2020主題活動(dòng)教案教案：搖滾青蛙教案

中班主題活動(dòng)搖滾青蛙教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，延伸活動(dòng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒安靜、專注、有序地閱讀圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒觀察并講述青蛙樂(lè)手們的裝扮和表演, 大膽表達(dá)自己對(duì)繪本的了解，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看搖滾青蛙教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

美麗的春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處一片綠意溶溶?？蓯?ài)的小青蛙是孩子們童年的好伙伴，于是，閱讀樹(shù)中的《搖滾青蛙》們成了閱讀區(qū)中孩子們搶手的書(shū)籍?！翱蓯?ài)的青蛙原來(lái)不止是綠色的哦！”看著孩子們新奇而渴望了解的目光，我知道這本書(shū)已經(jīng)成功吸引孩子的閱讀興趣，所以，針對(duì)孩子的情況，我設(shè)計(jì)了《搖滾青蛙》的理解性活動(dòng)，讓孩子在說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)別人說(shuō)的過(guò)程中，去更多更好的了解作品的內(nèi)容，去充分的感受來(lái)自于那群可愛(ài)的青蛙的快樂(lè)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒安靜、專注、有序地閱讀圖書(shū)。

2、鼓勵(lì)幼兒觀察并講述青蛙樂(lè)手們的裝扮和表演, 大膽表達(dá)自己對(duì)繪本的了解。

3、感受來(lái)自故事的趣味性,喜歡閱讀帶來(lái)的的快樂(lè)。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)混色游戲，對(duì)顏色變化有初步的感知；對(duì)搖滾音樂(lè)有一定的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、小圖書(shū)人手一冊(cè)、大圖書(shū)、字卡、搖滾音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引入：

1、觀看課件《青蛙搖滾音樂(lè)會(huì)》

2、提問(wèn)：青蛙們搖滾音樂(lè)會(huì)中是怎么表演的？

（二）理解性活動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察封面：你讀出了什么？（青蛙們?cè)诟墒裁?？?/p>

同時(shí)介紹書(shū)名、作者、出版社；

2、觀察廣告：這是一張什么廣告？要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，青蛙們會(huì)做些什么呢？他們想用什么來(lái)打扮自己？

3、引導(dǎo)幼兒看青蛙變色的過(guò)程；

你看到青蛙樂(lè)手們是怎樣來(lái)打扮自己的？它們分別用什么顏色來(lái)裝扮？變成一只什么樣的青蛙？（從第一只到第七只）

4、瞧，七彩青蛙變出來(lái)了，太棒了！他們要去參加音樂(lè)會(huì)了，他們會(huì)怎么來(lái)讓自己的演出更加的出眾呢！我們一起來(lái)看一看吧！

課件《青蛙樂(lè)手的表演》引導(dǎo)幼兒觀察并講述青蛙樂(lè)手們的表演。

（三）完整閱讀，感受故事。

原來(lái)，青蛙們的音樂(lè)會(huì)那么快樂(lè)！讓我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧?。凑n件，聽(tīng)故事）

延伸活動(dòng)：

變色游戲，孩子嘗試混色游戲，感受顏色的變化；

青蛙樂(lè)手的衣服太有個(gè)性了，我們也來(lái)試一試，看看能不能變出七彩衣服，讓中三班也成為炫舞臺(tái)吧！

活動(dòng)反思：

《搖滾青蛙》是一個(gè)非常有趣的閱讀活動(dòng)，在活動(dòng)中，我不斷地被孩子的想象力而感動(dòng)而驚喜！他們說(shuō)：搖滾青蛙太快樂(lè)了，象精靈!他們說(shuō)，搖滾青蛙是要為他的朋友慶?；槎Y!他們說(shuō)，搖滾青蛙。。。。。。來(lái)自孩子的踴躍發(fā)言讓我應(yīng)接不暇，我第一次感到，原來(lái)閱讀是可以這樣“教”的！

在以往的閱讀活動(dòng)中，我們注重的雖然有孩子的表達(dá)，但是，更多的是讓孩子說(shuō)后要回歸到文字，然后，再?gòu)闹袑ⅰ澳康纳帧弊尯⒆臃磸?fù)的念與記，如果孩子稍微想象的多了一點(diǎn)，就怕不會(huì)書(shū)中的文字；但是，通過(guò)閱讀樹(shù)《搖滾青蛙》卻讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不將教學(xué)目的放在所謂的“目的生字”上，孩子獲得的是更多的理解和更多的想象，從他們大膽而爭(zhēng)先恐后的發(fā)言中，我終于明白閱讀樹(shù)所倡導(dǎo)的：“用最適宜的閱讀方法利用最合適的文本使兒童獲得最大的閱讀效果?！睆母旧献尯⒆酉矚g閱讀，喜歡通過(guò)閱讀帶給自己的快樂(lè)！

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2020主題活動(dòng)教案左右滾球

中班主題活動(dòng)左右滾球教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”，并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動(dòng)作，增加動(dòng)作的靈活性，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看左右滾球教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”，并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動(dòng)作，增加動(dòng)作的靈活性。

2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。

3、體會(huì)滾球的樂(lè)趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”，并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動(dòng)作，增加動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、小籃球

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起拿球做全身運(yùn)動(dòng)

二、練習(xí)單手拍球和雙手交替拍球

1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢(shì)：一手護(hù)球，一手拍球，用手指肚來(lái)拍球

2、請(qǐng)幼兒練習(xí)單手、雙手交替拍球

3、在幼兒練習(xí)過(guò)5分鐘左右的單手拍球后，請(qǐng)幼兒練習(xí)雙手交替拍球

4、幼兒自由練習(xí)

三、學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”

1、幼兒個(gè)別示范。

2、教師示范正確的動(dòng)作。

3、幼兒自由練習(xí)。

四、游戲：運(yùn)球投籃

請(qǐng)幼兒選擇一種運(yùn)球方式進(jìn)行運(yùn)球，到終點(diǎn)時(shí)把籃球投到欄中（大型玩具代替）

五、放松：

幼兒坐在球上進(jìn)行全身按摩。

活動(dòng)反思：

掌握滾球的要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開(kāi)距離進(jìn)行滾球，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時(shí)候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，我站在中間，叫到誰(shuí)，就把球滾給誰(shuí)，那個(gè)小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時(shí)讓每個(gè)幼兒感受了長(zhǎng)距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個(gè)孩子有了一定的交流。

2020主題活動(dòng)教案教案：《端午節(jié)》教案

中班主題活動(dòng)《端午節(jié)》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗，有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看《端午節(jié)》教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

端午節(jié)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。再過(guò)幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的劉彩萍從家里帶來(lái)了粽子，其他孩子圍著她轉(zhuǎn)，只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個(gè)說(shuō)：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開(kāi)了。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊?guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗，有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。

3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

4、參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1. 了解民俗民風(fēng)。

2. 自制自玩龍舟

活動(dòng)準(zhǔn)備

粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

活動(dòng)過(guò)程

講講來(lái)歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學(xué)讀《過(guò)端午》 （ 延伸）

------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫(huà)畫(huà)

故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟

A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來(lái)歷

（1）師讀：五月五，過(guò)端午。門(mén)插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。

（2）介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶?；顒?dòng)：包粽子、劃龍舟。

B、包粽子、看圖片

（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

（2）幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味。

（3）知道粽子是中國(guó)的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長(zhǎng)條粽?？谖恫煌?，有紅棗餡，有肉餡，有無(wú)餡的。

（4）吃粽子時(shí)，我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來(lái)更香。

C、采艾草、用途

（1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長(zhǎng)在田野邊。（2）它的作用是驅(qū)蚊，辟邪。把它插在門(mén)上。

D、制作龍舟

（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

（2）制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫(huà)一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾。

E、劃龍舟

組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開(kāi)展競(jìng)賽，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。

F、延伸

通過(guò)學(xué)念《過(guò)端午》，畫(huà)畫(huà)《賽龍舟》來(lái)增強(qiáng)過(guò)端午節(jié)的感受。最后，請(qǐng)小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。：五月五，過(guò)端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

教學(xué)反思

1.本課是一節(jié)社會(huì)課，我把這一節(jié)課的重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。引導(dǎo)幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設(shè)計(jì)上，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對(duì)性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點(diǎn)，一開(kāi)始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設(shè)計(jì)了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來(lái)開(kāi)闊幼兒眼界，增加幼兒的學(xué)習(xí)熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。

2. 但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中，由于一些需要活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)不全面，幼兒感受的過(guò)程沒(méi)有得到充分的發(fā)揮；分析原因主要是因?yàn)榻處煹氖痉恫粔?；另外，幼兒視覺(jué)感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點(diǎn)。這首兒歌簡(jiǎn)潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂(lè)道的是吃粽子，賽龍舟，以及門(mén)上插起來(lái)的艾草。但是對(duì)端午節(jié)的來(lái)歷，對(duì)屈原這樣一個(gè)歷史人物并不感興趣。意識(shí)到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛(ài)國(guó)的故事，還要通過(guò)音像資料，圖片，加深孩子們對(duì)屈原的認(rèn)識(shí)。

3.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加多方位地去了解孩子的認(rèn)知以及知識(shí)上的儲(chǔ)備，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)計(jì)劃，促建孩子的發(fā)展。

2020主題活動(dòng)教案教案：我不挑食教案

中班主題活動(dòng)我不挑食教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，幫助幼兒圍繞中心話題來(lái)講述，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看我不挑食教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣。

我就是設(shè)計(jì)了我不挑食}這活動(dòng)、來(lái)讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2. 幫助幼兒圍繞中心話題來(lái)講述。

3. 積極參與游戲活動(dòng)。

4. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5. 初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)；這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

難點(diǎn)； {營(yíng)養(yǎng)}這個(gè)詞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難以理解，需要老師的具體解釋和說(shuō)明。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.常見(jiàn)食物圖片2.把教師布置成家的樣子3.手偶人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

奇奇來(lái)做客為導(dǎo)入，小朋友們來(lái)招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么？

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說(shuō)“我愛(ài)吃抓飯”一名幼兒說(shuō)：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請(qǐng)下位幼兒繼續(xù)游戲。

（二）展開(kāi)部分：

根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：自己喜歡吃什么,為什么？

通過(guò)幼兒的講述，簡(jiǎn)單的介紹常見(jiàn)食物名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：（小朋友不能挑食，不然就不會(huì)長(zhǎng)高，不健康，就不聰明了）利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長(zhǎng)高。

請(qǐng)幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡？

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會(huì)不會(huì)煩呢？

以這種方式讓有知道 ，光吃一種飯是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的，所以不能挑食。

（三）結(jié)束部分：

到廚房去參觀，說(shuō)一說(shuō)叔叔，阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬兀?/p>

教學(xué)反思

中班講述活動(dòng)"我不挑食”教學(xué)反思。在這次活動(dòng)中，我所設(shè)計(jì)是的中班講述活動(dòng)"我不挑食”，活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物，知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2.幫助幼兒圍繞中心話題進(jìn)行講述。3.積極參與游戲活動(dòng)。

在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，我根據(jù)我班的生活特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要完成的目標(biāo)，孩子為什么要挑食，怎樣可以把這個(gè)壞習(xí)慣改掉？我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問(wèn)題作以下反思。

在活動(dòng)開(kāi)始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒招待客人，了解客人想吃什么飯等。

然后就是通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)加深孩子對(duì)常見(jiàn)食物的名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解。由于時(shí)間的問(wèn)題，老師不能讓每位幼兒都講述，所以我設(shè)計(jì)了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們交流，自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領(lǐng)下參觀廚房，孩子參與活動(dòng)的積極性非常好。

不足之處：

在這節(jié)活動(dòng)中我有很多個(gè)不足之處，在教學(xué)活動(dòng)中 我沒(méi)能關(guān)注幼兒之間的個(gè)體差異。下次我會(huì)更加努力的。

2020主題活動(dòng)教案教案：炎熱的夏季教案

中班主題活動(dòng)炎熱的夏季教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看炎熱的夏季教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

投影設(shè)備、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的特點(diǎn)，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了？

2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。

師：夏天天氣炎熱，樹(shù)上的知了會(huì)怎樣呢？小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？

4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？

5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

教學(xué)反思：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！