開放《戶外活動》觀后感

整理了幼兒園教師心得體會《開放觀后感》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

通過參觀學習各幼兒園的戶外活動，我園教師受益匪淺。參觀陽光貝貝幼兒園的戶外活動，不大的活動場地每一處都被利用的恰到好處，不管是樹上、竹梯上還是草地上、圍墻邊的帳篷里都是孩子活動的王國。看幼兒在玩滾鐵桶，孩子非常大膽的從一個鐵桶跳到另一個鐵桶后繼續(xù)滾動，很是驚訝，爬竹梯，鍛煉了孩子的平衡能力、應變能力；在小木屋炒菜、做飯，有模有樣；最顯眼的是幼兒戴著面具和五顏六色的假發(fā)頭套跳舞，盡情展示著自己，野戰(zhàn)區(qū)的幼兒也很賣力鉆爬山洞，幼兒的勇敢精神得到了鍛煉；冰糕棒經(jīng)過涂色后在平地上拼擺各種圖案，開發(fā)了幼兒智力；涂鴉區(qū)的幼兒用油畫棒描繪出美麗的畫面。

走進朱臺中心幼兒園映入眼簾的是孩子們在跳竹竿舞，寶貝們配合默契，分工明確，不擁不擠，孩子們的興趣極高積極參加到活動中，對于孩子們也是一種很大的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了孩子們的單腳跳、迅速反應能力以及孩子們的節(jié)奏感。我們又來到了敬仲呈羔幼兒園，戶外活動豐富，在老師的帶動下孩子們都能參加到活動中，通過參觀各幼兒園有以下體會：

一、關注細節(jié)確保幼兒活動中的安全

各幼兒園在細節(jié)上非常注重。比如在竹梯之間、竹梯與樹木之間用繩子拴牢綁在一起確保了器材不會因為碰觸而發(fā)生分離；在泥巴區(qū)老師為孩子們準備好一次性手套

在沙水區(qū)雨鞋，避免了幼兒在玩沙水過程濕了鞋子等等。

確保了幼兒活動的安全進行。

二、創(chuàng)設情境師幼共同參與活動

陽光貝貝幼兒園在小班幼兒騎車活動中，教師手拿紅綠燈道具創(chuàng)設情境參與到活動中，孩子們能按照指令正確進行活動。在游戲過程中提高了孩子們極大的參與興趣。

三、簡單材料玩出不同的花樣

在參觀中，我發(fā)現(xiàn)他們的很多材料都是利用生活中的一些廢舊材料制作的，但是教師們充分抓住幼兒的年齡特點設計活動器材，是我們值得學習的地方。n4507.cn

如在泥巴區(qū)，為幼兒準備了專門的地方供孩子們摔泥巴用。

通過這次參觀學習開闊了老師們的思路，以后在廢舊材料利用上多下功夫，為幼兒創(chuàng)設出新花樣，使幼兒的各方面能力得到提升。在今后組織戶外活動中，我要借鑒他們的活動方式，發(fā)揮自已的想象力，為我的孩子們設計更有價值的戶外活動。

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戶外活動通知熱門

你有沒有在收集公告通知范文呢？常常會和公告通知打一此交道。?大眾應當充分利用公告通知中的信息，以便掌握最新發(fā)展動態(tài)，我們?yōu)槟砹恕皯敉饣顒油ㄖ钡南嚓P內(nèi)容希望對您有所幫助，希望您真正地理解了本文所表達的意思！

戶外活動通知 篇1

各工會小組：

為活躍教職工體育文化生活，充分調(diào)動廣大教職工的健身積極性，不斷增強教職工的身體素質(zhì)。學院體育運動委員會決定舉辦20xx年度長跑比賽。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、比賽時間和集合地點

20xx年12月24日(本周四)下午3:30，在學院圖書館廣場前集合。

二、比賽路程

比賽全程約2.5公里。

三、報名條件和辦法

凡學院工會會員，有一定運動基礎，身體健康狀況符合長跑條件的教職工均可報名參加。身體健康狀況不合格者謝絕參加比賽。

各部門以工會小組為單位組織報名。各工會小組務于20xx年12月23日下午5:00前，把本部門參加長跑比賽人員名單電子版發(fā)送到郵箱。

四、獎勵辦法

本次長跑比賽不設名次，只設參與獎。凡參與比賽到達終點的教職工均可到工會領取紀念品一份。

五、參賽要求及注意事項

(一)各部門要認真組織，積極動員，做好教職工長跑比賽報名工作。

(二)根據(jù)身體健康狀況量力而行，堅持重在參與的原則。

(三)比賽前請?zhí)崆白龊脽嵘頊蕚浠顒?，避免運動損傷。

(四)參加長跑比賽教職工務于20xx年12月24日下午3:20之前到達指定地點集合(學院圖書館廣場前)，屆時將組織簽到。

(五)參賽人員要嚴格遵守比賽規(guī)則，服從工作人員的統(tǒng)一指揮，沿指定的環(huán)校路線跑步。

六、未盡事宜另行通知。

中國環(huán)境管理干部學院工會

20xx年12月22日

戶外活動通知 篇2

幼兒園親子戶外活動方案通知

尊敬的家長們：

為了促進幼兒成長與家庭親子關系的發(fā)展，提供孩子們?nèi)娴陌l(fā)展機會，我們幼兒園計劃舉辦一系列有趣的戶外活動。通過這些活動，我們希望能夠增進幼兒與家長之間的情感交流，培養(yǎng)幼兒的勇氣、團隊合作精神以及解決問題的能力。在此，我們特向家長們介紹一下即將舉行的親子戶外活動方案。

一、戶外野餐

時間：每月的第三周六上午10點至下午2點

地點：幼兒園后花園

內(nèi)容：家長們將與孩子們一同前往幼兒園的后花園，攜帶食物和飲料共同享用自助野餐。在戶外環(huán)境中，孩子們可以與家長們一起溝通、玩耍和探索大自然。這不僅有助于增進親子關系，還能讓孩子們更好地了解和欣賞大自然的美。

二、親子拓展活動

時間：每學期結束后的最后一個周末全天

地點：幼兒園附近的拓展基地

內(nèi)容：家長和孩子們將一同進行拓展活動，體驗團隊合作和互助精神。這些活動將有大量的戶外挑戰(zhàn)，如攀登、繩索橋、團隊解謎等。通過這些活動，家長和孩子們將更好地了解彼此，培養(yǎng)團隊合作的意識，同時也能夠在快樂的氛圍中學會克服困難。

三、親子健身活動

時間：每周日上午10點至11點

地點：幼兒園健身房

內(nèi)容：在幼兒園健身房，我們將為家長和孩子們提供豐富、有趣的健身活動。這些活動將包括體操、瑜伽、動感游戲等，旨在增強家庭成員間的親密感，共同享受身心健康的樂趣。

四、親子農(nóng)場日

時間：每學期的第三個周末上午9點至下午4點

地點：附近農(nóng)場

內(nèi)容：家長和孩子們將一同前往附近的農(nóng)場，親身參與農(nóng)場活動，如摘水果、澆菜、喂動物等。這些農(nóng)場經(jīng)歷將使孩子們更加重視農(nóng)業(yè)和自然環(huán)境，并能夠深入了解食物的產(chǎn)生過程。同時，親身參與農(nóng)場活動也將增進家長與孩子之間的親子關系。

五、親子自然探索之旅

時間：每學年的春季學期

地點：附近森林公園

內(nèi)容：家長和孩子們將前往附近的森林公園，展開一次有趣的自然探索之旅。在導游的帶領下，他們將觀察并了解各種野生動植物，參與戶外活動，如植物標本制作、野餐等。這將是一次充滿知識和樂趣的學習之旅，將為孩子們留下美好的回憶。

我們深信這些親子戶外活動將為孩子們帶來難忘的體驗，并加強家庭之間的紐帶。請家長們安排好時間，積極參與我們?yōu)槟秃⒆觽儨蕚涞倪@些活動。如有任何疑問或需要進一步了解，請隨時與我們的教師團隊聯(lián)系。

最后，感謝您對我們幼兒園教育工作的支持與配合。

祝

親切的問候！

XX幼兒園

戶外活動通知 篇3

各處室、中心及各子、分公司：

20xx年10月28日是凱嘉集團公司成立五周年紀念日。為回顧總結公司五年來所取得的輝煌成就，激發(fā)廣大員工傳承、創(chuàng)新、克難、奮進的積極性和能動性，進一步推進企業(yè)穩(wěn)健和可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)集團公司研究決定，開展慶祝集團公司成立五周年系列活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動內(nèi)容

(一)舉辦慶祝集團公司成立五周年專題講座及研討會

1、舉辦以“宏觀經(jīng)濟形勢與山西煤炭行業(yè)走向”為主題的專題講座。

時間：10月28日上午

地點：義棠煤業(yè)公司五樓會議室

主講：特邀專家或領導

參加人員：集團公司及各子、分公司有關任職管理人員(另行通知)。

2、舉辦以“凱嘉前景大家談”為主題的研討會。

研討內(nèi)容：凱嘉集團未來發(fā)展方向、發(fā)展戰(zhàn)略及工作思路。

時間：10月28日下午

地點：義棠煤業(yè)公司五樓會議室

參會人員：集團公司領導、各處室負責人，各子、分公司董事長、總經(jīng)理、黨總支書記。

3、任職管理人員撰寫工作心得，對公司發(fā)展提建議。

(1)結合單位和個人工作實際，撰寫工作心得。要求：包含五年來個人工作的成敗得失、經(jīng)驗教訓及今后工作的目標、改進方向等方面的內(nèi)容。

(2)對公司發(fā)展提意見建議。要求：用系統(tǒng)思考的方法，就本公司和集團公司未來發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展目標、工作思路，以及煤炭主業(yè)管理體制、非煤產(chǎn)業(yè)投資方向、項目經(jīng)營模式、精減人員和分流安置辦法、修舊利廢和增收節(jié)支辦法、各類人才培養(yǎng)選拔使用機制等方面，提出建設性、可操作的具體意見建議。

(3)各公司黨群文化部(辦公室)負責，11月7日前將所有任職人員撰寫的工作心得和意見建議(各一篇)統(tǒng)一報送黨群文化處。

(二)開展以“我以凱嘉為榮，我為凱嘉奉獻”為主題的征文活動

1、要求

(1)題目自擬，字數(shù)、體裁不限，內(nèi)容以謳歌凱嘉歷史、敘說凱嘉情結、分享凱嘉故事、祈愿凱嘉未來為主。

(2)立意新穎，主題突出，條理清晰，感情真摯，有較強的可讀性、針對性和啟迪性。

(3)以單位組織或員工自行投稿，截止日期為10月27日。

2、獎項設置

設一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，其中：一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名、優(yōu)秀獎若干。

(三)開展以“凱嘉人、凱嘉情”為主題的軟筆書法比賽

1、要求

(1)字體不限，格式不限(橫幅、立軸、斗方、扇面等均可)，篇幅不小于1、5尺×1、5尺。

(2)格調(diào)高雅，健康向上，內(nèi)容以弘揚企業(yè)精神、展示企業(yè)形象、祝福企業(yè)未來為主，可自撰詩文、對聯(lián)，或書寫名言、警句等。

(3)截止日期為10月31日。集團公司將舉辦一場作品評點及書法講座。

2、獎項設置

設一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，其中：一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名、優(yōu)秀獎若干。

(四)以各子、分公司為單位，整理本公司五年發(fā)展歷程、發(fā)展成就的圖片及文字資料

要求：內(nèi)容分為《卷首語》、《光輝歷程》(大事記等)、《歲月留痕》(能深刻反映企業(yè)發(fā)展的典型事件、人物、重要節(jié)點等)、《凱嘉星空》(文化活動、人才狀況、員工培訓等)、《凱嘉家園》(企容企貌、后勤保障、員工生活等)五大篇，分類整理相關圖片資料(每張圖片需配有文字說明)，于10月20日前報送集團公司黨群文化處。

二、報送方式

征文作品發(fā)送電子版至郵箱;書法作品和圖片資料(用U盤)統(tǒng)一交至集團公司黨群文化處305室。集團公司將對選評出的優(yōu)秀作品在《凱嘉報》、集團網(wǎng)站、微信平臺上予以刊登。

三、相關要求

1、各單位要高度重視，認真組織，動員廣大員工積極參與，做到工作與活動兩不誤、兩促進，確保本次系列活動順利開展。

2、各公司要以凱嘉集團成立五周年活動為契機，激發(fā)廣大員工熱愛企業(yè)、建設企業(yè)的熱情，匯聚成共克時艱、逆勢奮進的強大合力，全面推進集團公司安全發(fā)展、高效發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

特此通知。

xxxx有限公司

20xx年10月10日

戶外活動通知 篇4

朋友們：

管委會機關各部門、園區(qū)及派出機構、機關及直屬企事業(yè)單位、高新區(qū)企業(yè)、駐區(qū)單位：

為豐富高新區(qū)職工體育生活，提高“全民健身運動”意識，充分調(diào)動職工參加體育活動的積極性，高新區(qū)工會決定組織開展20xx“魅力高新職工環(huán)湖跑”活動。

一、時間、地點、路線

比賽時間：20xx年6月(具體時間另行通知)上午9：00(8:30集合簽到，發(fā)放號牌。如因天氣原因變動時間，另行通知)。

比賽地點：新村濱洲湖北側“大溫度計下廣場”。

比賽路線：以“大溫度計下廣場”為起點，環(huán)繞濱洲湖一圈到“大溫度計下廣場”結束。

二、范圍、人數(shù)

人員為各單位正式職工和聘用人員(審核以社保局出具的個人養(yǎng)老保險證明為依據(jù))，男女隊員人數(shù)合計少于50人取消比賽。

三、比賽方法

參賽隊員佩帶號碼從起點處起跑，用時超過50分鐘者將被淘汰。

四、比賽名次

男子取前10名，女子取前5名給予物質(zhì)獎勵，規(guī)定時間內(nèi)(50分鐘)跑完全程者均有紀念獎。

五、活動說明

1、參賽單位請于5月31日下班前將參賽人員名單(附件)電子版報高新區(qū)工會郵箱，逾期不予受理。領隊必須是單位行政或工會人員。

2、不允許參賽范圍以外的`人員參賽，比賽期間如發(fā)現(xiàn)有外借隊員參賽的情況，一經(jīng)核實，將取消參賽單位比賽資格。

3、比賽進行中參賽隊員不得借助任何交通工具，否則取消參賽資格及名次;比賽全程各單位人員聽從指揮，不得擾亂比賽現(xiàn)場，不得跟隨運動員，避免影響運動員情緒，影響比賽名次。

xxx工作委員會

20xx年5月23日

戶外活動通知 篇5

為進一步加強企業(yè)文化建設，提高全體員工的凝聚力，達到活躍工作氣氛，增進員工相互間的溝通交流的目的.，我司根據(jù)總經(jīng)辦提議決定，由萬土黨總支組織開展“星期六兩小時戶外活動”，活動時間為每周六(上班時間)15:30-5:30，活動主要圍繞球類等健身活動開展，要求全體員工參加(安排值班的員工除外)。

為了保證我司業(yè)務的順利進行，戶外活動期間我司會安排員工值班，業(yè)務可照常辦理，如有特殊業(yè)務，請致電相關業(yè)務人員。如有不便之處，敬請諒解。

萬土人才市場黨總支

20**年4月22日

戶外活動通知 篇6

市直機關各單位青工委：

為豐富機關青年干部職工業(yè)余文化生活，營造歡樂諧的家庭氛圍，市直機關青工委將聯(lián)合有關單位開展“黃山府邸杯”六一親子戶外活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、活動時間及地點

1、比賽時間：20**年6月1日(星期日)上午8：30

2、比賽地點：張公山公園

3、頒獎地點：黃山府邸售樓部

4、集合點：張公山公園南門廣場

二、參加人員

蚌埠市直機關及下屬企事業(yè)單位干部職工及其子女(子女年齡在3-**歲之間)，1名兒童需2名家長陪同。

三、時間安排

8：30分前：各單位報名家庭報到，領取競賽資料

8：30-9：00：于集合點集合、熱身準備活動

9：00-9：**：開幕式

9: 10-10：45：戶外活動時間

10：45-11：**：成功尋得6個標記的家庭自駕車或統(tǒng)一乘坐組委會安排的公交車前往黃山府邸售樓處尋標，尋標成功后進行排隊登記，并將號碼牌投入抽獎箱參加抽獎。未成功尋得6個標記的家庭現(xiàn)場頒發(fā)紀念獎

11：**-11：30：繼續(xù)戶外親子尋標活動

11：30-11：50：頒獎、抽獎。

四、組隊方式

比賽以報名家庭為單位進行組隊，每名家庭至少3人(即2名家長1名兒童)，最多4人(即2名家長2名兒童)。

五、比賽形式

1、設標：活動主辦方在指定區(qū)域內(nèi)設置7個競賽標記(張公山公園設置6個，黃山府邸售樓部主場設置1個)，并在地圖上標明;在活動開始前，每隊領取一個信封(信封中裝有：標記登記卡、號碼貼、地圖等競賽物品)。

2、尋標：活動開始后，各隊隊員按照地圖上標示的順序依次尋找點標并記錄在“標記登記卡”上，在規(guī)定的'地點(張公山公園)找齊6個點標，即有資格乘車(會務組安排免費大巴)或自駕車前往黃山府邸尋找最后1個點標，完成晉級任務。

3、奪標：活動主辦方根據(jù)各隊在尋標過程中的完成率確定晉級資格。在整個比賽過程中，必須保證本隊全體成員一起前進，不能出現(xiàn)成員分開或是一名成員被落下的現(xiàn)象，否則視為放棄比賽資格。

六、晉級方式：本次活動共設置7個標記，張公山6個標記、黃山府邸1個標記。

09: **-10：45前在張公山順利找齊6個標記、11：**-11：30前在黃山府邸售樓部順利找齊1個標記即視為晉級。

七、比賽獎勵

比賽對未晉級家庭在張公山現(xiàn)場頒發(fā)“超級大玩家”獎，對晉級家庭在黃山府邸售樓部統(tǒng)一頒發(fā)“超級大贏家”獎，并對晉級家庭設立抽獎環(huán)節(jié)，一等獎1名，二等獎5名，三等獎10名。

八、相關要求

1、請各單位于5月30日上午前將參加活動的家庭網(wǎng)上報市直機關青工委。凡報名參加本次活動家庭于6月1日上午8：30以前抵達比賽地點。

2、本次活動有兒童參加，請各位家長注意在活動過程中不要走散，同時注意人身安全。

蚌埠市直屬機關青年工作委員會

20**年5月27日

戶外活動通知 篇7

幼兒園戶外活動通知

親愛的家長們：

您好！我們幼兒園將于近期舉辦一次精彩的戶外活動，旨在拓寬孩子們的視野、增進交流和團隊合作能力。以下是對此次活動的詳細通知，望家長們關注并協(xié)助準備。

時間：我們計劃將戶外活動安排在本月的周末，具體日期將另行通知。請家長們提前安排好時間，確保參與。

地點：本次戶外活動將在郊外的大自然中舉行。我們會選擇一個安全且有趣的地點，以保證孩子們的安全和活動質(zhì)量。

內(nèi)容：戶外活動將包括多個精心設計的項目，旨在培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。其中包括團隊合作游戲，自然觀察活動，以及趣味表演等等。通過這些活動，我們希望孩子們能夠在快樂的環(huán)境中學習與成長。

裝備：為了確保孩子們的安全和舒適，我們要求每位學生在活動當天穿著舒適的運動鞋和適合戶外活動的衣物。另外，他們還需要攜帶一瓶水和一塊毛巾以備不時之需。

安全措施：孩子們的安全永遠是我們的首要考慮。在活動前，我們將對現(xiàn)場進行詳細調(diào)查和評估，確保沒有危險隱患。同時，所有的活動將由經(jīng)驗豐富的幼兒園老師和專業(yè)的教育工作人員進行監(jiān)督和指導。

交通安排：活動當天，我們將安排專業(yè)的交通工具接送孩子們，確保他們的安全出行。我們會提供具體的上下車地點和時間，請家長們保持電話暢通，以確保孩子們的準時到達和離開。

費用：為了保證活動的順利進行，我們需要家長們配合支付一定的費用。具體費用將在后續(xù)通知中詳細說明，還請家長們做好準備。

敬請注意：請家長們在活動前對孩子們進行必要的健康檢查，確保他們身體狀況良好且適宜參加戶外活動。如有不適或特殊情況，請?zhí)崆芭c幼兒園溝通，以便我們做出相應的安排。

我們相信，這次戶外活動定能給孩子們帶來愉快的回憶和寶貴的經(jīng)驗。請家長們密切關注后續(xù)通知，并提前與幼兒園進行溝通，以便我們更好地組織此次活動。

謝謝您的合作和支持！

幼兒園團隊

戶外活動應急預案

在現(xiàn)實生活或工作學習中，難免會發(fā)生一些不在自己預料之中的事件，為了控制事故的發(fā)展勢態(tài)，通常需要預先編制一份完整的應急預案。那么問題來了，應急預案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的戶外活動安全應急預案，歡迎大家分享。

戶外活動應急預案 篇1

為保障全校師生的生命財產(chǎn)安全，維持學校教學秩序正常運作，及時應對大型集體活動期間發(fā)生的各種有關安全、穩(wěn)定事件，做到對事態(tài)快速反應、果斷處置、控制局面、減少傷害和損失，特制定本預案。

一、適用范圍：

活動開展期間，出現(xiàn)以下幾種情形，應及時啟動本預案：

1、活動場所建筑物（含臨建）坍塌；

2、活動場所發(fā)生地震、火災；

3、現(xiàn)場秩序失控，發(fā)生擁擠、踩踏事故；

4、現(xiàn)場發(fā)生重大刑事、治安案件；

5、其它影響安全的、可能造成人員傷亡的事件。

二、工作原則：

1、以人為本，安全第一。把保障師生的生命安全和身體健康、最大程度地預防和減少安全事故造成的人員傷亡作為首要任務。

2、統(tǒng)一領導，分級負責。在學校安全領導小組的統(tǒng)一領導下，活動主辦方、承辦方及各職能部門根據(jù)各自的職責和權限，分工協(xié)作、各負其責。

3、居安思危，預防為主。重視安全工作，增強憂患意識，將“預防為主、安全第一”的指導思想貫穿于活動的`策劃、籌備、舉辦等各個環(huán)節(jié)。

4、快速反應，從容應對。加強應急隊伍建設，建立聯(lián)動協(xié)調(diào)機制，

一旦發(fā)生安全事件，要統(tǒng)一指揮、反應靈敏、功能齊全、協(xié)調(diào)有序、運轉(zhuǎn)高效。

三、前期工作：

1、信息報告：

大型活動中發(fā)生安全事件后，要在第一時間向?qū)W校領導匯報，并逐級報告上級教育行政部門，報告人視事件發(fā)展及時續(xù)報有關情況。

2、先期處置：

活動的主辦單位領導為本次活動的第一安全責任人。活動的組織者為本次活動的安全責任人，活動期間組織者不得離開活動現(xiàn)場，隨時掌握現(xiàn)場情況。安全事件發(fā)生后，主辦方、承辦方以及在場的有關部門、人員，在上報的同時，要及時、有效、果斷的開展工作，控制事態(tài)、減少損失。

3、應急響應：

學校接報后，有關領導視情況及時啟動本預案。

四、突發(fā)事件處理響應程序：

（一）事件發(fā)生后，在場工作人員必須立即響應：

（1）迅速組織人員搶救傷員，將傷員送往醫(yī)院急救；

（2）迅速組織學生有序撤離突發(fā)事故現(xiàn)場，清點統(tǒng)計人數(shù)；必要時通過校園廣播向全校師生發(fā)布險情簡報，提出應急時期紀律要求和防范措施。

（3）迅速劃定現(xiàn)場保護范圍，嚴禁無關人員進入。

（4）必要時與當事人員的家屬及上級職能部門（比如公安、交警、消防、公共衛(wèi)生部門等）取得聯(lián)系，協(xié)助好救援工作。

（二）及時報告：

（1）突發(fā)事件發(fā)生之后，有關部門或知情師生要將事件發(fā)生的時間、地點、大概情況向?qū)W校領導報告。學校領導根據(jù)事件性質(zhì)、情況決定是否啟動應急預案和逐級報告上級教育行政部門。

（2）應急預案啟動后，各組要快速開展工作并及時向指揮部辦公室通報情況，任何部門或個人不得在未經(jīng)領導許可的情況下，擅自越級報告或接受媒體記者采訪。

（三）現(xiàn)場勘查，掌握第一手材料：

指揮部辦公室及時向報告人及現(xiàn)場目擊證人了解事件的真實情況，進行文字記錄、現(xiàn)場拍照，掌握好知情人員姓名、住址、聯(lián)系方式等資料，為查清突發(fā)事件的起因與經(jīng)過提供第一手材料。

（四）突發(fā)事件受到控制后，采取下列措施進一步妥善處理：

（1）進一步明確人員職責。應急指揮部根據(jù)事件性質(zhì)及工作人員具體情況，把各項工作落實下來，安排專人專崗負責，避免出現(xiàn)工作“盲點”與任務目標含糊不清的情況。

（2）通知相關人員，嚴防事態(tài)擴大。突發(fā)事件往往牽涉到多個人，多個家庭，乃至多個部門，在這種情況下，應將突發(fā)性事件的結果、大致的過程與起因等，迅速而客觀地通知相關的個人或部門。

（3）在搶救師生生命安全事故時，應及時保障車輛要求，財務組應及時提供醫(yī)療款，保證因突發(fā)事件受到傷害的師生能及時得到搶救。在受搶救師生穩(wěn)定后再根據(jù)具體責任情況由領導班子研究處理方式。

（4）協(xié)助政府相關職能部門開展深入調(diào)查了解，統(tǒng)一對外發(fā)布相關信息。先期處理基本完畢之后，應該積極地對事件的起因經(jīng)過等進行詳實調(diào)查，在尊重客觀事實的前提下，由學校領導統(tǒng)一、客觀地向外界介紹突發(fā)事件的相關信息。未經(jīng)同意，其他任何個人或部門都應婉言拒絕媒體記者的采訪，并表示學校正在積極處理。

（5）對重大突發(fā)事件遲報、漏報、瞞報、接到突發(fā)事件通知而不及時到位處理的人員，學校將予以通報批評并視情節(jié)輕重追究有關人員的責任。

（6）在突發(fā)事件發(fā)生并被控制穩(wěn)定后，各小組應及時召開現(xiàn)場會議，并將會議內(nèi)容以書面形式提交應對大型群體性活動安全事故指揮部，應對大型群體性活動安全事故指揮部及校領導班子應及時研究處理議案并消除因突發(fā)事件而產(chǎn)生的不良影響。

（7）有關人員要認真總結經(jīng)驗教訓，針對突發(fā)事件暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)，認真整改，最大程度地減少事件損失，避免事件的再發(fā)生。

戶外活動應急預案 篇2

為切實保障全校師生的身心健康，積極預防在校學生安全事故的發(fā)生，保障師生員工健康地學習、工作、生活，保證學校各項工作的有序、順利開展，防范各類事故發(fā)生，切實有效地降低和控制安全事故的危害，依據(jù)教育部《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》和有關法律、法規(guī)，結合我校的實際情況，特制定本工作預案。

一、成立學校應急處理指揮機構

學校成立安全緊急情況處理小組，統(tǒng)一領導學校安全緊急事件的應急處理工作，小組由學校行政負責人組成，校長任組長。

附:安全緊急情況處理小組名單:

組長:

副組長:

成員:各班班主任

主要職責:

1、指揮有關老師立即到達規(guī)定崗位，采取相應的應對措施。

2、安排老師開展相關的搶險排?；?qū)嵤┣缶裙ぷ鳌?/p>

3、根據(jù)需要對師生進行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，及時報請上級有關部門。

4、根據(jù)需要對現(xiàn)場采取控制措施。

處理原則:

1、統(tǒng)一指揮，快速反應:在上級部門統(tǒng)一領導下，各部門要緊密聯(lián)合，形成快速反應機制。一旦發(fā)生重大事件，確保發(fā)現(xiàn)、報告、處置等環(huán)節(jié)緊密銜接，做到快速反應，正確應對，果斷處置，力爭有效控制事態(tài)，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

2、預防為主，及時控制:加強學校安全制度建設，重視宣傳發(fā)動工作，認真開展安全隱患排查工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決，把突發(fā)事件控制在萌芽狀態(tài)。

3、應急聯(lián)動，群防群治:校園突發(fā)公共事件發(fā)生后，領導小組要迅速加入，深入第一線，掌握情況，開展工作，控制局面。學校難以處理的，要及時報告有關部門，爭取他們的配合。

4、以人為本，依法處置:在處置校園突發(fā)公共事件的`過程中，紿終要堅持生命第一的思想，要及時采取避險措施，確保生命安全，并力爭控制事態(tài)的發(fā)展。

二、各類事故(事件)應急預案

(一)食物中毒應急預案:

1、發(fā)現(xiàn)師生有非正常中毒或疑似食物中毒癥狀時，應迅速送校醫(yī)室，同時撥打“120”電話或送醫(yī)院進行處理。

2、立即停止食堂的生產(chǎn)活動，并封存造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品及其原料、工具等，以備衛(wèi)生部門檢驗。

3、及時通知家長并做好家長和家屬工作，迅速向所在地教育主管行政部門報告。

4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并注意觀察檢查他們的健康狀況。

(二)傳染病應急預案

1、我校師生在家中出現(xiàn)流腦、風疹等傳染性疾病，應迅速就醫(yī)并向?qū)W校請假，不得帶病上學、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后，才能回校上學、上班。

2、我校師生若在校內(nèi)出現(xiàn)疑似傳染病，要求其立即戴防護口罩和手套并到校醫(yī)室休息，學生出現(xiàn)疑似傳染病的，班主作任應立即通知家長，由家長陪同去醫(yī)院，家長不能陪同的，由老師送去醫(yī)院就醫(yī)。

3、學校對傳染病人所在班級或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離觀察，防止疫情擴散。

(三)交通事故應急預案

1、發(fā)生交通事故后，及時通知受傷者家屬，并迅速報告交通部門。

2、迅速將傷者送到醫(yī)院進行救治。

3、組織保護現(xiàn)場，看住肇事車輛及肇事人，以備交警部門進行處理。

(四)臺風、地震、洪水等自然災害應急預案

發(fā)生自然災害，必須以生命第一，學?？梢圆扇”匾耐Ｕn。對影響師生安全的教育教學活動，都應及時作出安排或采取必要的防范措施，在上(放)學路上可能危及學生安全的，應及時告知家長接送，也可以報警求助。對可預見性自然災害，應在未發(fā)生災害前，作出安全部署，對不可預見性自然災害，應盡力采取保護和自救措施，并將事實情況通過匯報程序匯報。

(五)建筑物倒塌或發(fā)生火災應急預案

1、事故現(xiàn)場的教師一邊指揮學生緊急集結疏散，一邊以最快的速度將信息向校領導報告。

2、發(fā)生火災，嚴格禁止學生參與救火，及時將學生帶至遠離火源處。老師要利用一切救火設備組織自行撲火?；饎荼容^大，靠學校自已力量難于撲滅時，立即撥打“119”報警求助。

3、師生疏散地點一般以學校田徑場為集結點，若遇緊急情況，則直接疏散出校園。

(六)其他突如其來的傷害事故(件)應急預案

1、發(fā)現(xiàn)學生在校內(nèi)受傷或身體不適，應當立即向值日老師和學校領導報告，并送去校醫(yī)室救治。如校醫(yī)、學校領導認為有必要送醫(yī)院救治的，應迅速通知家長，并由家長陪同就醫(yī)，若家長不能陪同的，必須由校醫(yī)或有關老師陪同到醫(yī)院。

2、外來人員未經(jīng)允許強行闖入校園，門衛(wèi)不得放行。追趕不及，應立即通知值日領導或其他行政負責人，及早將闖入者逐出學校。

3、校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆，現(xiàn)場老師或第一位發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的老師為應急處理第一責任人，應迅速采取措施進行制止、制服并報告學校領導。事態(tài)嚴重的，為防不測，應拔“110”報警求助。

(七)學校日常安全管理

1、每天值日行政負責人和值日老師要嚴格按照值日制度在校門口、學校校園、走廊等處進行經(jīng)常性的巡視。

2、禁止學生在校園教學區(qū)追逐、打球、攀爬窗臺(圍墻)、滑樓梯欄桿等。值日教師要注意及時糾正學生上述違規(guī)行為。

3、為防止學生在課間、集會、早操等活動中出現(xiàn)擁擠等其他現(xiàn)象，保證學生有序的上下樓梯，值日老師負責樓道口進行監(jiān)督疏導。

三、信息報告:

1、安全緊急事件發(fā)生或有可能發(fā)生的信息，采取逐級匯報制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應及時向?qū)W校相關部門領導匯報，事態(tài)嚴重的，學校應在第一時間向?qū)W校行政主管部門匯報。

2、事件向外發(fā)布情況，需經(jīng)學校應急處理小組同意，不得主觀臆測，夸大其詞，任何人不得瞞報、謊報或授意他人隱瞞、謊報突發(fā)事件，或擅自接受報刊、電臺等宣傳媒體的采訪。

3、應急事態(tài)期間，學校應急處理小組成員必須保證通信網(wǎng)絡暢通。

戶外活動應急預案 篇3

一、防范措施

1．舉辦各類大型文體活動，必須編制專項應急預案，按程序報上級批示后，方可開展活動。

2．活動前，活動組織者應到活動場所進行實地察看，是否存在安全隱患，對問題要及時解決。

3．活動前向教職員工、學生進行安全方面的教育，特別是對于容易造成安全事故的因素，重點反復講解、分析，增強自我保護能力和意識。

4．活動過程中應強調(diào)注意的事項，強調(diào)安全第一的重要性和必要性。

5．加強對帶隊教職員工的責任意識教育，要求加強管理。

6．活動過程中要求帶隊教職員工始終跟隨學生，不得放任學生自由活動，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時制止并加以教育。

二、應急預案

1．教職員工、學生在集體活動過程中一旦出現(xiàn)傷害事故，及時對傷員進行搶救，以最快的速度將受傷者送往就近的醫(yī)院進行救治，并通知家長或親屬。

2．活動組織者和安全管理人員要維護現(xiàn)場秩序，根據(jù)室內(nèi)、外不同情況組織師生有序疏散，盡力避免繼發(fā)性災害。

3．學校領導和有關部門負責人要在第一時間趕赴現(xiàn)場，靠前指揮，組織疏導、搶救傷員，及時向公安機關和教育局等有關部門報告，積極爭取有關部門的.支援幫助。

4．根據(jù)生命安全第一的原則，要及時進行搶救及處理，同時報有關領導。

5．調(diào)查事故原因，上報有關材料。

戶外活動應急預案 篇4

為了加強和改進學校安全檢查工作，保障全校師生員工健康，平安地學習、工作、生活，打造平安校園，防范師生安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預案。

一、安全事故應急領導組織機構。

學校成立突發(fā)事件應急處理領導小組，統(tǒng)一領導全校突發(fā)事件的應急處理工作。

安全事故應急領導小組履行下列主要職責。

1、指揮有關教師立即到達規(guī)定崗位，采取相應的應對措施。

2、安排教師開展相關的排危搶險或者實施求教工作。

3、根據(jù)需要對師生員工進行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，報請上級部門迅速依法采取緊急措施。

4、根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施。

5、對突發(fā)事件的應急處理程序進行督察指導。

6、突發(fā)事件發(fā)生后，應急處理領導小組應根據(jù)“生命第一”的原則，決定是否啟動突發(fā)事件應急預案，并在第一時間內(nèi)向上級主管部門報告。

二、安全事故應急預案。

教師在一切教學活動中，都要有“安全第一，預防為主、安全責任重于泰山，安全工作警鐘長鳴”的意識，萬一遇到突發(fā)安全事件，要沉著應對，首先確保在場人員的生命安全，及時上報，學校安全事故應急的領導和成員聞迅后迅速趕赴現(xiàn)場組織指揮、搶險求助。

(一)、火災事故應急預案。

學校全體師生發(fā)現(xiàn)校園火災均應及時報警，迅速向?qū)W校領導匯報。發(fā)生在教育場所的火災，教育活動必須立即停止，并對人員進行安全轉(zhuǎn)移或疏散。如果有傷員，及時搶救。

1、發(fā)生火災事故時，在場教職工及搶險救災組人員迅速疏散學生，撤離到安全區(qū)域。

2、迅速切斷有關電源。

3、在向119消防指揮中心報警的同時，立即報告上級主管部門。

4、積極配合消防人員滅火。

5、在進行滅火的同時，采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延，確保師生的生命安全。

(二)、食物中毒應急預案(主要是小賣部的'零食)。

1、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時，應迅速送醫(yī)院診治。

2、迅速向上級主管部門、衛(wèi)生防疫部門報告。

3、做好所食用食物的取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢查。如是食用校外食物所致，也積極配合有關部門取樣。

4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。

5、做好家長、家屬的工作。

6、積極配合上級有關部門做好診治、調(diào)查事故處理等工作。

(三)、交通事故應急預案。

1、發(fā)生交通事故時，對受傷人員及時送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。

2、保護好事故現(xiàn)場以及重要物品、證據(jù)。

3、迅速向交警部門報告，再向?qū)W校、家庭、上級主管部門報告。

4、做好家長、家屬的工作。

5、配合交警部門做好調(diào)查、取證、事故處理等工作。

(四)、惡性傷亡事故。

當學校內(nèi)發(fā)生人員傷亡的惡性事故時，應立即保護現(xiàn)場，并報告學校應急預案處理的領導，對未死亡人員，學校應采取現(xiàn)場急救，無法或無能力救治，或者無法判斷傷亡情況的，應及時向相關部門(公安部門、醫(yī)療救治中心等)報警。

對惡性傷害事故的原因要進行及時調(diào)查，實事求是配合部門提供相應證據(jù)證件，事故的處理根據(jù)調(diào)查結果以及相關法律法規(guī)條例處理。

(五)、傳染性疾病暴發(fā)、流行。

應當做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，對傳染病病人和疑似傳染病病人采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫(yī)療部門治療。加強預防控制措施，防止造成疫情擴散，發(fā)生重大傳染病疫情或群體性不明原因疾病等，應及時采取如下措施:

1、對全校師生員工采取必要的保護措施，發(fā)放必要的防護用品。()在公共衛(wèi)生場所完善洗手設備，提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂。

2、所有教室、辦公室，人群聚集場所要增加通風的時間和強度，教育師生增加戶外活動的時間，注意勞逸結合，注意個人衛(wèi)生，增強抗病能力。

3、建議師生員工盡量避免接待外地來訪的客人，各種集體性人員聚集活動推遲或取消，盡量減少不必要的會議和集體活動。

4、一旦發(fā)生疫情，嚴控外來人員進入，教育學生自我保護，限制學生去人員密集的公共場所，對我校外出工作人員，學生實行登記制度，經(jīng)醫(yī)院進行必要的身體檢查，才能復校。

5、學校采取必要的消毒措施。

(六)、地震、洪災等自然災害，

發(fā)生自然災害必須以生命安全第一，學校經(jīng)請示后可以采取必要的停學，對影響師生安全的教育活動，都應及時采取必要的防范措施，在上下學路上可能危及學生生命安全，應及時告知家長接送或在路上擴送，也可以報警，對可預見性自然災害，應在未發(fā)生災害前，作出安全部署，對不可預見的自然災害如地震、龍卷風等，應盡力采取保護和自救措施，事后應及時施救，并將事實情況通過匯報程序匯報。

(七)、人為破壞。

1、加強校園保衛(wèi)，阻止外來人員進入校內(nèi)。

2、發(fā)生暴炸等惡性事故，及時報警，學校應保護生者，進行人員安全疏散，對傷員進行救治。

3、發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時報警，并配合公安部門提供相關破案線索。

4、發(fā)生打架斗毆致人傷殘等突發(fā)事件，報警，及時送傷者入醫(yī)，保護現(xiàn)場，調(diào)查原因。

(八)、其他傷害事故應急預案。

1、如發(fā)生師生身體受到意外傷害時，應及時送傷者到醫(yī)院診治。

2、及時向?qū)W校、家庭和有關部門報告。

3、注意事故現(xiàn)場保護，調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關材料。

4、妥善處理事故。

戶外活動應急預案 篇5

一、指導思想

為確保學生外出活動出現(xiàn)突發(fā)事件時能夠及時、迅速、高效、有序地做好應急處理工作，盡最大可能把人員傷亡和財產(chǎn)損失降低到最低限度，妥善安置受害人員，穩(wěn)定思想，確保教育教學工作正常進行。

二、成立機構、明確責職

1、領導小組名單：

組長：

副組長：

成員：

2、領導小組責職：

▲外出活動前周密籌劃，詳細制定方案，充分考慮活動途中及目的地的安全因素，做好突發(fā)事件的應急準備。

▲做好活動前安全教育工作，做好后勤保障工作，對食物、水源、車輛等進行安全檢查。

▲突發(fā)事件時，領導小組要在最短時間內(nèi)做出決策，采取相應措施。

▲突發(fā)事件后，及時向上級匯報，并作好各項善后工作。

3、分工：

三、預防措施

外出活動前，領導小組應制定詳細的活動計劃，認真做好準備工作，執(zhí)行學生外出活動的`報批制度。

A、11月9日全體參賽人員及組織人員在趙堡學校集中，點名后12點準時出發(fā)。

B、每人一座位，不得超員。租用手續(xù)齊全的公交車，司機具備駕駛資格且駕駛技術熟練。

C、途中遵守交通規(guī)則，速度不得過快。

D、下午1點30分準時到達比賽地點。

E、下車后，朱麥紅主任負責查點學生人數(shù)，其他教師負責監(jiān)管學生。

F、比賽完畢，由朱麥紅主任查點學生人數(shù)，確保全員上車。

G、返回途中，仍按上述預案執(zhí)行。

四、外出活動突發(fā)事故報告及應急處理程序

1、一旦發(fā)生突發(fā)事故，現(xiàn)場人員立即報告總指揮，總指揮立即報告應急領導小組，同時組織人員以最短時間，最快速度實施力所能及和切實有效的搶救措施。

2、李校長立即向上級主管部門報告，及時拔打120、110等緊急救援電話請求援助，并在最短時間趕赴事故現(xiàn)場，調(diào)派人員迅速將受傷人員送往就近醫(yī)院進行救治。及時通知學生家長，并告知學生情況，已采取的措施和送往的醫(yī)院。

3、迅速將其他師生撤離事故現(xiàn)場轉(zhuǎn)移到安全地帶，維護好現(xiàn)場秩序，做好事故現(xiàn)場的保護工作。

4、領導小組采取相應措施做好善后工作。

5、做好事故上報材料，反思事故發(fā)生的前因后果。

戶外活動應急預案 篇6

一、指導思想

為了預防和減少幼兒園戶外活動事故的發(fā)生，保障幼兒的人身安全，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》的精神，制定本應急處理預案。

二、可能造成的戶外活動事故的原因

主要是幼兒年齡小，身體協(xié)調(diào)能力差，缺乏危險的預見性;也有運動器械的老化造成的承重后的.斷裂;活動場所存在的隱患時。

三、預防辦法

1、 經(jīng)常對幼兒進行自我保護安全的教育，讓幼兒知道一些自我保護的知識。

2、加強對教師進行責任意識教育，要求教師在戶外活動前， 一定要仔細檢查活動場所運動器械。

3、 又危險預見，消除安全隱患。

4、 教師帶戶外活動一定要嚴格遵守帶班制度，不離開幼兒，了解每個幼兒的動態(tài)， 對事故苗子做到早發(fā)現(xiàn)，早預報，早預防。

四、處理程序：

在戶外活動中一旦發(fā)生事故，一般應按下列程序處理：

1、報告和報警

一般事故三天書面報告局辦和業(yè)務科室，重大事故應立即報 局辦、區(qū)青包辦和業(yè)務科室，可先口頭后書面。

2、以最快的速度把受傷幼兒送往就近醫(yī)院治療并通知家長。

3、重大事故立即成立事故處理小組。

戶外活動應急預案 篇7

1、總則

1.1編制目的

高效有序地做好xx網(wǎng)吧的疫情應急處置和救援工作，避免或最大程度地減輕災害造成的損失，保障員工生命和企業(yè)財產(chǎn)安全，維護社會穩(wěn)定。

1.2編制依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)事故應急預案編制導則》

1.3適用范圍適用于本網(wǎng)吧所屬經(jīng)營、生活區(qū)域新冠疫情的現(xiàn)場應急處置和應急救援工作。

2、應急工作基本原則

本預案遵循“預防為主，防治結合”、“以人為本，善待生命”的原則，以疫情的預測、預防為重點，以對防控疫情、保障生產(chǎn)為目標，統(tǒng)一指揮、分級負責，做好新型冠狀病毒感染疫情的.防控工作、落實各項防控措施，確保網(wǎng)吧內(nèi)不發(fā)生新型冠狀病毒感染疫情，安全有序的開展各項經(jīng)營活動。

3、應急工作機構及職責

3.1疫情應急工作小組疫情應急工作小組負責落實各項疫情防控應急工作，小組組長由網(wǎng)吧負責人擔任，成員由網(wǎng)吧工作人員擔任。小組成員如下：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx、xxx、xxx、xx、xxx

3.2工作職責：

1、密切關注國家或地方政府有關部門發(fā)布的疫情信息，建立逐級匯報機制；

2、根據(jù)疫情形勢變化，制定具體應對和處置方案；

3、摸清網(wǎng)吧內(nèi)部疫情情況，實行一事一報機制；

4、收集出入疫區(qū)人員、出現(xiàn)流感癥狀人員信息并每日向負責人匯報；

5、督促全面開展經(jīng)營、辦公、住宿等場所的消毒工作；

6、為員工配發(fā)有效的防護口罩，宣傳正確的病毒預防措施；

7、每日對所有員工監(jiān)測一次體溫并做好記錄，直至疫情全面被消滅。

4、事件類型和危害程度分析

4.1危險源辨識

1、員工放假、出差途中前往或途徑疫區(qū)被感染。

2、員工放假、出差途中通過接觸被感染人員導致被感染。

3、外來人員帶來傳染病源。

4.2新型冠狀病毒特性

1、此次新型冠狀病毒特性為一種新型冠狀病毒（β屬），世界衛(wèi)生組織命名為2019-nCoV）。

2、根據(jù)國家衛(wèi)生健康委員會劃分，本次新冠病毒為乙類疫情，按最高管理等級甲類管理。

3、臨床表現(xiàn)主要為發(fā)熱，乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴重者急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。

4、預后情況：絕大多數(shù)病患預后情況良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡，病情危重者以老弱為主。

4.3突發(fā)疫情事件可能發(fā)生的區(qū)域、地點網(wǎng)吧內(nèi)經(jīng)營、辦公、生活區(qū)域。

5、事件分級

5.1重大事件進入過網(wǎng)吧人員或網(wǎng)吧內(nèi)部人員被確診患有新型冠狀病毒感染。

5.2一般事件與病患者有接觸史的人員隔離期未滿14天進入公司內(nèi)，或公司內(nèi)人員出現(xiàn)相關癥狀（未確診）。

6、預防與預警

6.1預防

1、按員工摸底了解情況，安排有疫區(qū)或患者接觸史的進行隔離14天，無異常后復崗。

2、在網(wǎng)吧門口安排人員對所有進入網(wǎng)吧的`人員進行體溫檢測并記錄。

3、員工在國家相關部門宣布應急響應結束前必須按網(wǎng)吧要求每天佩戴口罩，口罩由網(wǎng)吧發(fā)放每天兩個。

4、加強衛(wèi)生清掃和消毒殺菌工作，一般場所每日消殺一次，人員密集場所每日消殺兩次，口罩回收桶每日消殺三次。

5、保持良好的生活習慣，注意飲食衛(wèi)生，適量運動、注意休息。

6、公共場所應經(jīng)常通風換氣，保持生活、工作場所干凈。

6.2預警發(fā)布與預警行動

1、發(fā)現(xiàn)傳染病疑似病例后，立即向網(wǎng)吧經(jīng)理匯報，每天定時向網(wǎng)吧經(jīng)理匯報疫情情況（是否有發(fā)熱病人或疫情接觸情況），如有則按處置流程處置。

2、發(fā)生傳染病或疑似病例后，實施24小時值班制度，在上級防疫部門專家的指導下對疑似病人及時進行甄別、搶救和轉(zhuǎn)運，并予以有效隔離，同時向上級疾病控制部門進行報告，根據(jù)當?shù)卣嘘P規(guī)定，統(tǒng)一專人專車轉(zhuǎn)運至定點治療醫(yī)院進行進一步確診、醫(yī)學觀察及治療處理。

3、制作表格分發(fā)到網(wǎng)吧各個員工，組織人員對員工的.體溫進行監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)疑似病例及時采取措施。

6.3預警結束疑似病人經(jīng)醫(yī)學觀察診斷為非新冠疫情，或疑似病人經(jīng)治療處理后確認康復，住宿區(qū)域經(jīng)過14天后無新的病例出現(xiàn)。應急小組根據(jù)情況，綜合分析判斷后發(fā)布預警結束通報。

7、信息報告

1、本網(wǎng)吧24小時應急值班電話：

2、當員工發(fā)現(xiàn)傳染病疫情、群體性不明原因疾病事件時，應立即報告網(wǎng)吧經(jīng)理。報告內(nèi)容包括：時間、地點、癥狀、人員數(shù)量等。

3、確認異常情況屬實后由網(wǎng)吧管理人員指定窗口向辛集市疾病預防控制中心等地方衛(wèi)生部門報告4、突發(fā)事件發(fā)生后，以上所有流程報告間隔每級不得超過1小時。

8、外部及內(nèi)部聯(lián)系電話

報警服務：110；

急救中心：120。

戶外活動應急預案 篇8

一、活動背景

隨著外來務工人員的大量涌入和青年職工逐步增加，為青年團員建立適應青年需求的團組織也日益迫切。青年團員具有多才多藝、渴望表現(xiàn)自己的特點，需要一個展示自己才藝的舞臺。因此我市推出了“兩新組織團建百日攻堅行動”，在非公有制企業(yè)進行團建活動同時，將這一行動擴大到社區(qū)，并在此基礎上展開符合青年團員特點的活動。這些活動的展開不但豐富了青年團員的業(yè)余生活，也將更加進一步促進和諧社區(qū)的建設。

二、活動目的

為社區(qū)青年團員提供一個展現(xiàn)自己才能的舞臺，豐富青年團員的業(yè)余生活，加強團員之間的互動交流，更好的緩解青年團員工作中的'壓力，以促進和諧社區(qū)的建設。

三、活動主題

登青春舞臺

展團員風采

四、合作單位

共青團x省金華市委員會

共青團x省金華市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)委員會

x師范大學法政學院赴經(jīng)濟開發(fā)區(qū)團建實踐隊

五、活動時間

x年7月24日18：00—21：00

六、活動地點

某社區(qū)廣場（待定）

七、活動對象

非公企業(yè)青年團員、社區(qū)居民

八、前期準備

（一）流程安排

聯(lián)系表演人員、布置場地

（二）物品準備：

橫幅、投票用的卡片、舞臺設備及其它所需道具

九、活動流程

1。主持人開場

2。健美操

3。歌手大賽（中場穿插藏舞及結束頒獎）

4。社區(qū)節(jié)目

5。獨唱（陸明妹）

6。合唱《怒放的生命》（實踐隊所有成員）

7。主持人謝幕

十、活動預算

物品數(shù)量合計（元）

卡紙20xx

橫幅2160

飲用水390

獎品15700

打印30030

合計（元）1000

戶外活動應急預案 篇9

幼兒園安全工作事關幼兒的生命安全，關系到千萬萬個家庭的幸福，關系到孩子的健康成長，關系到社會的和諧穩(wěn)定。近幾年來我園安全管理、安全教育取得定成效。成績只能代表過去，在今后的幼兒園安全管理工作中我們還需繼續(xù)努力，為幼兒創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，經(jīng)常組織人員進行安全自查，對自查中發(fā)現(xiàn)的問題和不安全隱患，及時采取措施給予解決，做到檢查與整改相結合，盡最大努力把不安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。由于我園的活動資金短缺，活動場地大部分為硬質(zhì)場地，幼兒有摔傷的可能。為了切實保護幼兒的身心健康和生命安全，認真預防和減少傷害事故隱患，提升幼兒園應對傷害事故的處理能力，依據(jù)《中小學校學生傷害事故處理條例》、教育部《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)要求和“預防為主、安全第一“的原則，建立應對迅速、處理及時的防范體系，制定本預案：

一、預防事故發(fā)生

幼兒園應建立體育活動的管理、規(guī)章制度。

幼兒園內(nèi)的體育器材、場地設施應有專人保管和維護，保證安全使用。

體育活動應有體育專職人員帶領做好準備活動、整理放松活動，保證幼兒身心健康參加體育活動。

體育活動過程、體育教學過程應符合相關部門的要求。幼兒活動中保證體育專職人員在場指導。

幼兒園體育活動應保證每班配備一名教師指導和管理。

幼兒園應當科學、合理安排體育活動和體育課的場地，避免同一場地擠滿幼兒。

二、處理程序

幼兒園一旦發(fā)生幼兒傷害事故甚至傷及生命事件，應當遵循以下程序應對處理。

1、幼兒園應根據(jù)現(xiàn)有條件和能力及時采取措施救護受傷害的幼兒;情況嚴重者，應以最快方式將傷者緊急送至附近醫(yī)院救治。

2、及時收集有關事故信息，并做好相應的記錄。

3、無論課內(nèi)課外發(fā)生的，都應做好有關證據(jù)、資料的保存工作。情況嚴重的.應保護好現(xiàn)場。

4、及時報告：

幼兒園應根據(jù)上級部門規(guī)定的事故發(fā)生后2小時內(nèi)向區(qū)教育行政部門報告。嚴重傷害事故應在第一時間內(nèi)上報教育局相關部門。

5、報告內(nèi)容：

(1)、傷害事故發(fā)生的時間、地點，傷害事故的原因及處理情況等。

(2)、對于發(fā)生傷害事故原因不明的，可以在后續(xù)報告中說明情況。

(3)、傷害事故處理的進展在后續(xù)報告中說明。

6、啟動應急成立小組：

(1)、幼兒園突發(fā)事件處理應急小組應各司其責，分工合作。

(2)、做好安撫幼兒(家長)等工作，組織探望、送至醫(yī)院及時救治。

(3)、對于情況嚴重的，應及時控制事態(tài)，維護幼兒園教育教學秩序正常進行。

戶外活動應急預案 篇10

為提高員工的消防意識，檢驗公司消防設施的功能，增強員工在緊急情況下的應變能力，自我防護能力，使每個員工都懂消防知識，遇到火警、火災時知道怎樣報警，怎樣撲救，怎樣疏散人員，怎樣搶救傷員物資，故公司安監(jiān)室計劃進行消防演習，實施方案如下：

一、人員安排

（1）總指揮：

副總指揮：

（2）組員：

（3）參加人員：

（4）攝影：

二、演習項目：

（1）應急疏散

（2）火災撲救

三、疏散集中地：空曠場地

四、前期準備：

（1）消防知識及逃生小常識櫥窗宣傳。（行政辦負責）

（2）消防大隊警官對員工進行消防知識培訓。（安監(jiān)室負責）

（3）消防大隊警官對公司消防設施進行檢查。（辦公室、安監(jiān)室負責）

五、各部門緊急疏散具體行動安排：

1、指揮小組成員接到火警通知后，立即到達指揮中心，指揮小組由公司安監(jiān)室主任負責，火警現(xiàn)場由安監(jiān)室負責。

2、通過事故廣播發(fā)出緊急疏散通知：

1)根據(jù)演習樓層每層分為三個防火區(qū)域情況，首先進行水平疏散，把物資和人員轉(zhuǎn)移到同一樓層其它安全的防火區(qū)域。廣播內(nèi)容：“請注意，該層發(fā)生緊急情況，請遵從公司安監(jiān)室人員的指揮，疏散到安全區(qū)域”。

2)根據(jù)火警現(xiàn)場情況，下達演習區(qū)域全部疏散命令，疏散次序為著火層，著火層以上各層和著火層下一層，著火層以下各層，廣播內(nèi)容：“請注意，該區(qū)域內(nèi)發(fā)生了緊急情況，請遵從公司安監(jiān)室工作人員的`指揮，從最近的疏散通道立即撤出大樓

3、通過電話、對講機隨時了解火災現(xiàn)場及各區(qū)域人員疏散情況、檢查報警系統(tǒng)、消防加壓水泵和送排風系統(tǒng)的運行情況。

4、指揮有關部門和人員采取相應的行動。

5、確認全。部。人。員疏散完畢后發(fā)出演習結束通知。

6、指揮小組領導到疏散集合地點進行演習總結。

六、火災撲救具體安排：

1、由單位坐車出發(fā)到達消防演習地點____。

2、根據(jù)地形清理現(xiàn)場，準備好引火物。

3、發(fā)放工作服、消防器材

4、聽安全員的講解

5、開始演習

6、1滅油火

第一組：l拉燃煙霧彈，使場冒出濃煙

地面煙霧生氣，緊急疏散人群。

第二組：點燃油火；使用5kg滅火器滅火

油盆起火，使用5kg干粉滅火器時，先將滅火器倒置搖晃幾下，再將保險銷子撥掉，將噴頭對準火的根部，按下開關進行滅火。5、2滅柴火

第三組：點燃柴火；5kg滅火器滅火

使用5kg干粉滅火器先將滅火器倒置搖晃幾下，再將保險銷子撥掉，將噴頭對準火的根部，按下開關進行滅火。

6、結束演習（宣布）

7、清理現(xiàn)場。

戶外活動應急預案 篇11

為體現(xiàn)公司企業(yè)精神，增強員工的.團結協(xié)作感，促進員工之間的溝通，計劃5月份組織員工舉行踏青活動，具體如下：

一、活動意義

提高大家積極性，促進員工之間的溝通，讓員工放松心情，增強集體凝聚力和團隊精神。

二、活動時間

20xx年xx月xx日上午7點出發(fā)。

三、活動口號

放松心情、團結協(xié)作！

四、活動地點

爬山。

五、參加人員

編委會成員、編輯部成員、所有通訊員、公司行政人員。

六、活動費用

預計xx元。

1、人員餐費計劃xx元。

2、車輛費用：預計xx元（提供活動車輛者每車補助xx）

3、礦泉水：xx元。

4、應急藥品：xx元。

5、臨時備用：xx元。

6、獎品費用：xx元。

七、活動內(nèi)容：

為了讓大家彼此都能盡快熟悉了解，活動期間要進行部分團隊游戲，活動結束后要進行集體拍照。

八、注意事項：

1、所有人員應注意安全，不允許單獨行動。不允許抽煙，現(xiàn)在是防火期，

2、爬山時間為xx個小時，xx個小時后返回山莊進行其他活動。

3、所有垃圾斗裝到食品袋中，不允許隨意亂扔。

4、行為舉止大方得體，注意維護公司形象，不在風景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。

5、期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時，要及時上報負責人，負責人及時處理好應變工作。

6、在游玩中，請各組確認人數(shù)、注意安全。

7、必須嚴格遵守時間規(guī)定，并準時到達集合點，及時清點人數(shù)。一切聽從負責人的安排。

8、請您保管好自己的行李。特別是手機、錢包及其他貴重物品。并應時刻提醒自己不要遺忘物品。

九、活動負責人

xxx。

第一隊隊長xx野狼隊。

第二隊隊長xx雄鷹隊。

第三隊隊長xx鱷魚隊。

活動工作人員：xx、xxx、xxx。

活動攝影：xxxx。

活動策劃：xxx。

戶外活動應急預案 篇12

根據(jù)《廣東省新冠肺炎防控指揮辦疫情防控組關于印發(fā)的通知》（粵衛(wèi)疾控函〔20xx〕1號）文件要求，全市各級文化場館、鎮(zhèn)（街）文化站及村（居）綜合性文化服務中心、對外開放的不可移動文物保護單位嚴格認真處理好常態(tài)化下疫情防控和對外開放服務的關系，防止常態(tài)化下疫情反彈，保障人民群眾身體健康和生命安全。為做好防控工作，特制定本工作指引。

一、建立疫情防控機制

（一）全市各級文化館、圖書館、博物館及鎮(zhèn)（街道）文化站及村（居）綜合性文化服務中心、對外開放的不可移動文物保護單位落實疫情防控工作措施和安全生產(chǎn)應急預案，明確各級負責人的疫情防控工作職責和內(nèi)部責任機制，建立疫情防控管理體系。

（二）繼續(xù)采取實名預約進館的方式，實施適度有序開放，避免人員聚集，落實疫情追溯要求，最大限度降低病毒傳播風險。

二、文化場館管控要求

（一）做好清潔消毒。對公共區(qū)域、辦公區(qū)域和桌椅、電子觸摸屏、服裝器具等公眾容易接觸的設備設施進行定時消毒，并做好記錄。保持環(huán)境衛(wèi)生清潔，合理設置“已消毒”公示牌。

（二）配備防護物資。配備消毒劑、醫(yī)用口罩、一次性手套、非接觸式體溫測量工具等防護物資，加強洗手間的日常維護，有條件的可配備消毒設備，為公眾和員工提供防護保障。

（三）確保有效通風換氣。首選自然通風，如使用集中空調(diào)，開啟前檢查設備是否正常，新風口和排風口是否保持一定距離；運行過程中以最大新風量運行，定期對送風口等設備和部件進行清潔、消毒或更換。

（四）加強防疫宣傳。各場館通過設置提示牌提示、LED 顯示屏播放、網(wǎng)站宣傳等多種方式，使公眾和員工充分了解和掌握疫情防治知識、支持配合防控工作。

（五）做好應急處置預案。各場館要加強與屬地衛(wèi)生健康部門的聯(lián)系，按照疫情防控要求，制定切實可行的應急預案，明確疫情防控應急措施和處置流程。場館內(nèi)設立應急處置區(qū)域，有條件的單位應設立臨時隔離點或醫(yī)療救助點。

（六）做好員工健康管理。落實員工健康動態(tài)監(jiān)測制度，員工進入場館一律佩戴口罩，自覺接受體溫檢測，出現(xiàn)發(fā)熱、呼吸道癥狀時，要及時報告。

（七）有序分步開放。各場館要根據(jù)疫情防控實際，分區(qū)域分項目逐步恢復開放。對不符合開放條件的場館以及容易形成人員聚集和密切接觸的項目，應暫不開放。

（八）及時發(fā)布開放事項。做好恢復開放公告公示工作，明確開放時間、預約方式、服務項目、入場須知等有關內(nèi)容，通過線上線下等多種渠道向公眾發(fā)布。

（九）加強人員進出管理?？茖W設置進出場館通道，安排專人嚴格管理，落實預約登記、佩戴口罩、測量體溫、出示健康碼（包括查驗行程軌跡）、實名登記等制度。對不配合或干擾防疫工作的，禁止進入場館。

（十）采取人員限流措施。各場館可結合防控工作需要，對入場公眾數(shù)量進行總量控制和動態(tài)調(diào)控。提前規(guī)劃開放范圍，優(yōu)先開放室外和人員分散區(qū)域。安排專人疏導、分流到館（站）的群眾，避免形成人群聚集。

（十一）應急處置。所在區(qū)域發(fā)生疫情后，要嚴格控制或暫停相關場館開放；出現(xiàn)病例的場館須立即暫停開放、封閉管理并開展全員核酸檢測等處置措施。

三、文化活動管控要求

（一）繼續(xù)采取分時段實名預約進方式開展服務，按照國家、省、市關于新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作的最新要求，科學評估場地內(nèi)可容納的最大人流量，實施適度有序開放，最大限度降低病毒傳播風險。

（二）做好參加活動人員的身份登記和驗證工作。落實疫情追溯要求服務對象在各活動場所入口經(jīng)驗證預約號及“健康碼”（包括查驗行程軌跡）后方可進入活動場內(nèi)。沒有預約及驗證“健康碼”，不得進入。

（三）做好參加活動人員體溫檢測工作。落實對服務對象的體溫檢測等措施，要求參加活動人員全程佩戴口罩。對體溫異常(體溫超過37.3℃)或有明顯呼吸道癥狀的'，應拒絕其進入活動場所，按防控指引進行處置。

（四）嚴格控制室內(nèi)外活動的參加人數(shù)。活動人數(shù)超50人的，要制定并報備疫情防控方案。講座、展覽及封閉空間等的服務及活動應當嚴格控制參加人數(shù)承載量75％的規(guī)定，科學疏導人流，減少人員聚集。大型群眾性活動的參加人員原則上控制在舉辦場所最大容納人數(shù)的50%以內(nèi)，引導人員有序進出。

（五）鼓勵和推廣線上公共文化服務和線上文化活動。公共圖書館、文化館和博物館等應通過各館的數(shù)字化平臺開展提供線上公共文化服務。

四、應急處置要求

(一)建立健全溝通機制

各文化場館應當建立疫情應急溝通機制，了解衛(wèi)生健康行政部門、疾控機構、就近定點醫(yī)療機構、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等聯(lián)系方式，并確保全體員工知曉；暢通疫情上報通道，發(fā)現(xiàn)疫情應當及時向?qū)俚匦l(wèi)生健康行政部門、文化和旅游行政部門報告。

(二)做好發(fā)現(xiàn)疫情時的應對處置

在文化場館中如出現(xiàn)疑似疫情，應當立即啟動應急預案做好現(xiàn)場管理，避免恐慌，在衛(wèi)生健康部門指導下科學劃定防控區(qū)域范圍至最小單位，果斷采取現(xiàn)場封鎖、人員隔離等措施，同時配合衛(wèi)生健康部門做好流行病學調(diào)査、清潔消毒等后續(xù)工作并暫時關閉場所。

五、實施屬地管理

全市各文化場館、鎮(zhèn)（街）文化站及村（居）綜合性文化服務中心、對外開放的不可移動文物保護單位疫情防控實行屬地管理。各縣（市）區(qū)協(xié)助市，各鎮(zhèn)（街）協(xié)助縣（市）區(qū)文廣旅體局嚴格落實行業(yè)監(jiān)管責任，主動公布聯(lián)系方式、承擔屬地公共文化場館疫情防控相關行業(yè)管理事宜；要認真組織檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實督促整改，并建立好工作臺帳。

本指引由汕尾市文廣旅體局公共服務科科負責解釋。

教師心得：如何開展戶外游戲活動

如何開展戶外游戲活動

幼兒園內(nèi)的游戲活動是孩子們獲取知識的重要途徑，孩子在幼兒園不僅要學更多的知識，最主要的是能讓孩子在愉快的玩耍中獲得知識，那么游戲的組織就顯得格外重要，因為大部分時間孩子是在戶外進行活動的，所以戶外游戲活動的組織尤為重要。

案例分析：游戲不同組織形式也會不一樣，每次游戲時，我會先介紹游戲的玩法和規(guī)則還有要求再進行游戲，在游戲中我發(fā)現(xiàn)會存在一些問題，例如：有次在戶外游戲活動中，孩子們對玩呼啦圈很感興趣，我就啟發(fā)引導他們自主探索，他們有的把呼啦圈當作跳繩，跳的可帶勁了！有的幼兒幾個人合作把呼啦圈連接起來，把圈套在身上一個拉著一個變成一列火車，可是趙小天小朋友不按照我的要求玩，總是一個勁的套在人家身上，拉著人家就滿院子的跑，一不小心就給別人來了個摔倒之舉，我看到后及時制止，已作出了嚴厲的批評。

活動中發(fā)現(xiàn)問題要及時進行必要的安全指導和安全教育。如：有些孩子總喜歡拿著跳繩打人家，遇到這種情況老師必須及時制止，并進行適時教育；又如：像趙小天這樣的男孩子經(jīng)常對小伙伴動手動腳，這時老師要注意把孩子的這種行為引向正軌，引導孩子做一個正義的“男子漢”，體現(xiàn)了老師對孩子的尊重和培養(yǎng)。每個幼兒都是獨立的個體，他們有自己的特點和需要，他們具有獨立性和自主性，因此，在為幼兒創(chuàng)設一個自由、開放、寬松的心理環(huán)境和氛圍，讓幼兒成為活動的主體，滿足幼兒自主性的需要的同時，要讓幼兒知道遵守游戲活動的規(guī)則和注意安全事項。

看到孩子們的創(chuàng)新玩法時我很興奮，非常支持他們的想法和創(chuàng)意，及時給予肯定和鼓勵，讓他們體驗玩的快樂，并且在游戲中注意安全，把安全放到首位。通過培養(yǎng)，鍛煉出幼兒能夠做到每拿到一種材料就能想出許多種玩法，開發(fā)出他們的多種運動能力，使孩子們真正成為活動的主人，讓孩子們更好的去實踐和探索。在游戲過程中，老師不僅要組織好游戲活動而且還要注重個別差異，不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于個別膽小或能力較差的孩子應該耐心誘導，多鼓勵，老師只要一句話的鼓勵或給孩子一個肯定的微笑就可以達到很好的效果；或讓大膽、能力強的孩子去帶領他們。

在戶外游戲中，老師要觀察到每個孩子的一舉一動，因為他們的一舉一動都真實的反映了他們的內(nèi)心，根據(jù)他們的反映我們可以對教育措施進行及時的調(diào)整，可以有效的保證戶外游戲活動順利進行。如：我班孩子在跳大繩活動中，我們在掄繩的時候，能力強的孩子可以根據(jù)繩子的運行規(guī)律一下跳到大繩中間并進行跳躍，能力差的孩子便不敢嘗試，害怕絆倒或打到自己就總是猶猶豫豫的不敢跨出腳步，最后總是以失敗而告終就不會再去嘗試。我們作為老師應該去引導每個孩子，讓每個孩子都能對自己有信心，引導他們勇往直前。同時老師可以參與活動中，成為孩子們的伙伴，和孩子們一起進行游戲，這樣孩子們通過老師的引導，都很有興趣的參與其中，還增強了他們的自信心，玩得不亦樂乎。遇上不敢跳的孩子要鼓勵他、引導他，拉著他（她）的手一塊，幫助他（她）克服困難。老師如果在了解每個孩子實際水平的基礎上，有目的、有針對性地進行指導，并讓孩子自己選擇，就能照顧到不同水平的孩子，以致能達到活動的最佳效果。

總之，在戶外游戲中要支持孩子、理解孩子，使幼兒充分感受到自主、獨立的快樂，萌發(fā)自主、主動的意識，對游戲充滿興趣。

幼兒園戶外活動觀察記錄(分享13篇)

觀察記錄是在自然條件下觀察被研究對象，如實記錄觀察對象的行為表現(xiàn)，并進行深入分析，發(fā)現(xiàn)問題，改進教育行為的一種方法。下面是小編幫大家整理的幼兒園戶外活動觀察記錄，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園戶外活動觀察記錄 篇1

觀察時間：

20xx年9月

觀察方式：

隨機觀察

觀察過程：

請小朋友把玩具收好。話一落音，楊雄凱就很快把自我的積木推倒在地上，還把旁邊小朋友的積木都推到，然后拼命的往筐里扔積木一邊扔一邊緊緊地抓住筐，看見小朋友過來，楊雄凱還沒等到積木全部收好就搬著筐往一邊走，想送進柜子。而小朋友也搬著筐，誰也不愿放手。

教育措施：

1、教師要和楊雄凱多交流，告訴哪些事情是就應做的而哪些事情是不就應做的，如：收積木時就應收自我的，將積木輕輕的一塊一塊放進筐里，不允許嘩啦啦把自我和別人的積木全推倒，而使地上到處都是積木。送玩具也是幾個小朋友輪流的，學會商量，不要每次都搶著送，而使得一個也送不成，浪費了時間。

2、推薦家長在家時多給楊雄凱做一些安靜的活動。

幼兒園戶外活動觀察記錄 篇2

每一天戶外活動前的排隊成了我最頭疼的一個環(huán)節(jié)。我發(fā)出到教室外面排隊了。就像是混亂的導火線。有的孩子連椅子也顧不上放好，就擁到我身邊來。你擠我，我擠你，經(jīng)常會聽到教師，他擠我!異常是星宇小朋友，每次的排隊總會擠在前面，總是對我說我想排第一個。我忍不住問:站在第一個和站在后面有什么不一樣嗎他發(fā)表自我的意見:能拉著教師的手，能先玩到玩具。我說:那總不能每次都是你排第一個，每個小朋友都有機會。他不高興的說:不好。于是，我換了個口吻說:那請你當班長，幫教師管理后面的小朋友，別讓他們掉隊了，好嗎他立刻很樂意的理解了。

想不到，在這小小的排隊里還有這么多的內(nèi)涵，看來孩子的小腦袋中還真藏著不少秘密在等著我們來發(fā)現(xiàn)呢。教師要站在孩子的角度上，用孩子的'眼光來看這個第一。那么用什么方法讓他們主動放棄這樣誘人的位置而互相謙讓的排隊呢我們怎樣讓大家不爭不搶呢我試想幾點:

1、能夠看誰的表現(xiàn)好，就讓誰站第一;

2、能夠輪流站第一;

3、遇到不講理的孩子，教師能夠用轉(zhuǎn)移的方法，鼓勵他幫教師一齊管理小朋友。

案例實錄：有一天，午時起床后，我正給女孩子梳頭，佳佳走過來告訴我說她肚子疼。于是我用手輕輕給她揉了揉，提醒她如果還疼就告訴教師。當我組織正常的教育活動時，突然嘩的一聲，佳佳吐了一地，臉上、身上全是嘔吐物。見此情景我急忙替她擦臉，幫她脫下弄臟的衣服。琪琪看見了把自我干凈的衣服遞給我說：教師，今日佳佳沒有帶書包，我把衣服借給她換。當時，我很感動，一個5歲孩子在沒人提示下主動幫忙同伴，真有點出乎我的意料?；仡^再一看，大部分幼兒用手捏著鼻子，捂著嘴巴，一副厭惡的表情。

分析反思：平時我們總是耐心教育幼兒互相關心、互相幫忙、互相照顧，而現(xiàn)實當中卻是另一番景象。于是，我?guī)瓦溥鋼Q好衣服后，遞給她一杯水，關心地問她：咪咪，剛才大家都笑你，你心里好受嗎咪咪難過地搖搖頭。之后，我向小朋友提出一個問題：看到別人生病了，你會怎樣辦有的小朋友說：不應當笑話她。應當拿衣服給她換，倒杯水給她喝，不應當------大家發(fā)言十分進取，最終經(jīng)過討論：小朋友明白我們大三班是一個大家庭，每個人都會有困難，都需要別人的關心和幫忙，我們應當像一家人一樣熱心幫忙朋友。

這次突發(fā)事件，使我悟出一個道理：同情心離孩子們已經(jīng)越來越遠了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關心別人，事事以自我為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結的精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓。可孩子們總會長大，總會離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅僅靠一技之長，更重要的是學會如何與人交往，如何同情、關愛別人，建立良好的人際關系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。

幼兒園戶外活動觀察記錄 篇3

情況分析：

閔xx是女孩，她是在各方面能力比較強，且比較文靜；彭xx是個比較活潑調(diào)皮的小男孩，今天進行玩理發(fā)店游戲活動，誰來當理發(fā)師呢？小朋友的手都舉得高高的，老師選了曉曉和楓楓為游戲的合作者。曉曉對楓楓說：“我來當理發(fā)師你來當我的助手，好嗎？”楓楓不語，等了一會兒，楓楓說：你當了一會兒理發(fā)師讓我也當一會兒好嗎？曉曉也不語，等了好一會兒才回答：也好吧！

具體措施：

當我們游戲開始時，好多客人去理發(fā)店理發(fā)，曉曉說：你們要排好隊的，當曉曉拿起毛巾給客人披上毛巾時，彭丹楓拿起連噴頭放在客人頭上，曉曉給客人洗頭，楓楓給客人頭上倒上洗頭膏，曉曉給客人抓頭，洗好后丹楓馬上提給曉曉毛巾，曉曉給客人擦臉，楓楓給曉曉拿梳子，再拿吹風機、剪刀、摩絲、剃刀等理發(fā)的用具；這時，楓楓說：曉曉現(xiàn)在我來當理發(fā)師好嗎？

小閔等了好長時間才回答那好吧！他們倆交換角色，曉曉做楓楓的助手了，在活動過程中發(fā)現(xiàn)曉曉開口說話了，她對楓楓說：要給客人輕輕地抓，抓得重客人要痛的知道嗎？

只聽到楓楓說：嗯！楓楓在理發(fā)過程中只聽得曉曉的說話聲，教楓楓這樣理發(fā)、那樣理發(fā)，楓楓一聲不響聽她指揮，按曉曉的方法去給客人一步一步理發(fā)，直到客人滿意為止，然后又交換了角色，這次他們都是愉快地提給對方的理發(fā)用具。在游戲中他們不斷地配合和合作下完成理發(fā)店的任務，倆人賺了很多錢，把錢整理的整整齊齊去銀行存錢。今天彭丹楓也學會了理發(fā)的本領開心對老師說：顧老師我也會理發(fā)了，真的`嗎？他說：是的！等他說是的特別自信和響亮。

效果評析：

1、在本游戲活動中可以看出曉曉已經(jīng)有了一些理發(fā)的技能，用簡單理發(fā)造型的經(jīng)驗，給客人運用，但彭丹楓沒有一點生活經(jīng)驗，大多數(shù)在曉曉指揮下操作的，在此基礎上掌握和積累了一些理發(fā)簡單生活經(jīng)驗。同時，手指肌肉得到了鍛煉和動作協(xié)調(diào)得到了發(fā)展。

2、在兩個幼兒的合作游戲中，可見曉曉是主動一方，構思獨特，示范領導著角色過程；楓楓也很善于配合，兩個孩子協(xié)調(diào)角色游戲的過程，很自然地形成合作關系，產(chǎn)生成功的喜悅。

幼兒園戶外活動觀察記錄 篇4

觀察地點：

休息室

觀察對象：

xxx

事件記錄：

xxx是我們班備受老師關注的學生之一，學習能力強，適應能力比較強，但xxx的午休一直是他最大的難題。從進入大班的第一學期到結束，他幾乎很少午休時能睡著的。但新學期的第一周，xxx的午休情況有了很大的`變化，幾乎每天都不需要在老師的提醒便早早入睡，睡眠質(zhì)量也很好。

情況分析：

xxx是個精力非常旺盛的小帥哥，每天都有著充足的精力去學習新本領。他的理解能力非常好，綜合能力大大超過了同齡兒童。由于在小班、中班和家里沒有養(yǎng)成午休的習慣，導致進入大班的他非常不喜歡午睡。老師經(jīng)常和他溝通，講解午睡的重要性，在上學期結束時，他的午睡情況也有了改變。

措施：

上學期，我經(jīng)常和他交流，詢問他為什么不喜歡午睡。在得知他的理由后，我對癥下藥：午睡時，用最短的時間讓他安靜下來，即使他這次沒有睡著，我也會安靜地在他身邊提醒他，什么都不要想，安靜一會就能睡著。另外，主動和她的媽媽進行交流，鼓勵媽媽帶領xxx在家也要養(yǎng)成午休習慣。并且，只要xxx成功午睡一次時，我都會獎勵他，讓他當班級的小老師。

效果：

事實證明，聰明的小帥哥能夠理解老師的用意，不僅上學期他的午休情況有了改善，并且在家園共同的努力下，這學期的xxx長大了很多，懂事了很多。相信在日后，xxx會表現(xiàn)的更加棒。

幼兒園戶外活動觀察記錄 篇5

觀察記錄：

區(qū)域游戲開始了，我看見趙xx小朋友第一個搬著椅子走進了圖書角，坐好后在一疊書中慢慢地挑選著，一邊挑選，一邊自言自語道：“這本書看過了，這本書也看過了……”當拿起《的爸爸》這本書時，遲疑了一會兒，并對封面仔細看起來?？此谋砬楹褪謩?，她很想知道并讀一讀書的名字，但是不認識，所以愣了好一會兒。我及時過去告訴了她這本書的名字，她很開心，跟我念了一遍書名后，認真翻閱起來，一邊小心地翻閱著，一邊輕輕地講述……這時她看到王xx也搬了小椅子過來看書了，就連忙讓她坐在自己的身邊，說：“我們一起看這本書吧！我還可以給你講一講呢！”王xx愉快地點點頭并坐了下來，于是她倆親密地邊看邊講了起來。

游戲結束講評的`時候，我引導大家觀察了一下她們看過的這本書，大家發(fā)現(xiàn)書的角都是平的，我及時表揚了她們，希望其他小朋友也能愛護書籍，看懂看好每一本書，并送給了她們一枚漂亮的小貼畫。

分析：

這段時間隨著優(yōu)秀兒童讀本不斷投入語言區(qū)，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣及閱讀的積極性。由于孩子的年齡特點，雖然她們喜歡看圖書，但是有一部分孩子還沒養(yǎng)成看圖講述的習慣及愛護圖書、有序翻看的好習慣。

措施：

今天我抓住趙xx這個典型事例，及時讓孩子們分享她看書的樂趣，并引導孩子學習她好的習慣和方法，還在集體面前對她進行了獎勵，相信對孩子們會有一定的促進作用。

幼兒園戶外活動觀察記錄 篇6

觀察地點：

戶外沙水區(qū)

觀察對象：

小班幼兒

游戲背景：

自從發(fā)現(xiàn)了沙水池里的新工具之后，每次戶外活動孩子們都會首選沙水區(qū)。很長一段時間以來，孩子們已經(jīng)利用新工具玩出了很多花樣。比如利用各種模具做飯“過家家”，用撿來的小樹枝和花瓣來種花種樹，用小車運沙建高樓，把沙子運到輪胎墻里然后把各種工具埋到沙里，用工具搭一個滑梯，讓沙子坐滑梯，每一次游戲孩子們的玩法層出不窮，玩的不亦樂乎。

孩子們像往常一樣來到了沙水區(qū)，迅速選好工具開始了自己的工作。遠遠拿了一個小水桶用小鏟子玩起了自己最喜歡的挖沙游戲，小桶盛滿了沙子他就會提著小桶把沙子倒到“很遠的”地方，來回倒了幾次之后，遠遠發(fā)現(xiàn)自己挖的坑好像越來越大，于是他開始專注挖一個更大的坑，水桶里的沙子就隨手倒在了身邊，由于鏟子比較小，遠遠在挖了一會之后，明顯有點力不從心，他想找一個小伙伴，問了幾個小伙伴，但是似乎沒有人愿意與他一起完成挖坑大任，無奈之下，他只能靠自己了。

游戲開始，小蘇選擇了小推車的游戲。他先是推著推車在場地上隨意地走來走去，繞了幾圈后，他停了下來，發(fā)現(xiàn)沒意思了。他環(huán)顧場地，看到了一個球，撿來放在小推車里，他又開始推著推走來走去，嘴里還和小伙伴們說:“賣球啦，賣球啦?！?/p>

玩了一會后，他又覺得沒意思了。就坐在推車里休息，這時，他看見平衡木那邊沒有人，就去走平衡木了。走了兩個來回，他似乎又感覺沒什么玩的了，就又去找回自己的小推車，推著推車在平衡木上走。咦!這個玩法不錯，挺有挑戰(zhàn)性的。小蘇發(fā)現(xiàn)自己推不上去，得使點勁才行，終于成功了，他興奮得看著我笑。從小蘇的游戲中，不難看出他玩游戲是有目的的，能夠不斷找尋材料，嘗試多種游戲玩法，來挑戰(zhàn)自己。其次，推著小球走和推著小車在平衡木上走，都是一種更高的協(xié)調(diào)平衡能力，小蘇愿意嘗試并且勇于挑戰(zhàn)有難度的玩法，在技能上得到了提高了。從小蘇的游戲情況看，他是一個能夠堅持、并且有想法的孩子，他不是單一的游戲，能夠運用多種材料的.結合，以達到自己游戲的目的，并且能夠想到不同的方法去玩。對于這樣的孩子，我們可以給他提供更多的材料，發(fā)散他的思維，讓他嘗試更多有挑戰(zhàn)性的玩法。

幼兒園戶外活動觀察記錄 篇7

行為表現(xiàn)：

在開展“找春天”的活動時候，大家來到了小花園里找找春天的足跡。書成小朋友發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的樹都是葉子在去年冬天都掉光了，此刻春天又長出了新的嫩葉子，但有一種樹一向都是綠色的，現(xiàn)在反而有一些葉子變成了紅色的，然后就掉了下來。怎樣會這樣呢他的發(fā)現(xiàn)引起了許多同伴的興趣。

教育過程：

書成的發(fā)現(xiàn)來了更多的孩子對石楠樹的關注。有孩子還發(fā)現(xiàn)了有一棵楓樹也是紅色的，但楓樹的葉子從小長大都是紅色的，但石楠樹的葉子是從綠色變成了紅色，等紅色慢慢褪去葉子就從樹干上掉下來。我和幼兒一起觀察了石楠。他們發(fā)現(xiàn)葉子比較堅實，有一面是亮亮的，邊緣還長了許多的小刺，新長出來的葉子是綠色的，等到變老的時候就變成紅色。它和其他的落葉的時間是不一樣的，大數(shù)的樹是秋天落葉的，但它去是春天落葉?！盀槭裁词獦涞娜~子會由綠色變紅色呢”大家一起回家和爸爸媽媽查找相關資料，比一比誰明白得多。

第二天，書成興致勃勃地告訴大家，他找的答案“原先綠色色素叫它葉綠素，黃色或橙色的胡蘿卜色素。植物葉片除了包含葉綠素、葉黃素、胡蘿卜等色素外，還有一種叫花青素的特殊色素，就像變色龍。它在酸性液中呈紅色，隨著季節(jié)更替，氣溫、日照相應增減，葉片中的主要色素成分也發(fā)生變化。”旁邊的小朋友補充道:“有些樹種的樹葉會產(chǎn)生很多的'紅色花青素，葉子就開始變紅了?！边€有小朋友從資料少數(shù)明白了：“夏季很熱的時候，葉子會變成亮綠色，在炎炎夏日中，讓人們覺得很涼爽。”孩子們發(fā)現(xiàn)的真多啊，我也收集了一些資料，發(fā)現(xiàn)幼兒園種的是一種紅葉石楠樹，是薔薇科石楠屬雜交種的統(tǒng)稱，為常綠小喬木，因其新梢和嫩葉鮮紅而得名。春秋兩季，紅葉石楠的新梢和嫩葉火紅，色彩艷麗持久，極具生機。”

效果：

經(jīng)過“找春天”的活動，幼兒能走進身邊的大自然，自主探索春天的“足跡”，尋找自己想要的答案。書成是一個細心的小朋友，他的自主探究能力在一次次的觀察、思考的過程得到了較大的提高，這次發(fā)現(xiàn)石楠樹葉變紅，再次體現(xiàn)了他愛觀察、愛動腦的好習慣。每次有新的發(fā)現(xiàn)，他都能感受到在大自然中自主探索的方式帶來的樂趣。孩子們經(jīng)過一起查閱資料共同學習，嘗試了不一樣的學習方法，豐富了孩子的視野，拓寬了孩子們的生活經(jīng)驗，同時也能鍛煉了書成的大膽提問。

幼兒園戶外活動觀察記錄 篇8

觀察對象：

子墨

性別：

男孩

年齡：

6周歲

活動資料：

生活活動

觀察目的

培養(yǎng)幼兒不打斷別人講話，耐心傾聽的習慣。

觀察實錄

團體活動完畢，孩子們?nèi)ズ人?，子墨來到我身邊小聲對我說：“教師，我想給小朋友們唱首歌，行嗎？”“能夠?。　蔽沂指吲d地回答他。我組織好孩子們，說了子墨的想法，子墨開始唱了，可剛唱了第一句，有的孩子就喊：“我也會”；“他唱得不對”......活動室亂作一團，子墨的`歌聲被淹沒了，只聽見嬉笑聲。子墨難過地回到了座位上。

平時活動中經(jīng)常會出現(xiàn)這種情景，教師話說到一半，孩子們就開始七嘴八舌了，部分孩子也經(jīng)常插嘴，不等教師把話說完就急于回答，結果答非所問。

分析記錄

這個年齡段的孩子們表現(xiàn)欲十分強，可是不知等待、隨意打斷別人說話，話聽一半的壞習慣也凸顯了出來。在大班時培養(yǎng)幼兒良好傾聽習慣是十分重要的。

采取措施

1.組織一些團體游戲，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，如“傳話筒”“聽指令做動作”“和我說相反”等等。

2.班內(nèi)安排一些師幼對答小游戲：如“小嘴巴—沒聲音”“XXX—請注意”“聽我說—請您講”等等。

3.教師自身找原因，要耐心聽幼兒說話以身作則。

幼兒園戶外活動觀察記錄 篇9

觀察過程：

最近在益智區(qū)投放了筷子，結合益智區(qū)的數(shù)學盒實行按數(shù)夾物的活動。我與她們一起玩，以便指導幼兒用筷子的方法。我說:“我先夾”，于就是在“1”的盒里夾了一個小球，其她的孩子依次夾取，到趙元辰時，已就是最后一個數(shù)字“6”，我問:“這就是幾?”元辰說“就是8”其她的孩子說“不對、不對”，元辰又說:“就是9”。我就問旁邊的劉x:“她說的對不?”劉x臉都紅了，緊張的說:“不知道”。于就是我們又把那個數(shù)字兒歌背了一遍，元辰才改了過來，我們又繼續(xù)夾起來。

分析：

元辰在各種活動中表現(xiàn)比較突出，她接受水平較強，愛動腦子。我原想就指導劉x的，劉x對數(shù)的概念較模糊，所以平時對她的指導較多，但就是在區(qū)角活動中，發(fā)現(xiàn)了元辰（我認為她很明白）對數(shù)還就是模糊的，對數(shù)還有混淆，這也說明有部分幼兒對數(shù)的理解不就是非常清楚，在集體活動中不易發(fā)現(xiàn)，因為在集體活動中幼兒易模仿與從眾，使老師不能全面的`了解每個幼兒。

措施：

在生活的各環(huán)節(jié)增強對數(shù)字的理解，在區(qū)域活動時多觀察幼兒，指導幼兒對數(shù)的實際意義的理解，并做有效記錄，小組活動時全面了解每個孩子的發(fā)展的水準，益智區(qū)更換材料，增強趣味性，提升幼兒學習的積極性。

幼兒園戶外活動觀察記錄 篇10

觀察對象：

全班幼兒

觀察內(nèi)容：

晨間活動時，孩子們又向往日一樣三三兩兩的進行自己喜愛的活動。等到大部分孩子都來了后，我說:"小朋友，我們準備走圈圈了".同時，錄音機里放了運動員進行曲的音樂.只見孩子們很快的到了走線的開始處.我走在了前面，一開始，還聽到了后面有孩子們推擠或說話的聲音，很快，就很有序的跟在了后面形成了一個圈，我們手拉手，圍著圓圈跳起了歡快的舞蹈，時而左跑，時而右跑，時而向中集中，時而變回圓圈.孩子們開心極了。接著，我們進行談話活動，今天我們的題目是開心的事.我先說了起來，接著讓孩子們挨著坐的順序起來說，觀察了今天分享愉快經(jīng)驗后，我讓孩子們互相找朋友擁抱，但有個要求，多找?guī)状?，多和同伴們擁抱，而且還要說:"我喜歡你".孩子們很快的與同伴擁抱起來，一開始，有的小朋友還很小聲的說，但很快的就大方起來.許多孩子在擁抱同伴的同時也主動與我擁抱，連平時經(jīng)常挨批評的馮志勛還一次又一次的.主動過來與我擁抱，一次又一次的在我耳邊輕輕說:"王老師，我喜歡你".這是些多么可愛的孩子呀!

觀察反思：

作為老師，我們要樂于觀察孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不要老是以一種老眼光看待孩子的表現(xiàn).在每一天，我都看到孩子們給我的驚喜，他們每天都在成長，都在進步.

在今天的活動中，每一個說的孩子都那么認真，主動的說，沒有往時的吵鬧，每一個聽的孩子也都那么專注，就連平時老是喜歡搶玩的唐一都學著尊重同伴，雖然想玩，但還是默默的站在后面看著等待，這難道不值得我為他的表現(xiàn)鼓掌喝彩么!這給了孩子們一個表達愛的機會，向同伴、向老師表達自己的愛。

幼兒園戶外活動觀察記錄 篇11

觀察實錄：

益智區(qū)里小白兔過河的錄音故事吸引了不少孩子，故事里描述的情景很美，好多幼兒聽得入了迷，在聽到小兔子遇到麻煩過不了橋時，圍攏來聽故事的小不點們著急了，大家都想幫忙小白兔，按照故事里的要求，來益智區(qū)的小朋友們每人拿了一張操作圖，先是觀察，然后在教師的引導下開始相互交流，思瑤觀察得很仔細，好像發(fā)現(xiàn)了什么，小手開始去拿水彩筆。繩潔好像有點過于著急，拿到操作圖就急急忙忙地涂起顏色來，旁邊的一丹沒經(jīng)過仔細觀察也匆忙地涂起來。在教師的進一步提醒下，繩潔、一丹最終發(fā)現(xiàn)了涂色規(guī)律，并很快完成了任務。在大家的幫忙下，小白兔順利地過了河，為了感激大家，小白兔帶來了好多小朋友們喜歡的小旗貼紙，但要請小朋友們?yōu)檫@些小旗貼紙按照前面的規(guī)律排好隊，排的正確的才能拿到小旗貼紙。在拿到第二張操作圖時，孩子們沒有像拿第一張時那么著急，而是仔細地觀察小旗的顏色，找到規(guī)律后再動手操作，所有來益智區(qū)的孩子都拿到了屬于自我的貼紙，成功的喜悅令孩子們興奮不已。

反思：

本次益智活動的直接目的是學習形式排列ABAB型，間接目的是培養(yǎng)大班幼兒觀察、分析和解決問題的潛力、涂色潛力?；顒佑晒适聦?，以優(yōu)美的情景和搞笑的情節(jié)吸引幼兒主動參與，整個活動中，幼兒注意力集中，參與活動的興趣濃厚，每個環(huán)節(jié)過度的都十分自然。但由于個別幼兒年齡小，理解力受限，關鍵環(huán)節(jié)仍需教師及時有效地引導。從操作材料完成狀況看，本次活動目標的達成度較高。不足之處在于：同操作材料（一）比，操作材料（二）難度非但沒有提升，反而有些降低。應適當提高操作難度，讓幼兒跳一跳才能夠得著。

幼兒園戶外活動觀察記錄 篇12

觀察時間：

晨間活動時間

環(huán)節(jié)：

晨間活動中主角游戲環(huán)節(jié)

關注點：

幼兒對活動的參與性

鏡頭一（8：10——8：15）：幼兒入園時間，小宇是最終一個入園，顯得有點兒不自在，媽媽離園后，他還追到窗口叫媽媽回來。教師握住他的手，哄他回到座位上，他克制住了，同組的小朋友都熱情和他說話，聊天，這樣他的注意力就分散了。

鏡頭二：（10：15——10：20）：區(qū)域活動時間，小宇選擇的是建構游戲，海海也來和他一齊搭積木造房子，一會兒海海來報告：小宇用積木敲我腦袋。教師趕緊過去了解這件事情，原先小宇不愿意海海和他一齊玩積木，他大的房子自認為很漂亮，不想被人分享，于是他就趕海海離開，可是海海很倔強，就是不肯離開，還用腳把小宇搭的房子踢壞了，這令小宇怒不可遏，抓起積木就揍海海。

分析：

小宇有著良好的獨立思考本事，喜歡獨自探索，不喜歡別人一齊參與到自我的游戲中來，對于海海強硬的做法他很排斥，于是就采取了驅(qū)趕的做法，可是這個方法非但沒趕走執(zhí)著的海海，海海甚至還踢飛了自我苦心造起的房子，于是就用了極端的方法予以還擊。這點反映了小宇獨立，自我，不能容納他人的性格。

措施：

教師在充分了解情景之后，對小宇和海海都給予了批評和引導，引導海海要尊重別人的想法，不能很強硬地參與游戲，能夠用溫和的口氣和小宇商量參與到游戲中來，這樣別人才樂于理解。對于小宇，教師同樣用了循循善誘的教育和引導，引導小宇在碰到別人強硬介入游戲時，能夠告知教師，由教師出面解決其中的矛盾，而不是拔拳相向，傷害他人。從安全方面，教師引導兩位幼兒要團結友愛，不把好事變成壞事，高高興興互動游戲?？赡茉谟螒蛑?，你會發(fā)現(xiàn)別人也有更妙的注意和方法。兩位幼兒互相道歉后，開始一齊游戲了。

幼兒園戶外活動觀察記錄 篇13

本次數(shù)學“三優(yōu)課”賽教活動，全園教師是“八仙過海，各顯神通”，雖然都來自教材的內(nèi)容，但大家都能根據(jù)班上孩子的實際發(fā)展水平適當調(diào)整，使內(nèi)容更生活化。其中大、中、小三個年級組的同課異構活動讓大家豁然開朗，原來生活化的數(shù)學活動幼兒更愿意學。

例如：馬志芳老師的排序活動，就采用生活中的裝飾品手鏈引出話題，既而提出要求需有序化妝好領帶、腰帶、手鏈才能參加朋友的`舞會，由于內(nèi)容貼近幼兒生活，且符合中班幼兒的年齡特點，活動中幼兒不僅樂學，還很主動積極，為了更好達成目標，馬老師還采用延時滿足：即幼兒只有通過自己的努力細仔地操作，將各種飾品打扮的有序漂亮才能參加，最后孩子們拿著自己的作品參加舞會的那種高興勁，讓我們聽課老師感受到孩子樂學帶來的效果；蔣麗君老師的“青青草原運動會”小動物各種不同排隊進場模式，使小朋友在游戲中學會了有趣的排序活動，既而引伸到活動中要有序排隊遵守公共秩序；還有紀玉輝老師的好吃的水果串和許美琴老師的的蔬菜擺攤等，在生活化的數(shù)學中了解事物有序歸類的重要性。

另外，大班史玲燕老師設計的認識時鐘的整點，結合幼兒一日生活環(huán)節(jié)上學、戶外活動、吃早點、上課、午睡、集體舞、放學等有關時間段的整點；唐蕾老師結合套圈游戲幫助幼兒了解和感知類與子類的關系，由于幼兒有一定的生活經(jīng)驗，價值老師的精心設計、巧妙構思及層層遞進的操作練習，幼兒在愉快地學習氛圍中很好地達成了預定目標，這些老師的課更讓我領略了數(shù)學生活化的魅力—幼兒不僅樂學，還很好的達成預定的目標。

幼兒戶外活動：我做乘客

導讀：幼兒首先是不被允許發(fā)起互動信號的，如在進行集體教育活動時，幼兒首先要做到的是安靜，而不是和教師發(fā)生交流和互動。所以，教師必須按照《綱要》的基本要求，對自身角色定位進行調(diào)整。

一、我做乘客戶外活動時，東昊也如其他幼兒一樣哭喪著臉向我求助：“老師，我也要玩扭扭車。”想著這班孩子在碰到問題時只會向老師求助，不覺頭腦有些發(fā)漲。我慢慢蹲下，問他：“那你為什么不去跟玩扭扭車的小朋友商量呢？”“他們不肯給我玩！”這就是孩子的回答，顯然誰都不愿把自己喜歡的玩具平白無故送給他人玩。這時只見玩著扭扭車的燁丹慢慢扭到了我們的身邊，我突然來了靈感，對東昊說：“哇，燁丹好像一個司機哦，你愿意做乘客去乘她的車嗎？”孩子臉上突然有了笑容，連忙回答：“太好了，我要做乘客！”“想一想，怎樣才能禮貌的征詢別人的意見讓別人同意呢？”這一點我相信東昊的能力。果不出我的意料，孩子們?nèi)谇⒌耐嫫鹆顺鲎廛嚨挠螒?。活動結束后，我針對這一事件及時在全體孩子面前進行了夸大性的表揚，并沒有忘記鼓勵孩子在遇到困難時自己想辦法嘗試解決。讓游戲貫穿于孩子的一日活動，在運動課程中，我們也應遵循這一點。正如實錄中所記錄，當幼兒A以“乘客”這樣一個角色身份出現(xiàn)時被另一幼兒B所接受，并帶動了幼兒B融入了這一情景性游戲中，使本來存在的問題沒費吹灰之力就解決了，且還幫助提高了合作游戲的能力。

當然，這里所體現(xiàn)的一個關鍵性的問題是：孩子在遇到困難時缺乏克服的勇氣，過于依賴他人。新課程中也曾談到：我們要給予他們的是這種解決問題的能力與勇氣，是他們終身受用的東西。孩子在遇事后不知所措，這時老師的角色就是一個推動者和引領者。故在全體孩子面前對這種游戲行為和解決困難的精神大力宣揚，也是對他人的一種鼓勵和引領。

針對班級現(xiàn)狀，教師的角色定位是核心問題。目前在師幼互動各個環(huán)節(jié)中存在的諸多問題與教師的角色定位都有極大的關系。正是由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者，因此，在不少時間，

二、我的“好意”孩子沒有理解

那是一次戶外活動，我班有幾名幼兒在玩攀登架，我發(fā)現(xiàn)建邦爬得太高了，就非常著急，對他大聲喊：“建邦，快下來”。這時，我發(fā)現(xiàn)建邦臉上原本燦爛的笑容僵硬了，緩緩地垂下了頭，邊偷看我邊慢慢地往下爬，目光中流露出一絲恐慌。

“韓老師，我下次不再爬那么高了?！苯ò盥曇羟忧拥貙ξ艺f，從他緊張的眼神中我意識到我已成為他戒備的對象，從他怯怯的聲音中我讀出了我們之間的不平等。我為我的“好意”沒有被孩子理解而不安，我為我的“好意”帶給孩子的壓力而自責，懷著內(nèi)疚的心，我把建邦叫到跟前對他說：“建邦是一個勇敢的孩子，我相信你能像剛才一樣爬得那么高，但是，一定要握好，注意安全?！庇H切的話語撫平了他臉上緊張的表情，消除了她對我的膽怯和戒心，建邦迷惘的眼神不見了，又大又圓的眼睛恢復了往日的光彩。這時，我把孩子們都叫來，一起為建邦鼓掌加油，在我和孩子們的鼓舞聲中，建邦又一次敏捷地爬上了攀登架，在一片歡呼聲中，我和建邦愉悅的目光交織在一起，這時，我真正體會到什么才是孩子的快樂。

“老師，你看！”建邦興奮的小臉上蕩漾著甜甜的歡笑。他那真誠和信任的目光又一次深深打動了我，孩子是多么容易滿足呀，老師的一個眼神，一個動作，就能讓他們非常感動。