小班早期閱讀教案《足球》

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途 ，了解玩足球的一些規(guī)則。

3、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高幼兒的圖圖能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

足球一個(gè)、DV踢足球畫面

活動(dòng)過程：

一、出示足球，引出課題。

小朋友看看，這是什么?足球是怎么玩的?(結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)自由說說)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

你們看過踢足球嗎?踢足球是什么樣子的?有些小朋友也在踢足球，我們一起來看看吧?

問：你在圖上看到了什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?(學(xué)習(xí)動(dòng)詞：搶)

三、引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)圖畫內(nèi)容。

有個(gè)圓圓的像西瓜的大足球，小朋友們都去踢足球，你搶、他搶、我也搶，搶到又把它往遠(yuǎn)處踢，踢足球真有趣呀!

四、欣賞兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

有一首好聽的兒歌就是講了圖片上的事情。

1、完整欣賞兒歌一遍。

問：兒歌里說了誰?它們在干什么?兒歌的名字叫什么?

2、再次欣賞兒歌。

問：兒歌的名字叫什么?小朋友是怎樣踢足球的?(學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：搶、踢，并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn))[中學(xué)范文網(wǎng) F215.COm]

3、幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。

五、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育運(yùn)動(dòng)。

踢足球真有趣，你們想踢嗎?(告訴幼兒它是鍛煉身體的一種方式)

效果分析：

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幼兒園小班早期閱讀教案：小胖小

1、學(xué)習(xí)細(xì)致觀察畫面，在閱讀活動(dòng)中認(rèn)識小胖小的形象。

2、積極交流和討論，完整地表達(dá)自己對故事發(fā)展的推測。

3、體驗(yàn)兒歌中頂真手法所造成的幽默感覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大開的繪本、圖片若干（包餃子、喂豬、挖筍、采草莓、吹號、演講）、背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、觀察封面，引出主題。

1、你看到了什么？

2、你覺得這是一個(gè)怎樣的小孩子？

3、認(rèn)讀書名。

二、引導(dǎo)幼兒閱讀扉頁。

知道扉頁和寫的是作者的畫者的名字。

三、逐頁翻書，欣賞畫面，感知兒歌內(nèi)容。

1、每一畫面適當(dāng)提問，重點(diǎn)提問：小胖小想學(xué)哪些本領(lǐng)呢？

2、根據(jù)幼兒回答貼出圖片，并按次序排好，引導(dǎo)幼兒回顧。

3、小胖小本領(lǐng)學(xué)的怎么樣？你從哪看出來？

4、你喜歡這樣的小胖小嗎 ？為什么？引導(dǎo)幼兒懂得做事不能三心二意。

四、學(xué)學(xué)兒歌。

引導(dǎo)幼兒對每一句句尾和下一句句首頂真手法用詞的關(guān)注。

五、延伸活動(dòng)：發(fā)散思維。

1、最后，小胖小去干什么呢？

2、你猜猜他后來可能學(xué)會(huì)做什么事情了呢？

3、幼兒自由想象、交流。

托班教案：早期閱讀《大嘴巴》

1、通過游戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。

2、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識。

準(zhǔn)備：《大嘴巴》大圖書制作

過程：

一、觀察常見的菜肴圖片，說出名稱。

二、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書。

1. 先看封面，這本書的書名叫什么?

2. 教師示范，一頁一頁翻看圖書。這是什么?它什么叫?它喜歡吃什么?(請幼兒喂食)

3. 小青蛙吃了小蟲，力氣大了，它開始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我愛蟲子，你愛吃什么?(教師示范)

4. 按以上方法學(xué)習(xí)：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什么?

小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭，你愛吃什么?

小花貓，喵喵喵，我愛吃小魚，你愛吃什么?

小朋友，啦啦啦，我樣樣?xùn)|西都愛吃。

三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。

四、反思：

大圖書的制作是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，它會(huì)唱歌，書中的動(dòng)物形象可以讓幼兒喂食，同時(shí)可供教師生動(dòng)形象地演示書要一頁一頁翻看，因此，對于年齡小的幼兒來說，活動(dòng)中教師教具的運(yùn)用很重要，它具有一定的隱性指導(dǎo)作用。

幼兒園小班早期閱讀教案《小熊的帽子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情。

2、能正確的翻閱圖書，并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。評價(jià)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書一本、幼兒人手一本小圖書、角色頭飾、錄音故事活動(dòng)過程：

一、大圖書閱讀（一） 翻開第一幅：

師：你看到了什么？ 那帽子怎么了？ 那怎么辦？

（二）翻開第二、三幅師：小熊遇到了誰？會(huì)說什么呢？ 會(huì)對小青蛙說什么？

小熊還會(huì)怎么說？（是自己接著說）你能幫我一起找嗎？

師拿出角色頭飾，一個(gè)戴在自己頭上，一個(gè)呆在幼兒頭上，兩人模仿對話。其他幼兒聽、看。

（三）再翻開一頁師：小熊又遇到了誰？會(huì)怎么說？（接著直接請兩名幼兒戴上頭飾進(jìn)行對話）（四）再翻開一頁師：對，原來帽子肥仔在小雞腳下呢。

（五）在翻開一頁師：雞媽媽來了，會(huì)對小熊說什么？

師：雞媽媽說：小熊謝謝你的帽子，如果沒有你的帽子我的小雞會(huì)著涼的，現(xiàn)在有了你的帽子我的小雞在你的帽子里很暖和。

雞媽媽說：謝謝小熊。小熊沒了帽子該怎么辦呢？

（六） 再翻開一頁拿片葉子當(dāng)什么呀？

二、隨錄音聽故事翻閱播放錄音故事，幼兒人手一本書按錄音逐頁翻閱。

三、延伸：你有沒有幫助過別人，是怎么幫的？

幼兒園小班早期閱讀《小熊的帽子》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有序翻閱圖書，了解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)。

2、愿意在集體面前大膽的扮演角色，表演情節(jié)感知幫助別人是一件快樂的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書一本、幼兒人手一本小圖書、角色頭飾、錄音故事。

活動(dòng)過程：

一、閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。

1、翻開第一幅：

師：你看到了什么？那帽子怎么了？ 那怎么辦？ 對，買一個(gè)浪費(fèi)錢，那怎么辦？ 師：小熊的想法和你一樣，他要卻找帽子。

2、翻開第二、三幅 ：

師：小熊遇到了誰？會(huì)說什么呢？會(huì)對小青蛙說什么？ 小熊還會(huì)怎么說？你能幫我一起找嗎？教師拿出角色頭飾，一個(gè)戴在自己頭上，一個(gè)呆在幼兒頭上，兩人模仿對話。其他幼兒聽、看。

3、再翻開一頁：

師：小熊又遇到了誰？會(huì)怎么說？（接著直接請兩名幼兒戴上頭飾進(jìn)行對話）幼1：你看到我的帽子了嗎？ 幼2：沒有幼：你愿意幫我一起找嗎？ 幼2：好的4、再翻開一頁幼：在小雞的腳下師：對，原來帽子肥仔在小雞腳下呢。

5、在翻開一頁師：雞媽媽來了，會(huì)對小熊說什么？

幼：不知道師：雞媽媽說：小熊謝謝你的帽子，如果沒有你的帽子我的小雞會(huì)著涼的，現(xiàn)在有了你的帽子我的小雞在你的帽子里很暖和。

師：雞媽媽是怎么說的？

幼2：我不會(huì)說幼1：忘記了師：雞媽媽說：謝謝小熊。小熊沒了帽子該怎么辦呢？

幼：買一個(gè)……做一個(gè)6、再翻開一頁幼：拿片葉子師：對，那片葉子當(dāng)什么呀？

幼：帽子二、隨錄音聽故事翻閱。

播放錄音故事，幼兒人手一本書按錄音逐頁翻閱。

三、延伸：你有沒有幫助過別人，是怎么幫的？

附故事：

小熊戴著粉紅色的帽子出去玩，一陣風(fēng)吹來，把小熊的帽子吹 跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。

小熊說：“風(fēng)把我的帽子吹跑了，你愿意幫我去找帽子嗎？”

小青蛙說：“行啊，母雞在孵小雞，我正想給她送蘑菇去當(dāng)點(diǎn)心，我們邊走邊找吧?！弊甙∽甙?，他們遇見了小松鼠。

小熊說：“風(fēng)把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子嗎？

小松鼠說：“好啊，母雞在孵小雞，我正想給她送傘去呢，我們邊走邊找吧！”他們走啊走，突然小熊發(fā)現(xiàn)了粉紅色的帽子。帽子在地上，兩只小雞住在帽子里。

雞媽媽說：“多虧了這頂帽子，要不然，我的寶寶們會(huì)著涼的。

小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵，小熊又有新帽子了。