2020主題活動教案左右滾球

中班主題活動左右滾球教案反思主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看左右滾球教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。

2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。

3、體會滾球的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動重點難點：

活動重點：學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。

活動難點：鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。

活動準備：

音樂、小籃球

活動過程：

一、熱身運動

請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動

二、練習單手拍球和雙手交替拍球

1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢：一手護球，一手拍球，用手指肚來拍球

2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球

3、在幼兒練習過5分鐘左右的單手拍球后，請幼兒練習雙手交替拍球

4、幼兒自由練習

三、學習花樣動作“左右滾球”

1、幼兒個別示范。

2、教師示范正確的動作。

3、幼兒自由練習。[檢討書大全 jt56W.CoM]

四、游戲：運球投籃

請幼兒選擇一種運球方式進行運球，到終點時把籃球投到欄中（大型玩具代替）

五、放松：

幼兒坐在球上進行全身按摩。

活動反思：

掌握滾球的要領后，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。

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2020主題活動教案教案：搖滾青蛙教案

中班主題活動搖滾青蛙教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，延伸活動，活動反思等內(nèi)容，引導幼兒安靜、專注、有序地閱讀圖書，鼓勵幼兒觀察并講述青蛙樂手們的裝扮和表演, 大膽表達自己對繪本的了解，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看搖滾青蛙教案吧。設計意圖：

美麗的春天來了，萬物復蘇，到處一片綠意溶溶?？蓯鄣男∏嗤苁呛⒆觽兺甑暮没锇?，于是，閱讀樹中的《搖滾青蛙》們成了閱讀區(qū)中孩子們搶手的書籍?！翱蓯鄣那嗤茉瓉聿恢故蔷G色的哦！”看著孩子們新奇而渴望了解的目光，我知道這本書已經(jīng)成功吸引孩子的閱讀興趣，所以，針對孩子的情況，我設計了《搖滾青蛙》的理解性活動，讓孩子在說一說，聽一聽別人說的過程中，去更多更好的了解作品的內(nèi)容，去充分的感受來自于那群可愛的青蛙的快樂！

活動目標：

1、引導幼兒安靜、專注、有序地閱讀圖書。

2、鼓勵幼兒觀察并講述青蛙樂手們的裝扮和表演, 大膽表達自己對繪本的了解。

3、感受來自故事的趣味性,喜歡閱讀帶來的的快樂。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已玩過混色游戲，對顏色變化有初步的感知；對搖滾音樂有一定的了解。

2、物質準備：課件、小圖書人手一冊、大圖書、字卡、搖滾音樂。

活動過程：

（一）引入：

1、觀看課件《青蛙搖滾音樂會》

2、提問：青蛙們搖滾音樂會中是怎么表演的？

（二）理解性活動：

1、引導幼兒觀察封面：你讀出了什么？（青蛙們在干什么？）

同時介紹書名、作者、出版社；

2、觀察廣告：這是一張什么廣告？要開音樂會了，青蛙們會做些什么呢？他們想用什么來打扮自己？

3、引導幼兒看青蛙變色的過程；

你看到青蛙樂手們是怎樣來打扮自己的？它們分別用什么顏色來裝扮？變成一只什么樣的青蛙？（從第一只到第七只）

4、瞧，七彩青蛙變出來了，太棒了！他們要去參加音樂會了，他們會怎么來讓自己的演出更加的出眾呢！我們一起來看一看吧！

課件《青蛙樂手的表演》引導幼兒觀察并講述青蛙樂手們的表演。

（三）完整閱讀，感受故事。

原來，青蛙們的音樂會那么快樂！讓我們在來聽一聽這個有趣的故事吧?。凑n件，聽故事）

延伸活動：

變色游戲，孩子嘗試混色游戲，感受顏色的變化；

青蛙樂手的衣服太有個性了，我們也來試一試，看看能不能變出七彩衣服，讓中三班也成為炫舞臺吧！

活動反思：

《搖滾青蛙》是一個非常有趣的閱讀活動，在活動中，我不斷地被孩子的想象力而感動而驚喜！他們說：搖滾青蛙太快樂了，象精靈!他們說，搖滾青蛙是要為他的朋友慶?；槎Y!他們說，搖滾青蛙。。。。。。來自孩子的踴躍發(fā)言讓我應接不暇，我第一次感到，原來閱讀是可以這樣“教”的！

在以往的閱讀活動中，我們注重的雖然有孩子的表達，但是，更多的是讓孩子說后要回歸到文字，然后，再從中將“目的生字”讓孩子反復的念與記，如果孩子稍微想象的多了一點，就怕不會書中的文字；但是，通過閱讀樹《搖滾青蛙》卻讓我發(fā)現(xiàn)，原來不將教學目的放在所謂的“目的生字”上，孩子獲得的是更多的理解和更多的想象，從他們大膽而爭先恐后的發(fā)言中，我終于明白閱讀樹所倡導的：“用最適宜的閱讀方法利用最合適的文本使兒童獲得最大的閱讀效果?！睆母旧献尯⒆酉矚g閱讀，喜歡通過閱讀帶給自己的快樂！

2020主題活動教案吊瓜

中班主題活動吊瓜教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動重點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認識家鄉(xiāng)的特產(chǎn)—吊瓜，知道吊瓜生長地方，了解吊瓜及吊瓜子的形狀，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看吊瓜教案吧?；顒右鈭D：

幼兒對家鄉(xiāng)的揚子鱷，銀杏都了解！那我想讓幼兒對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜長在什么地方，初步了解吊瓜怎么播種及收獲，知道吊瓜子從哪里來并經(jīng)過一定的加工才能吃，并對于家鄉(xiāng)人種特產(chǎn)產(chǎn)生自豪感！

活動目標：

1.認識家鄉(xiāng)的特產(chǎn)—吊瓜，知道吊瓜生長地方。

2.了解吊瓜及吊瓜子的形狀。

3.品嘗吊瓜，產(chǎn)生自豪感。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.物質準備：各種瓜子、吊瓜、及吊瓜子及圖片

2.經(jīng)驗準備：到網(wǎng)上或書上查找圖片

活動重點：

知道吊瓜長出吊瓜子

活動過程：

一、出示照片，導入課題

1.出示各種瓜子，你們吃過這些瓜子嗎？它們長在什么地方呢？（逐一提問） 最后出示吊瓜子，你們知道這是什么瓜子嗎？那它長在什么地方呢？

2.認識吊瓜 出示吊瓜圖片。我們的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你們想知道吊瓜長在什么地方嗎，請幼兒把了解到的吊瓜說給大家聽一聽。

二、.觀看錄象，農(nóng)民伯伯種吊瓜

1.完整播放錄象，初步了解吊瓜生長的地方 剛才我們看到農(nóng)民伯伯種吊瓜，你看到吊瓜長什么樣了？

2.進一步了解吊瓜及吊瓜子的特征 吊瓜是什么形狀，它的穿的是什么顏色的衣服呢？ 了解吊瓜長出之前吊瓜架上的葉子

3.播放農(nóng)民伯伯收吊瓜，把吊瓜子從吊瓜里撥出來，認識吊瓜子的形狀

4.觀看錄象 吊瓜子撥出之后經(jīng)過加工包裝變成我們現(xiàn)在吃到的吊瓜子！

三、品嘗吊瓜子

1.幼兒自己嘗試撥吊瓜子，請個別幼兒示范

2.教師示范撥吊瓜子

3.和小朋友一起分享品嘗說說吊瓜子的味道！

四、小結

請幼兒回家和爸爸媽媽去實地看看吊瓜子的播種或者到加工廠看看！

活動反思：

在課堂教學中，開放的教學內(nèi)容，引導幼兒尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動，讓幼兒在形式多樣的活動中獲得更多的有關的特產(chǎn)知識，充分讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

2020主題活動教案愛牙日

中班主題活動愛牙日教案反思主要包含了活動目標，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解牙齒的作用，初步掌握正確的刷牙方法，有保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看愛牙日教案吧。活動目標： ??

1、了解牙齒的作用，初步掌握正確的刷牙方法。 ??

2、有保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。 ??

3、能積極、愉快參與活動的興趣。 ?

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

?

活動過程： ??

一、猜謎引題。 ??

1、猜謎語。 ??

兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。 ??

切菜切肉快又快，人人吃飯離不開。 ??

重點提問：大家猜猜看是什么? ??

2、小結：都猜對了，是牙齒。今天是9月20日，是全國愛牙日，我們要來講一講我們牙齒的衛(wèi)生知識。 ??

二、通過家長助教，讓幼兒了解牙齒的作用。 ??

重點提問(家長助教) ??

1、我們每個人都有牙齒，那么牙齒有什么用呢?(牙齒是咬東西東西用的) ??

2、你是怎樣將蘋果咬下一塊的?(請幼兒邊回答邊做動作。) ??

3、你是怎樣將咬下來的蘋果嚼碎的呢?(請幼兒邊回答邊做動作。) ??

三、學會保護牙齒。 ??

重點提問(家長助教) ??

1、既然我們的牙齒這么有用，那我們是不是要好好保護我們的牙齒呢? ??

2、家長助教：我們的牙齒也會得病。誰知道我們的牙齒最容易得什么病?(蛀牙)怎樣做才能不得齲齒呢? ??

3、家長助教：你們每天都刷牙嗎?你們知道怎么刷牙嗎? ??

4、請一名幼兒到前面，邊演示邊介紹自己的刷牙方法。 ??

5、結合兒歌指導幼兒正確的刷牙方法。 ??

出示牙齒模型，家長助教邊講邊做動作。(附兒歌) ??

講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上向下刷， ??

下牙從下向上刷，咬合面要來回刷， ??

里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。 ??

8、家長助教：剛剛小朋友學了刷牙的方法，誰來說說我們每天應該什么時候刷牙?(早、晚各一次) ??

9、家長助教：除了堅持每天早晚刷牙外，還應該怎樣做，才能不得齲齒?(飯后漱口，睡前不吃東西，不能吃過多的糖)

活動反思：

從小愛護牙齒是幼兒一項重要的任務，關系著孩子們的健康?？墒请S著時代的進步，孩子們面對的食物誘惑也日漸增多。家長溺愛孩子的不在少數(shù)。為了滿足孩子的口腹之欲，家長知道某些東西對孩子有害，但還是愿意滿足他們的愿望。所以保護牙齒咬從孩子抓起，讓他們自己明白牙齒的重要性，才能學會保護自己的牙齒。

9月20日是全國愛牙日，作為中班的孩子，他們對于這個日子還是很陌生的。通過今天的課堂認識他們知道了保護牙齒的重要性。因為牙齒與孩子的生活息息相關，所以他們知道的較多，也能夠說出很多東西。但是日常生活中的他們，卻做不到課堂中所說的，例如不吃甜食，早晚刷牙，睡前不吃零食等。甚至有小朋友在上完這節(jié)課的第二天就拿甜食來當早點。

因此，愛牙的教育不是僅僅一天就可以完成的，這是要滲透在孩子們每天的生活中的。

2020主題活動教案不打擾

中班主題活動不打擾教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學會體貼、尊重別，使幼兒能積極主動的參加游戲，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看不打擾教案吧?；顒右鈭D：

現(xiàn)在的孩子，大部分都是獨生子女，就會有凡事都以自我為中心，不顧及他人感受的性格，因此根據(jù)幼兒的身心特點，讓幼兒通過直觀的教學，切身體驗一下被打擾的感覺，讓他們明白這種做法是不對的，逐漸學會尊重別人。

活動目標：

1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學會體貼、尊重別人。

2、使幼兒能積極主動的參加游戲。

3、培養(yǎng)幼兒在情感上的社會適應能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

音樂 動畫 報紙 圖片道具

活動過程：

一：導入

音樂導入，輕音樂引導幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….

師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎

幼：沒有

師：為什么沒睡著呢？

幼：因為有很多很吵的聲音

師：對，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是??？那你喜歡被打擾嗎？

幼：不喜歡

師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一位小朋友很討厭，他做了什么讓我們討厭呢？我們一起來看一下，請小朋友們仔細看，看看動畫里的小新都做了什么，他做的對不對?為什么？

二：播放動畫打擾爸爸

師：那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣

幼：在爸爸睡覺的時候放了很多書在他的臉上，在爸爸媽媽講話的時候插話，在爸爸工作的時候吹喇叭打擾爸爸工作等等

師：對，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢？

幼：不對

師：那我們該怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息時我們應該怎么樣？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看電視，

師：在爸爸工作的時候我們應該怎么做呢？

幼：悄悄的離開，到別處去玩

師：當大人在聊天說話的時候 我們該怎么做呢？

幼：噓，不要插話

下面我們在來看一組圖片，老師強小朋友來觀察一下，圖片上的小朋友做的對不對，我們應該怎樣做才對呢? 欣賞圖片：教師上課

三：角色游戲：悄悄的

游戲規(guī)則：請一位小朋友來扮演睡覺的爸爸，一位小朋友來扮演正在看報紙的爸爸，兩位小朋友正在專心的畫畫，老師來扮演小朋友，先來看老師做的對不對，

師：老師剛才做的對不對啊，

幼：不對

師：那我們應該怎么做呢，我請一位小朋友來演示一下，

幼：。。。。

教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的

四：教師總結：

小朋友一定要記住我們再大人工作的時候千萬不能打擾他們，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊去上廁所了，噓……

活動反思：

對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。