讓孩子愛上閱讀的方法

在早期閱讀中，家長占有十分重要的位置。在0-3歲嬰兒階段，大多數(shù)嬰兒的閱讀活動在家庭中進(jìn)行，而在3-6歲幼兒階段，雖然公共教育體系已經(jīng)建立起來，幼兒園開展了大量的早期閱讀活動，但是閱讀技能和習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期、漸進(jìn)的過程，需要家庭的支持。

在家庭的早期閱讀中，有八種閱讀方法可供選擇。按由易到難的順序排列，分別是朗讀、提問式閱讀、接龍式閱讀、角色扮演式的閱讀、復(fù)述式閱讀、續(xù)編式閱讀、改編式閱讀、自由閱讀。

然而，不同的年齡段有不同的閱讀方法。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，可以選擇一兩種適齡的閱讀方法，同時(shí)結(jié)合孩子喜歡的，或高一級的閱讀方法，進(jìn)行反復(fù)閱讀，達(dá)到最佳的閱讀效果。yjS21.com

第一招：朗讀

對于0-3歲的嬰幼兒來說，朗讀是語言學(xué)習(xí)得最好的方式。當(dāng)大人讀書給孩子大聲朗讀的時(shí)候，會把文字以及文字的發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩淅铮⑿纬梢环N聽得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸?shù)淖侄嗟揭欢ǔ潭戎?，這個(gè)“蓄水池”就會開始溢出“水”來，也就是將聽得懂的詞轉(zhuǎn)換成可以說出來、寫出來及閱讀中的詞。

朗讀不僅幫助孩子學(xué)習(xí)詞匯、語法和句子的節(jié)奏，還能讓孩子感受到成人的關(guān)注和愛，這種安全感對孩子的一生都有幫助。以培養(yǎng)出天才女孩而知名的斯特娜夫人，在女兒剛滿月時(shí)就給她朗讀文學(xué)作品，她認(rèn)為孩子的感覺器官需要接收種種刺激，特別需要言語的刺激，同時(shí)她也認(rèn)為，這語言應(yīng)該是語音純正，語句完整、規(guī)范、漂亮的，而語句完整、規(guī)范，這正是書面語言的特點(diǎn)。也就是說，需要的不是一般的跟孩子“說話”，而是要給孩子讀書，讓她接收優(yōu)美語言的刺激。

對低齡的寶寶來說，朗讀的時(shí)間通常在10-15分鐘之間，開始時(shí)，你給寶寶讀什么不重要，無論是小說還是報(bào)紙都可以。重要的是朗讀的聲音和語調(diào)。等寶寶3個(gè)月大的時(shí)候，朗讀故事書就成了最佳的選擇。故事書通常有明快的節(jié)奏，簡單的語法，很容易朗誦得聲情并茂。并且，投入的感情也很多，聲調(diào)的變化較大，這些都會受到受寶寶的歡迎。

第二招：提問式閱讀

提問式閱讀適合2歲以上的孩子。但1-2歲的孩子，根據(jù)他們的語言表達(dá)能力和記憶能力的發(fā)展，也可以嘗試性地采用。

與孩子擁坐在一起，給孩子講述圖畫書，或邊講邊提問、解釋疑難。提問式閱讀能激發(fā)幼兒對閱讀活動的興趣，提高孩子對閱讀材料的理解，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能，促進(jìn)親子間的情感交融。

幼兒在看圖書時(shí)，常常發(fā)生的問題是把一張張圖畫割裂開來，缺乏對整個(gè)故事情節(jié)的理解。家長“提問”則可以在深刻理解故事的基礎(chǔ)上，抓住故事情節(jié)線索，對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。例如，在布奇樂樂園的《阿迪逛超市》中，可以提出這樣的問題：“阿迪和媽媽去哪里了?”“阿迪去超市里買什么?”“為什么超市里的草莓酸奶哭了?”“最后，為什么草莓酸奶笑了?”這些提問一環(huán)緊扣一環(huán)，有利于幫助幼兒理清故事情節(jié)線索，知道在超市里的簡單規(guī)則——付了錢才能打開包裝，吃東西。

第三招：接龍式閱讀

接龍式閱讀適合3歲以上的孩子。但2-3歲的孩子，可以根據(jù)孩子語言表達(dá)能力和記憶能力的發(fā)展，嘗試性地采用接龍式閱讀。

接龍式閱讀需要家長和孩子在熟悉故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。家長說上一句，讓孩子接下一句。需要注意的是，用于接龍式閱讀的故事最好是節(jié)奏感強(qiáng)，且伴有情節(jié)和語言的重復(fù)。接龍式閱讀可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，加深對故事情節(jié)的理解，在一來一往的互動中增強(qiáng)孩子的自信心，還有利于孩子將故事中的語言遷移到現(xiàn)實(shí)生活中。

如布奇樂樂園的分享故事《你想坐我的腳踏車去玩嗎》，就是一個(gè)比較好的進(jìn)行接龍式閱讀的故事。故事中的布奇騎著他的新車去玩了，路上分別遇到了一只螞蟻，兩只小白兔，一只小浣熊，還有一頭小象。每遇到一個(gè)動物，總是以“你想坐我的腳踏車去玩嗎?”為開始，以動物上車為結(jié)束。故事情節(jié)和語言重復(fù)，節(jié)奏感強(qiáng)，可以幫助幼兒在接龍過程中體驗(yàn)到互動的樂趣。

第四招：角色扮演式閱讀

角色扮演式閱讀適合2歲以上的孩子。但1歲半-2歲的孩子，可以根據(jù)他們的情感體驗(yàn)?zāi)芰捅硌菽芰Φ陌l(fā)展，嘗試性地采用角色扮演式閱讀。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

閱讀是孩子畢生的財(cái)富！這19個(gè)方法讓孩子愛上閱讀

對于父母來說，無論教會孩子多少知識多少技能，都不如教會他自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，這是他可以受用終生的隱形財(cái)富，永遠(yuǎn)無法被奪走。

閱讀，恰巧就是這樣一筆財(cái)富。

然而，不是每個(gè)人天生就喜歡閱讀的，那么，讓孩子愛上閱讀，我們勢必要掌握引導(dǎo)閱讀的正確方法。

培養(yǎng)孩子閱讀興趣，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、盡早在每天的固定時(shí)間給孩子讀故事，這對培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣很重要。

2、給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，讓他們看到你在閱讀。孩子都善于模仿，自己親身示范勝過一遍又一遍的說教。如果父母堅(jiān)持每天都看一點(diǎn)書，慢慢地看書會成為自己生命的一部分，然后慢慢地看書也會成為你孩子生命中的一部分…..要知道，一個(gè)人的身體成長，需要吃飯，而一個(gè)人的思想成長，卻需要思考，閱讀是促進(jìn)思考最有效的方法。

3、好的閱讀就是悅讀，不要讓孩子的閱讀帶有功利性?，F(xiàn)在很多人不愛看書倒也罷，看書的多半也充滿功利心，這才是閱讀的大敵。僅想著功利的事情，只怕閱讀就失去了原有的快樂，而一件事變得不快樂，就沒有人愿意真正投入其中。孩子也是一樣，如果孩子閱讀是為了讓他達(dá)到某種目的，或是為了應(yīng)試，那孩子只會漸漸遠(yuǎn)離閱讀。

4、不用過分強(qiáng)調(diào)看書的姿勢，給孩子充分的自由。孩子看書有個(gè)缺點(diǎn)，怎么舒服怎么來，這時(shí)千萬別演變?yōu)榍榫w對抗，他要躺在沙發(fā)上看書，你不許，他偏要，你扔書，這樣一來二去還怎么看書？還有，孩子看書看快看慢，也別管，家長不要讓孩子看書的時(shí)候強(qiáng)調(diào)讀懂，認(rèn)字，理解，慢讀，給孩子充分的自由。

5、經(jīng)常帶孩子去圖書館或者書店。逐步從純漫畫，圖文漫畫，文字比較多的漫畫，文字有內(nèi)涵的漫畫，過渡到文字書，不著急，書看多了，自然品位就提高了。

6、給孩子買書，要確?？偭抠I夠，保證孩子一年的閱讀量。一個(gè)作者，一個(gè)系列的書，假如還不錯，特別是公認(rèn)的經(jīng)典，孩子還喜歡，不妨陸續(xù)添齊全，孩子對自己喜歡的作者的書，往往認(rèn)同度很高，會反復(fù)看。

7、品種要豐富，不要有局限性。孩子愛看什么書，不愛看怎么書，大人可以引導(dǎo)，但不應(yīng)該過分限制，不能說你喜歡讀《百年孤獨(dú)》就見不得孩子喜歡《阿衰》漫畫。孩子讀書不像成人，不有意識選擇一些書補(bǔ)充自己的知識面，開闊眼界。孩子讀書，如果自己選，往往是只讀自己喜歡的類型，這樣下去，思維也就局限在一個(gè)套路里。所以給孩子買書，無論是天文地理，文史經(jīng)哲，小說散文，漫畫繪本，都應(yīng)兼收并蓄，也就是知識面要買夠。

8、不要把讀書，視作對孩子的一種懲罰方式。反之要給孩子增加一些閱讀的快樂。比如獎勵新書，讀他寫的文章，把他的文章貼到博客或微博空間里……等等。

9、帶孩子參加讀書會。不是所有的讀書會都是針對大人的，有些圖書館、書店或者出版社也會定期組織兒童專場，針對不同年齡段的讀書會。比如首都圖書館。

10、經(jīng)常送一本書作為孩子的禮物，而不是玩具、電子產(chǎn)品或其他價(jià)格昂貴的物品。

11、給孩子讀你小時(shí)候最喜歡的書，讓你們有共同的回憶，也會有更多的共同語言，讀完了還可以一起來討論。

12、參加或者幫孩子創(chuàng)建一個(gè)讀書俱樂部。父母可以幫助孩子將身邊的小朋友們聚集起來，讓孩子們可以一起讀書，一起討論。

13、給孩子讀書的時(shí)候，要有一些肢體動作。不要擔(dān)心自己動作過于夸張，大聲讀出來，扮演角色、模仿主人公的口氣和語調(diào)，這些都會讓孩子更加喜歡上聽你讀書。

14、沒有必要把整個(gè)故事或者章節(jié)講完，留點(diǎn)懸念。這不僅僅是電視劇的專利，也同樣適用于小孩子，他們會迫切想知道接下去發(fā)生什么。

15、鼓勵孩子自己創(chuàng)作一個(gè)故事，并鼓勵他們和身邊的朋友們分享這個(gè)故事。

16、放一些具有紀(jì)念意義的字條或者照片，在書里邊。當(dāng)孩子想去追憶往昔的時(shí)候，就會去翻這些書。

17、創(chuàng)造機(jī)會，讓孩子給其他人講故事或者朗讀。如果家里有兩個(gè)孩子，可以鼓勵大孩子給小孩子講故事。

18、讀書之余，帶孩子一起去看相關(guān)的電影或動畫片。這會讓孩子有進(jìn)一步的直觀的認(rèn)知。

19、多讓孩子讀經(jīng)典。所謂經(jīng)典，卻未必就是好看的書，但也要盡量買沒有刪減原汁原味的書。不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我們能閱讀一些比較考驗(yàn)智力的書后，過于淺薄的書對大腦就很難再起到足夠的刺激，所以，我們可以買一些相對來說，有點(diǎn)超前的書給孩子看。

人的成長總會遇到各種困惑，而一本好書，可以讓孩子在困惑的時(shí)候，找到一扇門。作為父母的我們，不要硬把閱讀發(fā)展為一種單純的教育工具，否則也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂趣。著名作家冰心曾說過：“讀書好、多讀書、讀好書”。如果孩子真能喜歡閱讀、愛上閱讀的話，那他一定會從中受益。

讓孩子愛上閱讀

怎樣為孩子投資才能合理、節(jié)約、見效大？許多年輕父母，往往孩子喜歡什么就買什么，沒有目的和計(jì)劃，錢花了卻收效甚微。

知識智力投資給幼兒買智力啟迪性玩具，看科教電視，看圖識字，寓教于樂，孩子可一舉兩得。購買適于兒童閱讀的知識智力型報(bào)刊，使其廣泛涉獵新知識也是啟迪孩子智慧的好辦法。

兒童閱讀，是一件不限于兒童自己的事情。很小的時(shí)候，他們的所謂閱讀，其實(shí)主要是在聽大人們講。大人把書買來，看著書，把故事講給他們聽，他們感動、快樂、也受到教育。

那么，如何讓孩子愛上閱讀，如何正確引導(dǎo)孩子的閱讀呢？

學(xué)會閱讀：從具體到抽象

孩子學(xué)會閱讀的過程是從認(rèn)識具體事物開始，其次將聲音與具體物連結(jié)，接著認(rèn)識圖形，最后才將抽象的文字與具體物及其聲音、意義連結(jié)起來。

孩子兩三個(gè)月大時(shí)，視覺發(fā)展尚未成熟，只能看到圖像模糊的影子或外形。到了一歲左右，已能看清圖畫書上的圖像。之后，通過旁邊的人告訴他這是什么，圖像和聲音便產(chǎn)生連結(jié)，知道圖像是什么，是貓、狗等。最后，孩子語言發(fā)展逐漸成熟后，知道物的聲音、意思，且能將字匯組成句子，并懂得字句語法。

經(jīng)過這樣的發(fā)展后，才能懂得文字的涵意，能自主閱讀。

而三歲以前是讓孩子建立閱讀興趣、習(xí)慣的關(guān)鍵期，幼教專家也建議孩子閱讀要及早開始。如果此階段的幼兒有充分閱讀的機(jī)會，日后語文及認(rèn)知能力的發(fā)展都會明顯較未念書的孩子為高，且能培養(yǎng)專注力，有助日后穩(wěn)定其個(gè)性。

雖然孩子閱讀愈早開始愈好，然而，孩子的理解從具體到抽象，有一定的過程，只是早晚不同。這個(gè)過程很重要，父母不要心急、逼迫孩子，而應(yīng)讓他自然發(fā)展。

閱讀對孩子的意義

一些父母對孩子讀書寄予過高的期望，期望孩子閱讀能迅速提高思想覺悟、提高學(xué)習(xí)成績、提高修養(yǎng)等。所以，父母在讀書的問題上特別容易與孩子發(fā)生沖突。比如，孩子總喜歡看輕松的卡通，而父母則希望他們看有教育意義的書。談到讀書，父母大多談的是“教育功能”，談的是“一本好書能改變?nèi)说囊簧?。但如果我們能冷靜地面對現(xiàn)實(shí)，我們就會發(fā)現(xiàn)，“一本好書能改變?nèi)说囊簧笔且粋€(gè)神話。我們可以想想，是哪一本書就使我們成為現(xiàn)在的自己。現(xiàn)在又有哪本書能改變你的孩子的一生呢？現(xiàn)在的孩子生活在一個(gè)多元化的信息開放時(shí)代，他們面臨著比我們當(dāng)年多得多的媒介選擇。除了書，他們可以看電視，玩電子游戲機(jī)，聽錄音帶，甚至可以進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。所以，我們要做的第一件事，就是降低對讀書的期望值。根據(jù)以往的研究和經(jīng)驗(yàn)，在孩子讀書問題上，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)三個(gè)基本觀點(diǎn)。

1．讀書是孩子的一種娛樂，或者說，讀書首先具有娛樂功能。娛樂是孩子成長的需要，沒有娛樂活動，孩子不能得到很好的發(fā)展。尤其是現(xiàn)代孩子面臨較大的競爭壓力，特別需要這種娛樂媒介。1992年全國城市兒童調(diào)查說明，孩子接觸媒介是為了滿足娛樂需要，而不是為了接著“上課”。在大多數(shù)情況下，書籍是孩子們的娛樂工具之一，孩子不會為了學(xué)習(xí)而去看書。父母如果硬將其發(fā)展為一種單純的教育工具，那么，孩子對它的態(tài)度就會像對待課本一樣了。

2．書籍中的文學(xué)作品是一種藝術(shù)，兒童成長需要體驗(yàn)藝術(shù)。所以，當(dāng)孩子閱讀文學(xué)作品時(shí)，父母應(yīng)注重的是藝術(shù)方面的教育。

3．從媒介中學(xué)習(xí)（即受教育）是一種伴隨性質(zhì)的學(xué)習(xí)，即在滿足娛樂需要的過程中，無意中學(xué)到一些東西，即傳統(tǒng)的寓教于樂。雖然無意中學(xué)到的東西對孩子很重要，但并不會因?yàn)橹匾透淖兞碎喿x的性質(zhì)。至此，我們可以明確

快速讓寶寶愛上閱讀的方法

讓寶寶愛上閱讀很容易，只要開始得足夠早！

在開始說閱讀之前，我先說說寶寶的認(rèn)知特點(diǎn)，方便我們理解后面的內(nèi)容。

還在孕期的時(shí)候，寶寶就已經(jīng)開始了他們的學(xué)習(xí)。寶寶的大腦開始運(yùn)轉(zhuǎn)，并且慢慢感知著周圍的環(huán)境，然后學(xué)會適應(yīng)它。

這個(gè)適應(yīng)的過程，就是寶寶學(xué)習(xí)的過程。寶寶試著搞清楚身邊有什么，它們都是做什么用的，又是怎么工作的，并且通過自己獨(dú)特的分析推導(dǎo)出這些事物的間的關(guān)系和它們整體運(yùn)行的規(guī)律。

這是一個(gè)很神奇的過程。在這個(gè)階段寶寶的學(xué)習(xí)能力比成人高很多倍。并且這一切都在寶寶的潛意識里不知不覺的發(fā)生著，連他們自己也不知道。

即使他們身邊的環(huán)境再復(fù)雜，寶寶超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力也能讓他們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。并且環(huán)境越是復(fù)雜，他們能學(xué)到的東西就越多。這就是我們覺得現(xiàn)在的小朋友比自己小時(shí)候更聰明的原因。

過去30年間科技的進(jìn)步速度太快，當(dāng)下的生活環(huán)境比我們小時(shí)候要復(fù)雜得多。即便這樣寶寶們還是學(xué)會了按電梯，學(xué)會了用門禁對講，學(xué)會了用手機(jī)、用pad、甚至平衡車。。。

孩子們的大腦和我們小時(shí)候的差不多。但他們卻憑借和我們一樣的認(rèn)知系統(tǒng)（身體和大腦），適應(yīng)了比我們小時(shí)候復(fù)雜得多得多的生活環(huán)境。

這一切是怎么做到的？

孩子們這種超級的學(xué)習(xí)能力是由他們特殊的大腦運(yùn)行模式?jīng)Q定的。過去的20年間成長心理學(xué)家們越來越清楚一個(gè)事實(shí)。孩子們的認(rèn)知模式和成人完全不同。下面這張圖可以很簡單的解釋幼兒和成人認(rèn)知模式的區(qū)別。

這是加州伯克利大學(xué)心理學(xué)系A(chǔ)lison Gopnik教授，20年來研究成果的簡化圖。圖中左側(cè)的部分是幼兒和低齡兒童的認(rèn)知模式，就像一盞向四周放射光芒的燈籠。右側(cè)的部分是成人的認(rèn)知模式，就像是一盞聚焦的探照燈。圖中的這些感嘆號，就是讓我們感興趣，并希望感知的事物。而箭頭就是我們調(diào)動感知的方向。

當(dāng)成人得知一個(gè)事物對我們有益時(shí)，我們會把所有的注意力集中在一個(gè)方向去嘗試感知它。這種感知的方向性和目的性非常強(qiáng)。也就讓成人更容易集中注意力。

但寶寶的感知是發(fā)散式的。他們隨時(shí)都在把自己的全部感知開放給周圍的整個(gè)環(huán)境。并且寶寶大腦中的潛意識部分會高速的運(yùn)轉(zhuǎn)，把感知到的信息轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，之后整理和統(tǒng)計(jì)。這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)之后的結(jié)果會被存儲起來，成為他們成年之后的行為標(biāo)準(zhǔn)和參照。

講了這么多，我只想告訴大家一件事：寶寶和我們成人的認(rèn)知模式不同。所以爸媽們千萬不要用我們成人的行為習(xí)慣和規(guī)則要求孩子。尤其是在這兩個(gè)方面：

1. 寶寶的注意力不集中是件好事！千萬不要強(qiáng)硬的要求低齡兒童集中注意力

因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Ρ仨氉銐蚍稚⒉拍芨玫剡m應(yīng)環(huán)境，才能變得更聰明。換句話說，當(dāng)我們強(qiáng)迫寶寶集中主力時(shí)只可能有一個(gè)結(jié)果：他們會變得很焦躁，因?yàn)樗麄兊拇竽X不能正常的工作；并且這樣做是在浪費(fèi)寶寶的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間，會讓他們變“笨”的！

2. 寶寶會做一些簡單的重復(fù)動作，請不要表現(xiàn)得不耐煩。因?yàn)檫@是寶寶們在做“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”。

有幾個(gè)場景，媽媽們都很熟悉：

寶寶在飯桌上把餐具扔到地上，并且開心的笑。我們越是阻止，Ta越這樣做，并且做得越開心。小家伙這么做有兩個(gè)目的。一個(gè)是想知道為什么物體會因?yàn)榈匦囊Χ鴫嬄?，并且他們的大腦會分析餐具每次落地的時(shí)間和聲音數(shù)據(jù)。這是孩子們理解地心引力作用方法的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。另外，他們也在觀察著家人對這種特殊情況的情緒反應(yīng)。他們會根據(jù)我們的情緒反應(yīng)建立自己的社交和情緒管理數(shù)據(jù)。

另一個(gè)場景：孩子拿到兩個(gè)杯子，其中一個(gè)杯子里有水。他們會嘗試把水從一個(gè)杯子倒入另一個(gè)杯子，然后再倒回來。他們可以這么周而復(fù)始的玩上很長時(shí)間。這也是孩子們在學(xué)習(xí)。他們在用這種方法認(rèn)識水受地心引力影響后的狀態(tài)，并且練習(xí)這自己的手腦協(xié)調(diào)，為的是讓自己長大以后有使用水的能力。

最后一個(gè)場景和我一直想向朋友解答的一個(gè)問題有關(guān)。孩子們?yōu)槭裁此簳?。上面兩個(gè)例子說了寶寶們用科學(xué)家在試驗(yàn)時(shí)里才用到的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法去認(rèn)知餐具和水在受到地心引力影響后的運(yùn)動模式。那么你們猜猜當(dāng)寶寶第一次見到紙這種新東西的時(shí)候，他們會怎么去認(rèn)知它？

對，把紙撕碎，揉爛，咬破，嘗嘗味道。。。這些都會是他們認(rèn)知紙的方法。

知道了這些，相信媽媽們會更加容易接受寶寶們?yōu)槭裁醋鲞@些“傻事”了吧？當(dāng)成長心理學(xué)家們理解了孩子們的這種學(xué)習(xí)方式之后，他們感到非常的吃驚。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式太像科學(xué)家們的科研試驗(yàn)了。他們驚嘆，寶寶們真是天才，而我們成人才是笨蛋。

我講了這么多只有一個(gè)目的：希望爸媽們可以給我們的寶寶更多耐心。請不要用成人的思維和行為模式要求他們。我們應(yīng)該給他們更多理解和支持，讓這些原本的天才，繼續(xù)成為天才，而不是被我們的無理要求抹殺了他們的天賦。

可能有媽媽看到這里很著急的問，“你說了這么多還是沒有解決寶寶撕書的問題??？” 好，我現(xiàn)在來回答：

既然大家知道了寶寶為什么撕書。那么我們就能推測，寶寶的“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”一定有結(jié)束的時(shí)候。當(dāng)寶寶的大腦收集和分析過足夠多的數(shù)據(jù)，并且把這些數(shù)據(jù)存儲起來。寶寶就對這個(gè)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)沒有興趣啦。也就是說當(dāng)你讓Ta摔過足夠多次的餐具，當(dāng)你讓Ta倒過足夠多次的水，當(dāng)你讓Ta撕過足夠多的紙，Ta就會心滿意足的再也不去撕紙，再也不去倒水，再也不去摔餐具了。

如果我們現(xiàn)在就不想讓寶寶把它的童書撕掉怎么辦？這是歐美國家的做法，僅供參考：

歐美國家給幼兒設(shè)計(jì)第一本童書時(shí)往往把書做得很結(jié)實(shí)。這么做寶寶應(yīng)該不會把書撕爛了吧？

上面的內(nèi)容跑題太遠(yuǎn)。我們接下來回到正題：怎么培養(yǎng)寶寶對閱讀的興趣？

寶寶很難集中注意力，而閱讀又是一個(gè)需要集中注意力的事情。那么基本上想讓寶寶對閱讀感興趣很難?。。?/p>

但有一種方法，可以讓事情變得極其簡單！

我們可以在寶寶足夠小的時(shí)候把書和閱讀融入到Ta的生活里。因?yàn)閷殞毜某砷L是一個(gè)認(rèn)知和適應(yīng)周圍環(huán)境的過程，所以只要我們讓Ta感覺到一個(gè)事物是Ta所處環(huán)境中非常重要的一部分，Ta就會很好的接受這個(gè)事物。

我們只需要這樣做：

1. 盡早的把書和閱讀融入到孩子的生活中

讓書出現(xiàn)在孩子活動的每個(gè)角落。孩子的床腳，父母的床邊，客廳的沙發(fā)旁。。。只要是寶寶常去的地方盡量讓書隨處可見，伸手可及。

堅(jiān)持每天都給孩子讀書，哪怕Ta還不能完全聽懂。如果每次讀書都在特定的時(shí)間就更好。比如說晚上睡覺前。

時(shí)機(jī)很重要，越早讓書出現(xiàn)在寶寶的生活環(huán)境里越好，哪怕還不立即給Ta讀。如果寶寶的年齡已經(jīng)有點(diǎn)大了（超過了2歲），那么Ta接受書的速度會比更小的寶寶慢一些。如果是這種情況，爸媽們也不必太擔(dān)心。只要我們嘗試讓寶寶在更多機(jī)會接觸書和閱讀，他們還是會喜歡上閱讀的。比如說，我們可以帶他們?nèi)和瘓D書館或者書店，感受其他寶寶的讀書狀態(tài)；

還有一點(diǎn)，如果爸媽喜歡讀書看報(bào)的話，孩子喜歡讀書的幾率就更大。因?yàn)樗麄儠X得讀書是爸媽生活的一部分，也應(yīng)該是Ta生活的一部分。

2. 書的內(nèi)容要吸引寶寶，并且適合Ta的認(rèn)知能力

從封面開始，到里面的圖畫，文字，故事本身都應(yīng)該非常唯美。未必顏色鮮艷的就是好的，有些線條纖細(xì)結(jié)構(gòu)簡單的繪本書寶寶也非常喜歡。

給月齡小的寶寶挑書時(shí)應(yīng)該盡量選故事簡單，圖畫簡單，文字也簡短易懂的繪本。

3.讓寶寶在閱讀中感受快樂

為了讓寶寶有快樂感和新奇感，我們應(yīng)該：繪聲繪色的讀，充滿互動的讀，多個(gè)家人分別讀。

越是給年紀(jì)小的寶寶讀書，大人們的工作就越重要。寶寶是否喜歡閱讀，很重要的前提是被書的設(shè)計(jì)和故事的情節(jié)所吸引。但很小的寶寶其實(shí)是看不懂書和故事情節(jié)的。那么大人讀書的時(shí)候就要把故事情節(jié)講的很有吸引力。所以我們的語調(diào)，我們的表情，我們的肢體語言，甚至是自己的模仿故事中情節(jié)的真實(shí)程度都會影響寶寶在親子閱讀中的快樂指數(shù)。

我們可以嘗試盡量多的和寶寶互動，比如：對著書中的圖畫提問題，讓寶寶找線索；讓寶寶回想上一頁發(fā)生了什么，預(yù)測下一頁有什么內(nèi)容；或者你和寶寶分別扮演故事里的兩個(gè)角色，把一個(gè)橋段演繹一邊；或者讓寶寶復(fù)述整個(gè)故事。。?？傊拥姆椒]有限制，展開你的想象吧

4. 耐心最重要

如果寶寶還沒有做好接受書和閱讀的準(zhǔn)備時(shí)，我們不用硬塞給他們。應(yīng)該繼續(xù)為他們創(chuàng)造：書和閱讀是生活中一部分的感覺。我們只需要做好準(zhǔn)備，當(dāng)有一天Ta忽然對書或者閱讀產(chǎn)生了興趣，我們就立即響應(yīng)：開始給Ta讀書。

上面提到過，寶寶在學(xué)習(xí)的時(shí)候會不斷地重復(fù)。讀書時(shí)也一樣。越是年紀(jì)小的寶寶越喜歡重式的學(xué)習(xí)，所以請耐心接受寶寶的這類請求。Ta可能會主動要求你把一本書連續(xù)重復(fù)讀幾遍。別嫌煩，別打瞌睡，繼續(xù)繪聲繪色的讀給寶寶吧。這是寶寶在非常專注的學(xué)習(xí)你閱讀中的某樣?xùn)|西，你應(yīng)該格外珍惜這樣的機(jī)會才對。

前面說過強(qiáng)迫寶寶集中注意力會讓他們變“笨”。那么他們集中注意力讀書會不會變“笨”？

不會的！因?yàn)閷殞氉x書時(shí)是在同時(shí)感知書中的圖畫結(jié)構(gòu)、色彩、文字，閱讀的形式，閱讀時(shí)的語言和情感，故事的內(nèi)容。。。

我相信當(dāng)你持續(xù)親子閱讀一段時(shí)間之后，就會發(fā)現(xiàn)孩子總是能注意到書上一些我們很難注意到的小細(xì)節(jié)。那是因?yàn)樗麄兊男∧X袋就像一個(gè)掃描儀一樣在把畫面中的每一個(gè)細(xì)微的點(diǎn)都照顧到了。這是很多成人很難做到的。

上面這些就是讓寶寶從小愛上閱讀的方法。希望對大家有幫助。

育兒心得：讓孩子愛上閱讀

育兒心得：讓孩子愛上閱讀

每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校老師都會進(jìn)行家訪活動，與家長加強(qiáng)聯(lián)系，從而更好地促進(jìn)孩子發(fā)展。在這次家訪中，我聽到最多的就是：老師，我家孩子的閱讀很差，讓他看書吧，只是沒辦法才看看，就喜歡玩手機(jī)，怎么辦？老師老師，我家孩子成績之前可是“小書蟲”可是最近不知迷上了“我的世界”，怎么勸說都不聽，真是頭疼……

的確，在電子產(chǎn)品隨處可見的當(dāng)下，如何讓孩子放下電子產(chǎn)品，愛上閱讀，成了我們都頭疼的問題。那么，如何讓孩子在當(dāng)前的環(huán)境下愛上閱讀吶？這需要家長和老師一起來努力。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，融入生活

不管是學(xué)校還是家庭，環(huán)境的營造都十分重要。孩子畢竟是孩子，自制力十分有限。在大家都在玩?；蛘吣谂赃呁媸謾C(jī)、看電視的時(shí)候，您覺得孩子能靜下心來好好閱讀嗎？答案顯而易見，可能性基本為零。首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、安靜的閱讀環(huán)境，在顯而易見的地方設(shè)置書架，在孩子夠得著的地方放滿適合他們閱讀的書籍，并且要盡量減少電子產(chǎn)品的使用率和出現(xiàn)率。這樣，在好奇心的驅(qū)使下，在大家的帶動下，孩子會拿起書本，漸漸地形成習(xí)慣，喜歡上閱讀。因此，讓書香溢滿家庭和學(xué)校，是孩子愛上閱讀的第一步。

嚴(yán)以律己，以身作則

我一直認(rèn)為，要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長、教師的嚴(yán)以律己、以身作則十分重要。因此，作為家長、教師，在希望孩子愛上閱讀的時(shí)候，請先放下手中的手機(jī)，收拾好自己的心情，拿起書本，安靜地看。在您的身體力行之下，孩子也會被感染，拿起書本，慢慢閱讀。親子的閱讀時(shí)光，是孩子一生中最美好的回憶。在閱讀之余，家長、教師可以多與孩子討論閱讀書籍相關(guān)內(nèi)容，交流自己的疑惑或閱讀收獲，激發(fā)孩子進(jìn)一步的閱讀興趣，促使孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。

寫作為輔，保持原動力

在孩子的語文學(xué)習(xí)過程中，如何讓他保持著對閱讀的愛好和興趣，我想，寫作是一個(gè)極好的激勵方式。孩子通過自己大量的閱讀，積累了很多素材。如果讀了不去運(yùn)用，孩子便會漸漸失去再次閱讀的興趣。因此，要讓孩子用文字來表達(dá)自己的情感，形成文章。而我們要做的，便是通過多種渠道，讓這文章為更多的人認(rèn)識與認(rèn)可。這樣，孩子就會收獲自己的閱讀果實(shí)，感受到閱讀帶給他的成功與喜悅，從而愛上閱讀，愛上寫作。

讓孩子愛上外語的4個(gè)方法

據(jù)美國著名的心理學(xué)家對干余名兒童的多年研究，得出的結(jié)論是：人的智力獲得，50%在4歲以前，30%在4—8歲之間獲得，另20%在8歲以后完成。4歲以前完成的50%就包括胎教在內(nèi)。6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學(xué)外語帶來困難。

寶寶學(xué)外語可以通過游戲、音樂等非系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方式，也就是給孩子創(chuàng)造一些外語聽說氛圍，如聽一些原版的英語音頻、視頻材料。對于幼兒來說，聽英語比說英語更為關(guān)鍵，因?yàn)楫?dāng)聽力積累到一定程度，英語自然會脫口而出?！敝炖驄I提醒，外語的學(xué)習(xí)要按照“聽、說、讀、寫”的順序進(jìn)行，不能顛倒。

寶寶學(xué)習(xí)外語可以按照下面的方法進(jìn)行：

1、培養(yǎng)興趣。在寶寶稍大一點(diǎn)，特別是會注意到電視的時(shí)候，買些印有英語的玩具，或者是可以用英語形容的玩具，買些英文兒歌和動畫片一類。

2、保持寶寶學(xué)習(xí)英語時(shí)的環(huán)境要輕松活潑。只有在這樣的氣氛中，孩子才能產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣，就會有激情，就可以比較持久地堅(jiān)持玩下去、學(xué)下去，做到玩而不厭，學(xué)而不倦。

3、不可以強(qiáng)迫寶寶學(xué)習(xí)。父母一心想讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西的心情是可以理解的，但如果就因此而采取強(qiáng)壓的手段和方法硬性向孩子灌輸?shù)脑?，小孩很快就會失去興趣，繼而產(chǎn)生反感和對立情緒，甚至產(chǎn)生恐懼感，根本達(dá)不到父母所期望的效果。所以正確的方法是：在幼兒高興的時(shí)候，乘興而教，在他們無興趣的時(shí)候不去強(qiáng)迫。

注意要讓寶寶學(xué)習(xí)純正的發(fā)音，如果您自己沒有信心，那就讓寶寶跟著電視學(xué)，最初期的發(fā)音學(xué)習(xí)是很重要的。

4、反復(fù)重復(fù)。在寶寶很小還不會說話的時(shí)候，家長就要對身邊的食物用英語形容并且反復(fù)重復(fù)，讓寶寶下意識的記憶。

早早學(xué)英語對于孩的將來起著至關(guān)重要的作用，一方面從小學(xué)開始就有英語課程。另一方面將來有條件送孩子出國留學(xué)，英語也是必備的條件。如果想讓寶寶愛上學(xué)外語，那么方法很重要。

四種方法讓孩子愛上早餐

經(jīng)過一個(gè)晚上十多個(gè)小時(shí)的消化，到了早上，孩子的胃早已是“空空如也”，成為一個(gè)空倉庫。而早餐，就相當(dāng)于往倉庫填東西，才能保證上午半天的學(xué)習(xí)。遇到孩子不吃早餐或不愛吃早餐，家長可以嘗試采用以下幾種方法：

睡眠充足法

由于孩子太晚睡覺，早上起床時(shí)間也比較匆忙，留給孩子吃早餐的時(shí)間很短?？梢宰尯⒆釉缢缙穑缟狭粲谐浞值某栽绮蜁r(shí)間。

花樣翻新法

天天都是牛奶、雞蛋，孩子也會吃厭。家長要時(shí)不時(shí)地翻新菜譜，比如蛋的做法，可以是煮蛋、煎荷包蛋、炒蛋、蛋羹，也可以是咸的、甜的、鹵的，一周換三四個(gè)花樣。

像這樣：這不僅是早餐，更是藝術(shù)

一起進(jìn)餐法

與其站在旁邊催促著孩子吃早餐，不如一家人坐下來一起進(jìn)餐。

晨練法

如果時(shí)間允許，可以讓孩子早起10分鐘，在小區(qū)里晨練10分鐘，再回家吃早餐。保證孩子吃得非常香，非常開心。

餓了一晚上，早上爬起來第一件事就是吃早飯，孩子們還需要這么讓家長費(fèi)勁心思呀，真頭疼呀！

提高孩子閱讀的方法

1

爸媽做榜樣，放下手機(jī)，拿起書本

先看看下面幾個(gè)情況你都中招了嗎？

每天在家大多時(shí)候手里拿著手機(jī)刷朋友圈、看電視，玩游戲。

陪孩子出去玩，在車上或走路的時(shí)候也會時(shí)不時(shí)拿著手機(jī)點(diǎn)來點(diǎn)去。

經(jīng)常在工作、家務(wù)或很累的時(shí)候，把手機(jī)或平板給孩子當(dāng)玩具玩。

孩子是你的一面鏡子，他一直在經(jīng)過模仿、復(fù)刻你的行為和習(xí)慣，你怎樣去做事，他就會怎樣。

所以，如果孩子不愛看書，家長首先要檢討自己。自己從來不讀書，孩子怎么可能會喜歡呢？試想，家長每天晚上吃完飯看著電視，玩著手機(jī)，從來不看書，卻要求孩子看書，這可能嗎？

建議爸媽們除了別總在孩子面前使用電子產(chǎn)品之外，還應(yīng)該拿起書本去閱讀、給孩子一個(gè)良好的榜樣。另外，這樣的親子時(shí)光是不是更加溫馨，會成為孩子一生的美好回憶。

2

營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

閱讀環(huán)境真的很重要。

個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，常帶孩子去圖書館看書，他的閱讀量會達(dá)到平時(shí)的3倍以上。沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認(rèn)真看書，這些積極外部因素會激發(fā)孩子的閱讀興趣。

所以，家長在周末時(shí)可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，讓孩子多多浸漬好的影響。

當(dāng)然，家里還是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣最重要的地方。爸媽可以給孩子買一個(gè)單獨(dú)的書柜，準(zhǔn)備不同類型和風(fēng)格的兒童書籍，告訴他這是你的書，讓他建立對書的歸屬感。

當(dāng)然，書當(dāng)然不限于書架，最好能讓孩子在家里隨時(shí)隨處都能找到合適的書去讀。

以前見過一個(gè)極好的做法：有個(gè)爸爸為了鼓勵女兒讀書，為她搭建了一個(gè)“專屬的閱讀空間”，布置的如同童話森林，孩子非常喜歡一個(gè)人坐在童話森林里，安靜地讀書。

還有位媽媽舉過一個(gè)這樣的例子：

“女兒剛出世時(shí)，家里居住面積小，書又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書，就這樣女兒一天天在書堆上長大，她沒有弄臟、弄折一本書。

她似乎對書有一種眷戀，長大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人多，她可以從書柜里為你精選出不同題材的美味佳肴?！?/p>

3

堅(jiān)持每天給孩子讀書講故事

閱讀的種子是在家庭里播下的?！独首x手冊》引用了一首詩：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽。”

閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。

童年的秘密我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)現(xiàn)，童書的價(jià)值我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有認(rèn)識。童書把人類最美好的東西，都悄悄地藏在一個(gè)個(gè)人物、動物的命運(yùn)里，借此構(gòu)建起孩子的價(jià)值觀。最初的閱讀是親子共讀，是父母讀給孩子聽，因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)字，閱讀更多的是從圖畫入手。

兒童最初是通過圖畫認(rèn)識這個(gè)世界的。童書不僅有價(jià)值熏陶的作用，還有治愈的作用，孩子要解決什么問題，都有相應(yīng)的圖書，看了之后比說一萬句教訓(xùn)的話都有用。

最重要的是，兒童時(shí)期一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，今后會主動找書讀書。

閱讀是有胃口的，一開始讓孩子吃肯德基、麥當(dāng)勞，慢慢的，其他東西就不愛吃了，他只對肯德基、麥當(dāng)勞感興趣，他不知道世界上還有其他好東西。讀書也是這樣，讀了一些糟糕的書，對其他的好書就沒有鑒賞力了。

4

經(jīng)典原著改編的電視電影可“做媒”

閱讀不能強(qiáng)迫，要適當(dāng)引導(dǎo)。

雖然前面說，家長盡量少帶孩子看電視，但是有選擇性看一些還是需要的，特別是一些經(jīng)典原著改編的電視電影。

當(dāng)然，如果可能的話，孩子直接讀原著當(dāng)然是最好的。但是如果孩子不樂意的話，可以先用接受度較高的電視電影來“做媒”，吸引孩子去讀原著。

見過這樣的例子：一位家長很想和孩子一起分享自己小時(shí)候看《西游記》連環(huán)畫的樂趣，但是孩子不喜歡看。后來他就先給看了幾集《西游記》的電視劇，孩子的興趣馬上上來了。但是他有技巧性地告訴孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起連環(huán)畫先看起來。

5

鼓勵孩子聽后讀后說說自己的看法

輸入之后，輸出同樣非常重要。

在孩子閱讀書籍之后，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強(qiáng)孩子思考能力、溝通和表述能力。

如果孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長能鼓勵他說出自己的讀后感，在他表達(dá)之前實(shí)際上他經(jīng)歷了一次深度的思考；在他表達(dá)的過程中，他也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達(dá)能力。這對他后來基本寫作能力的培養(yǎng)非常重要。

有位爸爸是這樣做的：“每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。一次他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中，結(jié)果，老師的評判是‘語言生動形象’。于是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀?！?/p>

6

閱讀不能急功近利，要靜等花開

閱讀是一輩子的修行。

可能在短期內(nèi)看到明顯或直接的效果，很多時(shí)候它都是一項(xiàng)隱性技能。所以，家長千 萬要拋棄通過短時(shí)間閱讀迅速達(dá)到某種效果的想法，千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。

事實(shí)上，孩子大量閱讀的效果可能會在初、高中才能明顯體現(xiàn)出來。日積月累的閱讀培養(yǎng)了孩子清晰的邏輯思維能力，這項(xiàng)基本能力的提高將大大促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和寫作 。

孩子讀書越多，知識和知識之間能夠產(chǎn)生的連接就越多，也許某一天能出現(xiàn)爆炸式的綻放。

所以，讓孩子堅(jiān)持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。