“學(xué)習(xí)買菜嘍”實踐活動

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

【活動準(zhǔn)備】

胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。

【活動過程】

1、引題

(出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?

2、游戲

——陪媽媽去買菜

——我來做媽媽，誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)

教師一手提籃，一手?jǐn)y著幼兒，邊走邊說：“小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜?！?/p>

——菜場到了，小乖乖買什么菜?

(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)

——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。

3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

——清誦

買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。

——聽錄音，邊拍節(jié)奏。

——跟著錄音學(xué)念一遍。

——分組練習(xí)，請幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時念兒歌。

4、改變個別名詞，練習(xí)鞏固兒歌

——如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜?

——請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

——請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。

5、結(jié)束部分

買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的。

活動反思：

該活動目標(biāo)制定能針對小班幼兒的年齡特點，從知識、技能、態(tài)度情感等方面促進(jìn)幼兒發(fā)展。

整個活動以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進(jìn)一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多，每個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。

幫媽媽買菜說課稿 (篇3)

【活動目標(biāo)】

1、在扮演角色的游戲過程中，感受身體活動的快樂，樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動。

2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

【活動準(zhǔn)備】

胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。

【活動過程】

1、引題

（出示籃子）——這是什么？我們能用它干什么？

2、游戲

——陪媽媽去買菜

——我來做媽媽，誰愿做我的小乖乖？（請一位幼兒）

教師一手提籃，一手?jǐn)y著幼兒，邊走邊說：“小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜?！?/p>

——菜場到了，小乖乖買什么菜？

（面向全體）我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）

——這么多菜怎么拿回去呀？我們一起用兩只手抬。

3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

——清誦

買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。

——聽錄音，邊拍節(jié)奏。

——跟著錄音學(xué)念一遍。

——分組練習(xí)，請幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時念兒歌。

4、改變個別名詞，練習(xí)鞏固兒歌

——如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜？

——請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

——請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。

5、結(jié)束部分

買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的。

幫媽媽買菜說課稿 (篇4)

這是一首非常貼近生活的歌曲，各種蔬菜是幼兒常見的，根據(jù)以往經(jīng)驗，對歌詞的理解也會比較容易，在活動中首先引導(dǎo)幼兒在日常生活中不可以挑食要均衡營養(yǎng)，然后加入歌詞和音樂，并根據(jù)以往經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編活動。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。

2、根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點、難點

根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞

活動準(zhǔn)備

1、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。

2、音樂磁帶。

3、電腦課件。

活動過程

一、談一談：我最喜歡吃的菜。

1.教師：你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?

2.你字菜市場看到了什么菜?

3.教師小結(jié)，教育幼兒不挑食。

二、學(xué)唱歌曲《買菜》

1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

3.提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)

(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?

(2)買了什么菜呀?

4.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

5豐富詞匯：圓溜溜綠油油

6.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

7.教幼兒唱歌曲。

(1)用整體法教唱。

(2)分句教唱，重點練習(xí)說白部分。

三、創(chuàng)編歌詞

1.如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

四、活動延伸。

繪畫活動：我喜歡吃的菜。

教學(xué)反思：

本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動作進(jìn)行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動，教學(xué)效果會更好。

幫媽媽買菜說課稿 (篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單，并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀? ;來源;快思老師教案網(wǎng);(菜場上買來的)是呀，菜場上有許多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明。可是，今天有個胖阿姨身體有點不舒服，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們愿意嗎?你們真是個懂事的好孩子。

2、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎?(出示菜單表格)師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎?先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告訴我們要購買的數(shù)量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。(請個別——集體重復(fù)再說一遍，鞏固對表格的認(rèn)識)誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少?(請個別幼兒來回答，然后請大家說說對不對)第三行、第四行、第五行同前。

3、學(xué)習(xí)買菜師：現(xiàn)在我們來買菜(出示蔬菜圖片)，這些菜你們都認(rèn)識嗎?一起說說看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜，一定要按照菜單來買，所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜，是多少，好嗎?

4、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。

5、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，并表揚(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?，你們真是個助人為樂的好孩子。

6、活動延伸：

師：今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍(lán)子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎?

【活動反思】

本次活動是一節(jié)讓幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會性問題的語言課。其目標(biāo)主要有通過交流，了解鍛煉身體的重要性，增加喜歡運(yùn)動的情感。

活動開始，我用一只身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動，讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活，運(yùn)動的重要性。接著又以小故事的形式：“后來，這只瘦弱兔子不喜歡運(yùn)動了，每天吃了睡，睡了吃……”隨后出示了胖胖的兔子，讓幼兒進(jìn)行觀察，并讓幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與己有的知識，大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心，在為胖胖兔減肥想辦法這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言，不僅把老師或父母，媒體上了解的一些關(guān)于減肥的方式方法都講述出來了，還能講出自己在生活中親身經(jīng)歷的一些感情。孩子講出了各種運(yùn)動方式：跑步，跳繩，走路，轉(zhuǎn)呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥后，便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》，讓幼兒在精彩的畫面下完整的欣賞了一遍故事，給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道運(yùn)動是一種非常好的減肥方法，同時讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來感知減肥是一個持續(xù)的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力，同時要付出努力。最后又通過探索球的多種玩法，增強(qiáng)了幼兒的喜好，使幼兒對運(yùn)動產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望，懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。

在最后的環(huán)節(jié)中，從故事拓展到孩子的生活，結(jié)合孩子喜歡的體育活動，激發(fā)了孩子積極參與活動的興趣，培養(yǎng)了孩子堅持不懈的品質(zhì)，同時也教育幼兒要經(jīng)常運(yùn)動，這樣我們的身體才會更健康。

幫媽媽買菜說課稿 (篇6)

1、在扮演角色的游戲過程中，感受身體活動的快樂，樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動。

2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。

1、引題

（出示籃子）這是什么？我們能用它干什么？

2、游戲

陪媽媽去買菜

我來做媽媽，誰愿做我的小乖乖？（請一位幼兒）

教師一手提籃，一手?jǐn)y著幼兒，邊走邊說：小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜。

菜場到了，小乖乖買什么菜？

（面向全體）我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）

這么多菜怎么拿回去呀？我們一起用兩只手抬。

3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

清誦

買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。

聽錄音，邊拍節(jié)奏。

跟著錄音學(xué)念一遍。

分組練習(xí)，請幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時念兒歌。

4、改變個別名詞，練習(xí)鞏固兒歌

如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜？

請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。

5、結(jié)束部分

買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的。

綜合實踐活動《地球哭了》教學(xué)案例

讓環(huán)境教育走進(jìn)幼兒的生活

——綜合實踐活動《地球哭了》教學(xué)案例

一、活動設(shè)計意圖：

孩子是自然保護(hù)教育的主要對象，他們的環(huán)境保護(hù)意識的認(rèn)識水平將決定其將來參與環(huán)境保護(hù)的程度。因此，對幼兒進(jìn)行熱愛自然，保護(hù)地球環(huán)境的教育，使幼兒懂得保護(hù)與我們息息相關(guān)的地球是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)從我們身邊的一點點小事做起，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，促進(jìn)幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成，已經(jīng)是刻不容緩的事情，也是我們幼教工作者義不容辭的責(zé)任。。

二、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識由于人為的不愛護(hù)，使地球受到很大的破壞。

2、知道地球與我們息息相關(guān)，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

三、活動重難點

重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動物的意識。

難點：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

四、活動準(zhǔn)備：

1、課件、大自然音樂一盒

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：美麗的地球圖片展、地球儀

五、活動過程：

(一)、欣賞：美麗的地球

1、請幼兒從地球儀上找出我們居住的大概位置。

2、教師提問：地球上有什么？

幼：清澈的河水，藍(lán)藍(lán)的大海，美麗的魚。

幼：藍(lán)天白云。

幼：高山，森林。

幼：綠綠的大草原，成群的牛羊。

幼：整潔的馬路，高樓

教師小結(jié)：地球上有碧綠的海天，清澈的湖水，還有茂密的森林，綠綠的草原，整潔的馬路，還有美麗的生物和動物。我們都生活在地球上。

(二)、地球哭了

1、引入，運(yùn)用課件演示哭泣的地球。

２、讓幼兒了解地球哭泣的原因

師；你們想知道為什么嗎？讓我們一起來問問地球爺爺吧！　

引導(dǎo)幼兒觀看課件

教師提出問題：請小朋友看看地球爺爺有什么不一樣？

①大氣污染(演示課件)

幼:天怎么變得灰蒙蒙的。

②干枯的土地

幼：這些土地怎么有一道一道的溝．

幼：樹木都死了。

③堆滿垃圾的街道

幼：這怎么象個垃圾場

幼：太臟了

④噪音

幼：地球爺爺被吵得捂起耳朵。

教師：現(xiàn)在，你們知道地球為什么哭了吧？

幼：地球變臟了

幼：地球不象以前那么漂亮了

幼：地球上的樹都沒了

幼：魚都死了，動物都不見了．

幼：有很多不好聽的聲音。

教師：你們知道是什么原因使美麗的地球變成現(xiàn)在的樣子嗎？ (繼續(xù)演示課件)

引導(dǎo)幼兒邊看課件邊討論

幼:那么多人抽煙，把空氣都變臟了.

幼:還有很多汽車排出的黑煙,也跑到空氣中去了.

幼:還有許多工廠里排出的煙，把空氣變臟了。

幼：樹被砍了，土都流到河里，河里的水變少了。

幼：小朋友洗完手，水龍頭沒關(guān)，水都流掉了，浪費(fèi)水。

幼：汽車的喇叭聲太吵了，變成噪音。

幼：小朋友把好聽的音樂聲，開得太大，也變成噪音。

幼：人們亂扔垃圾，垃圾越來越多，把地球變成垃圾廠。

幼：水也被垃圾弄得又臭又臟。

幼：魚兒喝了不干凈的水死了。

幼：工廠里排出的臟水，把河水變得又臟又臭。

教師小結(jié)：地球上的化工廠不斷冒出紫的煙、黑的煙、黃的煙，人們大量地吸煙，使天空變得灰蒙蒙的。空氣從原來的清新甜潤變成了非常臭的垃圾味兒、汽車尾氣味兒。森林都被人們破壞了；水土流失，使肥沃的土地變得干枯。水資源浪費(fèi)，使可用水變得越來越少。河水被垃圾污水污染了，我們都沒法喝了，連小動物也無處下口。還因為人們隨手亂扔垃圾，整潔的馬路成了垃圾的家。還有許多人為造成的噪音。使我們的生存環(huán)境越來越吵。

3、組織討論，感受保護(hù)環(huán)境的重要性。

教師提出問題：我們要是生活在這樣的環(huán)境中會怎么樣？

幼：很難受。

幼：喝了不干凈的水會肚子疼。

幼：樹都被砍了，小鳥的家也沒了，我會很難過。

幼：空氣太臟了，會咳嗽。

幼：垃圾越來越多，會把我們住的地方變得又臟又臭。

幼：沒有了水洗臉，刷牙，我們會變得很臟。

幼：沒水喝，我們會被渴死。

幼：那么難聽的聲音會讓我睡不著覺。會把我們的耳朵變聾。

教師小結(jié)：地球是我們的家，我們的家要是變得又臟又臭又吵，我們生活在那里就會感到不舒服，容易生病。所以我們要保護(hù)我們的地球。

(三)、活動延伸：如何讓地球爺爺不再哭泣？

幼：把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。

幼：給小樹澆水，叫大人不要亂砍樹。

幼：告訴周圍的人不要抽煙，不亂排污水

幼：發(fā)明一種沒有尾氣的汽車。

幼：洗完手要把水龍頭關(guān)掉。

幼：發(fā)明一種機(jī)器，可以把工廠里排出的煙吸掉。

幼：把垃圾變成奧特曼

幼：蓋一座大大的垃圾房，把垃圾都裝在里面。

活動反思：

地球為什么哭了這一活動，主要通過美麗的地球、地球哭了，讓幼兒感受到地球正遭受破壞，我們的生存環(huán)境也變得越來越遭。從而激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。在延伸活動中，我們看到很多幼兒已經(jīng)有了一定的環(huán)保知識，對破壞地球的行為感到生氣，憤怒。同時，也開始關(guān)心周圍的環(huán)境。于是，我們開展了第二階段的活動，“地球小衛(wèi)士” 讓幼兒從身邊的小事做起，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

中班音樂《買菜》說課稿

中班音樂《買菜》說課稿

一、活動背景：

本次活動是我們中班“秋天的畫報”主題下的一個教學(xué)活動。買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進(jìn)行買菜活動，所以對菜場里的菜已經(jīng)有了一定的了解，在這樣一個大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂活動《買菜》。孩子們既可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，選擇的內(nèi)容又來源于幼兒的現(xiàn)實生活，為生活所服務(wù)，何樂而不為呢？

二、活動簡析

（一）活動目標(biāo)：

根據(jù)幼兒對于音樂的理解表現(xiàn)我確定本次活動的目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律、理解歌詞內(nèi)容，初步表現(xiàn)歌曲活潑歡快的說唱風(fēng)格。

2、用看圖譜的方法，理解記憶歌詞，學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。

3、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒！

（二）、活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲節(jié)奏圖譜、音樂磁帶、歌曲創(chuàng)編圖譜若干張。

知識鋪墊：參觀過菜場，知道一些蔬菜的名字。

（三）、活動過程：

環(huán)節(jié)一利用談話導(dǎo)入活動，引起興趣。引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并以此引出課題。

環(huán)節(jié)二初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)節(jié)奏圖譜，記憶歌詞內(nèi)容。初次聽賞音樂，感受音樂的“活潑、歡快”的音樂性質(zhì)這一環(huán)節(jié)非常重要，在讓孩子感知到音樂性質(zhì)以后，對于后面如何把握歌曲風(fēng)格，探討、交流有節(jié)奏的演唱，都做了一個很好的鋪墊作用。同時借助活動圖譜的作用，孩子能夠很容易理解歌詞，記憶歌詞，對歌曲產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的積極性。而且，歌曲圖譜對于孩子了解整首歌曲內(nèi)容，把握歌曲節(jié)奏節(jié)拍等，都起到一個統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。

環(huán)節(jié)三進(jìn)一步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱出歌曲中活潑、歡快的音樂特點。作為本次活動的難點部分，借助歌曲圖譜的節(jié)奏型區(qū)分、借助教師的清唱示范以及重點樂句的重點練唱，孩子在反復(fù)的練習(xí)中，很容易掌握這樣一個難點部分。所以解決說唱標(biāo)識以后，整個歌曲圖譜對于孩子來說，已經(jīng)沒有了疑問，很容易理解整張歌曲圖譜，也很容易根據(jù)歌曲圖譜完整地唱出整首歌曲。

環(huán)節(jié)四鼓勵孩子有感情演唱歌曲，并用集體唱、小組唱等多種形式復(fù)習(xí)演唱歌曲。這一環(huán)節(jié)對于孩子來說很重要。歌曲唱得好不好聽，有沒有聽覺美感，都在這一環(huán)節(jié)中得以體現(xiàn)。為了讓孩子能夠唱出歌曲中“活潑、歡快”的風(fēng)格特征，教師在幫助孩子復(fù)習(xí)的過程中，可以借助自己歡快的清唱示范、借助錄音機(jī)活潑的歌唱示范，給予孩子一種美的聽覺享受，從而激發(fā)出孩子自身感受美、表現(xiàn)美的活動激情。

環(huán)節(jié)五引導(dǎo)孩子根據(jù)歌曲創(chuàng)編圖譜，補(bǔ)充創(chuàng)編新歌詞。借助簡筆畫的標(biāo)識作用，孩子能夠很容易看懂新圖譜，也愿意一起來創(chuàng)編新的歌曲內(nèi)容。教師用簡筆畫的形式幫助孩子集體記錄創(chuàng)編內(nèi)容，能夠跟隨孩子的思路，把孩子想到的內(nèi)容很快、很方便地記錄下來。整個創(chuàng)編過程顯得輕松、愉快，不知不覺中就將整個活動推向了高潮。

活動反思：

整個活動在教師的飽滿的熱情帶動下，孩子情緒活躍，主動參與的積極性非常高。如在再次感受歌曲性質(zhì)，學(xué)習(xí)有感情演唱中，孩子受教師清唱示范、錄音機(jī)中完美嗓音的熏陶，演唱出來的歌曲，帶著明顯的“歡快活潑”的說唱感覺，很多孩子都沉浸在自己所營造的美的享受中。結(jié)束部分的創(chuàng)編活動，也是孩子比較感興趣的內(nèi)容。很多孩子不滿足于創(chuàng)編教材原來設(shè)計意圖的創(chuàng)編菜場中的菜，而是把創(chuàng)編的范圍擴(kuò)大，而且創(chuàng)編構(gòu)思還特別有趣，創(chuàng)編目的性非常強(qiáng)。如大家提出“要創(chuàng)編超市的東西”、“要創(chuàng)編水果一類的……”。說明中班的孩子，已經(jīng)有了初步的歸類能力，在創(chuàng)編實際過程中，孩子還會判斷這一個內(nèi)容是不是屬于計劃創(chuàng)編的一類的，探討、交流的積極性還非常高，整個活動不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，還達(dá)到了非常好的教育后效。

幼兒園《買菜》說課稿通用

小編為您整理了這篇“幼兒園《買菜》說課稿”相關(guān)的資料，總會有對你有用的內(nèi)容。要想知識、技能；方法將符合教材單元的要求，設(shè)計出符合客觀規(guī)律性的教學(xué)方案，并根據(jù)教學(xué)規(guī)律進(jìn)行有針對性的教學(xué)。編寫教案時，對于前人的優(yōu)秀教案模版，要汲取精華，取去糟粕。

幼兒園《買菜》說課稿 篇1

設(shè)計思路：

主題活動“有用的植物”開展到“綠色菜籃子”，我們帶孩子們來到了鎮(zhèn)上的小菜場。給了幾個孩子每人一元錢后，讓他們嘗試買菜，但都是售貨員算好價錢，找給他們的，孩子沒有自己計算?；氐交顒邮液螅覀儼奄I來的菜投入到游戲中，又放了幾把幼兒用的切菜刀。沒想到，何佳偉、胡建國等幾個小朋友把胡蘿卜、黃瓜等切成了塊，拼出了蔬菜拼盆。只是，顏色搭配得不太和諧，圖案也不太美觀。

于是，設(shè)想圍繞“蔬菜拼盆”開展一系列活動。首先，讓孩子們談?wù)劊耗阒赖氖卟顺允裁床课坏?，品嘗一下蔬菜拼盆的味道，知道蔬菜有營養(yǎng)，要愛吃蔬菜。然后，讓孩子們聯(lián)系經(jīng)驗，設(shè)計自己喜歡的蔬菜拼盆，從中感受圖案、造型美。最后，結(jié)合數(shù)教育來嘗試買菜，并用買來的真蔬菜制作拼盆。在買菜過程中，先引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計的蔬菜拼盆在制作時，用一條黃瓜或一個胡蘿卜太多而浪費(fèi)了，隨即想到和朋友合作買菜：即同伴間看著各自設(shè)計的蔬菜拼盆統(tǒng)計出所需買的菜，分配好任務(wù)，再去買菜。以此培養(yǎng)幼兒的合作能力，豐富買菜經(jīng)驗。延伸活動中幼兒可以去做做蔬菜拼盆。

要求:

口算等方法大膽嘗試買菜，提高幼兒生活中購物的經(jīng)驗。

2、知道做事要節(jié)省時間，并節(jié)約用錢。

準(zhǔn)備:

1、情境創(chuàng)設(shè):蔬菜超市

2、幼兒前次設(shè)計的蔬菜拼盆，采購單，彩色水筆，人手10元假幣和一只籃子。

3、錄音：歌曲“買菜”

過程:

1、啟發(fā)引導(dǎo):

出示幼兒設(shè)計的蔬菜拼盆

做蔬菜拼盆先要有什么?介紹自己設(shè)計的蔬菜拼盆需要買些什么菜。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):和同伴有一樣的菜，在做蔬菜拼盆時買一根黃瓜或一個辣椒也做不完，浪費(fèi)了。)想什么辦法解決這個問題?

2、合作買菜

小組合作，制作蔬菜采購單，協(xié)商分配任務(wù)。

嘗試買菜:每人10元錢，要求自己計算價錢，付錢在菜旁，取回找的錢。

每人帶好一只籃子，唱著“買菜”歌，愉快地去買菜。

互相檢查。

3、經(jīng)驗交流:

你們剛才是怎樣商量買菜的?個別小組介紹。

合作買菜和自己一個人買菜比，哪個好？有什么好處？

提升經(jīng)驗。

活動反思：

通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”，孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此，每個孩子都愿意找朋友合作買菜，基本上組成了找錢，同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以，交流時，出現(xiàn)錯誤，我們還要一起幫他們糾正錯誤，時間耽擱較長。在總結(jié)時，我也談到：以后合作時，要互相幫助、互相檢查?？磥?，同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

幼兒園《買菜》說課稿 篇2

一、活動目標(biāo)

1、能根據(jù)固定句式，在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，并通過演唱感受歌曲的韻律美。

2、借助圖譜理解歌詞，當(dāng)圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。

3、游戲時學(xué)會自我控制，不大聲喊叫。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒用書：《買菜》。

2、投影儀，空白紙4張。

三、活動過程

1、教師逐一投影放大幼兒用書《買菜》畫面或者本活動附圖，引導(dǎo)幼兒觀察、理解歌詞。

教師出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并提煉歌詞。

教師出示圖二、圖三，引導(dǎo)幼兒在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞。

教師出示圖四，幫助幼兒理解裝也裝不下。

師：出了什么事啦？（教師用幼兒說的內(nèi)容提煉歌詞）

2、教師范唱歌曲兩遍，幼兒傾聽并理解、記憶歌詞內(nèi)容。

教師范唱歌曲。

師：我先來唱一唱這首歌，請小朋友們幫我聽一聽，你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進(jìn)歌里，有沒有唱錯。歌曲中有一個地方?jīng)]有伴奏，聽聽看，是哪里？

教師再次演唱歌曲。

師：這次請你們聽我唱，聽的時候有兩個任務(wù)。第一，聽我有沒有唱錯。第二，猜猜圖上兩種標(biāo)記分別表示什么？

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

教師請幼兒放慢速度，在心中默唱。

教師請幼兒以正常的速度出聲學(xué)唱歌曲。

師幼共同玩藏圖游戲。

教師用白紙蓋住圖譜中的一種菜，讓幼兒回憶并演唱歌曲。

師：我現(xiàn)在用紙藏住一種菜，考考你們在唱的時候能不能記住。

師：誰也想上來藏菜呀？你準(zhǔn)備藏哪一種菜？

師：我把2~3種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎？

師：沒有圖片了，你們還能唱出來嗎？

4、教師幫助幼兒反思本次活動中使用的學(xué)習(xí)策略。

師：今天我們是怎么學(xué)會這首歌的？有的小朋友是看圖片的?？墒亲詈髨D片全部被遮蓋住了，你們不看圖片也唱出來了，這是為什么呢？說明圖片內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里了。

幼兒園《買菜》說課稿 篇3

教案名稱：農(nóng)民伯伯買菜勞動歌（幼兒園教案）

教案目標(biāo)：

1、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、在扮演角色的游戲過程中，感受身體活動的快樂，樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動。

難點：扮演角色，并在詩歌中改編人稱代詞。

重點：有節(jié)奏的朗誦兒歌，感受集體活動的快樂。

教案準(zhǔn)備：胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。

教案過程：

（一）游戲《買菜》

1、引題

（出示籃子）——這是什么？我們能用它干什么？

2、游戲

⑴陪媽媽去買菜

——我來做媽媽，誰愿做我的小乖乖？（請一位幼兒）

教師一手提籃，一手?jǐn)y著幼兒，邊走邊說：“小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜?！?/p>

⑵選菜

——菜場到了，小乖乖買什么菜？

（面向全體）我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）

⑶抬菜

——這么多菜怎么拿回去呀？我們一起用兩只手抬，哎唷哎唷抬回來。

（二）欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

1、清誦

——買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。

（朗讀）

2、聽錄音，邊拍節(jié)奏。

3、跟著錄音學(xué)念一遍。

4、分組練習(xí)，請幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時念兒歌。

（三）改變個別名詞，練習(xí)鞏固兒歌

1、如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜？

2、請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

3、請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。

（四）結(jié)束部分

——買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的。

幼兒園《買菜》說課稿 篇4

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。

2.嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗買菜的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

課件《買菜》、圖譜。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)歌曲《菜場里的歌》

演唱要求：唱準(zhǔn)念白部分，并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

2．師：小朋友們，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了？小朋友都買過些什么菜呢？（蝦、蘿卜、黃瓜等）

3．師：原來我們的小朋友都去過菜場，今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了，你們來聽聽看！

二、學(xué)唱歌曲

1、教師播放課件，欣賞歌曲《買菜》。

提問：

（1）今天天氣怎樣？我和誰一起去買菜？

（2）買了些什么菜呀？

（3）雞蛋長的什么樣子啊？青菜是什么顏色的??？母雞會怎么叫啊？魚兒在干什么？

小結(jié)：教師用歌詞總結(jié)。

2.再次欣賞歌曲，幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……

3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說有唱，我們也來學(xué)學(xué)看，要跟上說唱的節(jié)奏，把買什么菜唱清楚。

4.我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分，弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。

三、分角色演唱

1.過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現(xiàn)在請你們扮演不同的菜，當(dāng)唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。

2.完整表達(dá)表現(xiàn)。

前面部分大家一起唱，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱，最后的一句話大家一起演唱。

四、替換歌詞

1.將挑選的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。

2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

3.演唱歌曲，唱到買菜時，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作，表示買到了菜。

幼兒園《買菜》說課稿 篇5

《幼兒園中班音樂教案《買菜》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

一、活動目標(biāo)

1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

2.幼兒能用看圖與游戲的方法，理解、記憶歌詞。

3.幼兒愿意積極主動參加，并能夠體驗并追求唱出美好聲音的快樂。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識過各種蔬菜、去過菜市場。

三、活動重難點

中間部分的說唱

四、活動過程

(一)通過游戲，學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分

1.“賣菜啦!賣菜啦!”教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動室，“請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?”

2.教師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

(1)師：“小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。

(2)幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈”，并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并按順序貼在小推車的前排。

3.通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

教師邊推車邊唱歌邊“賣菜”給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟悉歌詞。

師唱：“青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆?！薄罢l想買我的菜?你要買什么菜?”幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止。

4.通過進(jìn)貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。

(1)給歌詞圖片重新排列順序。

師：“我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進(jìn)貨，(教案出自：快思教案網(wǎng))請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，并按順序排好。

(2)檢查圖片的順序，進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

師：”孩子們，剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ?，我們來檢查一下?！罢堄變焊S老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。

5.通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

(1)幼兒看圖，第一次學(xué)唱。

師：”你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學(xué)會唱賣菜的歌?！坝變嚎磮D片跟著老師演唱一遍。

(2)根據(jù)要求，幼兒第二次學(xué)唱。

師：”我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點，聲音響亮點，要把賣的菜唱清楚?！坝變喊凑找蟾S老師演唱一遍。

(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱。

(二)加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲

1.學(xué)唱歌曲的第一句。

師唱：”今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜?！叭缓笳堄變阂黄鸶槐?請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

2.請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

3.學(xué)唱最后一句。

師唱：”買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!“然后請幼兒一起唱一遍。

(三)通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸”進(jìn)貨“游戲，創(chuàng)編歌詞。

師：”貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進(jìn)點新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片，補(bǔ)充進(jìn)貨架里。

附歌詞：

今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

教學(xué)反思

本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動作進(jìn)行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動，教學(xué)效果會更好。

幼兒園中班音樂教案《買菜》含反思這篇文章共4975字。

幼兒園《買菜》說課稿 篇6

設(shè)計意圖：

《買菜》這首歌是一首旋律重復(fù)、歡快的兩拍子的歌曲，主要表現(xiàn)了“我”和奶奶去買菜的場景，通過既有趣又押韻的歌詞，表現(xiàn)了祖孫二人快樂的買菜過程，非常符合幼兒的生活經(jīng)驗，也深受幼兒的喜歡。另外，現(xiàn)在很多孩子都存在偏食、挑食的現(xiàn)象，而本歌曲中還蘊(yùn)含著營養(yǎng)配餐、不偏食挑食的教育價值，值得我們教師挖掘。還有就是在本次設(shè)計的過程中，我更加注重在發(fā)展幼兒唱歌能力的同時，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、感受力和表現(xiàn)力。為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,尊重和肯定幼兒獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲歡快的旋律以及說唱這種歌唱方式的詼諧，理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱。

2.喜歡音樂活動，嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

3.知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長。

活動重點：理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱。

活動難點：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有和家人一起逛超市或菜市場的經(jīng)驗，初步認(rèn)識各種菜的名稱。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.歌曲圖譜（PPT）；

2.各種菜的圖片PPT（歌曲內(nèi)沒唱到的）；

3.音樂《買菜》、播放器。

活動過程：

一、發(fā)音練習(xí)：《小星星》

二、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)）

三、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

1.播放完整歌曲，幼兒欣賞。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)，假如幼兒還未聽清楚的話，可適當(dāng)多放幾遍音樂。）

2.結(jié)合歌曲圖譜（PPT），引導(dǎo)幼兒理解記憶、歌詞。

（1）師：歌里面說今天天氣怎么樣？“我”和誰去買菜？

（2）我們都買了哪些菜？歌里面是怎么說的？最后怎么樣了？（啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。）

（3）玩“找歌詞”的游戲。（教師一頁一頁展示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習(xí)每一頁圖片代表的歌詞。）

（4）學(xué)習(xí)完整歌詞。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟隨音樂節(jié)奏完整朗誦歌詞。）

四、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1.重點學(xué)習(xí)歌曲說的部分。

（1）引導(dǎo)幼兒說出歌曲的特點：說唱結(jié)合。

（2）學(xué)習(xí)按ⅩⅩ ⅩⅩ ︱ⅩⅩ Ⅹ︱的節(jié)奏說出蘿卜 黃瓜︱西紅 柿︱，蠶豆 毛豆︱小豌 豆︱。（引導(dǎo)幼兒邊念邊拍手。）

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個字，后面一樣蔬菜的菜名是三個字。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和圖譜有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

（1）出示各種菜的圖片PPT（歌曲內(nèi)沒唱到的，老師有意識的按“說”的規(guī)律整理圖譜），引導(dǎo)幼兒觀察，并說一說。

（2）嘗試創(chuàng)編歌曲“說”的部分。（引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。）

3.引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱歌曲。（鋼琴伴奏）

4.嘗試完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏，提醒幼兒說和唱銜接自然。）

5.播放音樂，結(jié)合創(chuàng)編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。（幼兒可加入自己創(chuàng)編的歌詞。）

五、師幼共同探討營養(yǎng)配餐問題。

1.師：小朋友們今天表現(xiàn)非常的棒，可老師這還有一個問題想問問小朋友們。為什么“我”和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外，還要買了青菜呢？（幼兒自由討論回答。）

2.師小結(jié)。

活動延伸：

1.請家長們配合，在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食挑食的好習(xí)慣。

2.在表演區(qū)中投放《買菜》音樂及相關(guān)道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

幼兒園《買菜》說課稿 篇7

《中班音樂活動教案《買菜》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班音樂活動教案《買菜》含反思！

活動設(shè)計背景

買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進(jìn)行買菜活動。在這樣一個大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂活動，對幼兒來說是既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，何樂而不為呢?選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實生活，又為生活所服務(wù)。

活動目標(biāo)

1、借助圖譜理解歌詞，能唱出歌曲歡快的情緒。

2、能根據(jù)固定句式，在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點、難點

重點：通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

難點：幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方

活動準(zhǔn)備

1、根據(jù)歌詞畫的圖譜一張

2、節(jié)奏卡

3、菜市場圖片一張

4、音樂《買菜》

活動過程

一、律動《去買菜》

幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。(音樂：買菜)

師：今天我們玩?zhèn)€辦家家的游戲，現(xiàn)在我們就去買菜好嗎?

1、發(fā)聲練習(xí)(這是什么菜)

賣菜的“阿姨”說：你們認(rèn)識這些菜嗎?2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱

師： 這 是 什 么 菜 幼： 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜

2、游戲(買菜)

買菜“阿姨”說：我這的菜又多又好，請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)

幼兒用接誦的方式說出菜名。(.來源快思老師教案網(wǎng))

二、歌唱《買菜》

(1)出示圖三

鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。

(2)教師示范唱歌曲《買菜》

示范唱第一次提問：歌曲中還買了哪些菜?

示范唱第二次(幼兒帶著問題聽：買的菜的順序)出示圖二

示范唱第三次(幼兒帶著問題聽：這些菜是什么樣子的?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

示范唱第四次(幼兒帶著問題聽：才買多了會出現(xiàn)什么事?)。出示圖四

幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的菜?)。出示圖一

三、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》

幼兒跟著琴聲一起唱。

老師遮擋一種菜，幼兒學(xué)唱。

幼兒遮擋2-3種菜，幼兒回憶唱。

完全遮擋，幼兒記憶唱。

四、唱《買菜》離開活動室，結(jié)束活動。

現(xiàn)在我的肚子都餓了，我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗，好嗎?

教學(xué)反思

1、此次活動來源于幼兒的生活，有一定的生活經(jīng)驗，幼兒對此次活動比較感興趣，在活動結(jié)束時大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。

2、在整個活動過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞，教唱一次歌曲，而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞，教學(xué)形式新穎。

3、幼兒對 歌曲中的說白的掌握不太好。

4、如果再上一次的話，我會帶幼兒去真正的菜市場，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的蔬菜，觀察買菜人的表情、動作、語言等，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，拓展幼兒的思維。

中班音樂活動教案《買菜》含反思這篇文章共3218字。

幼兒園《買菜》說課稿 篇8

集體預(yù)設(shè)

目標(biāo)：1。在角色扮演游戲的過程中感受集體活動的快樂，愿意參與學(xué)習(xí)和演唱兒歌。

2．理解詞；抬、大街

準(zhǔn)備：菜場情景、小籃子

重點：在游戲中理解“抬”

過程：一．情景游戲：買菜

（拿出籃子）我手里有什么？我提著籃子去干什么？

２．游戲

ａ．請一個幼兒陪媽媽去買菜

ｂ．選菜：我們選了些什么菜？

ｃ．抬菜；這么多菜，你愿意幫媽媽嗎？怎么幫？我們一起抬回去好嗎？

二．欣賞、學(xué)習(xí)兒歌

１．欣賞：買菜的游戲真有趣，我把它編了一首兒歌名叫《買菜》

２．學(xué)習(xí)兒歌

ａ．集體朗誦

ｂ．分組練習(xí)

1．許多小朋友都想做我的乖乖陪媽媽去買菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說說話（將幼兒分成兩半，先后陪媽媽去買菜，同時念兒歌）

2．幼兒模仿抬菜的動作理解并記住詞“抬”

三．改變個別名稱，鞏固練習(xí)兒歌

比如：改菜名，改人名

幼兒園《買菜》說課稿 篇9

一、活動目標(biāo)

1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

2.幼兒能用看圖與游戲的方法，理解、記憶歌詞。

3.幼兒愿意積極主動參加，并能夠體驗并追求唱出美好聲音的快樂。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識過各種蔬菜、去過菜市場。

三、活動重難點

中間部分的說唱

四、活動過程

(一)通過游戲，學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分

1.賣菜啦!賣菜啦!教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動室，請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?

2.教師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

(1)師：小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。

(2)幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈，并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并按順序貼在小推車的前排。

3.通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

教師邊推車邊唱歌邊賣菜給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟悉歌詞。

師唱：青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。誰想買我的菜?你要買什么菜?幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止。

4.通過進(jìn)貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。

(1)給歌詞圖片重新排列順序。

師：我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進(jìn)貨，請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，并按順序排好。

(2)檢查圖片的順序，進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

師：孩子們，剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ?，我們來檢查一下。請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。

5.通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

(1)幼兒看圖，第一次學(xué)唱。

師：你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學(xué)會唱賣菜的歌。幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

(2)根據(jù)要求，幼兒第二次學(xué)唱。

師：我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點，聲音響亮點，要把賣的菜唱清楚。幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱。

(二)加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲

1.學(xué)唱歌曲的第一句。

師唱：今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。然后請幼兒一起跟唱一遍.

請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

2.請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

3.學(xué)唱最后一句。

師唱：買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!然后請幼兒一起唱一遍。

(三)通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸進(jìn)貨游戲，創(chuàng)編歌詞。

師：貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進(jìn)點新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢?請幼兒說出想賣的新蔬菜，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片，補(bǔ)充進(jìn)貨架里。

附歌詞：

今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

教學(xué)反思

本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動作進(jìn)行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展逛菜市的游戲活動，教學(xué)效果會更好。