幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

中班科學(xué)活動(dòng)教案:小螞蟻教案

發(fā)布時(shí)間:2021-05-04 小螞蟻避雨教案 中班科學(xué)教案 幼兒園中班科學(xué)教案

中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,對(duì)小螞蟻的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等有一定了解,讓孩子知道團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看小螞蟻教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒用書中有音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》,孩子們對(duì)小螞蟻非常感興趣。有一天,在戶外活動(dòng)中,有一個(gè)孩子大聲的喊:“快來看呀,好多小螞蟻呀!”孩子們蜂擁而上,嘰嘰喳喳,議論開來。我就想:利用孩子們“好奇”心理,讓孩子們對(duì)螞蟻有更近一步的了解。

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)小螞蟻的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等有一定了解。

2、讓孩子知道團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理。

3、在生活中,大家相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):了解螞蟻的生活習(xí)性,知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在生活中觀察螞蟻。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒對(duì)螞蟻進(jìn)行觀察;螞蟻圖片;PPT課件; 歌曲《螞蟻搬豆》

活動(dòng)過程

一、組織幼兒,準(zhǔn)備活動(dòng)。

在音樂《螞蟻搬豆》的樂曲聲中,組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

二、基本活動(dòng)。

1、出示螞蟻圖片,幼兒觀察螞蟻外形特征。

2、回憶自己觀察到的螞蟻特點(diǎn)。

3、看PPT課件,對(duì)螞蟻進(jìn)一步了解。

(重點(diǎn):團(tuán)結(jié)起來力量大。)

討論:“螞蟻精神!”

三、結(jié)束活動(dòng):

游戲:“我是一只小螞蟻?!?/p>

四、延伸活動(dòng):

繪畫《螞蟻精神》。(畫出自己看到的“螞蟻精神”)

教學(xué)反思

在活動(dòng)中,能循序漸進(jìn)的進(jìn)行,孩子對(duì)螞蟻有了更進(jìn)一步的了解,也發(fā)展了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式,幼兒的情緒一直都很飽滿。但是,在引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候,引導(dǎo)還不夠:怎么樣讓螞蟻出洞?螞蟻隊(duì)伍是怎么樣的?螞蟻之間是怎樣合作的?……對(duì)幼兒的觀察,應(yīng)該進(jìn)行記錄,這樣,孩子們的印象會(huì)更深刻。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園中班活動(dòng)教案:小螞蟻教案


中班主題活動(dòng)小螞蟻教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,熟悉故事內(nèi)容,喜歡并理解故事里小螞蟻勤勞、快樂,愛合作的性格特征,不斷改進(jìn)觀察方法,解決一個(gè)螞蟻觀察過程中碰到的問題,嘗試并利用圖畫線索預(yù)測(cè)故事內(nèi)容,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來看看小螞蟻教案吧。活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉故事內(nèi)容,喜歡并理解故事里小螞蟻勤勞、快樂,愛合作的性格特征。

2、不斷改進(jìn)觀察方法,解決一個(gè)螞蟻觀察過程中碰到的問題,嘗試并利用圖畫線索預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。

3、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動(dòng)作,初步理解動(dòng)詞“拉”“推”“搬”“抬”“撐”和“搖”的含義,學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式“我們……”。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在教師的指導(dǎo)下參與一些觀察實(shí)踐活動(dòng),例如螞蟻覓食、搬家等等讓孩子們興致勃勃地觀察、動(dòng)手,去研究問題,探索新知,尋求發(fā)現(xiàn)。

2、材料準(zhǔn)備:小書人手一本、螞蟻搬家圖片、大書、碟片一張

教學(xué)過程:

一、幼兒到戶外自由探索,解決問題。

1、孩子們自由觀察螞蟻,教師提問:“看看你發(fā)現(xiàn)了什么?你看到的螞蟻是生活在什么地方的?螞蟻在搬運(yùn)食物的過程中是一只還是大家一起?現(xiàn)在我們一起到戶外找找看吧!”

2、幼兒分組進(jìn)行觀察探索,在活動(dòng)中教師巡回指導(dǎo)。

3、師幼之間互相交流觀察結(jié)果,為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做一個(gè)學(xué)習(xí)鋪墊。

二、教師拋出問題“思維想象并用,觀圖激趣,質(zhì)疑引入”。

1、教師出示螞蟻圖,師生共同回顧上節(jié)課觀察內(nèi)容及結(jié)果與之作比較。

上節(jié)課,我們一起觀察了螞蟻,都知道了螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的,那你們喜歡它嗎?為什么?

2、出示大書,倒敘的方法解釋分析文本。

第八頁(最后一頁):提問:孩子們,通過上節(jié)課的觀察你知道小螞蟻都經(jīng)過了哪些地方嗎?請(qǐng)你們根據(jù)大書中的場(chǎng)景位置找出正確順序,(用數(shù)字1--5依次標(biāo)記好場(chǎng)景圖的順序)并說說為什么?

根據(jù)孩子們的講述,結(jié)合讀本提問:請(qǐng)你們到書中去找找,第幾頁是第1、2、3、4、5幅場(chǎng)景圖中的分別講述的是小螞蟻在做什么的內(nèi)容?

發(fā)放小書,孩子們自己找答案,師幼共同討論,重點(diǎn)講述場(chǎng)景(1、3、5)幅圖畫中的內(nèi)容,將讀本中(2、5)頁中的內(nèi)容作連接想象結(jié)合生活中情景請(qǐng)孩子們想象什么時(shí)候會(huì)這樣做?2頁中學(xué)習(xí)句型“我們……”讀本中(4、)頁小螞蟻的舉措為什么會(huì)是這樣與之前發(fā)生了什么變化,為什么?小螞蟻怎么拿這些小米粒?接下來它們會(huì)做什么呢?再次重復(fù)學(xué)習(xí)句型“我們……”(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)了碎餅干,其中一只正在觸碰同伴的觸角,并推測(cè)后續(xù)情節(jié)。)

第七頁:它們?cè)诟墒裁??怎么過河的?它們要把碎餅干運(yùn)到哪兒呢?

3、梳理故事。

一群小螞蟻從洞里出來找食物,它們找到了姐姐的毛線團(tuán),哥哥的故事書,但是它們都推不動(dòng),后來它們又發(fā)現(xiàn)弟弟的剩飯粒、妹妹的碎餅干,它們就一起齊心協(xié)力把弟弟妹妹掉的東西都抬進(jìn)了洞里。

三、比較討論,加深認(rèn)識(shí),課外延伸。

1、談一談:結(jié)合幼兒觀察,師生共同討論螞蟻還有什么生活習(xí)性,螞蟻搬家會(huì)給我們一些什么生活經(jīng)驗(yàn)的啟示(螞蟻搬家,要下雨了、螞蟻覓食同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴之間要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛)。

2、玩螞蟻搬家的游戲,孩子們共同體驗(yàn)。

活動(dòng)反思:

優(yōu)點(diǎn):

1、本堂活動(dòng)完整的上下來,最大的收獲就是我們班孩子在整理自己的物品方面有了很大的進(jìn)步,孩子們還像小螞蟻學(xué)習(xí)互幫互助,而且還知道了看到成群結(jié)隊(duì)的螞蟻搬家就知道要下雨了。

2、能將書本中的動(dòng)詞和句式運(yùn)用于生活中,進(jìn)行語詞創(chuàng)編。

3、把讀本用倒敘顛倒來進(jìn)行授課,能更好的激發(fā)孩子們的閱讀欲望和興趣。

不足:在教學(xué)中在引導(dǎo)孩子們找到頁與頁之間的聯(lián)系方面沒有做重點(diǎn)的講述。

措施:讀本中的每一頁都有聯(lián)系,而且環(huán)環(huán)相扣,首先要教師對(duì)讀本非常熟悉,還要認(rèn)真分析本班幼兒的能力來定;另外在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中可以多云用些開放性的問題做引導(dǎo),把問題放寬讓孩子們自由發(fā)揮。

小班科學(xué)教案:小螞蟻過河


整理了關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案《小螞蟻過河》,希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解物體沉浮,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.體驗(yàn)玩水的樂趣,對(duì)操作活動(dòng)感興趣。

3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.雪花片,石頭,海綿,點(diǎn)心盤(幼兒操作材料)。

2.木制積木,記錄紙人手一份,螞蟻過河圖片。

活動(dòng)過程:

一、 導(dǎo)入師:今天天氣真好,小動(dòng)物們出來玩了,瞧,這是誰呀?(螞蟻)師:小螞蟻爬著爬著餓了,發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹,就爬過去,可是面前出現(xiàn)了一條小河,請(qǐng)小朋友幫螞蟻想辦法過河?

幼:造一座橋……二、 認(rèn)識(shí)沉與浮現(xiàn)象。

1.教師做沉浮實(shí)驗(yàn)。

師:"瞧,這些材料誰能幫螞蟻過河呀?"2.鞏固幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)師:我現(xiàn)在請(qǐng)一小朋友來幫螞蟻想辦法。

三、 幼兒操作,并記錄操作結(jié)果。

教師先請(qǐng)一幼兒操作,同時(shí)將結(jié)果記錄下來。(規(guī)則:拿一操作材料放入水中,浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里,沉的則不需貼。) 集體糾正。

小螞蟻中班教案合集


每位教師為了授課有高質(zhì)量的課堂,都需要編寫教案和課件。只要我們教師在撰寫這些資料時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),就能確保上好課。編寫教案是豐富課程內(nèi)容的重要方法。如果您對(duì)“小螞蟻中班教案”感興趣,幼兒教師教育網(wǎng)小編會(huì)在本文中為您進(jìn)行詳細(xì)介紹,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并牢記在心!

小螞蟻中班教案【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。

2、指導(dǎo)幼兒分配角色,合作進(jìn)行表演。

3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。

2、桌面教具:一群小螞蟻、兩個(gè)蘑菇。

3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分。

帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。

二、基本部分。

1、創(chuàng)設(shè)情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

(1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?

(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個(gè)小蘑菇,呼喚小螞蟻,“快快快,到我傘下避一避”

(3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說聲“謝謝你”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。

(4)教師唱:你幫我,我?guī)湍悖澜缱蠲利悺?/p>

2、小朋友,剛剛歌曲中,說了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時(shí),你會(huì)怎么樣?

3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。

4、教師完整范唱。

5、教幼兒學(xué)唱新歌( )。

(1)幼兒聽老師彈琴一次。

(2)完整教幼兒演唱歌曲。

(3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。

(4)集體一起演唱。

6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作。

準(zhǔn)備:扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。

第一段(1)—(11)小節(jié),小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭?dòng)作。

第二段(1)—(11)小節(jié),蘑菇做呼吸、邀請(qǐng)的動(dòng)作。

(12)—(21)小節(jié)。

(2)完整的進(jìn)行歌表演。

7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

集體聽音樂進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。

三、結(jié)束部分:

欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒贰?/p>

【活動(dòng)延伸】組織孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)繪畫小螞蟻。

小螞蟻中班教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

1.了解故事內(nèi)容。

2.能夠簡單的復(fù)述故事情節(jié),并大膽說出自己幫助過別人什么。

3.愿意將故事講給他人聽。

4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片小鴨子小公雞大草地河邊

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)圖中的事物

教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié):

小朋友們,快看看,老師今天給你們帶來了什么(出示小公雞和小鴨子圖片)?你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎?那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事,你們要認(rèn)真聽哦。

(二)主體環(huán)節(jié)

1.基本環(huán)節(jié):

(1).根據(jù)照片完整的講述故事內(nèi)容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎?”

(2).根據(jù)圖片分段講故事并提問,引導(dǎo)幼兒回答問題。

講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里?”

講故事第2~3段“小鴨子為什么捉不到蟲子?”“后來小鴨子有沒有吃到蟲子,是怎么吃到的呢?”

講故事第4~5段“小鴨子去河邊干什么了?”“有沒有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚呢?”

講故事第6~7段“小公雞發(fā)生了什么事情”“后來小公雞是怎么上岸的呢?”

2.遷移環(huán)節(jié):

小朋友們,小公雞和小鴨子遇到困難時(shí),他們相互幫助,最終小鴨子吃到了蟲子,小公雞被就上了岸。那么,小朋友們,當(dāng)我們身邊的人遇到了困難,我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢?

那么,小朋友們,現(xiàn)在你們回憶一下,你們有幫助過別人嗎,是怎么幫助的呢?

3.結(jié)束環(huán)節(jié):

在家里爸爸媽媽辛下班回家后,小朋友們能不能給他們倒杯水呢?能不能給爺爺奶奶捶捶背呢?在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此幫助呢?

(三).延伸活動(dòng)

小朋友們,今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事,回家后把故事講給爸爸媽媽聽聽好嗎?

附故事

有一天,小鴨子與小公雞一起出去玩,它們走進(jìn)了一片大草坪里。小公雞找到許多蟲子,吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲子,急得哇哇直叫。小公雞看見了,一捉到蟲子就叫小鴨子來吃。它們走到小河邊,小鴨子說:“公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃?!毙」u說:“我也去?!毙▲喿诱f:“不行,不行,你不會(huì)游泳,下去會(huì)被淹著的!”小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面下了水。小鴨子正在水里捉魚,忽然,聽見小公雞在喊救命。于是,它飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸,笑著對(duì)小鴨子說:“鴨子哥哥,謝謝你。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

小螞蟻中班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過圖譜,感知歌曲和圖畫的對(duì)應(yīng)。

2、用身體動(dòng)作拍出語詞節(jié)奏,感受歌曲的歡快、活潑。

3、學(xué)習(xí)看圖譜、隨音樂,邊唱邊用鈴鼓、手搖鈴進(jìn)行敲奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂、圖譜、鈴鼓、手搖鈴、螞蟻圖片

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入,引出課題

師問:“小朋友,你見到過最小的昆蟲是什么呢?”看看今天老師帶來的是什么昆蟲呀?

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片

(1) 圖片中有好多的螞蟻,它們一個(gè)接著一個(gè)在做什么呀?原來小螞蟻一個(gè)一個(gè)再接一個(gè)排著隊(duì)伍運(yùn)糧食呢。它們背著這么多的糧食,是怎么走的呀?(慢慢向前,還要去找好朋友幫忙)

(2) 這圖中藏著一首好聽的歌——《小螞蟻》,我們一起來聽一聽?!?/p>

3.演唱歌曲

(1)視覺與聽覺相結(jié)合:播放歌曲,老師指著設(shè)計(jì)好的圖譜,引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。

(2)視覺與語言相結(jié)合:提問:你聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答哼唱。(注:若幼兒講不出歌詞內(nèi)容,就可以分句播放。)

(3)老師點(diǎn)著圖譜,帶著幼兒跟著音樂一起唱。(2遍)

4.肢體律動(dòng)

師:小螞蟻搬糧食很開心,我們來學(xué)小螞蟻動(dòng)動(dòng)吧!小螞蟻頭上有什么呀?我們一起來做做。

(1)老師帶著幼兒邊歌唱邊做動(dòng)作。(小小螞蟻,排好隊(duì),我們要出發(fā)啦!一個(gè)一個(gè)再接一個(gè),慢慢向前,看看哪里有糧食呢?)

(2) 播放音樂老師帶幼兒一起邊歌唱邊做動(dòng)作。(2次)

5.樂器演奏

(1)介紹樂器:今天老師還帶來了兩位樂器朋友,看看它們是誰。(串鈴、鈴鼓)

(2)知道樂器的演奏方法,串鈴—敲,鈴鼓—拍

師:這個(gè)串鈴我們可以怎么玩呢?(手腕搖)。今天我們用敲敲的方法來演奏。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試,帶全體幼兒徒手做。方法同上(鈴鼓—雙手輪拍)

(3)出示圖譜,讓幼兒看圖譜邊唱邊徒手拍。

師:“老師還帶來了一張小螞蟻的圖譜,圖譜上有剛才的兩種樂器,誰看得懂?(敲拍幾下)?”并帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。著重引導(dǎo)幼兒找出與前面“一個(gè)一個(gè)再接一個(gè))進(jìn)行比較,重點(diǎn)練習(xí)“請(qǐng)你跟我一起走(我們一起去找好朋友)”的敲。

(4)分發(fā)樂器,一半幼兒串鈴,一半幼兒鈴鼓。

(5) 進(jìn)行演奏,第一遍邊演唱歌曲邊演奏,第二遍跟著音樂演奏。

小朋友,我們也來做小螞蟻去外面運(yùn)糧食吧!

小螞蟻中班教案【篇4】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞和理解故事《小螞蟻趕路》,學(xué)說故事中的對(duì)話。

2、懂得幫助別人能給他人帶去溫暖和快樂。

【活動(dòng)重點(diǎn)】理解故事并嘗試故事中的角色表演

【活動(dòng)難點(diǎn)】理解互相幫助是一件令人感到溫暖和快樂的事情

【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)PPT《小螞蟻趕路》、角色胸飾等

【活動(dòng)過程】

一、猜謎《螞蟻》,引出主題

(一)、教師說出謎語,讓幼兒猜猜謎底

1、教師:今天老師請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語:排隊(duì)地上跑,身體細(xì)又小,全身黑黝黝,有一對(duì)觸角。它是什么昆蟲?(螞蟻)

幼兒:螞蟻。

2、教師出示螞蟻圖片,讓幼兒觀察

3、教師:這只小螞蟻可著急了,因?yàn)樗耐馄派×?,它要趕路到外婆家去。什么是趕路?(為了早點(diǎn)到一個(gè)地方而加快速度的走路)。可是,小螞蟻在去外婆家的途中發(fā)生了一些事情,請(qǐng)認(rèn)真聽故事看看究竟發(fā)生了什么。

二、播放PPT,分段理解故事

1、看PPT1

提問:豆大的雨點(diǎn)落了下來,小螞蟻心里感覺怎么樣?(害怕、緊張、著急)

2、看PPT2

提問:蒲公英是怎么幫助小螞蟻的?(請(qǐng)小螞蟻鉆到它的葉子下面避雨)

3、看PPT3

提問:大石頭是怎么幫助小螞蟻的?

4、看PPT4

教師:你猜猜誰會(huì)來幫助小螞蟻?(花生殼)他是怎么幫助小螞蟻的?

5、看PPT5

提問:小螞蟻又遇見了誰?(鵝先生)你從哪里看出他是一位先生?(帶著領(lǐng)結(jié)和禮帽)

6、看PPT6

提問:小螞蟻?zhàn)诨ㄉ鷼だ锟s成一團(tuán),鵝先生是怎么幫助小螞蟻的?(請(qǐng)小螞蟻鉆進(jìn)他的羽毛里,送他回家)

三、完整欣賞故事

(一)教師提出要求讓幼兒在欣賞故事的時(shí)候嘗試復(fù)述角色對(duì)話。

四、討論故事內(nèi)容并嘗試角色表演

(一)教師:小螞蟻遇到下雨,都有誰幫助他?

幼兒:蒲公英、大石頭、花生殼、鵝。

(二)教師:你愿意幫助小螞蟻嗎?為什么

(三)在生活中,當(dāng)別人有困難的時(shí)候,你會(huì)怎么做?你心里感覺怎么樣?

(四)教師小結(jié):你們真是有愛心的小朋友,給小螞蟻帶來了溫暖和快樂。那你們想不想學(xué)一學(xué)故事里的人幫助小螞蟻呢?

(五)教師引導(dǎo)色表演故事情節(jié),學(xué)說故事里人物的對(duì)話。

五、經(jīng)驗(yàn)遷移

(一)故事里的小螞蟻遇到困難時(shí)得到了大家的幫助,那當(dāng)我們身邊的人有困難時(shí),我們應(yīng)該怎么做?(幫助別人)。你幫助過別人嗎?你是怎么幫助別人的?有沒有別人幫助過你?你心里感覺怎么樣?

(二)教師小結(jié):幫助別人能給別人帶來溫暖和快樂,同時(shí)自己也感到非??鞓?。老師希望我們中四班的小朋友在自己快樂的同時(shí)也能給別人帶去溫暖和快樂,好嗎?

六、活動(dòng)結(jié)束

(一)教師電話響起

旁白:原來是螞蟻的外婆發(fā)來了一條短信,她說:小朋友們,我是小螞蟻的外婆,非常感謝你們幫助了我的小孫子,現(xiàn)在我請(qǐng)你們來我家分享豆豆。

(二)退場(chǎng)音樂

小螞蟻中班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。

2、認(rèn)識(shí)木魚,同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。

3、自己演奏的同時(shí),注意傾聽同伴的演奏,努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》,能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。

2、幼兒做成馬蹄形。

3、小鈴、木魚、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下。

活動(dòng)過程:

1、在鋼琴的伴奏下,幼兒跟著教師一起有節(jié)奏地說語音總譜。

教師:《小紅帽》的故事小朋友都聽過吧,她走到森林時(shí),一會(huì)兒輕輕地走,一會(huì)兒跑一跑,見到外婆,她高興地嘻稀哈哈笑。讓我們一起跟著小紅帽出發(fā)吧。

2、教師出示木魚,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)木魚,了解木魚分得打擊方法及其特有的音色。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)語音總譜,為樂曲編配打擊樂演奏方案。

教師:小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑,我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏,小紅帽見到外婆,高興地笑起來,我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

教師:請(qǐng)小朋友看一看自己椅子底下的樂器,然后空手做這種樂器的演奏動(dòng)作。我來指揮大家演奏一下。

教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)演奏鈴鼓以及三種樂器的齊奏部分。

4、教師指揮幼兒跟隨音樂用樂器完整地演奏樂曲。

5、指導(dǎo)幼兒不交換樂器、演奏樂曲。

教師:下面我們要交換樂曲演奏。請(qǐng)小朋友先把自己的樂器放在椅子上,然后站起來去找空位子坐下來。如果你想去的地方已經(jīng)坐了小朋友了,你趕快找別的空圍子坐下。

6、指導(dǎo)幼兒再次交換樂器演奏。

7、指導(dǎo)幼兒有序地收拾樂器。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小螞蟻中班教案【篇6】

目標(biāo):

一、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏ta 、titi.

二、幼兒能手口一致地拍念節(jié)奏。

三、欣賞兒謠,感受特定節(jié)奏。

形及樂器擺放:

幼兒為做成半圓形將樂器裝入托盤內(nèi)放在椅子下方。

今天森林里要舉行音樂會(huì)了,大家都陶醉在美妙的音樂聲中,為了防止有人搗蛋,所以青蛙兄弟負(fù)責(zé)守衛(wèi),可是就在音樂會(huì)剛開始的時(shí)候,果真有一群搗蛋鬼來搗蛋了,結(jié)果怎么樣了呢?我們來聽聽!!

二、放音樂,教師模擬動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。

三、展開話題討論,并模仿動(dòng)作。

1、原來是蚊子來搗蛋的。你們見過蚊子嗎?它是怎么飛的??

3、剛才我們都知道了,蚊子不會(huì)唱歌,只會(huì)嗡嗡地叫,搗亂音樂會(huì),那它們結(jié)果都怎么樣了?

四、再一次放音樂,可加上幼兒剛創(chuàng)編的動(dòng)作,到“死翹翹”時(shí)大家擺造型不懂,大家一起分享。

五、欣賞音樂,到“飛”“飛”和“拍”的時(shí)候幼兒拍桌子。

六、打蚊子游戲。

叫一半幼兒拿手搖鈴當(dāng)蚊子,拿鈴鼓的'幼兒當(dāng)青蛙守衛(wèi)員,圍圓圈跳舞,到“飛”的時(shí)候,蚊子要捂住頭,守衛(wèi)員在位子頭上拍,在“嗡-------”。飛時(shí)蚊子可以自由轉(zhuǎn)圈飛,到守衛(wèi)員拍時(shí)。蚊子要做出各種死翹翹的動(dòng)作。

小螞蟻中班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒理解課文內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌情景,學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)。

2.通過操作游戲,認(rèn)讀漢字,學(xué)說簡單的句子流暢表達(dá)。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幫我早讀書,字卡:洗手、干凈、小肥皂、小毛巾,氣球,水盆,毛巾,肥皂實(shí)物。

活動(dòng)過程:

1.游戲――智力大摩咒進(jìn)行談話,調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)說出手的用途,知道洗手的重要。

2.情景表演:洗手。設(shè)置問題情景,手臟了,怎么辦?"出自:屈;老.師"讓小朋友在提供的材料幫助下完成和完整展示整個(gè)洗手過程。啟發(fā)幼兒在過程中總結(jié)出課文內(nèi)容。

3.聽錄音,在錄音進(jìn)行中,出示字卡,進(jìn)行識(shí)字教學(xué),幫助幼兒理解、記憶。

4.與字寶寶做游戲,在游戲中加深印象,幫幼兒鞏固,復(fù)習(xí)。

5.活動(dòng)結(jié)束:教育孩子要爭(zhēng)做講衛(wèi)生的健康寶寶,健康歌律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

通過活動(dòng),我感覺對(duì)自己是一個(gè)提高,因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待,作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的,這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思,針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法,讓我的活動(dòng)充滿精彩。

小螞蟻中班教案【篇8】

教學(xué)目標(biāo):

1.能仔細(xì)觀察畫面,從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、完整地描述畫面的主要內(nèi)容,懂得在別人困難的時(shí)候應(yīng)幫助別人。

3.學(xué)會(huì)傾聽同伴的講述,并大膽想象故事情節(jié)。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖:《小螞蟻和蒲公英》。

2、電腦、音樂光碟。

3、幼兒用書。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

理解故事《小螞蟻和蒲公英》內(nèi)容,通的在別人困難的時(shí)候應(yīng)幫助別人。

教學(xué)方法與手段:

直觀演示法、情感體驗(yàn)法、講述法等。

教學(xué)過程:

一、小朋友隨音樂做小螞蟻律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),找位置坐好

教師在電腦上出示小螞蟻和蒲公英的圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容。在引出故事內(nèi)容前先幫助幼兒認(rèn)識(shí)蒲公英,通過提問很自然地引出活動(dòng)內(nèi)容。

1.“這是什么?(蒲公英)你會(huì)用它做什么?”幼兒自由回答。

2.“這是什么?(小螞蟻)如果小螞蟻發(fā)現(xiàn)了蒲公英,他會(huì)用蒲公英做什么呢?”幼兒自由交談,引出主題。

3.“小朋友們剛剛說了那么多,那小螞蟻遇到蒲公英后到底會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?我們一起來看一看?!?/p>

二、教師出示教學(xué)掛圖并引導(dǎo)幼兒觀察,通過提問的方式幫助幼兒感知、理解畫面內(nèi)容。通過直觀圖片進(jìn)行邊觀察邊提問,幫助幼兒地初步理解故事的內(nèi)容。

1. 教師出示圖1并提問:

a、圖上有什么?

b、小螞蟻在干什么?

c、你猜猜它在想什么?

2.教師出示圖2并提問:

a、發(fā)生了什么特別愉快的事?

b、你是從哪里看出來的?教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小螞蟻的表情 ,知道小螞蟻很快樂。

3.教師出示圖3并提問:

a、小螞蟻飛呀飛,發(fā)現(xiàn)了誰?

b、小蝴蝶為什么哭?

c、小螞蟻?zhàn)隽耸裁?

4.教師出示圖4并提問:

a、小螞蟻為什么要這么做?

b、小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶。

c、小蝴蝶一邊飛一邊在想些什么?

三、請(qǐng)幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。在初步理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過觀看故事圖片自由講述,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

1.引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅圖開始看。

師:這幾幅畫面說了一個(gè)故事,我們應(yīng)該怎么看?

2.請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴相互交流,看圖講述故事。

3.教師注意傾聽幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話,豐富情節(jié)。

4.教師引導(dǎo)幼兒集體看圖,較完整、連貫的講述四幅圖的內(nèi)容。

師:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?

引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)行講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如夢(mèng)想、在藍(lán)天上自由的飛翔等。

四、幼兒自己看小書,嘗試完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

教師:請(qǐng)小朋友自己看小書,自己講故事。

1、請(qǐng)幼兒看小書自由講述,與旁邊的同伴相互交流,看圖講述故事。

2、請(qǐng)個(gè)別小朋友按順序講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如夢(mèng)想,在藍(lán)天上自由地飛翔等。

3、教師注意傾聽幼兒講述時(shí)是否能按照畫面內(nèi)容展開,幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話,豐富情節(jié)。

4、講評(píng)并小結(jié)。

五、引發(fā)討論與想象,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在討論活動(dòng)中深入情感的延伸,讓幼兒體會(huì)互相幫助的快樂。

1.“你們喜歡小螞蟻嗎?為什么?”

2.教師小結(jié):蒲公英使小螞蟻實(shí)現(xiàn)了會(huì)飛的夢(mèng)想

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)主要是看圖講述,加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。但是由于我們所在的幼兒園屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,我在引導(dǎo)部分出示蒲公英的圖片,提問幼兒,沒有一個(gè)幼兒能回答出來??赡芩齻冇行┮娺^這些圖片,但是不知道用什么語言表達(dá)出來。所以我知道她們語言表達(dá)方面有缺欠,所以先完整的講述故事一遍再提問她們,她們才能參與到活動(dòng)來。再發(fā)書給她們仔細(xì)觀察畫面,后來有個(gè)別幼兒能看圖講出故事內(nèi)容。所以我以后上課要多讓她們有說的機(jī)會(huì),敢于表現(xiàn)。這就是我這節(jié)課的反思。

小螞蟻中班教案【篇9】

幼兒園中班語言教案:小雞和小鴨

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒想象能力,語言表達(dá)能力。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并能用比較完整的語言講述圖片內(nèi)容。

3、教育幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小雞小鴨圖片一套

3、小雞小鴨頭飾人手一份

4、《小雞和小鴨》的錄音

活動(dòng)過程:

一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣.

1、做小雞小鴨動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2、出示小雞小鴨的圖片。小朋友,你們知道小雞和小鴨一起出去玩發(fā)生了什么事情嗎?

二、看圖講述故事,幼兒觀察,大膽說出自己的想法。

1、幼兒觀看圖片1——2。

問:小雞過不了河,小鴨是怎樣幫助它的?

2、幼兒觀看圖片3。

師問:小鴨掉進(jìn)坑里,小雞會(huì)怎樣把它救出來?

(幼兒自由討論,大膽說出自己的辦法)

3、幼兒觀看圖片4.

師問:小雞又是怎樣把小鴨救上來的,它的辦法好嗎?

(幼兒邊看邊討論,大膽說出自己的觀念。)

三、幼兒完整的聽一遍故事,學(xué)會(huì)用“一次又一次”說一句話,理解“馱、提、盛、浮”的意思。

四、展開有關(guān)“幫助”的討論。

1、引導(dǎo)幼兒舉例說說人們什么時(shí)候需要“幫助”。

2、你有沒有幫助別人?你是怎么幫助別人的?

3、你喜歡幫助別人嗎?當(dāng)別人因?yàn)榈玫侥愕膸椭芨吲d時(shí),你心里有什么感受?

4、每個(gè)人都需要幫助,也都能幫助別人。幫助不一定要做什么了不起的事,只要能給別人帶來快樂就是幫助。

活動(dòng)反思;

我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)安排合理、選材適合幼兒的年齡特征,活動(dòng)中大多幼兒能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題,并能夠完整的講述故事;同時(shí)幼兒還懂得了同伴之間應(yīng)相互幫助、友好相處。

活動(dòng)中有5個(gè)孩子表現(xiàn)的不太好,其中有2個(gè)孩子是因?yàn)槟懽有?,不敢回答問題,有2個(gè)孩子在玩玩具,沒好好聽講,導(dǎo)致不能完整的講述故事;有一個(gè)孩子是因?yàn)榧议L送時(shí)和媽媽鬧情緒沒好好聽。

小螞蟻中班教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo):

1、游戲中完整朗誦兒歌,懂得團(tuán)的結(jié)力量。

2、學(xué)習(xí)“碰“快快”培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

螞蟻圖片、基本了解螞蟻外形特征。

活動(dòng)過程:

一、引題

1、回顧螞蟻搬豆的情景,哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。

2、細(xì)觀察螞蟻的外型特征(觸角)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

幼兒討論

(1)一只螞蟻能搬動(dòng)豆嗎?為什么?怎樣才能搬動(dòng)?

(2)為什么許多螞蟻把豆抬起來?

(3)聽兒歌。

聽到了什么?

你覺得螞蟻的速度怎樣?(根據(jù)兒歌學(xué)螞蟻動(dòng)作)

(4)分句學(xué)念兒歌做相應(yīng)動(dòng)作,豐富詞匯“碰”“快快”。

喜歡兒歌里的哪一句?(鞏固詞匯)

(5)為兒歌取個(gè)題目。

老師覺得螞蟻的這種快快的的動(dòng)作像小小兵一樣,而且很團(tuán)結(jié),就叫《螞蟻小小兵》

三、表演

1、分組或單獨(dú)表演。

2、以問答方式表演。

兒歌:螞蟻小小兵

螞蟻小小兵,

行動(dòng)聽指揮。

觸攪碰一下,

快快排好隊(duì)。

觸角碰兩下,

快快運(yùn)米粒。

觸角碰三下,

快快翻個(gè)身。

觸角碰四下,

快快回洞里。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子們玩的興致很高,玩起來都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽兒歌做相應(yīng)動(dòng)作,整個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)谝粋€(gè)完整的情境中,以游戲的形式進(jìn)行,從中體會(huì)表演的快樂,成功的喜悅,以及團(tuán)結(jié)的力量。

科學(xué)活動(dòng):《螞蟻》


活動(dòng)目標(biāo)

1.在找找、看看、說說、做做中鼓勵(lì)幼兒自主觀察小螞蟻。

2.初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備

提前請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備螞蟻喜歡吃的食物(糖果、餅干等)、放大鏡

活動(dòng)過程

一、談話引出活動(dòng)

1.你為小螞蟻準(zhǔn)備了什么吃的?

2.小螞蟻?zhàn)≡谠谀睦锬??我們一起去找找,給它們帶去好吃的。

二、找螞蟻

1.帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)公園,請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻

2.你在哪里看到了螞蟻?它是什么樣子的?

三、喂螞蟻

1.請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備的食物給螞蟻吃,看看螞蟻?zhàn)钕矚g吃什么?

2.引導(dǎo)幼兒與螞蟻說說話。如:小螞蟻快來嘗一嘗;好吃嗎?等小螞蟻好像說了什么?(真好吃,謝謝)

3.你還看到了什么?有什么新的發(fā)現(xiàn)?

4.請(qǐng)幼兒走走看看螞蟻?zhàn)钕矚g吃什么?

四、與螞蟻說"再見",帶幼兒回園,教師進(jìn)行小結(jié)。

相關(guān)推薦

  • 幼兒園中班活動(dòng)教案:小螞蟻教案 中班主題活動(dòng)小螞蟻教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,熟悉故事內(nèi)容,喜歡并理解故事里小螞蟻勤勞、快樂,愛合作的性格特征,不斷改進(jìn)觀察方法,解決一個(gè)螞蟻觀察過程中碰...
    2020-05-20 閱讀全文
  • 小班科學(xué)教案:小螞蟻過河 整理了關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案《小螞蟻過河》,希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。 活動(dòng)目標(biāo): 1.初步了解物體沉浮,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。 2.體驗(yàn)玩水的樂趣,對(duì)操作活動(dòng)感興趣。 3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體...
    2020-03-10 閱讀全文
  • 中班手指游戲活動(dòng)教案:小螞蟻教案 中班手指游戲活動(dòng)小螞蟻教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)的重難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,說兒歌配動(dòng)作,使幼兒手口協(xié)調(diào),認(rèn)識(shí)手指,喜歡有一雙能干的手,適合幼兒園老師們上中...
    2020-11-26 閱讀全文
  • 中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案:《螞蟻搬豆》教案 中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學(xué)內(nèi)容,適合幼兒園老師們...
    2020-11-26 閱讀全文
  • 小螞蟻中班教案合集 每位教師為了授課有高質(zhì)量的課堂,都需要編寫教案和課件。只要我們教師在撰寫這些資料時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),就能確保上好課。編寫教案是豐富課程內(nèi)容的重要方法。如果您對(duì)“小螞蟻中班教案”感興趣,幼兒教師教育網(wǎng)小編會(huì)在本文中為您進(jìn)行詳細(xì)介紹,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并牢記在心!...
    2023-12-15 閱讀全文

中班主題活動(dòng)小螞蟻教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,熟悉故事內(nèi)容,喜歡并理解故事里小螞蟻勤勞、快樂,愛合作的性格特征,不斷改進(jìn)觀察方法,解決一個(gè)螞蟻觀察過程中碰...

2020-05-20 閱讀全文

整理了關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案《小螞蟻過河》,希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。 活動(dòng)目標(biāo): 1.初步了解物體沉浮,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。 2.體驗(yàn)玩水的樂趣,對(duì)操作活動(dòng)感興趣。 3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體...

2020-03-10 閱讀全文

中班手指游戲活動(dòng)小螞蟻教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)的重難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,說兒歌配動(dòng)作,使幼兒手口協(xié)調(diào),認(rèn)識(shí)手指,喜歡有一雙能干的手,適合幼兒園老師們上中...

2020-11-26 閱讀全文

中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學(xué)內(nèi)容,適合幼兒園老師們...

2020-11-26 閱讀全文

每位教師為了授課有高質(zhì)量的課堂,都需要編寫教案和課件。只要我們教師在撰寫這些資料時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),就能確保上好課。編寫教案是豐富課程內(nèi)容的重要方法。如果您對(duì)“小螞蟻中班教案”感興趣,幼兒教師教育網(wǎng)小編會(huì)在本文中為您進(jìn)行詳細(xì)介紹,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并牢記在心!...

2023-12-15 閱讀全文