幼兒園小班教案《好喝的飲料》及教學反思

小班教案《好喝的飲料》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒練習沖調固體飲料，體驗操作活動的樂趣，幼兒品嘗各種飲料，能大膽說出他們的味道，學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園小班《好喝的飲料》含反思教案吧。

活動目標

1、幼兒品嘗各種飲料，能大膽說出他們的味道。

2、練習沖調固體飲料，體驗操作活動的樂趣。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

幼兒能根據自己的口味沖調自己喜歡的飲料。

活動準備

1、液體飲料：如果汁、糖水等。

2、固體飲料：如橙汁粉、酸梅粉等。

3、一次性紙杯、筷子、勺子、玻璃杯。

活動過程

一、開始部分

品嘗飲料。

提供飲料，請幼兒自由品嘗。

二、基本部分

1、談話活動

（1）組織幼兒交流自己剛才品嘗的飲料的味道。

（2）鼓勵幼兒大膽說出自己剛才喝的飲料的味道。

（3）鼓勵幼兒向大家介紹自己以前喝過的飲料和喜歡喝的飲料。

2、操作活動yJs21.coM

（1）引導幼兒觀察各種固體飲料的顏色，聞一聞氣味。

（2）教師示范沖調飲料的方法，并提出要求。

（3）請幼兒自由選擇自己喜歡的固體飲料進行沖調。

（4）引導幼兒互相嘗嘗沖調的飲料是什么味道。

3、討論活動

（1）請幼兒品嘗兩杯飲料（一杯濃、一杯淡），引導幼兒討論原因。

（2）組織幼兒討論沖調濃淡適中的飲料可方法。

三、結束部分

分享飲料

組織幼兒再一次沖調自己喜歡的飲料與大家分享。

教學反思

1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標基本達到。

2、內容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

3、教學過程中不能照顧到所有幼兒。

4、今后我要更加努力，改進自己教學中的不足。

幼兒百科：飲料即飲品，是供人或者牲畜飲用的液體，它是經過定量包裝的，供直接飲用或按一定比例用水沖調或沖泡飲用的，乙醇含量（質量分量）不超過0.5%的制品，飲料也可分為飲料濃漿或固體形態(tài)，它的作用是解渴、提供營養(yǎng)或提神。

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幼兒園小班教案《制作飲料》及教學反思

小班教案《制作飲料》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗自己調制水果飲料的樂趣，根據顏色和味道分辨各種水果飲料，學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園小班《制作飲料》含反思教案吧。

活動目標：

1、根據顏色和味道分辨各種水果飲料。

2、體驗自己調制水果飲料的樂趣。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、各種口味的果珍粉，如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。

2、幼兒人手1個杯子。

3、各種水果：西瓜、水蜜桃、獼猴桃等

活動過程：

1、說一說：

出示水果：

——“你知道這是什么水果嗎？”

——“你喝過哪些果汁？你最喜歡喝哪種果汁？”

2、猜一猜：

出示各種果珍，提問：

——“你知道它們分別是什么果珍嗎？”

教師將果珍調制成果汁后，提問：

——“猜猜這些飲料是哪種水果變的？”

3、試一試：

幼兒自選喜歡的水果粉，調制水果飲料。

互相嘗嘗同伴調制的水果飲料，說說飲料的味道。

活動反思：

果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時他們喝得最多的是牛奶，對于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶著這份好奇心幼兒自己調制水果飲料，幼兒知道將水倒進杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗自己調制水果飲料的樂趣。

幼兒百科：飲料即飲品，是供人或者牲畜飲用的液體，它是經過定量包裝的，供直接飲用或按一定比例用水沖調或沖泡飲用的，乙醇含量（質量分量）不超過0.5%的制品，飲料也可分為飲料濃漿或固體形態(tài)，它的作用是解渴、提供營養(yǎng)或提神。

幼兒園小班教案《好喝的湯》及教學反思

小班教案《好喝的湯》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在游戲情境中體驗與他人分享的的快樂，觀察畫面，理解故事內容，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，學一學繪本中的句式“是誰在煮湯呀，放X只XX進去，一定很好吃吧！”，快來看看幼兒園小班《好喝的湯》含反思教案吧。

活動目標：

1、觀察畫面，理解故事內容，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

2、在游戲情境中體驗與他人分享的的快樂。

3、學一學繪本中的句式“是誰在煮湯呀，放X只XX進去，一定很好吃吧！”

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

《好喝的湯》PPT

活動過程：

一、情境導入，引起幼兒的興趣

1、小朋友們，你們喜歡喝湯嗎？喝過什么湯？

2、今天，我?guī)砹艘粋€故事，故事里的小豬也要來煮湯了，我們來看看它煮的是什么湯？

二、觀察圖片，游戲中理解故事

1、看看圖上有什么？（一個大鍋子）嗯，大鍋子里煮了一大鍋的湯。咦？這時小豬要去干什么呀？你們來猜猜看小豬要去干什么？（幼兒自由猜測，教師先設置懸疑）

2、這時候誰來了？小貓來干什么呀？你們看它手里拿了什么？它是怎么說的？你們覺得要是把一條魚放到湯里，湯會怎么樣？（說一說“是誰在煮湯呀，放一條魚進去，一定會很好喝吧！”）

3、小貓、小雞、小兔、小鴨分別往鍋里放了什么好吃的？（教師和幼兒模仿小動物進行游戲并學一學、說一說繪本里的句式）

4、回顧故事內容，說說有哪些小動物往鍋子里放了這么多好吃的。（再次鞏固句式）

5、揭示開頭小豬到底去干什么了。

6、重新閱讀故事，加深對故事的理解。

三、總結分享

教師小結：小豬最后煮好湯有沒有一個人喝湯，不把湯分給其他小動物？小豬最后把它煮的湯分給了好多小動物一起吃，那我們以后有好吃的東西好玩的玩具應該怎么樣？對！應該要分享！

附故事：《好喝的湯》

小豬說：“肚子好餓呀，我要去拔一個大大的蘿卜，回來煮一鍋香香的蘿卜湯。”

這時小貓進來了：“喵嗚喵嗚，是誰在煮湯，放一條魚進去，一定會很好喝吧！”

“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，是誰在煮湯？放兩顆青菜進去，一定很好喝吧！”小雞說。

小兔推門進來：“蹦蹦跳，蹦蹦跳，是誰在煮湯？放三個蘑菇進去，一定會很好喝吧！”

“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是誰在煮湯？放四只大蝦進去，一定會很好喝！”小鴨子說。

這時小豬抱著一只大蘿卜回來了：“咦？是誰放了這么多好吃的東西？讓我把蘿卜也放進去吧！”

湯煮好啦，小豬招呼小貓、小雞、小兔、小鴨一起來喝湯，大家都說：“真好喝呀！”

活動反思：

《好喝的湯》是一個富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗快樂。故事中還蘊含著認知領域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學習數(shù)量關系并了解小動物們喜歡吃的食物。

在這次活動中，我雖然是通過游戲，邊玩邊學，但是并沒有把重點放在學說繪本中的句式上，導致了整節(jié)活動沒有重點，小朋友們通過這一節(jié)課似乎也沒有學到什么。在最后的結尾部分，學會分享這一條目標只是匆匆一帶而過，并沒有讓幼兒去真正的體會，導致他們對于分享這一概念還是很模糊。整節(jié)活動中，給孩子的時間太少，大多都是我在敘述而并沒有讓幼兒真正的去理解故事，這些都是在以后上課的時候應該要注意的地方。

在課件制作方面，可以不單一的只是出示圖片，小動物們放到鍋子里的菜在圖片上顯示了太小，或許可以在邊上把放到鍋子里的菜放大，讓幼兒更好的觀察，更好的學說。在最后進行再次傾聽故事的時候，所顯示的PPT可以重新制作，并不一定要退到第一頁重新開始。

通過本次活動，我學到了很多，包括一些細節(jié)的地方！

幼兒百科：湯，是大量的水和各種煮熟蔬菜、肉類以及一些其他的佐料經長時間的文火慢燉，從而味道外泄，和水混合在一起，便形成了美味的湯。不含防腐劑。

幼兒園小班教案《飲料瓶變變變》及教學反思

小班教案《飲料瓶變變變》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒感受自制拖拉玩具的樂趣，練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，快來看看幼兒園小班《飲料瓶變變變》含反思教案吧。

【活動目標】

1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、感受自制拖拉玩具的樂趣。

3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干；

2、室外布置小橋、草地、拱形門等場景。

【活動過程】

1、幼兒聽音樂《玩具進行曲》進入活動場地。

2、談話：請幼兒說說自己最喜歡什么樣的玩具，引發(fā)幼兒做玩具的興趣。

3、教師出示飲料瓶，啟發(fā)幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。

4、練習捏豆子、擰瓶蓋等動作。

（1）教師出示黃豆，和幼兒探索裝豆豆,著重講解擰、捏的動作，提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝黃豆，教師注意觀察指導，幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動作。注意：每一次只捏一顆豆子。

（2）引導幼兒有節(jié)奏的搖晃豆瓶，感知黃豆發(fā)出的聲音，探索豆瓶的玩法。分辨裝有數(shù)量不同黃豆瓶發(fā)出的聲音。

（3）繼續(xù)擰開瓶蓋裝豆豆，鞏固擰、捏的動作。

（4）游戲：《摘蘋果》

引導幼兒有節(jié)奏的晃豆瓶，唱蘋果歌。

5、提供帶有皮筋的繩子，指導幼兒自己動手嘗試制作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開套在瓶口上。教師指導幫助有困難的幼兒套上皮筋，鼓勵幼兒自由玩拖拉玩具，并帶領幼兒拉著拖拉玩具出活動室玩鉆山洞、過小橋等游戲。以滿足幼兒游戲的興趣。

【活動反思】

幼兒通過練習用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，鍛煉了幼兒小肌肉群的發(fā)展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動規(guī)則。豆瓶可以晃著玩，轉著玩，滾著玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的聲音的大小有關。用以培養(yǎng)幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃著玩，轉著玩，滾著玩等。有一個小環(huán)節(jié)，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃著來唱歌，既培養(yǎng)了節(jié)奏感，又認識到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié)，幼兒還互相幫忙套皮筋，分享快樂?？梢藻憻捰變旱膱F體協(xié)作能力。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞，過草地。其樂無窮。充分享受創(chuàng)作的滿足感。但在捏豆子是教師應該時時提醒幼兒活動規(guī)則，讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。

幼兒百科：最早的飲料生產是谷物造酒。中國古代的釀酒技術已有相當高的水平。公元前350年的中國東周辭書《爾雅》中已有茶和茶樹栽培的記載著。

幼兒園科學公開課教案《好喝的飲料》

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學公開課教案《好喝的飲料》”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目的：

1．培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習慣。

3．初步的探尋溶解的現(xiàn)象。

4．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5．充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備：

1．知識準備：幼兒初步了解飲料，品嘗過飲料。

2．材料準備：冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂的磁帶、錄音機、毛巾

活動過程：

一、創(chuàng)設到小兔家做客的情景，吸引幼兒的興趣。

二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料，說說自己喝的飲料。

提問：你喝的是什么飲料？是什么顏色的？什么味道的？

三、幼兒做飲料，引導幼兒邊做邊觀察。

1、引導幼兒認識材料。

2、提出操作的要求：

（1）你們在做飲料的時候，看看有什么奇怪的變化？

（2）與你的朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。

（3）要讓做飲料的房間干干凈凈。

3、觀察幼兒的操作，進行個別指導。

提問：你做的是什么飲料？味道怎么樣？引導幼兒講述做飲料的過程和發(fā)現(xiàn)。

四、鼓勵幼兒互相交流，互相品嘗飲料，說說自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。

五、鼓勵幼兒與客人老師交流：請客人品嘗飲料，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒百科：飲料即飲品，是供人或者牲畜飲用的液體，它是經過定量包裝的，供直接飲用或按一定比例用水沖調或沖泡飲用的，乙醇含量（質量分量）不超過0.5%的制品，飲料也可分為飲料濃漿或固體形態(tài)，它的作用是解渴、補充能量等功能。

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