幼兒園小班科學(xué)教案：動(dòng)物的嗯嗯

目標(biāo)：

1、利用科學(xué)圖畫(huà)書(shū)，初步了解動(dòng)物嗯嗯的特征及作用。（重點(diǎn)）2、能用語(yǔ)言大膽地描述不同的嗯嗯。（難點(diǎn)）準(zhǔn)備：ppt、圖書(shū)《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》、動(dòng)物圖片以及相應(yīng)的嗯嗯圖片人手一份。

過(guò)程：

一、出示圖書(shū)，引起幼兒興趣。

"這是誰(shuí)??？它頭上有什么呢？""這是誰(shuí)的恩恩呢？"二、集體看圖書(shū)，老師講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的嗯嗯。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征。

三、教師小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的，有的是大大的，有的是小小的、有的是圓圓的、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。

四、幼兒操作：為小動(dòng)物匹配嗯嗯，鞏固對(duì)動(dòng)物嗯嗯的認(rèn)識(shí)。

1、交代要求2、幼兒操作3、請(qǐng)幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說(shuō)一說(shuō)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

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幼兒園中班教案《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在閱讀繪本的過(guò)程中初步獲取鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)，感受故事的詼諧與幽默。

2、了解動(dòng)物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性，探討自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述繪本。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》

活動(dòng)過(guò)程：

一、“小鼴鼠”導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友——小鼴鼠。

2、教師講述故事開(kāi)始部分。

3、師：你們知道“嗯嗯”是什么嗎？（幼兒自由回答）

4、師：如果你是小鼴鼠，“嗯嗯”在你的頭上你會(huì)怎么樣？（幼兒自由回答）

5、師：你們猜猜看這會(huì)是誰(shuí)的“嗯嗯？”（幼兒自由猜測(cè)）

6、師：小朋友說(shuō)了那么多小動(dòng)物，接下來(lái)我們都來(lái)當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)嗯嗯在它的頭上。

二、PPT課件展示，了解不同動(dòng)物的“嗯嗯”

教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中各種動(dòng)物“嗯嗯”的顏色及形狀，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

1、師：這時(shí)候鴿子飛來(lái)了，小鼴鼠生氣地問(wèn)：是不是你嗯嗯在我頭上的？鴿子說(shuō)：不是我，我的嗯嗯是這樣的。

師：鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）

教師小結(jié)

2、師：小鼴鼠來(lái)到了馬棚，它會(huì)對(duì)馬先生說(shuō)什么呢？

師：　馬　先生的嗯嗯又是怎樣的？（幼兒自由表述）

教師小結(jié)

3、師：小鼴鼠又遇到了誰(shuí)？它會(huì)對(duì)野兔說(shuō)什么呢？（個(gè)別幼兒上前表演）

師：野兔的嗯嗯是什么樣的？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由表述）

教師小結(jié)

4、師：它會(huì)對(duì)奶牛說(shuō)什么呢？（部分幼兒上前表演）

師：奶　?！∠壬泥培攀鞘裁礃拥?？（幼兒自由表述）

教師小結(jié)

5、師：小鼴鼠遇到了豬先生，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)豬先生？

師：豬先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）

教師小結(jié)

6、師：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小鼴鼠看見(jiàn)了兩個(gè)小家伙。是誰(shuí)？（兩只又大又肥的蒼蠅）小鼴鼠一看到蒼蠅，它可開(kāi)心了：“我終于知道誰(shuí)可以幫助我了！”

師：在蒼蠅的幫助下小鼴鼠知道了頭上的嗯嗯原來(lái)是一坨狗大便。

師：總算找到是誰(shuí)干的了，如果你是小鼴鼠，你會(huì)怎么做呢？如果你是大狗，你又會(huì)怎么做呢？（幼兒自由回答）

7、師：現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們了，小鼴鼠都遇到了哪些動(dòng)物？請(qǐng)你幫助這些動(dòng)物找出它們的“嗯嗯”（出示動(dòng)物與“嗯嗯”圖片（PPT））請(qǐng)個(gè)別幼兒上前指認(rèn)并表述。

教師總結(jié)（出示連線(xiàn)圖，幫助幼兒再次鞏固鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)）

三、聯(lián)系生活，經(jīng)驗(yàn)延伸。

師：原來(lái)不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）

師：我們的嗯嗯正常的時(shí)候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了，我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的“嗯嗯”好習(xí)慣？（引導(dǎo)幼兒相互交流。）

教師總結(jié)：只有養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣，我們小朋友的身體才會(huì)更健康！

活動(dòng)實(shí)施教學(xué)反思：

《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》是一個(gè)幽默、詼諧的兒童繪本故事。為了使故事更適合中班幼兒的閱讀及年齡、思維特點(diǎn)，教師對(duì)原著的故事內(nèi)容進(jìn)行了壓縮和修改，比如由故事中的六種動(dòng)物減至五種；故事結(jié)尾進(jìn)行了修改，保持了小鼴鼠善良、可愛(ài)的形象?；顒?dòng)中通過(guò)PPT的呈現(xiàn)以及師幼之間的互動(dòng)，大多數(shù)幼兒都能把不同動(dòng)物“嗯嗯”的形狀大膽的表述出來(lái)，比如：鴿子的“嗯嗯”是白白的，像牛奶一樣；馬的“嗯嗯”大大的、圓圓的，像土豆一樣……原本難以啟齒的話(huà)題，孩子們卻一下子打開(kāi)了話(huà)匣子，而且興趣濃厚。之后教師通過(guò)配對(duì)連線(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒再次鞏固了活動(dòng)的重點(diǎn)——了解鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)。在最后一環(huán)節(jié)中教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境來(lái)支持、鼓勵(lì)幼兒與同伴自主交流，在互動(dòng)交流中幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐步豐富：知道人和動(dòng)物不同的“嗯嗯”習(xí)性，知道養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣對(duì)健康很重要的道理，在潛移默化中突破了難點(diǎn)。

幼兒百科：頭在解剖學(xué)上是指動(dòng)物的吻端部分，通常包括腦、眼、耳、鼻、口等器官（所有這些器官都支撐著各種感官功能，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)）。有些非常低等的動(dòng)物可能沒(méi)有頭部，但多數(shù)兩側(cè)對(duì)稱(chēng)動(dòng)物都有頭。

幼兒園小班繪本活動(dòng)：是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事的詼諧和幽默，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、熟悉故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并進(jìn)行初步的對(duì)比和認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）故事閱讀

—閱讀封面，引起閱讀興趣。

1、幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯我頭上》，

師：（1）小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？

——我們給大便取個(gè)好聽(tīng)點(diǎn)的名字，叫嗯嗯！

2、觀察封面：

師：（1）你在封面上找到嗯嗯了嗎？

（2）在什么地方？

——對(duì)，他叫小鼴鼠，和小老鼠差不多。

（3）為什么他的頭上會(huì)有嗯嗯，這個(gè)嗯嗯會(huì)是誰(shuí)的呢？

小朋友都來(lái)當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的。

3第一頁(yè)左面

師：（1）哇！天氣真好，發(fā)生了什么事 (請(qǐng)小朋友說(shuō))

第一頁(yè)右面

師：一坨大便掉到了鼴鼠的頭上，

（1）他什么心情啊?（很生氣、很氣憤、很難受。。。）

（2）從哪里看出？（表情）——請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)

——小朋友一起來(lái)做做

（3）這時(shí)候他會(huì)說(shuō)什么呢？（請(qǐng)小朋友舉手回答）

——搞什么嘛~是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上?。ㄕ?qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)）

（4）是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上啊？小老鼠說(shuō)：我一定要把它找出來(lái)，我們一起來(lái)看看他能不能找到！

4、第二頁(yè)左面

師：（1）小鼴鼠先遇見(jiàn)了誰(shuí)？——小鴿子

（2）小鼴鼠看見(jiàn)小鴿子就馬上開(kāi)口問(wèn)了，問(wèn)什么啊？

你覺(jué)得他會(huì)怎么問(wèn)??？（請(qǐng)小朋友們回答）

——（是不是你嗯嗯在我的頭上??？）

——學(xué)學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作和表情！

——請(qǐng)個(gè)別小朋友表演！

第二頁(yè)右面

師：（1）那你覺(jué)得是不是小鴿子的嗯嗯呢？

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小鴿子怎么回答的

——小鴿子說(shuō)，不是我！我的嗯嗯是這樣的

（2）小鴿子怎么說(shuō)?。?不是我！我的嗯嗯是這樣的！)

（3）那它的嗯嗯是怎樣的啊！

——水水的，白白的，濕濕的

（4）那和小鼴鼠頭上的嗯嗯一樣嗎？

——那看來(lái)嗯嗯不是小鴿子拉的了。

5、第三頁(yè)左面

師：（1）小鼴鼠又跑去問(wèn)誰(shuí)？——馬先生

（2）它怎么問(wèn)的？——是不是你嗯嗯在我的頭上！

（3）它的動(dòng)作和表情是什么樣的？——請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)

——大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)

第三頁(yè)右面

師：（1）那是不是馬先生的嗯嗯呢？我們來(lái)看看

（2）馬先生的的嗯嗯是什么樣的？

——又大又圓的，像一個(gè)個(gè)馬鈴薯一樣的

（3）那馬先生會(huì)怎么回答啊？

——不是我！我的嗯嗯是這樣的！

那看來(lái)這個(gè)嗯嗯啊也不是馬先生干得了，再來(lái)看看小鼴鼠又去問(wèn)誰(shuí)？

6、第四頁(yè)左面

師：(1) 請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鼴鼠怎么問(wèn)野兔的？

(注意小鼴鼠的動(dòng)作和表情)

第四頁(yè)右面

師：(1)是不是呢？野兔的嗯嗯是什么樣的呢？

——像豆子一樣，一粒一粒的。

(2)野兔怎么回答啊?

——不是我！我的嗯嗯是這樣的

(3) 小鼴鼠覺(jué)得也不是，就又去問(wèn)別人了

7、第五頁(yè)

師：（1）碰見(jiàn)了誰(shuí)？怎么問(wèn)？（請(qǐng)小朋友表演）

（2）是不是山羊的？它的是什么樣的（硬硬的像一粒?？Х榷挂粯樱?/p>

那山羊怎么回答的？

8、

師：（1）找了這么久，這坨嗯嗯的主人還是沒(méi)找到，怎么辦？

（請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙想辦法）

（2）看看小鼴鼠遇到了誰(shuí)？

小鼴鼠說(shuō)他們可以幫我找到嗯嗯的主人，為什么啊？

（請(qǐng)小朋友想一想）

（ 因?yàn)樯n蠅啊最喜歡呆在嗯嗯上面了，所以他們認(rèn)識(shí)很多嗯嗯，他們或許可以告訴我頭上的嗯嗯是誰(shuí)的）

（3）那蒼蠅有沒(méi)有幫助小鼴鼠找到嗯嗯的主人呢，這嗯嗯到底是誰(shuí)的呢？結(jié)果又是怎樣呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)有趣的故事

題目是什么??？——是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上

（二）完整欣賞故事

師：嗯嗯到底是誰(shuí)的??？

小鼴鼠最后怎么做?。?/p>

你覺(jué)得這樣對(duì)嗎？

如果你是小狗，你又會(huì)怎么做呢？

如果你是小鼴鼠，你又會(huì)怎么做呢？

三、 表演游戲

總結(jié)：（我們不能隨地大小便。。。如果不小心給別人造成了麻煩，也應(yīng)該和別人道歉?。?/p>

2020幼兒園大班教案《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》”。讓幼兒知道什么樣的嗯嗯對(duì)人體最有益，教育幼兒大小便要入廁，理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并能用語(yǔ)言大膽的描述，培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并能用語(yǔ)言大膽的描述。

2、知道什么樣的嗯嗯對(duì)人體最有益，教育幼兒大小便要入廁。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》課件。

2、動(dòng)物和相應(yīng)的嗯嗯圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的。

2、難點(diǎn)：能用完整、連貫的語(yǔ)言描述不同的嗯嗯。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分：

幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室，向客人老師打招呼并圍坐成半圓圈。

（二）展開(kāi)部分：

1、出示鼴鼠圖片

請(qǐng)幼兒說(shuō)出他的名字，并提問(wèn)：小鼴鼠的頭上是什么？

2、分段欣賞故事《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》

（1）播放幻燈片1、2

教師提問(wèn)：有一天發(fā)生了什么事？小鼴鼠的心情是怎樣的？并請(qǐng)幼兒討論，是誰(shuí)嗯嗯在小鼴鼠的頭上？

（2）播放幻燈片

教師編鍵鼠邊提問(wèn)：小鼴鼠分別找到了誰(shuí)？它的嗯嗯是什么樣的？并學(xué)學(xué)小鼴鼠與它們的對(duì)話(huà)。

（3）故事結(jié)束

幼兒尋找答案到底是誰(shuí)嗯嗯在它的頭上。

3、游戲：《嗯嗯配對(duì)》

教師講解游戲玩法：請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演不同的小動(dòng)物，其余幼兒手拿嗯嗯站到相應(yīng)的小動(dòng)物后面，然后講給喜歡的客人老師聽(tīng)：我們是某某動(dòng)物，我們的嗯嗯時(shí)什么樣的。

4、教師提問(wèn)：小鼴鼠是怎樣找到大狗的，大狗為什么會(huì)嗯嗯在小鼴鼠的頭上？并請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題，完整欣賞故事。

5、教師小結(jié)：動(dòng)物和認(rèn)識(shí)不一樣的會(huì)隨地大小便，這樣是不對(duì)的，不僅環(huán)境造成污染，也會(huì)給別人帶來(lái)不方面，那我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？引出嗯嗯時(shí)要男女分廁。

6、游戲：尋找最舒服的嗯嗯請(qǐng)幼兒講述自己的嗯嗯是什么樣的，并請(qǐng)幼兒討論什么樣的嗯嗯對(duì)小朋友最好。

（三）結(jié)束部分：

所有小朋友祝愿客人老師每天都有一個(gè)舒服的香蕉嗯嗯，并向老師揮手再見(jiàn)。

活動(dòng)延伸：

將故事中的圖片擺放在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演故事內(nèi)容。

活動(dòng)反思

《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》是令人開(kāi)心的一本書(shū)。光聽(tīng)這書(shū)名，你可能就會(huì)覺(jué)得好玩，嗯嗯這種事都拿來(lái)官冕堂煌地說(shuō)。而鼴鼠本身就給人一種神秘的感覺(jué)，因?yàn)樗钤诘氐紫?，可以自如地在土地里穿行。仔?xì)看過(guò)書(shū)之后，就知道這本書(shū)是透過(guò)鼴鼠的一次遭遇：不知是誰(shuí)大便在它的頭上。有一天，小鼴鼠剛從地面上冒出來(lái)，憑空落下來(lái)像香腸似的玩意兒，正好扣在它的頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看來(lái)像一頂巴黎時(shí)尚小帽兒，可氣味實(shí)在是不怎么樣。小鼴鼠火冒三丈，但卻弄不清楚是誰(shuí)惹的禍。于是，小鼴鼠本著“大膽假設(shè)，小心求證”的套路尋找禍主。到底是誰(shuí)的杰作呢？小鼴鼠頭頂著物證，棄而不舍地一一造訪(fǎng)了它所能遇到的鄰居們：鴿子、老馬、野兔、山羊、奶牛，而它們都急忙為了解脫嫌疑，一一出具了自己的“物證”。證明了和小鼴鼠頭頂上的“時(shí)尚小帽”的確不同。這一事件做為線(xiàn)索來(lái)讓小朋友們了解了鴿子、馬、野兔、山羊、奶牛、狗等動(dòng)物大便的形狀。說(shuō)起來(lái)應(yīng)該算是一本“科普”書(shū)籍，且是透過(guò)一個(gè)故事的方式呈現(xiàn)出來(lái)的，很容易讓小朋友接受。而且書(shū)上的圖很注意動(dòng)物體形大小的比例，讓人能體驗(yàn)到真實(shí)感。

通常，“便便”這東西都是小孩子被教育要遠(yuǎn)離的玩意，在孩子心理上好像一種特殊的蹺蹺板，觸發(fā)一次就是一次特別的體驗(yàn)。而且，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很難見(jiàn)到諸如：馬、羊、牛等這些動(dòng)物了，更別說(shuō)是它們的嗯嗯了。小精靈兒童網(wǎng)站因此，有助于把孩子過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)出來(lái)，新鮮的實(shí)物，特殊的經(jīng)驗(yàn)加上像孩子們每天都會(huì)遭遇的經(jīng)歷，都能作為展開(kāi)聯(lián)想自發(fā)自動(dòng)的依據(jù)。同時(shí)，笑對(duì)“嗯嗯”，會(huì)幫助幼兒建立對(duì)這件生活中再正常不過(guò)的事情的客觀態(tài)度。

活動(dòng)一開(kāi)始，“嗯嗯”這個(gè)詞在預(yù)料中的引起了幼兒隱蔽的那根弦，許多孩子都捂住嘴巴笑了起來(lái)。但是，通過(guò)教師的引導(dǎo)，以及故事內(nèi)容的滲透，孩子們逐漸的接受了這個(gè)詞，并且可以坦然的、沒(méi)有避諱的進(jìn)行談?wù)?。在活?dòng)的過(guò)程中我尊重每個(gè)孩子的不同感受，并積極鼓勵(lì)他們邊讀邊猜想后面將要發(fā)生的事，鼓勵(lì)他們參與到編寫(xiě)故事中，想出與作者不同的更有意思的情節(jié)或續(xù)編結(jié)尾，并且鼓勵(lì)他們將自己比擬成故事中的角色。

故事內(nèi)容幽默、情節(jié)有趣、圖畫(huà)可愛(ài)，趣味性與知識(shí)性兼?zhèn)洹Ｗ尯⒆觽冊(cè)跉g笑中掌握相關(guān)知識(shí)。并且告訴孩子一些深刻的道理：生活中，要善于觀察事物，總結(jié)特征，學(xué)會(huì)辨別。同時(shí)要意志堅(jiān)定，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

幼兒百科：本書(shū)《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》透過(guò)幽默有趣的故事情節(jié)，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的大小便，滿(mǎn)足其好奇心，幫助孩子健康地面對(duì)大小便的正確常識(shí)。

幼兒園小班教案《嗯，有股香味兒》及教學(xué)反思 幼兒園教案《嗯，有股香味兒》及教學(xué)反思

小班教案《嗯，有股香味兒》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意為媽媽生日說(shuō)祝福話(huà)，做禮物，了解莎子為媽媽生日做的事情，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力，快來(lái)看看幼兒園小班《嗯，有股香味兒》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解莎子為媽媽生日做的事情。

2、愿意為媽媽生日說(shuō)祝福話(huà)，做禮物。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《嗯，有股香味兒》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)

幼兒的媽媽照片(這個(gè)活動(dòng)也可以放在家長(zhǎng)開(kāi)放日，媽媽在場(chǎng)的情況下開(kāi)展)

繩子、彩色珠子，壓圖機(jī)、彩紙、卡片，大小、顏色不一的花形紙片

《生日快樂(lè)歌》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

(1)出示畫(huà)面，導(dǎo)入故事

出示蛋糕圖片(PPT)：

一這是什么?

一什么時(shí)候會(huì)有這香噴噴的蛋糕?

一你們家誰(shuí)曾過(guò)過(guò)生日?

一他們過(guò)生目的時(shí)候，大家還會(huì)做什么事情呢?

小結(jié)：原來(lái)過(guò)生日的時(shí)候，大家會(huì)送上蛋糕、禮物。

(2)欣賞理解故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)

①出示第2～3面：

一莎子在干什么?

一她的身上、臉上、手上怎么啦?

一她連媽媽也沒(méi)告訴，大概會(huì)是什么事情會(huì)讓她這么著急呢?

一我們看看莎子到底怎么啦?

②出示第4～11面：

一她先遇到了誰(shuí)?(出示圖片：小狐貍)

一莎子和小狐貍說(shuō)了什么話(huà)?

一莎子又遇到了誰(shuí)?(出示圖片：小狼)

一她倆是怎么說(shuō)的?

③出示第12～14面：

一莎子這回又遇到了誰(shuí)呀?(出示圖片：小熊)

一她們倆是怎么說(shuō)的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(嘗試用“請(qǐng)……”、“假如……就……”說(shuō)話(huà)。

結(jié)合圖片，學(xué)說(shuō)莎子和小熊的對(duì)話(huà))

一莎子遇到了這么多小動(dòng)物，她害怕了嗎?

一讓莎子急匆匆吃飯、遇到小動(dòng)物也不害怕，這到底會(huì)是什么事情呢?

④面出示第15面：

一看一看，莎子在干什么?

一莎子為什么摘花?

一“祝賀”是要做些什么事情?

小結(jié)：今天是媽媽的生日，莎子想要給媽媽一份神秘的禮物，祝賀媽媽生日快樂(lè)，所以她才匆匆出門(mén)，還那么勇敢!

一莎子為了媽媽的生日，還會(huì)做什么事情呢?

⑤出示第16～18面：

一莎子為什么要叫小動(dòng)物們停下?

小結(jié)：莎子是怕小動(dòng)物們給媽媽添麻煩。

⑥出示第19～25面：

一莎子又做了什么事情?

一莎子除了送鮮花給媽媽?zhuān)€說(shuō)了一句好聽(tīng)的話(huà)，誰(shuí)會(huì)說(shuō)?一起大聲說(shuō)一說(shuō)。

(3)開(kāi)動(dòng)腦筋，表達(dá)表現(xiàn)

①自由講述。

一莎子為媽媽的生日做了那么多的事情，慶賀媽媽的生日。你想怎么為你的媽媽?xiě)c賀生日呢?

一這里有許多東西：繩子、彩色珠子，壓圖機(jī)、彩紙、卡片，大小、顏色不一的花型紙片。這些漂亮的珠子、小花，可以用來(lái)做成各種各樣的禮物：項(xiàng)鏈、賀卡、胸針等，做好后請(qǐng)你將禮物送給媽媽。你最喜歡做什么?趕快來(lái)動(dòng)手做一做吧。

②幼兒操作。(如果是家長(zhǎng)開(kāi)放日，也可以邀請(qǐng)媽媽一起完成)

繩子、彩色珠子——串項(xiàng)鏈、壓圖機(jī)、彩紙、卡片——用壓圖機(jī)做各種花紋，裝飾卡片，做成賀卡、大小、顏色不一的花形紙片——用反復(fù)粘貼的方法，制作成花型胸針。

一禮物做好了嗎?快去送給媽媽吧，別忘了像莎子一樣，說(shuō)一句祝賀的話(huà)噢!

在音樂(lè)聲中，孩子送禮物、祝福給媽媽。(如果媽媽不在身邊，也可以送給照片上的媽媽)

活動(dòng)反思：

莎子為了給媽媽準(zhǔn)備生日禮物，連湯撒了都沒(méi)管、嘴巴也沒(méi)來(lái)得及擦就出了門(mén)。當(dāng)遇到小狐貍、小狼、小熊時(shí)，她一點(diǎn)兒都沒(méi)害怕……這是因?yàn)樯由钌畹貝?ài)著自己的媽媽?zhuān)瑸榱藡寢尩纳漳荛_(kāi)心，她什么都可以不顧。讓孩子們感受到了莎子愛(ài)媽媽的真摯情感。同時(shí)，也告訴孩子們用餐時(shí)要小心，吃完?yáng)|西要擦嘴巴，要講衛(wèi)生的道理。

幼兒百科：香味，指令人感到愉快舒適的氣息和味感的總稱(chēng)，它是通過(guò)人們的嗅覺(jué)和味覺(jué)器官感覺(jué)到的。