教育隨筆：自己動手

孩子們下午的點心是一小包精致的餅干。小餅干被一個小塑料袋包著，兩邊有鋸齒，用手對著一用力，就能撕開。孩子們都跑到我跟前：老師你給我撕開；老師，我弄不開；有的內向的孩子干脆自己抱著餅干哭。

于是，我鼓勵孩子們：“大家都有一雙能干的小手，今天咱們就用這雙能干的小手來自己撕餅干袋子好嗎？”“好！”孩子們可高興啦！“老師，怎么撕呀？”“你想什么辦法都行，只要撕開了，你就是最棒的寶貝！”這下孩子們可帶勁了，有的用手撕，有的用嘴咬，還有的象磕雞蛋皮一樣在桌上磕。過了一會，有3個孩子把餅干袋撕開了；5分鐘以后，有一半的孩子都在津津有味的吃著餅干，還有幾位幼兒將袋子弄了個小口，把餅干都揉碎了一點一點的吃。

其他的幼兒，我也沒有幫他們打開，而是讓旁邊會了的幼兒幫助他們。今天結果很出人意料，孩子們都迅速的吃玩了餅干，沒有一個說吃不上或者不喜歡吃的。

原本讓孩子自己打開餅干，是為了鍛煉他們的自理能力。沒想到，孩子們自己動手卻還能讓孩子體會到勞動成果的來之不易，享受這份成功的喜悅，從而更好的達到教育效果。yjS21.Com

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教育隨筆：夸夸自己

我們班的很多孩子還是比較膽小，不太愛表現自己，老師讓小朋友講個故事，只有一兩個小朋友愿意講，這讓我們感到了問題的嚴重性，孩子們這是對自己沒有自信心呀！于是，我利用下午放學前組織活動“夸夸我自己”，讓孩子們正視自己的優(yōu)點，培養(yǎng)孩子們的自信心。

我們首先請膽子稍大一點的小朋友們來講一講，自己有哪些優(yōu)點，別的小朋友可以給他補充。很多孩子上臺來都不好意思，在老師的引導下和啟發(fā)下，很多孩子說出了自己的優(yōu)點，在別的小朋友的補充下，我們發(fā)現了很多孩子的特長和優(yōu)點。

通過這樣一個小活動，孩子們有了自信心，同時，加強了孩子們之間的友誼。這使我們認識到：夸獎，一方面可以發(fā)展孩子們的語言表達能力，讓幼兒感受用語言表達能創(chuàng)造快樂和真誠，另一方面可以激發(fā)幼兒的觀察力和洞察力，讓幼兒隨時發(fā)現生活的真、善、美。

讓孩子得到自己的肯定，同時接受別人的夸獎，對孩子的成長真的非常有利。

教育隨筆：自己的事情自己做

教育隨筆：自己的事情自己做

美術課上，讓孩子們畫媽媽，孩子們邊聽邊畫可認真了，月月獨自一人卻遲遲不動筆，我問：“你為什么不畫呢？”

孩子說：“老師，我不會?！逼鋵?，其他的小朋友畫的也是“亂七八糟”，但是他們仍然專心的畫著，我走過去，對他說：“沒關系，大膽的畫，老師相信你一定能畫的很棒！”終于，所有的孩子都認真的畫著自己心目中可愛的“媽媽”。

細想生活中太多這樣的例子：穿衣服的時候有些孩子靜靜地等待著老師的幫助，媽媽不來我不穿；在幼兒園不主動找凳子，而是習慣性地問老師：“我坐哪兒？”其實，3歲的孩子已經具備了做事的能力，可有時候我們還是在包辦代替，“小心，我來！”“快，媽媽幫你穿衣服，不然要遲到了！”太多太多的“幫助”只會剝脫孩子獨立做事的權利與鍛煉的機會。

今天孩子是未來社會的主人，他們的路要自己走，那么，作為老師、家長要做的，就是要解放孩子的頭腦、雙手、雙腳，會給他們足夠的時間和空間，是他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育！

小班隨筆：自己動手真快樂

，他們每人一個杯子、一個調羹，先到裝果珍粉末的盤子里舀上幾調羹，再到飲水機邊放上點水，最后用調羹攪拌均勻。估計他們在家都沒有自己沖調飲料的機會，很多孩子調了一杯又一杯，把每個口味的都嘗個遍。我看到葡萄口味的那種最快被消滅掉，看來那紫紫的顏色做受孩子們歡迎，沒了葡萄口味的，剩余口味的也都被消滅的干干凈凈，看到每個孩子都喝的美滋滋的。

除了自己動手沖調飲料，在水果色拉的活動中還都充當了一回小廚師，自己動手拿塑料刀把水果切成一片片、一塊塊，放上色拉調料自己用調羹拌一拌，吃上自己做的美味色拉感覺就是好，孩子們在自己動手中獲得了能力的發(fā)展，同時也感到身心的愉悅??！

教育隨筆：大膽放手，讓孩子自己選擇

游戲是孩子最喜歡的活動，他們喜歡參與游戲，在游戲中感受到活動的快樂。但也有些孩子受到情緒的影響或者其他原因，不喜歡參與游戲，這時，我們不要強迫他，讓他自主選擇自己喜歡的游戲，這樣才有利于孩子們的發(fā)展。

上午戶外活動，我們做好熱身活動之后，我對孩子們說：“今天咱們來玩一個新游戲好不好？”一聽到要玩新游戲，大部分孩子們興奮地拍手叫著、跳著，但這時也有孩子說了：“老師，我喜歡玩老狼老狼幾點了”，還有的孩子說：“我們喜歡玩木頭人?！甭牭胶⒆觽冞@么說，我想了想后對他們說：“好，那我們今天分組玩好了，想跟著老師玩新游戲的小朋友我們?yōu)橐唤M，想玩別的游戲的小朋友自己組合，這樣行吧？”孩子們的要求得到了同意，大聲的答應著。

在提了玩游戲的要求之后，我們開始分組玩自己選擇的游戲了?？上攵?，今天上午的活動孩子們都玩得很開心。因為他們自主選擇了自己想玩的游戲。我認為，要尊重幼兒自己選擇游戲內容的權利，尤其是戶外體育游戲，因為我們做游戲的目的本是促進幼兒身心健康，若讓孩子勉強參加游戲，活動的僅是幼兒的身體，而他們的心里并不愉快，對孩子的身心健康不利，所以，我認為一定要給孩子自主選擇的權利。

教育隨筆：讓孩子自己來

孩子剛升入大班的時候，為了提高孩子的生活自理能力，我要求孩子來園以后自己脫衣服，并且掛好衣服。在我觀察了一段時間以后，我發(fā)現還是有好多的家長替孩子拖衣服掛衣服，上前說了好幾次但這種現象還是有，現在都一個寶，家長心疼孩子可以理解，但是也不能老是替孩子做該孩子做的是??！怎么改變這一現象呢，得想個法子才行。

于是我就把衣服架子拿到教室來放在桌子上，孩子們進教室在桌子上脫衣服，掛衣服，家長不許進教室，這樣就杜絕家長包辦孩子做事情的現象了，而且我還要求孩子回家也要自己的事情自己做，不要老讓爸爸媽媽幫你做，還把表現好的孩子發(fā)到我們班的群里，讓其他的家長也跟著學習，效果不錯，現在孩子們都能自己穿脫衣服并且掛好，而且還能主動幫助其他的孩子，我們在鍛煉孩子自理能力開了一個好頭，同樣也希望家長而堅持下去，孩子的事情然他自己做，學會放手。

培養(yǎng)孩子的生活自理能力并不是靠老師一方面的培養(yǎng)就夠了，還需要家長的配合，我們家園聯合共同來培養(yǎng)寶貝們！

教育隨筆：我也要自己走

我們班的婷婷小朋友很可愛，就是每天來幼兒園都要爸爸抱著。我找過她爸爸幾次讓他配合我們的工作?？墒擎面玫陌职謪s告訴我們如果她早晨不抱她的話她就會哭著鬧著不來上幼兒園，有時爸爸氣得狠狠得打她，但是她的脾氣很倔根本不怕打，婷婷爸爸也是沒有辦法才這么做的。于是我們就商量最好別打她，先鼓勵她一段時間看看。在以后的一段很長時間里只要婷婷來上幼兒園我都會鼓勵她，不能爸爸抱，不能哭鬧。雖然有時候她還是會堅持讓爸爸抱著來幼兒園，但畢竟比以前好多了，也不怎么哭了。

有一次集中教學活動，我教他們一篇兒歌，內容是：“小鳥自己飛，小魚自己游，小兔自己跳，小馬自己跑，我們小朋友不要爸爸媽媽抱，我要自己走?！?/p>

活動結束后，我問小朋友，早晨是怎么來幼兒園的，只有婷婷小朋友不說話，其他小朋友都爭著說：“我是自己走的，”

過了一會兒，婷婷悄悄地告訴我：“明天她也要自己走”

第二天，婷婷從教室外進來高聲說：“老師，我今天沒讓爸爸抱，我自己走來的?！苯柚@個機會我又及時的表揚了她，還在所有的孩子面前夸獎她的改變，我看到婷婷的臉上洋溢著快樂的表情，我心里也很高興。

從這以后，婷婷有了明顯的變化，她在幼兒園里有了好朋友，每天都高高興興上幼兒園，并且不要爸爸抱了，我在想：“只要我們有耐心，付出總會有回報的”。

小班教育隨筆：我自己會

對于小班的孩子而言，她們會經常不假思索的說：“老師，你給我弄好!你幫幫我!我不會!”這些好像已經是習慣。這說明孩子還沒有意識到自己真正的本領，我們做老師的首先要樹立孩子的信心，引導孩子主動解決生活中的難題。

就像我們班的瑞瑞，是個天不怕地不怕的孩子(這是一個多月來我對他的了解)，做事丟三落四，遇到困難就找老師，而且還特別倔強。

今天吃粽子，以前幾次都是老師給剝開的，這次我們決定讓孩子們自己動手。在老師的指導下，小朋友們相繼剝開了粽子皮，只有瑞瑞瞪著無辜的大眼睛看著我，好像在說老師你快來幫幫我吧!看到瑞瑞的表情，我靈機一動，走到瑞瑞跟前拿過手里的粽子跟它說起了話：“粽子粽子

，瑞瑞是個能干的好孩子，我們一起給他加油，他一定會把你的小衣服脫下來的。”我把粽子還給瑞瑞:“瑞瑞你來試試看!”瑞瑞給了我一個微笑，看得出他非常高興，一會就把粽子的衣服給脫去了，當時高興的連蹦帶跳，也不顧的吃粽子了。

第二天早晨入園，奶奶說：“瑞瑞，天熱時讓老師幫你把外套脫了。而瑞瑞說：“我自己會”多么寶貴的第一次啊!(郭雯)

教育隨筆：老師我自己睡

教育隨筆：老師我自己睡

睡覺，對于學前的孩子來講非常重要。因為孩子長高所必需的激素在睡覺的時候，分泌的最旺盛。我們班的寶寶就不愛睡覺。不過我記起了他們都很喜歡看，《巧虎》正好這個時期有是他們愛模仿的時期，我就嘗試著在他應該睡覺的時候，說一些《巧虎》里面的話，再跟他們將巧虎睡覺是怎樣的，通常他們都能邊和我說著話，很快就睡著了。這種方法對我們班大多數孩子還是很管用的。但是也有不管用的。

就像我們班的李欣瑞，這孩子精力充足，每天中午睡覺都需要老師多一些關注。就這樣我在他睡午覺的時候，絞盡了腦之，用盡了辦法，比如：講故事啦，食物誘惑等，對他都沒有起到多大作用。然后又跟他說：“午休可以讓小朋友的腦袋變聰明，臉蛋變漂亮，讓所有的人都喜歡你，如果你不睡你就變成又難看又笨的娃娃，你想睡還是不想睡？又說:“你不去睡別人把你的床就睡了，你可就沒有小床了，想想看怎么做！”話音剛落卓遠就說“老師我去睡覺呀”。然后又跟我說“老師那你叫我爸媽早早來接我啊”！就這樣卓遠終于睡了。

在接下來的日子里也沒有再出現不睡覺的情況。