教育隨筆：后悔自己的武斷

教育隨筆：后悔自己的武斷

開學來的天氣一直都是陰雨連連，孩子們的早間鍛煉也只能在班上進行了。今天我們把錄音機里放起了音樂，讓孩子們自由組合跳跳舞。孩子們顯然很興奮，一個個的咧開著嘴大聲的歡笑著。可有陣哭聲傳入我的耳朵里，我很緊張的尋找哭聲的來源。原來是陳欣宇和蔣云。我走過去問原因：“怎么了？”蔣云已經嚇得不敢說話。這時陳欣宇哭著說：“他打我！把我的手打破了！”一看陳欣宇的手上有一條指痕便大聲的問蔣云“你說說，是怎么回事？你怎么這么調皮！”蔣云的性格本身就有些內向，一直將著不說話。我看他不說話就更覺得生氣。認定了是蔣云的錯，快對陳欣宇說‘對不起’?！笔Y云絞著手，不說話。我又要求說：“快向陳欣宇道歉，說‘對不起’！”蔣云停頓了幾分鐘后，才不情愿地抬起頭對陳欣宇說：“對不起。”我看到自己的要求被執(zhí)行了，就溫和地對蔣云說：“以后再也不許發(fā)生這樣的事情了，聽見了嗎？”蔣云點點頭。“好了，去玩吧！”

中午孩子們午睡了，我坐在他們旁邊陪著他們，看見了蔣云熟睡的臉龐回想起了上午的事情。蔣云平時很乖巧，從不會無端的去打人的。而陳欣宇呢，平時有些嬌生慣養(yǎng)，有時候會一些無理取鬧。當時我沒有仔細詢問事情的過程，只是看到陳欣宇的手破了就認定了蔣云的“罪行”并且還強制性的讓蔣云認錯，沒有深入的了解。這樣是不是太武斷了呢？所以我決定等他們起床后再深入的調查一下。

等到下午吃過了點心，我找來了陳欣宇和蔣云，仔細的問了事情的經過，原來是找好朋友跳舞的時候，陳欣宇把椅子擋住蔣云，不讓蔣云去找好朋友。蔣云情急之下去搶椅子所以才不小心抓到了陳欣宇。了解了事實的真相，我很后悔！后悔自己的武斷，讓蔣云受了“不白之冤”！我真誠的對蔣云說了聲：“對不起，老師錯怪你了，但是以后遇到問題要先告訴老師，好嗎？”之后我也找來陳欣宇對其進行了教育！其實這件事情很簡單，如果我在一開始的時候就能仔細的，耐心的詢問過程然后再去一分為二的解決，就不會導致開始的結果！在這件事情上還是可以看出我的不成熟和不沉靜！希望在以后的日子里我能慢慢沉淀！

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教育隨筆：自己的事情自己做

教育隨筆：自己的事情自己做

美術課上，讓孩子們畫媽媽，孩子們邊聽邊畫可認真了，月月獨自一人卻遲遲不動筆，我問：“你為什么不畫呢？”

孩子說：“老師，我不會?！逼鋵崳渌男∨笥旬嫷囊彩恰皝y七八糟”，但是他們仍然專心的畫著，我走過去，對他說：“沒關系，大膽的畫，老師相信你一定能畫的很棒！”終于，所有的孩子都認真的畫著自己心目中可愛的“媽媽”。

細想生活中太多這樣的例子：穿衣服的時候有些孩子靜靜地等待著老師的幫助，媽媽不來我不穿；在幼兒園不主動找凳子，而是習慣性地問老師：“我坐哪兒？”其實，3歲的孩子已經具備了做事的能力，可有時候我們還是在包辦代替，“小心，我來！”“快，媽媽幫你穿衣服，不然要遲到了！”太多太多的“幫助”只會剝脫孩子獨立做事的權利與鍛煉的機會。

今天孩子是未來社會的主人，他們的路要自己走，那么，作為老師、家長要做的，就是要解放孩子的頭腦、雙手、雙腳，會給他們足夠的時間和空間，是他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育！

教育隨筆：自己動手

孩子們下午的點心是一小包精致的餅干。小餅干被一個小塑料袋包著，兩邊有鋸齒，用手對著一用力，就能撕開。孩子們都跑到我跟前：老師你給我撕開；老師，我弄不開；有的內向的孩子干脆自己抱著餅干哭。

于是，我鼓勵孩子們：“大家都有一雙能干的小手，今天咱們就用這雙能干的小手來自己撕餅干袋子好嗎？”“好！”孩子們可高興啦！“老師，怎么撕呀？”“你想什么辦法都行，只要撕開了，你就是最棒的寶貝！”這下孩子們可帶勁了，有的用手撕，有的用嘴咬，還有的象磕雞蛋皮一樣在桌上磕。過了一會，有3個孩子把餅干袋撕開了；5分鐘以后，有一半的孩子都在津津有味的吃著餅干，還有幾位幼兒將袋子弄了個小口，把餅干都揉碎了一點一點的吃。

其他的幼兒，我也沒有幫他們打開，而是讓旁邊會了的幼兒幫助他們。今天結果很出人意料，孩子們都迅速的吃玩了餅干，沒有一個說吃不上或者不喜歡吃的。

原本讓孩子自己打開餅干，是為了鍛煉他們的自理能力。沒想到，孩子們自己動手卻還能讓孩子體會到勞動成果的來之不易，享受這份成功的喜悅，從而更好的達到教育效果。

教育隨筆：夸夸自己

我們班的很多孩子還是比較膽小，不太愛表現自己，老師讓小朋友講個故事，只有一兩個小朋友愿意講，這讓我們感到了問題的嚴重性，孩子們這是對自己沒有自信心呀！于是，我利用下午放學前組織活動“夸夸我自己”，讓孩子們正視自己的優(yōu)點，培養(yǎng)孩子們的自信心。

我們首先請膽子稍大一點的小朋友們來講一講，自己有哪些優(yōu)點，別的小朋友可以給他補充。很多孩子上臺來都不好意思，在老師的引導下和啟發(fā)下，很多孩子說出了自己的優(yōu)點，在別的小朋友的補充下，我們發(fā)現了很多孩子的特長和優(yōu)點。

通過這樣一個小活動，孩子們有了自信心，同時，加強了孩子們之間的友誼。這使我們認識到：夸獎，一方面可以發(fā)展孩子們的語言表達能力，讓幼兒感受用語言表達能創(chuàng)造快樂和真誠，另一方面可以激發(fā)幼兒的觀察力和洞察力，讓幼兒隨時發(fā)現生活的真、善、美。

讓孩子得到自己的肯定，同時接受別人的夸獎，對孩子的成長真的非常有利。

教育隨筆：無悔的選擇

教育隨筆：無悔的選擇

時光如流，一轉眼，我從事幼兒教師這個職業(yè)已經十多年了。在幼兒園這片沃土中，我和孩子們朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。

回想當初，只是因為喜歡小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個崗位。開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了，我動搖了。

可慢慢的，慢慢的，我發(fā)現我與孩子門在這吵鬧聲中結下了深厚的感情，當我沉默時，孩子們會搖我的手，兩眼望這我說；“卞老師，是我們惹你生氣了嗎？我們是好孩子，不惹你生氣。

記得上一次語言課，故事講了一半，我就再也說不出話好了，我不停的咳嗽，這時班上最調皮的一個小男孩走了過來說：“卞老師你坐，休息一會兒?！逼渌男∨笥岩矅诉^來問；“卞老師你怎么了？卞老師你怎么了？第二天早晨，我剛走進教師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停；“老師，快吃我的胖大海”老師試試甜的西瓜霜，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時我忽然發(fā)現我的選擇是對的。這是一個普通而光榮的職業(yè)。也就在這時，我才真正理解到這一行中的內涵，我慶幸我堅定了我的選擇。

十五年過去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應樹立正確的兒童觀，教育觀，應有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛，為教師必須要有一顆博大的愛心，照這每一個孩子，讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的，每當和孩子們做游戲時，他們會爭先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到高興，還要把這高興的事在晚上和媽媽說；“今天老師拉我的手了，老師喜歡我１孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間，那種放松，無拘無束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴皮，有趣的游戲，時而天真，時而深沉的交談，有常令我以無窮的回味。而當孩子們有進步時所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的。于是，我便漸漸愛上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這種工作更加成熟，更加能心應手，孩子們也在愛中融化了，久而久子，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我口干舌燥時，我發(fā)現孩子們忽然長大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇。

每一天，我都要面對各種各樣的孩子，然而每個孩子就像是一本書，要想讀懂他們就要細細品位，耐心的翻看，我將為讀懂這本書而無怨無悔。

教育隨筆：折斷的向日葵

今天早晨，我在打掃衛(wèi)生的時候，發(fā)現有一棵向日葵折斷了，我想一定是丁丁、涵涵等幾個小朋友折斷的，因為這幾天向日葵剛剛開花，非常漂亮，引得這幾個小姑娘經常去看。這樣一想我也沒有細細地去查看，就回到活動室把那幾個小朋友叫到跟前說：“你們誰把向日葵折斷的，”他們都說不是我不是我，我又挨個地問，也沒問出什么，我很生氣地說：“如果沒有人折斷，難道是它自己斷的，你們在屋里好好想想，主動的認錯誤還是好孩子，”說完我又繼續(xù)打掃衛(wèi)生了。當我打掃完衛(wèi)生回來時，發(fā)現那幾個小姑娘委屈地哭了，心想這些孩子們今天是怎么了，平時有錯都會主動承認，從來不會這樣嘴硬。我看他們那樣心想算了吧，向日葵斷了就斷了，誰也不承認也沒辦法，正這樣想著，一凡跑來說：“老師，快去看，向日葵長蟲子了，”我跟她來到向日葵那里一看，果然從那棵折斷的向日葵桿里爬出了幾條大蟲子，看了這些我忽然明白了向日葵為什么會折斷，那幾個小姑娘為什么不承認了，原來是被蟲子咬斷的，這時，我感到自己的行為是多么的武斷，當時為什么沒看清楚就去冤枉他們，我要為我的行為去向他們道歉。

于是我又回到活動室說：“對不起，是老師冤枉你們了，向日葵不是你們折斷的是被蟲子咬斷的，”聽了我的話，他們又開心地笑了，我領他們來到那棵折斷的向日葵那里，把那幾條蟲子除掉，然后很可惜地拔掉那棵向日葵。他們幾個還說：“；老師，我們每天都來照顧向日葵，幫它除蟲、澆水?！甭犞⒆觽冋f的話，看著孩子們的笑臉就像剛開的向日葵花那樣漂亮。我的心里也樂開了花。

通過這件事，使我明白作為一名幼兒教師，在面對那些天真無邪的孩子時，應該用心的去處理每件事，做到在他們心中不留下任何陰影，這才是我們做老師的責任。

教育隨筆：斷了超人夢

教育隨筆：斷了超人夢

星期六的晚飯后，多多又在看電視。奶奶走過去陪在多多身邊，這次奶奶太粗心了，沒去看多多在看的什么動畫片。坐下來沒多會兒，多多從椅子上飛躍到離椅子一米多的床上。奶奶當場嚇的不輕。當然多多沒有跳到床上，是趴到床上的。這已經超越了多多的運動能力，想來是動畫片給予了多多超能。想想真后怕，奶奶馬上問多多：“你是在學超級飛俠嗎？”多多滿臉恐懼的神色，發(fā)不出一點聲音，只是點下頭。

再問：“超級飛俠是會飛的，多多也想飛，怎么辦呢？”多多是一臉芒然啊。爸爸和奶奶怕多多產生不良的后果，繼續(xù)進行引導。讓多多再學超級飛，從他現在的床上飛到旁邊的沙發(fā)上。在爸爸和奶奶的鼓勵下，多多勇敢地一躍。這次吃了苦頭，右膝蓋碰到沙發(fā)角上，多多有了可以哭出聲的理由。“哇哇，我哇哇了……”再讓多多做飛躍的動作，怎么也不愿意去做。爸爸坐到沙發(fā)上，縮短了床與沙發(fā)的距離?？炊喽噙€不敢跳，爸爸還用個軟軟的枕頭放到腿上，這樣的話雖說足夠安全，但多多是嚇壞了，嘴里說著“不要，我就是不要?！边€拼命地搖頭。

想來通過讓多多親身體驗來痛的教育，多多再也不會去做什么超人了，也足以了斷多多超人的夢想。可能不讓多多產生自卑心理，爸爸對多多說：“超人不是想有就有的，他要努力學習才有的，多多以后要認真學習，會有超人的本領?！蹦棠虒Χ喽喟职钟钟行碌恼J識，比奶奶想的多啊，考慮的很周全。

在被現代電子媒體包圍的今天，在我們越來越倚重電視這個電子保姆的時候，我們該讓我們的孩子看什么呢？我們該如何給他們選擇他們愛看我們也愿意讓他們看的動畫片呢？

這值得我們來思考。象上面多多的事例，很慶幸多多旁邊有奶奶作陪，發(fā)現問題馬上進行有效的解決。不要等問題來了再去補救，就恨之晚也。

教育隨筆：讓孩子自己來

孩子剛升入大班的時候，為了提高孩子的生活自理能力，我要求孩子來園以后自己脫衣服，并且掛好衣服。在我觀察了一段時間以后，我發(fā)現還是有好多的家長替孩子拖衣服掛衣服，上前說了好幾次但這種現象還是有，現在都一個寶，家長心疼孩子可以理解，但是也不能老是替孩子做該孩子做的是?。≡趺锤淖冞@一現象呢，得想個法子才行。

于是我就把衣服架子拿到教室來放在桌子上，孩子們進教室在桌子上脫衣服，掛衣服，家長不許進教室，這樣就杜絕家長包辦孩子做事情的現象了，而且我還要求孩子回家也要自己的事情自己做，不要老讓爸爸媽媽幫你做，還把表現好的孩子發(fā)到我們班的群里，讓其他的家長也跟著學習，效果不錯，現在孩子們都能自己穿脫衣服并且掛好，而且還能主動幫助其他的孩子，我們在鍛煉孩子自理能力開了一個好頭，同樣也希望家長而堅持下去，孩子的事情然他自己做，學會放手。

培養(yǎng)孩子的生活自理能力并不是靠老師一方面的培養(yǎng)就夠了，還需要家長的配合，我們家園聯合共同來培養(yǎng)寶貝們！

教育隨筆：我也要自己走

我們班的婷婷小朋友很可愛，就是每天來幼兒園都要爸爸抱著。我找過她爸爸幾次讓他配合我們的工作?？墒擎面玫陌职謪s告訴我們如果她早晨不抱她的話她就會哭著鬧著不來上幼兒園，有時爸爸氣得狠狠得打她，但是她的脾氣很倔根本不怕打，婷婷爸爸也是沒有辦法才這么做的。于是我們就商量最好別打她，先鼓勵她一段時間看看。在以后的一段很長時間里只要婷婷來上幼兒園我都會鼓勵她，不能爸爸抱，不能哭鬧。雖然有時候她還是會堅持讓爸爸抱著來幼兒園，但畢竟比以前好多了，也不怎么哭了。

有一次集中教學活動，我教他們一篇兒歌，內容是：“小鳥自己飛，小魚自己游，小兔自己跳，小馬自己跑，我們小朋友不要爸爸媽媽抱，我要自己走?！?/p>

活動結束后，我問小朋友，早晨是怎么來幼兒園的，只有婷婷小朋友不說話，其他小朋友都爭著說：“我是自己走的，”

過了一會兒，婷婷悄悄地告訴我：“明天她也要自己走”

第二天，婷婷從教室外進來高聲說：“老師，我今天沒讓爸爸抱，我自己走來的?！苯柚@個機會我又及時的表揚了她，還在所有的孩子面前夸獎她的改變，我看到婷婷的臉上洋溢著快樂的表情，我心里也很高興。

從這以后，婷婷有了明顯的變化，她在幼兒園里有了好朋友，每天都高高興興上幼兒園，并且不要爸爸抱了，我在想：“只要我們有耐心，付出總會有回報的”。