幼兒園小班科學(xué)教案《動物的影子》

小班科學(xué)教案《動物的影子》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在看看，講講的過程中幫助動物影子尋找相應(yīng)的動物，進(jìn)一步熟知了解一些動物的明顯特征。激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情，快來看看幼兒園動物的影子教案吧。

活動目標(biāo)：

在看看，講講的過程中幫助動物影子尋找相應(yīng)的動物，進(jìn)一步熟知了解一些動物的明顯特征。激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2.樹林背景圖的塑料板，上面有小動物的影子。

3.幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。

4.多媒體課件。

活動過程：

環(huán)節(jié)要求：為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

1、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)“你喜歡什么動物?為什么?”

(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)相互交流。)

2、教師小結(jié)。

環(huán)節(jié)要求：通過觀察影子判斷不同的動物，加深對動物明顯特征的認(rèn)識。

1、出示多媒體課件，引導(dǎo)觀察并提問

森林里的動物怎么不見了?

你們看見了哪些動物，這些影子是哪些動物的?

2、引導(dǎo)幼兒從外形特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知?jiǎng)游锿庑翁卣?/p>

●重點(diǎn)：觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨。(局部到整體)（中學(xué)范文網(wǎng) wwW.F215.coM）

教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。

環(huán)節(jié)要求：在游戲環(huán)境中，通過操作活動，觀察動物的特征，鞏固對動物外形特征的了解。

1、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，剛才我們一共找到幾種動物?

2、出示樹林背景圖，介紹游戲“動物找影子”及玩法。

3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)并根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問題，集體解決或驗(yàn)證。

幼兒百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類?？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

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幼兒園中班科學(xué)教案《動物的影子》

【活動目標(biāo)】

1、知道光是沿直線傳播的，把物體放在光源前會產(chǎn)生影子。

2、根據(jù)動物輪廓找到相應(yīng)的影子，會做動物和影子的游戲。

3、愿意大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

【活動準(zhǔn)備】

手電筒，白紙、記號筆，小動物圖像

【活動過程】

(一)、用謎語引起興趣。

師：今天老師請小朋友猜個(gè)謎語，你跑它也跑，你站它也站;有時(shí)它長，有時(shí)它短;沒有光亮它就不出現(xiàn)。

1、探索光與影子的關(guān)系。

(1)用手電筒向前發(fā)出一束光，照亮了白墻。

(2)在手電筒的光前出現(xiàn)一個(gè)玩具小鹿，光把小鹿也照亮了。但是，墻上出現(xiàn)了一個(gè)小鹿的影子。

(3)在手電筒的光前換上一個(gè)娃娃，光把娃娃照亮，墻上出現(xiàn)了一個(gè)娃娃的影子。(可以讓幼兒操作、演示)

2、提問：影子什么時(shí)候會出現(xiàn)?為什么娃娃的影子和這個(gè)娃娃—個(gè)樣?為什么影子都是黑呼呼的?

3、總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們知道，手電筒的一束光線射向前，光線一直朝前照射到墻上，墻上被照亮了一大片。不管是什么東西，出現(xiàn)在光線前的，擋住了光線的前進(jìn)，光透不過去，它的后面都會有自己黑呼呼的影子。

(二)、幼兒兩兩合作操作，在白紙上記錄影子。

用準(zhǔn)備好的手電筒、小動物圖像等讓幼兒操作在白紙上形成影子，并用記號筆描出影子圖。

(三)、游戲“猜猜是什么影子?”

讓個(gè)別幼兒出示剛才描出的影子圖，請大家猜猜是什么的影子。

(四)、游戲鞏固

幼兒做“手影”。用自己的手做成各種形態(tài)，互相看手形。(在陽光下，燈光下實(shí)驗(yàn)。)

(五)、活動延伸

(1)戶外玩“踩影子”的游戲。

許多幼兒在場地中四散地跑，一個(gè)幼兒踩他們的影子，其他小朋友設(shè)法不讓自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需離開場地?？凑l的影子最后沒有被踩著，誰就是勝利者。

幼兒百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個(gè)主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園科學(xué)小動物的影子

小班科學(xué)小動物的影子教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，愿意介紹自己喜歡的動物，對動物有喜愛之情，根據(jù)動物的影子尋找相應(yīng)的動物，進(jìn)一步了解一些動物的明顯特征，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看小動物的影子教案吧。活動設(shè)計(jì)背景

在這個(gè)月“可愛的動物”主題活動中，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對于生活在農(nóng)村的幼兒來說，他們對動物在熟悉不過了，于是，我從布置可愛的動物照片墻開始，根據(jù)幼兒活潑好動、樂意模仿、喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn)，，利用故事、兒歌、游戲等不同形式，引導(dǎo)他們用繪畫、肢體動作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動物的各種信息，對常見動物的外形特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認(rèn)識。這次活動的內(nèi)容是“小動物的影子”，它源于一次戶外活動時(shí)的生成內(nèi)容：幼兒在太陽下對自己的影子十分好奇，當(dāng)時(shí)我就讓他們玩“踩影子”的游戲，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此，我就預(yù)設(shè)了這次“動物的影子”學(xué)習(xí)活動。

活動目標(biāo)

1、愿意介紹自己喜歡的動物，對動物有喜愛之情。

2、根據(jù)動物的影子尋找相應(yīng)的動物，進(jìn)一步了解一些動物的明顯特征。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒在這次活動中學(xué)會做事要認(rèn)真、仔細(xì)。

難點(diǎn)：對于幼兒幫助小動物找影子有些困難。

活動準(zhǔn)備

幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。布置好的“野生動物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板，每塊板分開放，上面有小動物的影子。幼兒每人一張動物卡片。小動物音樂。多媒體課件（樹林背景圖，五個(gè)小動物的影子，分別是：兔、雞、鴨、大象、蝸牛，）

活動過程

一、分享交流

提問：小朋友，你們都喜歡什么動物呀？為什么？（幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn)）

二、感知特征

1、出示多媒體課件。

提問：小朋友看看森林里都躲著哪些小動物？這些影子又是哪些小動物的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知外形特征）

2、觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

3、 教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。

4、 討論蝸牛的外形特征（結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識）比較小雞和小鴨（引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由）。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征，教師用兒歌小結(jié)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

三、配對游戲

1、 出示樹林背景圖，介紹游戲“小動物找影子”及玩法。

2、 幼兒自選游戲，教師觀察指導(dǎo)。

3、 師生根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問題，集體解決或驗(yàn)證。

四、 模仿游戲

師生共同邊聽著快樂的音樂，邊進(jìn)行動物模仿游戲。

五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具，活動結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動以小班的科學(xué)常識為內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣。

1、導(dǎo)入部分，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。

2、從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為小動物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn)，在這次活動中運(yùn)用多媒體動畫的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點(diǎn)，成功的突破了難點(diǎn)。

3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)，讓幼兒主動探索，尋求答案。

4、在本次活動中，孩子們個(gè)個(gè)都積極參與，跟老師互動的環(huán)節(jié)也非常不錯(cuò)，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足，有些過程沒有交代清楚，教學(xué) 環(huán)節(jié)還有些銜接不自然，在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。

幼兒園小班科學(xué)活動教案：動物的家

活動目標(biāo)：

１、觀察并且了解動物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。

２、

知道不同小動物有不同的居住地，

能初步學(xué)習(xí)按動物的居住場所

進(jìn)行分類。

3

、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物，愛護(hù)大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

１、多媒體課件《動物的家》 【幼兒園ppt課件制作】

２、山林，土壤、草叢、水的大掛圖

４、各種小動物的頭飾

活動過程：

１、觀看課件，并思考：

（

1

）課件中有哪些小動物？說出動物的名稱

（

2

）這些小動物有家嗎？它們的家都在什么地方？

2

、再次播放交互式白板課件，呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片，請幼

兒說說這是誰的家？并把相應(yīng)的小動物送回家。

3

、學(xué)習(xí)按動物的居住場所進(jìn)行分類。

如：山林——獅子，老虎，熊貓等。

土壤——蝸牛，蜈蚣等

水——鯊魚，魚，蝦等

4

、請幼兒戴上頭飾，扮演小動物回自己的家，再次加深幼兒對不同

動物的不同居住環(huán)境的印象。

5

、再次播放課件，請幼兒觀看環(huán)境污染，小動物的家遭到破壞的情

境，請幼兒討論：

“如果小動物們失去了家，會怎么樣？”

——?jiǎng)游锸鏊?，會面臨死亡。

——所以要保護(hù)大自然，

保護(hù)小動物們的家，

讓小動物們生活得開開

心心的。

6

、參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他

們小紅花，哪些是錯(cuò)誤的，及時(shí)進(jìn)行制止。

幼兒園小班科學(xué)教案：動物的嗯嗯

目標(biāo)：

1、利用科學(xué)圖畫書，初步了解動物嗯嗯的特征及作用。（重點(diǎn)）2、能用語言大膽地描述不同的嗯嗯。（難點(diǎn)）準(zhǔn)備：ppt、圖書《是誰嗯嗯在我頭上》、動物圖片以及相應(yīng)的嗯嗯圖片人手一份。

過程：

一、出示圖書，引起幼兒興趣。

"這是誰??？它頭上有什么呢？""這是誰的恩恩呢？"二、集體看圖書，老師講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見動物的嗯嗯。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征。

三、教師小結(jié)：原來小動物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的，有的是大大的，有的是小小的、有的是圓圓的、有的是長長的、有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。

四、幼兒操作：為小動物匹配嗯嗯，鞏固對動物嗯嗯的認(rèn)識。

1、交代要求2、幼兒操作3、請幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說一說。

五、活動結(jié)束。