如何讓寶寶遠(yuǎn)離默默噌噌的

其實(shí)，每個(gè)家庭里都有一個(gè)小磨蹭。成人在自己制定的時(shí)間表里忙忙碌碌、來(lái)去匆匆，然而，孩子則生活在他們自己的世界里，根本無(wú)法理解時(shí)間的緊迫性。他們磨磨蹭蹭的行為真的是這簡(jiǎn)直讓大人傷透了腦筋。

磨蹭是幼兒的天性使然

孩子的磨蹭問(wèn)題固然應(yīng)該引起我們的重視，但我們又不能把磨蹭視為洪水猛獸，一旦看到孩子磨蹭就對(duì)他橫加指責(zé)。幼兒磨蹭可以說(shuō)是正?，F(xiàn)象。

其實(shí)，有些寶寶對(duì)于他感興趣的事，動(dòng)作就很快，沒(méi)興趣的事或事物本身難度較高，都會(huì)妨礙他做事的速度。

“小磨蹭”提速方案

和寶寶比賽：孩子都喜歡比賽游戲，喜歡當(dāng)?shù)谝?。?jīng)常與寶寶搞一些小比賽，如比賽吃飯、穿衣、收拾玩具，使他在游戲中提高動(dòng)作的敏捷程度。這時(shí)寶寶會(huì)很高興地趕緊把事情做完。

和時(shí)間“賽跑”：幫寶寶設(shè)計(jì)一張“比賽”成績(jī)表，記下最初做某件事所用的時(shí)間，然后記錄每天實(shí)際完成所用的時(shí)間，如果比以前有進(jìn)步，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。讓寶寶先從簡(jiǎn)單容易的做起，逐漸向比較困難的任務(wù)進(jìn)發(fā)，一直到達(dá)合適的時(shí)間為止。這樣做的目的在于縮短完成每一件事情所需要的時(shí)間，這是克服動(dòng)作慢的直接辦法。

記數(shù)法：與寶寶事先講明白，看數(shù)到第幾聲的時(shí)候他可以做完某件事情。等他準(zhǔn)備好，你說(shuō)“開(kāi)始”就計(jì)數(shù)，“1、2、3、4，5……”，寶寶為了完成任務(wù)，會(huì)盡量抓緊時(shí)間將事情做完。如果在計(jì)數(shù)開(kāi)始的時(shí)候，他的動(dòng)作依然很慢，你就故意數(shù)快一點(diǎn)。

如果在快要結(jié)尾的時(shí)候，他還差得較遠(yuǎn)，就放慢記數(shù)速度，讓他有盡快完成的希望。如果你總能很巧妙地常常使寶寶在快接近尾聲的時(shí)候把事情做完，就能使他獲得成功的感覺(jué)。只要及時(shí)完成了任務(wù)，就一定要表?yè)P(yáng)孩子。

體驗(yàn)“磨蹭”帶來(lái)的后果：你首先估計(jì)出寶寶盡最大能力完成某件事情的時(shí)間，然后規(guī)定在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)事情，否則就不讓他繼續(xù)做下去，時(shí)間一到就停止。如到了吃飯時(shí)間，他仍然不愿吃飯，或慢騰騰地吃，到時(shí)間就把飯菜收起來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“我很失望，我希望你下次能按時(shí)把飯吃完?！蓖瑫r(shí)杜絕給寶寶吃零食，等他一會(huì)兒餓了又沒(méi)東西吃的時(shí)候，就會(huì)嘗到磨蹭的苦頭，認(rèn)識(shí)到吃飯磨蹭的害處。

小鬧鐘——學(xué)會(huì)管理時(shí)間：和寶寶一起制訂一張作息時(shí)間表，什么時(shí)間起床，洗漱用多長(zhǎng)時(shí)間，吃早點(diǎn)多長(zhǎng)時(shí)間，都做出合理安排。對(duì)時(shí)間管理越嚴(yán)越細(xì)，效率越高。在寶寶做一件事之前上個(gè)鬧鐘，到點(diǎn)時(shí)鬧鐘鈴聲大作，提醒他時(shí)間夠久了，不能再磨蹭了。小鬧鐘嘀嘀答答地響，對(duì)寶寶就是一個(gè)督促，容易產(chǎn)生緊迫感。

在提高寶寶做事速度的同時(shí)，一定要告訴他，動(dòng)作快不等于做事馬馬虎虎、敷衍了事，而是在做好的同時(shí)，速度能再快一點(diǎn)就更好了。家長(zhǎng)可以提倡多讓孩子接受這樣的方式，這樣對(duì)孩子成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)是很多的。

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如何看待寶寶的“沉默”？

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，尤其是初入園的寶寶，對(duì)陌生的環(huán)境不適應(yīng)，不知道如何和他人相處，遇到事情經(jīng)常會(huì)保持“沉默”。其實(shí)作為家長(zhǎng)或老師，可以從不同的角度去看待它！

一、我們要發(fā)現(xiàn)孩子的美德

孩子能事事替他人著想，這是一件值得欣慰的一件事。如果在日常相處中，孩子們你不讓我、我不讓你互相爭(zhēng)執(zhí)。那么無(wú)論從身心還是思想上都或多或少不同程度地給孩子造成影響！自私、霸道、蠻橫、粗魯?shù)鹊炔涣嫉男袨榕d許就會(huì)悄然而至！而小小年紀(jì)能設(shè)身處地的為他人著想，的確難能可貴！我們是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持這樣的優(yōu)良道德的！

二、小不“言”則釀“大禍”

記得央視二套《生活》欄目曾報(bào)道過(guò)一件事：小孩子們?cè)谕婊莸臅r(shí)候，有個(gè)小男孩不小心被擠下去，腦袋碰到了。當(dāng)時(shí)沒(méi)有太在意就給孩子揉揉了事！結(jié)果隔天孩子在午休時(shí)間突然猝死！檢查結(jié)果是：腦部受到嚴(yán)重碰撞，腦部有淤血。就這樣的疏忽和不言語(yǔ)的疼痛丟掉了一條鮮活的小生命！

三、不能拿“人善被人欺”來(lái)教育孩子

孩子都是單純的，不知道會(huì)被傷害而刻意忍耐！其實(shí)一切都是出自于本能，而這些“本能”卻分明表現(xiàn)出了孩子的內(nèi)心。孩子就像是一股清澈的泉水，你把它引導(dǎo)到哪它就流到哪，或清或濁。

寶寶的教育是個(gè)大問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該從積極正面的角度去引導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子人際交往的能力。

讓寶寶遠(yuǎn)離電視的傷害

生活中，很多家長(zhǎng)明知幼兒粘迷電視十分有害，但苦于在日常的教育實(shí)踐中無(wú)良策應(yīng)對(duì)，顯得極為被動(dòng)和苦惱。幼兒健康成長(zhǎng)的現(xiàn)狀和家長(zhǎng)的呼聲表明，遠(yuǎn)離電視，還寶寶健康成長(zhǎng)環(huán)境已不是一個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào)了，更需要付諸實(shí)踐。

專(zhuān)家認(rèn)為，“讓幼兒遠(yuǎn)離電視，做一個(gè)健康寶寶”，可以在以下方面著手：

1.家長(zhǎng)以身作則，遠(yuǎn)離電視，給幼兒一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。要想讓孩子遠(yuǎn)離電視，首先家長(zhǎng)要以身作則，平時(shí)少看電視，甚至不看電視，讓孩子習(xí)慣家長(zhǎng)也不看電視的家庭環(huán)境，這樣，不給孩子任何看電視的借口或條件。

2.轉(zhuǎn)移寶寶注意力，讓電視慢慢從孩子的視野中變淡。每天到寶寶習(xí)慣看電視的時(shí)段時(shí)，家長(zhǎng)要善于以漫不經(jīng)心的行為轉(zhuǎn)移幼兒的視野，可以以帶外散步，或者和幼兒聊天的形式，轉(zhuǎn)移幼兒的關(guān)注焦點(diǎn)。長(zhǎng)此以往，對(duì)幼兒遠(yuǎn)離電視有一定幫助。

3.以幼兒書(shū)籍、益智玩具或其它事物來(lái)淡幼兒的“電視癮”。在日常教育中，家長(zhǎng)要善于經(jīng)常引導(dǎo)孩子多看看健康有益的書(shū)籍，比如西游記等傳統(tǒng)故事類(lèi)的漫畫(huà)圖書(shū)，培養(yǎng)與提高幼兒的其他興趣點(diǎn)，以此淡化孩子的“電視癮”。實(shí)踐表明，幼兒之所以對(duì)電視如此癡迷，緣于其對(duì)于新奇事物的好奇心，而健康類(lèi)的圖書(shū)和益智玩具也轉(zhuǎn)移幼兒興趣點(diǎn)、開(kāi)心幼兒潛能、滿(mǎn)足幼兒好奇心的良好選擇。

4.善用小技巧，讓寶寶慢慢與電視保持距離。好育園論壇上一些熱心家長(zhǎng)建議，可以在日常生活中，善用一些小技巧，如善意地“提醒”幼兒，電視也需要睡覺(jué)，需要休息，或者告訴幼兒，今天電視去親戚家了，明天才能回來(lái)，之如此類(lèi)的小技巧，會(huì)讓可愛(ài)的小寶寶慢慢與電視保持距離。

如何才能夠讓寶寶走出分離焦慮

很多寶寶都會(huì)出現(xiàn)分離焦慮癥，這樣的寶寶一般比較缺乏安全感，如果爸爸媽媽沒(méi)有陪伴著自己的話(huà)，他們的心里就會(huì)非常緊張。

這是一種情緒上的障礙，如果寶寶沒(méi)有辦法克服的話(huà)，對(duì)他以后的生活會(huì)有很大的影響。因此爸爸媽媽?xiě)?yīng)該如何處理寶寶的分離焦慮癥呢？趕緊一起來(lái)看看吧。

1、提高生活技能

不要總以為孩子還小，覺(jué)得孩子什么也做不好。事實(shí)上，孩子身體中的潛在能力是你無(wú)法估計(jì)的。孩子一歲左右的時(shí)候就能夠自己拿起東西往嘴里放，所以這就證明孩子越早學(xué)習(xí)生活的技能對(duì)孩子的幫助越大。

孩子在不斷地學(xué)習(xí)和掌握生活技能的同時(shí)，能夠慢慢成長(zhǎng)。如果寶寶獨(dú)立能力不強(qiáng)，最好是從現(xiàn)在開(kāi)始就提前培養(yǎng)孩子的生活技能，不要讓孩子什么都不會(huì)。

2、尋找情感寄托

幼兒園和學(xué)前班有很多同齡的孩子，和他們一起玩的話(huà)，會(huì)有很大的樂(lè)趣，還有很溫柔的老師，在學(xué)校的時(shí)候會(huì)給寶寶講好聽(tīng)的故事，也會(huì)陪著他們一起玩。

按照寶寶的年紀(jì)，很快就會(huì)被吸引的，這樣一來(lái)，寶寶就會(huì)找到新的情感寄托，和幼兒園的小朋友一起玩，有時(shí)候就算爸爸媽媽來(lái)接了，還是不想離開(kāi)幼兒園。一段時(shí)間以后，孩子就學(xué)會(huì)了獨(dú)立和朋友相處。

3、從小有個(gè)好習(xí)慣

許多寶寶粘人是有原因的，因?yàn)閺暮⒆映錾_(kāi)始，媽媽一直圍繞著孩子轉(zhuǎn)，什么事情都以孩子為主，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就養(yǎng)成了過(guò)于依賴(lài)的性格。如果媽媽沒(méi)有陪伴在他的身邊的話(huà)，他就會(huì)覺(jué)得沒(méi)有安全感，因此，媽媽要暫時(shí)離開(kāi)一下的時(shí)候，孩子的情緒就會(huì)非常焦慮，又哭又鬧。

為了讓這樣的情況不再發(fā)生，孩子要養(yǎng)成好的習(xí)慣，比方說(shuō)，在孩子到了一定的年紀(jì)之后，要和孩子分房睡。孩子要有自己的房間，要睡在自己的小床上。通過(guò)慢慢嘗試，寶寶漸漸地能夠在媽媽離開(kāi)的時(shí)間內(nèi)自己玩玩具，自己做自己喜歡的事情。

4、慢慢跟寶寶說(shuō)明

寶寶在上學(xué)前班的時(shí)候差不多都是3-4歲的年紀(jì)了，在這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，寶寶已經(jīng)可以懂道理了，媽媽可以蹲下來(lái)，和寶寶保持一樣的高度，用眼睛看著孩子，然后跟寶寶說(shuō)，小朋友長(zhǎng)大后就要學(xué)本領(lǐng)，然后就一定要去學(xué)校學(xué)習(xí)，不然會(huì)不認(rèn)識(shí)字，會(huì)找不到好的工作。

還要跟寶寶說(shuō)，媽媽以前也是這樣的，也和他（她）一樣去學(xué)前班，通過(guò)媽媽的教育之后，寶寶或多或少會(huì)聽(tīng)進(jìn)去一些道理，然后大家再多鼓勵(lì)寶寶，寶寶很快就能適應(yīng)去學(xué)校的生活了。

以上就是如何正確引導(dǎo)孩子，讓孩子減少分離焦慮的辦法啦。

如何搞定寶貝們的沉默四式

你對(duì)那個(gè)小家伙說(shuō)：“累嗎？”搖頭?！跋矚g媽媽給你的禮物嗎？”點(diǎn)頭?！皩氊惏淹婢呤帐耙幌?！”沒(méi)有反應(yīng)。怎么辦呀？寶貝就像一只沉默的羔羊，總是在那里不聲不響的，這使得你對(duì)他擔(dān)心起來(lái)！寶貝為什么不說(shuō)話(huà)？

（一）只做不說(shuō)式沉默

CASE：掏出一個(gè)特別大的面包

一對(duì)前來(lái)咨詢(xún)的母子正好趕上我吃飯，我把飯盒往身后的架子一放就開(kāi)始工作。工作結(jié)束后，做媽媽的一再道謝，很關(guān)懷地詢(xún)問(wèn)工作室的情況，并表示，有什么需要的一定要告訴她。4歲多的男孩子奕奕徑直跑出去，將一個(gè)塑料袋放在工作臺(tái)上，掏出一個(gè)特別大的面包，遞給我。我咬了一口，確實(shí)餓得不行了，“謝謝！又香甜又松軟，正是饑餓的人最需要的呢！”非常滿(mǎn)意地笑了笑，把剩下的面包又遞給我。做媽媽的一直在旁邊教他說(shuō)“謝謝老師，老師辛苦了，請(qǐng)老師吃面包！”“全部給老師吧，這是我們專(zhuān)門(mén)從莫斯科餐廳買(mǎi)來(lái)的?！睂氊愐痪湓?huà)也不說(shuō)，完了就自己玩飛機(jī)拼圖去了。

提問(wèn)媽媽?zhuān)耗闶欠裼幸庾R(shí)地教給寶寶社交的言語(yǔ)？

提示：陪寶寶一起開(kāi)口！

這種情況在0-3歲的孩子中比較常見(jiàn)。這個(gè)時(shí)候，寶寶對(duì)物質(zhì)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人際關(guān)系，他們處于語(yǔ)言的敏感期，比較喜歡學(xué)爸爸媽媽說(shuō)話(huà)，自主言語(yǔ)的能力很差。你看，寶寶就是那么直接簡(jiǎn)單地給你最需要的東西。他發(fā)現(xiàn)你餓了，他就直接拿吃的給你，然后有點(diǎn)緊張地看著你吃，你吃得很帶勁，這就是給他最好的回應(yīng)，如果你裝模作樣，他立刻就能感受出來(lái)。只是你要有意識(shí)地教寶寶開(kāi)口就更好了，與其堅(jiān)持讓寶寶說(shuō)：“快說(shuō)謝謝阿姨”，不如說(shuō)：“咱們一起向阿姨說(shuō)謝謝好不好？”

（二）害羞式沉默

CASE：深沉的小男人

（三）受氣包式沉默

CASE：一直把自己吃到嘔吐

（四）就不理式沉默

CASE：遭遇“探子+？漏勺”媽媽

“老師說(shuō)你最近跟小敏玩得很好呢，她是誰(shuí)??？住在哪里？她不是前幾天跟你打架的那個(gè)嗎？”5歲的兒子不理睬媽媽?zhuān)荛_(kāi)了！“嘻嘻——我兒子說(shuō)他喜歡班上的小敏，那個(gè)扎小辮穿紅裙子的女孩子，還挺漂亮的呢?！庇幸环N媽媽就是這樣碎嘴嘮叨。兒子慢慢變得話(huà)很少，不愿意理睬媽媽。

提問(wèn)媽媽?zhuān)耗阌袥](méi)有留給寶寶屬于自己的私人空間？

提示：做孩子喜愛(ài)的媽媽需要有一定的承載力！

即便是寶寶，也有自己希望保留的東西，過(guò)多地侵占他的私人空間會(huì)令他感到不安，尤其是那種希望知道寶寶一切，但又無(wú)法保守秘密的爸爸媽媽。多嘴地向親朋好友嘮叨寶寶的糗事，寶寶會(huì)變得沒(méi)有自信，心靈缺乏歸屬感。你和孩子之間應(yīng)該有屬于你們的小秘密，你能夠?yàn)樗乜谌缙浚悄憔褪侵档眯刨?lài)的傾訴對(duì)象。

TIPS：這樣的孩子，不是不說(shuō)話(huà)，而是不愛(ài)說(shuō)話(huà)！

1、生大病了！智能落后、腦性癱瘓、聽(tīng)力障礙、兒童孤獨(dú)癥、中樞神經(jīng)受損可導(dǎo)致說(shuō)話(huà)障礙。

2、天性?xún)?nèi)向！有的孩子性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，喜歡安靜，不愿表達(dá)自己的想法不等于沒(méi)想法。

3、不被關(guān)注！有的父母忙于自己的事或少言寡語(yǔ)，與孩子缺乏交流，使孩子表達(dá)能力差。

4、家庭不和！在不和睦的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，由于缺乏安全感，話(huà)語(yǔ)很少。

5、限制過(guò)多！父母對(duì)孩子要求過(guò)嚴(yán)，經(jīng)常限制其行為，這樣的孩子往往言語(yǔ)很少自己做主。

“你喜歡什么書(shū)呢？科學(xué)的？這本不錯(cuò)哦。要么是米老鼠的，還有送玩具呢。這個(gè)是教畫(huà)畫(huà)的哦，喜歡什么，嗯？快說(shuō)啊。你不說(shuō)我怎么知道你喜歡什么，我不知道你喜歡什么給你買(mǎi)了，萬(wàn)一你不喜歡不看怎么辦？萬(wàn)一你喜歡的我沒(méi)有買(mǎi)，也很麻煩的呀？你說(shuō)話(huà)呀，說(shuō)啊……”3歲多的甘甘坐在小矮凳子上，兩手緊緊地揪著衣服的花邊，眼睛木木地看著前方，前方并沒(méi)有任何一本書(shū)，眼淚好像要掉下來(lái)了。甘甘媽媽說(shuō)她在家也是這樣的，什么都不愛(ài)說(shuō)，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子，在幼兒園，老師讓吃飯，吃不下也不敢說(shuō)，一直把自己吃到嘔吐為止。

提問(wèn)媽媽?zhuān)簩殞毘３５玫侥愕淖鹬?、傾聽(tīng)嗎？即使他說(shuō)的話(huà)很荒謬、可笑？

提示：采用建議式的表達(dá)方式。

寶寶是否常常向你表達(dá)他的感受？包括：高興的、痛苦的、憤怒的、悲傷的……寶寶是否擁有與他年齡特征相符的決定權(quán)？比如：我想要紅色的毛巾而不是藍(lán)色的！我飽了，不想再吃任何東西了。而你是否考慮了他的意見(jiàn)？

如果你希望寶寶多說(shuō)，那么你就應(yīng)該扮演忠實(shí)的聽(tīng)眾。一位忠實(shí)的聽(tīng)眾意味著：

★你必須蹲下來(lái)以便你能平視寶寶，就像傾聽(tīng)一位尊敬的人那樣；

★你必須尊重寶寶的談話(huà)內(nèi)容，包括他的不良感受，并理解他此時(shí)的感受；

★盡可能給寶寶建議而不是代替寶寶決定他自己的事情，比如，寶寶可能希望穿蜘蛛俠衣服上幼兒園，你可以給他建議：這是件非常特別的衣服，不過(guò)，你不認(rèn)為表演時(shí)穿上它更酷嗎？

同事們看到我兒子的時(shí)候，總喜歡摸著他的頭說(shuō)：“喲，小伙子長(zhǎng)得多精神呀！”這對(duì)于這個(gè)4歲的小寶寶來(lái)講，好像不是一件愉快的事情，我讓他向叔叔、阿姨們問(wèn)好，但這個(gè)小家伙就是那么平靜地站著，很深沉似的，不言不語(yǔ)。這個(gè)時(shí)候，無(wú)論我說(shuō)什么，周?chē)娜私o他什么小玩意和禮物，他都默默地接受，悄不聲地玩，好像周?chē)娜硕疾淮嬖谝粯印Ｍ聜兘o這個(gè)寶貝的評(píng)價(jià)是：高傲而清高。

提問(wèn)媽媽?zhuān)耗闶欠衲軌蛴芍缘馗兄x、贊揚(yáng)、關(guān)心身邊的人？當(dāng)然，這些人里面包括寶寶。

提示：語(yǔ)言是表達(dá)自我的一種途徑，但不是唯一途徑。

寶寶已經(jīng)開(kāi)始會(huì)害羞了，原來(lái)比較能說(shuō)的寶寶也可能變得靦腆起來(lái)，他發(fā)現(xiàn)自己與周?chē)巳合嗷ビ绊憽５悄隳軌驈乃难凵?、?dòng)作中感受到他要表達(dá)的一切。小孩子實(shí)際上能夠全身心地感受對(duì)方，并且毫無(wú)保留、表里如一地表達(dá)自己的感受。但在他語(yǔ)言、社交能力發(fā)展尚未成熟的時(shí)候，他就表現(xiàn)得“寡言”。

不管是多大的寶寶，請(qǐng)你千萬(wàn)不要告訴他：他是個(gè)多么沒(méi)有禮貌的，多么不惹人喜愛(ài)的寶寶。盡可能地關(guān)注他的情緒，他會(huì)因?yàn)榈玫侥愕墓膭?lì)而開(kāi)口。

如何讓寶寶平息憤怒？

生活中，免不了發(fā)生孩子脾氣暴躁、反抗家長(zhǎng)的事情。假如孩子已經(jīng)無(wú)法控制自己的情緒，父母應(yīng)先保持冷靜，這樣做有助于幫助孩子控制住他自己的情緒。

溫柔地講話(huà)。注意簡(jiǎn)化自己的用語(yǔ)，用克制平靜的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話(huà)。你的話(huà)語(yǔ)越是簡(jiǎn)單，語(yǔ)氣越是平和，對(duì)孩子傳遞的信息就越是清晰，對(duì)孩子的安撫作用就越是強(qiáng)大，這也是暗示自己不要被孩子的情緒同化的好辦法。

給孩子提供限定的選擇。如果孩子面臨太多選擇，也會(huì)變得急躁。例如不要對(duì)孩子說(shuō)“你午飯想吃什么？”而是對(duì)孩子說(shuō)“你想吃餃子還是面條？”

給孩子一些親密的身體接觸。讓孩子坐在你的大腿上，或者親密地坐在孩子身邊，摟一摟他的肩膀，拍他的背。

讓“激戰(zhàn)”變成可笑的事，小家伙暴跳如雷的時(shí)候，為什么不和他一起跳呢？或者用錄音機(jī)把他的哭鬧錄下來(lái)，放給他聽(tīng)。一旦小孩子覺(jué)得這事兒有點(diǎn)可笑，他就會(huì)學(xué)會(huì)控制自己。

從10倒數(shù)到1，這是一種能讓孩子迅速平靜下來(lái)的好方法，簡(jiǎn)單、有效。要慢慢數(shù)，期間無(wú)論如何不要提高聲音。

孩子在第一反抗期發(fā)脾氣是件很正常的事情，父母必須堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，不要輕易妥協(xié)。不然孩子就會(huì)反復(fù)用這一招，他的反抗，就從無(wú)意識(shí)變成有意識(shí)。另外，威脅并不是一個(gè)安慰和控制孩子情緒的好方法，只會(huì)加劇親子間的碓立。

如何讓寶寶成為“萬(wàn)人迷”

有些寶寶不愿意與同伴交往，即使在外邊，也只和大人在一起，不主動(dòng)去找小朋友玩。有的甚至當(dāng)同伴主動(dòng)找到他時(shí)，他也采取“回避政策”。

【分析與建議】

這類(lèi)寶寶不愿交往的原因可能有以下三點(diǎn)。

首先是缺乏交往動(dòng)機(jī)，有些家庭以孩子為中心，對(duì)孩子的各種需要幾乎是無(wú)條件滿(mǎn)足，而且總有人陪著玩游戲。當(dāng)寶寶總有人陪伴在身邊時(shí)，他們難以產(chǎn)生找同伴游戲的動(dòng)機(jī)。還有些寶寶只愿意與成人交往，是因?yàn)槌扇丝傋屩?，要知道孩子與成人之間是“垂直關(guān)系”，而與同伴之間則是“平行關(guān)系”，因此在與同伴交往，兒童需要協(xié)調(diào)、商量，甚至還要想辦法解決沖突，因此為了“省事”，孩子往往喜歡與成人交往。

對(duì)于這類(lèi)寶寶，父母應(yīng)及早對(duì)其進(jìn)行“心理斷乳”。要求家庭不要以寶寶為中心，當(dāng)寶寶有了一定的獨(dú)立能力時(shí)，就應(yīng)給他一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間表，讓他明白，家庭成員有聚在一起的時(shí)候，也有各自工作、游戲的時(shí)候，彼此之間不能互相干擾。這樣不僅有助于他們產(chǎn)生同伴交往的動(dòng)機(jī)，而且能更好的促進(jìn)其獨(dú)立性發(fā)展。同時(shí)實(shí)踐研究證明，及早進(jìn)行這種訓(xùn)練，也有助于縮短寶寶剛?cè)胗變簣@時(shí)產(chǎn)生的“分離焦慮”時(shí)間。

其次是有過(guò)交往失敗的經(jīng)歷。有些寶寶由于有過(guò)負(fù)面的交往經(jīng)歷，比如被同伴欺負(fù)過(guò)，而不愿意再與同伴交往。他們采取回避的方法，目的是為了保護(hù)自己免受傷害。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，父母應(yīng)細(xì)心觀察，找出問(wèn)題的癥結(jié)，然后“對(duì)癥下藥”。孩子若是被同伴欺負(fù)過(guò)，父母不妨直接帶領(lǐng)孩子與同伴交往兩三次，為寶寶“壯壯膽”，當(dāng)寶寶學(xué)習(xí)到交往技能，體會(huì)到交往的樂(lè)趣后，父母就可以撤了。

最后可能是寶寶個(gè)性的原因。有些寶寶由于受遺傳或自身個(gè)性特點(diǎn)影響，比較內(nèi)向，不愿與人打交道，而只喜歡與物打交道。對(duì)于這類(lèi)寶寶父母可以引導(dǎo)，但不要指望一蹴而就。父母要盡可能引導(dǎo)寶寶與同伴多一些交往，否則孩子就失去了一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)途徑。年齡較小的寶寶（大約在3歲以下）不愿交往是正?，F(xiàn)象，因?yàn)檫@時(shí)他們還處在“單獨(dú)游戲時(shí)期”或“平行游戲時(shí)期”。但3歲以后，寶寶應(yīng)表現(xiàn)出逐漸增強(qiáng)的交往需要，如若不是，父母應(yīng)從以上方面尋找原因。

寶寶沒(méi)有與同伴交往的膽量時(shí)，怎么辦？

有些寶寶害羞、膽小，想與小朋友交往卻不敢交往。比如想交換玩具卻不敢說(shuō)，讓父母帶著交往等。

【分析與建議】

造成寶寶不敢交往的原因可能有以下兩點(diǎn)。

首先是寶寶缺乏交往經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，寶寶對(duì)于沒(méi)有經(jīng)歷或經(jīng)歷少的事情總懷有恐懼心理；其次是不自信。

因此，除了多帶寶寶進(jìn)行同伴交往外，比如經(jīng)常帶孩子到樓下院子里玩，到有孩子的鄰居家串門(mén)，與朋友一起帶著孩子出門(mén)游玩等，還要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心。

可以首先讓孩子與比他們年幼的同伴交往，因?yàn)槟挲g的優(yōu)勢(shì)會(huì)為他們帶來(lái)能力的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)孩子在與較小寶寶交往過(guò)程中積累起豐富的交往經(jīng)驗(yàn)、建立起自信時(shí)，他們就逐漸敢于交往了。

寶寶在3歲左右出現(xiàn)不敢交往的情況比較多，因?yàn)檫@時(shí)他們正處于想交往又不會(huì)交往的階段。但隨著交往經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們會(huì)變得樂(lè)于交往，如果還不敢交往，那多是自信心不足所致。

“自閉癥”的可能

除此之外，父母應(yīng)考慮“自閉癥”的可能，不要諱病忌醫(yī)，要及早帶孩子到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)去治療。

關(guān)于自閉癥有以下一些外在表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以作為參考：

*冷漠而孤獨(dú)，很難與其他人混在一起，玩在一起；

*重復(fù)自己的話(huà)或別人的話(huà)；

*不知危險(xiǎn)，有時(shí)自傷自殘；

*對(duì)疼痛的知覺(jué)弱；

*無(wú)緣無(wú)故大哭或大笑；

*不喜歡被人觸摸或擁抱；

*反復(fù)機(jī)械玩同一物品；

*用手勢(shì)或含糊單音表達(dá)需要；

*聽(tīng)而不聞或視而不見(jiàn)；

*沒(méi)有視線(xiàn)接觸；

*反抗一般性教學(xué)方法；

*對(duì)特定物品有特殊偏好，喜歡旋轉(zhuǎn)物件；

*不能接受日常習(xí)慣之變化；

*運(yùn)動(dòng)感覺(jué)統(tǒng)合功能失調(diào)，普遍智力偏底；

*語(yǔ)言障礙，口吃或吐音不準(zhǔn)，吐字用詞簡(jiǎn)單，語(yǔ)言破碎；

*羞澀怕陌生人，逃避不愿見(jiàn)人，不愿說(shuō)話(huà)。

如何讓寶寶有一個(gè)好性格

孩子身體的健康發(fā)育是爸爸媽媽很關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。孩子是否優(yōu)秀很多時(shí)候還要取決于孩子的性格。許多爸爸媽媽太寵孩子，平時(shí)犯的小毛病也不去追究，這對(duì)孩子的性格養(yǎng)成是非常不好的。因此爸爸媽媽從小就要開(kāi)始培養(yǎng)孩子的性格。

1.不必斥責(zé)孩子

孩子還那么小，能故意犯什么彌天大錯(cuò)呢？孩子來(lái)到這個(gè)世界，對(duì)很多的東西都充滿(mǎn)未知，所以難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這些都是無(wú)心之過(guò)。如果這時(shí)候爸爸媽媽大聲呵斥孩子，孩子的心里可能會(huì)出現(xiàn)一些陰影。

專(zhuān)家指出，孩子在六歲之前是比較敏感的，如果過(guò)于斥責(zé)孩子，會(huì)讓孩子覺(jué)得害怕、痛苦，從而留下心理的創(chuàng)傷，不利于孩子良好性格的培養(yǎng)。??

2.不可一味地灌輸知識(shí)

生活中經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，哪個(gè)孩子會(huì)背很多的唐詩(shī)，會(huì)唱很多的兒歌。事實(shí)上，提早給孩子灌輸知識(shí)，從某種程度上來(lái)說(shuō)，也并不利于孩子良好性格的養(yǎng)成。

三歲之前，知識(shí)的增長(zhǎng)跟心里的成長(zhǎng)比起來(lái)的話(huà)，就顯得沒(méi)有那么重要了，如果孩子在這個(gè)階段接受太多知識(shí)的話(huà)，孩子潛意識(shí)里面就會(huì)變得沒(méi)有自我，會(huì)很少有自己的主見(jiàn)。心理上一旦產(chǎn)生偏差，對(duì)性格的塑造也會(huì)產(chǎn)生影響。

3.正確對(duì)待孩子的哭鬧

有的爸爸媽媽見(jiàn)孩子大哭大鬧就讓孩子一個(gè)人呆著，事實(shí)上，這對(duì)孩子是一種心理傷害，孩子會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽是不是不喜歡自己了。大人都會(huì)有鬧脾氣的時(shí)候，更何況是孩子呢？因此爸爸媽媽一定要有耐心，用正確的方式去疏導(dǎo)孩子的不良情緒，讓孩子擁有一個(gè)好性格。??

4.向負(fù)面影響說(shuō)“不”

說(shuō)起負(fù)面影響，最常見(jiàn)的就是家庭關(guān)系不和，如果爸爸媽媽當(dāng)著孩子的面吵架，會(huì)給孩子一種無(wú)力感。兩邊都是他最親愛(ài)的人，孩子不知道要幫誰(shuí)，心里會(huì)特別難受，也就不利于養(yǎng)成良好的性格 。

有一句老話(huà)說(shuō)得好：“從小看八十?！钡拇_是這樣的，孩子小時(shí)候是什么樣的，即使八十年過(guò)后，還是能夠看到小時(shí)候的樣子。因此，爸爸媽媽一定要好好教育孩子，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子能擁有一個(gè)好的性格。

如何讓寶寶順利去幼兒園

孩子長(zhǎng)大了就要上幼兒園了，但很多的孩子不想要離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)栽谏嫌變簣@之前總是會(huì)哭鬧。很多原因都會(huì)讓孩子上幼兒園哭鬧，而入園恐懼癥就是其中之一。那么，孩子有入園恐懼癥的話(huà)應(yīng)該怎么做呢？

一、孩子有入園恐懼癥的表現(xiàn)

1.哭鬧不止

很多孩子在剛上幼兒園的時(shí)候都會(huì)哭鬧，而有入園恐懼癥的孩子進(jìn)入幼兒園之后，會(huì)哭鬧得更厲害，同時(shí)哭鬧的時(shí)間也會(huì)比其他孩子要長(zhǎng)。

2.裝病

有些孩子有入園恐懼癥，每次去到幼兒園之后就會(huì)裝病，認(rèn)為這樣老師就會(huì)叫爸爸媽媽把自己帶回家。

3.胡亂大小便

孩子有入園恐懼癥，不會(huì)和其他小朋友一樣去指定地方大小便，喜歡憋屎憋尿，甚至是喜歡在褲子上拉屎拉尿。

4.不合群

有入園恐懼癥的孩子，總是難以融入到集體生活中，和其他小孩子相處并不融洽，甚至在幼兒園里不愿和其他的小朋友交往。

5.喜歡打架

孩子有入園恐懼癥，可能會(huì)出于保護(hù)自己而對(duì)其他的小朋友做出排斥和抵抗行為，嚴(yán)重的時(shí)候可能會(huì)故意去打別的小朋友。

二、孩子有入園恐懼癥怎么辦

1.提前帶孩子適應(yīng)環(huán)境

在上學(xué)之前，先帶孩子了解一下幼兒園的環(huán)境，讓孩子提前熟悉起來(lái)，這樣去了幼兒園就不容易由于環(huán)境陌生而心生恐懼。

2.講述幼兒園趣味生活

把上幼兒園的好處講給孩子聽(tīng)，讓孩子滿(mǎn)懷期盼地去迎接幼兒園生活。

3.教孩子相處之道

讓孩子跟其他的小朋友多溝通，這樣能夠讓孩子逐漸忘記害怕，更好得融入進(jìn)去。