中班科學(xué)蒜頭發(fā)芽了教案

中班科學(xué)蒜頭發(fā)芽了教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看蒜頭發(fā)芽了教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。（FanwEN.hAO86.coM 好工具范文網(wǎng)）

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè);

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字?

★看一看蒜頭是什么形狀的，像什么?

2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索 ★ 看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么?

★ 聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么? 這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲(chóng))

★ 剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么? 蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的?

★數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開(kāi)的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”(蒜瓣)，給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3、交流、分享

★你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)

★你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎?

★為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣

★小朋友看這個(gè)是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)

★為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

★春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來(lái)種植蒜瓣寶寶吧!

★請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。

6、延伸

★讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!

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種子發(fā)芽了中班教案

這篇網(wǎng)絡(luò)文章嘗試從各個(gè)角度來(lái)解讀“種子發(fā)芽了中班教案”，假如你覺(jué)得我的建議有幫助請(qǐng)不吝收藏此文。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教案是落實(shí)素質(zhì)教育和終身教育的重要實(shí)踐。

種子發(fā)芽了中班教案【篇1】

種子發(fā)芽了，中班教案

在幼兒園的植物園里，孩子們種下了各種各樣的種子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的等待，一顆顆種子終于發(fā)芽了。在中班的教案中，我們將帶領(lǐng)孩子們深入了解種子發(fā)芽的過(guò)程，并通過(guò)多種活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)自然奇跡的好奇心和熱愛(ài)。

第一節(jié)：觀察種子的發(fā)芽

我們將帶領(lǐng)孩子們前往植物園觀察種子的發(fā)芽過(guò)程。在一塊專門(mén)準(zhǔn)備的觀察區(qū)域，我們將選擇幾種容易發(fā)芽的種子，如豌豆、玉米和小麥。每個(gè)孩子都要根據(jù)自己的選擇，在各自的小盆里撒上種子，并輕輕澆水。孩子們將被要求每天來(lái)觀察，并記錄種子的生長(zhǎng)情況。這樣，他們就可以親眼見(jiàn)證種子從發(fā)芽到形成嫩苗的整個(gè)過(guò)程。

第二節(jié)：探索種子的需要

孩子們發(fā)現(xiàn)，種子發(fā)芽不僅僅是把它們放入土壤中就可以的。為了弄清楚種子發(fā)芽所需要的條件，我們將進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)。孩子們將大膽猜測(cè)，然后將種子分成幾組，分別在不同的環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng)。例如，在溫水中浸泡一組種子，在陽(yáng)光直射下培養(yǎng)另一組種子，在暗處培養(yǎng)另一組種子等等。每天，孩子們都要記錄下觀察到的變化，并通過(guò)比較不同組種子的發(fā)芽情況，推斷出種子發(fā)芽所需的最佳條件。

第三節(jié)：繪畫(huà)表達(dá)

在這一節(jié)中，我們將引導(dǎo)孩子們利用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)他們對(duì)種子發(fā)芽過(guò)程的觀察和感受。孩子們可以自由地選擇自己最喜歡的一種種子，并用顏色和線條來(lái)描繪出種子發(fā)芽的細(xì)節(jié)。他們可以畫(huà)出種子的形狀、發(fā)芽的過(guò)程，以及成長(zhǎng)后的樣子。并通過(guò)繪畫(huà)，孩子們不僅可以加深對(duì)種子發(fā)芽過(guò)程的理解，還可以鍛煉他們的繪畫(huà)技巧和觀察力。

第四節(jié)：創(chuàng)作種子發(fā)芽故事

在這一節(jié)中，孩子們將受到啟發(fā)，創(chuàng)作屬于自己的種子發(fā)芽故事。我們將提供一些圖片和故事線索，例如一個(gè)孤獨(dú)的種子遇到了一只友好的昆蟲(chóng)，他們一起經(jīng)歷了風(fēng)雨，最終成長(zhǎng)為茁壯的植物。孩子們可以選擇故事的起點(diǎn)和發(fā)展方向，并通過(guò)口頭或書(shū)面形式，編寫(xiě)自己的故事。這將激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

通過(guò)這個(gè)中班教案中的一系列活動(dòng)，孩子們將從不同角度認(rèn)識(shí)和理解種子發(fā)芽的過(guò)程。他們將在觀察、實(shí)驗(yàn)、繪畫(huà)和創(chuàng)作中親身體驗(yàn)大自然的神奇，并培養(yǎng)起對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們將幫助孩子們建立起對(duì)種子發(fā)芽的深入理解，并引導(dǎo)他們探索更多有關(guān)植物和大自然的奧秘。最重要的是，通過(guò)這些活動(dòng)，我們將培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

種子發(fā)芽了中班教案【篇2】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓孩子了解種子的發(fā)芽過(guò)程，培養(yǎng)他們對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣和觀察的能力。

2. 提高學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

3. 發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 種子和一些盆栽土壤。

2. 盛草籽的小罐子或碟子。

3. 彩色紙和彩筆。

4. 油畫(huà)棒和海綿。

5. 水壺和噴霧瓶。

三、教學(xué)過(guò)程：

步驟一：激發(fā)興趣（15分鐘）

1. 教師在黑板上寫(xiě)下標(biāo)題：“種子發(fā)芽了！”并向?qū)W生解釋標(biāo)題的意思。

2. 讓學(xué)生坐在一起，詢問(wèn)他們是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)植物的種子如何變成幼苗？

3. 通過(guò)圖片或?qū)嵨铮驅(qū)W生展示各種不同種類的種子。

步驟二：種子觀察（15分鐘）

1. 將一些不同的種子分發(fā)給學(xué)生，讓他們用放大鏡仔細(xì)觀察種子的外觀和形狀。

2. 啟發(fā)性問(wèn)題：你能看到種子的哪些部分？種子的外觀和顏色有什么不同？

3. 鼓勵(lì)學(xué)生用彩色紙和彩筆將觀察到的種子繪制下來(lái)，并在旁邊標(biāo)注觀察到的特征。

步驟三：播種實(shí)驗(yàn)（20分鐘）

1. 將盆栽土壤倒入小罐子或碟子里，讓學(xué)生輕輕將種子種在土壤上。

2. 要求學(xué)生在種子上輕輕澆水，然后輕輕地使用噴霧瓶噴霧水霧。

3. 讓學(xué)生用油畫(huà)棒和海綿在彩紙上畫(huà)一個(gè)有植物和土壤的簡(jiǎn)單背景，然后將種子放在上面。

步驟四：觀察和記錄（15分鐘）

1. 要求學(xué)生每天觀察種子的生長(zhǎng)情況并記錄下來(lái)。他們可以通過(guò)繪畫(huà)、拍照或簡(jiǎn)單的文字記錄。

2. 每天都要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察種子的變化，并鼓勵(lì)他們描述發(fā)生了什么。

步驟五：成果展示（15分鐘）

1. 讓學(xué)生將他們觀察到的種子發(fā)芽的過(guò)程繪制成一本小書(shū)。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言描述每個(gè)階段的變化，并在書(shū)中添加圖畫(huà)和照片。

3. 邀請(qǐng)學(xué)生在班級(jí)中分享他們的小書(shū)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生提問(wèn)和評(píng)論。

四、教學(xué)延伸：

1. 給學(xué)生提供更多的種子，讓他們嘗試種植不同類型的植物，并記錄它們的生長(zhǎng)過(guò)程。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生在家種植植物，并和父母分享自己的觀察和成果。

通過(guò)這個(gè)課堂活動(dòng)，孩子們不僅能夠了解種子的發(fā)芽過(guò)程，還能培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)記錄和展示，學(xué)生還能夠發(fā)展自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。這種帶著實(shí)踐性和互動(dòng)性的教學(xué)方式將為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有趣、生動(dòng)和積極參與的學(xué)習(xí)環(huán)境。

種子發(fā)芽了中班教案【篇3】

在中班教學(xué)中，一種令孩子們非常感興趣的活動(dòng)是觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。通過(guò)親身體驗(yàn)，孩子們可以學(xué)習(xí)到種子發(fā)芽的原理，并培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。本教案旨在引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，了解種子發(fā)芽的步驟與條件，并通過(guò)繪畫(huà)、模仿等活動(dòng)來(lái)加深他們對(duì)種子發(fā)芽過(guò)程的理解。

教案內(nèi)容：

1. 引入（5分鐘）

老師采用激發(fā)興趣的方式，如播放一段有關(guān)種子發(fā)芽的視頻，或者展示一些真實(shí)的種子供孩子們觀察，激發(fā)孩子們的好奇心，并引導(dǎo)他們提問(wèn)。

老師問(wèn)：“孩子們，你們知道什么是種子嗎？種子是什么樣子的？我們?nèi)绾尾拍苁狗N子發(fā)芽呢？”鼓勵(lì)孩子們積極回答問(wèn)題，了解他們對(duì)種子的基本認(rèn)知。

2. 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（10分鐘）

老師向孩子們介紹準(zhǔn)備好的豆子、蠟紙、玻璃杯和水。解釋每個(gè)實(shí)驗(yàn)材料的作用。

老師簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的目的是觀察種子發(fā)芽的過(guò)程，并解釋所需的步驟。

老師將孩子們分成小組，每個(gè)小組分配豆子、玻璃杯和蠟紙。然后每個(gè)小組將蠟紙折疊后放進(jìn)玻璃杯中，加入適量的水。

3. 觀察實(shí)驗(yàn)及記錄（20分鐘）

讓孩子們用繪圖紙和彩色鉛筆記錄他們觀察到的種子發(fā)芽的過(guò)程。鼓勵(lì)他們觀察豆子是否發(fā)芽，芽的顏色、形狀和大小等。

老師引導(dǎo)學(xué)生描述觀察到的過(guò)程，并在畫(huà)紙上標(biāo)記和解釋他們所繪制的內(nèi)容。

4. 共同探討與總結(jié)（15分鐘）

老師組織討論，引導(dǎo)孩子們分享他們的觀察結(jié)果和記錄。鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)以及對(duì)觀察結(jié)果的解釋。

老師可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考，如："為什么種子需要水和光才能發(fā)芽呢？" "種子發(fā)芽的過(guò)程需要多長(zhǎng)時(shí)間？"等等。

老師總結(jié)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的和過(guò)程，強(qiáng)調(diào)種子發(fā)芽需要適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件。

老師鼓勵(lì)孩子們將他們的觀察結(jié)果和心得寫(xiě)在繪圖紙上，并展示給其他班級(jí)學(xué)生。

5. 拓展活動(dòng)（20分鐘）

在拓展活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)孩子們模仿種子發(fā)芽的過(guò)程，并進(jìn)行角色扮演。讓一些孩子扮演種子，一些扮演陽(yáng)光，一些扮演雨水。通過(guò)角色扮演的活動(dòng)，讓孩子們更加深入地理解種子發(fā)芽所需的條件。

老師可以為孩子們準(zhǔn)備模仿種子發(fā)芽的道具，如帽子、黃色和藍(lán)色帶子等，并鼓勵(lì)他們模仿種子慢慢變大、演繹種子發(fā)芽的過(guò)程。

6. 結(jié)語(yǔ)（5分鐘）

老師向?qū)W生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并感謝他們的參與和努力。鼓勵(lì)孩子們將這次觀察實(shí)驗(yàn)中學(xué)到的知識(shí)帶回家和家人分享。

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通過(guò)這個(gè)教案，孩子們學(xué)會(huì)了觀察種子發(fā)芽的步驟與條件，并通過(guò)繪畫(huà)、模仿等活動(dòng)加深了對(duì)種子發(fā)芽過(guò)程的理解。這個(gè)活動(dòng)不僅提高了孩子們的觀察力和耐心，也為他們提供了一種實(shí)踐探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和合作精神。同時(shí)，孩子們通過(guò)分享和角色扮演的活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)種子發(fā)芽過(guò)程的理解和記憶。這樣的教學(xué)實(shí)踐，為孩子們打開(kāi)了科學(xué)探索的大門(mén)，并培養(yǎng)了他們的科學(xué)思維和好奇心。

種子發(fā)芽了中班教案【篇4】

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們對(duì)自然界有著與生俱來(lái)的好奇心，特別是在每年的春天，天氣的變化，草木的變化等都會(huì)吸引幼兒的關(guān)注。但是幼兒的關(guān)注往往是簡(jiǎn)單的、零散的、隨意的、片面的。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)《小種子》這個(gè)故事，對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心植物，關(guān)心生命的情感培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讀懂故事情節(jié)，了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水。

2、感受植物的生命力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)植物，照顧植物的情感。

活動(dòng)過(guò)程:

一：創(chuàng)設(shè)情境，引出主題在歡快的歌曲《春天》中，教師帶幼兒跟著音樂(lè)表演、翩翩起舞。

老師：你們喜歡春天嗎?春天是個(gè)很有生機(jī)的季節(jié)，小草綠了，種子發(fā)芽了。

二：觀察封面，感受花朵成熟的美麗。

1、圖上有朵什么樣的花?

2、小種子藏在哪里呢?秋風(fēng)一吹，種子們離開(kāi)了媽媽，他們要飛到哪里去呢?它們到那里去做什么呢?下面我們跟著故事中的小種子展開(kāi)一段風(fēng)中之旅。

3、讓幼兒自己尋找，辨認(rèn)那粒最小的小種子在哪里。

4、一粒種子停在高高的冰山上，種子不能生長(zhǎng)(原來(lái)種子在冬天里和小動(dòng)物一樣在睡覺(jué)，因?yàn)樘鞖馓淞?，如果太冷了，春天天氣變暖了，下雨了，種子就開(kāi)始發(fā)芽了。)

5、一粒種子掉到海里，淹沒(méi)了(種子發(fā)芽是需要空氣的，水太多了種子不能呼吸，會(huì)被淹死的。就像小朋友吃飯一樣，吃飽了就可以了，如果吃撐了，肚子就會(huì)很難受)一粒種子飄落到沙漠里，大沙漠又熱又干，種子不能生長(zhǎng)。

6、種子們?cè)陲w行的過(guò)程中遇到哪些困難?

小鳥(niǎo)吃掉了一粒種子，老鼠吃掉了一粒種子，我們的小種沒(méi)有被吃掉。

7、除了這些困難，種子們還可能遇到哪些危險(xiǎn)?(。。。。。。。。)

三： 種子們是如何長(zhǎng)成植物的?(生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花)觀看視頻《種子的生長(zhǎng)過(guò)程》直觀了解種子發(fā)芽過(guò)程。

小結(jié)： 原來(lái)種子要發(fā)芽要長(zhǎng)大是多么不容易呀，它不但需要水，需要土壤和空氣，更需要我們的關(guān)心和呵護(hù)。

四：猜猜剩下的這些種子能順利長(zhǎng)大嗎?植物在生長(zhǎng)過(guò)程中又遇到哪些不幸的事?

孩子的踐踏植物，男孩的采摘花朵。

小種子長(zhǎng)成的植物開(kāi)出了巨型花，好看的花!

小結(jié)： 好聽(tīng)的故事聽(tīng)完了，你覺(jué)得這是一顆怎樣的小種子呢?(勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、幸運(yùn)。。。。)不管它是什么樣的，但都是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜，愛(ài)護(hù)每一個(gè)小生命。

五：活動(dòng)延伸，嘗試播種體會(huì)主人翁的責(zé)任感，一起種種子。(音樂(lè)《春雨沙沙》)小朋友們都明白了種子怎樣才能發(fā)芽，你們想不想親手種下種子?現(xiàn)在是春天，種子也飛到我們中一班了我們把它種在花盆里，希望它平安幸福的長(zhǎng)大!讓我們一起期待小種子發(fā)芽長(zhǎng)大!

師幼一起來(lái)到自然角沒(méi)人嘗試親手種一粒種子，體驗(yàn)播種的樂(lè)趣。在老師幫助下幼兒為自己種下的種子貼上標(biāo)簽，插上記錄表，以方便平常的照料、觀察、記錄。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過(guò)程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過(guò)程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒(méi)水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動(dòng)問(wèn)老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動(dòng)記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。

種子發(fā)芽了中班教案【篇5】

中學(xué)科學(xué)活動(dòng)課程計(jì)劃：小種子萌發(fā)課程計(jì)劃

中班科學(xué)活動(dòng)小種子萌發(fā)教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)擴(kuò)展等.嘗試種子發(fā)芽試驗(yàn),了解春季收成,春季種子發(fā)芽,適合于幼兒園的老師參加中班科學(xué)活動(dòng)課.來(lái)看看小種子發(fā)芽課程計(jì)劃.

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試種子發(fā)芽測(cè)試.

2知道春天的收獲，春天的種子發(fā)芽

三。了解種子萌發(fā)的條件：溫度、濕度、陽(yáng)光和空氣

4培養(yǎng)孩子對(duì)事物的好奇心，愿意大膽探索和試驗(yàn)

5.進(jìn)行合作研究并記錄帶有有用符號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

黑板畫(huà)了種子的發(fā)芽過(guò)程.

花盆,種子；空紙箱

活動(dòng)程序

1.老師的實(shí)驗(yàn)；把豆子放進(jìn)鍋里，然后放進(jìn)紙箱里

問(wèn)題：這種種子可以發(fā)芽嗎？為什么？

摘要：種子發(fā)芽需要陽(yáng)光.

問(wèn)：如果你把這個(gè)罐子放在冰箱里，它會(huì)發(fā)芽嗎？

摘要：種子發(fā)芽需要溫度.

老師：如果有陽(yáng)光，溫度會(huì)發(fā)芽嗎？是的，必須像孩子一樣澆水，必須每天喝水才能長(zhǎng)大

老師：你知道種子是怎么長(zhǎng)成植物的嗎？老師把黑板上的圖畫(huà)給孩子們看，讓他們知道植物是如何生長(zhǎng)的

簡(jiǎn)介：種子萌發(fā)需要氧氣、溫度、水分和一些外界條件的陽(yáng)光照射

2、游戲：01003010，用肢體語(yǔ)言演示植物的生長(zhǎng)過(guò)程

活動(dòng)擴(kuò)展

老師把種子種在教室角落的花盆里

種子發(fā)芽了中班教案【篇6】

中班科學(xué)課上，我設(shè)計(jì)了一堂關(guān)于小種子發(fā)芽的教案。通過(guò)這節(jié)課，我希望能夠引發(fā)孩子們對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的興趣，讓他們親身體驗(yàn)種子發(fā)芽的奇跡。接下來(lái)，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地回顧這節(jié)課，并進(jìn)行反思。

在本節(jié)課的前期準(zhǔn)備中，我提前準(zhǔn)備了一些豆芽種子、濕紙巾、透明塑料容器和植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)等材料。我首先向孩子們講解了種子發(fā)芽的過(guò)程，以及它的重要性。然后，我通過(guò)圖片和實(shí)物示范的方式，向孩子們展示了種子發(fā)芽的各個(gè)階段。

接下來(lái)，我引導(dǎo)孩子們分組，每組提供一顆豆芽種子和濕紙巾。我向他們解釋說(shuō)，濕紙巾會(huì)提供適宜的水分和溫度，幫助種子發(fā)芽。然后，我讓他們將豆芽種子放在濕紙巾上，并用透明塑料容器蓋好。通過(guò)這種方式，孩子們能夠清晰地觀察到種子在濕紙巾中發(fā)芽的過(guò)程。

在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，我注意到孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣和期待。他們爭(zhēng)先恐后地將種子放在濕紙巾上，然后小心翼翼地放在透明塑料容器中。

在種子發(fā)芽的過(guò)程中，我反復(fù)提醒孩子們注意觀察，并記錄下每天的變化。我給予他們足夠的自由和自主權(quán)，讓他們?cè)谝欢ǖ囊?guī)則范圍內(nèi)隨意觀察。同時(shí)，我鼓勵(lì)他們用手指輕輕觸摸幼嫩的豆芽，以感受到它的生命力。這樣的親身體驗(yàn)可以加深孩子對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的理解和興趣。

在課堂中，我還補(bǔ)充了一些關(guān)于種子發(fā)芽的背景知識(shí)。例如，我告訴孩子們種子發(fā)芽需要充足的陽(yáng)光和水分，并且植物的根部會(huì)向下生長(zhǎng)，莖和葉子則向上生長(zhǎng)。這樣，孩子們不僅能夠觀察到發(fā)芽的現(xiàn)象，還能夠理解其中的原理。

通過(guò)這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)臺(tái)前目不轉(zhuǎn)睛地觀察著，紛紛互相交流著他們的發(fā)現(xiàn)。一些孩子還嘗試著用畫(huà)筆畫(huà)下他們觀察到的種子發(fā)芽的過(guò)程，以便記錄和分享給其他小伙伴。

整堂課下來(lái)，孩子們對(duì)種子發(fā)芽的過(guò)程充滿好奇和熱情。他們?cè)谟H身體驗(yàn)中學(xué)到了關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，并培養(yǎng)了科學(xué)探究的興趣。課后，我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起繼續(xù)觀察植物的生長(zhǎng)，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)。

通過(guò)這堂課的反思，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，親身體驗(yàn)和觀察是非常有效的學(xué)習(xí)方式。在今后的教學(xué)中，我將更注重培養(yǎng)孩子們的科學(xué)興趣和實(shí)踐能力，給予他們更多的自由和探索的空間。同時(shí)，我也會(huì)積極與家長(zhǎng)合作，讓孩子們?cè)谛?nèi)外的環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

幼兒園中班教案《發(fā)芽了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察幾種植物的新芽，了解每種植物的芽都不一樣。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言完整地表述自己觀察的植物新芽的外形特征。

3、愿意積極尋找資料并在集體面前大膽分享。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)

活動(dòng)前收集關(guān)于植物新芽的圖片資料

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、春天到了，植物會(huì)怎么樣呢？（發(fā)芽）

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么植物，并想想用動(dòng)作怎樣變現(xiàn)植物新芽的外形特征。你這個(gè)植物的新芽是怎么樣的？像什么呢？

教師小結(jié)：剛剛小朋友們用動(dòng)作把植物的新芽表現(xiàn)出來(lái)了，并且說(shuō)出了自己見(jiàn)過(guò)的許多植物。

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，你們的新芽都一樣嗎？植物們的新芽都會(huì)是怎么樣的呢？

二、看幼兒用書(shū)上的圖片，觀察幾種植物的新芽，發(fā)現(xiàn)植物的新芽是各種各樣的。

1、這里有四張植物的圖片，請(qǐng)你們看看這些植物都是什么樣的？它們的芽一樣嗎？都是什么樣的呢？

教師小結(jié)：小白菜的芽像一對(duì)小翅膀、蕨類的新芽是綠色的，卷卷的，像個(gè)小拳頭，真可愛(ài)。紅楠的芽是紅色的，很特別。

2、教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的植物新芽。

這個(gè)新芽是什么樣的？他像什么？請(qǐng)你用一句完整的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)植物新芽的外形特征。并用動(dòng)作將它的外形特征表現(xiàn)出來(lái)。

三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看其他植物的新芽。

1、（教師在電視里播放圖片）今天老師找到了很多的植物發(fā)芽的圖片，我們一起來(lái)看看都有哪些植物的新芽。

2、這是什么植物呢？它的新芽是什么樣的？請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)單的話表達(dá)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

教師小結(jié)：這是小樹(shù)的新芽，仔細(xì)瞧瞧，小樹(shù)葉冒芽了，它的芽有很多的葉子，像一朵小花。

3、各種不同的種子(黃豆、綠豆、花生）發(fā)芽的圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你看到的這些種子的發(fā)芽是怎么樣的？

教師小結(jié)：綠豆發(fā)芽了會(huì)長(zhǎng)出兩片尖尖的小葉子、黃豆和花生發(fā)芽了會(huì)長(zhǎng)出兩片心形的葉子。

幼兒百科：發(fā)芽為動(dòng)詞，指植物長(zhǎng)出芽。同義詞有，萌芽。種子在適宜的條件下，開(kāi)始萌發(fā)，隨著時(shí)間的流逝逐漸發(fā)育成一株完整的幼苗。

幼兒園托班科學(xué)教案：黃豆發(fā)芽了

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白黃豆發(fā)芽所需要的條件。

2、明白手工種植黃豆的步驟及原因。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。

【活動(dòng)進(jìn)程】

一、引入。

師：“今天我們要上什么內(nèi)容呢？我先不告訴你們。但是我要先來(lái)給大家看一張畫(huà)，請(qǐng)你們來(lái)告訴我，你們看見(jiàn)了什么？”

師：“這個(gè)圖上有……，是一顆發(fā)芽的黃豆?！蔽椰F(xiàn)在手上就有一顆黃豆，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么種黃豆，好不好？”

二、講解。

師：“我們是不是先要給黃豆找一個(gè)小花盆呢？我現(xiàn)在先在紙上畫(huà)一個(gè)小花盆，等一下我們就用這個(gè)當(dāng)花盆（出示果凍殼）?！?

師：“我們花盆有了，接下來(lái)怎么辦呢？是放土還是放黃豆呢？”（黃豆寶寶直接睡在硬硬的果凍殼里，舒服嗎？我們要放一點(diǎn)土，給他鋪一層床墊，這樣子它睡得才舒服。）

師：“床墊鋪好了，我們現(xiàn)在就把黃豆放進(jìn)去，然后再給它鋪上泥土棉被。這個(gè)泥土是鋪的越厚越好嗎（不舒服，易倒翻）？”

師：“最后再給它澆澆水?！?

三、小朋友操作。

大班科學(xué)教案：豆子發(fā)芽

活動(dòng)目標(biāo)

1. 激發(fā)幼兒對(duì)豆子生根、發(fā)芽、生長(zhǎng)狀況的探索興趣。

2. 幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的植物實(shí)驗(yàn)的方法和技能。

3. 激發(fā)幼兒探索豆子生根、發(fā)芽與水、陽(yáng)光的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

黃豆、綠豆、若干；與人數(shù)相等的盆等，紗布。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 提前一天和幼兒一起用水泡豆子，可用全班一個(gè)大盆，讓水沒(méi)過(guò)豆子。把紗布浸濕，鋪在盤(pán)子上，把豆子放上等，做好觀察前的準(zhǔn)備工作。

2. 第一天讓幼兒觀察豆子發(fā)芽的情況，用一定的語(yǔ)言敘述出來(lái)，并讓每個(gè)孩子用繪畫(huà)或符號(hào)做出豆子的發(fā)芽情況。

3. 以后每天教師和幼兒一起觀察和分析豆子的生長(zhǎng)狀況，并且對(duì)豆子的生長(zhǎng)狀況繼續(xù)做詳細(xì)記錄。能用語(yǔ)言表達(dá)出它的生長(zhǎng)狀況。

4. 延伸：讓幼兒把豆子放在陽(yáng)光下，繼續(xù)觀察豆子變綠了，簡(jiǎn)單了解陽(yáng)關(guān)與植物的生長(zhǎng)關(guān)系。

活動(dòng)結(jié)束：

在提問(wèn)孩子，豆芽的形狀時(shí)孩子說(shuō)的很好，小朋友們都說(shuō)的很好，說(shuō)的很形象，作實(shí)驗(yàn)孩子很感興趣。