兒童節(jié)前理財要從娃娃抓起 專家：培養(yǎng)財商很重要

六一兒童節(jié)就快到了，“理財要從娃娃抓起”這樣的字眼已經(jīng)遍布網(wǎng)絡(luò)。各大金融機(jī)構(gòu)也紛紛推出相關(guān)理財產(chǎn)品和線下活動，來吸引家長的眼球。

秉承不能輸在起跑線上的思想，家長們?yōu)楹⒆觽兲暨x起“理財禮物”來毫不手軟。但是，怎樣才算正確的兒童財商教育呢？我們又該為小寶貝兒們做些什么呢？昨日，本報記者為您采訪業(yè)內(nèi)專家，聽他們講娃娃的“理財經(jīng)”。

■財商

財商啟蒙需“3歲識錢12歲買股”？

專家：應(yīng)先樹立正確的金錢觀

秉承著“授兒以魚，不如授兒以漁”的觀點(diǎn)，家長們早早做起了孩子的財商教育?！?歲識幣，12歲炒股”被不少家長奉為當(dāng)下培養(yǎng)財商的訓(xùn)條。恰逢六一兒童節(jié)，不少金融機(jī)構(gòu)都執(zhí)起“兒童財商”這塊敲門磚，拉近父母、孩子和理財機(jī)構(gòu)的距離。

所謂財商，包括正確認(rèn)識和運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力，與智商、情商并列為現(xiàn)代社會能力三大不可或缺的素質(zhì)。

記者了解到，近年來，多家銀行都曾推出兒童理財卡，業(yè)務(wù)相對簡單易操作；今年，還有銀行針對“兒童節(jié)”定制專屬理財產(chǎn)品，甚至邀請家長陪同孩子一起來做風(fēng)險測評，此舉都被家長視為培養(yǎng)孩子財商的一種方式。

然而，真的應(yīng)如當(dāng)下流行觀念所述，要讓孩子3歲識幣，12歲炒股嗎？對此，華中師范大學(xué)教育學(xué)院范先佐教授表達(dá)了不同的看法。他表示，培養(yǎng)孩子的財商和智商、情商一樣重要，但首先要樹立孩子正確的金錢價值觀，例如可以給孩子講述節(jié)約的道理、培養(yǎng)孩子通過誠實勞動獲得報酬的觀念，過早地教育孩子投資、炒股等技能并非益事，容易養(yǎng)成投機(jī)的心理，等到孩子到了十六七歲之后，再注重培養(yǎng)孩子理財?shù)募寄芸赡芨鼮楹线m。（記者曾里）

■保險

為孩子添保障是否越多越好？

買少兒險：講順序看需求

“六一兒童節(jié)，給孩子準(zhǔn)備一份保險才是給他一輩子的禮物。”這是一位保險人士對少兒險的理解。

如何選購一份適合自己孩子的保險？記者請教了多位保險專家，他們多表示，購買少兒保險，勿貪大求全，要在充分考慮少年兒童對保險的需求上，講究購買順序，實現(xiàn)充分保障。

0歲-6歲：健康、意外雙重搭配

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，0到6歲兒童，發(fā)生最多的就是醫(yī)療理賠和意外傷害。因此，這個年齡段孩子的家長可從健康險和意外險方面考慮合適的險種?！?歲以下的孩子，感冒發(fā)燒比較常見，一旦住院，家長要承擔(dān)不少醫(yī)療費(fèi)用支出。”信誠人壽武漢分公司一位保險業(yè)務(wù)經(jīng)理建議，除了居民醫(yī)保外，有經(jīng)濟(jì)實力的家長還可以給孩子選購一份少兒健康保險，分擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用支出；同時，由于幼兒對新鮮事物好奇，容易發(fā)生意外，搭配一份意外險和意外醫(yī)療，保障就比較全面了。

6歲-12歲：教育、醫(yī)療兩不誤

步入學(xué)齡期的兒童，最需要的就是為將來讀大學(xué)和留學(xué)做好教育金儲備。

從目前市面上主打的教育型險種來看有三種：返還型、分紅型以及萬能型。上述保險人士介紹：這類險種一般保障到25-30歲，會提前約定，到一定年紀(jì)返還一部分生存金和教育費(fèi)用，以及婚嫁金等，一般來說，萬能型險種則更靈活?！敖逃ｋU有兩大功能，一是強(qiáng)制儲蓄，二是兼顧孩子的保障?！痹撊耸拷ㄗh，家長在給孩子買保險時，附加一份保費(fèi)豁免功能，畢竟一旦家長出現(xiàn)風(fēng)險，孩子的保障就無法持續(xù)。

12歲以上：適當(dāng)添加分紅險

目前學(xué)校一般都會統(tǒng)一購買學(xué)平險，幾十元，保障范圍比較廣泛，性價比高。保險專家建議家長積極購買學(xué)平險，如果額外還有需求，可以適當(dāng)為孩子補(bǔ)充分紅險，一方面可以培養(yǎng)孩子良好的理財習(xí)慣，同時也可以作為孩子將來讀書工作的額外補(bǔ)充。

只保孩子，不保自己是一些家長投保時的誤區(qū)。保險專家均表示，在給孩子配齊保障的同時，家長一定不要忘了自身保障，自己有保障才能讓孩子無后顧無憂。

■相關(guān)新聞

抓住兒童節(jié)契機(jī)銀聯(lián)花數(shù)億造節(jié)

6.2元搶游樂場門票6.2折搶進(jìn)口奶粉

金報訊（記者蒲哲）進(jìn)口奶粉打6.2折，看電影大片只要6.2元。27日，銀聯(lián)湖北分公司舉辦啟動儀式，宣布銀聯(lián)投入數(shù)億打造的“兒童消費(fèi)節(jié)”上演，超過2000個家庭到場參與，銀聯(lián)方面希望打造出銀聯(lián)版的“雙十一”。

昨日上午10點(diǎn)剛過，市民王女士登錄銀聯(lián)錢包，搶到了中百倉儲6.2折購買進(jìn)口奶粉的優(yōu)惠券。王女士家有個剛過周歲的寶寶，獲得這個折扣，她表示“很劃算”。

據(jù)銀聯(lián)方面介紹，本次活動的重頭戲之一是6.2折買奶粉?；顒悠陂g，在國美在線、東方購物、母嬰之家等商戶，持卡人刷銀聯(lián)卡就可以6.2折搶購進(jìn)口及國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品牌奶粉。

此外，銀聯(lián)卡持卡人在活動期間登錄格瓦拉網(wǎng)站購買電影票，支付時選擇銀聯(lián)在線支付，就有機(jī)會享受6.2元的低價。消費(fèi)節(jié)期間，銀聯(lián)還將推出6.2折瘋狂搶、6.2元繽紛享、享舌尖美食回饋6.2%銀聯(lián)積分等活動，涵蓋兒童玩具、游樂場、餐飲等多種類型的商戶。同時，持卡人還可6.2元搶購武漢歡樂谷游樂場、武漢星期八小鎮(zhèn)等游樂場門票機(jī)會。

而據(jù)銀聯(lián)湖北分公司介紹，“銀聯(lián)62兒童消費(fèi)節(jié)”活動覆蓋全國100個品牌，超過5000家線上線下商戶，湖北地區(qū)有215個商戶參加。優(yōu)惠項目主要分為“6.2折”和“6.2元”兩類，只要持有銀聯(lián)卡（62開頭），就可下載“銀聯(lián)錢包”參加活動。[迷你句子網(wǎng) Jz139.CoM]

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

跟猶太媽媽學(xué)幾招 娃娃理財觀要從小抓

跟猶太媽媽學(xué)幾招 娃娃理財觀要從小抓

猶太人善經(jīng)商，天下人盡知，大名鼎鼎的格林斯潘、伯南克、巴菲特、索羅斯、摩根家族、雷曼兄弟、所羅門兄弟都是猶太人。毫不夸張的說，世界金融中心的美國華爾街都是由猶太人所掌控的——華爾街80%以上的投資產(chǎn)品都是猶太人發(fā)明的，華爾街所有做市商也全是猶太人。猶太人在商業(yè)上的精明不都來自天分，其實在傳統(tǒng)里，他們就認(rèn)為擁有商學(xué)思維、商業(yè)頭腦是一種基本的生活技能，所以在對小朋友的教育上很有一套。

我作為孩子的媽，說來慚愧，雖然有從小教娃娃理財觀的念想，但首先自己的財商不高，在這方面如何教導(dǎo)孩子就更沒有系統(tǒng)的一套，好在咱很愿意學(xué)以致用，這不，也想自個搬些磚過來，好好從猶太媽媽身上學(xué)學(xué)該怎么做，讓咱娃娃也能了解金錢的含義，建立理財意識。

Case1猶太孩子的第一份生日禮物是股票

當(dāng)孩子滿一歲的時候，很多猶太父母都會把股票當(dāng)作禮物送給孩子，這是猶太家庭的慣例，也是猶太父母對孩子們獨(dú)特的理財教育，尤其是北美的猶太人。盡管孩子更喜歡形形色色的玩具，但猶太父母寧愿給孩子更實際的東西，送孩子股票，就是為了讓孩子從小接觸金錢、認(rèn)識錢、了解錢。

回頭看看，咱的娃受到的第一份生日禮物還的確是一個玩具，送股票給這么點(diǎn)的一個孩子真是令人難以置信，相比起來，玩具更容易逗孩子開心，而股票是啥，那么小的孩子哪里知道，但這就是引導(dǎo)孩子理財意識的一個開端和基礎(chǔ)。隨著孩子的逐漸長大，猶太父母還會讓孩子熟悉復(fù)雜的投資工具，并最終學(xué)會操作投資工具。

當(dāng)娃娃出生后，身邊不少朋友包括我自己最先想的事情是趕緊給娃娃存一筆錢或者定投基金或者買份保險，因為娃娃以后用錢的地方多著呢，比如上大學(xué)甚至出國留學(xué)等等，但幾乎沒有從娃娃自身的角度去考慮事情，即便給娃娃買了股票，也是說等他長大了留給他，娃娃不需要關(guān)注。而猶太父母是讓孩子自己真實的擁有股票，并且讓這種感覺伴隨著孩子成長，這意義很不一樣。

其實這也不難也不復(fù)雜，要不咱也試試！

Case2為孩子設(shè)計“金錢游戲”

猶太父母認(rèn)為，想要讓孩子懂得理財，應(yīng)該先讓孩子注意身邊與金錢有關(guān)的細(xì)節(jié)，如何鼓勵和引導(dǎo)孩子去關(guān)注這些細(xì)節(jié)呢，他們最常見的做法就是設(shè)計一些與此相關(guān)的“金錢游戲”，孩子都愿意成為游戲中的勝者，好勝之心就會驅(qū)使他們時時刻刻去關(guān)注。

什么樣的游戲呢？比如猜物品的價格。家里可以準(zhǔn)備一個紙箱，紙箱里放一些日常用品，比如飲料、糖果、書、橡皮、鉛筆、尺子等等，反正就是些日常孩子們可以接觸到并能找到價格的物品，這些物品都不標(biāo)上價格，讓孩子們來猜，如果誰猜對了就交給他相應(yīng)價格的錢，到最后看誰的錢最多誰就是勝利者，可以給勝利者設(shè)置獎勵。而孩子們?yōu)榱顺蔀榇筅A家，平時跟父母逛超市的時候就會主動去留意商品的價格，并把價格記下來。

當(dāng)然記住商品的價格不是目的，主要是讓娃娃自己去觀察和了解多少錢能買到什么東西，了解金錢的概念，順帶也鍛煉了記憶力。日積月累，這也會形成為一種能力，例如同一件商品，可以在哪里花更少的錢買到等等，而一旦對各種商品的價格了然于胸，日后碰到與此相關(guān)的事情時就不容易被忽悠、誘惑(咱走到商場特容易被各種促銷活動誘惑，例如打折或者“買二送一”或者買多少這種商品可以送多少禮，如果一早就記得商品的價格，就會很容易識別哪些促銷才是真的劃算，哪些是陷阱)。

另外猶太父母教孩子學(xué)習(xí)投資時，也通常會從游戲入手，比如“大富翁”類游戲，從游戲中建立起對投資的初始印象，再將簡單的投資知識融入其中。

其實咱也曾經(jīng)跟娃娃玩過一些買賣東西的小游戲，但當(dāng)時只是想鍛煉他的口算能力，對數(shù)學(xué)有一個概念，沒想到再往前邁兩步，咱娃的金錢概念也能建立起來了。

Case3垃圾臟，但是錢不臟

如果看見有人在垃圾箱里翻找一些空的礦泉水瓶子或者其他的飲料空瓶子，可愛的萌娃一般都會問這些找空瓶子做什么？咱的回答當(dāng)然是，這些人沒有錢，找到空瓶子可以去收廢品的地方賣些錢。萌娃又會問：不是說垃圾都很臟嗎？垃圾也能賺錢嗎？咱可能著急的回答，垃圾當(dāng)然很臟，但這些人實在是沒有錢所以要去翻，你要是長大不好好學(xué)習(xí)，就得像他們一樣成天翻垃圾。

但如果是猶太媽媽，她的回答可不是這樣，她會告訴孩子，垃圾雖然臟，但你不能覺得撿垃圾賺來的錢也是臟的。這個世界上有很多種工作，人們靠這些工作來賺錢，而工作沒有貴賤之分，只要自己付出了勞動，并且是遵循正當(dāng)途徑賺到的錢也是沒有貴賤之分，都是一樣的。

很明顯，這兩種方式各自帶給孩子的感受是不一樣的，前一個方式會讓孩子帶著有色眼鏡去看世界，日后嫌貧愛富，給工作劃分成三六九等，覺得“這些工作很低賤，我不能做”。而后一種方式則會認(rèn)識到，不能把錢分等級，賺錢只有合法與否，沒有貴賤之分，只要是自己憑能力賺來的錢，就都是平等而有價值的。

感嘆一下，說實話，猶太媽媽教孩子的那些金錢觀，有些咱大人都不具備，都要重新修行，畢竟媽媽丟棄掉錯誤的觀念，才能給娃帶來正面的影響。不僅如此，經(jīng)常聽到咱周遭的父母抱怨，現(xiàn)在孩子的負(fù)擔(dān)那么重，玩都快沒有時間了，哪里還能有時間去接受理財方面的教育，再說了，有這個心也沒有這方面的課程可學(xué)??！的確如此，國內(nèi)根本就找不到相關(guān)的興趣班來給孩子上課，但是看看猶太媽媽們，孩子理財觀念的形成都是在平時的一點(diǎn)一滴中形成的，就看咱是不是愿意多花點(diǎn)心思了。

跟猶太媽媽學(xué)理財 娃娃理財從小抓

猶太人善經(jīng)商，天下人盡知，大名鼎鼎的格林斯潘、伯南克、巴菲特、索羅斯、摩根家族、雷曼兄弟、所羅門兄弟都是猶太人。毫不夸張的說，世界金融中心的美國華爾街都是由猶太人所掌控的——華爾街80%以上的投資產(chǎn)品都是猶太人發(fā)明的，華爾街所有做市商也全是猶太人。猶太人在商業(yè)上的精明不都來自天分，其實在傳統(tǒng)里，他們就認(rèn)為擁有商學(xué)思維、商業(yè)頭腦是一種基本的生活技能，所以在對小朋友的教育上很有一套。

我作為孩子的媽，說來慚愧，雖然有從小教娃娃理財觀的念想，但首先自己的財商不高，在這方面如何教導(dǎo)孩子就更沒有系統(tǒng)的一套，好在咱很愿意學(xué)以致用，這不，也想自個搬些磚過來，好好從猶太媽媽身上學(xué)學(xué)該怎么做，讓咱娃娃也能了解金錢的含義，建立理財意識。

Case1 猶太孩子的第一份生日禮物是股票

當(dāng)孩子滿一歲的時候，很多猶太父母都會把股票當(dāng)作禮物送給孩子，這是猶太家庭的慣例，也是猶太父母對孩子們獨(dú)特的理財教育，尤其是北美的猶太人。盡管孩子更喜歡形形色色的玩具，但猶太父母寧愿給孩子更實際的東西，送孩子股票，就是為了讓孩子從小接觸金錢、認(rèn)識錢、了解錢。

回頭看看，咱的娃受到的第一份生日禮物還的確是一個玩具，送股票給這么點(diǎn)的一個孩子真是令人難以置信，相比起來，玩具更容易逗孩子開心，而股票是啥，那么小的孩子哪里知道，但這就是引導(dǎo)孩子理財意識的一個開端和基礎(chǔ)。隨著孩子的逐漸長大，猶太父母還會讓孩子熟悉復(fù)雜的投資工具，并最終學(xué)會操作投資工具。

當(dāng)娃娃出生后，身邊不少朋友包括我自己最先想的事情是趕緊給娃娃存一筆錢或者定投基金或者買份保險，因為娃娃以后用錢的地方多著呢，比如上大學(xué)甚至出國留學(xué)等等，但幾乎沒有從娃娃自身的角度去考慮事情，即便給娃娃買了股票，也是說等他長大了留給他，娃娃不需要關(guān)注。而猶太父母是讓孩子自己真實的擁有股票，并且讓這種感覺伴隨著孩子成長，這意義很不一樣。

其實這也不難也不復(fù)雜，要不咱也試試！

Case2 為孩子設(shè)計“金錢游戲”

猶太父母認(rèn)為，想要讓孩子懂得理財，應(yīng)該先讓孩子注意身邊與金錢有關(guān)的細(xì)節(jié)，如何鼓勵和引導(dǎo)孩子去關(guān)注這些細(xì)節(jié)呢，他們最常見的做法就是設(shè)計一些與此相關(guān)的“金錢游戲”，孩子都愿意成為游戲中的勝者，好勝之心就會驅(qū)使他們時時刻刻去關(guān)注。

什么樣的游戲呢？比如猜物品的價格。家里可以準(zhǔn)備一個紙箱，紙箱里放一些日常用品，比如飲料、糖果、書、橡皮、鉛筆、尺子等等，反正就是些日常孩子們可以接觸到并能找到價格的物品，這些物品都不標(biāo)上價格，讓孩子們來猜，如果誰猜對了就交給他相應(yīng)價格的錢，到最后看誰的錢最多誰就是勝利者，可以給勝利者設(shè)置獎勵。而孩子們?yōu)榱顺蔀榇筅A家，平時跟父母逛超市的時候就會主動去留意商品的價格，并把價格記下來。

當(dāng)然記住商品的價格不是目的，主要是讓娃娃自己去觀察和了解多少錢能買到什么東西，了解金錢的概念，順帶也鍛煉了記憶力。日積月累，這也會形成為一種能力，例如同一件商品，可以在哪里花更少的錢買到等等，而一旦對各種商品的價格了然于胸，日后碰到與此相關(guān)的事情時就不容易被忽悠、誘惑（咱走到商場特容易被各種促銷活動誘惑，例如打折或者“買二送一”或者買多少這種商品可以送多少禮，如果一早就記得商品的價格，就會很容易識別哪些促銷才是真的劃算，哪些是陷阱）。

另外猶太父母教孩子學(xué)習(xí)投資時，也通常會從游戲入手，比如“大富翁”類游戲，從游戲中建立起對投資的初始印象，再將簡單的投資知識融入其中。

其實咱也曾經(jīng)跟娃娃玩過一些買賣東西的小游戲，但當(dāng)時只是想鍛煉他的口算能力，對數(shù)學(xué)有一個概念，沒想到再往前邁兩步，咱娃的金錢概念也能建立起來了。

Case3 垃圾臟，但是錢不臟

如果看見有人在垃圾箱里翻找一些空的礦泉水瓶子或者其他的飲料空瓶子，可愛的萌娃一般都會問這些找空瓶子做什么？咱的回答當(dāng)然是，這些人沒有錢，找到空瓶子可以去收廢品的地方賣些錢。萌娃又會問：不是說垃圾都很臟嗎？垃圾也能賺錢嗎？咱可能著急的回答，垃圾當(dāng)然很臟，但這些人實在是沒有錢所以要去翻，你要是長大不好好學(xué)習(xí)，就得像他們一樣成天翻垃圾。

但如果是猶太媽媽，她的回答可不是這樣，她會告訴孩子，垃圾雖然臟，但你不能覺得撿垃圾賺來的錢也是臟的。這個世界上有很多種工作，人們靠這些工作來賺錢，而工作沒有貴賤之分，只要自己付出了勞動，并且是遵循正當(dāng)途徑賺到的錢也是沒有貴賤之分，都是一樣的。

很明顯，這兩種方式各自帶給孩子的感受是不一樣的，前一個方式會讓孩子帶著有色眼鏡去看世界，日后嫌貧愛富，給工作劃分成三六九等，覺得“這些工作很低賤，我不能做”。而后一種方式則會認(rèn)識到，不能把錢分等級，賺錢只有合法與否，沒有貴賤之分，只要是自己憑能力賺來的錢，就都是平等而有價值的。

感嘆一下，說實話，猶太媽媽教孩子的那些金錢觀，有些咱大人都不具備，都要重新修行，畢竟媽媽丟棄掉錯誤的觀念，才能給娃帶來正面的影響。不僅如此，經(jīng)常聽到咱周遭的父母抱怨，現(xiàn)在孩子的負(fù)擔(dān)那么重，玩都快沒有時間了，哪里還能有時間去接受理財方面的教育，再說了，有這個心也沒有這方面的課程可學(xué)啊！的確如此，國內(nèi)根本就找不到相關(guān)的興趣班來給孩子上課，但是看看猶太媽媽們，孩子理財觀念的形成都是在平時的一點(diǎn)一滴中形成的，就看咱是不是愿意多花點(diǎn)心思了。

好習(xí)慣從娃娃抓起

意思不難理解，是長期養(yǎng)成的一種行為，一種潛意識，不用經(jīng)過太多思想而做出的行為，或好或壞，都稱之為習(xí)慣。

習(xí)慣的好壞可以影響人的一生。

一個好習(xí)慣從理解、認(rèn)可到最終形成一種潛意識的良性行為，需要很長的時間，所以，好習(xí)慣是從小培養(yǎng)一生受益的一種長期行為投資，是一種“塑造”行為。當(dāng)孩子長到一定的年齡，發(fā)現(xiàn)某種不良習(xí)慣時再進(jìn)行教育，則稱之為“改造”，而“塑造”和“改造”是大不相同的?！八茉臁钡穆飞希议L付出的是愛心和耐心，收獲的是孩子的好習(xí)慣好性格和感恩。而“改造”的付出和收獲則恰恰相反。因此，好習(xí)慣，從娃娃抓起。

1、飲食生活習(xí)慣：幼兒階段，當(dāng)孩子有自己的行為能力時，盡力讓孩子做些力所能及的事，比如自己吃飯、洗臉、刷牙等，做事要快，不磨蹭時間。有些家長嫌孩子吃飯掉飯粒或是吃飯慢，一個小孩子，先要培養(yǎng)他的自立行為，要讓孩子知道飯要自己吃，并去熟悉“飯吃到嘴里”這個過程，在熟悉這件事的過程中，家長幫助其糾正一些不良的方法，避免孩子出現(xiàn)掉飯?；虺燥埪默F(xiàn)象。家長正確耐心的指導(dǎo)，當(dāng)吃飯這種行為意識形成時，一個好習(xí)慣潛移默化的形成了。要養(yǎng)成按時睡覺按時起床按時就餐的好習(xí)慣，有良好的作息時間，生活才會有規(guī)律，生活有規(guī)律了，對于孩子的成長更有利。很多好習(xí)慣都一樣，都要讓孩子認(rèn)知事情的過程，在這個過程中，家長起的是引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。

2、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣：小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如作業(yè)寫完了要自己檢查、自己整理書包、學(xué)習(xí)用具物歸原處等等。同時，要讓孩子有時間觀念，寫作業(yè)不能拖拖拉拉，邊寫邊玩或邊寫邊吃東西。學(xué)習(xí)時間，就是學(xué)習(xí)，要讓孩子知道這是個規(guī)矩。因為孩子還小，自律性和自制力有一定的欠缺，做家長的，除了引導(dǎo)督促外，當(dāng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)做完了某件事或是某項作業(yè)后，要及時的表揚(yáng)也可以給予小小的獎勵鼓勵一下，一個擁抱，一個親吻或是陪孩子游戲，讓孩子體會到一件事完成后的快樂感和成就感。當(dāng)這種快樂感和成就感經(jīng)常出現(xiàn)時，久而久之，孩子就會把學(xué)習(xí)及遵守時間當(dāng)成一件快樂的事情來完成。

3、閱讀表達(dá)習(xí)慣：每天有固定的親子閱讀時間。根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合孩子年齡段的書，讓孩子從書里找到興趣點(diǎn)，找到樂趣。家長也要觀察孩子喜歡什么樣的書，找到孩子的興趣點(diǎn)，這樣與孩子交流溝通起來有話題?？梢耘愫⒆右黄鹱x，邊讀邊講解，與孩子交流閱讀心得，輔助孩子理解故事的內(nèi)容并從中學(xué)到知識?；蚴怯珊⒆营?dú)立閱讀，孩子讀完后家長要虛心“求教”書的內(nèi)容，用這個小小的手段來檢驗一下孩子閱讀的成果，同時，還能鍛煉孩子的表達(dá)能力。如孩子是獨(dú)立閱讀，家長在這個時間段也應(yīng)該看書看報，營造一種讀書的氛圍，環(huán)境很重要。每天跟孩子交流在幼兒園的情況，這也能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，又對孩子一天的學(xué)習(xí)生活有所掌握。

4、語言行為習(xí)慣：語言行為習(xí)慣的養(yǎng)成最多來源于父母的言傳身教，父母是孩子的第一位老師。教育孩子不要在公共場大聲喧嘩說臟話，那么家長要先做好表率作用。教育孩子尊老愛幼，家長自己應(yīng)該身先士卒。曾聽一位朋友說起在公交車上，一位媽媽讓孩子給老人讓座，孩子不愿意讓出座位。當(dāng)然這跟平時的“言傳”教育有關(guān)，但在這種情況下，做為家長，應(yīng)該發(fā)揮“身教”的作用，你主動起身讓座這一舉動，比你說教孩子一百遍有效果。在與他人的交往中，家長要特別重視語言內(nèi)在和外顯的教育、引導(dǎo)作用，要求孩子要文明用語，“對不起”、“謝謝”、“沒關(guān)系”等等，要發(fā)之于內(nèi)心，出之于真誠，避免流于形式或應(yīng)付。遇到其他家長或鄰居、同事，要熱情的打招呼，讓孩子與之熱情的問候，并對孩子的這種行為給予及時的表揚(yáng)，要讓孩子知道，人與人之間和諧融洽的交往。家長注意了語言的引導(dǎo)作用，孩子會在自覺不自覺中受到影響，模仿家長的語氣、表情與人交往，他們會在潛移默化中養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！庇纱丝梢姡?xí)慣對于人一生的重要性。

做家長的，用更多的愛心和耐心，從小娃娃開始，好好培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣吧，這無形的財富會讓孩子受益終生。

信用從娃娃抓起從父母做起

家長關(guān)于孩子說謊的對話

家長1：這是最要不得的，必須在剛一發(fā)現(xiàn)就堅決制止，否則就會不可收拾。我兒子第一次被發(fā)現(xiàn)撒謊時，我狠狠地揍了他。雖說有點(diǎn)野蠻，但效果是絕對收到了的。

家長2：我覺得制止是首要的，否則父母以后就很難弄清他哪句話是真的，哪句話是假的。打過之后則要想想，孩子到底為何要撒謊，只有弄清原因，才能從根本上加以杜絕。

家長3：打不是辦法。或許會有些效果，但也極可能形成更嚴(yán)重的對抗，孩子以后可能學(xué)著把謊話說得更圓滿，更不露痕跡。

可以看出，每個父母都不希望自己的孩子成為一個不誠實的說謊的孩子，而孩子們也知道說謊不是好孩子。然而，具有諷刺意味的是，有來自美國的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，全美國有三分之二的孩子在3歲前就學(xué)會了說謊話

，到了7歲，98％的孩子都已說過謊。這顯然和人們心目中天真純潔的孩子形象相去甚遠(yuǎn)，要弄明白這個錯位，有必要將孩子說謊的原因、性質(zhì)和過程稍加梳理。

專家教你判別：是有意說謊還是愿望和想象

誠信，對3到6歲的孩子來說，就是犯了錯誤敢于承認(rèn)，不欺騙別人，不對別人失信，不拿別人的東西，撿到東西要交公等。

爸爸媽媽要區(qū)分出孩子真正道德意義上的說謊并不是一件很難的事。我們不妨分析一下以下的情景。

情景回放14歲的菲菲吃早飯時煞有介事地對媽媽說：“昨天，許多小矮人來到我的房間，還有白雪公主，我們玩得開心極了?！?/p>

專家點(diǎn)評菲菲對媽媽講的事情雖然不可能發(fā)生，但它與我們所說的道德意義上的說謊截然不同，它是幼兒創(chuàng)造性的萌芽，是幼兒把想象和現(xiàn)實混淆的結(jié)果，這是做父母應(yīng)該珍惜和鼓勵的。比如，家長抓住這個時機(jī)，鼓勵孩子大膽進(jìn)行創(chuàng)造性思維，你不妨問問：“你看到的小矮人長得什么樣？”

情景回放23歲的明明早上起床時，床上濕了一大片，媽媽問是這么回事，他分辨：“我沒有尿床，是我睡覺時出的汗。”

專家點(diǎn)評明明所說的也不屬于道德意義上的說謊，它只是幼兒為了擺脫尷尬而為自己找到的一個小小的理由，是一種自我保護(hù)的反應(yīng)。當(dāng)然，對這種“謊言”也不能任其發(fā)展，父母應(yīng)該以一種溫和幽默的態(tài)度對待孩子所做的錯事，而不是讓孩子因犯錯誤而產(chǎn)生心理壓力和恐懼。這樣，在寬松的環(huán)境中，孩子才更有可能講出真話。

情景回放35歲的東東在幼兒園說：“我奶奶給我買了一把漂亮的沖鋒槍，會冒火的，噠噠噠……”可是老師向東東的媽媽問起這事才知道，東東的奶奶并沒有給東東買沖鋒槍，奶奶原來答應(yīng)要買，但因為有事還沒買成。

專家點(diǎn)評東東說的話也不能算是道德意義上的說謊，因為他不是為了掩蓋錯誤，欺騙別人，只是在表達(dá)一個沒能實現(xiàn)的美好的愿望罷了。

情景回放46歲的亮亮沒有做家庭作業(yè)，老師收作業(yè)時，他說：“我忘帶作業(yè)本了?！?/p>

情景回放55歲的紅紅非常喜歡小朋友的玩具，她趁人不注意，把玩具放到了自己兜里，老師在她兜里發(fā)現(xiàn)了玩具，一再問她，她就不說玩具是自己拿的。她說：“我也不知道是誰放在我兜里的?！?/p>

專家點(diǎn)評亮亮和紅紅的話都屬于道德意義上的說謊。因為他們都是有意識地說謊，目的是掩蓋自己

的錯誤，欺騙別人，即使這樣，也不要認(rèn)為孩子就像犯了彌天大罪，應(yīng)給孩子一個寬松的環(huán)境，給孩子一個改正錯誤的機(jī)會。

真實的故事：誠實帶來信任和輝煌

1935年，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)時，阿瑟·因佩拉托雷剛10歲，他在一輛大運(yùn)輸卡車上當(dāng)童工，每天向100家商店遞送特別食品，干12小時的工作只能掙一個三明治，一杯飲料和50美分。在沒有食品遞送的日子里

國外環(huán)保教育 從娃娃抓起

德國：環(huán)保教育從幼兒開始

德國的環(huán)保教育從幼兒就開始進(jìn)行。德國有關(guān)幼兒教育的法規(guī)規(guī)定，幼兒園要把教導(dǎo)兒童維護(hù)周圍環(huán)境的衛(wèi)生作為一項重要內(nèi)容。

德國一年級的小學(xué)生剛到學(xué)校報到時，會領(lǐng)到一冊環(huán)保記事本，用于孩子記述自己的環(huán)?；顒印－h(huán)保記事本的設(shè)計精心別致，每一頁左上角都印有精美的風(fēng)光照片。編者告訴孩子：要熱愛大自然，自覺維護(hù)環(huán)境。

德國有數(shù)百個森林幼兒園，即在森林中搭建簡易住房，讓孩子生活在大自然中，從小認(rèn)識大自然的奇跡，同時了解到自己有保護(hù)大自然的責(zé)任。在德國學(xué)生的自然常識課程里，對學(xué)生進(jìn)行自然和環(huán)境保護(hù)的教育內(nèi)容很具體、直接，教學(xué)內(nèi)容也相對較多。

美國：環(huán)保知識融進(jìn)各教學(xué)科目

美國人環(huán)保觀念強(qiáng)，作為世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國家，美國擁有極其優(yōu)美的自然景觀與保護(hù)完整的生態(tài)環(huán)境，這歸功于形式多樣、無處不在的環(huán)保教育。

美國雖然重視孩子的環(huán)保教育，但是并沒有專門的環(huán)保教材，環(huán)保知識融合在各個科目之中。幼兒園的孩子就會學(xué)習(xí)“愛護(hù)樹木”、“愛護(hù)地球”等文字，孩子從小就已經(jīng)潛移默化地有了這種概念。小學(xué)時，老師講簡單的自然常識，告訴孩子們保護(hù)環(huán)境的意義。中學(xué)階段，學(xué)校會從物理、化學(xué)、生物等角度解釋一些環(huán)保的原理。

新西蘭：小學(xué)開設(shè)“園藝種植”課

新西蘭的小學(xué)課堂有一門特別的課程——有機(jī)園藝種植。新西蘭有關(guān)部門設(shè)置這門新課的目的在于，幫助孩子們（尤其是城市孩子）學(xué)會不使用化肥種植花卉和蔬菜，從而減少化肥給環(huán)境帶來的不利影響。

其具體課程包括：如何利用花園廢物或家庭剩飯制作有機(jī)肥料；如何識別可與蔬菜一起種植的花卉；如何保護(hù)花卉、蔬菜不受病蟲害的侵襲等。學(xué)習(xí)計劃的基本主題是：園藝和景觀、環(huán)境建筑、健康水、優(yōu)質(zhì)能量和零浪費(fèi)。為了讓學(xué)生們有實驗基地，每個學(xué)校都建起自己的蚯蚓養(yǎng)殖園，借助大量蚯蚓來幫助疏松和肥沃土壤。這一課程受到新西蘭各界人士的歡迎，一致認(rèn)為，使孩子們從小樹立起良好的環(huán)保意識，這是整個社會可持續(xù)發(fā)展的極重要一環(huán)。

從小培養(yǎng)孩子的“財商”

女兒可可今年5歲，她最愛的一套書是“貝貝熊系列叢書”。前兩天，可可讓我講《錢的學(xué)問》，我照本宣科，她聽得全神貫注。當(dāng)講到小熊哥哥和小熊妹妹幫助家里干活能拿到零花錢的時候，可可突然兩眼放光：“媽媽，是不是我?guī)湍銈兏苫钜部梢話赍X呀？！”

我隨口回答：“當(dāng)然嘍，不過要看你干的是什么活，比如說本來就是你自己的事情，做了是沒有錢的，只有幫大人做事才有錢拿！”

可可急忙問：“什么是幫大人做事呀？”

我說：“幫忙掃地、洗碗、擦桌子呀！”

可可若有所悟。故事講完，書攤了一床，我發(fā)布命令：“可可，快來收書。”

可可以飛快的速度收拾完了圖書，然后既興奮又有所期待地盯著我，用甜蜜溫柔的聲音叫我：“媽媽！”

“嗯。”

“媽媽……”她還是那么含情脈脈、若有所思地盯著我，我不解，眼光瞥到可可剛收好的貝貝熊圖書，我恍然大悟，試探著問她：“可可，是不是想著收完了書就可以收錢了？”

可可馬上顯出秘密被揭穿后害羞的表情，既期待又不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。我告訴她：“這是不可能的，因為這是你分內(nèi)的工作，媽媽不可能付錢給你！”

馬上，可可的臉從甜蜜轉(zhuǎn)為失望，然后一聲不響地躺到小床上。

第二天上午，外婆給我打電話，在電話里激動地告訴我：“可可今天在我們家搶著干活，又是掃地，又是擦桌子，忙得一頭一身的汗，活干完后對我說，‘阿婆，我今天幫你們干活了！媽媽說的，幫大人干活可以掙錢，小熊哥哥和小熊妹妹就是這樣的！’”外婆趕緊掏出一塊錢給她，可可興奮壞了，這可是她平生第一次掙錢?。?/p>

可可開心地蹦到床上，又扭屁股又扭腰，學(xué)著廣告的腔調(diào)大唱：“掙錢了，掙錢了！”

都說現(xiàn)在的孩子早熟，一個5歲的小孩子就已懂得可以通過勞動獲得報酬的道理。為了不讓女兒變成“小財迷”，我和可可爸決定：從現(xiàn)在起，培養(yǎng)孩子的“財商”。畢竟，會掙錢也得會理財！