當(dāng)家長行為不妥時(shí)的處理案例

事件回放

在某幼兒園，兩個(gè)要好的小女孩玩耍時(shí)，笑笑不小心用指甲將麗麗的前胸劃破。傍晚麗麗媽來接時(shí)看到女兒在哭，簡單詢問女兒后，就沖向笑笑，大聲斥責(zé)：“你這樣對我女兒，我也讓你試試?！辈⒃谛πΦ男厍傲粝铝藙澓?。事件發(fā)生在一瞬間，教師未來得及制止。園長聞?dòng)嵑笱杆仝s來，先和教師一起安撫兩個(gè)女孩和在場幼兒，防止孩子們受到刺激和驚嚇，并將麗麗媽請到辦公室里談話。

園長對麗麗媽媽的行為進(jìn)行了分析：“你作為成年人，出手傷害幼小的孩子是很不妥的！“麗麗媽則認(rèn)為自己蠻有理：“我的孩子吃了虧，我這樣做是為了教育那個(gè)孩子，平時(shí)我沒讓自己的孩子去打人，但別人傷了她，她只會(huì)哭不會(huì)保護(hù)自己，這樣下去不是永遠(yuǎn)都吃虧嗎？哪個(gè)孩子的父母不心疼呀？”園長承認(rèn)了園方工作存在的失誤并進(jìn)一步說明情況：“兩個(gè)孩子平時(shí)特別要好，笑笑不是故意傷害你的女兒，是在追逐玩耍時(shí)不小心劃破她的。然后客觀地指出這與成年人出手打傷孩子完全是兩種不同性質(zhì)的問題?！澳阆脒^嗎，你的言行不僅傷害了笑笑，而且對自己的孩子和其他的孩子會(huì)造成什么樣的影響，如果你是笑笑的父母，你能容忍別人這樣對待自己的女兒嗎？像你這樣保護(hù)女兒，她還能有朋友嗎？還能有機(jī)會(huì)面對問題和自己解決問題嗎？園長的一席話，使麗麗媽徹底冷靜下來，認(rèn)識到自己一時(shí)失態(tài)的嚴(yán)重后果，并主動(dòng)征求園長的意見，自己接下來該怎么辦。

緊接著教師打電話告知笑笑家長事情發(fā)生的經(jīng)過，先讓他們放心，再上門家訪。笑笑的父母十分通情達(dá)理，不僅沒有責(zé)怪教師反而安慰她們。隨教師回到幼兒園后，他們積極配合園方安撫女兒，對笑笑解釋說：“阿姨不是成心的，大人犯了錯(cuò)想改正，小朋友也要原諒她。他們說，很心疼自己的女兒，但理智的態(tài)度應(yīng)是防止矛盾升級和事態(tài)擴(kuò)大，以免孩子們再受傷害。

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妥善處理孩子愛管“閑事”

雨萱現(xiàn)在儼然就是一個(gè)愛管閑事的孩子了，估計(jì)萱爸平時(shí)愛管閑事對她有了潛移默化的影響。萱爸很大男子主義，平時(shí)的家務(wù)不做、衣服不洗，但你在做家務(wù)的時(shí)候，他卻在邊上指手畫腳的，說這衣服該怎么洗，地該怎么拖，甚至小到你今天穿什么衣服，該配什么樣的鞋子好看些。更讓人無語的是，我買什么東東的時(shí)候，他都事無巨細(xì)的要來過問下，經(jīng)常會(huì)批判我的審美觀點(diǎn)，說什么他的眼光好，以后買衣服鞋子之類都讓他“包辦”。我經(jīng)常笑著問他，“怎么這些雞毛蒜皮的小事能入得了您的法眼呢？！”他竟然來句“家里的大事小事我不操心怎么行呢，就連你吃飯，我都操心！”要是別人聽到他說這話，估計(jì)開始浮想聯(lián)翩了吧，肯定覺得我這個(gè)女人怎么一點(diǎn)都不會(huì)照顧自己呢。

雨萱現(xiàn)在十四個(gè)多月了，她就是萱爸的“翻版“，不愧是有其父必有其女啊。雨萱的聽力特靈敏，聽到一點(diǎn)點(diǎn)的響動(dòng)就東張西望的到處尋找聲音的來源，每次萱奶奶的手機(jī)響了，正好奶奶一手抱著她一手喂米糊給她吃，那是無暇去接聽電話，這時(shí)雨萱以為奶奶沒有聽見，就使勁拽奶奶的衣服，哼唧哼唧的用手指著手機(jī)，意思是讓奶奶趕緊接電話。奶奶拿到手機(jī)準(zhǔn)備接的時(shí)候，她又伸手要“搶”手機(jī)過來聽聽是誰打來的。

還有更搞笑的事，就是雨萱喜歡她爸爸抱她，那她在萱爸身上干的“好事”也真是不少。每次萱爸抱她沒一會(huì)兒，她就在她爸爸身上拉粑粑或者尿了。而萱爸又特愛干凈，趕緊把雨萱塞給我，準(zhǔn)備找紙巾過來擦擦，還沒等萱爸去拿，雨萱就拉著我的手徑直向紙巾的位置走去，她很利索的拿起紙巾不是遞給她爸爸，而是自己給她爸爸擦。萱爸見她這么貼心，趕緊抱起來左親親右親親，而雨萱也很開心的趴在萱爸身上，歡快的用手拍打著萱爸的肩膀，意思是她很開心。

每次吃飯時(shí)候，她都愛和大人一起上桌子吃飯，見奶奶吃飯掉了一粒米飯，她趕緊用手指著，讓奶奶給撿起來吃了，有時(shí)她奶奶沒理她，她就自己用手撿起來放進(jìn)自己的嘴里。每到吃飯的時(shí)候，都是萱奶最頭痛的時(shí)候，雨萱就是不愛吃飯，因此奶奶每次都要來回跑著喂她，每次見對門的婆回來，她都趕緊讓奶奶抱她出去，她以為婆沒帶鑰匙，就趕緊使勁的敲門或者是按門鈴，她哪知道，家里沒有人在家呢。

孩子愛管”閑事“做父母的絕對不可以坐視不理，聽之任之，而是應(yīng)該采取一定的措施。

首先，父母應(yīng)該分析下孩子愛管閑事的動(dòng)機(jī)，而不是直接給孩子當(dāng)頭一棒，更不要嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是要給予適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)，甚至要表揚(yáng)孩子的行為，要正面的引導(dǎo)。

其次，父母要言傳身教，告訴孩子什么是正確的愛管閑事，不要遇事都去管，這樣會(huì)給自己帶來不必要的麻煩。孩子要把握好管閑事的一個(gè)度，對于自己心有余而力不足的事，堅(jiān)決不要插手去管，否則會(huì)讓孩子有挫敗感。

再次，父母要?jiǎng)?chuàng)造一切條件與機(jī)會(huì)，帶孩子體驗(yàn)生活，寓教于玩中，讓孩子更好的去觀察生活。

最后，父母要以身作則，為孩子樹立榜樣。父母是孩子第一任老師，孩子喜歡模仿大人的行為以及說話的方式，因此父母在孩子面前要保持好的形象，要時(shí)刻關(guān)注孩子在成長中的行為習(xí)慣。

孩子煩躁時(shí)，家長這樣冷處理

有一天，我4歲的女兒心緒不寧。她不開心地鬧騰著，不停地說自己煩了，沒事可做。我本能的第一反應(yīng)就是要救她，其實(shí)是要救我自己！

一個(gè)“好”母親難道不該安排好女兒的時(shí)間嗎？我正琢磨著要不要打開電視，或陪她玩點(diǎn)兒什么，或陪她去公園……同時(shí)卻又想到：如果我事事操心，她又如何學(xué)會(huì)自己打發(fā)無聊的時(shí)間呢？

孩子在應(yīng)對情緒時(shí)如果不接受外在的幫助，反而會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。于是，我告訴她：“煩躁是正常的，感覺煩躁也沒什么不好呀，繼續(xù)煩吧?！?/p>

她看著我，大失所望，好像我有什么不正常。隨后，她咕咕噥噥地離開了我的房間，又自言自語了好一會(huì)兒。但幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)她的抱怨似乎在漸漸消退。等我走到她的房間，發(fā)現(xiàn)她正抱著娃娃，滿足地哼唱著。

孩子的天性是善于想象的，他們善于用身體、精神、心靈向真正的自我做出回應(yīng)。孩子只需要一間空屋子，再加上他們的想象力和一個(gè)假想的伙伴就夠了。

他們不需要昂貴的時(shí)髦物件和一間填滿玩具的房間，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造力的核心是與生俱來的。一旦他們與自己的內(nèi)在核心發(fā)生聯(lián)系，就會(huì)為自己所擁有的感到開心；他們還會(huì)意識到，滿足來源于內(nèi)心而不是外在世界。

隨便觀察一個(gè)年幼的孩子，我們就會(huì)驚嘆于他們憑空創(chuàng)造的能力。他們可以將一間空屋子變成一張夢幻的畫布，可以將最平凡的時(shí)刻化為最魔幻的瞬間。

我們的孩子在這個(gè)階段是真正的先鋒派、雕塑家、歌手、演員、編劇、發(fā)型師、賽車手、時(shí)裝設(shè)計(jì)師，也是陶藝師、廚師長、園藝師、畫家、科學(xué)家。他們可以把整個(gè)世界都安放在小小的心靈里。

如果孩子能自由地同自己相處，就能了解自己真正喜愛的是什么。如果他們被各種課外活動(dòng)淹沒，被一堂又一堂的輔導(dǎo)課填滿，我們怎么能指望他們了解自己真正的心聲呢？

通過無數(shù)種微妙與不微妙的方式，我們剝奪了孩子無限暢想的能力，聽聽我們對他們說了些什么吧：

你做不了賽車手的，太危險(xiǎn)了；

首先學(xué)會(huì)安靜地坐好，然后再說什么科學(xué)家的事兒吧；

你沒有音樂天賦，怎么可能做歌手呢？

當(dāng)演員是白日做夢的事兒；

我們家可沒有人是當(dāng)園藝師的；

你太矮了，當(dāng)不了模特；

我想你應(yīng)該去當(dāng)教師；

我認(rèn)為你能當(dāng)個(gè)好醫(yī)生。

當(dāng)孩子信心滿滿的時(shí)候，他們滿眼都是富足、機(jī)會(huì)、拓展的世界與冒險(xiǎn)的奇遇，對宇宙的美好懷抱著堅(jiān)定的信念。

只要有機(jī)會(huì)，我們就應(yīng)不遺余力地鼓勵(lì)孩子去傾聽他們內(nèi)心深處的聲音，熱愛，熱愛學(xué)習(xí)的過程，體驗(yàn)掌握技能的喜悅，樂于冒險(xiǎn)，即使遭遇失敗也要樂觀自嘲。這樣我們就能教會(huì)孩子怎樣展示出他們真正的創(chuàng)造性潛能。不僅如此，他們也將教會(huì)我們?nèi)绾吾尫抛约旱臐撃堋?/p>

第一次說謊時(shí)家長如何處理

當(dāng)天晚上,我和老公對他的行為做了分析,覺得有二種可能:一種是偷偷拿的同學(xué)的玩具；另一種是自己偷偷拿他存錢罐里的錢買的。經(jīng)過詢問班主任和同學(xué),排除了第一種可能,那么無疑是后一種了.于是,我們決定找一個(gè)適合的機(jī)會(huì)和他好好談?wù)劇?/p>

第二天晚上，老師沒留什么作業(yè)，我先是給他講了幾個(gè)小故事，又讓他猜了幾條謎語，然后才巧妙地把話頭引入正題。我漫不經(jīng)心地說，寶貝，你最近是不是看中了好玩的玩具，又怕爸爸媽媽不給你買，就偷偷拿存錢罐里的錢買了??？

一般孩子第一次說謊，只要家長心平氣和地不打不罵，竭力回避“騙人”“撒謊”之類刺激性的字眼，他都會(huì)坦誠相告承認(rèn)錯(cuò)誤。如果這時(shí)家長大發(fā)雷霆，既容易使孩子害怕遭到更大的懲罰而頑固到底，又容易讓他從中吸取教訓(xùn)，把以后的謊言編得更圓些。這是很多心理學(xué)家，經(jīng)過無數(shù)次驗(yàn)證得出的結(jié)論。

我的詢問方式和說話的語氣，顯然出乎兒子的預(yù)料，看得出他懸了幾天的心一下子落了地，臉上也露出了幾天不見的笑容。天真地反問我：“媽媽，你是怎么知道的??？”

我說：“連你這點(diǎn)兒小心眼兒都猜不出來，還能當(dāng)你媽媽??！”

他說：“上個(gè)星期，我看到同學(xué)拿了一個(gè)爆丸小子玩，羨慕的不得了，又怕你和爸爸不讓買，就自己拿存錢罐里的錢買了，還騙你說是小勇的！”

兒子用很小的聲音保證：媽媽，以后我再也不這樣做了！

我說，人沒有不犯錯(cuò)誤的，就怕犯了錯(cuò)誤不改。你現(xiàn)在能承認(rèn)錯(cuò)誤，又有改過的決心，媽媽就原諒你這一次了，以后你還是爸爸媽媽的好寶貝！接著，我又給他講了很多做人要誠實(shí)的道理。

次日，為了獎(jiǎng)勵(lì)他說了實(shí)話，我們特意到超市給他買了另一款他喜愛的爆丸小子。當(dāng)時(shí)，我們什么也沒有說，兒子接過玩具，撲到我懷里，嗚咽地說，媽媽，謝謝你們，我以后再也不撒謊了。

果然，直到現(xiàn)在，我們沒發(fā)現(xiàn)他再說謊話了。

通過這件事，我自己常常想，世界上很多可惡的騙子，可能都是第一次說謊時(shí)家長沒處理好造成的。就拿開頭的那篇童話故事說吧。假如，放羊的孩子第一次說謊的時(shí)候，人群中有個(gè)大人能心平氣和地給他講講說謊的害處，也許最后就不是那個(gè)悲慘的結(jié)局了。

如何處理孩子的告狀行為？

媽媽們在和寶寶一起成長的過程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶或者寶寶的小伙伴們到了一定年齡特別愛告狀。經(jīng)常喜歡跑到幼兒園老師或者家長那里說其他小伙伴的“壞話”，我們的小孩為什么會(huì)喜歡告狀呢？我們應(yīng)該如何處理寶寶愛告狀的行為呢？

孩子告狀幼兒園場景

幼兒園里，小朋友們剛剛結(jié)束了數(shù)學(xué)課準(zhǔn)備上美術(shù)課，花花小朋友和小杰坐在一排畫畫，兩個(gè)小朋友決定共用水彩筆，花花在用小杰的橙色筆畫彩虹，此時(shí)小杰的也想用橙色筆，于是兩個(gè)小朋友產(chǎn)生了爭執(zhí)，花花哭了起來，幼兒園老師趕忙過去問發(fā)生了什么，小朋友小杰說到“老師，花花偷拿了我的水彩筆，還抄了明明的數(shù)學(xué)作業(yè)！”

孩子告狀家庭實(shí)例

家有兩個(gè)小公主，相差3歲，妹妹一天天的長大了，但卻特別愛跟我講姐姐的“壞話”，“媽媽，姐姐吃了我的蛋糕?！薄皨寢?，姐姐剛剛打我”“姐姐今天沒有按時(shí)上學(xué)”，沒，面對這一現(xiàn)象我應(yīng)該如何處理呢？

孩子為什么愛告狀

原因一：心理學(xué)上的“正?，F(xiàn)象”

福建省心理學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任、福建省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事林賢浩指出“愛告狀在幼兒期比較明顯，是心理發(fā)育和人際發(fā)展的一個(gè)階段性的正?，F(xiàn)象，隨著年齡的增長這種現(xiàn)象會(huì)自然減少以致消失。幼兒時(shí)期的告狀是孩子逐漸開始與人交往，開始溝通和表達(dá)的一種方式。是一種孩子成長過程中的正?，F(xiàn)象。

原因二：吸引注意力

小孩都希望得到家長和老師的注意。二胎時(shí)代，當(dāng)新寶寶出生，大一點(diǎn)的寶寶可能會(huì)因?yàn)榧议L精力有限而被冷落。當(dāng)孩子在學(xué)校被發(fā)現(xiàn)愛告狀的時(shí)候，二胎家庭的媽媽們尤其要注意下了，您是否足夠盡力關(guān)注大寶寶呢？

原因三：孩子們純真世界的體現(xiàn)

孩子的世界就是那樣的純凈。在他們的價(jià)值觀里，對就是對，錯(cuò)就是錯(cuò)，他們不太會(huì)像成人一樣去掩蓋自己真實(shí)的想法。他們告狀也并不想要去傷害誰，而是想要表達(dá)出自己真實(shí)的想法和感受，從而想要去解決問題而已。

原因四：逃避責(zé)罰

有的家庭家教很嚴(yán)，當(dāng)孩子做錯(cuò)事后會(huì)受到家長的責(zé)備。每當(dāng)孩子受到責(zé)備時(shí)都會(huì)有一種不安全感和自尊心受挫的內(nèi)心反應(yīng)。孩子有時(shí)候希望通過先人一步“告狀”的方法來逃避家長的責(zé)罰。

如何處理孩子愛告狀的現(xiàn)象？

一、教會(huì)孩子與人相處的方法

家長要用言語、故事、動(dòng)畫片、漫畫人物的方式，用積極正面的形象培養(yǎng)孩子誠實(shí)、勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)瓤少F的品質(zhì)。教會(huì)孩子如何與與其他小朋友相處。當(dāng)孩子與其他小朋友偶遇爭執(zhí)時(shí)，他們會(huì)本能的知道如何去處理問題。當(dāng)孩子正確處理問題之后，家長得知有感到安慰并要鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子的做法。

二、給孩子足夠的陪伴和關(guān)愛

大城市節(jié)奏快、工作繁忙、很多年輕爸媽把孩子交給上一代父母養(yǎng)育。孩子很多時(shí)候沒有得到爸媽的陪伴和注意。二胎時(shí)代，也存在父母精力有限，寶寶情緒被忽略的情況。爸爸媽媽要盡量的協(xié)調(diào)好大胎和二胎的時(shí)間，協(xié)調(diào)好工作和照料孩子的時(shí)間。另外，也要盡可能的老人溝通。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題并給予足夠的關(guān)注股。

三、搞清狀況，耐心對待

當(dāng)告狀的現(xiàn)象發(fā)生之后，家長即使面對爭執(zhí)也要保持冷靜，客觀分析問題，全面、細(xì)致的調(diào)查事情發(fā)生的原因。并且用不偏不倚的去判斷、解決矛盾和沖突。不能用“你好煩”“不要告狀”等類話來敷衍孩子。

孩子的不當(dāng)行為該如何糾正?

在這方面，我自己也有同感，**小的時(shí)候，什么都不太明白，他的所有事情都是我安排好的，等到他大一些的時(shí)候，開始排斥這種成型的安排，開始有意識的要加入自己的想法，到現(xiàn)在，他開始變得不耐煩，開始和我爭吵。經(jīng)常的，我會(huì)問自己：這還是我的**嗎？

仔細(xì)想想看，孩子的不當(dāng)行為主要有幾下幾種：

一、總把玩具據(jù)為己有

在中國目前的獨(dú)生子女的政策下，孩子都成了家里的唯一，也就自然而然的成了家里的焦點(diǎn)。家長們都是以孩子為中心，孩子想要什么，家長都想方設(shè)法的去滿足。久而久之，孩子就養(yǎng)成了霸道的習(xí)慣。

經(jīng)常的，我們會(huì)看到幾個(gè)孩子在一起玩，當(dāng)別的小朋友想去拿玩具的時(shí)候，孩子通常的表現(xiàn)是：把玩具緊緊的抱在手里，還會(huì)騰出另外一只手去推別的小朋友，意思是說這個(gè)玩具是我的，你不許碰。

原因探究：小孩子通常不太懂得要“與人分享”的道理，他們總是會(huì)認(rèn)為我的就是我的，不能夠是其他人的。所以，家長要經(jīng)常給他們以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們和別的孩子一起玩，并且告訴他們獨(dú)占玩具是不對的。當(dāng)孩子大一些的時(shí)候，家長一定要堅(jiān)決制止，讓孩子道歉。這樣，孩子慢慢的就能明白他原來的做法是不對的。

二、總會(huì)說一些難聽的話

孩子大一些會(huì)用語言表達(dá)內(nèi)心的想法的時(shí)候，家長們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)?？诓粨裱?。經(jīng)常的，孩子會(huì)說是：我恨你，我討厭你，你最壞了，等等的話。

原因探究：小孩子的語言掌控能力不強(qiáng)，很難用準(zhǔn)確的詞匯表達(dá)自己的意愿。而對于他們從電視里，從廣告中，從其他人的口中聽到的詞匯來說，他們的感覺是新奇的，他們也樂于模仿。

三、總會(huì)以自我為中心

小孩子通常都缺乏耐心，當(dāng)他們想吃飯的時(shí)候，恨不能馬上吃上飯，當(dāng)他們想要出去玩的時(shí)候，拉著媽媽的手直接想出門。

原因探究：小孩子大多會(huì)認(rèn)為自己才是最最重要的人，當(dāng)他們到了幼兒園之后，才能逐漸明白，并不是所有他想做的事情都能夠一一實(shí)現(xiàn)，也并不是所有他想要的東西都能歸他所有。對孩子來說，家長們無能無條件的滿足他的所有愿望，要給孩子講好原則，講好條件。

四、總會(huì)排斥認(rèn)錯(cuò)

在孩子的心中，家長，尤其是媽媽的認(rèn)可是最最重要的，為了怕媽媽責(zé)備，他們可以刻意的隱瞞自己的錯(cuò)誤，或者當(dāng)媽媽問他們的時(shí)候，他們會(huì)直接回答：不知道。

原因探究：小孩子通常不是非常的理解什么是說謊，他們說的話大多來源于自己的想象，或者是處于逃避責(zé)罵的目的。

五、總會(huì)有一些不禮貌的言行

孩子大了之后，會(huì)接觸到各種各樣的人和事，這個(gè)時(shí)候，從孩子的口中，經(jīng)常的會(huì)蹦出一些讓家長們吃驚不已的詞匯，諸如“笨蛋”、“苯豬”之類的。

原因探究：似懂非懂的孩子，常常會(huì)用一些話來試探家長的底線，以此來宣告自己的獨(dú)立。所以，家長不必為他的一些不恰當(dāng)?shù)恼Z言而有特別激烈的反應(yīng)，否則會(huì)讓他覺得反而是一種鼓勵(lì)。