幼兒園科學(xué)小動物的影子

小班科學(xué)小動物的影子教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，愿意介紹自己喜歡的動物，對動物有喜愛之情，根據(jù)動物的影子尋找相應(yīng)的動物，進一步了解一些動物的明顯特征，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看小動物的影子教案吧?；顒釉O(shè)計背景

在這個月“可愛的動物”主題活動中，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對于生活在農(nóng)村的幼兒來說，他們對動物在熟悉不過了，于是，我從布置可愛的動物照片墻開始，根據(jù)幼兒活潑好動、樂意模仿、喜歡表現(xiàn)的特點，，利用故事、兒歌、游戲等不同形式，引導(dǎo)他們用繪畫、肢體動作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動物的各種信息，對常見動物的外形特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認(rèn)識。這次活動的內(nèi)容是“小動物的影子”，它源于一次戶外活動時的生成內(nèi)容：幼兒在太陽下對自己的影子十分好奇，當(dāng)時我就讓他們玩“踩影子”的游戲，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此，我就預(yù)設(shè)了這次“動物的影子”學(xué)習(xí)活動。

活動目標(biāo)

1、愿意介紹自己喜歡的動物，對動物有喜愛之情。

2、根據(jù)動物的影子尋找相應(yīng)的動物，進一步了解一些動物的明顯特征。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒在這次活動中學(xué)會做事要認(rèn)真、仔細(xì)。

難點：對于幼兒幫助小動物找影子有些困難。

活動準(zhǔn)備

幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。布置好的“野生動物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板，每塊板分開放，上面有小動物的影子。幼兒每人一張動物卡片。小動物音樂。多媒體課件（樹林背景圖，五個小動物的影子，分別是：兔、雞、鴨、大象、蝸牛，）

活動過程

一、分享交流

提問：小朋友，你們都喜歡什么動物呀？為什么？（幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗）

二、感知特征

1、出示多媒體課件。

提問：小朋友看看森林里都躲著哪些小動物？這些影子又是哪些小動物的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進行判斷，進一步感知外形特征）

2、觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

3、 教師用兒歌進行小結(jié)，并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。

4、 討論蝸牛的外形特征（結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識）比較小雞和小鴨（引導(dǎo)幼兒表達各自的理由）。鼓勵幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征，教師用兒歌小結(jié)，拓展幼兒經(jīng)驗。

三、配對游戲

1、 出示樹林背景圖，介紹游戲“小動物找影子”及玩法。

2、 幼兒自選游戲，教師觀察指導(dǎo)。

3、 師生根據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題，集體解決或驗證。

四、 模仿游戲

師生共同邊聽著快樂的音樂，邊進行動物模仿游戲。

五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具，活動結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動以小班的科學(xué)常識為內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣。

1、導(dǎo)入部分，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進一步探索的愿望。

2、從圖入手，突出重點，突破難點。為小動物找影子是本節(jié)課的難點，在這次活動中運用多媒體動畫的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點，成功的突破了難點。

3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動運用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)，讓幼兒主動探索，尋求答案。

4、在本次活動中，孩子們個個都積極參與，跟老師互動的環(huán)節(jié)也非常不錯，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足，有些過程沒有交代清楚，教學(xué) 環(huán)節(jié)還有些銜接不自然，在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。

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幼兒園小班科學(xué)活動教案：動物的影子

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物，了解一些常見動物的明顯特征。

2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣，樂意表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。

2、動物課件ppt。

3、展板，貼有小動物的圖片。

4、塑封的小動物影子圖片。

活動過程：

一、分享交流，再現(xiàn)經(jīng)驗1、寶貝，你喜歡哪個動物寶寶？為什么呢？（幼兒發(fā)表自己的的想法，如：小貓，追問：你喜歡小貓什么呢？）小結(jié)：動物寶寶很可愛，還有很多的本領(lǐng)呢。

二、情景導(dǎo)入，感知特征1、今天，草地上來了一群小動物，想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢？它們躲在哪里？請你仔細(xì)找一找，再和好朋友說一說。（幼兒相互交流，自由表達。）2、提問：你找到了誰？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草叢里)追問：你從哪里看出來是小兔呀？（長耳朵）我們大聲地把小兔請出來吧！小兔小兔，快出來吧！

我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。

3、提問：大象在哪呢？我怎么沒看見？

你怎么知道這是大象的呢？（長鼻子）大象的長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎？你們找對了，真的是大象。大象有兩個大耳朵，象扇子；四條腿粗粗的，象柱子；小尾巴，細(xì)細(xì)短短的，象個小辮子。我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛，長長鼻子甩一甩，吸足水兒洗個澡。

4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了，那么小雞和小鴨在哪里呢？為什么你覺得這是小雞和小鴨？（小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的）除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢？（小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上是連起來的）小結(jié)：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。

為什么小鴨的腳趾都連起來呢？（小鴨會游泳，小雞不會）原來小鴨腳趾連起來，叫蹼，當(dāng)小鴨在水里游泳時，蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。

嘰嘰嘰、呷呷呷，小雞小鴨唱著歌來了。我們也來學(xué)一學(xué)。小雞小雞真可愛，尖尖嘴，細(xì)細(xì)腳，唱起歌來嘰嘰嘰。小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴，水里游，走起路來搖啊搖。

小結(jié)：剛才，寶寶們看到動物的影子就找到了小動物。

三、配對游戲，遷移經(jīng)驗1、瞧，這里來了好多的小動物，是誰呢？它們想來玩“找影子”的游戲。它們的影子會是什么樣的呢？那里有好多的影子，請寶寶們?nèi)フ乙徽?，看看是哪個小動物的影子，找到了就送到它的身邊。

2、幼兒自由選擇一個小動物進行配對游戲，教師巡視觀察。

你找到了誰的影子，你是怎么看出來的？根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題，集體解決或驗證。

3、寶貝，你們太聰明了，幫這么多的小動物都找到了影子。小動物不同的動作就會有不同的影子，我們一起到外面去學(xué)一學(xué)小動物的各種動作，看看它們的影子是不是也會變。

幼兒園中班科學(xué)教案《動物的影子》

【活動目標(biāo)】

1、知道光是沿直線傳播的，把物體放在光源前會產(chǎn)生影子。

2、根據(jù)動物輪廓找到相應(yīng)的影子，會做動物和影子的游戲。

3、愿意大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

【活動準(zhǔn)備】

手電筒，白紙、記號筆，小動物圖像

【活動過程】

(一)、用謎語引起興趣。

師：今天老師請小朋友猜個謎語，你跑它也跑，你站它也站;有時它長，有時它短;沒有光亮它就不出現(xiàn)。

1、探索光與影子的關(guān)系。

(1)用手電筒向前發(fā)出一束光，照亮了白墻。

(2)在手電筒的光前出現(xiàn)一個玩具小鹿，光把小鹿也照亮了。但是，墻上出現(xiàn)了一個小鹿的影子。

(3)在手電筒的光前換上一個娃娃，光把娃娃照亮，墻上出現(xiàn)了一個娃娃的影子。(可以讓幼兒操作、演示)

2、提問：影子什么時候會出現(xiàn)?為什么娃娃的影子和這個娃娃—個樣?為什么影子都是黑呼呼的?

3、總結(jié)：通過實驗我們知道，手電筒的一束光線射向前，光線一直朝前照射到墻上，墻上被照亮了一大片。不管是什么東西，出現(xiàn)在光線前的，擋住了光線的前進，光透不過去，它的后面都會有自己黑呼呼的影子。

(二)、幼兒兩兩合作操作，在白紙上記錄影子。

用準(zhǔn)備好的手電筒、小動物圖像等讓幼兒操作在白紙上形成影子，并用記號筆描出影子圖。

(三)、游戲“猜猜是什么影子?”

讓個別幼兒出示剛才描出的影子圖，請大家猜猜是什么的影子。

(四)、游戲鞏固

幼兒做“手影”。用自己的手做成各種形態(tài)，互相看手形。(在陽光下，燈光下實驗。)

(五)、活動延伸

(1)戶外玩“踩影子”的游戲。

許多幼兒在場地中四散地跑，一個幼兒踩他們的影子，其他小朋友設(shè)法不讓自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需離開場地?？凑l的影子最后沒有被踩著，誰就是勝利者。

幼兒百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園科學(xué)影子

小班科學(xué)影子教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看影子教案吧?；顒釉O(shè)計背景

在一個陽光明媚的早晨，孩子們在操場上追逐著自己和其他幼兒的影子，玩得不亦樂乎，我上前問他們：“你們在追啥啊？”孩子們回答：“影子啊”我再問：“你知道影子怎么來的嗎？”孩子們一臉疑惑地?fù)u頭，于是就設(shè)計了影子這一活動。

活動目標(biāo)

1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

教學(xué)重點、難點

知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備

木偶、投影儀、膠片、彩筆。

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、找影子

1、木偶影子表演

教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動作。

提問：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？

2、幼兒找影子。

小朋友看看，墻上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。（教師拉上窗簾，開燈，然后放音樂，幼兒找影子）

告訴我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動作，看哪個影子的動作最優(yōu)美。（幼兒表演各種動作）

剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會跳、會走的？

小結(jié)：影子真好玩，我動他也動，我做什么動作，它也做什么動作。

（關(guān)燈）咦，影子呢，為什么影子沒有了 ？（開燈）為什么影子又出來了？（再開燈、關(guān)燈）

小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。

二、藏影子。

我們來做藏影子的游戲，請小朋友動腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）

（問沒被 找到影子的幼兒）我怎么沒找到你的影子？你為什么藏在這里？

小結(jié)：亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。

游戲玩兩遍。

三、做手影游戲。

今天，老師青睞一個表演家，她會做各種手影游戲。（老師表演手影游戲）

老師表演的是什么？哪個小朋友也會表演？（小朋友用木偶或者手影表演）

說說你表演的是什么？

小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子游戲。

四、活動延伸。

在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

教學(xué)反思

1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒自發(fā)的游戲活動，貼近他們生活，深受孩子們喜愛。

2、本次活動，目標(biāo)設(shè)置得當(dāng)，尊重幼兒原有的知識經(jīng)驗，讓幼兒跳跳就能達成新的認(rèn)知目標(biāo)。

3、本次活動過程井然有序，過渡環(huán)節(jié)自然，消除了幼兒消極等待的時間。

4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動了起來，活躍了課堂氛圍。

5、在找影子環(huán)節(jié)，讓幼兒主動的探索解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。

幼兒園小班科學(xué)《動物的尾巴》

設(shè)計意圖：

喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物，喜歡和動物們交朋友。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動物的基礎(chǔ)上，探索各種動物尾巴的形狀，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒積極思考的欲望。同時在整個活動中，愛護小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時，情感得到熏陶。

活動目標(biāo)：

1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動物圖片若干

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷

活動過程：

一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

師：今天呀，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌妫銈冊敢鈫?？看，真漂亮呀，樹林里有些什么呀?/p>

二．觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

三．操作游戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

四．兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3 、小結(jié)：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五．延伸活動、拓展經(jīng)驗。