提升寶寶溝通能力的八種小方法

方法一：親子早交談——不怕“對(duì)牛彈琴”

開心很小的時(shí)候，我們就不斷跟他說話，不管他聽不聽得懂。我們看著他的眼睛，表情夸張，有聲有色地與他講這講那，有時(shí)還把嘴巴的發(fā)音方式特夸張地對(duì)著開心，給他潛移默化的感知。

方法二：早期閱讀——先口語，再書面語

開心4～5個(gè)月時(shí)，我們就和他一起看大書，每天有計(jì)劃有目的、定時(shí)地閱讀色彩鮮艷、物體醒目、形象美觀的圖片、卡片、圖書。1歲左右開心開始閱讀《嬰兒畫報(bào)》。一周給他講2～3個(gè)故事，反復(fù)、輪流、循環(huán)地講。一個(gè)故事開始講時(shí)我們是非常口語化的，盡可能地發(fā)揮想象，拓展講述許多畫面上沒有直接表現(xiàn)的線索、情節(jié)、對(duì)話、心理活動(dòng)等，為寶寶對(duì)故事的理解作好鋪墊。寶寶慢慢熟悉后，我們講述同一個(gè)故事時(shí)再慢慢提煉較為規(guī)范的書面語言，便于開心在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)詞匯、語句，嘗試簡單的復(fù)述故事。

方法三：聲情并茂——跟寶寶談話

在與寶寶交談時(shí)我們總是聲情并茂，甚至有點(diǎn)夸張。生動(dòng)多變的語氣、語調(diào)給寶寶留下了較為深刻的印象，也激發(fā)出他的模仿欲望。開心表達(dá)起來語匯更豐富，表情更貼切。

方法四：有話必答——積極回應(yīng)寶寶

當(dāng)寶寶呼喚，詢問、傾訴甚至是自言自語時(shí)，我們都給予積極，及時(shí)的回應(yīng)。因?yàn)檎Z言是在交流與應(yīng)用的過程中逐漸熟練和掌握的，寶寶在互相交流的環(huán)境中才能經(jīng)常鍛煉語言表述，我們就在交談中及時(shí)糾正、指導(dǎo)、拓展寶寶的語言表述。寶寶想說、敢說、愿說了，語言自然發(fā)展得好了。

方法五：看電視——邊看邊說

開心很小就喜歡看電視。他看電視時(shí)，我們從不把他一個(gè)人丟下，趁機(jī)去做其他事情，而是在一旁陪伴他，并針對(duì)電視節(jié)目解說，提問，討論，幫助他利用電視媒體學(xué)習(xí)語言。

方法六：角色游戲——鍛煉對(duì)話表演

親子時(shí)光，我們常常一起玩角色游戲，如拿被子蒙起頭躲在里面玩“小兔和狼”的游戲，我當(dāng)大灰狼，開心當(dāng)兔子。又如用廣告紙做個(gè)小拍子，玩“拍蚊子”游戲。開心當(dāng)蚊子來叮我，我就一拍子“打死它”。我們分角色彼此對(duì)話表演，不同的主題，不斷加入的新情節(jié)，逐步滲透的新對(duì)白，寶寶在有趣的角色游戲中提高了語言表達(dá)能力。

方法七：親子交談——多問一句，讓想象延伸

開心平時(shí)說什么，指認(rèn)什么，我們通常會(huì)多問一句：“像什么？在干什么？”等。有一次開心指著我的毛衣領(lǐng)子說：“你的衣服是一條一條的！”我就問：“像什么？”開心說：“像魚的尾巴！”“那么魚會(huì)干什么呢？”“在水里游泳！”長此以往，寶寶漸漸會(huì)在表述時(shí)自然地進(jìn)行想象，他常常會(huì)說：“囡囡大便了，大了個(gè)香蕉”、“紙頭飄起來了，像樹葉呢！”他的獨(dú)白語言變得相對(duì)更多、更豐富更有創(chuàng)意。

方法八：家庭表演——提供復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)

家里的音響、話筒如今可發(fā)揮了大作用，開心本來不太愿意復(fù)習(xí)幼兒園教過的兒歌，現(xiàn)在我們只要一插話筒，一開音響，開心就躍躍欲試，自告奮勇來表演，每一首兒歌都朗誦得津津有味。復(fù)習(xí)兒歌也是幫助寶寶學(xué)習(xí)、記憶、運(yùn)用語言的好方法。利用家庭表演的方式既為寶寶提供了復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，也鍛煉了寶寶的膽量。

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寶寶情商教育的四種方法

寶寶進(jìn)入幼兒園，如何與新朋友和諧相處，需要用到寶寶的情商，寶寶情商教育需要注意些什么?

一、冷靜下來

讓孩子學(xué)會(huì)冷靜下來，能夠很好的掌控自己的思想、情感和需求，可選擇孩子最輕松的時(shí)候進(jìn)行，這時(shí)的孩子更樂于去嘗試一些新鮮事情。

方式：用手指在孩子的背上畫字、數(shù)字或圖形，讓孩子猜。

讓他的肌肉緊繃五秒鐘左右，然后徹底放松。

有規(guī)律地讓孩子把注意力集中到自己身體的各個(gè)部位--從雙腳開始，慢慢地往頭部方向移動(dòng)。

深吸一口氣。讓孩子吐一口氣，然后保持幾秒鐘，這樣，當(dāng)他吸氣的時(shí)候，就會(huì)自然而然地大吸一口了。

二、擺脫沮喪情緒

令人不快的經(jīng)歷一旦在孩子的情感記憶庫里沉積下來，當(dāng)他再遇到類似的狀況時(shí)，這些記憶碎片就會(huì)被激活，產(chǎn)生更激烈的反應(yīng)。這不僅讓孩子自己難過，還會(huì)影響同伴對(duì)他的態(tài)度。

于是，孩子越來越會(huì)在意旁人對(duì)自己的態(tài)度，變得越來越焦慮和自閉，形成惡性循環(huán)。

因此，在一天結(jié)束之前教孩子將當(dāng)天的痛苦情緒過濾掉，實(shí)在是一件很好的事情，試著和孩子一起，選擇一兩項(xiàng)下面的活動(dòng)，想像著把不良情緒排放出去。

方式：

讓他發(fā)泄幾分鐘。在這個(gè)過程中，不要試圖去壓抑他的情緒

作吐氣運(yùn)動(dòng)，將"壞情緒"呼出來。

想像著自己站在明媚陽光下的一條涼爽新鮮的溪水中，沮喪的情緒被溪水沖洗殆盡。

自己對(duì)自己說："讓它去吧"、"沒事兒"、"我現(xiàn)在感覺好多了"。

三、積淀愉快經(jīng)歷

每個(gè)孩子都會(huì)有很多積極正面的體驗(yàn)，如果這些愉快的瞬間能夠積淀下來，將會(huì)成為孩子寶貴的精神資源。等到下次遇到不順心的事情時(shí)，更會(huì)成為他自我安慰和鼓勵(lì)的力量源泉。

家長可以在晚上臨睡前、在幫助孩子排遣掉不快的情緒時(shí)，教孩子學(xué)會(huì)如何將美好的時(shí)刻變成自己精神世界的一部分。

方式：回顧一天的生活

跟孩子談?wù)勀切┟篮玫那榫?，比如與你共處時(shí)的甜美，完成某件事、學(xué)到新知識(shí)時(shí)的喜悅等等。尤其要引導(dǎo)孩子去找找那些與自己平時(shí)感受不一樣的場景。

首先，由孩子想像困難場景，讓他通過有效的正確方法去面對(duì)，引導(dǎo)他想像正確行為所帶來的良好情緒。

然后，在孩子所想像的困難場景之下，讓他用不正確的方法處理，引導(dǎo)他想像因此在他的內(nèi)心所產(chǎn)生的不良情緒。

最后，讓孩子有意識(shí)地在以上兩種處理方法中做出選擇，并由他將這種方法"情景再現(xiàn)"地表現(xiàn)出來。

四、鼓勵(lì)孩子

鼓勵(lì)孩子把正面的情感體驗(yàn)滲入自己的身體，就像水被吸入海綿一樣。如果你的孩子處事過于謹(jǐn)小慎微，就鼓勵(lì)他想像自己被意外撞倒的情景，看他如何想辦法保持放松和冷靜，從而不再擔(dān)心自己是否摔疼了。如果你的孩子爭強(qiáng)好勝，就鼓勵(lì)他想像在一場棋類游戲中輸了，看他如何擺脫這種讓自己沮喪的情緒。

培養(yǎng)寶寶耐性的11種方法

判斷孩子的耐性指數(shù)

1．做事不能有始有終。

2．任性。

3．經(jīng)常容易哭。

4．情緒易激動(dòng)，很難預(yù)測他們會(huì)干什么。

5．吃飯時(shí)愛動(dòng)。

6．看電視時(shí)一會(huì)坐著，一會(huì)站著。

7．不能堅(jiān)持玩一個(gè)玩具，而是拿拿這個(gè)，碰碰那個(gè)。

8．自私，只關(guān)心自己。

9．咬手指甲。

10．神經(jīng)敏感、神經(jīng)質(zhì)或經(jīng)常感到不安。

11．情緒不穩(wěn)定，變化無常。

12．所做的事與年齡不相稱。

13．經(jīng)常爭吵。

14．坐立不安，多動(dòng)。

15．經(jīng)常打碎朋友或家里的物品。

16．不能同朋友和諧相處。

17．經(jīng)常打架。

18．沖動(dòng)，做事前不思考。

19．飲食調(diào)節(jié)不好。

20．發(fā)火時(shí)罵人或說一些傷人的話。

21．不能如自己的愿望時(shí)就打滾耍賴。

22．經(jīng)?？蘅尢涮涞佤[。

缺乏耐性寶寶的特征

缺乏耐性的孩子會(huì)出現(xiàn)三種傾向：過度的暴力性、依賴性及散慢性。

暴力性這是缺乏耐性兒童的最大特征。不管是誰讓自己做不愿做的事或得不到想要的東西時(shí)就失控地尖叫、罵人或打小朋友等。剛開始自己還會(huì)自責(zé)，不過一旦形成習(xí)慣，自責(zé)感就會(huì)消失，連父母的勸導(dǎo)都聽不進(jìn)去，反而會(huì)使性子、發(fā)火。

依賴性碰到稍陌生或困難的問題，便喪失了獨(dú)自解決問題的意志，轉(zhuǎn)而向別人求助，這種依賴性會(huì)使寶寶漸漸變得意志薄弱。

注意力低下沒有耐性的寶寶做事肯定沒有持久性，因而會(huì)顯得注意力低下、散漫。玩玩具時(shí)，看看這個(gè)拿拿那個(gè)；參加鋼琴、美術(shù)、書法等學(xué)習(xí)班，沒有一個(gè)能堅(jiān)持下去。

培養(yǎng)寶寶耐性的招數(shù)

為了培養(yǎng)寶寶獨(dú)立做事的意志和耐性，爸媽應(yīng)掌握如下的招數(shù)。

1．爸媽言傳身教

父母首先要學(xué)會(huì)忍耐等待，才能讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。爸媽性子急躁，孩子長大后可能會(huì)存在畏怯或霸道等情緒問題。

2．勿包辦代替

對(duì)于缺乏耐性的孩子，父母往往愛一切包辦，這樣一來孩子如果不喜歡時(shí)，父母便全權(quán)代勞，使孩子失去求知欲，更失去了耐性。

3．讓孩子獨(dú)立解決問題

無論是誰都不喜歡困難的問題和費(fèi)力的事情，看到孩子做題慢或不能做出來而將答案告訴孩子的辦法是錯(cuò)誤的。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題。

4．重過程甚于重結(jié)果

剛會(huì)走的孩子是不可能會(huì)跑的，初學(xué)鋼琴的人不可能即刻演奏出動(dòng)人的樂曲。孩子要經(jīng)過爬、走的過程后才能學(xué)會(huì)跑；學(xué)習(xí)鋼琴必須有一個(gè)反復(fù)熟悉琴鍵的過程。即使孩子著急，做父母的也不應(yīng)當(dāng)著急，應(yīng)抱著相信孩子的態(tài)度，耐心等待。

5．別對(duì)孩子過分期望

孩子不是為了滿足父母的欲求而出生、存在的。父母應(yīng)當(dāng)讓孩子做自己喜歡做的事，并對(duì)孩子給予關(guān)注和鼓勵(lì)。

6．堅(jiān)持有規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

有了健康的身體才會(huì)有健康的心理。運(yùn)動(dòng)有無與倫比的功效。讓孩子確立可行的目標(biāo)，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)鍛煉，孩子會(huì)逐步具備自我調(diào)整的能力。

7．玩益智玩具

讓孩子玩一些具有開發(fā)智力功能的玩具，例如積木類。一個(gè)個(gè)小木塊堆積在一起組成不同的形狀，在這個(gè)過程中鍛煉了孩子的耐性。此外，剪紙同樣也是一種培養(yǎng)孩子耐性的好方法。沿著畫好的線小心地裁剪，自然而然地鍛煉了孩子的耐性。

8．多玩團(tuán)體游戲

與單獨(dú)玩相比，多玩一些團(tuán)體游戲可以使孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，在游戲等待的過程中，鍛煉了孩子的耐性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

9．因材施教

看到別人的孩子學(xué)鋼琴，也把自己的孩子送入學(xué)琴班；看到別人的孩子學(xué)圍棋，也把自己的孩子送入圍棋班。這樣只會(huì)讓孩子感到厭煩。當(dāng)孩子對(duì)某種學(xué)習(xí)確實(shí)有興趣時(shí)，給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使其潛能得到充分發(fā)揮。

10．從容易的教材入手

對(duì)于沒有耐性的孩子而言，一開始就接觸較難的教材，會(huì)使孩子喪失學(xué)習(xí)興趣。如果從簡單的教材入手，等孩子能很好地理解時(shí)再稍增加難度，這樣一來，孩子在一點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中便逐漸提高了耐性。

11．說出自己的目標(biāo)

在孩子力所能及的范圍內(nèi)為他們確定目標(biāo)，并幫助他們最終實(shí)現(xiàn)。此時(shí)，孩子最好要反復(fù)用嘴說出自己的目標(biāo)，因?yàn)橥ㄟ^這一方式，向自己暗示一定要堅(jiān)守承諾，從而產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。

調(diào)皮寶寶的教育方法

八個(gè)方法讓你的寶寶輕松愛上幼兒園

到6月底，大多數(shù)幼兒園的報(bào)名工作已結(jié)束，再過兩個(gè)月，家里的“小二郎”就要上幼兒園啦!激動(dòng)和興奮的同時(shí)，您是不是也在擔(dān)心小家伙是否能適應(yīng)幼兒園生活?該如何讓寶寶快樂、健康地順利入園?

案例

3歲的陽陽是個(gè)內(nèi)向的小男孩，從上幼兒園的第一天起，就不愿意去。頭兩天送去，都是老師掰開手抱進(jìn)去的。下午媽媽接他的時(shí)候，他的眼睛都是紅紅的。起初陽陽媽媽認(rèn)為，剛進(jìn)幼托班的一兩天，孩子有些哭鬧也屬正常現(xiàn)象，但兩個(gè)星期過去了，情況越來越糟糕。孩子晚上說夢(mèng)話都在念叨“不去幼兒園”，早上總是神情緊張，一直重復(fù)著這一句話并嚷著要媽媽，而后就哭鬧不止。直到陽陽的嗓子啞得哭都哭不出來了，陽陽的媽媽這才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，趕緊將孩子送到了省婦幼保健院尋求醫(yī)生幫助。

不少家長都抱怨“孩子在家挺好，一上幼兒園就生病”，楊勤表示，其實(shí)這是一種誤解。

不過，可以給他們喝一點(diǎn)板藍(lán)根防感冒。幼兒園屬于公共場所，環(huán)境相對(duì)來說當(dāng)然比家里要復(fù)雜，加上孩子剛?cè)雸@，身心需要一段時(shí)間調(diào)節(jié)適應(yīng)，由于經(jīng)常哭鬧，身體疲勞、抵抗力下降，容易生病。因?yàn)閯側(cè)雸@時(shí)不適應(yīng)，有的孩子不肯吃飯，回家后家長就應(yīng)及時(shí)為他們補(bǔ)充營養(yǎng)。家長在平時(shí)的育兒過程中，也要平衡膳食，注意營養(yǎng)搭配，不要僅依大人口味為孩子準(zhǔn)備食物，導(dǎo)致孩子偏食。

同時(shí)，孩子的睡眠很重要，3歲的孩子每天至少要保證10小時(shí)睡眠，建議晚上9點(diǎn)前就要上床睡覺，睡前2~3個(gè)小時(shí)避免過于興奮的活動(dòng)，有利于孩子安睡。

適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)提高孩子抵抗力也很有幫助，不要過于害怕孩子受傷，做好防護(hù)措施，鼓勵(lì)孩子敢于嘗試，對(duì)孩子的性格也是個(gè)很好的塑造。

國家規(guī)定的幼兒入園體檢必查項(xiàng)目僅包括幼兒體格檢查及評(píng)價(jià)等項(xiàng)目，其他項(xiàng)目如微量元素檢測等都屬于家長自選項(xiàng)目。

楊勤提醒家長，微量元素檢測后，如果有指標(biāo)不合格，家長不要隨意自行購買藥品。例如有的孩子檢出血鉛過高，很多家長就到網(wǎng)上購買一些昂貴的排鉛口服液給孩子吃，這是不正確的。血鉛含量高，關(guān)鍵在預(yù)防，要改變孩子的不潔生活習(xí)慣，同時(shí)用食療方法排鉛，多吃海產(chǎn)品、水果、蔬菜等。

如果孩子鉛中毒，服用普通的排鉛保健品也是沒有作用的，應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院在醫(yī)生指導(dǎo)下服用排鉛藥物為孩子治療。

寶貝抱著爸爸的腿，就是不肯“歸隊(duì)”小伢為何對(duì)幼兒園說不?

對(duì)孩子來說，爸媽在身邊，心里會(huì)有無比的安全感。而上幼兒園以后，要獨(dú)自面對(duì)、處理問題，不難想象孩子會(huì)產(chǎn)生失落、焦慮、不知所措的感覺。尤其對(duì)于3歲前接觸外界比較少的、內(nèi)向的孩子而言，這種與親人的分離會(huì)帶給他(她)更大的壓力。

無論是家，還是自己常去玩的那個(gè)公園，都是孩子早已熟悉的，而幼兒園里的這一切卻是那么陌生。突然要呆在這樣一個(gè)充滿陌生人的環(huán)境里，這種變化對(duì)于孩子來說是巨大的，莫名的焦慮與不安會(huì)困擾著孩子。

專家支招　1.理解寶寶，不要斥責(zé)

孩子一直生活在家庭里，來到陌生的幼兒園，周圍沒有親人，環(huán)境也有巨大不同，十分不適應(yīng)。換位思考一下，就是大人到一個(gè)陌生的環(huán)境，也要有時(shí)間來適應(yīng)。對(duì)于一個(gè)3歲的孩子，這種巨大的變化一時(shí)不能適應(yīng)很正常。所以，家長不要采取威脅或打罵的方式，避免產(chǎn)生更嚴(yán)重的行為問題。

2.讓寶寶愛上幼兒園

經(jīng)常帶孩子去幼兒園參觀，熟悉那里的環(huán)境，看看小朋友們?cè)鯓幼鲇螒?、滑滑梯、學(xué)兒歌，激起他們想融入的欲望。也可先交往即將一起入園的小朋友，讓孩子一進(jìn)去便有熟悉的小伙伴。

3.讓孩子學(xué)會(huì)自理

在養(yǎng)育中，爸媽要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子動(dòng)手自理能力，如吃飯、穿衣、洗手、洗臉、大小便等，不要事事代勞。如果孩子過分依賴大人，將不能適應(yīng)幼兒園的生活，因而產(chǎn)生緊張、恐懼和焦慮。

4.不要妖魔化“幼兒園”

對(duì)孩子說話要謹(jǐn)慎，不要有負(fù)面暗示，比如“不聽話就把你送去幼兒園”、“讓幼兒園的老師來收拾你”;有的大人逗孩子說“還沒關(guān)到幼兒園去呀”，這些話都會(huì)給孩子負(fù)面的心理暗示，讓孩子覺得幼兒園是一個(gè)不好的、可怕的地方，從而產(chǎn)生抗拒感。

5.提前調(diào)整作息時(shí)間

了解幼兒園相關(guān)保教的具體安排與要求，提前給孩子安排與幼兒園相應(yīng)的作息時(shí)間，縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的距離，使孩子對(duì)幼兒園有一定的間接經(jīng)驗(yàn)。

6.家長自己要淡定

在送孩子進(jìn)幼兒園時(shí)，有的家長流露出一種依依不舍的神情，包含著對(duì)園所照看工作的不信任，或?qū)⒆拥膽z憫感、不安感。孩子是天生的外交家，善于察言觀色，家長的表情會(huì)使他們的不良情緒更強(qiáng)烈。因此，家長自身要淡定，從容、樂觀面對(duì)和接受幼兒園及那里的一切。

談到這里，專家還教大家一記更高的招兒——分離訓(xùn)練，有效消除焦慮。具體做法如下：

平日里每次離開孩子時(shí)，家長可先和寶寶一起玩玩具，或做寶寶喜歡的游戲。在這種愉快的氣氛中和寶寶說再見，并告訴他何時(shí)回來，給寶寶一個(gè)期待，而且說到做到。以后大人再離開，孩子也會(huì)相信家長一定會(huì)按時(shí)回來。如果孩子對(duì)大人離去很不安，家長可在離去時(shí)留下自己的常用物品，如照片、圍巾或皮包等來安撫孩子，以此緩解他的焦慮情緒。

另外，比如當(dāng)孩子自己來到另一個(gè)房間時(shí)，媽媽不要馬上就跟著，讓寶寶單獨(dú)呆一會(huì)兒，過一會(huì)兒再進(jìn)去，日漸增加這種訓(xùn)練的次數(shù)和時(shí)間。如果父母能作短暫離開就更好，如到長輩家，或孩子和親戚家小孩一起游戲時(shí)，父母可短暫離開，這樣會(huì)使孩子逐漸適應(yīng)短期分離，減少分離焦慮。

7.讓老師了解寶寶

孩子剛?cè)雸@時(shí)，家長應(yīng)主動(dòng)向幼兒園的老師介紹寶寶的習(xí)慣、愛好、性格等，與老師進(jìn)行全面溝通。但老師可能一時(shí)難得記住，有心的家長可制作一張關(guān)于孩子的小卡片給老師，方便老師根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因才施教。

8.準(zhǔn)時(shí)接送傳達(dá)愛意

家長接送孩子一定要準(zhǔn)時(shí)，尤其是對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，不要讓孩子感覺別的小朋友都被他們的爸爸媽媽接走了，自己卻沒人管。

讓內(nèi)向?qū)殞殣壅f話的方法

讓孩子大膽說話可采取以下方法：1.經(jīng)常鼓勵(lì)贊美孩子，讓他樹立信心。在他面前不要表現(xiàn)出來特別關(guān)注和在意他的不愛說話，慢慢地暗示幫助他提高表達(dá)能力。2.尊重孩子，不當(dāng)眾揭孩子短。內(nèi)向的孩子感情脆弱，要保護(hù)孩子的自尊心，比如孩子尿炕、口吃之類的事情不要當(dāng)著孩子的面反復(fù)提起。3.孩子喜歡念兒歌、講故事讓他高聲的朗讀出來，大聲的朗誦會(huì)為他熟練的表達(dá)語言提供幫助，形成比較流暢表達(dá)的語言習(xí)慣。4.讓孩子接觸同伴，也可以試著接觸一些膽大勇敢的小伙伴，小孩子愛模仿，也跟著做一些平時(shí)不敢做的事情，慢慢得到鍛煉。5.親朋好友聚會(huì)時(shí)，家里來了小朋友或者客人時(shí)，鍛煉他去給客人接觸，讓他給客人拿水果，給客人表演節(jié)目等。6.全家人在一起時(shí)，做游戲扮演各種角色鍛煉孩子，比如讓孩子當(dāng)老師，家長做小學(xué)生，一點(diǎn)點(diǎn)提高他表達(dá)能力。7.不要替孩子說話，不要包辦代替替孩子做決定。在孩子說話時(shí)，不要打岔，讓他自己把話說完。一個(gè)快嘴總替孩子說話的媽媽，孩子可能就不善于表達(dá)了。8.經(jīng)常帶孩子去戶外玩，增長孩子見識(shí)，豐富孩子語言內(nèi)容。帶孩子到視野開闊地帶，讓孩子放聲宣泄。

懲罰寶寶的十個(gè)科學(xué)方法

懲罰寶寶，是每個(gè)父母培養(yǎng)孩子、糾正孩子錯(cuò)誤的方式之一。俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓，孩子犯錯(cuò)誤，自然需要父母的教育和懲罰。但懲罰寶寶也要講求科學(xué)方式，一旦懲罰不當(dāng)，不但對(duì)寶寶的行為起不到規(guī)范作用，更可能使寶寶的行為逆向發(fā)展。如何在家庭教育中有效懲罰寶寶，下面十個(gè)方法科學(xué)又智慧。1、規(guī)勸案例：與同伴吵架、搶奪玩具……方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注；然后詢問孩子爭執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學(xué)習(xí)說“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”。建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是；言語間避免傷孩子的自尊心。2、打手心案例：打架、亂丟東西……方式：用報(bào)紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙；賦予它一個(gè)名稱，如警惕棒、陳家棒……；放在固定的地方作為警惕。建議：在心情好的時(shí)候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；處罰孩子時(shí)，先讓他說出自己錯(cuò)在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應(yīng)避免。3、罰坐案例：吵鬧不休、吵架……方式：在處罰區(qū)上擺上軟墊或一張椅子，可取個(gè)名字；準(zhǔn)備鬧鐘或時(shí)鐘，計(jì)時(shí)處罰時(shí)間。建議：處罰地點(diǎn)不正對(duì)大門、不在太明顯地方；限制處罰時(shí)間，或讓孩子講處罰多久的時(shí)間；處罰完后，讓孩子說出今天被處罰的原因。4、幫忙做家務(wù)案例：亂畫，亂丟東西、玩具……方式：準(zhǔn)備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學(xué)習(xí)清理和養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。建議：父母應(yīng)隨時(shí)注意孩子的安全；較小的幼兒可由父母一起帶領(lǐng)做家事；訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；詢問孩子在幫忙家事時(shí)學(xué)習(xí)到什么。5、畫畫案例：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動(dòng)作。方式：依家庭的情況，在固定處擺放一張小桌子（此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到這些桌子時(shí)，會(huì)產(chǎn)生害怕、恐懼的心理）；準(zhǔn)備一本畫冊(cè)及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。建議：當(dāng)孩子有受傷時(shí)，先處理受傷部位再處罰；讓孩子將發(fā)生的時(shí)間和做錯(cuò)的事情畫下來；大人先控制自己的情緒，可從孩子的畫中了解到，孩子犯錯(cuò)的心理想法；此為藝術(shù)治療法，較不會(huì)傷害到孩子自尊心。6、罰站案例：故意從高處往下跳，車上跑跑跳跳。方式：在家中規(guī)劃一個(gè)處罰區(qū)，可取個(gè)名字，地點(diǎn)以靠墻壁、不正對(duì)大門為主；地上鋪上軟墊；準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘或鬧鐘，計(jì)時(shí)孩子處罰的時(shí)間。建議：處罰地點(diǎn)不宜太明顯或正對(duì)大門，以免傷及孩子自尊；與孩子講處罰時(shí)間不宜太久，否則會(huì)造成孩子更頑皮的反效果；視孩子的高度來決定墊子高度；處罰完后，詢問孩子被處罰原因，讓孩子自己知道做錯(cuò)的原因。7、看書、寫字案例：暴力傾向、說謊、順手牽羊……方式：選擇固定處罰區(qū)鋪上軟墊或擺放小桌子；在處罰區(qū)里面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……；讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。建議：當(dāng)不能馬上放下的工作時(shí)，可先叫孩子到處罰區(qū)去反??；別怒斥孩子的不是，與孩子先隔離，緩和彼此的情緒；等情緒平復(fù)后，詢問孩子犯錯(cuò)的動(dòng)機(jī)。8、沒收心愛的東西案例：吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具……方式：將孩子亂丟的物品予以沒收，作為懲罰。建議：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關(guān)注；告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰；讓孩子說出為什么犯錯(cuò)，和媽媽生氣的原因。9、排豆子案例：針對(duì)耐心不足，亂丟東西等情況。方式：準(zhǔn)備一個(gè)盒子、盤子，里面有紅色、綠色等彩色的珠，幾個(gè)塑料罐子；讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠，擺放在正確位置。建議：如果孩子本身很叛逆，視情況針對(duì)孩子修改來處理，可先罰站、罰坐再做處罰；此目的在訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；可訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)、分辨能力；完成后，讓孩子知道被處罰的原因。10、禁止某些權(quán)利、要求案例：不愛刷牙、挑食、亂丟東西……方式：將孩子愛吃、愛玩的東西暫時(shí)禁止碰觸，作為懲罰。建議：不以威脅、憤怒的態(tài)度大聲對(duì)孩子說；讓孩子知道禁止這些權(quán)利的原因，當(dāng)孩子日后表現(xiàn)佳時(shí)，恢復(fù)其權(quán)利。實(shí)施懲罰時(shí)的注意事項(xiàng)：關(guān)鍵：把握原則控制情緒此外，專家也表示，孩子成長過程當(dāng)中，難免都會(huì)犯錯(cuò)，無論是無心的或是故意的，當(dāng)父母在處罰孩子時(shí)，還需注意一些事情，以免造成不良的后遺癥。1、安全問題，處罰物品的材質(zhì)避免過于堅(jiān)硬；2、控制自己的情緒反應(yīng)；3、處罰的地點(diǎn)應(yīng)選擇不明顯、不正對(duì)大門地方，以免傷到孩子自尊心；4、注意措詞、語氣，勿以威脅、恐嚇的話語對(duì)孩子說；5、處罰內(nèi)容需徹底執(zhí)行，不寬容、妥協(xié)；6、處罰后，安撫孩子，讓他知道父母對(duì)他的關(guān)心和關(guān)愛

懲罰寶寶十個(gè)科學(xué)方法

俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓，孩子犯錯(cuò)誤，自然需要父母的教育和懲罰。

但懲罰寶寶也要講求科學(xué)方式，一旦懲罰不當(dāng)，不但對(duì)寶寶的行為起不到規(guī)范作用，更可能使寶寶的行為逆向發(fā)展。

如何在家庭教育中有效懲罰寶寶，下面十個(gè)方法科學(xué)又智慧。

1、規(guī)勸案例：與同伴吵架、搶奪玩具……方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注；然后詢問孩子爭執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學(xué)習(xí)說“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”。

建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是；言語間避免傷孩子的自尊心。

2、打手心案例：打架、亂丟東西……方式：用報(bào)紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙；賦予它一個(gè)名稱，如警惕棒、陳家棒……；放在固定的地方作為警惕。

建議：在心情好的時(shí)候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；處罰孩子時(shí)，先讓他說出自己錯(cuò)在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應(yīng)避免。

3、罰坐案例：吵鬧不休、吵架……方式：在處罰區(qū)上擺上軟墊或一張椅子，可取個(gè)名字；準(zhǔn)備鬧鐘或時(shí)鐘，計(jì)時(shí)處罰時(shí)間。

建議：處罰地點(diǎn)不正對(duì)大門、不在太明顯地方；限制處罰時(shí)間，或讓孩子講處罰多久的時(shí)間；處罰完后，讓孩子說出今天被處罰的原因。

4、幫忙做家務(wù)案例：亂畫，亂丟東西、玩具……方式：準(zhǔn)備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學(xué)習(xí)清理和養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

建議：父母應(yīng)隨時(shí)注意孩子的安全；較小的幼兒可由父母一起帶領(lǐng)做家事；訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；詢問孩子在幫忙家事時(shí)學(xué)習(xí)到什么。

5、畫畫案例：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動(dòng)作。

方式：依家庭的情況，在固定處擺放一張小桌子（此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到這些桌子時(shí)，會(huì)產(chǎn)生害怕、恐懼的心理）；準(zhǔn)備一本畫冊(cè)及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。

建議：當(dāng)孩子有受傷時(shí)，先處理受傷部位再處罰；讓孩子將發(fā)生的時(shí)間和做錯(cuò)的事情畫下來；大人先控制自己的情緒，可從孩子的畫中了解到，孩子犯錯(cuò)的心理想法；此為藝術(shù)治療法，較不會(huì)傷害到孩子自尊心。

6、罰站案例：故意從高處往下跳，車上跑跑跳跳。

方式：在家中規(guī)劃一個(gè)處罰區(qū)，可取個(gè)名字，地點(diǎn)以靠墻壁、不正對(duì)大門為主；地上鋪上軟墊；準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘或鬧鐘，計(jì)時(shí)孩子處罰的時(shí)間。

建議：處罰地點(diǎn)不宜太明顯或正對(duì)大門，以免傷及孩子自尊；與孩子講處罰時(shí)間不宜太久，否則會(huì)造成孩子更頑皮的反效果；視孩子的高度來決定墊子高度；處罰完后，詢問孩子被處罰原因，讓孩子自己知道做錯(cuò)的原因。

7、看書、寫字案例：暴力傾向、說謊、順手牽羊……方式：選擇固定處罰區(qū)鋪上軟墊或擺放小桌子；在處罰區(qū)里面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……；讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。

建議：當(dāng)不能馬上放下的工作時(shí)，可先叫孩子到處罰區(qū)去反??；別怒斥孩子的不是，與孩子先隔離，緩和彼此的情緒；等情緒平復(fù)后，詢問孩子犯錯(cuò)的動(dòng)機(jī)。

8、沒收心愛的東西案例：吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具……方式：將孩子亂丟的物品予以沒收，作為懲罰。

建議：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關(guān)注；告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰；讓孩子說出為什么犯錯(cuò)，和媽媽生氣的原因。

9、排豆子案例：針對(duì)耐心不足，亂丟東西等情況。

方式：準(zhǔn)備一個(gè)盒子、盤子，里面有紅色、綠色等彩色的珠，幾個(gè)塑料罐子；讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠，擺放在正確位置。

建議：如果孩子本身很叛逆，視情況針對(duì)孩子修改來處理，可先罰站、罰坐再做處罰；此目的在訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；可訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)、分辨能力；完成后，讓孩子知道被處罰的原因。

10、禁止某些權(quán)利、要求案例：不愛刷牙、挑食、亂丟東西……方式：將孩子愛吃、愛玩的東西暫時(shí)禁止碰觸，作為懲罰。

建議：不以威脅、憤怒的態(tài)度大聲對(duì)孩子說；讓孩子知道禁止這些權(quán)利的原因，當(dāng)孩子日后表現(xiàn)佳時(shí)，恢復(fù)其權(quán)利。

實(shí)施懲罰時(shí)的注意事項(xiàng)：關(guān)鍵：把握原則控制情緒此外，專家也表示，孩子成長過程當(dāng)中，難免都會(huì)犯錯(cuò)，無論是無心的或是故意的，當(dāng)父母在處罰孩子時(shí)，還需注意一些事情，以免造成不良的后遺癥。

1、安全問題，處罰物品的材質(zhì)避免過于堅(jiān)硬；2、控制自己的情緒反應(yīng)；3、處罰的地點(diǎn)應(yīng)選擇不明顯、不正對(duì)大門地方，以免傷到孩子自尊心；4、注意措詞、語氣，勿以威脅、恐嚇的話語對(duì)孩子說；5、處罰內(nèi)容需徹底執(zhí)行，不寬容、妥協(xié)；6、處罰后，安撫孩子，讓他知道父母對(duì)他的關(guān)心和關(guān)愛。

如何培養(yǎng)寶寶解決問題的能力

不少父母在單位、在工作中很能解決問題，但出于許多心理的因素，在家里便丟失了解決問題的技巧。人們對(duì)待點(diǎn)頭之交或者陌生人往往是彬彬有禮；而對(duì)于自己的愛人或孩子卻表現(xiàn)粗暴。因此，心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)父母作為家長承擔(dān)起責(zé)任的時(shí)候，就應(yīng)該為孩子樹立一個(gè)較為完美的形象。因?yàn)?，?duì)于孩子來說，你是一個(gè)擁有無限權(quán)力的人，甚至比總統(tǒng)的權(quán)力還要大。所以，心理學(xué)家認(rèn)為，作為父母有6項(xiàng)品質(zhì)應(yīng)該在孩子面前表現(xiàn)出來：1.有長遠(yuǎn)的眼光，有目標(biāo)。2.有效地表達(dá)你作為家長的權(quán)威。

3.把家庭的目光和焦點(diǎn)永遠(yuǎn)放在目標(biāo)上。

4.考慮他人的需要。

5.鼓勵(lì)、支持進(jìn)步。

6.盼望并取得成功。