小班語言活動《摘果子》

設計思路

根據目標，我把活動重點放在理解故事內容，會用叼、卷、掃等動作來模仿動物摘果子的動作。

活動難點是：在提問幼兒“是哪個動物摘走了果子?”，“他是怎么摘走果子”時，不僅要求幼兒能說出詞匯，還要說出完整的句子，并且還要用動作表現(xiàn)出來。

總之我盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。在整個教學過程中，我采取的教學模式是，教師引導----幼兒觀察-----主動探索------幼兒發(fā)現(xiàn)-----幼兒模仿-----教師小結。

課標理解

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。小班幼兒的理解能力以及觀察能力都有所提高， 模仿是這個時期幼兒學習的主要方式。因此我根據小班幼兒年齡特點以及本班幼兒的認知特點的實際情況，再根據《綱要》中語言的要求設計了以下目標：學習簡單的動詞，模仿動詞所表達的動作。滲透目標：引導幼兒有序觀察。

活動目標

1. 讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法，并能用動作進行模仿。

2. 知道小動物在摘果子的過程中，果子的數量由多到少的變化。

3. 感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。

活動準備

1. 材料準備: PPT，flash

2. 經驗準備: (1)幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領有一定的了解。

(2)學習律動 《摘果子》

3. 重難點：理解故事內容，會用叼、卷、掃等動作模仿動物摘果子的動作。

活動過程

一、導入：

1、律動進場(摘果子)

師：小朋友們，我們剛才做的律動是什么?(摘果子)

師：你們想不想知道動物們是怎么摘果子的?

2、今天老師要給小朋友講一個《小老鼠摘果子》的故事。

二、逐段播放PPT，引導幼兒觀察并討論

1、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長了7個又紅又大的蘋果,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。

(1) 小老鼠會怎么想呢 (觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋果)?

(2) 你們吃過蘋果嗎?吃上去是什么味道的呀 (蘋果又香又甜)?

(3) 你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎?為什么?

小結：

小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,它可能摘不到樹上的蘋果。

2、小老鼠正在想辦法的時候,有只動物來摘蘋果了。

(1)小朋友你們看，是誰來了?(小鳥)

(2)小鳥能夠摘到蘋果嗎? (能)

它是怎么摘蘋果的?(小鳥飛過來用嘴叼走了一個蘋果?，F(xiàn)在樹上還有幾個蘋果)?

我們一起來數一數。(6個蘋果)

小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,它是怎么想的?

(觀察圖片：小老鼠想，我要是能飛起來就好了。)

說著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下?？墒窃趺匆诧w不起來。)

3、誰又來摘蘋果了。(大象)你是怎么看出來的?

大象是怎么摘蘋果的?(大象長鼻子一伸卷走了一個蘋果，摘走了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果)?

我們一起來數一數(5個蘋果)

小老鼠看到大象摘到蘋果，它是怎么想的?(小老鼠想，要是我也有長長的鼻子就好了。)

說著小老鼠在干什么?(小老鼠使勁地拽鼻子，可是怎么也拽不長。)

4、是誰又來摘蘋果了?(蛇)蛇是怎么摘蘋果的?(蛇繞著樹爬呀爬，咬下了一個蘋果。樹上還有幾個蘋果?)(4個蘋果)

5、小老鼠是在學誰的樣子?(猴子)

猴子是怎么摘蘋果的?(爬上樹摘走了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果)?

我們一起來數一數(3個蘋果)

小老鼠看到猴子摘到了蘋果，它是怎么想的?

(小老鼠想，要是我也會爬樹，那該有多好呀。)

小老鼠在干嗎?(小老鼠慢慢的爬上了樹，剛爬了一半就滑下來了。)

6、看，誰又來摘蘋果了?(鱷魚)鱷魚是怎么摘蘋果的?(鱷魚長尾巴一掃掃下了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果)?(2個蘋果)

小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果，它是怎么想的?(小老鼠想，要是我也有長而有力的尾巴就好了。)

學學這些動物摘蘋果的樣子。

小結：

大象、蛇、猴子、鱷魚都摘到了蘋果?？墒切±鲜鬀]有長長的鼻子,也沒有長長的脖子。也不像猴子會爬樹。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴,還是摘不到蘋果。

7、小老鼠摘蘋果

(1) 看到樹上的蘋果只剩下兩個了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)

(2) 小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?

(3) 小朋友你們看,海豹來了，小老鼠請海豹幫忙，可是海豹也沒法摘到果子，小老鼠靈機一動對海豹說：你不是會頂球嗎?請你把我頂在你的鼻子上往上拋，那樣我就會摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋，小老鼠順勢一躍就摘到了果子。(海豹像頂球一樣，把小老鼠頂起來，所以就摘到蘋果了。)

三、播放flash，讓幼兒完整地欣賞一次故事

四、情感提升：

小老鼠為什么要給海獅一個蘋果?(讓幼兒們自由討論)

師：是的,海豹用自己的本領幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海豹吃一個蘋果。

師：小朋友們，如果別人幫助了你，你又會怎么做呢?(引導幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式，分享快樂的心情)

師：小老鼠聰明嗎?以后我們要像它一樣，遇到困難不要著急，要多動腦筋，想辦法解決。

五、結束活動

小朋友們，請你們找到自己的爸爸媽媽，也教教他們小動物是怎樣摘果子的，好嗎?

教學反思

活動主要教具是多媒體課件，多媒體課件的色彩、動作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動中的注意力很集中。語言活動《小老鼠摘果子》的故事內容簡潔易懂，天真童趣。故事中的動物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的，有小鳥、小猴子、大象、蛇、鱷魚、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運用了示范、鼓勵、表揚等方法為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，嘗試用動作模仿各種動物摘果子的不同方法，描述簡單的事物或過程，發(fā)展其語言表達能力和思維能力。

活動中，我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內容。一條明線是：觀察有哪些小動物來摘果子?是怎樣摘果子的?并引導幼兒用肢體動作來學一學，理解動詞：叼、卷、咬、摘、掃，幫助他們梳理小動物摘果子的方法;另一條暗線是：引導幼兒觀察果子的數量由多到少的變化，小鳥摘掉了一個、大象卷走了一個、蛇咬掉了一個，果子是變多了還是變少了?到最后剩幾個?在這一過程中同時引導幼兒仔細觀察樹下的小老鼠表情的變化，如：當小鳥、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣?它做了什么動作?后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的?從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。

故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時，我對幼兒進行了分享教育，通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質。

總的來說，這個活動我覺得比較成功。設定的目標完成了，活動中幼兒積極主動參與，能夠大膽表達自己的想法。學的很愉快。

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小班語言活動——水果歌

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程

一、導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

２、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

１、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

２、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

３、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的 幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

區(qū)域設置和日?；顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通計劃

可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

小班語言活動：水果歌

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程

一、導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

２、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

１、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

２、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

３、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的

４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

區(qū)域設置和日?；顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通計劃

可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園小班語言活動：分果果

【活動設計背景】

幼兒園小班的孩子因為剛剛進入幼兒園不會互相謙讓,通過李小多分果果的簡單情節(jié),來讓孩子知道謙讓,兒歌動作性強,富有表現(xiàn)力老師可以結合平時孩子分點心,和玩玩具加深對兒歌的理解,從小培養(yǎng)孩子的分享觀念,分享對于孩子來說,僅僅是在日常生活和活動中不經意間流露或者發(fā)生與同伴交往的一種形式。而謙讓,歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在工作中我們也始終將分享與謙讓作為幼兒品德教育的一項重要內容去對幼兒進行培養(yǎng)教育。

【活動目標】

1、理解兒歌內容,知道分果果要謙讓和學會分享。

2、學習兒歌,模仿正確發(fā)音:剩,捧,李,張,自己 。

【教學重點、難點】

1、讓小朋友學會謙讓,和分享。

2、讓小朋友分清平舌和翹舌音。

【活動準備】

1、蘋果圖片十個,(九個大的,一個小的)籃子一個。

2、請兩名中班的小朋友扮李小多,張小弟,課前排練好兒歌表演。

3、音樂。

【活動過程】

(一)情節(jié)表演,介紹兒歌內容。

1、老師今天帶來了好多的蘋果,我們一起來數數,一共多少個,(十個)小朋友們看看它們有些什么不一樣呢?(有一個是小的)

2、這是中班的兩位小朋友:李小多,張小弟。

3、現(xiàn)在我們請出八名小朋友到上面來,排成一排,張小弟坐在最后,李小多表演分果果。

4、問:分到最后一個大一個小李小多是怎么做的(把小的蘋果留給自己的)。

5、小朋友們想想他怎么會這么做呢?(讓孩子們自己討論)

6、請小朋友起來講講自己會怎樣做。

7、教師:我們平時在玩玩具的時候也要學李小多一樣,要學會謙讓,讓著自己的小伙伴把自己的玩具分給小伙伴一起玩,把自己吃的東西分給小伙伴和家人一起吃,大家要像李小多一樣做個懂禮貌,謙讓他人的好孩子。

(二)老師示范兒歌小朋友學練兒歌。

1、小朋友學練兒歌,模仿正確發(fā)音:剩,捧,李,張,自己 。

2、分組練習

3、請個別小朋友到上面來念。

4、請小朋友做分果果的游戲,在游戲中體會到謙讓的好處,得到更多的快樂。

(四)老師小結:

李小多是一個很乖很懂事的孩子,他會把大的蘋果讓給別人,小的留給自己,大家都喜歡他。

4、大家一起聽《李小多分果果》的音樂結束。

(五)活動的延伸

讓小朋友回家后也學習李小多一樣把自己的東西分給爸爸媽媽爺爺婆婆。

【教學反思】

幼兒園該如何對幼兒進行分享與謙讓這一品德教育?是不是可以把分享作為謙讓的基礎去對幼兒實施教育?讓幼兒在懂得并愿意分享的基礎上去進一步理解并學會謙讓?

我在兒歌中教學活動中突出了表演,給小朋友帶來了很好的興趣,讓小朋友更好的理解兒歌的內容,讓大家學會了謙讓。小朋友都喜歡上來表演,都感覺特別有趣。經驗告訴我們,要讓幼兒分享是比較容易的,而謙讓對于幼兒就不太容易接受。也有小朋友會提出要是他,他會把大的留給自己,針對這一情況可能是小朋友都很小,也才上幼兒園都是爸爸媽媽的寶貝,爸爸媽媽把好的東西都讓給了自己的寶貝,他才會認為大的蘋果應給是他自己留著,我就會給小朋友講我們要學會去關心別人,學會謙讓,這樣我們都會感到很開心。我們把大的蘋果與小的蘋果都放在孩子面前,可以告訴孩子什么時候選大的,什么時候選小的,我們還可以把我們大人的選擇告訴孩子,并告訴他原因,我們也可以告訴我們希望孩子選擇哪個,但是,最后的選擇是由孩子來做的,那時我們所要做的就是關注孩子的選擇。

幼兒在不斷地成長,分享謙讓行為的表現(xiàn)會隨著年齡的增長而提高,需要借助教育,借助日常生活逐步滲透,采用行為鼓勵法、榜樣示范法等各種教育方法,避免單一的說教,在潛移默化中讓幼兒克服以自我為中心的心理,產生自發(fā)分享、自發(fā)謙讓的愿望。學會謙讓和分享是美德是快樂!!!

小班體育活動：摘蘋果

小班體育活動：摘蘋果

活動目標：

⒈學習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

⒉通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。

⒊在游戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

活動準備：

⒈樹上掛有蘋果若干，數目與幼兒人數稍多。

⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。

⒊空果藍若干、草蓋、長凳。

⒈準活動——蘋果

秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。

⒉游戲活動——摘蘋果。

⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。

⑵幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。

⑶請一位跳的高的幼兒示范，引導大家觀察他的手臂。

⑷幼兒原地練習，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。

⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導動作若的

⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

⒊放活動——大風和樹葉。

秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。