如何正確的處理親子關(guān)系

處理親子關(guān)系應(yīng)注意的問題：

要維護(hù)家庭的幸福和子女的心理健康，要求爸媽在處理親子關(guān)系時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下問題：

1：爸媽要多為子女著想，努力為孩子樹立良好的形像。

爸媽要"善為子師"，首先在夫妻關(guān)系上要和睦相處，力求給孩子留下1種安全的感覺和美好的印像。安全感是1種大部分的心理需要。孩子缺乏安全感，成天擔(dān)心爸媽爭(zhēng)吵或離婚，在這樣的動(dòng)蕩氣氛中，孩子的心理又怎能獲得健康的發(fā)展呢？許多研究表明，子女看到爸媽不和，甚至比父親或母親的亡故還要痛心，心理反應(yīng)也更為復(fù)雜，這說明在子女的心目中，爸媽之間的感情該有多么重要！因此，爸媽應(yīng)設(shè)身處地地為孩子想想，多1分愛心和責(zé)任感，或許那些因區(qū)區(qū)小事就吵架鬧離婚的爸媽，會(huì)從中得到啟發(fā)和醒悟的。

爸媽要"善為子師"，就應(yīng)當(dāng)在生活的各個(gè)方面都為子女做出榜樣，使子女學(xué)有目標(biāo)，行有示范。比如，要子女形成助人為樂的好思想、好習(xí)慣，爸媽自己在公共場(chǎng)合就要注意個(gè)人的1言1行，在公共汽車上見了。"老弱病殘"要主動(dòng)讓座，當(dāng)遇到他人有艱難的時(shí)候，要熱情地給予幫助，這樣才能使子女耳濡目染，逐漸養(yǎng)成助人為樂的良好習(xí)慣。1位名叫博薩德｛Bossard｝的學(xué)者這樣指出：爸媽的言行舉止，是懸于子女眼前的1面鏡子，家庭的生活方式，是1份丟不掉的家庭遺產(chǎn)。這話確實(shí)令每1個(gè)爸媽深思。

爸媽要"善為子師"，還需注意各自形像的自我調(diào)節(jié)，使父親與母親的作用都可以得到有效的發(fā)揮。傳統(tǒng)的家庭教導(dǎo)，從總體上來說，重視母愛，忽視父愛，強(qiáng)調(diào)父親管教中的嚴(yán)厲的1面，忽略母親教養(yǎng)中的嬌寵的危害。這種"嚴(yán)父慈母"的舊觀念、舊形像，其實(shí)應(yīng)當(dāng)改變。在對(duì)子女的教導(dǎo)中，既應(yīng)重視母親的作用，又應(yīng)重視父親的作用，而在有些情況下，父親的教導(dǎo)效果，甚至比母親更為有效。比如，雷?。鸕adin｝的研究發(fā)現(xiàn)，父親的溫暖可以促進(jìn)學(xué)前兒童智力的提高。對(duì)于童年期兒童的個(gè)性來說，父親比母親似乎起著更重要的作用。當(dāng)然，就總的情況而言，爸媽雙親對(duì)子女的教導(dǎo)是同等重要的。假如爸媽能夠密切配合，不斷地調(diào)整自己的形像，使得慈愛與嚴(yán)格，教導(dǎo)與養(yǎng)護(hù)有機(jī)地結(jié)合起來，就會(huì)形成教導(dǎo)的合力，更好地發(fā)揮出家庭教導(dǎo)的整體功能。

二：爸媽要了解子女的心理特點(diǎn)，采用科學(xué)的辦法教導(dǎo)孩子。

子女的心理特點(diǎn)，在不同的年齡階段是不1樣的，即使在同1年齡階段，也還存有性別上的差異以及其它身心差異。1般來說，未成年的子女在家庭中都有1些相同的心理需求：求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)烈；渴望交往，喜歡活動(dòng)；喜歡游樂，興趣廣泛。對(duì)未成年子女的這些大部分的心理需求，爸媽應(yīng)當(dāng)心中有數(shù)。并積極采取措施，適當(dāng)?shù)丶右詽M足，及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，這樣才能收到良好的教導(dǎo)效果。

三：爸媽要不斷增強(qiáng)自己的心理素養(yǎng)，以促進(jìn)子女的心理健康發(fā)展。

爸媽的心理素養(yǎng)提高了，家庭中的心理氣氛也隨之得到改善，這樣就會(huì)促進(jìn)子女的心理健康水平不斷提高。在現(xiàn)代家庭中爸媽要有養(yǎng)兒育女的正確動(dòng)機(jī)；要有深厚穩(wěn)定的教導(dǎo)情感；要有耐心細(xì)致的處事風(fēng)格；要有耐心細(xì)致的心理品質(zhì)；要有開朗善良的性格等等。

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

怎么正確處理親子關(guān)系

1．定時(shí)溝通或即時(shí)溝通

如果你很忙，但只要你是一個(gè)守信用的家長(zhǎng)，使用定時(shí)溝通的方法是非常必要的。每周確定固定的溝通時(shí)間，每周一至二次，每次溝通一至二小時(shí)。如果你有比較多的時(shí)間陪孩子，當(dāng)然是即時(shí)溝通比較好，但切忌嘮叨。溝通的內(nèi)容可以事先設(shè)計(jì)，也可以是隨機(jī)的。溝通時(shí)要注意讓子女充分表達(dá)自己的思想和情感，鼓勵(lì)子女毫無顧慮地表達(dá)，這樣才能夠達(dá)到充分溝通的目的，和諧的親子關(guān)系也就形成了。

2．給情感發(fā)泄一個(gè)渠道

親子出現(xiàn)的問題之一是由于父母的獨(dú)斷給孩子帶來的情緒壓抑。為了產(chǎn)生良好的親子關(guān)系，讓子女定期或不定期地進(jìn)行情緒發(fā)泄是很重要的。每周讓子女發(fā)泄一次，讓孩子表達(dá)自己的不滿情緒，給孩子一個(gè)講話的機(jī)會(huì)。在孩子發(fā)泄的時(shí)候，父母只能耐心地接受，不能反駁，但可以對(duì)孩子做出一些解釋。

3．相互尊重并給適度的關(guān)心

任何年齡的人之間所產(chǎn)生的問題，通常都是缺少相互尊重的結(jié)果。當(dāng)我們?cè)诒г购⒆硬蛔鹬亻L(zhǎng)輩之余，可曾也自省自己是否平等的對(duì)待孩子？建立互相尊重，我們必須先從愿意表現(xiàn)對(duì)孩子尊重開始。把我們負(fù)面談話減少到最少，在氣氛友善的時(shí)候和子女說話。仔細(xì)聽他說話，認(rèn)真的注視他，讓他了解我們真的關(guān)心并想知道他的問題所在。

4．傳達(dá)你的愛意

你是否常常應(yīng)用話語或行動(dòng)，讓孩子知道你愛他們？對(duì)年幼的孩子，你也許說一些“我喜歡你”一類的話，孩子大了，有的家長(zhǎng)可能不好意思或不習(xí)慣用語言表達(dá)對(duì)孩子的愛，非言語的信號(hào)也非常重要，如一個(gè)溫暖的微笑和關(guān)心的眼神，拉拉手或拍拍肩膀，即使是很微小的親密動(dòng)作都是很重要的。（插述一個(gè)小故事）在愛人與被愛中，他獲得了滿足和鼓勵(lì)。同時(shí)他也會(huì)用愛來回報(bào)你。

5．適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與引導(dǎo)

當(dāng)孩子作了一些讓你感到貼心的事時(shí)，要及時(shí)的讓他知道你對(duì)他的滿意。一定讓他聽到、看到、感覺到你對(duì)他的鼓勵(lì)，千萬不要只會(huì)當(dāng)面數(shù)落他的不是。當(dāng)孩子做了一件你認(rèn)為不對(duì)的事時(shí)，希望你能冷靜一下，先了解孩子的想法，在決定如何引導(dǎo)。

6．共賞生活中的樂趣

人與人之間最能維持長(zhǎng)久的是精神上的欣賞和依靠，美滿的家庭生活是需要建設(shè)的，和孩子在一起的時(shí)間，絕非是“量”的問題，關(guān)鍵在相處的“質(zhì)”是否能滿足他的需要。花點(diǎn)時(shí)間與孩子做一些你和他都喜歡的事，發(fā)掘他的潛能，也會(huì)測(cè)出你對(duì)孩子的包容度，孩子在此時(shí)也可能透露出他的一些問題和想法。

親子溝通“六要”

1．要經(jīng)常為孩子找出優(yōu)點(diǎn)，并能具體說出孩子的優(yōu)點(diǎn)。

2．要時(shí)常對(duì)孩子表示信賴，并告訴他：“你一定行！”

3．要尊重孩子的感覺，積極傾聽孩子的需要，并能真誠表達(dá)父母自己的感受。

4．要讓孩子有發(fā)泄情緒與談?wù)摳惺艿臋C(jī)會(huì)。

5．要常觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿足的狀態(tài)中。

6．要與孩子一起談?wù)摻鉀Q問題的方法。

親子溝通“六不要”

1．不要在情緒高漲時(shí)，急于與孩子溝通或討論問題。

2．不要把工作情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。

3．不要太過急躁，因?yàn)槿菀资箚栴}更加嚴(yán)重。

4．不要先判斷是非對(duì)錯(cuò)或與孩子互相怪罪，因?yàn)檫@也于事無補(bǔ)。

5．不要用批評(píng)、指責(zé)的語氣（以言語或是肢體暴力管教）。

6．不要輕易說出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”等話語。

與孩子溝通六秘訣

給他機(jī)會(huì)；能進(jìn)能退；潛移默化；縮短距離；疏導(dǎo)情緒；知足常樂。

孩子犯錯(cuò)后如何正確處理？

讓孩子有機(jī)會(huì)說話

孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)不要急著插手，可以先問孩子八個(gè)問題，聽聽他們有什么想法。第一個(gè)問題是：“發(fā)生什么事情了？”這個(gè)問題看起來不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突發(fā)狀況時(shí)，會(huì)習(xí)慣性的太快下判斷：“一定是你先打他，他才會(huì)打你?！薄耙欢ㄊ悄阕鲥e(cuò)事，老師才會(huì)處罰你。”如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經(jīng)過，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有機(jī)會(huì)說話，即使真的是他的錯(cuò)，他也會(huì)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò)。

讓孩子情緒有個(gè)出口

第二個(gè)問題是：“你的感覺如何？”事情經(jīng)過是客觀事實(shí)，當(dāng)事人心里受到的沖擊純?nèi)皇侵饔^的感受，無所謂是非對(duì)錯(cuò)。很多時(shí)候，我們只是需要把自己的感受說出來而已。一旦說出來，哭一哭，罵一罵，心情就會(huì)好多了。腦科學(xué)研究表明，當(dāng)一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候，外在刺激不容易被腦部吸收。所以如果我們希望孩子能夠聽得進(jìn)去我們的意見，我們就需要先理解他的感情，讓他的情緒有個(gè)出口。

家長(zhǎng)不做批評(píng)或判斷

孩子夠冷靜之后，可以問他第三個(gè)問題：“你想要怎樣？”這時(shí)不管孩子說出什么驚人之語，先不要急著教訓(xùn)他，而是冷靜的接著問他第四個(gè)問題：“那你覺得有些什么辦法？”在這個(gè)階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點(diǎn)子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的、幼稚的……這時(shí)候不論聽到什么，都暫時(shí)不要做批評(píng)或判斷。等到再也想不出任何點(diǎn)子的時(shí)候，就可以問他第五個(gè)問題：“這些方法的后果會(huì)怎樣？”讓孩子自己一一檢視，每個(gè)方法的后果會(huì)是什么？你可能會(huì)很訝異的發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子都明白事情的后果。

讓孩子檢視自己的判斷

這是一個(gè)很好的親子溝通機(jī)會(huì)，但是要避免說教，只要陳述事實(shí)就可以了。然后問他第六個(gè)問題“你決定怎么做？”孩子一定會(huì)選擇對(duì)自己最有利的狀況，如果他了解后果，通常會(huì)做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信，不能先問他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，他以后再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯(cuò)誤，他從這個(gè)錯(cuò)誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。這個(gè)環(huán)節(jié)家長(zhǎng)唯一要做的是守住“不傷害、不妨礙”的底線。接著問第七個(gè)問題：“你希望我做什么？”并且表示支持。等到事情過去之后，最好是一二天之后，問他第八個(gè)問題：“結(jié)果怎樣？有沒有如你所料？”或是“下次碰見相似的情形，你會(huì)怎么選擇？”讓他有機(jī)會(huì)檢視自己的判斷，如此練習(xí)幾次，孩子就會(huì)有自己解決問題的能力，不需要家長(zhǎng)操太多的心了。

叛逆期的孩子，如何處理好親子關(guān)系？

步入初中，青春期的學(xué)生在生理和心理發(fā)展都已相當(dāng)成熟，是準(zhǔn)備走向獨(dú)立生活的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期中，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性發(fā)展較快，社會(huì)責(zé)任感和世界觀開始形成，但同時(shí)自我意識(shí)和獨(dú)立性增強(qiáng)，叛逆心理開始出現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)期，該如何處理好親子關(guān)系呢？

面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)們最怕的就是孩子出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。然而，我最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了。最早聽到這些風(fēng)言風(fēng)語時(shí)，我并沒有把它放在心上，我覺得他們有可能過度解讀孩子之間的情誼。直到這學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)這天，老師告知我的時(shí)候，我才知道事情并沒我想得那么簡(jiǎn)單。這件事如果處理不當(dāng)，容易使孩子走向極端，由于逆反心理的作用，或賭氣證明自己有主見，或自尊心受挫從而荒廢學(xué)業(yè)等。更嚴(yán)重的甚至可能會(huì)讓孩子出現(xiàn)社交退縮，不愿與人交往。

我把孩子爸爸從家里叫出來，在結(jié)束家長(zhǎng)會(huì)后回家的路中，兩人商討對(duì)策，一致認(rèn)為回家找孩子好好聊聊。

在我們打開房門的同時(shí)，我能感覺到孩子的目光一直在追隨觀察著我們，他知道老師一定找我談話了。于是在了解他作業(yè)都完成的情況下，我們臨時(shí)開了個(gè)家庭會(huì)議。我們開門見山地告訴他，我們已經(jīng)知道他的事。孩子小心翼翼，避重就輕地回答了一些問題。我知道他的心門還是緊閉著，我得讓他敞開心扉，把包袱摘除。我拉過孩子的手，看著他的眼睛，告訴他我在小學(xué)的時(shí)候就收到過男同學(xué)遞的紙條，不過我沒理他，就當(dāng)什么事都沒發(fā)生過。這時(shí)孩子很驚訝，“媽媽是真的嗎？外公外婆知道嗎？”“那還有假？媽媽小時(shí)候也是很優(yōu)秀的，不過我沒敢告訴外公外婆，他們對(duì)我要求可嚴(yán)厲了。”慢慢地孩子打開了心門，其實(shí)孩子就覺得小女孩長(zhǎng)得挺漂亮的，喜歡跟她一起聊天。那天我們聊了很多，我要讓他知道作為男孩子就應(yīng)該有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)厝ッ鎸?duì)一份情感。

青春期的孩子特別渴望得到我們的尊重，尊重他們的興趣愛好，尊重他們的想法情感。尊重是打開與孩子心靈的鑰匙，擁有這把鑰匙，孩子就不會(huì)拒我們于千里之外。每個(gè)美好幸福的大家庭，都因有爸爸媽媽的溫暖陪伴而成就一個(gè)個(gè)自尊、自強(qiáng)、自信、自立的孩子，愿我們?yōu)槿烁改付寄芘c孩子攜手共風(fēng)雨!

育兒心得：如何正確處理孩子發(fā)燒

育兒心得：如何正確處理孩子發(fā)燒

媽們分享。幼兒生病時(shí),現(xiàn)象不象成年人那么明顯,對(duì)于那些天性愛玩...

家有小兒初長(zhǎng)成，年方五歲，其中間之艱辛，唯有為人父母者方能深刻體會(huì)。

五年辛苦，五年的付出，也讓我有了不少的育兒心得，下面就來說說我總結(jié)的一些關(guān)于小兒發(fā)燒的問題，來與媽媽們分享。

幼兒生病時(shí)，現(xiàn)象不象成年人那么明顯，對(duì)于那些天性愛玩的孩子來說，不燒到38.5度以上他（她）們的表現(xiàn)都不是很難過的。及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子有無發(fā)燒，對(duì)身體各器官還未成熟的孩子來說尤為重要。

幼兒發(fā)燒我們可以從以下幾方面來早發(fā)現(xiàn)：

一、當(dāng)孩子面部出現(xiàn)不正常的紅暈時(shí)（當(dāng)然，也有的孩子臉正常是有紅暈的）?？梢杂米约旱念~頭去跟孩子額頭親密接觸（用手去觸摸孩子的額頭有時(shí)可能因?yàn)樽约旱氖譁鼗蛘咄饨绲脑蚨a(chǎn)生誤覺），如果你能感覺到孩子的額頭是熱的，那就得注意了，正常情況下我們跟孩子的額頭碰在一起除了有接觸感應(yīng)該不會(huì)感覺到有熱度的。

二、摸孩子的小屁屁。正常體溫下孩子的小屁屁一定是冰涼的，如果孩子發(fā)燒的話手腳有可能是滾熱的，也有可能是冰冷的，但孩子的小屁屁一定是滾熱的，用手去接觸孩子的屁屁如果能感覺到滾熱，那就是在發(fā)燒了。當(dāng)然，孩子的小屁屁也有溫的時(shí)候，正常是在早晨，但那也只是溫溫的而不是滾熱的感覺。

三、孩子睡著的時(shí)候。正常體溫下孩子睡著了呼吸會(huì)很平穩(wěn)，如果小嘴張開，舌頭會(huì)呈卷狀，舌尖頂住上鄂，用鼻子呼吸。如果睡著的孩子呼吸急促，小嘴張大，舌頭平躺，用嘴巴呼吸，這種情況就得注意了。可以用自己的肌膚與孩子的肌膚親密接觸，如果能感覺到孩子身體是熱的，那就是發(fā)燒了。

當(dāng)確定孩子以發(fā)燒時(shí)，我們應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

用體溫表正確測(cè)量出孩子的體溫。

溫度在38度以下的，我們可以采取物理降溫法。

1、用濕毛巾敷孩子的額頭。這種方法也存在一些爭(zhēng)議，有的人認(rèn)為用冷毛巾好，有的人認(rèn)為用溫的毛巾好，我個(gè)人認(rèn)為，用溫點(diǎn)的毛巾比較適合，因?yàn)闇氐拿砟苡兄诤⒆宇~頭毛孔的打開，更有助于散熱。

2、酒精揮發(fā)散熱法。家中如果有酒精，當(dāng)然白酒也行，可用棉球沾酒精少許擦試孩子的額頭、耳后，前后心、腋下、手腳心處，一次不能擦太多，以免酒精傷到孩子的皮膚。間隔二十分鐘左右擦試一次，當(dāng)然，也可根據(jù)孩子的當(dāng)時(shí)情況增減擦試次數(shù)。

3、盡量多給孩子喝白開水。喝開水也能幫助散熱降溫，孩子如果不愛喝的話應(yīng)該盡量哄勸，開水溫度應(yīng)稍微熱些，但不能燙嘴。

4、可以適量喂些板藍(lán)根沖劑。孩子發(fā)燒說明身體里有炎癥，孩子一般就是受涼、咳嗽所收起的炎癥，板藍(lán)根屬中成藥，其中也有治療感冒咳嗽發(fā)燒的藥效，對(duì)人體也無什么大礙。

如果孩子燒到38度以上，那就得注意了，如果你不知道孩子發(fā)燒的原因，最好是去醫(yī)院讓醫(yī)生確診。如果孩子是感冒咳嗽引起的發(fā)燒，那就可能配以消炎、感冒、止咳之類的藥服用。一般三四天孩子就能好起來了。

對(duì)待孩子發(fā)燒好多家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為發(fā)燒了就不能再著涼，會(huì)給孩子穿（或蓋）的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，這種做法其實(shí)是錯(cuò)誤的，這樣會(huì)讓孩子身體里的溫度不能正常散發(fā)，從而加重病情，當(dāng)孩子發(fā)燒時(shí)我們不用過份緊張，給孩子正常的穿戴，注意不讓孩子吹冷風(fēng)吃冷的食物和水就行了。

孩子發(fā)燒服藥后正常需要30分鐘到50分鐘方能退燒，所以在等待孩子退燒的這一段時(shí)間內(nèi)我們?nèi)孕枰梦锢斫禍胤ㄟM(jìn)行處理。

孩子年齡小，表達(dá)能力有限，做細(xì)心的父母，會(huì)對(duì)你的孩子成長(zhǎng)的身體有很大的幫助。所以孩子的這些異常情況只有靠我們這些做父母的來早發(fā)現(xiàn)早治療，以免讓孩子承受更多的痛苦。

如何處理好父母與孩子的三角關(guān)系

在一個(gè)家庭中，父母和孩子是有界線的，不管是父親與孩子，還是母親與孩子，這種關(guān)系的界限是非常清晰的。要保持這種界線的清晰，則是看父母之間的關(guān)系是否親密，是否站在同一陣線上的。一旦父母的關(guān)系出現(xiàn)破裂，孩子就會(huì)趁虛而入，成為“爸爸”或“媽媽”的孩子。

當(dāng)孩子只成為“爸爸”或“媽媽”的孩子時(shí)，他就會(huì)出現(xiàn)各種的問題，如不上學(xué)，偷東西，離不開家，甚至出現(xiàn)自傷或自殺的情況。這種孩子是最“忠心”于家庭的孩子，卻又是給父母帶來“難題”的的孩子。這時(shí)，父母便焦急的想改變孩子的這種“錯(cuò)誤”的行為，越想去解決，問題就越嚴(yán)重。

這樣的孩子是最愛父母的，當(dāng)他們看到父母因?yàn)樗氖虑橐黄饋碡?zé)怪或教育他時(shí)，他覺得這是父母是最“恩愛”的時(shí)候，因?yàn)楦改缚梢杂幸粋€(gè)共同的方向，而不是分開的。

父母要同心。

在教育孩子的策略上，父母要保持一致。切莫一個(gè)當(dāng)紅臉，一個(gè)當(dāng)白臉，這時(shí)孩子很容易就會(huì)疏遠(yuǎn)紅臉的，而靠近白臉的。因?yàn)樗X得白臉的需要他的力量去扶持，漸漸地，孩子就會(huì)跨過界線，卡在這三角關(guān)系中，去做出“錯(cuò)誤”的行為。只有父母的方法是一致的，才能從根本上去改正孩子的錯(cuò)誤。

別一門心思放在孩子身上，而忽略了自己的另一半。

忠心于家庭的孩子，最希望看到的是父母的恩愛，只有父母是恩愛的，他們才會(huì)過著自己的生活。記得有一句話：和你一起生活到老的，不是你的孩子，是你的愛人。當(dāng)父母之間的親密關(guān)系出現(xiàn)問題時(shí)，孩子可以敏銳的覺察到，并不惜犧牲自己，讓父母重新回到一起。這些孩子，用毀掉自己來成全父母。只要父母能意識(shí)到這點(diǎn)，從改善你們之間的關(guān)系開始，孩子的問題也就迎刃而解了。別把你的愛人推向孩子，從而毀掉孩子。

夫妻爭(zhēng)吵時(shí)，最好能避開孩子。

有問題的孩子，往往開始于夫妻之間的爭(zhēng)吵。對(duì)于父母之間的爭(zhēng)吵，孩子會(huì)做“好人”，總是站在他認(rèn)為較弱勢(shì)的那一方，去做幫手，一起抵抗另一方。孩子是不能抵抗父母的，唯一的方法就是讓自己成為“病人”，以此來作為抵抗父母的本錢。如果孩子是你的幫手，你就要注意了，孩子會(huì)因你而毀掉自己。讓孩子有一個(gè)自由受保護(hù)的空間去成長(zhǎng)，父母就應(yīng)該多點(diǎn)和睦，家庭才能和諧。

處理好父母與孩子的三角關(guān)系，孩子就不會(huì)出現(xiàn)類似的問題了。

如何正確評(píng)價(jià)孩子？

常聽有些家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子：“你真笨，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)！”也常聽到父母這樣夸自己的孩子：“你真聰明，一會(huì)兒就把作業(yè)做完了?！蔽艺J(rèn)為，這些方法都不算得當(dāng)，前者是極易挫傷孩子的情感，扼殺孩子的聰明才智。后者把本來是勤奮的成果說成是天資的功勞，久而久之，孩子會(huì)養(yǎng)成浮躁的作風(fēng)。

我們夸孩子天資聰明，說的其實(shí)是天分。孩子的成績(jī)主要由勤奮勞動(dòng)獲得，不能都?xì)w功于天資。笨鳥先飛不怕風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)精神，恰恰是我們的孩子應(yīng)該具有的。人的智商本來相差不多，“笨”，大多是家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子的。紐約哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)家們選擇412名11歲的兒童進(jìn)行了六次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：那些被譽(yù)為聰明的孩子恰恰過于重視考試成績(jī)，將好的分?jǐn)?shù)看得比什么都重要，一遇挫折就灰心喪氣，不愿再努力選擇新的和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)；而那些被夸獎(jiǎng)學(xué)習(xí)努力和刻苦的孩子，則富有持久的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)興趣，他們認(rèn)為智力及能力是可以通過學(xué)習(xí)來提高的，從而更愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。

所以，在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，決不能用先天來否定后天。要明白，肯努力是一個(gè)最可貴的心理素質(zhì)，有了它，所產(chǎn)生的動(dòng)力就會(huì)無窮無盡。教會(huì)孩子發(fā)奮，教會(huì)孩子百折不撓地鉆研，這才是家庭教育的主要任務(wù)。