教師心得：要多給幼兒人性關(guān)愛(ài)

要多給幼兒人性關(guān)愛(ài)

現(xiàn)代幼兒教育呼喚人性的回歸。這既是家長(zhǎng)的需要，也是幼兒的需要，更是現(xiàn)代教育的需要。因?yàn)橹挥性诔錆M人性的教育情景中，人的尊嚴(yán)、價(jià)值、自我意識(shí)、個(gè)性才有可能得到張揚(yáng)開發(fā)。惟其如此，教育也才能在真正意義上培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

以我親身經(jīng)歷的一件小事為例。

我很愿意到班上熟悉小朋友，記住他們的名字，和他們交朋友。小二班新來(lái)了位孩子，名叫心宇，我熱情地與她親近，每次看到她我都很主動(dòng)地與她打招呼，可她很不“友好”，對(duì)我不理不睬。班上老師對(duì)我說(shuō)，心宇的性格很犟，不喜歡與人打招呼。

有一天，天氣比較冷，我到班上看小朋友起床，發(fā)現(xiàn)心宇在“艱難”地穿褲子，當(dāng)外褲穿好后，里面的長(zhǎng)褲子全卷到大腿上，我走過(guò)去，親切地說(shuō)：“我?guī)湍忝脝?”邊說(shuō)邊教她用襪子套住內(nèi)褲腳，最后穿外褲，這樣，里面的褲子就不會(huì)縮到大腿上了，她用心地按我教的方法穿好了褲子。

幾天后，我經(jīng)過(guò)小二班課室，突然聽到心宇向我打招呼：“園長(zhǎng)好!”我高興極了，馬上走過(guò)去說(shuō)：“心宇好!我們做好朋友好嗎?”心宇高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后，我們真的成為好朋友。

這是一件很平常的事情，可我深深體會(huì)到，孩子也像成人一樣強(qiáng)烈地渴望愛(ài)與被愛(ài)，渴望老師像媽媽一樣去愛(ài)她，渴望在幼兒園里找到家的感覺(jué)。心宇小朋友從不理睬我到熱情向我問(wèn)好，是因?yàn)槲蚁駤寢屢粯邮职咽值亟趟龑W(xué)會(huì)穿褲子的方法，使她感受到我對(duì)她的愛(ài)和給她的幫助。其實(shí)，孩子從出生的第一天起就感受到了母親的關(guān)懷，因?yàn)槟赣H為她們哺乳，為她們把尿，與她們同床，所以她們從出生的第一天起就感受到了人性關(guān)愛(ài)，也有了人性需求。正因?yàn)楹⒆佑腥诵孕枨?，她就需要成人、家人和老師的?ài)。只有愛(ài)，才能讓孩子成長(zhǎng)的道路充滿陽(yáng)光；只有愛(ài)，才會(huì)使孩子身心健康發(fā)展；只有愛(ài)，才能讓孩子熱愛(ài)祖國(guó)和他所生活的這個(gè)世界。

如果我看見(jiàn)心宇小朋友穿不好褲子不當(dāng)回事，或者簡(jiǎn)單教她幾句就算了，心宇小朋友也許到今天還是不會(huì)叫我；如果老師認(rèn)為孩子只是一個(gè)不懂事的小人，對(duì)她們可以不用心，可以隨便應(yīng)付，甚至對(duì)孩子的渴望和需求麻木不仁，那么，這種缺乏愛(ài)心和人性的教育將會(huì)使幼兒從小變得冷落，孤僻，抗拒、任性、野蠻，不利于孩子身心健康發(fā)展。

成功的教育應(yīng)該是愛(ài)的教育，一個(gè)從小就沐浴在愛(ài)中的孩子日后也會(huì)將愛(ài)給予別人。幼兒教師對(duì)孩子應(yīng)該充滿人性關(guān)愛(ài)，用人性去感化每一個(gè)孩子，用心地去愛(ài)每一個(gè)孩子：當(dāng)孩子不會(huì)穿衣服時(shí)，老師微笑著的幫助；當(dāng)孩子摔倒時(shí)，老師心疼的眼神和親切的攙扶；當(dāng)孩子不舒服時(shí)，老師親切的問(wèn)候；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老師的激勵(lì)和耐心幫助；當(dāng)孩子偶爾晚回家，獨(dú)自留在教室時(shí)，老師的安慰和陪伴……這一些看似平常的細(xì)節(jié)，往往會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)莫大的慰籍和溫暖。當(dāng)老師把孩子當(dāng)做自己的親人，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心他們生活中的一點(diǎn)―一滴時(shí)，我們才可以說(shuō)這是人性化的教育。而老師的點(diǎn)滴關(guān)懷，都會(huì)讓孩子感到極大的滿足。生活在這種人性化的幼兒園里，孩子們常常能感受到自然、和諧的親情，身心一定會(huì)健康發(fā)展。

辦人性化的幼兒園已經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒教育的首選要求。人性化的幼兒園，尊重個(gè)人的感受、體驗(yàn)和價(jià)值觀念，關(guān)注入的認(rèn)知和身心健康發(fā)展。這就意味著教師不僅要注意關(guān)心孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還要注意在課程體系中把自然、社會(huì)和人都有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，以孩子的現(xiàn)實(shí)生活為源泉和基礎(chǔ)，選取孩子感興趣的以及有發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題，使課程向自然界開放，與自然融為一體，使孩子有機(jī)會(huì)走向自然，感受、認(rèn)識(shí)和探索自然。同時(shí)，教師還要注意建立新型的師生關(guān)系，使自己與孩子一同成長(zhǎng)；努力創(chuàng)新家園文化，家園共育。如此，幼兒園才能成為孩子向往的樂(lè)園。

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幼兒教師演講稿：愛(ài)要用心

愛(ài)要用心

偶讀一首小詩(shī)《幼兒園，當(dāng)我把孩子交給你》，現(xiàn)摘錄于下：

接孩子的時(shí)候老師總是很忙，讓人不好意思多站多問(wèn)。

問(wèn)孩子的情況時(shí)，老師總是說(shuō)：“今天表現(xiàn)很好啊……”

孩子，你在幼兒園真的快樂(lè)嗎？

接你時(shí)，我真怕看到你欣喜若狂的表情，

還有帶著哭腔的“媽媽來(lái)接我了”！

難道，等待接你回家，是你一天最大的期盼和快樂(lè)？

我的孩子，

媽媽像選擇愛(ài)人一樣地選擇幼兒園。

不奢望她像我一樣地愛(ài)你，

但希望你像戀我一般地戀她。

幼兒園，

當(dāng)我把孩子交給你，

你能讓他把這里當(dāng)作另一個(gè)天地，另一個(gè)家嗎？

因?yàn)椋?/p>

愛(ài)或不愛(ài)，

孩子的感受最真實(shí)，

孩子的回報(bào)絕不會(huì)虛假。

不知為什么，當(dāng)我讀這首小詩(shī)時(shí)，忽然間感覺(jué)心頭沉重又酸楚，眼角也不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。也許是母親對(duì)孩子那魂?duì)繅?mèng)縈的牽掛引起了我的共鳴抑或是兩者兼而有之。是啊，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子！作為母

親，除了自己付出全身心的愛(ài)以外，還希望孩子周圍的人關(guān)注她的孩子，疼愛(ài)她的孩子，呵護(hù)她的孩子，正如詩(shī)中字里行間所流露的。假如我沒(méi)理解錯(cuò)的話，這位母親只是想說(shuō)：“老師，您能給我的孩子愛(ài)心嗎？哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，只要讓他能在幼兒園過(guò)得快樂(lè)?！倍@樣的要求不是太正常了嗎？

有關(guān)人性弱點(diǎn)心得

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多事情，并產(chǎn)生不同的想法，這時(shí)我們要寫一份完整的心得體會(huì)。心得體會(huì)是指我們經(jīng)歷一些事后書寫出來(lái)的感悟性文字。我們精選了一份題為《人性弱點(diǎn)心得》的文章希望大家能夠喜歡，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

人性弱點(diǎn)心得 篇1

很少看一本關(guān)于成功方面的書可以看完的，這個(gè)卻是能夠看完的一本。一直相信考研給我?guī)?lái)了很多東西，讓我的心靈脫胎換骨?，F(xiàn)在每天都在呼吸新鮮的空氣，感覺(jué)很好?？佳械臍v練，讓我扔掉一些東西，相信一些東西。這本書恰好告訴我，那些瀟灑扔掉的，是人性的弱點(diǎn);而所相信的，正是我所追求的幸福和自由?；艘粋€(gè)星期看完了人性的弱點(diǎn)。更多的感覺(jué)是：此書將我們生活中正在運(yùn)用的技巧或?qū)?lái)要用到的處事原則進(jìn)行了總結(jié)不知是國(guó)外的人交往過(guò)于直白，還是中國(guó)的處事原則經(jīng)過(guò)千年的發(fā)展積淀了太多，書中的很多內(nèi)容其實(shí)是很多中國(guó)人已經(jīng)掌握并正在運(yùn)用了，然而卻沒(méi)有如書中那般總結(jié)上升為理論并逐條闡述。中國(guó)喜歡“只可意會(huì)不可言傳”，有些東西掌握起來(lái)只靠意會(huì)確實(shí)有難度。

本書給了我們一個(gè)言傳的過(guò)程，剩下的意會(huì)只要靠以后在社會(huì)中的摸爬滾打來(lái)意會(huì)了~笨笨的腦袋有一天突然開竅，甩開繩韁，在無(wú)限遼闊的疆域上飛馳?；蚴窃谏焦戎屑な幜撕芫茫瑧阎蝗缙鋪?lái)的清醒，歡呼著，雀躍著。這時(shí)看到山崖上一個(gè)白發(fā)蒼蒼的智者，對(duì)我微笑，告訴我，確實(shí)做得很好。呵呵。在合適的時(shí)間，合適的心態(tài)下碰到一本好書，足以讓我開心很久了。

幾乎生活中每個(gè)方面都涉及到，從各個(gè)弱點(diǎn)，到你克服的方法，其實(shí)看多了成功哲學(xué)的書，你就會(huì)知道幾乎所有的書都離不開那么幾點(diǎn)，只是每個(gè)人的語(yǔ)言不同。很多時(shí)候我們聽著長(zhǎng)輩的話，其實(shí)他們的很多語(yǔ)言和書本上的是一樣的，只是認(rèn)識(shí)是一回事，行動(dòng)是一回事。很多人看完這種書都會(huì)說(shuō)道理我都懂，可是真正去實(shí)施的人也不會(huì)太多。然而我是不提倡照著這些行為來(lái)效仿的，人的一輩子只有自己不斷的探索才能體會(huì)到走迷宮的樂(lè)趣。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，可以汲取，不可照搬，路是自己的，還是自己琢磨的好

這本書告訴我們?cè)谏鐣?huì)中與他人相處的基本技巧。比如如何使人喜歡自己，贏得他人的贊同，更好地說(shuō)服他人。以及如何防止自己過(guò)于疲勞，為工作和金錢而煩惱。從而使自己的人生能走出孤獨(dú)憂慮，變得更加成熟。過(guò)上平安快樂(lè)、家庭幸福的美好生活。

《人性的弱點(diǎn)》的作者戴爾卡耐基，可以說(shuō)是當(dāng)今世界成功學(xué)的鼻祖。這本書也可以說(shuō)是成功學(xué)的圣經(jīng)，后來(lái)編著的有關(guān)成功學(xué)的書籍，沒(méi)有能超出其左右。這本書匯集了戴爾卡耐基有關(guān)人際交往的主要思想。作者用智者先賢的名言警句和名人、普通人的成功失敗的各種小故事，綱張目舉的講述了在我們這個(gè)社會(huì)中，和他人相處的基本原則和技巧。這些技巧和原則，是基于卡耐基對(duì)人性弱點(diǎn)的洞見(jiàn)，而這些弱點(diǎn)，直指社會(huì)人的天性。讀這本書，會(huì)讓你覺(jué)得這本書充滿了人生的智慧，讀的時(shí)候讓你感覺(jué)內(nèi)心充滿了力量，讓你熱血沸騰。這本書使你審視自己的弱點(diǎn)，反思自己的人生，試著克服自己的弱點(diǎn)，讓你覺(jué)得在生活中，會(huì)給你帶來(lái)諸多的啟迪，從而使你自己成為人際交往的高手，擁有健康快樂(lè)、幸福美滿的成功的人生。

人性弱點(diǎn)心得 篇2

《人性的弱點(diǎn)》著一本書是二十世紀(jì)最著名的成功學(xué)導(dǎo)師：戴爾.卡耐基的著作!這本書匯集了卡耐基的思想精華和最激動(dòng)人心的內(nèi)容,是作者最成功的勵(lì)志經(jīng)典,無(wú)數(shù)讀者通過(guò)閱讀和實(shí)踐書中介紹的各種方法,不僅走出困境,有的還成為世人仰慕的杰出人士!我閱讀之后,對(duì)在社會(huì)上該如何待人接事有了更多的了解,其中第二篇的:使人喜歡你的六種方法,最讓我受益良多,它的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)有著緊密的聯(lián)系,如實(shí)地反映出生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在第一章中,我明白到,并不是所有的人都對(duì)你產(chǎn)生興趣,都會(huì)關(guān)心你! 如果我們只是想使人注意，使人對(duì)我們發(fā)生興趣，我們、水遠(yuǎn)不會(huì)有很多真誠(chéng)的朋友朋友，真正的朋友，不是那樣造成的.例如老總統(tǒng)羅斯福的仆人愛(ài)默士說(shuō)了這樣一個(gè)故事: 有一次，我妻子問(wèn)總統(tǒng)，美洲鶉?guó)B是什么樣子?

因?yàn)樗龔臎](méi)有見(jiàn)過(guò)鶉?guó)B，而羅斯?？偨y(tǒng)不厭其詳?shù)母嬖V了她。過(guò)些時(shí)候，我家里的電話鈴聲響了一愛(ài)默士和他妻子，住在羅斯?？偨y(tǒng)牡蠣灣住宅內(nèi)一所小房子里一，我妻子接了電話;原來(lái)是總統(tǒng)親自打來(lái)的。羅斯?？偨y(tǒng)在電話里告訴她，現(xiàn)在窗外正有一只鶉?guó)B，如果她向窗外看去，就可以看到了. 這樣關(guān)心一樁小事情，正是羅斯?？偨y(tǒng)的特點(diǎn)之一。像這樣一位主人，怎么不使傭人們喜愛(ài)?誰(shuí)能不喜歡他呢?所以你要使別人喜歡你，必需遵守的第一條規(guī)則是:真誠(chéng)的對(duì)別人發(fā)生興趣?？吹竭@里,我又想到,現(xiàn)在的人思想過(guò)于自私,總以自我為中心,個(gè)性太強(qiáng)了,導(dǎo)致有點(diǎn)脫群!人際關(guān)系需要整理!

在第二章,如何給人好印象.我看了一比遺產(chǎn)的婦人司華伯兩個(gè)事例后，我懂得了微笑可以給人留下好印象!一個(gè)人的行動(dòng)，比他所說(shuō)的話，更有具體的表現(xiàn)，而人們臉上的微笑，就有這樣的表示：我喜歡你，你使我快樂(lè)，我非常高興見(jiàn)到你，那么喜歡狗，相信也是同樣的原因你看牠們那么的喜歡跟我們接近，當(dāng)牠們看到我們時(shí)，那股出于自然的高興，所以人們也就喜歡了牠們。一個(gè)微笑雖然是小事，但堅(jiān)持著并不容易!

在第三章中，你要避免發(fā)生麻煩，就請(qǐng)這樣做!羅斯?？偨y(tǒng)知道一種最簡(jiǎn)單、最明顯、而又是最重要的如何獲得好感的方法，就是記住對(duì)方的姓名，使別人感到自己很重要可是，在我們之間，又有多少人能這樣做?當(dāng)別人介紹一個(gè)陌生人跟我們認(rèn)識(shí)，雖有幾分鐘的談話，臨走時(shí)已把對(duì)方的姓名忘得干干凈凈。我覺(jué)得能記住你所接觸到的每一個(gè)人的名字，是一種基本的禮貌，也是一種對(duì)別人的尊重!

在第四章中，如何養(yǎng)成優(yōu)美而得人好感的談吐。只談?wù)撟约旱娜?，永遠(yuǎn)只為自己設(shè)想，而只為自己設(shè)想的人哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)白德勒博士，他曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：這種人是無(wú)藥可救的，沒(méi)有受過(guò)教育的!白德勒博士又說(shuō)：無(wú)論他曾接受過(guò)什么樣的教育，仍然跟沒(méi)有受過(guò)教育一樣。

需要記?。焊阏f(shuō)話的人，對(duì)他自己來(lái)講，他的需要、他的問(wèn)題，比你的問(wèn)題要重要上百倍。他的牙痛，對(duì)他來(lái)講，要比發(fā)生天災(zāi)死了數(shù)百萬(wàn)人還重要得多。他注意自己頭上一個(gè)小瘡愈，比注意發(fā)生一椿大地震還來(lái)得多。所以，你如果要?jiǎng)e人喜歡你，第四項(xiàng)原則是： 做一個(gè)善于靜聽的人，鼓勵(lì)別人多談?wù)勊麄冏约骸?/p>

第五，六章是如何使人感到興趣，如何使人很快的喜歡你。我認(rèn)為要讓別人很快的喜歡你，首先就要產(chǎn)生興趣!興趣都沒(méi)有，又如何談喜歡呢?所以在日常的交談中一定要尊重別人的發(fā)言!若想別人對(duì)你感興趣，首先你要關(guān)心別人，不要一意孤行!這樣從感興趣到喜歡就會(huì)得到很快的升級(jí)!

《人性的弱點(diǎn)》這本書可以當(dāng)成是塊鏡子，你通過(guò)閱讀它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你自身的弱點(diǎn)，它指出了你的在言行舉止上的不雅之處!所以我閱讀之后，使自己的不文明用語(yǔ)，不雅舉止得到更正，也許有人認(rèn)為這是微不足道的小節(jié)，可是正是這不可忽略的細(xì)節(jié)可以決定一切!正所謂細(xì)節(jié)可以決定成敗!閱讀了卡耐基這本書后，使我在思想上，精神上得到更新，有利于在社會(huì)上得到更好的發(fā)展!

這段時(shí)間讀了卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。在這樣深夜，讀這樣的書，像是在品嘗一場(chǎng)美味的人生盛宴，自得其樂(lè)。要將這種感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，還真是只可意會(huì)、不可言傳了。它就像一面鏡子,幫助我認(rèn)識(shí)自我,了解自我,從而完善自我,駕馭自我,成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的成功者。漫漫人生路，它讓我在看清來(lái)路的同時(shí),更清楚自己在面對(duì)怎樣的未來(lái)。

“真誠(chéng)地欣賞與贊美他人”是我讀完此書最深的感觸。這本書，讀一遍，只能了解一下大概，必須多讀幾遍，用心去體會(huì)其含義，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，戰(zhàn)場(chǎng)上如此，生活中亦然。一個(gè)了解對(duì)方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不敗之地。《人性的弱點(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書通過(guò)栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)，一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自己，不斷改造自己才能有所長(zhǎng)進(jìn)，直至成功!卡耐基寫得并不是很深?yuàn)W的，寫的都是平常的小事，但書中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。他對(duì)這些小事作出的反應(yīng)，是我從未想到過(guò)的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不會(huì)因?yàn)槭タ突Ｖ罐D(zhuǎn)動(dòng)，卻因?yàn)橛辛怂D(zhuǎn)得更好?？突壬运麑?duì)人性的洞見(jiàn)，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過(guò)他的演講和書，喚起無(wú)數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)著我們后人不斷取得輝煌的成功。

《人性的弱點(diǎn)》這本書中的提示與建議又有著極強(qiáng)的可操作性，用一句話來(lái)概括就是：認(rèn)清人性中的弱點(diǎn)，當(dāng)我們辦事的時(shí)候針對(duì)這些弱點(diǎn)下手，就會(huì)事半功倍，順利成功。再次讀《人性的弱點(diǎn)》，讓我領(lǐng)悟到：這弱點(diǎn)，既可以是自己的，也可以是他人的。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展;了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，從而建立美好的人生。在國(guó)企上班，我時(shí)刻提醒自己要居安思危，要不斷地提高和充實(shí)自己。

在書中，作者談到了我們?cè)谏?、工作中要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的贊賞他人?？突f(shuō)：“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事情——給他想要的東西?！薄霸谀忝刻斓纳钪弥校瑒e忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這友誼小火花會(huì)燃燒友誼的火焰?！笔前?

卡耐基說(shuō)：“人就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己?！币苍S這句話我們并不陌生，而且經(jīng)常用到，只是我們將其作了少的改動(dòng)而已，改動(dòng)之后就變成了，“他就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己。”看似細(xì)微的差別，可是差之毫厘，謬以千里。當(dāng)你用一個(gè)手指指著別人說(shuō)這句話的時(shí)候，也許另外的手指正指著你自己!卡耐基一語(yǔ)道破人了這一劣根性。我們總是喜歡高高在上，談?wù)搫e人的是非對(duì)錯(cuò)，為什么就不能對(duì)照他們，審視一下自己呢?別人做的不好時(shí)，是否自己做的就完美無(wú)暇呢?當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自己也會(huì)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你又會(huì)上升到一個(gè)高度，總結(jié)出一個(gè)亙古不變的真理：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?究竟病源是因?yàn)槿藗冎g缺少理解和寬容。我永遠(yuǎn)記得電視劇《還珠格格II》大結(jié)局時(shí)，紫微為皇后求情時(shí)的一句話，那就是“人生最大的美德是饒恕”，當(dāng)我們每天擠公交車別人不小心踩到你的腳時(shí)，當(dāng)我們每天走在路上別人不小心撞到你時(shí)，你是怎樣的態(tài)度呢?怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己?我們考慮事情總是習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考，于是，別人所做的一切與己相異時(shí)都是錯(cuò)的，同時(shí)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，豈不亦然!可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結(jié)果定會(huì)截然不同的。站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養(yǎng)的。只有不夠聰明的人才批評(píng)和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這么做。我們只有學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心身邊的朋友，才能贏得朋友們最大的信任。

再次讀這本書，它給了我啟發(fā)，使我準(zhǔn)備好了良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)未來(lái)將要發(fā)生的一切。

首先，我要改變我自己，要學(xué)會(huì)以快樂(lè)的態(tài)度對(duì)待生活、工作。書中說(shuō)：“不要忘記，快樂(lè)并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來(lái)自于你的思想?！蔽蚁嘈牛鞓?lè)源于心。有一則古老的格言，希望與大家共勉：“人的生命只有一次，所以，任何能貢獻(xiàn)出來(lái)的好與善，我們都應(yīng)現(xiàn)在就去做。不要遲緩，不要怠慢，因?yàn)槟憔突钸@么一次。” 愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“我遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少是我的老師，因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)到了東西?！比绻@話對(duì)愛(ài)默生來(lái)講都是正確可行的，那么對(duì)我們每個(gè)人則更是如此。讓我們不要老是想著自己的成就、需要，而應(yīng)盡量去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，然后，不是逢迎，而是出自真誠(chéng)地去贊賞他們。要“真誠(chéng)、慷慨地贊美”，而人們也會(huì)把你的言語(yǔ)珍藏在記憶里，終生不忘。

正如卡耐基先生所言：“一個(gè)人的成功，只有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識(shí)，還有85%歸于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力?！彼?，我想：只要我們不斷反復(fù)研讀《人性的弱點(diǎn)》，它必將有助于我們獲得成功所必備的那85%的能力。

現(xiàn)在，我把這本讀物推薦給想要不斷完善自己的你，希望看了它以后有所感悟，有所改變。我們不必把它視為足以供奉的經(jīng)典,它是一本輕松的讀物,是一本放在床頭,反思自己,修正路線的一面鏡子。

人們說(shuō)：正確的思想會(huì)使人享受正確而快樂(lè)的人生!祝愿《人性的弱點(diǎn)》的每一個(gè)讀者朋友都有一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的的人生。

人性弱點(diǎn)心得 篇3

作為西關(guān)中學(xué)的眾多學(xué)子之一，我很榮幸地參與了這次的讀書沙龍活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了諸多世界名著，并在扉頁(yè)為我們寄語(yǔ)，每每翻開那本《人性的弱點(diǎn)》，看到那字字有力的寄語(yǔ)時(shí)，都能感受到張校長(zhǎng)對(duì)我們給予的厚望。

這是我第一次接觸《人性的弱點(diǎn)》這本書，作者是美國(guó)著名的心理學(xué)家和人際關(guān)系學(xué)家戴爾。卡耐基。在這本書中，作者大多都是簡(jiǎn)單地提及幾個(gè)故事，而卻對(duì)羅伯特。哈金斯出任芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)這一事件進(jìn)行長(zhǎng)篇大論。人們?cè)谏鐣?huì)上公開對(duì)這件事進(jìn)行指責(zé)，而當(dāng)朋友問(wèn)其父親對(duì)此的看法時(shí)，父親卻說(shuō)：“那言論的確很嚴(yán)厲，但是，沒(méi)有人會(huì)去踢一只死狗。”

是啊，越是重要的一只“狗”，人們?cè)侥芡ㄟ^(guò)踢打他獲得一種滿足感。所以，當(dāng)你被欺負(fù)或者批評(píng)時(shí)，記住，別人之所以這樣做是因?yàn)榇驌裟憧梢允顾麄儷@得滿足感，而這常常意味著你獲得了某些成就，或者你值得被這樣關(guān)注。總有這樣一些人，他們喜歡通過(guò)貶低那些比他們接受更好教育、比他們更成功的人來(lái)獲得一種野蠻的滿足感。雖然我們不能阻止別人對(duì)自己做任何不公平的批評(píng)，但我們可以做一件更重要的事：我們可以決定是否要讓自己受到那些不公平批評(píng)的干擾。不要管別人怎么說(shuō)，只要自己心里知道你是對(duì)的就好。

接受善意的批評(píng)，摒棄不公平批評(píng)的干擾，在最后幾個(gè)月的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)努力，心無(wú)旁騖的前行去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

卡耐基從19開始于紐約為職業(yè)或?qū)I(yè)男女講授教育課程的培訓(xùn)經(jīng)歷中意識(shí)到，大多數(shù)“成人固然急需說(shuō)話的訓(xùn)練，但他們更迫切需要在日常事務(wù)及人際交往方面得到更好的訓(xùn)練”，而“應(yīng)付人恐怕是你所遇見(jiàn)的最大問(wèn)題了”，又經(jīng)調(diào)查顯示，“一個(gè)人的經(jīng)濟(jì)成功，約有15%是由于技術(shù)知識(shí)，約有85%是由于人類工程--即人格及領(lǐng)導(dǎo)人的能力”。于是，卡耐基寫作了這本《人性的弱點(diǎn)》供人們學(xué)習(xí)、練習(xí)、借鑒，幫助你發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘和利用自己的那些潛伏未用的才能--那些你“關(guān)于不會(huì)利用”的力量。

《人性的弱點(diǎn)》第一章講述--如欲采蜜，勿蹴蜂巢。人際交往中，如若想要得到你想要的效果，就應(yīng)注意別是自己成為一個(gè)不斷批評(píng)指責(zé)別人的人，“批評(píng)和指責(zé)，不但不能改變既成事實(shí)，還會(huì)使事情變得更糟--被批評(píng)的人們往往會(huì)開始怨恨和抵觸”。

己所不欲，勿施于人。在你批評(píng)指責(zé)別人的同時(shí)，應(yīng)該站在對(duì)方的角度考慮一下，如果被指責(zé)的是你，你會(huì)如何?著名心理學(xué)家漢斯·希爾曾說(shuō)：“我們都害怕被指責(zé)，這已經(jīng)是被相當(dāng)多的證據(jù)證明了的?！钡拇_，“人類總是疏于檢討自己，而在別人指責(zé)自己的時(shí)候就像刺猬一樣豎起全身尖刺不予接受”已成人們默認(rèn)的共識(shí)。在這里，在這里不得不說(shuō)說(shuō)亞當(dāng)斯密在《道德情操論》所講述的“同情感”。斯密的“同情感”所指的是一個(gè)人在看到某事物后所產(chǎn)生與當(dāng)事人一樣或類似的情感。而既然我們都不愿意被他人指責(zé)和批評(píng)，在指責(zé)別人時(shí)是不是應(yīng)該有著一種“同情感”?

卡耐基認(rèn)為，“我們所需要相處的對(duì)象，并不是始終理性的機(jī)器，而是充滿變動(dòng)、情緒、多變、自負(fù)、虛榮的人類”，這往往就如著名心理學(xué)家B`F史金勒研究后的發(fā)現(xiàn)：批評(píng)和指責(zé)，不但不能改變既成事實(shí)，還會(huì)使事情變得更糟--人們開始怨恨和抵觸。

美國(guó)著名總統(tǒng)林肯最喜歡引用一句警句--“若你不去評(píng)論他人，他人也不會(huì)如此對(duì)你”。正是這一句警句不斷警醒著他，使得林肯成為美國(guó)史上最受人們愛(ài)戴的總統(tǒng)。寬恕他人，善解人意，這是與人交往中百用不殆的至理真言。

卡耐基從1912年開始于紐約為職業(yè)或?qū)I(yè)男女講授教育課程的培訓(xùn)經(jīng)歷中意識(shí)到，大多數(shù)“成人固然急需說(shuō)話的訓(xùn)練，但他們更迫切需要在日常事務(wù)及人際交往方面得到更好的訓(xùn)練”，而“應(yīng)付人恐怕是你所遇見(jiàn)的最大問(wèn)題了”，又經(jīng)調(diào)查顯示，“一個(gè)人的經(jīng)濟(jì)成功，約有15%是由于技術(shù)知識(shí)，約有85%是由于人類工程--即人格及領(lǐng)導(dǎo)人的能力”。于是，卡耐基寫作了這本《人性的弱點(diǎn)》供人們學(xué)習(xí)、練習(xí)、借鑒，幫助你發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘和利用自己的那些潛伏未用的才能--那些你“關(guān)于不會(huì)利用”的力量。

《人性的弱點(diǎn)》第一章講述--如欲采蜜，勿蹴蜂巢。人際交往中，如若想要得到你想要的效果，就應(yīng)注意別是自己成為一個(gè)不斷批評(píng)指責(zé)別人的人，“批評(píng)和指責(zé)，不但不能改變既成事實(shí)，還會(huì)使事情變得更糟--被批評(píng)的人們往往會(huì)開始怨恨和抵觸”。

己所不欲，勿施于人。在你批評(píng)指責(zé)別人的同時(shí)，應(yīng)該站在對(duì)方的角度考慮一下，如果被指責(zé)的是你，你會(huì)如何?著名心理學(xué)家漢斯·希爾曾說(shuō):“我們都害怕被指責(zé)，這已經(jīng)是被相當(dāng)多的證據(jù)證明了的?！钡拇_，“人類總是疏于檢討自己，而在別人指責(zé)自己的時(shí)候就像刺猬一樣豎起全身尖刺不予接受”已成人們默認(rèn)的共識(shí)。在這里，在這里不得不說(shuō)說(shuō)亞當(dāng)斯密在《道德情操論》所講述的“同情感”。斯密的“同情感”所指的是一個(gè)人在看到某事物后所產(chǎn)生與當(dāng)事人一樣或類似的情感。而既然我們都不愿意被他人指責(zé)和批評(píng)，在指責(zé)別人時(shí)是不是應(yīng)該有著一種“同情感”?

卡耐基認(rèn)為，“我們所需要相處的對(duì)象，并不是始終理性的機(jī)器，而是充滿變動(dòng)、情緒、多變、自負(fù)、虛榮的人類”，這往往就如著名心理學(xué)家B`F史金勒研究后的發(fā)現(xiàn):批評(píng)和指責(zé)，不但不能改變既成事實(shí)，還會(huì)使事情變得更糟--人們開始怨恨和抵觸。

美國(guó)著名總統(tǒng)林肯最喜歡引用一句警句--“若你不去評(píng)論他人，他人也不會(huì)如此對(duì)你”。正是這一句警句不斷警醒著他，使得林肯成為美國(guó)史上最受人們愛(ài)戴的總統(tǒng)。寬恕他人，善解人意，這是與人交往中百用不殆的至理真言。

《人性的弱點(diǎn)》這本書是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，是最成功的勵(lì)志經(jīng)典，書共分為七篇，從七個(gè)方面講述了人性的弱點(diǎn)，雖然寫得并不是很深?yuàn)W的，寫的都是平常的小事，但書中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。世界并不會(huì)正因失去卡耐基而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，卻正因有了他而轉(zhuǎn)得更好?？突壬运麑?duì)人性的洞見(jiàn)，利用超多普通人不斷發(fā)奮取得成功的故事，透過(guò)他的演講和書，喚起無(wú)數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)著我們后人不斷取得輝煌的成功。

在書中，卡耐基談到了我們?cè)谏?、工作中要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的贊賞他人。例如我們生活中應(yīng)對(duì)朋友時(shí)，就應(yīng)學(xué)會(huì)寬容，尤其是當(dāng)應(yīng)對(duì)朋友的過(guò)失時(shí)，要存有一顆包容的心，正如卡耐基所說(shuō)的：“批評(píng)不但不會(huì)改變事實(shí)，反而會(huì)招致憤恨?！绷粢獾靥幚硭^的“批評(píng)”。這就是與朋友相處的基本準(zhǔn)則之一，但是，在平時(shí)應(yīng)對(duì)朋友時(shí)，該學(xué)會(huì)如何真誠(chéng)地贊賞朋友，每個(gè)人都渴望被肯定，被贊賞，當(dāng)朋友取得成功時(shí)，給予最真誠(chéng)地贊賞，那是很令人感動(dòng)的。

“在你每一天的生活之旅中，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這一點(diǎn)小火花會(huì)燃燒起友誼的火焰?！笨突倪@番話真的是直入人心。而在工作中，我們也要時(shí)刻提醒自己要居安思危，要不斷地提高和充實(shí)自己。

卡耐基先生的智慧無(wú)疑為我們打開了一扇認(rèn)知的大門，這不僅僅僅是對(duì)生活哲理的闡述，更是對(duì)人性的細(xì)細(xì)剖析。認(rèn)清人性的弱點(diǎn)，正視人性的弱點(diǎn)，我們才能更好的完善自己。

戴爾·卡內(nèi)基是美國(guó)著名的人際關(guān)系學(xué)大師，西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人。其在1936年出版的著作《人性的弱點(diǎn)》，70年來(lái)始終被西方世界視為社交技巧的圣經(jīng)之一。他并在1912年創(chuàng)立卡內(nèi)基訓(xùn)練，以教導(dǎo)人們?nèi)穗H溝通及處理壓力的技巧。前一段時(shí)間有幸讀了他的《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。它就像一面鏡子，幫忙我認(rèn)識(shí)自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自我生活的成功者。它讓我在能看清來(lái)路的同時(shí)，更清楚自我在應(yīng)對(duì)怎樣的未來(lái)。

“真誠(chéng)地欣賞與贊美他人”是我讀完此書最深的感觸?！度诵缘娜觞c(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書經(jīng)過(guò)栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)，一個(gè)人僅有認(rèn)識(shí)自我，不斷改造自我才能有所長(zhǎng)進(jìn)，直至成功!卡耐基寫得并不是很深?yuàn)W的，寫的都是平常的小事，但書中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。他對(duì)這些小事作出的反應(yīng)，是我從未想到過(guò)的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自我是那么渺小。世界并不會(huì)因?yàn)槭タ突Ｖ罐D(zhuǎn)動(dòng)，卻因?yàn)橛辛怂D(zhuǎn)得更好?？突壬运麑?duì)人性的洞見(jiàn)，利用很多普通人不斷努力取得成功的故事，經(jīng)過(guò)他的演講和書，喚起無(wú)數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)著我們后人不斷取得輝煌的成功。

在書中，作者談到了我們?cè)谏?、工作中要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的贊賞他人?？突f(shuō)：“天底下僅有一種方法能夠促使他人去做任何事情——給他想要的東西。”“在你每一天的生活之旅中，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這友誼小火花會(huì)燃燒友誼的火焰。”

卡耐基說(shuō)：“人就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自我。”卡耐基一語(yǔ)道破人了這一劣根性。我們總是喜歡高高在上，談?wù)搫e人的是非對(duì)錯(cuò)，為什么就不能對(duì)照他們，審視一下自我呢?別人做的不好時(shí)，是否自我做的就完美無(wú)暇呢?當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自我也會(huì)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你又會(huì)上升到一個(gè)高度，總結(jié)出一個(gè)亙古不變的真理：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?究竟病源是因?yàn)槿藗冎g缺少理解和寬容。我永遠(yuǎn)記得電視劇《還珠格格ii》大結(jié)局時(shí)，紫微為皇后求情時(shí)的一句話，那就是“人生最大的美德是饒恕”，當(dāng)我們每一天擠公交車別人不細(xì)心踩到你的腳時(shí)，當(dāng)我們每一天走在路上別人不細(xì)心撞到你時(shí)，你是怎樣的態(tài)度呢?怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自我?我們研究事情總是習(xí)慣于站在自我的立場(chǎng)上去思考，于是，別人所做的一切與己相異時(shí)都是錯(cuò)的，同時(shí)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，豈不亦然!可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自我的話，結(jié)果定會(huì)截然不一樣的。站在別人的角度審視自我是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養(yǎng)的。僅有不夠聰明的人才批評(píng)和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這么做。我們僅有學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心身邊的朋友，才能贏得朋友們最大的信任。

卡耐基先生說(shuō)：“一個(gè)人的成功，僅有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識(shí)，還有85%歸于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的本事。”所以，我想：只要我們不斷反復(fù)研讀《人性的弱點(diǎn)》，它必將有助于我們獲得成功所必備的那85%的本事。

此刻，我把這本讀物時(shí)刻放在床頭，把它作為反思自我，修正自我的一面鏡子。我期望年輕的朋友們有時(shí)間的話去看一看，那會(huì)使你同樣受益匪淺。

人性弱點(diǎn)心得 篇4

十八歲，我讀了《人性的弱點(diǎn)》。這是一本有意思的書。它就像一面鏡子,幫助我熟悉自我,了解自我。至于完善自我，駕馭自我，成就自我，在我看來(lái)并不是那么輕松，那么重要了。在每一個(gè)濃濃的黑夜里，它讓我汲取到了光明。漫漫人生路，它讓我在看清來(lái)路的同時(shí),更清楚自己在面對(duì)怎樣的未來(lái)。

《人性的弱點(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精華，全書通過(guò)栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛躲在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)。它告訴我們：一個(gè)人只有熟悉自己，不斷改造自己才能有所上進(jìn)，直至成功!卡耐基寫得并不是很深?yuàn)W的，寫的都是平常的小事，但書中又嵌進(jìn)了卡耐基的藝術(shù)靈魂。先生以他對(duì)人性的洞見(jiàn)，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過(guò)他的演講和書，喚起無(wú)數(shù)陷進(jìn)迷惘者的斗志，激勵(lì)著我們后人不斷取得輝煌的成功。

《人性的弱點(diǎn)》這本書中的提示與建議又有著極強(qiáng)的可操縱性，用一句話來(lái)概括就是：認(rèn)清人性中的弱點(diǎn)，當(dāng)我們辦事的時(shí)候針對(duì)這些弱點(diǎn)下手，就會(huì)事半功倍，順利成功。再次讀《人性的弱點(diǎn)》，讓我領(lǐng)悟到：這弱點(diǎn)，既可以是自己的，也可以是他人的。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展;了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短，凸現(xiàn)自己的上風(fēng)，從而建立美好的人生。然而我們更多的時(shí)候是不要自作聰明，隨意揣測(cè)他人的心意，于人于己都是好的。

有一則古老的格言，?？磁c大家共勉：“人的生命只有一次，所以，任何能貢獻(xiàn)出來(lái)的好與善，我們都應(yīng)現(xiàn)在就往做。不要遲緩，不要怠慢，由于你就活這么一次。”愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“我遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少是我的老師，由于我從他身上學(xué)到了東西?！奔偃邕@話對(duì)愛(ài)默生來(lái)講都是正確可行的，那么對(duì)我們每個(gè)人則更是如此。讓我們不要總是想著自己的成就、需要，而應(yīng)盡量往發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，然后，不是逢迎，而是出自真誠(chéng)地往贊賞他們。要“真誠(chéng)、慷慨地贊美”，而人們也會(huì)把你的言語(yǔ)收躲在記憶里，終生不忘。

正如卡耐基先生所言：“一個(gè)人的成功，只有15%回結(jié)于他的專業(yè)知識(shí)，還有85%回于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力?！鄙頌楦咧猩?，我們還有很長(zhǎng)的路要走，十八歲我讀完了《人性的弱點(diǎn)》并不是說(shuō)我已經(jīng)有能力成為社會(huì)的棟梁之材。盡信書不如不讀書!真理究竟是來(lái)自于實(shí)踐的，卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》漂洋過(guò)海來(lái)到東方必然也就產(chǎn)生了時(shí)間空間上的間隔，我們也要重視它的缺憾，任何深沉的人都不會(huì)故作深沉，而活潑的人要他深沉也是不能長(zhǎng)久成功的。假如你要借助于書籍而成功，那么你必將成為書籍的奴隸。我們不必把它視為足以供奉的經(jīng)典,它是一本輕松的讀物,是一本放在床頭,反思自己,修正路線的一面鏡子。如此而已。

人性弱點(diǎn)心得 篇5

為什么只討論我們的需要呢?那不是很幼稚嗎?當(dāng)然，你感興趣的永遠(yuǎn)是你自己想要的，但不是其他人的興趣所在。我們大多數(shù)人和你一樣：我們感興趣的是我們的需要。

因此，世上能夠影響他人的方法就是談?wù)撍麄兊男枰?，并且告訴他們?nèi)绾味_(dá)到目的。

如果有所謂的成功的秘訣，那就是具備一種了解他人想法的能力，看問(wèn)題不光從自己的角度，也要從對(duì)方的立場(chǎng)出發(fā)。

這個(gè)世界到處是只顧自己，你爭(zhēng)我搶的人。所以，那些不自私，愿意為他人服務(wù)的少數(shù)人就擁有了巨大的優(yōu)勢(shì)。

能換位思考的人，能設(shè)身處地去理解他人想法的人，根本不需要擔(dān)心未來(lái)的前程。

從他人的觀點(diǎn)看問(wèn)題并激發(fā)他的渴望，這不能看做是損人利己，操縱別人。從交流中雙方都能獲益。

首先，激發(fā)出別人的渴望。能做到這一點(diǎn)的人擁有整個(gè)世界，做不到的人孤獨(dú)一生。

自我表達(dá)是人類本性中具有支配地位的需求。

當(dāng)我們有一個(gè)絕妙的主意時(shí)，為什么不想辦法讓別人去發(fā)現(xiàn)和挖掘?不必讓別人認(rèn)為這個(gè)主意是我們的，這樣他們會(huì)把它看做自己的想法;他們會(huì)喜歡它，或許會(huì)倍加地努力去實(shí)現(xiàn)它。

人性弱點(diǎn)心得 篇6

這段時(shí)間我讀了卡耐基的著作《人性的弱點(diǎn)》，此書就像一面鏡子，折射出了我們?nèi)诵缘奶攸c(diǎn)。當(dāng)我們站在這面鏡子前我們會(huì)從中了解自我，了解人性，從而更加自如的與人交往。

這本書的作者是美國(guó)著名作家戴爾·卡耐基，被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師和成功學(xué)大師?？突么罅科胀ㄈ瞬粩嗯θ〉贸晒Φ墓适拢ㄟ^(guò)演講和書喚起無(wú)數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)他們?nèi)〉幂x煌的成功。其著作《人性的弱點(diǎn)》，被西方世界視為社交技巧的圣經(jīng)之一。

全書貫穿著“要真誠(chéng)地欣賞與贊美他人”的思想?？突f(shuō)：“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事情——給他想要的?！?/p>

二、食物。

三、睡眠。

四、金錢和金錢所能買到的。

五、生命的后顧。

六、子女的'健全。

七、自重感。

差不多所有這些欲望都能滿足，可是其中有一種欲望同食物、睡眠一樣既深切又難得滿足，那就是追求自重感的欲望。人生漫長(zhǎng)有些東西失去就失去了，可是追求自重感的欲望你不容拒絕不能失去，要堅(jiān)定的去追求?！白灾馗小焙?jiǎn)單的說(shuō)就是覺(jué)得自己很重要。深一步來(lái)講，可以說(shuō)是一種接受自己并喜歡自己的感覺(jué)。是一種對(duì)自己的認(rèn)可和熱愛(ài)。

林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都喜歡受人恭維。威利賈姆士也曾說(shuō)過(guò)：人類天性至深的本質(zhì)就是渴求為人所重視。他并不是說(shuō)“希望”，或“欲望”，或是“渴望”，而是說(shuō)了“渴求為人所重視”。

就是這種自重感的欲望，激起一個(gè)沒(méi)有受過(guò)良好教育的在一家雜貨店工作的貧困店員，翻遍了整個(gè)滿堆雜貨的大木桶找出他用五分錢所買的幾本法律書籍去研究的決心。這個(gè)雜貨店的店員就是林肯。

卡耐基還曾研究過(guò)人為什么會(huì)瘋，為的是要在瘋狂的幻境中尋找冷酷的現(xiàn)實(shí)世界上所得不到的自重感。精神錯(cuò)亂的原因是什么？一部分人是由于疾病，像腦部受到損傷、酒醉、中毒和其它原因所造成的傷害而患有精神錯(cuò)亂?？墒橇硗饽前霐?shù)瘋狂的人，很明顯他腦細(xì)胞機(jī)構(gòu)中并沒(méi)有任何病態(tài)。在他去世后，解剖檢驗(yàn)員用最高性能的顯微鏡研究他的腦細(xì)胞組織發(fā)現(xiàn)他的腦細(xì)胞完全跟我們一樣健全。為什么這些人會(huì)精神錯(cuò)亂？卡耐基曾向一位精神病醫(yī)院的主治醫(yī)師提出這個(gè)問(wèn)題。他作出了這樣的解釋：許多精神錯(cuò)亂的人在瘋癲中找到了真實(shí)世界中所無(wú)法獲得的自重感。

這位醫(yī)師還說(shuō)了一個(gè)真實(shí)的故事。 “我現(xiàn)在有個(gè)病人，她的婚姻是一出悲劇，她需要愛(ài)情、孩子和社會(huì)上的聲望?？墒乾F(xiàn)實(shí)的生活卻沒(méi)有賦予她夢(mèng)幻中的希望。她丈夫不愛(ài)她甚至于拒絕跟她一起用餐。她沒(méi)有孩子沒(méi)有社會(huì)地位。終于造成了她精神錯(cuò)亂而現(xiàn)在在她瘋癲夢(mèng)幻中已跟她丈夫離了婚恢復(fù)了她少女時(shí)的姓名。她現(xiàn)在相信自己已嫁給英國(guó)皇家貴族。至于她所希望的孩子現(xiàn)在她幻想中也已經(jīng)有了?！蹦俏会t(yī)師繼續(xù)說(shuō)：“如果我能伸出我的手去治愈恢復(fù)她的清醒，我也不愿意那樣做，因?yàn)樗F(xiàn)在似乎獲得了她真正所期盼的快樂(lè)?！?/p>

以整體來(lái)講精神失常的人似乎要比你我快樂(lè)。既然許多人以瘋癲為快樂(lè)他們?yōu)槭裁床贿@樣呢？他們已經(jīng)解決了他們的問(wèn)題。他們可以輕而易舉的簽出一張百萬(wàn)元的支票給你?；蛘呓o你封介紹信去見(jiàn)一位有名的人物。在他們所創(chuàng)造的夢(mèng)境中他們能找到他們所期望的自重感。如果有人對(duì)自重感這樣的迫切饑渴甚至于真的成了精神失常只為獲得它。試想若是在人們尚未瘋癲前就給他真誠(chéng)的贊揚(yáng)，那時(shí)你我的成就又會(huì)產(chǎn)生什么樣的奇跡？

作為老師，我們面對(duì)的是一群活潑天真的孩子們，在他們的成長(zhǎng)中更加渴求這種自重感。一個(gè)肯定的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次誠(chéng)懇的交談，都會(huì)讓孩子們深切地感受到我很重要，我很棒。如果我們能做到不斷地鼓勵(lì)孩子，讓學(xué)生獲得充分的自重感，學(xué)生就會(huì)喜歡我們的課堂，從而在課堂上愉快高效地學(xué)習(xí)，把“要我接受知識(shí)”變成“我要主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)”，讓學(xué)生有著獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)思想，我想這就是教師在教學(xué)中所能創(chuàng)造的最大的奇跡了！

人性弱點(diǎn)心得 篇7

·人際關(guān)系的基本技巧

·如何贏得他人的喜愛(ài)

·如何讓他人想你之所想

·如何成為領(lǐng)導(dǎo)者

·幸福家庭的7個(gè)法則

一、人際關(guān)系的基本技巧

不要批評(píng)，不要指責(zé)，不要抱怨：

批評(píng)是無(wú)用的，它激起抵觸，讓人急于辯白；批評(píng)是危險(xiǎn)的，它傷害自尊，甚至讓人萌生恨意；

和人打交道時(shí)，請(qǐng)牢記這一點(diǎn)——人并非理性生物。它們由情感趨勢(shì)，被偏見(jiàn)支配，傲慢與虛榮是他們的動(dòng)力之源；

批評(píng)、指責(zé)和抱怨是蠢材與生俱來(lái)的“才能”；理解和寬容卻是對(duì)人品和自律的極大考驗(yàn)。

真心實(shí)意地感謝他人，贊美他人：人性中最深層的動(dòng)力是“對(duì)重視的渴求”。

激發(fā)他人的需求：普天之下唯一能夠影響他人的方式，就是找出他們想要什么，并且教給他們?nèi)绾潍@得。

二、如何贏得他人喜愛(ài)

建立對(duì)他人的興趣，真心誠(chéng)意地關(guān)注他人：

如果你想贏得他人的喜愛(ài)，從明天起，請(qǐng)熱情洋溢地向周圍人問(wèn)好。接電話的時(shí)候，也請(qǐng)用愉悅的語(yǔ)調(diào)，讓對(duì)方感受到他的來(lái)電讓你多么開心；

雙方的興趣，皆以“真”為前提。真誠(chéng)是為人處世的基礎(chǔ)。無(wú)論表達(dá)關(guān)切的一方，還是被關(guān)注的一方，只有你情我愿，才能互惠互利。

微笑：人人都討厭虛偽，假笑是無(wú)法騙過(guò)任何人的。只有真正發(fā)自內(nèi)心的笑容才能夠暖人心房，帶來(lái)積極的影響。

記住他人的名字：無(wú)論對(duì)于何人，無(wú)論以何種語(yǔ)言，自己的名字都是世界上最甜蜜最重要的詞匯。

專注傾聽，鼓勵(lì)他人談?wù)撟约海荷虅?wù)會(huì)談的成功秘訣是什么？哈佛前校長(zhǎng)查爾斯·艾略特對(duì)此的回答是：“商務(wù)往來(lái)并無(wú)制勝之道可言，然而在對(duì)方說(shuō)話的時(shí)候?qū)Ｗ⒌貎A聽，是令對(duì)方解除戒備的最佳方式?！?/p>

談?wù)搶?duì)方感興趣的事情：談?wù)搶?duì)方最在乎的事情，是直抵對(duì)方內(nèi)心深處的捷徑。真心實(shí)意地讓對(duì)方知道他有多重要。

三、如何讓他人想你之所想

避免爭(zhēng)論：

在大多數(shù)情況下，爭(zhēng)論非但不會(huì)令雙方和解，反而會(huì)火上澆油，令雙方更加堅(jiān)信自己言之有理；

爭(zhēng)辯、抱怨和反駁或許會(huì)帶來(lái)暫時(shí)的勝利，但你永遠(yuǎn)無(wú)法通過(guò)這表面上的勝利贏得對(duì)方的尊敬。

尊重他人，絕不要說(shuō)“你錯(cuò)了”：承認(rèn)自己有可能犯錯(cuò)并不意味著惹禍上身，反而會(huì)令你遠(yuǎn)離紛爭(zhēng)。你的開闊胸懷會(huì)感染對(duì)方，令對(duì)方力求如你一般公正寬容，甚至承認(rèn)他也有可能是錯(cuò)的。

如果你錯(cuò)了，果斷承認(rèn)：當(dāng)責(zé)罵在所難免時(shí)，與其從對(duì)方口中聽到攻擊的言辭，不如搶先認(rèn)錯(cuò)。

溝通始于友善：“如果你想要得到他人的贊同，請(qǐng)先讓他相信你是他忠實(shí)的伙伴。

讓對(duì)方點(diǎn)頭稱“是”：與人商談時(shí)，請(qǐng)先強(qiáng)調(diào)你贊同的觀點(diǎn)，不要急于挑明分歧?？赡艿脑?，讓對(duì)方了解，你們的差異在于方法而非目的。

讓對(duì)方主導(dǎo)談話：聽到相悖的意見(jiàn)時(shí)，我們總會(huì)情不自禁打斷對(duì)方。請(qǐng)不要這樣。當(dāng)對(duì)方急于傾訴時(shí)，無(wú)論你說(shuō)什么他都聽不進(jìn)去。

讓對(duì)方自行得出結(jié)論：

不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，讓對(duì)方自己得出結(jié)論；

沒(méi)有人喜歡強(qiáng)買強(qiáng)賣，也沒(méi)有人愿意被迫完成任務(wù)。我們喜歡被問(wèn)及我們的心愿、我們的需求、我們的想法。

拋開成見(jiàn)，將心比心：先不要急于行動(dòng)，站在對(duì)方的角度考慮一下，問(wèn)問(wèn)你自己“對(duì)方為什么要這樣做？”盡管這樣很花時(shí)間，但能減少摩擦，化敵為友。

體諒他人的想法和愿望：時(shí)間存在這樣一個(gè)神奇的句式，它能平息爭(zhēng)端、引發(fā)好感：“我一點(diǎn)都不怪你這樣想。如果我是你，我也會(huì)有完全相同的`感受。”

激發(fā)對(duì)方的高尚情操：每個(gè)人內(nèi)心都會(huì)把自己高尚化，因此也需要一個(gè)高尚的動(dòng)機(jī)。如果你想改變他人，請(qǐng)幫他們想出這個(gè)更高尚的理由。

戲劇化你的想法：道出事實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；你需要以生動(dòng)、有趣、戲劇化的手段吸引受眾。

激將法：

超越他人的渴望！激將法！下戰(zhàn)書！但凡對(duì)方有一點(diǎn)好勝心，這個(gè)方法絕對(duì)有效；

每位成功人士都熱愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，這是他們表現(xiàn)自我、證明自身價(jià)值、超越他人的方式。

四、如何成為領(lǐng)導(dǎo)者

欲抑先揚(yáng)：在說(shuō)出令人不快的事情之前先給對(duì)方一些肯定；

糾正他人的錯(cuò)誤：間接地引起對(duì)方的注意：對(duì)于敏感的人來(lái)說(shuō)，直接的批評(píng)會(huì)引起他們的強(qiáng)烈敵意，間接地指出錯(cuò)誤卻有奇跡般的效果。

批評(píng)對(duì)方之前先談自己的過(guò)錯(cuò)：

假如別人在批評(píng)你之前先承認(rèn)自己也有諸多缺點(diǎn)，批評(píng)的話語(yǔ)就沒(méi)有那么刺耳了；

承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)——哪怕是尚未改正的過(guò)錯(cuò)——能夠促使對(duì)方重新審視他的行為。

以引導(dǎo)代替命令：

即使出發(fā)點(diǎn)是好的，頤指氣使的命令也會(huì)令人懷恨在心；

將命令改為問(wèn)句不僅聽起來(lái)更悅耳，還能夠激發(fā)創(chuàng)造力。對(duì)方如果參與了決策過(guò)程，他就更樂(lè)于付諸實(shí)施；

給對(duì)方留足面子。

夸獎(jiǎng)他人每一點(diǎn)微小的進(jìn)步。

美譽(yù)激勵(lì)他人：如果你希望對(duì)方提高某方面的能力，就請(qǐng)裝作他早已擁有這一品質(zhì)。

鼓勵(lì)對(duì)方勇于改變：鼓勵(lì)他人，指出這件事對(duì)他來(lái)說(shuō)易如反掌，告訴他你充分相信他的能力或者說(shuō)服他一定有潛能做成這件事，他一定會(huì)為此竭盡全力。

讓對(duì)方樂(lè)于為你做事：

實(shí)事求是。做不到的不要承諾。忘記私利，關(guān)注對(duì)方利益；

目的明確。清楚知道你希望對(duì)方做什么；

有同理心。捫心自問(wèn)什么是對(duì)方真正的需求；

換位思考。想一想對(duì)方幫你做事能得到哪些好處；

利益交換。找到上述好處與對(duì)方需求的結(jié)合點(diǎn)；

表明態(tài)度。提出請(qǐng)求的時(shí)候，向?qū)Ψ秸f(shuō)明他如何能從中收益；

五、幸福家庭的七個(gè)法則：

別嘮叨

不要試圖改變對(duì)方

不要互相指責(zé)

真心誠(chéng)意欣賞對(duì)方

細(xì)微之處見(jiàn)真情

謙和有禮

讀一本解析婚姻中性事的好書

失敗婚姻的四個(gè)原因，按重要性排序：

性生活失調(diào)；

對(duì)于閑暇時(shí)光該如何度過(guò)的想法不同；

經(jīng)濟(jì)困難；

身體、精神或情感狀況異常。

人性的弱點(diǎn)讀書筆記

人性弱點(diǎn)心得 篇8

有一段時(shí)刻，我總想透過(guò)各種方法來(lái)證明，對(duì)方本身也有錯(cuò)，也有職責(zé)。在漫漫的證明路上，我體會(huì)到了失敗，正因我所要證明的東西會(huì)引起對(duì)方強(qiáng)烈的辯護(hù)，乃至憎恨。而此時(shí)的我，還處在納悶中。

其實(shí)，在證明這些事情的對(duì)錯(cuò)本身就是一種錯(cuò)誤。輸贏都會(huì)讓雙方兩敗俱傷，與其一味的指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)，還不如給以對(duì)方最誠(chéng)摯的明白和贊美，把自己放在對(duì)方的立場(chǎng)去想問(wèn)題。要是我處在對(duì)方的位置，得出的這些想法和做法是不是比我還更嚴(yán)重呢?我本身就不是十全十美的人，難免也會(huì)經(jīng)常做錯(cuò)，那我為什么要去指責(zé)他人呢?

別人的壞的行為影響到你，只能說(shuō)明，你自己本身看問(wèn)題的角度和對(duì)方不一樣。就比如，別人半夜三更的電話吵到你，是你自己本身的原因讓你產(chǎn)生不良的想法。是你內(nèi)在的看問(wèn)題的角度，認(rèn)為半夜三更的電話這種行為很不禮貌，也認(rèn)為這電話本身對(duì)自己就是一種挑釁。所有的問(wèn)題，都是自己內(nèi)在那顆心，那顆需要自己呵護(hù)，自己成長(zhǎng)的心靈。從多角度的去看問(wèn)題，那就會(huì)很容易明白別人為什么會(huì)有這些想法和行為了。

你模仿不了別人，你能做的只有自己。一個(gè)快樂(lè)的自己，做回自己，多多的展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，才是快樂(lè)的人生。當(dāng)你喜愛(ài)自己，喜愛(ài)自己的各種不一樣的情緒自己高尚的，齷齪的想法的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己能夠明白別人的。任何人的思想都不會(huì)全部都是高尚的，也曾有過(guò)各種的把人性往壞里想，也曾把人想得很好。然而，只要理解自己，活得才很快樂(lè)!

最后，指責(zé)別人是想得到自我滿足感及推卸職責(zé)。被人指責(zé)，說(shuō)明被指責(zé)的人在指責(zé)的人心中還是很重要的，呵呵!

《人性的弱點(diǎn)》一書作者是被譽(yù)為“成人教育之父”的來(lái)自美國(guó)的卡耐基，正如書中作者簡(jiǎn)介說(shuō)在20世紀(jì)上半葉的美國(guó)，當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣、不平等，戰(zhàn)爭(zhēng)等惡魔正在磨滅人類追求完美生活的心靈時(shí)，卡耐基先生以他對(duì)人性的洞見(jiàn)，利用超多普通人不斷發(fā)奮取得成功的故事，透過(guò)他的演講，他的演講和著作喚起無(wú)數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)他們?nèi)〉幂x煌的成功。正是這篇簡(jiǎn)介，使我產(chǎn)生濃厚興趣想要了解，那里面究竟寫了什么，竟會(huì)有如此大的力量。

讀完卡耐基的作品后，我了解到那里一部教人如何為人處事的書，這部書正好適宜即將踏入社會(huì)的我們，學(xué)會(huì)該如何待人做事，不僅僅有利于提高自己的潛質(zhì)，使我們更好地融入社會(huì)，從而獲得成功，也有利于融合自己和周圍的人的關(guān)聯(lián)，讓他人幸福，也讓自己幸福。

其實(shí)，人與人之間的關(guān)聯(lián)是很微妙的，一個(gè)眼神，一句話都會(huì)對(duì)周圍的人產(chǎn)生影響。

例如，應(yīng)對(duì)朋友時(shí)，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)寬容，尤其是當(dāng)應(yīng)對(duì)朋友的過(guò)失時(shí)，要存有一顆包容的心，正如卡耐基所說(shuō)的：“批評(píng)不但不會(huì)改變事實(shí)，反而會(huì)招致憤恨?！绷粢獾靥幚硭^的“批評(píng)”。這就是與朋友相處的基本準(zhǔn)則之一，但是，在平時(shí)應(yīng)對(duì)朋友時(shí)，該學(xué)會(huì)如何真誠(chéng)地贊賞朋友，每個(gè)人都渴望被肯定，被贊賞，當(dāng)朋友取得成功時(shí)，給予最真誠(chéng)地贊賞，那是很令人感動(dòng)的?！霸谀忝恳惶斓纳钪弥?，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨。這一點(diǎn)小火花會(huì)燃燒起友誼的火焰?！笨突倪@番話真的是直入人心。朋友是我們一生中很重要的一部分，我們就應(yīng)要珍惜，要懂得該如何對(duì)待這難得的友誼。

那么，該如何對(duì)待陌生人呢?當(dāng)我們走進(jìn)一個(gè)團(tuán)體，走進(jìn)社會(huì)，會(huì)遇到各種各樣我們不認(rèn)識(shí)的人，那該如何對(duì)待呢?其實(shí)道理都是相通的，在大家處理同一件事時(shí)，務(wù)必尊重他個(gè)人的意見(jiàn)，友善的對(duì)待他人，不好把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于人，正因人人都是平等的，你有你的想法，我也有我的想法，因此只有當(dāng)大家彼此尊重和友善，才會(huì)達(dá)成一致解決問(wèn)題。

人性弱點(diǎn)心得 篇9

很少看一本關(guān)于成功方面的書可以看完的，這個(gè)卻是能夠看完的一本。一直相信考研給我?guī)?lái)了很多東西，讓我的心靈脫胎換骨?，F(xiàn)在每天都在呼吸新鮮的空氣，感覺(jué)很好?？佳械臍v練，讓我扔掉一些東西，相信一些東西。這本書恰好告訴我，那些瀟灑扔掉的，是人性的弱點(diǎn);而所相信的，正是我所追求的幸福和自由?；艘粋€(gè)星期看完了人性的弱點(diǎn)。更多的感覺(jué)是：此書將我們生活中正在運(yùn)用的技巧或?qū)?lái)要用到的處事原則進(jìn)行了總結(jié)不知是國(guó)外的人交往過(guò)于直白，還是中國(guó)的處事原則經(jīng)過(guò)千年的發(fā)展積淀了太多，書中的很多內(nèi)容其實(shí)是很多中國(guó)人已經(jīng)掌握并正在運(yùn)用了，然而卻沒(méi)有如書中那般總結(jié)上升為理論并逐條闡述。中國(guó)喜歡“只可意會(huì)不可言傳”，有些東西掌握起來(lái)只靠意會(huì)確實(shí)有難度。

本書給了我們一個(gè)言傳的過(guò)程，剩下的意會(huì)只要靠以后在社會(huì)中的摸爬滾打來(lái)意會(huì)了~笨笨的腦袋有一天突然開竅，甩開繩韁，在無(wú)限遼闊的疆域上飛馳?；蚴窃谏焦戎屑な幜撕芫茫瑧阎蝗缙鋪?lái)的清醒，歡呼著，雀躍著。這時(shí)看到山崖上一個(gè)白發(fā)蒼蒼的智者，對(duì)我微笑，告訴我，確實(shí)做得很好。呵呵。在合適的時(shí)間，合適的心態(tài)下碰到一本好書，足以讓我開心很久了。

幾乎生活中每個(gè)方面都涉及到，從各個(gè)弱點(diǎn)，到你克服的方法，其實(shí)看多了成功哲學(xué)的書，你就會(huì)知道幾乎所有的書都離不開那么幾點(diǎn)，只是每個(gè)人的語(yǔ)言不同。很多時(shí)候我們聽著長(zhǎng)輩的話，其實(shí)他們的很多語(yǔ)言和書本上的是一樣的，只是認(rèn)識(shí)是一回事，行動(dòng)是一回事。很多人看完這種書都會(huì)說(shuō)道理我都懂，可是真正去實(shí)施的人也不會(huì)太多。然而我是不提倡照著這些行為來(lái)效仿的，人的一輩子只有自己不斷的探索才能體會(huì)到走迷宮的樂(lè)趣。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，可以汲取，不可照搬，路是自己的，還是自己琢磨的好

這本書告訴我們?cè)谏鐣?huì)中與他人相處的基本技巧。比如如何使人喜歡自己，贏得他人的贊同，更好地說(shuō)服他人。以及如何防止自己過(guò)于疲勞，為工作和金錢而煩惱。從而使自己的人生能走出孤獨(dú)憂慮，變得更加成熟。過(guò)上平安快樂(lè)、家庭幸福的美好生活。

《人性的弱點(diǎn)》的作者戴爾卡耐基，可以說(shuō)是當(dāng)今世界成功學(xué)的鼻祖。這本書也可以說(shuō)是成功學(xué)的圣經(jīng)，后來(lái)編著的有關(guān)成功學(xué)的書籍，沒(méi)有能超出其左右。這本書匯集了戴爾卡耐基有關(guān)人際交往的主要思想。作者用智者先賢的名言警句和名人、普通人的成功失敗的各種小故事，綱張目舉的講述了在我們這個(gè)社會(huì)中，和他人相處的基本原則和技巧。這些技巧和原則，是基于卡耐基對(duì)人性弱點(diǎn)的洞見(jiàn)，而這些弱點(diǎn)，直指社會(huì)人的天性。讀這本書，會(huì)讓你覺(jué)得這本書充滿了人生的智慧，讀的時(shí)候讓你感覺(jué)內(nèi)心充滿了力量，讓你熱血沸騰。這本書使你審視自己的弱點(diǎn)，反思自己的人生，試著克服自己的弱點(diǎn)，讓你覺(jué)得在生活中，會(huì)給你帶來(lái)諸多的啟迪，從而使你自己成為人際交往的高手，擁有健康快樂(lè)、幸福美滿的成功的人生。

人性弱點(diǎn)心得 篇10

在書中，作者用了大量的案例，都是為了說(shuō)明，在生活中，如果我們想要去做成一件事，與對(duì)方的溝通是至關(guān)重要的;而溝通，講究溝通的方式方法，怎樣有效地與人溝通，是一門學(xué)問(wèn)，包括在溝通中學(xué)著換位思考，多替對(duì)方著想，談?wù)搶?duì)方感興趣的話題更容易打開對(duì)方的心扉，以及認(rèn)真地傾聽別人，當(dāng)然，還有真誠(chéng)，真誠(chéng)地對(duì)待溝通者，當(dāng)我們做好了這些，即使我們不說(shuō)出自己談話真正的目的，往往也會(huì)達(dá)到最初我們想要的結(jié)果。

讀了這本書，我覺(jué)得書中講到的，非常適應(yīng)于我們的社區(qū)工作。社區(qū)的工作，我們常常面對(duì)的是社區(qū)的居民群眾，怎么樣去提升自己的業(yè)務(wù)水平和自身素養(yǎng)，讓居民群眾感到滿意，是我們社區(qū)工作者應(yīng)該關(guān)注的工作重點(diǎn)。我想，書中談到的，溝通的技巧同樣適用于與居民的溝通和交流，只有與居民溝通到位了，才能把工作最好。每天在社區(qū)上斑，面對(duì)著形形色色不同的居民群眾，我們首先應(yīng)該尊敬他們，真誠(chéng)地去對(duì)待每一個(gè)居民，想他人所想，急他人所急，真正地把居民的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)辦，只有這樣，我們才能最終得到居民的支持和尊敬。

幼兒園教師演講稿：做教師要有愛(ài)心

下面給大家提供的是“幼兒園教師演講稿：做教師要有愛(ài)心”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)?！皭?ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)?！皭?ài)”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

有愛(ài)心，就要關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花XX年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

幼兒教師綱要心得體會(huì)(3篇)

當(dāng)我們明白自己的目標(biāo)是什么的時(shí)候，我們可以將自己的收獲寫下來(lái)。寫心得體會(huì)可以提高我們的反思能力使我們更好的思考問(wèn)題，幼兒教師教育網(wǎng)篩選出這篇精品“幼兒教師綱要心得體會(huì)”給讀者提供了深度思考，我相信這項(xiàng)服務(wù)會(huì)很快適應(yīng)您的需求！

幼兒教師綱要心得體會(huì)(篇1)

一年的時(shí)間就這樣飛快的過(guò)去了，今年一年的工作也已經(jīng)結(jié)束了。這一年的工作其實(shí)是有一些疲憊的，但是當(dāng)自己聽到孩子們用稚嫩的聲音呼喚我老師的時(shí)候，又覺(jué)得自己還可以繼續(xù)的工作下去。就這樣的結(jié)束了自己這一年的工作，有很多的收獲，但也有很多遺憾的地方，遺憾自己還是有很多的工作是沒(méi)有做好的，希望明年的自己不要有這么多的遺憾。

一、工作表現(xiàn)

這一年完成了自己的教學(xué)任務(wù)，也跟的老師一起幫助班上的幼兒養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。我覺(jué)得作為一名幼兒教師最重要的事情就是要細(xì)心了，同時(shí)也要很有耐心。這個(gè)年齡段的小朋友還不懂事，也是很調(diào)皮的時(shí)候，如果沒(méi)有耐心的話是帶不好這些小朋友的。同時(shí)也要多細(xì)心的去觀察他們，在做游戲的時(shí)候要時(shí)時(shí)刻刻的注意他們，防止他們?cè)谟螒蛑惺軅蛘呤钱a(chǎn)生一些小的矛盾，這些事情都是只有細(xì)心才能夠做到的。

在工作中也發(fā)現(xiàn)了自己的很多的不足，跟優(yōu)秀的老師相比差距還是很大的，但這也讓我知道自己要更加的努力才行，自己必須要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，要符合一名老師的資格。平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候應(yīng)該要觀察其它的老師是怎么上課的，怎么跟小朋友們相處的。這一年自己帶的是大班，已經(jīng)是幼兒園里相對(duì)比較輕松的班級(jí)了，學(xué)生們也已經(jīng)比較的聽話了，但自己總不能一直都帶大班?，F(xiàn)在若是讓我去帶小班我想我是一定會(huì)崩潰的，所以自己還是要繼續(xù)的加油，去改變自己的缺點(diǎn)。

幼兒教師綱要心得體會(huì)(篇2)

通過(guò)本次對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，我更深刻地感覺(jué)到幼兒教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在認(rèn)識(shí)上更上一層樓。在此次學(xué)習(xí)中讓我感想頗多的是《綱要》中的總則中的第五條，其內(nèi)容是：規(guī)定了幼兒園教育的內(nèi)部原則，即幼兒園教育過(guò)程中必須遵循的基本活動(dòng)，如尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異等等，并且提出了“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”的要求。每一個(gè)幼兒在老師的眼里都是優(yōu)秀的，但有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)怎么可能啊，每個(gè)幼兒一定都會(huì)有所差異。

Ww是我們班較為調(diào)皮的一名幼兒，在活動(dòng)課上他總是不能坐好，當(dāng)老師坐在他旁邊時(shí)，他還能有幾分鐘的時(shí)間坐端正，但只要老師一離開他的身邊，他會(huì)立馬坐不住。剛開始時(shí)對(duì)于他，我們很是頭疼，真不知道該怎么辦？后來(lái)，我決定無(wú)視他的任何搗蛋行為，放大他的“閃光點(diǎn)”，果然，很快我就發(fā)現(xiàn)其實(shí)ww的有很好的想象力，語(yǔ)言詞匯很多，而且他很會(huì)關(guān)心別人。然而就在我發(fā)現(xiàn)了寶貝的這些“閃光點(diǎn)”時(shí)，他的媽媽卻總會(huì)問(wèn)我：老師我們家寶貝在學(xué)校有沒(méi)有犯錯(cuò)?。坷蠋焪w今天有沒(méi)有調(diào)皮?。坷蠋熚覀兗襑W是不是最調(diào)皮的?。科鋵?shí)家長(zhǎng)朋友們你們知道嗎？每個(gè)小朋友都有自己的潛力，每個(gè)人的可能也不會(huì)一樣，比如：一個(gè)小朋友她對(duì)色彩特別的感興趣，她跟別的小朋友比這點(diǎn)就要強(qiáng)很多，但這也不可以說(shuō)與后天的學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，所以每位家長(zhǎng)也不要心急，每個(gè)幼兒都有自己的潛質(zhì)，只是現(xiàn)在還沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已，所以我們就要用細(xì)心和耐心的去一起挖掘他們的潛質(zhì)，一起去培養(yǎng)一個(gè)有自信有個(gè)性的幼兒！

身為幼兒教師的我們?cè)趯?duì)幼兒的教育過(guò)程中要善于順應(yīng)幼兒的性情，走進(jìn)幼兒的情感世界，要學(xué)會(huì)接納他們的個(gè)體差異，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、積極的氣氛和情境，將每一個(gè)教學(xué)過(guò)程視為師、幼雙方一次心靈的對(duì)話，敞開心扉，讓幼兒在游戲中無(wú)拘無(wú)束地交流，讓幼兒在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)中求得發(fā)展。所以，我們應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒教師綱要心得體會(huì)(篇3)

沈心燕教授的講座，讓我感慨良久，這堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)，是這次培訓(xùn)目前為止最深?yuàn)W的一堂課，開始一看這題目――落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》做有思想的教師。前半句好懂，落實(shí)《綱要》，是作為教師的職責(zé)所在，可做有思想的教師，這話都不怎么明白，要做到感覺(jué)好像很難，我反復(fù)地把這堂講座聽了四次，不敢漏聽一字半句，終于聽懂了基本內(nèi)容，并有所感悟：在以后的工作中要多學(xué)習(xí)，勤反思，爭(zhēng)做幼兒教師隊(duì)伍中的“思想者”！

笛卡爾說(shuō)：“我思故我在”。教育其實(shí)也是一門關(guān)于思想的學(xué)問(wèn)，要教好學(xué)生，教師首先要學(xué)會(huì)思想，然后才能教育孩子也學(xué)會(huì)思想，并很好地傳承思想。

教書育人是教師的職責(zé)。教師要完成這一根本任務(wù)，離不開教育教學(xué)思想。做一個(gè)有思想的教師，就要做到多學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為自己的終身習(xí)慣，做到學(xué)有所思，學(xué)有所用?？梢远嗫匆恍╆P(guān)于教育教學(xué)設(shè)計(jì)方面的書籍，把它用于自己的教學(xué)實(shí)踐，并展開一系列地研究，從各方面，重點(diǎn)是對(duì)自己的教學(xué)不斷地總結(jié)、反思，然后做到有所改進(jìn)，有所提高。

有思想的教師必須要有正確的“人本觀”。任何學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)的需要，強(qiáng)調(diào)通過(guò)意識(shí)體驗(yàn)達(dá)到自我肯定。所以在教學(xué)時(shí)，要充分關(guān)注每一個(gè)孩子，理解孩子的個(gè)體差異，清楚每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，不能只顧自己的教學(xué)，更要明白孩子的知識(shí)需求，讓有效地教學(xué)為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)。“教不等于學(xué)”很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)。孩子越小，我們?cè)揭呀逃兊眠m合孩子，而不能讓我們的教學(xué)去改變有自主選擇能力的孩子。

剛參加工作時(shí)，我只知道照搬教材，把教材放在第一位，根本不去考慮孩子們的知識(shí)需求和接受能力，一節(jié)課下來(lái)，我辛辛苦苦地教學(xué)，卻不知道孩子們到底學(xué)到了多少，也不知道他們學(xué)習(xí)是否快樂(lè)，也不知道怎樣反思，改進(jìn)自己的教學(xué)。更談不上從事研究，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)真的好無(wú)知，聽了講座以后，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)反思，研究也并不難，要從小事，從細(xì)節(jié)去思考，慢慢地悟出大道理。

說(shuō)得容易做好難，就讓我們共同勉勵(lì)，一起踏上從事教育教學(xué)研究的思想之路，去爭(zhēng)做幼兒教師隊(duì)伍中的“思想者”吧！