讓禮儀貫穿于生活的每時每刻

下面給大家提供的是《讓禮儀貫穿于生活的每時每刻》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

子曰：“人無禮，無以立?！敝袊怨乓詠砭褪且粋€重視禮儀的國度，禮儀是對一個人是否有道德的基本評價標準之一，江溪幼兒園將禮儀教育貫穿于生活的時時處處。如：走親訪友前，家長可以教給孩子一些對長輩的稱呼和祝福語，這對訓(xùn)練孩子的膽量、口語表達能力、交際能力大有裨益。另外，去別人家做客要輕輕敲門，千萬不可以隨便翻主人的東西，主人給東西時要雙手接等等。

禮儀教育的內(nèi)容應(yīng)涵蓋社會生活的各個方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、就餐禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。學(xué)好禮儀更要用好禮儀，一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來。所以，要讓禮儀貫穿于生活的每時每刻，這樣才能讓社會更文明、更和諧。YJS21.COm

關(guān)于讓禮儀貫穿于生活的每時每刻的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

YJS21.cOm更多幼兒園說課稿小編推薦

文明禮儀在我心 文明禮儀小天使

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄段拿鞫Y儀在我心 文明禮儀小天使》！

幼兒園啟動了“文明禮儀小天使”活動，通過教師的以身作則、幼兒中選出的小天使的帶領(lǐng)以及家長平時的提醒指導(dǎo)下，大班組的幼兒在文明禮儀方面有了明顯的提高。

在教室中你會看到孩子們閃亮的眼睛，聽到他們響亮地問早聲，因為停下腳步，看著對方的眼睛打招呼、說話是對別人的一種尊重。當(dāng)前面有阻礙，無法走過時，孩子們會說：“請你讓我走一下，好嗎？”因為找不到東西而焦急的時候，孩子們會主動幫忙尋找，并說一聲“謝謝！”今天，大班組的幼兒來到坊前小學(xué)，他們懂禮貌、有秩序、安靜地參觀了一年級的小學(xué)生做操、上課以及他們的圖書館，他們的表現(xiàn)得到了老師們的一致好評。

還有三個星期，大班的孩子們就要離開江溪幼兒園了，相信他們帶走的不僅是江溪教給的知識，更多的是文明與利益。

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禮儀的說課稿系列6篇

在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，教案要符合實際需要，內(nèi)容和觀點正確，具有實際應(yīng)用價值。教案既是以往教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，又是開拓知識新領(lǐng)域的鑰匙，以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您準備的有關(guān)《禮儀的說課稿》的內(nèi)容，感謝您的閱讀！

禮儀的說課稿【篇1】

教學(xué)形式：

團體或小組教學(xué)

活動目標：

1、學(xué)會照顧花草樹木，經(jīng)常給它們澆水

2、培養(yǎng)幼兒認真地做每一件事情，并能堅持把它做完

活動準備：

1、為幼兒準備小水壺

2、圖片兩張

圖一：小朋友給小花澆水，小花露出笑容說：“謝謝你！”；圖片二：小朋友澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：“我要喝水?！?/p>

基本過程：

一、導(dǎo)入活動

教師通過出示圖片，引導(dǎo)主題

二、關(guān)鍵步驟

1、教師請幼兒觀看第一張圖片，然后提問：

1）第一張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么露出笑容？

2）第二張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么不高興？

2、引導(dǎo)幼兒一起討論：

1）我們應(yīng)該怎樣照顧小花？

2）當(dāng)你給花澆水時，小朋友要和你做游戲，你該怎么辦？

3）如果你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應(yīng)該怎么辦？

3、教師和幼兒一起總結(jié)：做完一件事再做另一件事

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水

三、結(jié)束活動

請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如：我會照顧你的。

活動延伸：

日常活動：在日常活動中教師培養(yǎng)幼兒做事專心，認真做好每一件事

課后反思：

禮儀的說課稿【篇2】

技巧一：讓自己處于微笑狀態(tài)

微笑地說話，聲音也會傳遞出很愉悅的感覺，聽在客戶耳中自然就變得更有親和力，讓每一通電話都保持最佳的質(zhì)感，并幫助你進入對方的時空。

技巧二：音量與速度要協(xié)調(diào)

人與人見面時，都會有所謂「磁場」，在電話之中，當(dāng)然也有電話磁場，一旦業(yè)務(wù)人員與客戶的磁場吻合，談起話來就順暢多了。為了了解對方的電話磁場，建議在談話之初，采取適中的音量與速度，等辨出對方的特質(zhì)后，再調(diào)整自己的音量與速度，讓客戶覺得你和他是「同一掛」的。

技巧三：判別通話者的形象，增進彼此互動

從對方的語調(diào)中，可以簡單判別通話者的形象，講話速度快的人是視覺型的人，說話速度中等的人是聽覺型，而講話慢的人是感覺型的人，業(yè)務(wù)人員可以在判別形之后，再給對方「適當(dāng)?shù)慕ㄗh」。

技巧四：表明不會占用太多時間，簡單說明

「耽誤您兩分鐘好嗎?」為了讓對方愿意繼續(xù)這通電話，我最常用的方法就是請對方給我兩分鐘，而一般人聽到兩分鐘時，通常都會出現(xiàn)「反正才兩分鐘，就聽聽看好了」的想法。實際上，你真的只講兩分鐘嗎?這得看個人的功力了!

技巧五：語氣、語調(diào)要一致

語調(diào)語氣是將一句說話表現(xiàn)得生動靈活，語調(diào)的抑揚頓挫可直接將語句生動化，語氣是即那個說話人的感情附帶其中，加上語速，我們需要把一句簡單的話生動化。一個講究語調(diào)語氣的人是很有語言修養(yǎng)的人。同時，才不會使電話那邊的人對你的聲音產(chǎn)生厭惡感。

技巧六：善用電話開場白

好的開場白可以讓對方愿意和業(yè)務(wù)人員多聊一聊，因此除了「耽誤兩分鐘」之外，接下來該說些什么就變得十分重要，如何想多了解對方的想法，不妨問：「最近推出的投資型商品，請問您有什么看法?」諸如此類的開放式問句。

技巧七：善用暫停與保留的技巧

什么是暫停?當(dāng)業(yè)務(wù)人員需要對方給一個時間、地點的時候，就可以使用暫停的技巧。比如，當(dāng)你問對方：「您喜歡上午還是下午?」說完就稍微暫停一下，讓對方回答，善用暫停的技巧，將可以讓對方有受到尊重的感覺。

至于保留，則是使用在業(yè)務(wù)人員不方便在電話中說明或者碰到難以回答的問題時所采用的方式，舉例來說，當(dāng)對方要求業(yè)務(wù)人員電話中說明費率時，業(yè)務(wù)人員就可以告訴對方：「這個問題我們見面談時、當(dāng)面計算給您聽，比較清楚」，如此將問題保留到下一個時空，也是約訪時的技巧。

技巧八：身體挺直、站著說話或閉上眼睛

假如一天打二十通電話，總不能一直坐著不動吧!試著將身體挺直或站著說話，你可以發(fā)現(xiàn)，聲音會因此變得有活力，效果也會變得更好：有時不妨閉上眼睛講話，讓自己不被外在的環(huán)境影響答話內(nèi)容。

技巧九：使用開放式問句，不斷問問題

問客戶問題，一方面可以拉長談話時間，更重要的是了解客戶真正的想法，幫助業(yè)務(wù)員做判定。

不妨用：「請教您一個簡單的問題」、「能不能請您多談一談，為何會有如此的想法?」等問題，鼓勵客戶繼續(xù)說下去。

技巧十：即時逆轉(zhuǎn)

即時逆轉(zhuǎn)就是馬上順著客戶的話走，例如當(dāng)客戶說：「我買了很多保險」時，不妨就順著他的話說：「我就是知道您買很多保險，才打這通電話?！巩?dāng)客戶說：「我是你們公司的客戶」，不妨接續(xù)「我知道您是我們公司的好客戶，所以才打這通電話。」

技巧十一：一再強調(diào)您自己判定、您自己做決定

為了讓客戶答應(yīng)和你見面，在電話中強調(diào)「由您自己做決定」、「全由您自己判定」等句子，可以讓客戶感覺業(yè)務(wù)人員是有質(zhì)感的、是不會死纏活纏的，進而提高約訪機率。

技巧十二：強調(diào)產(chǎn)品的功能或獨特性

「這個產(chǎn)品很非凡，必須當(dāng)面談，才能讓您充分了解………」在談話中，多強調(diào)產(chǎn)品很非凡，再加上「由您自己做決定」，讓客戶愿意將他寶貴的時間給你!切記千萬不要說得太繁雜或使用太多專業(yè)術(shù)語，讓客戶失去見面的愛好。

技巧十三：給予二選一的問題及機會

二選一方式能夠幫助對方做選擇，同時也加快對方與業(yè)務(wù)人員見面的速度，比如「早上或下午拜訪」、「星期三或星期四見面」等問句，都是二選一的方式。

技巧十四：為下一次開場做預(yù)備

在將要掛斷電話的時候一定要和客戶約定好下次電話訪談的時間，否則冒昧的在未知會客戶的情況下打電話給客戶，會讓客戶覺得你很沒禮貌。如果一定要打的話，就要先想好說辭，轉(zhuǎn)移客戶的注意力。

禮儀的說課稿【篇3】

一 電話形象要求：

1重要的第一聲：當(dāng)我們打電話給客戶，接通后迅速用親切、優(yōu)美的招呼聲，說："你好，這里是"開頭。聲音清晰、悅耳、吐字清脆明朗，給客戶留下好的印象，要有"我代表單位形象"的意識。

2 要有喜悅的心情：打電話時顧問要保持良好的心情，這樣即使對方看不見你，但是從歡快的語調(diào)中也會被你感染，留下極佳的印象，由于面部表情會影響聲音的變化，所以即使在電話中，也要抱著"對方看著我"的心態(tài)去應(yīng)對。

3 端正的姿態(tài)與清晰的聲音：打電話過程中絕對不能喝水、零食，私下交談，即使是懶散的姿勢客戶也能夠"聽"得出你聲音是無精打采的;若坐姿端正，身體挺直，所發(fā)出的`聲音也會親切悅耳，充滿活力。

二 聲音要求：

1 聲音要溫雅有禮，以懇切之話語表達，使客戶感到有被尊重、重視的感覺。

2 口與話筒間，應(yīng)保持適當(dāng)距離，適度控制音量，以免聽不清楚、滋生誤會。

3 避免聲音粗大，讓人誤解為盛氣凌人。或者聲音過小，造成客戶聽覺困難。

3 說話速度恰當(dāng)、抑揚頓挫、流暢。

三 時間要求：

1 不得在客戶晚間休息，就是超過晚上十點以后，上午七點以前聯(lián)系客戶。避免客戶吃飯，午休等時間打擾，除非與客戶約定

2 迅速準確的接聽：聽到電話鈴聲，最好在三聲之內(nèi)接聽。讓客戶久等是很不禮貌的，讓客戶產(chǎn)生急躁心理

3 如果電話鈴響了五聲才拿起話筒，應(yīng)該先向客戶道歉，然后快速進入正文。若電話響了許久，接起電話只是"喂"了一聲，客戶會十分不滿，留下惡劣的印象。

4 電話三分鐘原則：通話時機和通話長度一般最好在三分鐘內(nèi)：時間宜短不宜長，只要把你的意思和客戶要求溝通清楚就可以結(jié)束，不要過于閑聊，但是具體因人因事靈活掌握

5 同事不在座位，如果聽到電話鈴聲后，周圍同事應(yīng)該用最快的速度拿起聽筒回應(yīng)

6 節(jié)假日沒有什么急事，可以用發(fā)個短信或者諸如此類，確認客戶允許再打電話

四 語義要求

1 首先應(yīng)該自報單位、部門、姓名，確?？蛻衾斫馕覀兺ㄔ挻砥髽I(yè)

1 吐字用句表達清晰，避免產(chǎn)生歧義，例如：AB的B不是CD的D "寶潔"和"保潔"需要和客戶說明具體的文字，以免地址，姓名，單位等錯誤

2 復(fù)誦來電要點：客戶表達的意思，適當(dāng)給與復(fù)述，確保和客戶的表達一致

3 銷售顧問應(yīng)修正自己習(xí)慣性口頭禪，避免不文明口頭禪造成的企業(yè)負面形象.

4 在感覺客戶處于特殊場合情況下，應(yīng)先征詢客戶是否方便接聽電話，保障客戶利益

5 表述中沒有強迫對方的意思，溝通中把最重要的事放在前面優(yōu)先說。

五 記錄要求：

1 進入接線狀態(tài)，左手持聽筒、右手拿筆，認真清楚的記錄客戶情況，要求簡潔和完備

2 牢記 5WIH 技巧，① When 何時 ② Who 何人 ③ Where 何地 ④ What 何事 ⑤ Why 為什么 ⑥ HOW 如何，對客戶需求的記錄讓你下次聯(lián)系保持清晰

六 有效電話溝通

我們首先應(yīng)確認對方身份、了解對方來電的目的，如自己無法處理，也應(yīng)認真記錄下來，委婉地探求對方來電目的

1 公司的每個電話都十分重要，不可敷衍，對客戶提出的問題應(yīng)耐心傾聽;表示意見時，應(yīng)讓客戶能適度地暢所欲言，除非不得已，否則不要插嘴。期間可以通過提問來探究對方的需求與問題。

2 注重傾聽與理解、抱有同理心、建立親和力是有效電話溝通的關(guān)鍵，接電話時要盡可能問清事由，避免誤事，電話交談時，應(yīng)注意正確，完整地交待清楚

3 不得向客戶做夸大承諾，確保UAA服務(wù)事項的正確性和可執(zhí)行性。

4 對方查詢本部門其它單位電話號碼時，在保密范圍許可情況下，迅即查告，不能說不知道。

5 接到責(zé)難或批評性的電話時，應(yīng)委婉解說，并向其表示歉意或謝意，不可與客戶爭辯，以贏得對方的好感。

6客戶優(yōu)先原則：接電話中，遇到必須與同事交談需按保留鍵，同時向客戶表示歉意

7線路質(zhì)量差：萬一通話效果不好，可以委婉跟客戶約個時間再聊，務(wù)必在客戶認可的時間。如遇斷線應(yīng)馬上重撥并致歉。

8 遇到客戶要找的顧問不在。首先告訴客戶，他找的人不在，然后才能詢問客戶姓名，事項，千萬別倒過來了，切忌粗率答復(fù)："不在"即將電話掛斷。

9 轉(zhuǎn)接電話應(yīng)給同事預(yù)留彈性空間，勿同時接聽兩個電話，實在來不及必須向客戶道歉

七 掛電話前的禮貌

要結(jié)束電話交談時，一般應(yīng)當(dāng)客氣地道別，應(yīng)有明確的結(jié)束語，如 "感謝您對UAA支持""謝謝您，再見"等，對方掛機后再掛電話，不可只管自己講完就掛斷電話。

八 其他規(guī)則：

公司電話不能接打私人電話，不要占用公司電話數(shù)據(jù)資源

短信禮儀：

一 短信息發(fā)送終端內(nèi)容，必須填寫《02短信申請單》，總監(jiān)批準。具體話述參考公司的短信模版，匯總報經(jīng)理備存

二 短信內(nèi)容要符合文明規(guī)則，體現(xiàn)尊重客戶的意愿。不得對會員使用如下的語言表述：人身攻擊，不尊重客戶隱私，宗教信仰，地域和車型歧視，性別和年齡歧視

三 短信息必須署名，除了正文表達意思以外，必須后綴署名和分機號碼，確?？蛻魷蚀_聯(lián)系到你，格式：事由+UAA張三+分機號碼

四 報價短信息，盡量清晰表達公司價格優(yōu)勢，以及價格以外的服務(wù)，確?？蛻裟軓亩绦胖畜w會我們的態(tài)度

五 重要的節(jié)假日，應(yīng)該提前向客戶發(fā)送表示感謝，祝福，問候的用語。保持和客戶的長期聯(lián)系，體現(xiàn)公司對客戶的重視。

六 客戶的咨詢短信息，盡可能及時回復(fù)，如果較晚要表示歉意。最好電話解答

七 晚上10點以后不方便給對方打電話了，發(fā)個短信告知就行。短信雖然更加簡便，但如果太晚，也一樣會影響對方休息。所以短信息不要超過晚上十一點較好

八 有時要給身份高或重要的人打電話，知道對方很忙，可以先發(fā)短信"有事找，是否方便給您打電話?"如果對方?jīng)]有回短信，一定不方便，可以在較久的時間以后再撥電話。

禮儀的說課稿【篇4】

“排隊”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一，也是禮儀教育的一項內(nèi)容。下面我們一起來看看我會排隊小班禮儀教案，希望對大家有所幫助。

活動名稱：我會排隊

教材分析：

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。構(gòu)建和諧社會，需要從每個孩子的禮儀開始

兒童的可塑性強，禮儀從小培養(yǎng)，有利于形成良好的行為習(xí)慣?！芭抨牎笔怯變簣@一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一，也是禮儀教育的一項內(nèi)容。在當(dāng)今社會，會經(jīng)?？吹竭@種現(xiàn)象：交電話費時吵吵嚷嚷，上車時你推我擠，買飯時會因為先來后到而廝打起來…孩子們生活在這個大社會里，耳濡目染，會受到影響。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強，有時會在排隊時出現(xiàn)推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象，而且由于年齡小，隨他性強，自律性差，排隊等候意識不強，所以我安排了此次活動，通過讓幼兒看“電影”《我會排隊》、討論影片中小動物們行為的對與錯、對照自己想一想，從而明白排隊等候的重要性，并通過游戲讓幼兒學(xué)會排隊等候，教會幼兒禮儀，使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)雅地過一生。

活動重點：學(xué)會排隊等候。

活動難點：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動目標：1、學(xué)會排隊等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動準備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊。

活動過程：

一、 幼兒看課件

讓幼兒帶著問題去看：

1、動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、誰做的不好?它是怎么做的?

3、誰做的好?它又是怎么做的?

二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)

1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、幼兒討論：(1)誰做的不好?它是怎么做的?

(2)誰做的好?它又是怎么做的?

3、幼兒回答問題，教師小結(jié)

(針對三個問題，在適當(dāng)?shù)臅r間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)

三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育

四、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。

游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動：

在幼兒生活中排隊時，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

禮儀的說課稿【篇5】

活動名稱：

欣賞(在圖書館)

活動目標：

1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。

核心要素：

閱覽室應(yīng)安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處。

活動準備：

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動

1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”?

2、在圖書館看書的時候，家都是怎么做的?你是怎么做的?

(二)關(guān)鍵步驟

1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

2、提問：故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對嗎?

3、請幼兒復(fù)述故事。

(三)與幼兒討論

1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?

2、教師總結(jié)：在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做?

活動延伸：

復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

禮儀的說課稿【篇6】

為了推進和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。

1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、幼兒學(xué)會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動手能力。

3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動

1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。

2、各班學(xué)會禮儀三字歌。

3、注意出游安全。

一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作。

上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù)，9:00準時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！

三、活動安排

1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。

2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?！段視抨牎贰都t綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》

3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。

4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進行合影。

四、活動結(jié)束

1、老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。

2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結(jié)。

禮儀畫展。

對學(xué)生進行文明禮儀教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，今天在四（2）班召開了一次主題班會。這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感；把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。這次主題班會我從三個方面切入主題，分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。學(xué)生在觀看表演之后說收獲說感受，使學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，課前的準備活動學(xué)生也積極參與進來，學(xué)生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說，

搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的時間里，學(xué)生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動向老師問早、問好。同學(xué)之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節(jié)班會課的，而應(yīng)在平時的教育、教學(xué)中常抓不懈。

小百科：文明，是有史以來沉淀下來的，有益增強人類對客觀世界的適應(yīng)和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數(shù)人認可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。

幼兒愛心教育：把愛送給每個孩子

無論是男孩或女孩，調(diào)皮或文靜，都需要老師的關(guān)懷和愛心。

我們班有個非常調(diào)皮的寶寶，其實用調(diào)皮來形容他還不算貼切，他不是調(diào)皮，而是有一點“霸權(quán)主義”，只要其他的寶寶和他搶玩具，或者碰他一下，他馬上就啊嗚一口咬上去，我們沒少批評過他，可就是不見成效，漸漸的，我也不怎么喜歡他了，有一天，他媽媽送他來幼兒園，他媽媽對我說：“老師，以后你們開火車時能讓我們寶寶做一次火車頭嗎？他非常想當(dāng)火車頭?！眿寢屪吆?，我就問他：“你為什么想當(dāng)火車頭??？”他說：“因為當(dāng)火車頭能拉著老師的手……”他的話讓我一怔，平時，當(dāng)火車頭的寶寶都是比較乖的寶寶，而我卻忽略了平時比較調(diào)皮的寶寶們，我原以為，他們還小，對于老師表現(xiàn)出來的小細節(jié)不會很在意的，就這樣，我忽略了其他寶寶的感受，忽略了其他寶寶也需要老師的關(guān)愛，我懷著深深的內(nèi)疚緊緊的抱著他，等我松開他時，我看到了他臉上羞澀的笑容。

從此以后，他變了很多，雖然他還是咬人，可他明顯要比以前好多了，可改變最大的人是我，我要用我加倍的愛，去關(guān)懷那些曾被我忽略的心。

老師，在每個孩子的心中都是神圣的?？擅總€孩子在老師的心中又是怎么的？讓我們走進每一個孩子的內(nèi)心世界，去認識他們，了解他們，關(guān)愛他們，用愛滋潤每一個孩子的心田。

幼兒園小班康健說課—每天來刷牙

導(dǎo)讀：康健教誨是幼兒教誨的主要內(nèi)容,擁有康健的生理和強健的身材才是一個康健的孩子,而幼兒蛀牙已異常廣泛，嚴峻影響了幼兒的生存,教誨幼兒養(yǎng)成日夕刷牙的精良衛(wèi)生習(xí)性是防備蛀牙的要害。

我說課的標題是中班綜合運動《每天來刷牙》，它選自來日誥日出書社出書的《山東省幼兒園教誨運動課本》（上冊）中主題收集教誨“康健的孩子”主題運動中的一個運動。

一、說課本

1、課本闡發(fā)

康健教誨是幼兒教誨的主要內(nèi)容,擁有康健的生理和強健的身材才是一個康健的孩子,而幼兒蛀牙已異常廣泛，嚴峻影響了幼兒的生存,教誨幼兒養(yǎng)成日夕刷牙的精良衛(wèi)生習(xí)性是防備蛀牙的要害。本次運動憑據(jù)幼兒的年事特色，經(jīng)由過程動畫、歌曲和童謠來教誨幼兒養(yǎng)成日夕刷牙的好習(xí)性及控制準確的刷牙要領(lǐng)，使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。

新《綱領(lǐng)》中明白請求：“幼兒園必需把掩護幼兒的性命和增進幼兒的康健放在事情的首位。既要滿意幼兒受照料的須要，又要恭敬和滿意他們不停增加的自力須要，勉勵并引導(dǎo)幼兒自理、自主的實驗?！北具\動有用地滿意了幼兒的自力須要，造就了幼兒的自理本領(lǐng)，使幼兒擁有康健的身材。

2、目的定位

運動目的是教誨運動的出發(fā)點和歸宿，對運動起著導(dǎo)向感化。主題收集的運動目的是在生存中體驗快活，知道有一個康健的身材很主要，相識一些常見疾病的防備常識，養(yǎng)成精良的衛(wèi)生習(xí)性，在主標題標的領(lǐng)導(dǎo)下，我訂定

本次運動目的如下：

①引發(fā)幼兒進修歌曲的愛好幼兒園教案，體驗自我辦事的興趣。

②造就幼兒開端的自我辦事的本領(lǐng)。

③引誘幼兒進修聽歌曲間奏，較自若演唱歌曲并能創(chuàng)編簡樸行動，知道掩護牙齒的主要性，進修準確的刷牙要領(lǐng)。

3、運動重點、難點

本運動注意康健、藝術(shù)范疇的生長，以是我把重點放在引誘幼兒聽歌曲間奏，自若地演唱歌曲，幼兒知道掩護牙齒的主要性及準確的刷牙要領(lǐng)。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。

4、運動預(yù)備

寓教于樂是幼兒控制常識、進修技巧的要害，怎樣使運動出現(xiàn)出意見意義性、科學(xué)性、運動性、綜合性，我做了如下運動預(yù)備：

①運動前的預(yù)備

家長事情：請幼兒在家中不雅察大人是怎樣刷牙的，請家長共同準確引誘幼兒刷牙。

情況創(chuàng)設(shè)：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在運動室。

材料網(wǎng)絡(luò)：預(yù)備動畫演出《哎喲，牙疼》一段及匯集相干材料。

物資預(yù)備：課件制造《刷牙》曲譜、節(jié)拍譜及《刷牙》的童謠。

②運動中的預(yù)備：牙齒模子、牙刷及多媒體。

二、說教法

新《綱領(lǐng)》指出：“應(yīng)成為進修運動的支撐者、互助者、引誘者?！边\動中應(yīng)盡力建構(gòu)努力有用的師幼互動，幼兒園教育隨筆的腳色定位是運動的焦點題目，要心中有目的，眼中有幼兒，不時有教誨，讓幼兒真正成為進修的主體。我接納的教法有：

1、樹模解說法

是指將抽象的常識內(nèi)容用直不雅、活潑的情勢來樹模解說，從而引發(fā)幼兒進修愛好，到達運動目標。怎樣控制準確的刷牙要領(lǐng)是本運動的重點。在運動中，我連系牙齒模子，樹模解說刷牙的要領(lǐng)，引發(fā)幼兒實驗的愿望，讓幼兒在模仿刷牙的根本上，按刷牙法式現(xiàn)實操縱，隨時改正幼兒不準確的要領(lǐng)，真正做到了為主導(dǎo)，幼兒為主體。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的講授中，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒每每習(xí)性于一句接一句的演唱，我立異的默唱游戲法恰好切合了幼兒的年事特色，即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一末節(jié)的歌曲，從而使幼兒輕松霸占了本運動的難點。

3、媒體演示法

運動中我把故事、歌曲、曲譜、節(jié)拍譜及童謠制成課件，從而引發(fā)幼兒愛好，直不雅活潑的將運動內(nèi)容展現(xiàn)出來沒，使幼兒始終沉醉在運動的愉悅中。

別的，我還接納了交換評論辯論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對運動加以整合，使幼兒得到對此運動的明白和體驗。

三、說學(xué)法

幼兒是進修的主體，我憑據(jù)課本內(nèi)容和幼兒年事特色，讓幼兒可以或許努力自動的到場探討運動，接納了如下要領(lǐng)：

1、評論辯論法

分組評論辯論旁觀動畫《哎呀，牙疼》和觀賞童謠《刷牙》的感覺，進步幼兒對事物的闡發(fā)本領(lǐng)，生長說話表達本領(lǐng)。

《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動

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《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動

【活動設(shè)計】

本次活動以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

2、能均勻地畫滿“羊毛”。

重點：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【教案準備】

調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

【教案流程】

一、出示范畫，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

2、它是用什么畫的呀？

二、教師講解并示范用手指作畫。

1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？

【活動反思】

這是我們小班段美術(shù)特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設(shè)計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強調(diào)太多。

關(guān)于《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

穿新衣

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2、生長寶寶手部行動。

質(zhì)料與園地：紅、黃色彩，計劃成形的打扮樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。

運動歷程：

一、問候光陰：

1、歡迎。與寶寶（媽媽爸爸）交換問候，表現(xiàn)接待。

2、點名游戲：

a、向?qū)殞毾热荼旧怼?/p>

b、用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手，向他表現(xiàn)親熱問好，勉勵寶寶回應(yīng)的問候，爸爸媽媽資助寶寶進修問好。

c、歌曲《找朋儕》，穩(wěn)固孩子情感。勉勵寶寶隨著音樂本身學(xué)著拍節(jié)拍，寶寶和爸爸媽媽一路跟學(xué)唱歌曲。

二、幼兒手工制作活動光陰：向?qū)殞毾热莘N種小型活動用具，讓寶寶說著名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。

三、快活光陰：

1、出示游戲質(zhì)料。提問：“這是什么？”孩子學(xué)說：“紙、赤色。。。。。。”

2、樹模游戲。將一大張紙捏成紙團，紙團蘸上紅（黃）顏料，在畫好的衣樣上印染。

3、爸爸媽媽握住寶寶的手舉行印染。

4、游戲時，爸爸媽媽資助寶寶牢固對色彩的熟悉。

四、溫馨光陰：親子游戲“穿新衣”

1、爸爸媽媽資助寶寶穿上本身制造的打扮。

2、跟著高興的音樂，模擬怙恃的行動。擺出發(fā)體、舞蹈、做時裝模特等。

關(guān)于穿新衣的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班社會活動教案 穿衣服

小班社會活動“穿衣服”教案

活動目標：

1．通過兒歌學(xué)習(xí)穿衣服，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

2．知道自己的事情自己做，體驗成功的快樂。

活動準備：

1． 幼兒坐成U型座位。

2． 搖籃曲、鳥叫聲音樂。

活動過程：

一、情境表演導(dǎo)入（重點：讓幼兒明白自己的事情自己做的品德）

1．一位老師與一位幼兒分別扮演媽媽與寶寶

“媽媽”拿著衣服向?qū)殞氉邅恚簩殞毱鸫怖玻?/p>

“寶寶”睜開雙眼，伸個懶腰。

“媽媽”：“來！媽媽給你穿衣服。”

“寶寶”：“不要！不要！媽媽我自己來，我自己穿衣服，自己的事情自己做?！?/p>

2．問：剛才你們看到了誰？媽媽說了什么？寶寶說了什么？

師：那你們會給自己穿衣服嗎？

二、學(xué)穿衣（重點。策略：通過實踐活動，運用兒歌的形象化語言將穿衣服的一些動作與兒歌融合）

1．請全體幼兒嘗試穿衣服，教師一旁進行觀察

師；剛才老師看到了有的小朋友會穿了，有的小朋友還不會穿，沒關(guān)系。請一個會穿的小朋友到前面來穿給大家看看吧。

2．教師重點示范穿衣服的伸袖子的方法，請幼兒徒手跟著老師一起做。

（1）（告訴幼兒衣服的正面和反面）先把衣服的正面對著自己，兩只手抓住領(lǐng)子，寶寶們找到領(lǐng)子了嗎？這個動作叫“捉領(lǐng)子”。

（2）看好老師現(xiàn)在要干什么？把衣服翻過來頂在頭上，就像蓋房子一樣，我們就說“蓋房子”。

（3）看！老師的手像小老鼠嗎？看好哦，小老鼠張大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你們的小老鼠呢？也請他一起出來吧！咬住袖子了嗎？（教師進行觀察）

小老鼠咬袖子出洞子（教師動作示范）

（4）你們的兩只小老鼠都出來了嗎？最后，兩只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。

3．完整邊念兒歌邊徒手學(xué)穿衣服

我們現(xiàn)在一邊穿衣服，一邊把兒歌連起來念一念吧

4．幼兒邊念兒歌邊穿衣服。

教師總結(jié)：小朋友們真能干，剛才我們不但學(xué)會了穿衣服，而且還學(xué)會了念兒歌。

三、穿衣服比賽（重點：能夠熟練并獨立地穿衣服，以競賽方式進行提高幼兒積極性。）

1．（播放搖籃曲音樂）師：這個音樂告訴我們要干什么？（睡覺）提醒幼兒把自己的外套脫掉，掛在小椅子上。

師：（教師引導(dǎo)幼兒在前面座位上作出睡覺的姿勢）夜晚靜悄悄的，小寶寶們睡著了。

2．（播放鳥叫聲音樂）師：寶寶們，天亮啦，起床嘍！我們要準備穿衣服嘍！還記得我們剛才的兒歌嗎？快去拿好自己的衣服，我們來比比哪個寶寶衣服穿得又快又整齊。

師：如果你有困難可以請邊上的小朋友幫忙，別忘了和他說謝謝哦。

3．教師總結(jié)：今天我們學(xué)會了什么本領(lǐng)？（穿衣服）以后午睡起床后，小朋友就可以自己穿衣服。而且寶寶們在家里自己的事情也要自己做。

附 兒歌：

捉領(lǐng)子。

蓋房子。

小老鼠，咬袖子，出洞子；小老鼠，咬袖子，出洞子。

吱扭吱扭上房子。

學(xué)習(xí)穿鞋帶的漂亮方法 系鞋帶活動

網(wǎng)站小編為你編輯《學(xué)習(xí)穿鞋帶的漂亮方法 系鞋帶活動》一文，希望為你人工作帶來幫助！

平時我們總要求幼兒：自己的事情自己做，那他們到底會不會做呢？系鞋帶的難度是比較高的，一般小朋友都是不會的，而對于中班的孩子來說，有鞋帶的鞋子慢慢會增多，為了讓孩子學(xué)習(xí)這一本領(lǐng)，我們特意在主題活動活動中安排這樣一節(jié)課。

系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習(xí)時幼兒往往會因為枯燥難學(xué)而失去興趣，所以在開始部分，我先出示一個漂亮的蝴蝶結(jié)，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的，讓他們產(chǎn)生系蝴蝶結(jié)的欲望，然后我再邊念兒歌邊示范：一個頭，兩個頭，握一握，變山洞，選一頭，占進洞，拉一拉，變小船，如何此重復(fù)，最后是變成美麗的蝴蝶結(jié)。雖然我的兒歌比較好記，孩子也很喜歡，但是等到孩子自己動手操作的時候，只有很少的幾個小朋友能自己系。

課后我進行了一些思考，其實在上這節(jié)課時我僅僅關(guān)注了形式上的東西，只是對表面的內(nèi)容進行了“對癥下藥”，沒有激發(fā)孩子內(nèi)在的動機，更沒有了解孩子是怎么學(xué)的，因此導(dǎo)致這活動本質(zhì)上的“有教無學(xué)”。

第一步：演示觀察，交流討論。先讓孩子的充分探索后，老師通過觀察孩子系蝴蝶結(jié)的細節(jié)，讓不同系法的幾名孩子來演示，大家觀察討論哪種方法又容易又牢固，哪種最省時？這樣孩子就體驗到難點是什么，具體方法怎樣了，而且是孩子主動建構(gòu)知識的重要經(jīng)歷。

第二步：梳理總結(jié)，圖文展示。這是幫助孩子整理及提升經(jīng)驗的過程，也是促進孩子的無意行為的過程。然后用圖文的形式把系法步驟展示在墻上，發(fā)揮了環(huán)境的提示和暗示作用，這樣做不僅在一定程度上解放老師，同時也誘發(fā)幼兒良好習(xí)慣的形成。

第三步：遷移運用。在積累系蝴蝶的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿鞋并系鞋帶，使活動貫穿于日常生活中，因為穿鞋系鞋帶對孩子來說是經(jīng)常重復(fù)的勞動，養(yǎng)成習(xí)慣需要孩子的一貫堅持。

第四步：組織比賽，再度激勵。通過活動進一步激發(fā)幼兒興趣的同時，由于是比賽，在速度、技巧、能力上就有了更高的要求，爭取“第一”成了孩子們積極嘗試和練習(xí)的內(nèi)在動力，幼兒都積極參與。比賽不是活動的結(jié)束，更不是目的所在，在孩子們積極探索過程中，建立對自己能力的充分認識――“我能行！”

幼兒園教學(xué)活動時間有限，幼兒掌握知識本領(lǐng)不會很快，所以只能請家長們在家里提供機會讓孩子來鍛練。希望他們能夠很快的學(xué)會。

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