跟猶太媽媽學(xué)幾招 娃娃理財(cái)觀要從小抓

跟猶太媽媽學(xué)幾招 娃娃理財(cái)觀要從小抓

猶太人善經(jīng)商，天下人盡知，大名鼎鼎的格林斯潘、伯南克、巴菲特、索羅斯、摩根家族、雷曼兄弟、所羅門兄弟都是猶太人。毫不夸張的說，世界金融中心的美國華爾街都是由猶太人所掌控的——華爾街80%以上的投資產(chǎn)品都是猶太人發(fā)明的，華爾街所有做市商也全是猶太人。猶太人在商業(yè)上的精明不都來自天分，其實(shí)在傳統(tǒng)里，他們就認(rèn)為擁有商學(xué)思維、商業(yè)頭腦是一種基本的生活技能，所以在對小朋友的教育上很有一套。

我作為孩子的媽，說來慚愧，雖然有從小教娃娃理財(cái)觀的念想，但首先自己的財(cái)商不高，在這方面如何教導(dǎo)孩子就更沒有系統(tǒng)的一套，好在咱很愿意學(xué)以致用，這不，也想自個(gè)搬些磚過來，好好從猶太媽媽身上學(xué)學(xué)該怎么做，讓咱娃娃也能了解金錢的含義，建立理財(cái)意識。

Case1猶太孩子的第一份生日禮物是股票

當(dāng)孩子滿一歲的時(shí)候，很多猶太父母都會(huì)把股票當(dāng)作禮物送給孩子，這是猶太家庭的慣例，也是猶太父母對孩子們獨(dú)特的理財(cái)教育，尤其是北美的猶太人。盡管孩子更喜歡形形色色的玩具，但猶太父母寧愿給孩子更實(shí)際的東西，送孩子股票，就是為了讓孩子從小接觸金錢、認(rèn)識錢、了解錢。

回頭看看，咱的娃受到的第一份生日禮物還的確是一個(gè)玩具，送股票給這么點(diǎn)的一個(gè)孩子真是令人難以置信，相比起來，玩具更容易逗孩子開心，而股票是啥，那么小的孩子哪里知道，但這就是引導(dǎo)孩子理財(cái)意識的一個(gè)開端和基礎(chǔ)。隨著孩子的逐漸長大，猶太父母還會(huì)讓孩子熟悉復(fù)雜的投資工具，并最終學(xué)會(huì)操作投資工具。

當(dāng)娃娃出生后，身邊不少朋友包括我自己最先想的事情是趕緊給娃娃存一筆錢或者定投基金或者買份保險(xiǎn)，因?yàn)橥尥抟院笥缅X的地方多著呢，比如上大學(xué)甚至出國留學(xué)等等，但幾乎沒有從娃娃自身的角度去考慮事情，即便給娃娃買了股票，也是說等他長大了留給他，娃娃不需要關(guān)注。而猶太父母是讓孩子自己真實(shí)的擁有股票，并且讓這種感覺伴隨著孩子成長，這意義很不一樣。

其實(shí)這也不難也不復(fù)雜，要不咱也試試！

Case2為孩子設(shè)計(jì)“金錢游戲”

猶太父母認(rèn)為，想要讓孩子懂得理財(cái)，應(yīng)該先讓孩子注意身邊與金錢有關(guān)的細(xì)節(jié)，如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子去關(guān)注這些細(xì)節(jié)呢，他們最常見的做法就是設(shè)計(jì)一些與此相關(guān)的“金錢游戲”，孩子都愿意成為游戲中的勝者，好勝之心就會(huì)驅(qū)使他們時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)注。

什么樣的游戲呢？比如猜物品的價(jià)格。家里可以準(zhǔn)備一個(gè)紙箱，紙箱里放一些日常用品，比如飲料、糖果、書、橡皮、鉛筆、尺子等等，反正就是些日常孩子們可以接觸到并能找到價(jià)格的物品，這些物品都不標(biāo)上價(jià)格，讓孩子們來猜，如果誰猜對了就交給他相應(yīng)價(jià)格的錢，到最后看誰的錢最多誰就是勝利者，可以給勝利者設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)。而孩子們?yōu)榱顺蔀榇筅A家，平時(shí)跟父母逛超市的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)去留意商品的價(jià)格，并把價(jià)格記下來。

當(dāng)然記住商品的價(jià)格不是目的，主要是讓娃娃自己去觀察和了解多少錢能買到什么東西，了解金錢的概念，順帶也鍛煉了記憶力。日積月累，這也會(huì)形成為一種能力，例如同一件商品，可以在哪里花更少的錢買到等等，而一旦對各種商品的價(jià)格了然于胸，日后碰到與此相關(guān)的事情時(shí)就不容易被忽悠、誘惑(咱走到商場特容易被各種促銷活動(dòng)誘惑，例如打折或者“買二送一”或者買多少這種商品可以送多少禮，如果一早就記得商品的價(jià)格，就會(huì)很容易識別哪些促銷才是真的劃算，哪些是陷阱)。

另外猶太父母教孩子學(xué)習(xí)投資時(shí)，也通常會(huì)從游戲入手，比如“大富翁”類游戲，從游戲中建立起對投資的初始印象，再將簡單的投資知識融入其中。

其實(shí)咱也曾經(jīng)跟娃娃玩過一些買賣東西的小游戲，但當(dāng)時(shí)只是想鍛煉他的口算能力，對數(shù)學(xué)有一個(gè)概念，沒想到再往前邁兩步，咱娃的金錢概念也能建立起來了。

Case3垃圾臟，但是錢不臟

如果看見有人在垃圾箱里翻找一些空的礦泉水瓶子或者其他的飲料空瓶子，可愛的萌娃一般都會(huì)問這些找空瓶子做什么？咱的回答當(dāng)然是，這些人沒有錢，找到空瓶子可以去收廢品的地方賣些錢。萌娃又會(huì)問：不是說垃圾都很臟嗎？垃圾也能賺錢嗎？咱可能著急的回答，垃圾當(dāng)然很臟，但這些人實(shí)在是沒有錢所以要去翻，你要是長大不好好學(xué)習(xí)，就得像他們一樣成天翻垃圾。

但如果是猶太媽媽，她的回答可不是這樣，她會(huì)告訴孩子，垃圾雖然臟，但你不能覺得撿垃圾賺來的錢也是臟的。這個(gè)世界上有很多種工作，人們靠這些工作來賺錢，而工作沒有貴賤之分，只要自己付出了勞動(dòng)，并且是遵循正當(dāng)途徑賺到的錢也是沒有貴賤之分，都是一樣的。

很明顯，這兩種方式各自帶給孩子的感受是不一樣的，前一個(gè)方式會(huì)讓孩子帶著有色眼鏡去看世界，日后嫌貧愛富，給工作劃分成三六九等，覺得“這些工作很低賤，我不能做”。而后一種方式則會(huì)認(rèn)識到，不能把錢分等級，賺錢只有合法與否，沒有貴賤之分，只要是自己憑能力賺來的錢，就都是平等而有價(jià)值的。

感嘆一下，說實(shí)話，猶太媽媽教孩子的那些金錢觀，有些咱大人都不具備，都要重新修行，畢竟媽媽丟棄掉錯(cuò)誤的觀念，才能給娃帶來正面的影響。不僅如此，經(jīng)常聽到咱周遭的父母抱怨，現(xiàn)在孩子的負(fù)擔(dān)那么重，玩都快沒有時(shí)間了，哪里還能有時(shí)間去接受理財(cái)方面的教育，再說了，有這個(gè)心也沒有這方面的課程可學(xué)啊！的確如此，國內(nèi)根本就找不到相關(guān)的興趣班來給孩子上課，但是看看猶太媽媽們，孩子理財(cái)觀念的形成都是在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中形成的，就看咱是不是愿意多花點(diǎn)心思了。

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兒童節(jié)前理財(cái)要從娃娃抓起 專家：培養(yǎng)財(cái)商很重要

六一兒童節(jié)就快到了，“理財(cái)要從娃娃抓起”這樣的字眼已經(jīng)遍布網(wǎng)絡(luò)。各大金融機(jī)構(gòu)也紛紛推出相關(guān)理財(cái)產(chǎn)品和線下活動(dòng)，來吸引家長的眼球。

秉承不能輸在起跑線上的思想，家長們?yōu)楹⒆觽兲暨x起“理財(cái)禮物”來毫不手軟。但是，怎樣才算正確的兒童財(cái)商教育呢？我們又該為小寶貝兒們做些什么呢？昨日，本報(bào)記者為您采訪業(yè)內(nèi)專家，聽他們講娃娃的“理財(cái)經(jīng)”。

■財(cái)商

財(cái)商啟蒙需“3歲識錢12歲買股”？

專家：應(yīng)先樹立正確的金錢觀

秉承著“授兒以魚，不如授兒以漁”的觀點(diǎn)，家長們早早做起了孩子的財(cái)商教育?！?歲識幣，12歲炒股”被不少家長奉為當(dāng)下培養(yǎng)財(cái)商的訓(xùn)條。恰逢六一兒童節(jié)，不少金融機(jī)構(gòu)都執(zhí)起“兒童財(cái)商”這塊敲門磚，拉近父母、孩子和理財(cái)機(jī)構(gòu)的距離。

所謂財(cái)商，包括正確認(rèn)識和運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力，與智商、情商并列為現(xiàn)代社會(huì)能力三大不可或缺的素質(zhì)。

記者了解到，近年來，多家銀行都曾推出兒童理財(cái)卡，業(yè)務(wù)相對簡單易操作；今年，還有銀行針對“兒童節(jié)”定制專屬理財(cái)產(chǎn)品，甚至邀請家長陪同孩子一起來做風(fēng)險(xiǎn)測評，此舉都被家長視為培養(yǎng)孩子財(cái)商的一種方式。

然而，真的應(yīng)如當(dāng)下流行觀念所述，要讓孩子3歲識幣，12歲炒股嗎？對此，華中師范大學(xué)教育學(xué)院范先佐教授表達(dá)了不同的看法。他表示，培養(yǎng)孩子的財(cái)商和智商、情商一樣重要，但首先要樹立孩子正確的金錢價(jià)值觀，例如可以給孩子講述節(jié)約的道理、培養(yǎng)孩子通過誠實(shí)勞動(dòng)獲得報(bào)酬的觀念，過早地教育孩子投資、炒股等技能并非益事，容易養(yǎng)成投機(jī)的心理，等到孩子到了十六七歲之后，再注重培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)募寄芸赡芨鼮楹线m。（記者曾里）

■保險(xiǎn)

為孩子添保障是否越多越好？

買少兒險(xiǎn)：講順序看需求

“六一兒童節(jié)，給孩子準(zhǔn)備一份保險(xiǎn)才是給他一輩子的禮物。”這是一位保險(xiǎn)人士對少兒險(xiǎn)的理解。

如何選購一份適合自己孩子的保險(xiǎn)？記者請教了多位保險(xiǎn)專家，他們多表示，購買少兒保險(xiǎn)，勿貪大求全，要在充分考慮少年兒童對保險(xiǎn)的需求上，講究購買順序，實(shí)現(xiàn)充分保障。

0歲-6歲：健康、意外雙重搭配

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，0到6歲兒童，發(fā)生最多的就是醫(yī)療理賠和意外傷害。因此，這個(gè)年齡段孩子的家長可從健康險(xiǎn)和意外險(xiǎn)方面考慮合適的險(xiǎn)種。“6歲以下的孩子，感冒發(fā)燒比較常見，一旦住院，家長要承擔(dān)不少醫(yī)療費(fèi)用支出。”信誠人壽武漢分公司一位保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)理建議，除了居民醫(yī)保外，有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家長還可以給孩子選購一份少兒健康保險(xiǎn)，分擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用支出；同時(shí)，由于幼兒對新鮮事物好奇，容易發(fā)生意外，搭配一份意外險(xiǎn)和意外醫(yī)療，保障就比較全面了。

6歲-12歲：教育、醫(yī)療兩不誤

步入學(xué)齡期的兒童，最需要的就是為將來讀大學(xué)和留學(xué)做好教育金儲(chǔ)備。

從目前市面上主打的教育型險(xiǎn)種來看有三種：返還型、分紅型以及萬能型。上述保險(xiǎn)人士介紹：這類險(xiǎn)種一般保障到25-30歲，會(huì)提前約定，到一定年紀(jì)返還一部分生存金和教育費(fèi)用，以及婚嫁金等，一般來說，萬能型險(xiǎn)種則更靈活?！敖逃ｋU(xiǎn)有兩大功能，一是強(qiáng)制儲(chǔ)蓄，二是兼顧孩子的保障。”該人士建議，家長在給孩子買保險(xiǎn)時(shí)，附加一份保費(fèi)豁免功能，畢竟一旦家長出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，孩子的保障就無法持續(xù)。

12歲以上：適當(dāng)添加分紅險(xiǎn)

目前學(xué)校一般都會(huì)統(tǒng)一購買學(xué)平險(xiǎn)，幾十元，保障范圍比較廣泛，性價(jià)比高。保險(xiǎn)專家建議家長積極購買學(xué)平險(xiǎn)，如果額外還有需求，可以適當(dāng)為孩子補(bǔ)充分紅險(xiǎn)，一方面可以培養(yǎng)孩子良好的理財(cái)習(xí)慣，同時(shí)也可以作為孩子將來讀書工作的額外補(bǔ)充。

只保孩子，不保自己是一些家長投保時(shí)的誤區(qū)。保險(xiǎn)專家均表示，在給孩子配齊保障的同時(shí)，家長一定不要忘了自身保障，自己有保障才能讓孩子無后顧無憂。

■相關(guān)新聞

抓住兒童節(jié)契機(jī)銀聯(lián)花數(shù)億造節(jié)

6.2元搶游樂場門票6.2折搶進(jìn)口奶粉

金報(bào)訊（記者蒲哲）進(jìn)口奶粉打6.2折，看電影大片只要6.2元。27日，銀聯(lián)湖北分公司舉辦啟動(dòng)儀式，宣布銀聯(lián)投入數(shù)億打造的“兒童消費(fèi)節(jié)”上演，超過2000個(gè)家庭到場參與，銀聯(lián)方面希望打造出銀聯(lián)版的“雙十一”。

昨日上午10點(diǎn)剛過，市民王女士登錄銀聯(lián)錢包，搶到了中百倉儲(chǔ)6.2折購買進(jìn)口奶粉的優(yōu)惠券。王女士家有個(gè)剛過周歲的寶寶，獲得這個(gè)折扣，她表示“很劃算”。

據(jù)銀聯(lián)方面介紹，本次活動(dòng)的重頭戲之一是6.2折買奶粉?；顒?dòng)期間，在國美在線、東方購物、母嬰之家等商戶，持卡人刷銀聯(lián)卡就可以6.2折搶購進(jìn)口及國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品牌奶粉。

此外，銀聯(lián)卡持卡人在活動(dòng)期間登錄格瓦拉網(wǎng)站購買電影票，支付時(shí)選擇銀聯(lián)在線支付，就有機(jī)會(huì)享受6.2元的低價(jià)。消費(fèi)節(jié)期間，銀聯(lián)還將推出6.2折瘋狂搶、6.2元繽紛享、享舌尖美食回饋6.2%銀聯(lián)積分等活動(dòng)，涵蓋兒童玩具、游樂場、餐飲等多種類型的商戶。同時(shí)，持卡人還可6.2元搶購武漢歡樂谷游樂場、武漢星期八小鎮(zhèn)等游樂場門票機(jī)會(huì)。

而據(jù)銀聯(lián)湖北分公司介紹，“銀聯(lián)62兒童消費(fèi)節(jié)”活動(dòng)覆蓋全國100個(gè)品牌，超過5000家線上線下商戶，湖北地區(qū)有215個(gè)商戶參加。優(yōu)惠項(xiàng)目主要分為“6.2折”和“6.2元”兩類，只要持有銀聯(lián)卡（62開頭），就可下載“銀聯(lián)錢包”參加活動(dòng)。

好習(xí)慣從娃娃抓起

意思不難理解，是長期養(yǎng)成的一種行為，一種潛意識，不用經(jīng)過太多思想而做出的行為，或好或壞，都稱之為習(xí)慣。

習(xí)慣的好壞可以影響人的一生。

一個(gè)好習(xí)慣從理解、認(rèn)可到最終形成一種潛意識的良性行為，需要很長的時(shí)間，所以，好習(xí)慣是從小培養(yǎng)一生受益的一種長期行為投資，是一種“塑造”行為。當(dāng)孩子長到一定的年齡，發(fā)現(xiàn)某種不良習(xí)慣時(shí)再進(jìn)行教育，則稱之為“改造”，而“塑造”和“改造”是大不相同的。“塑造”的路上，家長付出的是愛心和耐心，收獲的是孩子的好習(xí)慣好性格和感恩。而“改造”的付出和收獲則恰恰相反。因此，好習(xí)慣，從娃娃抓起。

1、飲食生活習(xí)慣：幼兒階段，當(dāng)孩子有自己的行為能力時(shí)，盡力讓孩子做些力所能及的事，比如自己吃飯、洗臉、刷牙等，做事要快，不磨蹭時(shí)間。有些家長嫌孩子吃飯掉飯粒或是吃飯慢，一個(gè)小孩子，先要培養(yǎng)他的自立行為，要讓孩子知道飯要自己吃，并去熟悉“飯吃到嘴里”這個(gè)過程，在熟悉這件事的過程中，家長幫助其糾正一些不良的方法，避免孩子出現(xiàn)掉飯?；虺燥埪默F(xiàn)象。家長正確耐心的指導(dǎo)，當(dāng)吃飯這種行為意識形成時(shí)，一個(gè)好習(xí)慣潛移默化的形成了。要養(yǎng)成按時(shí)睡覺按時(shí)起床按時(shí)就餐的好習(xí)慣，有良好的作息時(shí)間，生活才會(huì)有規(guī)律，生活有規(guī)律了，對于孩子的成長更有利。很多好習(xí)慣都一樣，都要讓孩子認(rèn)知事情的過程，在這個(gè)過程中，家長起的是引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。

2、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣：小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如作業(yè)寫完了要自己檢查、自己整理書包、學(xué)習(xí)用具物歸原處等等。同時(shí)，要讓孩子有時(shí)間觀念，寫作業(yè)不能拖拖拉拉，邊寫邊玩或邊寫邊吃東西。學(xué)習(xí)時(shí)間，就是學(xué)習(xí)，要讓孩子知道這是個(gè)規(guī)矩。因?yàn)楹⒆舆€小，自律性和自制力有一定的欠缺，做家長的，除了引導(dǎo)督促外，當(dāng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完了某件事或是某項(xiàng)作業(yè)后，要及時(shí)的表揚(yáng)也可以給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)一下，一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻或是陪孩子游戲，讓孩子體會(huì)到一件事完成后的快樂感和成就感。當(dāng)這種快樂感和成就感經(jīng)常出現(xiàn)時(shí)，久而久之，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)及遵守時(shí)間當(dāng)成一件快樂的事情來完成。

3、閱讀表達(dá)習(xí)慣：每天有固定的親子閱讀時(shí)間。根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合孩子年齡段的書，讓孩子從書里找到興趣點(diǎn)，找到樂趣。家長也要觀察孩子喜歡什么樣的書，找到孩子的興趣點(diǎn)，這樣與孩子交流溝通起來有話題?？梢耘愫⒆右黄鹱x，邊讀邊講解，與孩子交流閱讀心得，輔助孩子理解故事的內(nèi)容并從中學(xué)到知識。或是由孩子獨(dú)立閱讀，孩子讀完后家長要虛心“求教”書的內(nèi)容，用這個(gè)小小的手段來檢驗(yàn)一下孩子閱讀的成果，同時(shí)，還能鍛煉孩子的表達(dá)能力。如孩子是獨(dú)立閱讀，家長在這個(gè)時(shí)間段也應(yīng)該看書看報(bào)，營造一種讀書的氛圍，環(huán)境很重要。每天跟孩子交流在幼兒園的情況，這也能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，又對孩子一天的學(xué)習(xí)生活有所掌握。

4、語言行為習(xí)慣：語言行為習(xí)慣的養(yǎng)成最多來源于父母的言傳身教，父母是孩子的第一位老師。教育孩子不要在公共場大聲喧嘩說臟話，那么家長要先做好表率作用。教育孩子尊老愛幼，家長自己應(yīng)該身先士卒。曾聽一位朋友說起在公交車上，一位媽媽讓孩子給老人讓座，孩子不愿意讓出座位。當(dāng)然這跟平時(shí)的“言傳”教育有關(guān)，但在這種情況下，做為家長，應(yīng)該發(fā)揮“身教”的作用，你主動(dòng)起身讓座這一舉動(dòng)，比你說教孩子一百遍有效果。在與他人的交往中，家長要特別重視語言內(nèi)在和外顯的教育、引導(dǎo)作用，要求孩子要文明用語，“對不起”、“謝謝”、“沒關(guān)系”等等，要發(fā)之于內(nèi)心，出之于真誠，避免流于形式或應(yīng)付。遇到其他家長或鄰居、同事，要熱情的打招呼，讓孩子與之熱情的問候，并對孩子的這種行為給予及時(shí)的表揚(yáng)，要讓孩子知道，人與人之間和諧融洽的交往。家長注意了語言的引導(dǎo)作用，孩子會(huì)在自覺不自覺中受到影響，模仿家長的語氣、表情與人交往，他們會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”由此可見，習(xí)慣對于人一生的重要性。

做家長的，用更多的愛心和耐心，從小娃娃開始，好好培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣吧，這無形的財(cái)富會(huì)讓孩子受益終生。

信用從娃娃抓起從父母做起

家長關(guān)于孩子說謊的對話

家長1：這是最要不得的，必須在剛一發(fā)現(xiàn)就堅(jiān)決制止，否則就會(huì)不可收拾。我兒子第一次被發(fā)現(xiàn)撒謊時(shí)，我狠狠地揍了他。雖說有點(diǎn)野蠻，但效果是絕對收到了的。

家長2：我覺得制止是首要的，否則父母以后就很難弄清他哪句話是真的，哪句話是假的。打過之后則要想想，孩子到底為何要撒謊，只有弄清原因，才能從根本上加以杜絕。

家長3：打不是辦法?；蛟S會(huì)有些效果，但也極可能形成更嚴(yán)重的對抗，孩子以后可能學(xué)著把謊話說得更圓滿，更不露痕跡。

可以看出，每個(gè)父母都不希望自己的孩子成為一個(gè)不誠實(shí)的說謊的孩子，而孩子們也知道說謊不是好孩子。然而，具有諷刺意味的是，有來自美國的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，全美國有三分之二的孩子在3歲前就學(xué)會(huì)了說謊話

，到了7歲，98％的孩子都已說過謊。這顯然和人們心目中天真純潔的孩子形象相去甚遠(yuǎn)，要弄明白這個(gè)錯(cuò)位，有必要將孩子說謊的原因、性質(zhì)和過程稍加梳理。

專家教你判別：是有意說謊還是愿望和想象

誠信，對3到6歲的孩子來說，就是犯了錯(cuò)誤敢于承認(rèn)，不欺騙別人，不對別人失信，不拿別人的東西，撿到東西要交公等。

爸爸媽媽要區(qū)分出孩子真正道德意義上的說謊并不是一件很難的事。我們不妨分析一下以下的情景。

情景回放14歲的菲菲吃早飯時(shí)煞有介事地對媽媽說：“昨天，許多小矮人來到我的房間，還有白雪公主，我們玩得開心極了?！?/p>

專家點(diǎn)評菲菲對媽媽講的事情雖然不可能發(fā)生，但它與我們所說的道德意義上的說謊截然不同，它是幼兒創(chuàng)造性的萌芽，是幼兒把想象和現(xiàn)實(shí)混淆的結(jié)果，這是做父母應(yīng)該珍惜和鼓勵(lì)的。比如，家長抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)孩子大膽進(jìn)行創(chuàng)造性思維，你不妨問問：“你看到的小矮人長得什么樣？”

情景回放23歲的明明早上起床時(shí)，床上濕了一大片，媽媽問是這么回事，他分辨：“我沒有尿床，是我睡覺時(shí)出的汗。”

專家點(diǎn)評明明所說的也不屬于道德意義上的說謊，它只是幼兒為了擺脫尷尬而為自己找到的一個(gè)小小的理由，是一種自我保護(hù)的反應(yīng)。當(dāng)然，對這種“謊言”也不能任其發(fā)展，父母應(yīng)該以一種溫和幽默的態(tài)度對待孩子所做的錯(cuò)事，而不是讓孩子因犯錯(cuò)誤而產(chǎn)生心理壓力和恐懼。這樣，在寬松的環(huán)境中，孩子才更有可能講出真話。

情景回放35歲的東東在幼兒園說：“我奶奶給我買了一把漂亮的沖鋒槍，會(huì)冒火的，噠噠噠……”可是老師向東東的媽媽問起這事才知道，東東的奶奶并沒有給東東買沖鋒槍，奶奶原來答應(yīng)要買，但因?yàn)橛惺逻€沒買成。

專家點(diǎn)評東東說的話也不能算是道德意義上的說謊，因?yàn)樗皇菫榱搜谏w錯(cuò)誤，欺騙別人，只是在表達(dá)一個(gè)沒能實(shí)現(xiàn)的美好的愿望罷了。

情景回放46歲的亮亮沒有做家庭作業(yè)，老師收作業(yè)時(shí)，他說：“我忘帶作業(yè)本了?！?/p>

情景回放55歲的紅紅非常喜歡小朋友的玩具，她趁人不注意，把玩具放到了自己兜里，老師在她兜里發(fā)現(xiàn)了玩具，一再問她，她就不說玩具是自己拿的。她說：“我也不知道是誰放在我兜里的。”

專家點(diǎn)評亮亮和紅紅的話都屬于道德意義上的說謊。因?yàn)樗麄兌际怯幸庾R地說謊，目的是掩蓋自己

的錯(cuò)誤，欺騙別人，即使這樣，也不要認(rèn)為孩子就像犯了彌天大罪，應(yīng)給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，給孩子一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

真實(shí)的故事：誠實(shí)帶來信任和輝煌

1935年，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)，阿瑟·因佩拉托雷剛10歲，他在一輛大運(yùn)輸卡車上當(dāng)童工，每天向100家商店遞送特別食品，干12小時(shí)的工作只能掙一個(gè)三明治，一杯飲料和50美分。在沒有食品遞送的日子里

科學(xué)培養(yǎng)財(cái)商從娃娃開始

倡導(dǎo)家長和孩子一起接受早教，這樣能夠幫助家長及時(shí)了解到孩子的知識儲(chǔ)備，以便在實(shí)際生活中進(jìn)行配合。

1、在孩子踏入小學(xué)校門之前和孩子一起上早教理財(cái)課（3～4歲）

最基礎(chǔ)的理財(cái)知識是什么？別立刻就想到股票投資大全或是基金上去，三歲的孩子對貨幣和購買行為有初步的理解，三歲的孩子能夠知道“買”是怎么一件事，四歲的孩子能夠辨認(rèn)出不同鈔票的面值，六歲的孩子懂得將不同幣值的鈔票累加出他想要的那個(gè)數(shù)字，這就是理財(cái)。

這些理財(cái)知識除了父母在日常生活中言傳身教外，接受比較有針對性的早教課也很重要。以現(xiàn)在流行的蒙氏早教而言，它的數(shù)學(xué)課程旨在培養(yǎng)孩子的觀察力、邏輯思維能力和抽象思維的能力，幫助孩子認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)字，通過模擬實(shí)際買賣行為的游戲，培養(yǎng)孩子最初級的理財(cái)意識。

倡導(dǎo)家長和孩子一起接受早教，這樣能夠幫助家長及時(shí)了解到孩子的知識儲(chǔ)備，以便在實(shí)際生活中進(jìn)行配合，比如在上過辨識十元以內(nèi)幣值的課程后，晚上路過超市，就可以讓孩子自己拿著五元紙幣去購買他最愛的大果粒酸奶了。

2、和孩子一起制定他的入學(xué)派對花費(fèi)預(yù)算（5～6歲）

幼兒期的社交越來越得到家長們的重視，對于培養(yǎng)他的人際交往能力、語言溝通能力、統(tǒng)籌能力都大有好處。趁著為他舉辦一個(gè)熱鬧入學(xué)派對的時(shí)機(jī)，還可以促進(jìn)孩子理財(cái)技能的發(fā)展。父母不要全部包攬派對事宜，讓他也加入其中吧，特別是花費(fèi)預(yù)算，更是要帶孩子全程參與。要花多少錢購買派對用的美味點(diǎn)心？要花多少錢為每位來賓準(zhǔn)備一份貼心的小禮物？要花多少錢孩子逐項(xiàng)分解費(fèi)用的過程，其實(shí)就是一個(gè)非常好的財(cái)務(wù)項(xiàng)目案例。

這次教育會(huì)對以后的生活有非常深遠(yuǎn)的影響，一直到孩子籌備自己的婚禮，他都會(huì)應(yīng)用在此中學(xué)過的知識，輕松解決問題。

3、和孩子一起制定家務(wù)活動(dòng)報(bào)酬清單（7～10歲）

雖然還是有幼教專家不提倡有償家務(wù)勞動(dòng)，但只要家長引導(dǎo)得當(dāng)并不會(huì)出現(xiàn)他們擔(dān)憂的那種情形。以我身邊的成功個(gè)案為例，首先，家長要和孩子一起坐下來，給家務(wù)活分分類：哪些是屬于個(gè)人生活的——自己貼身衣物的清洗、個(gè)人書桌的整理，哪些是屬于整個(gè)家庭公共的——照料陽臺上的花草、節(jié)日前的大掃除、早晨去取牛奶和報(bào)紙、把垃圾分類裝袋處理。

屬于個(gè)人生活的部分，一定不可以通過付酬進(jìn)行。清洗自己的貼身衣物是分內(nèi)之事，幫助媽媽整理衣柜可以得到贊揚(yáng)、親吻或是一份禮物，但沒有錢拿。唯有家庭公共事務(wù)，是可以明碼標(biāo)價(jià)的，誰來做都能夠取得這份報(bào)酬。和孩子一起制定這份報(bào)酬清單是非常有趣的事情，甚至你可以把記錄賬目的工作也交給他。這個(gè)月，爸爸取了15次牛奶和報(bào)紙，媽媽承包了全部照料花草的工作，而孩子則在大掃除中表現(xiàn)突出，到了月底，按賬領(lǐng)酬，一家人其樂融融。

4、和孩子一起商討他的月度零花錢數(shù)目（11歲）

書包里放一個(gè)零錢包會(huì)讓他覺得自己更像個(gè)大人了！不管是隨時(shí)響應(yīng)學(xué)校的慈善募捐活動(dòng)，還是偶爾需要為自己買一本好看的童話書，次次都要向父母匯報(bào)領(lǐng)取，會(huì)讓孩子減少管理自己的機(jī)會(huì)。不如每半年或每季度進(jìn)行一次“零用錢額度申領(lǐng)”會(huì)談。

在會(huì)談進(jìn)行前幾天，你可以通知孩子自己列計(jì)劃，哪些活動(dòng)需要多少花費(fèi)，他是否有記賬計(jì)劃，如果超支通過什么來進(jìn)行彌補(bǔ)。在會(huì)談之日，你們可以就此展開熱烈討論，直到達(dá)成共識。

相信經(jīng)此而得到的零花錢，一定會(huì)減少孩子浪費(fèi)的沖動(dòng)，對于培養(yǎng)他今后做事情的計(jì)劃性，也會(huì)有很大的幫助。

3、和孩子一起制定家務(wù)活動(dòng)報(bào)酬清單（7～10歲）

雖然還是有幼教專家不提倡有償家務(wù)勞動(dòng)，但只要家長引導(dǎo)得當(dāng)并不會(huì)出現(xiàn)他們擔(dān)憂的那種情形。以我身邊的成功個(gè)案為例，首先，家長要和孩子一起坐下來，給家務(wù)活分分類：哪些是屬于個(gè)人生活的——自己貼身衣物的清洗、個(gè)人書桌的整理，哪些是屬于整個(gè)家庭公共的——照料陽臺上的花草、節(jié)日前的大掃除、早晨去取牛奶和報(bào)紙、把垃圾分類裝袋處理。

屬于個(gè)人生活的部分，一定不可以通過付酬進(jìn)行。清洗自己的貼身衣物是分內(nèi)之事，幫助媽媽整理衣柜可以得到贊揚(yáng)、親吻或是一份禮物，但沒有錢拿。唯有家庭公共事務(wù)，是可以明碼標(biāo)價(jià)的，誰來做都能夠取得這份報(bào)酬。和孩子一起制定這份報(bào)酬清單是非常有趣的事情，甚至你可以把記錄賬目的工作也交給他。這個(gè)月，爸爸取了15次牛奶和報(bào)紙，媽媽承包了全部照料花草的工作，而孩子則在大掃除中表現(xiàn)突出，到了月底，按賬領(lǐng)酬，一家人其樂融融。

4、和孩子一起商討他的月度零花錢數(shù)目（11歲）

書包里放一個(gè)零錢包會(huì)讓他覺得自己更像個(gè)大人了！不管是隨時(shí)響應(yīng)學(xué)校的慈善募捐活動(dòng)，還是偶爾需要為自己買一本好看的童話書，次次都要向父母匯報(bào)領(lǐng)取，會(huì)讓孩子減少管理自己的機(jī)會(huì)。不如每半年或每季度進(jìn)行一次“零用錢額度申領(lǐng)”會(huì)談。

在會(huì)談進(jìn)行前幾天，你可以通知孩子自己列計(jì)劃，哪些活動(dòng)需要多少花費(fèi)，他是否有記賬計(jì)劃，如果超支通過什么來進(jìn)行彌補(bǔ)。在會(huì)談之日，你們可以就此展開熱烈討論，直到達(dá)成共識。

相信經(jīng)此而得到的零花錢，一定會(huì)減少孩子浪費(fèi)的沖動(dòng)，對于培養(yǎng)他今后做事情的計(jì)劃性，也會(huì)有很大的幫助。

5、和孩子一起申請屬于他的兒童銀行卡（12歲）

你的錢包里還會(huì)放很多現(xiàn)金嗎？當(dāng)然不會(huì)，信用卡和借記卡早已取代了大額現(xiàn)鈔的功用。對孩子來說，這類教育的時(shí)間也要有所提前了，不要再等到他離家上大學(xué)時(shí)才擁有第一張銀行卡，12歲前后就是時(shí)候了！

現(xiàn)在國內(nèi)如民生銀行、工商銀行等，都推出了針對少兒用戶的銀行卡，這些銀行卡通常設(shè)有透支額度或是透支額度很小且需要事先經(jīng)過家長批準(zhǔn)，刷卡消費(fèi)額也有很嚴(yán)格的限制，但各類功能倒是一樣不缺，你可以把它理解成額度縮小了的成人銀行卡。

一張少兒銀行卡，好處多多。首先家長可以借刷卡記錄了解孩子的消費(fèi)習(xí)慣；其次可以盡早培養(yǎng)孩子的金融意識，使他對銀行服務(wù)早日熟悉。

6、和孩子一起制定家庭短途旅游的花銷計(jì)劃（13歲）

許多家庭有在暑假帶孩子出門旅游的計(jì)劃，除了背上自己的換洗衣物外，孩子幾乎不用操任何心。這樣做看似合理，實(shí)則剝奪了孩子的許多機(jī)會(huì)，把他變成了一個(gè)小木偶，跟著大人制定好的旅游路線走。

真正合理的方式，是和他一起來計(jì)劃這次旅行。對迪斯尼感興趣？那好，就把行程中和迪斯尼有關(guān)的部分交給他，是否需要提前信用卡預(yù)訂門票？需要住在迪斯尼樂園酒店還是在香港市區(qū)另選住處？要買什么紀(jì)念品，需要準(zhǔn)備多少錢？想想看你和大群人出去游玩，如果某處的行程是你預(yù)定的，你是不是就會(huì)立刻有身為主人的責(zé)任感？孩子也是這樣。到了迪斯尼，他會(huì)非常興奮地變成你們的導(dǎo)游，對于花銷的控制，也會(huì)精明得出乎父母的意料。

7、和孩子一起選擇家庭保險(xiǎn)案（14歲）

可能許多大人還沒有保險(xiǎn)意識呢……不要用這個(gè)做借口?？纯礆W美國家保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，也許要不了十年我們也會(huì)發(fā)展到那個(gè)水準(zhǔn)。那時(shí)候還要讓我們的孩子像我們自己一樣從頭學(xué)習(xí)怎么看保險(xiǎn)合同嗎？

什么都要從娃娃開始。當(dāng)你約保險(xiǎn)顧問見面談方案的時(shí)候，帶上孩子，最初的時(shí)候讓他旁聽，理解什么是保險(xiǎn)、為什么要投保、買怎樣的保險(xiǎn)產(chǎn)品是基于何種考慮。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)到一定程度后，就可以開始共同探討家庭保險(xiǎn)方案了。思維活躍的他，可能會(huì)提出不少令你吃驚的要求呢。

8、和孩子一起開設(shè)他自己的投資帳戶（16歲）

經(jīng)過這兩年股市、基市還有黃金投資產(chǎn)品的培養(yǎng)，大多數(shù)家庭都知道投資理財(cái)?shù)闹匾粤恕Ｅ苴ACPI也成為掛在嘴邊的常用語。這樣的情形下，也應(yīng)該給孩子的理財(cái)教育加碼了。也許我們暫時(shí)培養(yǎng)不出少年百萬富翁——那也不是我們的目標(biāo)，但培養(yǎng)出一個(gè)初步具有投資意識的半成年人，還是很可行的。

一些外資銀行，比如花旗銀行，就有親子成長賬戶，專供18歲以下的人群使用。渣打銀行也有天驕少年成長賬戶，這些賬戶在實(shí)際功能上一點(diǎn)都不遜色，除了必要的銀行業(yè)務(wù)外，亦能關(guān)聯(lián)進(jìn)行一定額度內(nèi)的股票買賣或其他投資，但均需要在家長的監(jiān)護(hù)下辦理業(yè)務(wù)，所以安全性不必?fù)?dān)憂。

國外環(huán)保教育 從娃娃抓起

德國：環(huán)保教育從幼兒開始

德國的環(huán)保教育從幼兒就開始進(jìn)行。德國有關(guān)幼兒教育的法規(guī)規(guī)定，幼兒園要把教導(dǎo)兒童維護(hù)周圍環(huán)境的衛(wèi)生作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。

德國一年級的小學(xué)生剛到學(xué)校報(bào)到時(shí)，會(huì)領(lǐng)到一冊環(huán)保記事本，用于孩子記述自己的環(huán)?；顒?dòng)。環(huán)保記事本的設(shè)計(jì)精心別致，每一頁左上角都印有精美的風(fēng)光照片。編者告訴孩子：要熱愛大自然，自覺維護(hù)環(huán)境。

德國有數(shù)百個(gè)森林幼兒園，即在森林中搭建簡易住房，讓孩子生活在大自然中，從小認(rèn)識大自然的奇跡，同時(shí)了解到自己有保護(hù)大自然的責(zé)任。在德國學(xué)生的自然常識課程里，對學(xué)生進(jìn)行自然和環(huán)境保護(hù)的教育內(nèi)容很具體、直接，教學(xué)內(nèi)容也相對較多。

美國：環(huán)保知識融進(jìn)各教學(xué)科目

美國人環(huán)保觀念強(qiáng)，作為世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國家，美國擁有極其優(yōu)美的自然景觀與保護(hù)完整的生態(tài)環(huán)境，這歸功于形式多樣、無處不在的環(huán)保教育。

美國雖然重視孩子的環(huán)保教育，但是并沒有專門的環(huán)保教材，環(huán)保知識融合在各個(gè)科目之中。幼兒園的孩子就會(huì)學(xué)習(xí)“愛護(hù)樹木”、“愛護(hù)地球”等文字，孩子從小就已經(jīng)潛移默化地有了這種概念。小學(xué)時(shí)，老師講簡單的自然常識，告訴孩子們保護(hù)環(huán)境的意義。中學(xué)階段，學(xué)校會(huì)從物理、化學(xué)、生物等角度解釋一些環(huán)保的原理。

新西蘭：小學(xué)開設(shè)“園藝種植”課

新西蘭的小學(xué)課堂有一門特別的課程——有機(jī)園藝種植。新西蘭有關(guān)部門設(shè)置這門新課的目的在于，幫助孩子們（尤其是城市孩子）學(xué)會(huì)不使用化肥種植花卉和蔬菜，從而減少化肥給環(huán)境帶來的不利影響。

其具體課程包括：如何利用花園廢物或家庭剩飯制作有機(jī)肥料；如何識別可與蔬菜一起種植的花卉；如何保護(hù)花卉、蔬菜不受病蟲害的侵襲等。學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本主題是：園藝和景觀、環(huán)境建筑、健康水、優(yōu)質(zhì)能量和零浪費(fèi)。為了讓學(xué)生們有實(shí)驗(yàn)基地，每個(gè)學(xué)校都建起自己的蚯蚓養(yǎng)殖園，借助大量蚯蚓來幫助疏松和肥沃土壤。這一課程受到新西蘭各界人士的歡迎，一致認(rèn)為，使孩子們從小樹立起良好的環(huán)保意識，這是整個(gè)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的極重要一環(huán)。