幼兒園小班體育教案

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【游戲運(yùn)動(dòng)多元代價(jià)闡發(fā)】

1、將講授內(nèi)容游戲化，這是順應(yīng)中班幼兒教誨的主要特色。拔取孩子喜好的呼啦圈運(yùn)動(dòng)寓游戲中，在游戲中孩子高興，努力、滿意了孩子身材康健和心境愉悅的須要。

2、在運(yùn)動(dòng)中引誘幼兒本身想措施越停滯，從而使呼啦圈玩出多樣化，并生長(zhǎng)了幼兒的締造力及發(fā)散性頭腦。

3、游戲歷程中孩子跳、鉆、滾、套的根基技巧和行動(dòng)的和諧都可以獲得生長(zhǎng)。[筆稿范文網(wǎng) www.gX86.CoM]

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、通度日動(dòng)，生長(zhǎng)幼兒跳、跑、鉆、套的根基技巧和行動(dòng)的和諧性，靈敏性。

2、生長(zhǎng)幼兒的締造力及發(fā)散性頭腦。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

呼拉圈多少個(gè)、叫子一個(gè)、椅子12把、平整園地一塊、音樂(lè)磁帶、部署好運(yùn)動(dòng)園地

【運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)】

跳、鉆、滾、套

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、預(yù)備部門(mén)。

幼兒隨音樂(lè)做韻律操。頭部活動(dòng)、上肢、幼兒園教育隨筆下肢活動(dòng)、踢腿、滿身活動(dòng)。

二、根基部門(mén)。

1、讓幼兒疏散自由玩呼拉圈，勉勵(lì)幼兒玩出多種格式。

2、請(qǐng)孩子們各自演出差別的弄法，跳、鉆、滾、套、走。

3、做游戲《營(yíng)救小羊》。

以發(fā)言的形勢(shì)報(bào)告幼兒：小羊在河濱喝水時(shí)，被大灰狼抓走了，抓到劈面的樹(shù)林里，如今你們便是大膽的小獵人，我們快去救它吧，然則路上有很多停滯，小朋儕想一想我們奈何才氣超出這些停滯？奈何用你們手中的呼拉圈捉住大灰狼，生長(zhǎng)幼兒的締造力及發(fā)散頭腦。引誘幼兒說(shuō)出：

a、跳過(guò)呼拉圈

b、鉆過(guò)呼拉圈

c、滾過(guò)呼拉圈

d、用呼啦騙局住大灰狼

幼兒分三路橫隊(duì)舉行

跳：超過(guò)呼拉圈跳，雙足并攏跳，一連跳。

鉆：訓(xùn)練正面鉆過(guò)呼啦圈，使身材不克不及遇到呼啦圈。

滾：從清閑間滾過(guò)呼啦圈。

套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過(guò)。

小獵人、小羊相互捉住呼拉圈走過(guò)小河濱。

三、竣事部門(mén)：

：小獵人們，你們真了不得，捉住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上蘇息蘇息吧，幼兒到草地做放松運(yùn)動(dòng)，游戲竣事。

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幼兒園中班體育教案

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1、熬煉幼兒的體能；

2、熬煉幼兒的投擲本領(lǐng)和接物的正確性；

3、造就幼兒在游戲運(yùn)動(dòng)中的互助本領(lǐng)，體驗(yàn)互助游戲的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：造就幼兒在游戲運(yùn)動(dòng)中的互助本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：長(zhǎng)方形彩色布?jí)K多少，幼兒園教育隨筆沙包多少，平整的運(yùn)動(dòng)園地。運(yùn)動(dòng)歷程：

1、整隊(duì)帶入運(yùn)動(dòng)園地，做好運(yùn)動(dòng)前預(yù)備。

2、展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)?xùn)|西

（1）長(zhǎng)方形彩色布?jí)K：引誘幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的外形和色彩，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

（2）沙包：引誘幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比力沙包的巨細(xì)。

3、演示弄法

（1）解說(shuō)弄法：兩名幼兒捉住布?jí)K的四個(gè)角，別的一名幼兒賣力喊口令，并實(shí)時(shí)撿起失在地上的沙包。

（2）留意事項(xiàng)：捉住布?jí)K的兩名幼兒留意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布?jí)K去接，要是接不住，別的的一名幼兒要實(shí)時(shí)撿起失在地上的沙包（全部歷程都要留意安全）。

（3）演示：請(qǐng)兩位先生幫助演示一遍，然后請(qǐng)兩名幼兒跟先生一路演示，末了請(qǐng)三名幼兒演示一遍。

4、游戲開(kāi)端：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K，運(yùn)動(dòng)的歷程中幼兒可以舉行腳色轉(zhuǎn)換。先生要給每一組的幼兒加油，并實(shí)時(shí)勉勵(lì)表彰表示好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒互助的最好。

5、評(píng)論辯論：引誘幼兒評(píng)論辯論本身小組的運(yùn)動(dòng)，找有缺點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：勉勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲運(yùn)動(dòng)，留意革新運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)的缺陷。

（謝謝尹召霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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幼兒園體育教案

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運(yùn)動(dòng)泉源

編織藝術(shù)泉源于生存，又締造了生存的美。也許在人類的文化汗青上，沒(méi)有一種文化情勢(shì)像編織藝術(shù)如許積厚流光。我們從幼兒身邊的編織品睜開(kāi)，相識(shí)編織藝術(shù)富厚的種類、精深的武藝、久長(zhǎng)的汗青，摸索編織工藝的藝術(shù)特點(diǎn)及與人們物資文化生存的親密干系，引發(fā)幼兒對(duì)編織藝術(shù)的喜好之情和對(duì)生存的優(yōu)美神往。體育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚(yú)》便是選自“巧手編織”主題。

體育游戲?qū)儆谟變簣@康健運(yùn)動(dòng)的一種范例，它是一種融會(huì)了活動(dòng)、游戲和教誨引導(dǎo)的身材訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)。它作為一種非凡的體育運(yùn)動(dòng)方法，其弗成代替的存在意義有兩點(diǎn)：第一，經(jīng)由過(guò)程快活的運(yùn)動(dòng)來(lái)引發(fā)和堅(jiān)持幼兒到場(chǎng)身材訓(xùn)練的愛(ài)好。第二，經(jīng)由過(guò)程快活的運(yùn)動(dòng)使幼兒的情緒須要得以滿意，進(jìn)而增進(jìn)其生理和身材的康健生長(zhǎng)。我們?cè)隗w育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚(yú)》中，以反應(yīng)實(shí)際生存的“拉網(wǎng)網(wǎng)魚(yú)"情節(jié)和“漁夫"“小魚(yú)"的腳色來(lái)滿意幼兒模擬、表示和締造成人運(yùn)動(dòng)的生理須要，以及社會(huì)化互助來(lái)往的須要，激發(fā)幼兒努力到場(chǎng)跑、快速躲閃等根基行動(dòng)和敏捷的反響本領(lǐng)的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)幼兒周全生長(zhǎng)的目的。

運(yùn)動(dòng)目的

1、情緒與立場(chǎng)目的：開(kāi)導(dǎo)到場(chǎng)體育游戲的愛(ài)好，經(jīng)由過(guò)程摸索行動(dòng)方法體驗(yàn)樂(lè)成的高興。

2、常識(shí)與本領(lǐng)目的：經(jīng)由過(guò)程在游戲中不雅察和摸索“漁夫”和“小魚(yú)”腳色的行動(dòng)方法，幼兒園教案聯(lián)合協(xié)作開(kāi)展游戲，生長(zhǎng)不雅察力、辦理題目的本領(lǐng)和和諧互助等本領(lǐng)，形成開(kāi)端的法則意識(shí)。

3、技巧目的：進(jìn)一步生長(zhǎng)跑的根基行動(dòng)和快速躲閃等敏捷性的身材本質(zhì)。

4、締造力造就目的：在漸漸增長(zhǎng)難度的游戲中勇敢摸索跑、躲閃和互助網(wǎng)魚(yú)等要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、常識(shí)預(yù)備：純熟控制體育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚(yú)》運(yùn)動(dòng)紀(jì)律與法式。

2、物資預(yù)備：高興的游戲配樂(lè)磁帶、灌音機(jī)、藍(lán)色即時(shí)貼、多媒體設(shè)置裝備擺設(shè)、“拉網(wǎng)網(wǎng)魚(yú)”幼兒游戲樹(shù)模錄像。

3、情況預(yù)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形園地。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、導(dǎo)入

幼兒跟從聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地站四隊(duì)做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。(重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)下肢和腰部)

二、睜開(kāi)

(--)在游戲情境中摸索、訓(xùn)練“互助追捉”“跑”和“躲閃”的根基行動(dòng)。

1·旁觀“拉網(wǎng)網(wǎng)魚(yú)”游戲視頻，使孩子開(kāi)端相識(shí)游戲弄法與法則。

提問(wèn)：游戲中的漁夫是奈何追捉小魚(yú)的?小魚(yú)是奈何逃走的?

2．摸索、訓(xùn)練漁夫“互助追捉”的根基行動(dòng)。

(1)勉勵(lì)幼兒模擬、摸索漁夫網(wǎng)魚(yú)“互助追捉”的根基行動(dòng)。

(2)約請(qǐng)幾名幼兒分組樹(shù)模根基行動(dòng)幼兒手工制作，引誘其他幼兒不雅察訓(xùn)練。

(3)小結(jié)行動(dòng)方法，引導(dǎo)各人一路訓(xùn)練根基行動(dòng)。

3．摸索訓(xùn)練小魚(yú)“跑"和“躲閃”的根基行動(dòng)。

(1)勉勵(lì)幼兒模擬、摸索小魚(yú)“跑"和“躲閃”的根基行動(dòng)。

(2)約請(qǐng)幾名幼兒一一樹(shù)模展現(xiàn)行動(dòng)，引誘其他幼兒不雅察、進(jìn)修。

(3)小結(jié)行動(dòng)方法，引導(dǎo)各人一路訓(xùn)練根基行動(dòng)。

(二)開(kāi)展游戲，總結(jié)行動(dòng)方法和應(yīng)對(duì)計(jì)謀，夸大游戲法則。

1．分組游戲兩遍，總結(jié)行動(dòng)方法，夸大游戲法則。

(1)請(qǐng)1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚(yú)舉行游戲。

(2)師幼配合評(píng)論辯論游戲中涌現(xiàn)的題目，總結(jié)“互助追捉”“跑"和“躲閃"的行動(dòng)方法，夸大游戲法則。

(3)四組交換腳色再次分組舉行游戲。(要領(lǐng)同上)

2．增長(zhǎng)游戲難度，在圓圈內(nèi)舉行“拉網(wǎng)網(wǎng)魚(yú)的游戲。

(1)解說(shuō)新的游戲弄法與法則。

游戲弄法：請(qǐng)兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚(yú)"。音樂(lè)響起，“漁夫"開(kāi)端追捉“小魚(yú)”，被抓住的“小魚(yú)"要立即與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼承追捉殘剩的小魚(yú)。

游戲法則：音樂(lè)響起，幼兒園教育隨筆游戲開(kāi)端；音樂(lè)制止游戲竣事；游戲歷程中“漁夫"的手不克不及攤開(kāi)，被抓住的“小魚(yú)"要立即與“漁夫”一路繼承追捉殘剩的“小魚(yú)”；全部幼兒不克不及跑出藍(lán)色圓圈。

(2)師幼配合總結(jié)游戲中涌現(xiàn)的題目，評(píng)論辯論息爭(zhēng)決題目。

提問(wèn)：當(dāng)漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)，“漁夫”們應(yīng)當(dāng)奈何互助追捉“小魚(yú)”？

3．再次增長(zhǎng)游戲難度，在統(tǒng)一園地內(nèi)，增長(zhǎng)一對(duì)“漁夫”開(kāi)展游戲。

師幼配合總結(jié)游戲中涌現(xiàn)的題目，一路評(píng)論辯論辦理題目?！爱?dāng)有多個(gè)“漁夫’’網(wǎng)魚(yú)時(shí)，“小魚(yú)”應(yīng)當(dāng)奈何逃走?”

三、竣事

小結(jié)運(yùn)動(dòng)歷程，隨音樂(lè)帶幼兒扮作小魚(yú)做放松運(yùn)動(dòng)，分開(kāi)園地。

四、延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)

在一樣平常體育運(yùn)動(dòng)中，繼承增長(zhǎng)游戲難度，引誘幼兒立異更多的互助網(wǎng)魚(yú)和躲閃的要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)反思

本節(jié)體育游戲分預(yù)備運(yùn)動(dòng)、開(kāi)展游戲、放松活動(dòng)三個(gè)階段舉行。營(yíng)造出充斥意見(jiàn)意義的“漁夫拉網(wǎng)網(wǎng)魚(yú)”游戲氣氛，引誘幼兒由摸索“根基行動(dòng)方法”“互助行動(dòng)方法”漸漸過(guò)渡到“互助開(kāi)展游戲”。較好地掌握了活動(dòng)、游戲和教誨引導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)拍，使幼兒既獲得了熬煉，又體驗(yàn)到游戲的興趣和摸索互助要領(lǐng)樂(lè)成后的滿意。運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)清楚、目的性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地表現(xiàn)了螺旋上升漸漸進(jìn)步難度的原則。

專家點(diǎn)評(píng)

幼兒園體育游戲包羅活動(dòng)、游戲和教誨引導(dǎo)三方面要素，三者缺一弗成，比例掉調(diào)就不克不及夠成為好的體育勞戲。要是太過(guò)偏重于活動(dòng)，就不免流于練習(xí)的情勢(shì)；太過(guò)偏重游戲，就釀成純真的玩耍，難以抑制率性和身心雜亂；太過(guò)偏重教誨引導(dǎo)，又會(huì)低落活動(dòng)的壓力和游戲的快活，同時(shí)也克制了幼兒自律性和締造性的生長(zhǎng)。是以，好的體育游戲應(yīng)當(dāng)是三種要素的有機(jī)連系。在本次運(yùn)動(dòng)中，將體育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚(yú))以反應(yīng)實(shí)際生存的角度來(lái)滿意幼兒模擬表示成人運(yùn)動(dòng)的生理須要，以及社會(huì)化互助來(lái)往的須要。中心插入合時(shí)的引導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)，引誘幼兒努力到場(chǎng)根基行動(dòng)和敏捷的反響本領(lǐng)的練習(xí)，較好地實(shí)現(xiàn)了游戲、教誨引導(dǎo)和活動(dòng)三要素的有機(jī)連系。

游戲中，重復(fù)應(yīng)用“勉勵(lì)幼兒模擬、摸索根基行動(dòng)”—“引誘幼兒團(tuán)體不雅察訓(xùn)練”—“小結(jié)行動(dòng)方法并與各人一路訓(xùn)練”的講授模式，最大限度地生長(zhǎng)了幼兒不雅察、辦理題目和和諧互助本領(lǐng)，使幼兒聯(lián)合協(xié)作開(kāi)展游戲。運(yùn)動(dòng)中始終處于“弱勢(shì)”的地位，勉勵(lì)幼兒努力動(dòng)腦辦理游戲中涌現(xiàn)的題目，使他們成為運(yùn)動(dòng)中的主人，體驗(yàn)樂(lè)成的高興。別的，在運(yùn)動(dòng)中異常注意夸大游戲法則。由于在體育游戲中，法則是主要的構(gòu)成部門(mén)，它是造就幼兒法則意識(shí)和運(yùn)動(dòng)順?biāo)扉_(kāi)展的有力保障。

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幼兒園托班體育教案--滾滾棒

下面是《幼兒園托班體育教案--滾滾棒》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)歷程-

使幼兒體驗(yàn)掌握身材定向轉(zhuǎn)動(dòng)的感受，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備-

墊子多少或地毯多少，紙棒每人一根

重難點(diǎn)-能掌握身材定向轉(zhuǎn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)歷程-

1.小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2.紙棒骨碌滾。

比一比，誰(shuí)的紙棒滾得遠(yuǎn)。

3.學(xué)做滔滔棒。

（1）紙棒會(huì)滾，誰(shuí)會(huì)像紙棒如許在墊子上滾來(lái)滾去？請(qǐng)個(gè)體幼兒試一試。

幼兒園小班社會(huì)教案（2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向統(tǒng)一偏向側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)，領(lǐng)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)-

轉(zhuǎn)動(dòng)較純熟時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成停滯，使幼兒用力滾已往。

運(yùn)動(dòng)反思-

幼兒的膽量比力小，不敢將兩臂上舉，應(yīng)勉勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的姿態(tài)滾，并且要請(qǐng)求幼兒向右轉(zhuǎn)動(dòng)和向左轉(zhuǎn)動(dòng)都要訓(xùn)練。

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幼兒園體育說(shuō)課教案

綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對(duì)于他們來(lái)是說(shuō)，玩小花枕，既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

二、 小班幼兒年齡特征

小班幼兒活潑好動(dòng)基本動(dòng)作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。

三、 說(shuō)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對(duì)小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、 初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維；

2、 發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。

（綱要：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的興趣。）

四、 說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。

難點(diǎn)：初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出小枕頭的多種玩法

五、 說(shuō)流程

熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動(dòng)作——游戲鞏固基本動(dòng)作——放松運(yùn)動(dòng)

六、 說(shuō)教法與學(xué)法

1、 游戲法。貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中。（游戲是幼兒的基本活動(dòng)。）

2、 自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。

3、 示范法。請(qǐng)幼兒演示其玩法。

4、 故事情境法。

七、 說(shuō)準(zhǔn)備

1、 兔寶寶的頭飾（每人一個(gè)），兔媽媽/、兔奶奶的頭飾各一.

2、 小花枕若干

3、 場(chǎng)地布置，兔奶奶的房子。

八、 說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

一、 熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》

“兔寶寶們，今天的太陽(yáng)真好啊。媽媽帶你們曬太陽(yáng)去?！?

聽(tīng)音樂(lè)，小兔們抱著小花枕，作運(yùn)動(dòng)。

（熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開(kāi)場(chǎng)，一下子就把幼兒的

幼兒園體育游戲教案

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幼兒園體育游戲教案：貼燒餅

運(yùn)動(dòng)目的：

1、能和諧的跑步，并能對(duì)峙肯定的時(shí)候。

2、進(jìn)步幼兒的敏捷性，體驗(yàn)配合游戲的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

在場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)大圓圈

游戲弄法：

1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，別的的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，閣下隔約一步。

2、游戲開(kāi)端，幼兒園教育隨筆追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的歷程中，被追逐者跑道任何一對(duì)幼兒的前面站住，這時(shí)背面的一個(gè)幼兒就要釀成被追逐者，并立即沿著外圈快速跑，追逐

者繼承追，如被追到，則另?yè)Q一對(duì)追逐者，游戲從新開(kāi)端。

游戲法則：

追逐者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

關(guān)于幼兒園體育游戲教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班安全教育

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園小班安全教育》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、讓幼兒進(jìn)修乘坐自行車的準(zhǔn)確要領(lǐng)。

2、造就幼兒開(kāi)端的自我掩護(hù)意識(shí)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、講授掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操縱質(zhì)料“南南的腳受傷了”（一）、（二）

2、自行車兩輛，分離裝有前、后坐椅。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、看操縱質(zhì)料，引誘幼兒評(píng)論辯論南南的腳受傷的緣故原由。

（1）小朋儕，你們天天是坐什么車來(lái)上幼兒園的？

（2）有一位小朋儕叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，但是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢？。

（3）幼兒看操縱質(zhì)料（一）、（二）。

提問(wèn)：南南的腳怎么了？為什么會(huì)受傷？南南的腳為什么會(huì)被輪子卡?。坑變菏止ぶ谱髂_受傷會(huì)給我們帶來(lái)哪些不便利？

小結(jié)：南南是由于坐在自行車上時(shí)手沒(méi)有捉住扶把，兩腳沒(méi)有放在踏杠上，兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不克不及走路，不克不及上幼兒園，更不克不及玩游戲了。

2、讓幼兒分離乘坐自行車，進(jìn)修怎樣平安地坐自行車，學(xué)會(huì)自我掩護(hù)的要領(lǐng)。

分離推出幼兒可曩昔坐和后坐的自行車，請(qǐng)幼兒坐到車長(zhǎng)進(jìn)行解說(shuō)或評(píng)論辯論：“小朋儕在車上腳應(yīng)當(dāng)奈何放？手應(yīng)當(dāng)放在哪兒？身材應(yīng)當(dāng)奈何？能不克不及坐在車上睡覺(jué)？”

小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)當(dāng)把腳放在踏板上，兩手捉住扶把，幼兒園教育隨筆身材不往返遷移轉(zhuǎn)變或搖擺，不在車上睡覺(jué)或站在車上，如許坐車才不會(huì)有傷害，我們就可以很快到我們想去的處所去玩了。

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幼兒園中班體育活動(dòng)

下面是《幼兒園中班體育活動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園李艷君運(yùn)動(dòng)目的

1.進(jìn)修雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后轉(zhuǎn)動(dòng)的行動(dòng)。

2、能憑據(jù)音樂(lè)節(jié)拍的差別、提醒作響應(yīng)的行動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.造就幼兒的互助本領(lǐng)，體驗(yàn)游戲的興趣。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1熱身音樂(lè)，鼓動(dòng)的音樂(lè)，消沉的音樂(lè)，《炒豆子》音樂(lè)磁帶。

2、人手一根繩。

3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)志各、張。

4、油桶。運(yùn)動(dòng)歷程：

一、熱身活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)形。

（1）“讓我們騎著馬到豆豆國(guó)去作客吧。（熱身活動(dòng)）”

（2）“瞧，前面有一條通向豆豆王國(guó)的迷宮，輿圖就在我們手里，我們趕緊把它拼起來(lái)。”

（3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，按要修業(yè)高人、矮人沿迷宮走。

（4）豆豆國(guó)王送給小朋儕赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。

（5）兩名幼兒面臨面站立，同握一圈，邊念童謠，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭?！边吇厣硖兹?，兩人再?gòu)娜ο裸@出，繞一圈，仍舊面臨面站住，游戲繼承舉行。二、熟悉種種豆

（1）出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒熟悉種種豆類。

（2）“你熟悉這些豆嗎？”三、進(jìn)修新行動(dòng)。

（1）“有了這些豆我們可以來(lái)炒噴鼻噴噴的豆子，鍋?zhàn)釉谀哪兀窟@里有繩子，你們有什么好措施嗎？”（將繩索拉成一個(gè)大鍋。）

幼兒手工制作（2）提問(wèn)：“你們瞥見(jiàn)過(guò)豆子在鍋里是什么樣子的嗎？”“炒熟今后是什么樣子的？”

（3）游戲“炒豆子”聽(tīng)音樂(lè)，做“倒油”行動(dòng)，幼兒自由做“豆子下鍋”的行動(dòng)。

（4）提問(wèn)：“適才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。

（5）樹(shù)模新授行動(dòng)：“四肢舉動(dòng)并攏，腿曲折，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來(lái)”，模擬“豆子”前后轉(zhuǎn)動(dòng)的行動(dòng)。

（6）“如許的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆肯定很好吃，讓我們一路找個(gè)空地位來(lái)學(xué)一學(xué)。（強(qiáng)變更作方法，幼兒訓(xùn)練行動(dòng)）”。

（7）按色彩請(qǐng)求玩“炒豆子”的游戲，不雅察幼兒行動(dòng)控制環(huán)境，并賜與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（紅、綠豆，黃、黑豆分組訓(xùn)練）四、游戲：“炒豆子”?！斑m才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了，讓我們把4種色彩的豆子合在一路加熱一下吧。（游戲牢固）”五、竣事放松：洗鍋?zhàn)印⑻у佔(zhàn)拥男袆?dòng)。運(yùn)動(dòng)反思：中班體育運(yùn)動(dòng)《炒豆子》中班體育運(yùn)動(dòng)《炒豆子》常州市雕莊中央幼兒園沈潔夏吉這節(jié)體育運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃泉源于一個(gè)音樂(lè)游戲，想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快活氛圍的同時(shí)進(jìn)修雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后轉(zhuǎn)動(dòng)的行動(dòng)，并能感覺(jué)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。為幼兒供給了一個(gè)真實(shí)、幼兒園教案快活的進(jìn)修情況，幼兒在運(yùn)動(dòng)中的努力性很高，情感高漲。運(yùn)動(dòng)中比力樂(lè)成的方面是：

1、全部運(yùn)動(dòng)沉醉在音樂(lè)的氣氛中。運(yùn)動(dòng)的熱身部門(mén)選用了一段高興《小白馬》音樂(lè)，幼兒很快投入到運(yùn)動(dòng)中，隨著做著種種行動(dòng)。別的，選了鼓動(dòng)和消沉兩段差別氣勢(shì)派頭的音樂(lè)，憑據(jù)音樂(lè)氣勢(shì)派頭的差別性，讓幼兒本身感覺(jué)、明白并區(qū)分音樂(lè)，學(xué)做高人、矮人，幼兒的完成環(huán)境照舊很好的。在運(yùn)動(dòng)的主體部門(mén)幼兒在訓(xùn)練行動(dòng)的同時(shí)，也不忘操縱音樂(lè)來(lái)陪襯炒豆子時(shí)的熱烈場(chǎng)景。，竣事部門(mén)；讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松體驗(yàn)炒好豆子今后的高興心境。全部運(yùn)動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)也使運(yùn)動(dòng)變得越發(fā)充分。2、游戲，幼兒最喜好的運(yùn)動(dòng)方法。底本死板的行動(dòng)訓(xùn)練，以炒豆子的游戲情勢(shì)構(gòu)造起來(lái)，幼兒比力感愛(ài)好，使運(yùn)動(dòng)越發(fā)活潑，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更樂(lè)意到場(chǎng)到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)舉措作的訓(xùn)練。3、操縱統(tǒng)一個(gè)學(xué)具，幼兒園教育隨筆使其施展更大的感化。運(yùn)動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一下子是騎馬的韁繩，一下子是豆豆王國(guó)的迷宮，一下子可以釀成個(gè)大鍋?zhàn)樱幌伦佑帜闷饋?lái)舞蹈慶賀，始終施展著學(xué)具的感化，頭腦比力坦蕩。4、分組訓(xùn)練，存眷個(gè)體。接納分組訓(xùn)練的目標(biāo)是能更好的存眷每個(gè)孩子的行動(dòng)生長(zhǎng)的狀態(tài)，幫助個(gè)體有艱苦的孩子，結(jié)實(shí)團(tuán)體和個(gè)另外和諧生長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)中的不敷：

1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為符合的音樂(lè)，能更好的表示豆子在鍋?zhàn)永锓v、碰撞以及炒熟后的情況。

2、的構(gòu)造說(shuō)話應(yīng)做到少而簡(jiǎn)練，讓幼兒有更多的訓(xùn)練空間，行動(dòng)完成能更好。

（謝謝李艷君先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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幼兒園大班體育活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《幼兒園大班體育活動(dòng)》！

一次戶外運(yùn)動(dòng)中，我構(gòu)造幼兒摸索沙包的弄法，有的踢、有的扔、另有得頂，于是我便想何不適應(yīng)幼兒的設(shè)法主意來(lái)編一個(gè)游戲《炸堡壘》。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、激發(fā)幼兒感覺(jué)運(yùn)動(dòng)的意見(jiàn)意義性，生長(zhǎng)肩上扔擲本領(lǐng)和力氣。

2、生長(zhǎng)幼兒推小車的愛(ài)好和本領(lǐng)。

3、造就幼兒互助意識(shí)和本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

沙包多少、小車、紙箱兩個(gè)、充足大的園地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。運(yùn)動(dòng)歷程開(kāi)端部門(mén)

本日的氣候真恰好，我們進(jìn)修解放軍叔叔炸堡壘，怎么炸，看先生來(lái)引導(dǎo)。在做使命前，我們一路來(lái)做一下熱身活動(dòng)。

根基部門(mén)：

1、發(fā)言導(dǎo)入，引發(fā)幼兒游戲愛(ài)好。

小解放軍，適才接到上級(jí)的下令，要我們?nèi)?shí)行一項(xiàng)非凡使命炸仇人的堡壘，你們樂(lè)意嗎?那我們用什么去炸仇人的堡壘呢?(火藥包)出示沙包。

2、先生解說(shuō)樹(shù)模準(zhǔn)確的肩上揮臂扔擲行動(dòng)，

小小腳，分離開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側(cè)回身，火藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨先生拿沙包訓(xùn)練準(zhǔn)確的肩上揮臂扔擲行動(dòng)。

4、幼兒手工制作游戲“哪個(gè)火藥包扔得遠(yuǎn)”

站在紅線后，聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

5、游戲“炸堡壘”

(1)、小解放軍，我們已練好了本事，快動(dòng)身去炸仇人的堡壘吧。(領(lǐng)導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

先容游戲法則：用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊，在指定處所用力將沙包扔向仇人的堡壘，然后敏捷跑返來(lái)。

(2)、幼兒游戲。

小解放軍，如今我們開(kāi)端舉措，目的仇人的堡壘，比一比哪隊(duì)先完成使命。

(3)、幼兒再次游戲。(先生把堡壘放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加浩劫度。)

小解放軍們，你們真醒目，順?biāo)斓卣ㄊЯ顺鹑说谋?，開(kāi)心嗎?我又接到了上級(jí)的下令，他們也夸我們小朋儕真鋒利，把仇人的堡壘順?biāo)煺ㄊЯ耍允怯纸o我們下達(dá)了一項(xiàng)使命，說(shuō)在我們炸失的堡壘的不遠(yuǎn)處另有幾個(gè)堡壘，想請(qǐng)我們?cè)偃フ?，小解放軍們，你們能行?在炸的時(shí)間要留意穿過(guò)樹(shù)林后在指定處所投，不克不及高出線，否則會(huì)給仇人發(fā)明的。末了我們看看哪一隊(duì)先完成使命。幼兒園教案小解放軍，預(yù)備好了嗎?開(kāi)端舉措?？⑹虏块T(mén)：

小解放軍，你們的使命完成得異常精彩，讓我們一路《學(xué)做解放軍》，邁著有力的措施回到我們的駐營(yíng)地。

運(yùn)動(dòng)反思：

在運(yùn)動(dòng)中大部門(mén)幼兒表示努力，但輕忽了能力衰的幼兒的表示，鄙人次運(yùn)動(dòng)中須要個(gè)體引導(dǎo)。

（謝謝吳海霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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