玩中“乾坤”：玩出神勇自信來

有一段時間，我對自己4歲的兒子很困惑，他膽小、做事沒有毅力，有很多我不能容忍的缺點：一次，幼兒園邀請家長去參加開園活動，小朋友都在那里大大方方表演，就他一個人縮在角落里不吭聲，老師拉他也不上去；別的小朋友都在一起玩，只有他總是牽著我的衣角；搭積木搭到一半時倒了就不耐煩，怎么哄他都不肯再玩下去……凡此種種，令我沮喪不已，可我知道，孩子的可塑性是很強的，一定要相信自己可以改變他。

在研究了兒子的性格特質(zhì)，廣泛征詢了各方高人的意見之后，我為兒子設計了一個既另類又簡單的計劃—教他“玩”。

當然這玩不是瞎玩，選的全是有針對性的項目，第一個就是頗需點勇氣的小滑板車。

一開始，兒子總是緊緊地抓住我的手不放，我稍一松手他就哇哇大叫。我堅持著鼓勵他：兵兵，你滑得不錯，媽媽相信你一定能學會的。一次又一次地，兒子在我的期待中，手慢慢松開了，開始在我的保護下歪歪斜斜地慢慢滑。一小步、兩小步，一大步、兩大步，兒子終于找到了一點感覺，他開始興奮起來，對我叫著：“媽媽(媽媽食品)，我不要你扶了，你看我自己會了?！碑斎?，也有摔倒的時候，但在成功的巨大誘惑下，那根本就不算什么了。一周以后，兒子已經(jīng)能自如地操縱小滑板車，在同齡的孩子中還算超前了一步。

這時，我開始了計劃中的第二個項目：教兒子跳繩。

我先自己變著花樣跳給兒子看。兒子覺得有趣，迫不及待地搶過繩子來玩?？烧姘牙K子拿在手里自己跳時，感覺就不那么對勁了—不是手不動，就是腳不動，很難手腳并舉。于是我讓他不動繩子，先做動作，找找感覺。孩子是沒多少耐心的，當他發(fā)覺一項活動不是那么簡單后就很容易放棄。為了讓他堅持下去，我找來幾個大一點的小朋友，一人牽一頭繩子，換一種方法讓兒子跳。兒子在繩子中間鉆來鉆去，樂得哈哈大笑，腳會動了，手就容易了，兩周后，兒子跳繩的技術已有小成。

接連攻克了兩個“堡壘”之后，我明顯感覺到兒子的自信心增強了，對運動的興趣加大了，戶外活動的時間延長了。而且，因為兒子技藝傍身，總能吸引到一些小朋友跟他玩，慢慢地他懂得了怎么跟別人交往，性格也越來越活躍。

成果還需要鞏固，我又開始了計劃中的第三個項目：教孩子騎兩輪自行車。

這個項目訓練的難度比小滑板車要大些，一開始兒子的小手根本把不住龍頭，扭來扭去，連人帶車摔了好幾次。不過有了前兩次的訓練經(jīng)驗，他的情緒不那么急躁了。我一邊扶著他騎，一邊給他指導幾個關鍵點：掌握龍頭、身體平衡、放松。找到感覺后，兒子扭扭歪歪地上路了，竟然騎出了5米遠。這一來，他的信心大增，10天左右的時間，就已經(jīng)能騎著小兩輪車驕傲地跟在我身后去買菜了。

不過短短幾個月的時間，我的另類計劃大獲成功?，F(xiàn)在兒子還學會了游泳，并開始學溜冰了。雖然還在起步，可是我相信他一定能學會，因為他已經(jīng)把挑戰(zhàn)當作了一種樂趣，這樣的孩子我還擔心他膽小沒有毅力嗎？他已經(jīng)切身體驗到做一件事只要有勇氣只要堅持就一定能做好。我想，這對他是一種很好的心理訓練，也是一種學習態(tài)度和習慣的訓練，比教他認幾個字背幾句詩強多了。不信嗎，你自己試試看吧。

玩中的乾坤：

1.從易到難、循序漸進、各個擊破，讓孩子逐漸增強信心。yJs21.cOM

2.不要操之過急，孩子玩會一樣東西有個量變到質(zhì)變的過程，要學會耐心等待。

3.家長要擺正自己的心態(tài)，要放得開，不能保護過度，如果孩子后面老是跟著一個大驚小怪、咋咋呼呼的尾巴，孩子怎么會勇往直前呢？

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生活中的數(shù)學玩出來

我們一直在說，數(shù)學從生活來，運用于生活又高于生活，從生活中習來的東西孩子理解更加通透。

好多爸爸媽媽有疑問：生活中的數(shù)學怎么來？計算班上的家長曾向我們訴苦："我們在散步時也常會引導生活中的問題，比如問她這有幾塊磚，那有幾塊？一共有幾塊？孩子總說，'你別考我啦，我不想算數(shù)！'孩子沒興趣我們也沒轍！"

興趣，對于孩子尤為重要。那么，我們?nèi)绾巫顝纳钪袉l(fā)孩子對數(shù)學的興趣呢？

首先得明白，什么是數(shù)學？傳統(tǒng)數(shù)學除了算還是算，最多再加幾個圖形求面積周長。作為傳統(tǒng)教育下成長的小青年，對如此數(shù)學我們幾乎是叫苦不迭。數(shù)學，除了數(shù)，還有幾何，邏輯。單純地從數(shù)說，有數(shù)概念和數(shù)運算，幾何里還包含空間，邏輯里有邏輯關系和邏輯推理。

然后，數(shù)學是要"玩"出來的。干巴巴地問孩子計算，孩子當然不喜歡了。不妨采用親子比賽的方式生活進行，這樣既有趣味，還能很好激發(fā)孩子的競爭心。上周末去長城，偶然看到爸爸媽媽一起跟孩子玩猜城墻的游戲。"咱們從這個烽火臺到那個烽火臺猜猜有多少個城墻？差的最多的就淘汰啦！"可別小看這個游戲，對于孩子來說，估算可是個大學問，實際的數(shù)數(shù)可以幫孩子打通數(shù)理關系，而"差的最多"無疑就是差數(shù)關系的最直接表現(xiàn)啦！

最后，建議家長根據(jù)生活情境自然去拓展知識，不要為了學習而學習。這樣的情境可太多了。比如我們在墻紙的花紋里可以給孩子拓展單雙數(shù)，邏輯里的周期推理；可以在折紙里認識圖形、滲透對折對稱、旋轉(zhuǎn)對稱、平移對稱；可以在過斑馬線的時候習得平行和垂直；可以在超市購物的時候知曉金錢的兌換……

總之，要想打開孩子在生活中的智慧之門，爸爸媽媽首先得明白數(shù)學不僅僅是算算算，以親子游戲比賽的方式孩子更容易有參與感，另外建議根據(jù)生活情境自然拓展，用空杯的心態(tài)和好奇的眼光和孩子一起去探索這個世界。

自信的寶寶可以“寵”出來

很長時間，很多做父母的都認為孩子是不能寵的，因為，他們認為孩子是會被寵壞的?？墒?，看看下面的兩個小故事，你的看法也許就會改變。

“寵”子樂分享

·樂樂爸：你已經(jīng)很不錯了

有這樣一位特別有意思的父親，他特別寵自己的女兒樂樂，也特別欣賞她。在一次幼兒園畫畫比賽中，幾個小朋友都畫得不錯，可他的女兒卻畫得亂七八糟，他滿不在乎地笑笑說：“雖然他們畫得比你好，可你的歌卻唱得特別棒，每個人都有長處。畫畫你再練練，如果不行，就不畫了?！边@樣一來，女兒非但沒有壓力，反而很快趕上了別的小朋友。還有一次，這位爸爸居然跑到幼兒園去說：“我的孩子可以當班長?！?/p>

實際上，樂樂不是特別突出，但他始終認為自己的孩子是最棒的，雖然不漂亮卻有十二分的可愛。帶孩子去游泳，孩子膽小不敢下水，他沒有像有的家長那樣強迫女兒，而是說：“爸爸8歲時都不敢下水，你現(xiàn)在才4歲，已經(jīng)很不錯了，讓我們一起努力?！边@樣一說，孩子放松了，覺得自己真的很棒，結果很快學會了游泳。而遇到類似情況，我們經(jīng)常會拿別人作榜樣，硬讓孩子下水，孩子相反則會受到驚嚇。記住，孩子始終只是孩子，沒有你想象中的堅強。樂樂很受寵，不想做的事就可以不做，沒有任何負擔。樂樂的獨立性很強，性格開朗，自信大氣。

點評：孩子有自信，比什么都強。每個孩子的資質(zhì)都不一樣，永遠不要拿她跟別人比，而是要跟她自己原來比。這正是很多父母沒有意識到的或沒有真正做到的一點。這位父親總能在女兒樂樂稚嫩的表現(xiàn)中找到可以表揚的東西，這種表揚不僅出現(xiàn)在她做得好的時候，而且也表現(xiàn)在她做得不夠的時候，這種肯定悉心地維護著孩子的自尊。這樣的孩子會越來越自信。

·翎子媽：去央視，還是鳳凰衛(wèi)視

翎子在周圍朋友眼中是一個非常自信的女孩，當有人禁不住問她“你怎么這樣自信”時，翎子總會講起她小時候的故事。從小到大，父母都特別寵愛她，特別是母親對她的“寵”更是“傾盡所有”、“不講原則”的。她嫌自己個子高，媽媽說正好可以做模特；她一當眾說話就臉紅，媽媽說害羞是一種美德；大學時，她找朋友托關系給來校探望的母親調(diào)到了一家好的招待所，母親就此斷定她是個當外交官的料；喜歡上文字后，她告訴母親自己想當記者的愿望，母親的第一反應就是：“以后準備去央視，還是鳳凰衛(wèi)視？”

凡此種種，“寵”到今天，翎子剛一畢業(yè)就在上海一家知名的媒體找到了滿意的工作，她始終是個特別自信，特別陽光，有著無拘無束的性格，也很有人緣的女孩子。我們知道，這一切對于一個人來說是一筆多么寶貴的財富。

點評：“寵”孩子絕不是毫無原則的“寵”，在一些是非清楚、原則明晰的問題上是“寵”不來的，這里說的“寵”出來的自信，更多的是一種對孩子的尊重、相信、肯定和鼓勵。這樣的“寵”，多多益善。

“寵”子備忘錄

·軒兒媽：有不足又有何妨

兒子不好好吃飯，以前的情況是我經(jīng)常在飯桌上和他打?qū)箲?zhàn)，后來我也改變策略了，耐著性子說：“不錯，寶寶今天自己挑了一勺，比昨天強多了?！倍皇窍褚郧耙粯诱f：“你看看某某把一碗飯都吃完了?！蔽抑荒茏屗约罕?。兩勺、三勺、半碗，兒子的自信心大增。

兒子不愛叫人，我沒有像往常那樣勉強他叫，只是摸摸他的頭說：“媽媽小的時候也不愛叫人，你姥姥還說我很木呢！你可比媽媽大方多了，還會沖別人笑?！眱鹤右宦?，顯得特別興奮，居然不叫人還能得到表揚，如果叫了人豈不是更好？有時熟悉的人會善意地說：“這孩子可能內(nèi)向，膽子有點小?！蔽倚πφf，其實他們老師說他是動能動，靜能靜，氣質(zhì)不錯，然后摸摸孩子的頭說：“氣質(zhì)不錯的帥小伙?！眱鹤舆种煨?，能被自己的媽媽理解真是一件不錯的事。

現(xiàn)在兒子的性格好了很多，在院子里散步，他居然主動和別人打招呼。因為我總是能找到欣賞他的理由，哪怕他在別人眼里有種種的不足，這又有什么關系呢？我們成年人還有種種不足呢，如果有人能賞識你，你就會很自信，何況孩子呢！

春天來了出去游玩的小學生作文 【必備】

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。歲月如梭，早春時節(jié)，冰雪剛開始消融，人們還有春寒料峭的感覺，仲春的天氣就轉(zhuǎn)暖了些。小學生在寫春天景象作文時怎么樣才能寫好呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“春天來了出去游玩的小學生作文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

春天來了出去游玩的小學生作文(篇一)

春去春又回。春天來了，萬物復蘇，一個美麗而充滿希望的季節(jié)到了。

鳥兒是春天的使者。你看，報春鳥、小麻雀最先叫，接著，布谷、杜鵑鳥也加入了，還有那會唱歌的小黃鸝，它們將春天的氣息送到每一個地方。連小燕子也從很遠的地方趕回來，參加春天的大合奏。

春天的雨，總是飄飄灑灑的，綿綿柔柔的，細如針尖，似煙似霧，打在臉上，給我?guī)頉鰶龅母杏X。好雨知時節(jié)，春雨貴如油。農(nóng)民伯伯們正忙著耕地、播種、種田，笑呵呵的臉上，皺紋都聚到了一塊。

春天花會開，讓我們?nèi)タ椿ò??；▓@里田野邊，各種花你追我趕的開著，紅的是石榴花、玫瑰花，白的是薔薇、玉蘭花，粉的是桃花、山茶花許多不知名的小花也在默默無聞地綻放，為春天增色。

春天真的來了，太陽伸了伸懶腰，早早地爬起來。春天走到了大自然，小草探出頭

來向春姑娘問好。老樹發(fā)出了嫩芽，像綠色的小寶寶。小動物們都醒過來了，水鴨子嘎嘎的叫著，小蜜蜂嗡嗡的飛來了。

漫步在春天里，我感覺自己變成了一棵小樹，在藍天、白云、陽光下越長越高；我心中五彩的'夢想破土而出，插上了飛翔的翅膀。啊，多么美好的春天！

春天來了出去游玩的小學生作文(篇二)

美麗的春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。萬物復蘇，鳥語花香，放眼望去，到處一片生機勃勃的景象。

一碧如洗的天空像一塊巨大的藍寶石。燦爛的陽光照射著大地。雪白的云朵千變?nèi)f化，像一群群綿羊左右搖擺，又像一根根潔白蓬松的棉花糖。穿著漂亮黑禮服的小燕子從南方飛回來了。它們在空中盤旋，嘰嘰喳喳的'交談著，好像在說：“春天來了!”

春姑娘來到小河邊。解凍的小河叮叮咚咚地唱著春天的贊歌，歡快地向遠方奔去。幾只可愛的小鴨子在水面上快活地游來游去，他們一會兒把頭埋進水中捕食魚蝦，一會兒在水面上追逐打鬧。小魚兒跳出水面，漾起層層波紋。

春姑娘來到田野里。大片大片金燦燦的油菜花張開了笑臉，像給大地母親鋪上了一塊黃地毯。沉睡了一個冬天的麥苗蘇醒了。他們伸了伸懶腰，爭先恐后地向上生長，田野里到處都是綠油油的一片。微風調(diào)皮的掠過，掀起了陣陣麥浪。

春姑娘來到公園里。樹木吐出點點嫩芽，宛若一把把綠色巨傘?；▋簜兏傁嚅_放，有金黃的迎春花，有潔白的梨花，有粉紅的桃花，還有紅紅的杏花......她們有的全開放了，有的才羞答答的張開了兩三片花瓣，還有的還是個花骨朵，迷人的花香籠罩四周，令人心曠神怡。美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，碧綠碧綠的小草從泥土里探出頭來，好奇地張望著世界。小朋友們興致勃勃地來到平坦的草坪上放風箏，有金魚風箏，有蜻蜓風箏，還有燕子風箏……風箏越飛越高，越飛越遠。孩子們銀鈴般清脆的笑聲在藍天下回蕩，也成為了春天里一道動人的風景線。

春天像一幅五彩斑斕的圖畫，我喜歡鳥語花香的春天!

春天來了出去游玩的小學生作文(篇三)

俗話說得好：一年之計在于春。這句話凝聚了千千萬萬的人對春天的喜愛之情。我也不例外。

春天來了，萬物復蘇。我漫步在公園里。一陣春風拂過，公園里所有的花草樹木都“沙沙”地響著，像是在歡迎我。我低頭瞧瞧腳下的草地，草地像綠色的地毯。又瞧瞧花兒，花兒像一位位身穿五彩 綢緞的漂亮姑娘。我一邊欣賞著美景，一邊彎下腰，摘了一朵花，拿在手里仔細端詳著。瞧，這朵花多么美麗呀!翠綠翠綠的葉子襯托著紅里帶白的花瓣，一股股幽幽的淡雅的清香沁人心脾。我繼續(xù)向 前走，側耳傾聽春天的聲音?！岸《?，丁冬”，那不是小溪的聲音嗎?我奔跑著，踩著還未消失的樹葉，“沙拉沙拉”，這聲音和小溪的聲音交錯著，多么的婉轉(zhuǎn)動聽啊!不知不覺中，我好像成為了春 天的一員，和小溪一起演奏著春天的贊歌。植物和小溪被春姑娘喚醒了，動物們也醒了。我抬頭望著蔚藍的天空，只見一排的燕子身穿黑色的禮服，挺著雪白的肚皮，在天空中飛行著，不時還發(fā)出一陣 陣閑言碎語。旁邊愛管閑事的麻雀也隨聲附和，在樹杈上你一言我一語地討論著，似乎都在談春天。我深深地陶醉了，陶醉在春天的美景之中……

春天，帶給大地的是一曲溫暖的歌，帶給小朋友們的是一首歡樂的歌。正因為這，我非常愛春天，愛她的美麗，愛她的生機。

春天來了出去游玩的小學生作文(篇四)

俗話說得好“一天之計在于晨，一年之計在于春?！贝禾焓侨f物復蘇的季節(jié)，春天是生機盎然的季節(jié)，春天是令人心曠神怡的季節(jié)。我愛春天，愛她的一切。

在春的召喚下，冬姑娘脫去了銀白色的外衣，輕聲與我們說：再見。春姑娘悄無聲息的來了。

她帶來了一支畫筆，把草兒染成綠色的;把花兒描成粉色；把小河變成蔚藍色。她還帶給了人們滿懷的希望：畫家希望抓住春天的腳步把生活變成濃墨重彩的畫卷，農(nóng)民希望春華秋實，有一個五谷豐登的好收成、而學生們希望看一看春天的好風景，放飛理想的彩曳……

春天的風是溫柔的向母親的手撫摸著你。春天里的一切都給人一份以生的氣息。芬芳的花兒爭奇斗艷的開放著，嬌嫩的小草從土壤里冒冒然的的鉆出，鳥兒在枝頭上齊聲歌唱。這一切都是迎接春天的到來。春天里我們可以享受愜意的陽光、爭奇斗艷的花兒……無數(shù)美好的事情。我不由得想起了杜甫的一首詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這首詩描繪了我對春天的喜愛。

我是一個平凡的人，我面對大自然母親賜給我們的一切又怎能不吐露我的心聲哪？除了這樣我還能做些什么嗎？我喜歡春天，喜歡他的風景，喜歡她的生機盎然，喜歡她一切的一切。

孩子創(chuàng)造力如何培養(yǎng)？“過家家”里玩出來

假裝游戲?qū)W前3～6歲的孩子非常喜歡玩“過家家”，比如：我假裝是醫(yī)生，你假裝是病人，我來給你看病等。這些“過家家”在心理學上叫做“假裝游戲”。孩子的心智有了良好發(fā)展，才能夠玩假裝游戲。

“過家家”玩出創(chuàng)造力

4歲的楊楊是個活潑、可愛的小男孩。這會兒，他右手拿著一把勺子，左手拿著媽媽的真絲圍巾，爬在客廳的地上，口中念念有詞：“向左、向左?！苯又?，右手中的勺子把轉(zhuǎn)向了左邊：“前面是什么？地圖、地圖！”他把左手中的圍巾鋪在面前，小小的手指認真地在“地圖”上指來劃去，仿佛是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍在研究作戰(zhàn)計劃。突然，楊楊拿起圍巾蓋在頭上：“下雨了，撐傘！”……媽媽看到了，說：“我的寶貝啊，爬在地上會把衣服弄臟，還會著涼的。

哎呀，我的圍巾，你不要給我扯壞??！哪有開坦克爬著開的，哪有坦克的方向盤是和勺子一樣的……”楊楊解釋說：“我正在開坦克，我右手拿著的是坦克的方向盤，我需要地圖看明白前面是什么山?？墒峭蝗幌掠炅恕毙睦韺W家如是說：在“過家家”中，孩子可以不按照常理來“出牌”，想到什么就是什么。楊楊把勺子看作坦克的方向盤，這種突破傳統(tǒng)、標新立異恰恰是創(chuàng)造力的核心所在！如果說未來坦克的方向盤會變成和一把勺子一樣，也未嘗不可能??！心理學家鄧斯克認為，小孩子在游戲中的“假裝”會大大促進他們的發(fā)散思維。

楊楊假裝自己在開坦克，可坦克是根本不存在的，只是在楊楊的頭腦中有一個象征的坦克存在；他面前的山以及下雨都是同樣的道理，都是楊楊想象出來的，這種發(fā)散性的思維是創(chuàng)造力發(fā)展的重要因素。要知道，創(chuàng)造力不只與智力發(fā)展水平有關。智力發(fā)展水平相同的人，創(chuàng)造力不一定相同。創(chuàng)造力，可以說是一種人格特征，是一種樂于探索的精神。孩子這種看來有點“自說自畫”的游戲，為他提供了自由探索，大膽想象的機會。

●智慧媽媽寶典——寶寶玩游戲，培養(yǎng)創(chuàng)造力

·對孩子任何不合常理的假裝游戲，都不要潑冷水，你認為不合理的，你的寶寶卻認為那是完全合理的，因為他是在創(chuàng)造！

·試著去和你的寶寶溝通，了解他怎么會把一個普通的東西想成他心目中的那個東西，用心去聽聽你的“偉大的創(chuàng)造家”的想法！

·鼓勵寶寶，順著寶寶的思維，詢問他除了他目前想到的還會想到什么？越多越好！記住，你的寶貝的回答永遠不會錯！

·和你的寶寶一起玩他的游戲吧，在游戲中，你只是一個積極的參與者，寶寶才是導演和主演，你要按照寶寶的要求來游戲，說不定你的創(chuàng)造力也會被激發(fā)啊！不信你試試！

●送您一個游戲：

道具：小凳子一個，坐墊一個，毛巾一條。人物：寶寶和媽媽。場地：空間較大、適宜活動的房間，如客廳。

步驟：

1、媽媽先給寶寶講一個故事：

有一天，森林里開大會。森林大王威威是一只和藹的老虎；老鼠唧唧是老虎大王的士兵，唧唧是一個懶惰并且貪吃的家伙。大會是在一座高高的山峰上召開的，準備了很多好吃的，有巧克力、香蕉、桃子、肉餅等。光看著這些美味的食物，唧唧的口水就流了下來。這個會議先由老虎大王威威發(fā)言，它說……

2、然后，媽媽和寶寶使用預先準備好的道具，一起來表演：假裝媽媽是老鼠，寶寶是老虎。

3、接下來的“劇情”發(fā)展掌握在寶寶的手中。媽媽要“遵守”前面“智慧媽媽寶典”中的原則，適時提醒寶寶使用道具！

4、游戲結束后，問寶寶：“你為什么要那樣使用小凳子、坐墊和毛巾？”媽媽幫寶寶完整說出他的想法，給予鼓勵和表揚，不要用你的價值觀來評價好壞！

●設計游戲秘笈：

1、選用日常生活中常見的東西作道具，讓寶寶在游戲中使用，創(chuàng)造是往往在平常中找到的不平常！

2、媽媽通過講故事引導寶寶進入游戲氛圍，但故事不要講完，爸爸媽媽和寶寶一起用假裝游戲演完后面的故事！

3、可以讓寶寶先講故事，然后媽媽引導他使用道具演完故事！

特別提醒：寶寶的創(chuàng)造性，正是在表演未講完的故事和不尋常地使用日常物品中發(fā)展起來、體現(xiàn)出來的！

●心理小詞典：假裝游戲?qū)W前3～6歲的孩子非常喜歡玩“過家家”，比如：我假裝是醫(yī)生，你假裝是病人，我來給你看病等。這些“過家家”在心理學上叫做“假裝游戲”。孩子的心智有了良好發(fā)展，才能夠玩假裝游戲。3歲左右，寶寶的思維從感知運動階段過渡到象征思維階段。也就是說，以前寶寶面前的香蕉就只是香蕉；現(xiàn)在，寶寶可以把手里拿著的一樣東西，看成是他心里想著的那樣東西，比如，他把香蕉想成是條船。這時的寶寶喜歡把各種小動物和物品當作人來看待，并和它們交談；寶寶還特別喜歡模仿大人的各種活動。

于是，大量的“假裝游戲”出現(xiàn)了。到五六歲時，孩子的“假裝游戲”發(fā)展到頂峰。在寶寶玩游戲時，爸爸媽媽會驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來寶寶具有如此豐富的想象力！通過觀察寶寶的“假裝游戲”，我們可以探究寶寶許多心理能力的發(fā)展水平，比如，創(chuàng)造力、想象力、語言能力、同伴關系、道德感發(fā)展、情感發(fā)展等。而科學地引導寶寶玩游戲，又有助于培養(yǎng)寶寶的這些心理能力。

育兒心得：讓孩子在“玩”中學，“學”中玩

育兒心得：讓孩子在“玩”中學，“學”中玩

一學期以來，在老師的精心教育下，我家孩子已很喜歡上幼兒園，并且各方面進步很大，尤其在識字和繪畫方面比較感興趣。每天看著他從幼兒園回來手舞足蹈的高興勁兒，聽著他滔滔不絕講述幼兒園的有趣事兒，我們家長感到無比欣慰，同時內(nèi)心也受到極大觸動，對孩子的教育關鍵要激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在“玩”中學，“學”中玩。

就拿識字來說吧，字卡不如畫報色彩艷麗，畫面豐富，孩子往往不感興趣。如何引導激發(fā)孩子識字的興趣？那還有感于幼兒園中“開火車”的游戲。開學不久，孩子放學回家高興地說：“媽媽，今天幼兒園里我們開火車，好有趣啦！”說著拉起我一起“開火車”，邊開邊唱兒歌，此時我想到識字教育也不妨采用“開火車”的形式，于是晚上我把一張張識字卡當成一節(jié)節(jié)“車廂”，邊教邊讓他排成長長的“火車”，他好感興趣，有時不小心碰彎了，他就焦急地說：“媽媽，火車歪了，不能開了！”說著立刻把它排好，看著長長的“火車”，他蹦蹦跳跳唱起兒歌。開好“火車”，我讓他把一節(jié)節(jié)“車廂”找出來放回盒中，找時故意讓他找到，找到了，并及時夸他“欣欣，真聰明！真棒！”這樣他興趣越來越濃，如果一直找不到，他可能會失去興趣，不愿玩了。玩“開火車”使孩子對文字產(chǎn)生了興趣，并且在玩的同時也認識了不少字。假期里，我給孩子買了飛行棋，空余時間經(jīng)常和孩子走走飛行棋，每次當他走贏時，他很高興，拍拍手說：“媽媽，我第一名！”我感到在走飛行棋的同時也鍛煉了孩子數(shù)數(shù)。這樣，家長和孩子在玩的過程中使孩子學到了更多的知識，如果家長對孩子只是一味地說教，只會助長孩子的厭學情緒，得不到促學的效果。

興趣是幼兒認識事物的原動力，幼兒的興趣是教育的有效起點，而對幼兒來說，“玩”是他最大的興趣，因此對幼兒的教育，我們家長不妨處處關注幼兒的興奮點，把握教育時機，創(chuàng)設情境，讓孩子在“玩”中學，“學”中玩。