育兒方式:全職媽媽or隔代教育
發(fā)布時間:2021-04-07 全職媽媽幼兒園工作總結(jié) 幼兒教育兒歌 育兒游戲若說媽媽教養(yǎng)與外婆教養(yǎng)出來的孩子有多少區(qū)別,還真不明顯,也許是母女之間好溝通。因為外婆們常說:我女兒說了,味精對孩子身體不好;我女兒說了,讓孩子自己吃飯。又或者:我女兒說了,讓孩子每天洗澡……不勝枚舉。女兒的教養(yǎng)觀念,母親貌似能良好地貫徹執(zhí)行。但細細觀察下來,又似乎有那么點細微的差別。
性格差異
全職媽媽身邊的孩子,性格或恬淡或活潑,但都比較隨和、穩(wěn)定,不會亂發(fā)脾氣,上課時注意力集中而持久,偶有情緒,在媽媽的安撫下能很快平靜下來。
相比較之下,外婆羽翼下的寶寶,或嬌氣、或暴躁,情緒不穩(wěn)定,稍有不如意就會哭泣或尖叫,更有甚者還有暴力傾向,這時候,外婆往往自己也很沮喪,不能很好地安撫寶寶。上課時坐不住,時不時就要繞著教室跑,或者去打擾其他小朋友。當媽媽客串帶孩子上過親子班后,外婆再帶,孩子更會有情緒上的不適,反彈會更大。
生活習慣
全職媽媽的孩子通常都有良好的起居時間,飲食有序。自理能力也很強,很小就開始學著打理自己,還能幫媽媽做事情。而外婆總要嬌慣些,由著孩子的性子,愛給寶寶吃零食。凡事包辦,吃飯的時候,別的寶寶都好好坐在位子上自己吃,他們卻坐在外婆的懷里,一口口被喂著吃。
生理發(fā)育
這點,讓我們有些詫異。大多由外婆帶大的孩子,更容易尿褲子。據(jù)寶寶的媽媽說,他們家外婆從小就給寶寶把尿,頻繁到20分鐘1次。夜里很早就開始甩開尿不濕,給寶寶定時把尿。也許這些都是造成孩子尿頻的原因。
鼓勵方式
當寶寶完成一項活動時,媽媽會說:寶寶,你看,只要努力了就能完成,加油!或者,寶寶,真是能干的小伙子,能自己穿鞋了——是非常具體的。
而外婆,不管寶寶有沒有完成任務(wù),對活動有沒有興趣,或者沒有做什么,只是坐在那兒,她們也會表揚寶寶:你好棒——后果是,寶寶沒有表揚就不吃飯,沒有表揚不動手做作業(yè),沒有表揚不肯上課。
為什么全職媽媽與外婆帶出的寶寶會有些許的不同呢?興許是寶寶在媽媽身邊自然而然產(chǎn)生的自信、忍耐力與安全感;又或者,外婆帶的孩子,白天接受的是一種生活習慣及規(guī)矩,晚上父母回來,又是另一種生活方式,這樣的變化在寶寶幼小的心理上會興起波瀾,反映出來的就是性格上的不穩(wěn)定。
也有說我們寶貝外婆或祖母帶,脾氣也好著呢!是的,世事無絕對,并不是每一個祖輩都溺愛孫兒,就像也不是每一個媽媽或者爸爸都有科學育兒觀一樣!
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幼兒教育:老師和媽媽的不同教育方式
幼兒園老師和媽媽哪兒不一樣?愛幼兒是老師的天職,是永恒的主題。愛孩子是母親的天性,是與生俱來的本能。這兩種愛究竟哪兒不一樣呢?
當孩子不吃飯時
老師:會鼓勵他獨自進餐,向孩子們傳遞健康的飲食習慣,讓孩子們在繪本中認識到挑食帶給我們的不好影響,因為老師明白孩子餓時自然會吃。
媽媽:一邊喂,一邊哄,有時為喂一口飯跟著孩子后面跑,或者恐嚇、命令、強迫孩子吃,生怕餓著孩子。一頓飯下來,孩子哭哭啼啼,媽媽急火攻心。
有好吃、好玩的東西時
老師:要求小朋友共同分享。使孩子形成對分享的正確認識,從而逐漸形成愛分享的品質(zhì),成為一個心中有愛的孩子。
媽媽:恨不能把所有的好東西都讓自己的孩子獨享。當孩子能做的事情不做時
老師:會編個故事讓孩子明白道理,自己動手,而不是幫忙代替,孩子一時想不通時,則暫時把事情放在一邊,等孩子想通后再做。
媽媽:常常包辦代替,一則怕孩子累著,二則嫌孩子手腳慢,不如自己動手來得爽快。
當孩子摔倒時
老師:會鼓勵小朋友自己爬起來,安慰孩子的同時,和孩子一起分析摔倒的原因,讓小朋友從中取得經(jīng)驗教訓,避免類似事情的再次發(fā)生。
媽媽:則會立刻奔過去扶起來,一邊哄孩子,一邊責怪讓孩子摔倒的東西。而我們最應(yīng)該做的是孩子摔倒了,首要是鼓勵孩子自己站起來,養(yǎng)成她自己克服困難的習慣。應(yīng)及時看看孩子受傷沒有,然后才是給予孩子鼓勵和擁抱。
面對孩子無理取鬧時
老師:會同他講道理或冷處理,讓孩子明白無理取鬧不能解決問題。
媽媽:則會又哄又騙,或滿足孩子無理要求,或打罵一通強迫孩子停止哭鬧。其實,這樣對孩子并不好,應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成有節(jié)制、有約束的好習慣,提前與孩子約定好,讓孩子遵守自己的承諾。
家長朋友,你不覺得老師的愛更深沉、更博大么?如果你希望自己的孩子獨立性強,就請不要溺愛孩子,放手讓孩子自己去做,并讓孩子明白那樣做的道理。
“全職媽媽”教育問題多多
“全職媽媽”教育問題多多
為了更好地撫養(yǎng)和教育孩子,選擇當“全職媽媽”的女性越來越多。但山東現(xiàn)代兒童發(fā)展研究中心的一項研究顯示:大多數(shù)“全職媽媽”對孩子的關(guān)愛過度,不少人成了“全職保姆”。
為了更好地撫養(yǎng)和教育孩子,選擇當“全職媽媽”的女性越來越多。但山東現(xiàn)代兒童發(fā)展研究中心的一項研究顯示:大多數(shù)“全職媽媽”對孩子的關(guān)愛過度,不少人成了“全職保姆”。
在媽媽的過度呵護下,不少孩子表現(xiàn)出了很多問題,自理能力差、自信心不強、男孩過于女性化等表現(xiàn)得都很突出。
2006年7月至今年7月,山東現(xiàn)代兒童發(fā)展研究中心對800多名由媽媽帶大的孩子進行了跟蹤調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn),這些孩子共同存在的最大問題就是自理能力差。
山東大學文學院教授張志甫是該課題組的成員之一。他說,對這些孩子行為的觀察發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)孩子的自理能力很差,有的孩子都七八歲了還不會自己穿衣服、穿鞋。
除了自理能力差,自信心不強、男孩過于女性化也是表現(xiàn)最突出的。課題組成員程燕說,由媽媽帶大的孩子自信心普遍較差,很多人明明有能力干好一件事,但往往在做事前先否定自己,這在一定程度上影響了他們的動手能力和主動性。此外,由于整天圍著媽媽轉(zhuǎn),不少男孩在言談舉止上女性化傾向非常明顯,缺少男孩應(yīng)該有的陽剛氣概,這些對孩子今后的性格、心理都有影響。
談到問題的根源,專家們一致認為是媽媽對孩子的過度呵護。張志甫說,這些“全職媽媽”已不單單是媽媽的角色,還扮演著保姆和教師的角色,也可以把她們看做孩子生活、教育等方面的“全職保姆”,她們在這些角色中的共同點就是呵護、包辦,時間長了,孩子就成了一個被圈養(yǎng)的寵物,根本不知道自己該干什么、能干什么。
當然,也有一些“全職媽媽”帶出了好孩子,但所占的比例非常小。
案例
15歲男孩吃飯還要媽媽喂
“親愛的爸爸媽媽,我已經(jīng)適應(yīng)了夏令營的生活,吃飯、刷碗、疊被子、洗衣服我都會干了……請你們放心?!痹谲娛禄牧顮I即將結(jié)束的時候,來自臨沂的段清逸和其他營員一樣,給父母寫了一篇個人匯報。
15歲的段清逸,到濟南參加軍事化夏令營前吃飯還需要媽媽喂?!皬男【褪菋寢屛刮?,我都不知道應(yīng)該自己盛飯和吃飯?!倍吻逡菡f,他的媽媽就是“全職媽媽”,他沒上過幼兒園,上小學前一直由媽媽教他認字、讀書、學畫畫,每天吃飯時都是媽媽把飯端到他跟前然后喂他,刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生這些活他從來沒干過。這種生活,媽媽堅持了15年。
雖然自理能力差,但段清逸的學習成績很好。今年7月,他順利考取了臨沂一所知名高中。高中離家比較遠,中午沒法回家吃飯,媽媽這下急了:總不能整天端著飯去學校喂孩子吧。她開始考慮培養(yǎng)孩子的自理能力。最后在一位老師的建議下,把孩子送到濟南參加軍事化夏令營。
段清逸的帶隊老師說,孩子剛來時都不知道排隊打飯,后來在老師的提醒下才行動起來。經(jīng)過十多天的訓練,自理能力有了很明顯的提高,打飯、洗衣服、疊被子都能干了。
專家
孩子3歲后別當“全職媽媽”
專家認為,“全職媽媽”帶孩子有利有弊,但孩子3歲后,如果還自己帶,弊就會大于利。
山東現(xiàn)代兒童發(fā)展研究中心主任曹云昌說,隨著生活水平的提高,部分媽媽有條件成為“全職媽媽”。本次調(diào)查就發(fā)現(xiàn),“全職媽媽”的家庭經(jīng)濟條件相對都比較好。一些媽媽之所以選擇自己帶孩子,除擔心老人或保姆對孩子照顧、教育不好外,還想通過和孩子的長期接觸培養(yǎng)和孩子的感情,讓孩子感受到媽媽的愛,這個出發(fā)點是對的。
但孩子3歲之后,需要有自己的生活和交際圈,需要跳出家長的陪同式呵護,否則不但易導致性格變異,而且會造成視野狹隘。此外,3歲之后正是孩子獨立意識迅速發(fā)展的時期,如果家長再包辦一切,就會使孩子的自理意識和能力慢慢喪失。大部分“全職媽媽”對孩子的期望非常高,無形中會對孩子形成一種壓力,孩子越大,背負的壓力越大。
學習育兒知識,相信自己比幼兒園老師教得好。不少“全職媽媽”,在孩子的教育問題上頗為自信。曹云昌說,調(diào)查也證明,很多“全職媽媽”為了教孩子,都閱讀了大量的資料,學了一些育兒方法,但大多并不了解幼兒的心理特點,有些人甚至在刻意復制別人的成功之路,這很可怕。
他說,孩子3歲以前由媽媽養(yǎng)育,好處還是比較多的,3歲后最好把孩子送到幼兒園。特別值得注意的是,自己帶孩子時,千萬不要把孩子當成實驗品,不要把自己的愿望和夢想轉(zhuǎn)嫁到孩子身上,要給孩子自主活動的空間。
現(xiàn)代媽媽的育兒樂趣
五月份的第二個星期日是母親節(jié),相較圣誕節(jié)、情人節(jié)等洋節(jié),她來得更有意義,讓越來越多忙碌的都市人想起了回饋親恩,也讓我們從女性時尚的角度關(guān)注母親。
1914年,當母親節(jié)成為美國法定節(jié)日的時候,其意義是“提醒人們,母親在塑造良好公民方面所作出的努力”;但90多年后,“母親”的角色已被社會重新塑造。尤其是“80后”逐漸加入母親群體,母親的傳統(tǒng)形象也開始出現(xiàn)巨大的變化。
現(xiàn)代媽媽不再犧牲事業(yè)、個性來成全孩子;不再身材臃腫、不修邊幅,而是花枝招展地與孩子貌似姐妹花;不再舍不得為自己花錢,而是愛孩子也愛自己……
我們要強調(diào)的是,新時代的母親并不是不再愛孩子,只是她們給予了孩子更現(xiàn)代的愛。
她們言傳身教,讓孩子懂得享受生活;她們俯下身來與孩子溝通,成為孩子的良師益友;她們自我充實,努力工作,為的是給孩子創(chuàng)造更好的條件……她們的愛,與時俱進;她們的生活既屬于孩子,也屬于她們自己,活得忙忙碌碌,卻又精彩自如,時刻享受著當母親的快樂。
特征1:懂得科學育兒緊跟社會潮流
有人曾這樣比喻:舊時代的賢妻良母們就像拉磨的驢子,勤勞善良、樂于奉獻,在既定的圈圈內(nèi)踏踏實實走完每一個腳印,只要永不停歇,就是圓滿;而新時代的賢妻良母們,卻像是在平衡木上舞蹈的體操運動員,外表看起來姿態(tài)優(yōu)美,揮灑自如,但實際上需要高超的平衡技巧和出色的綜合表現(xiàn)能力。簡單而言,雖然都是全職在家的媽媽,新時代的媽媽們更能找到生活的平衡點。
在教育孩子方面,新型賢妻良母有自己的觀點和方法,她們崇尚科學的育兒方法,相信情商比智商更重要。于是,她們會買各種時尚育兒書籍,會參加各種科學育兒班,也會帶著孩子參加以游戲為主的學習班而非一般的興趣班?!白鳛橹袊鴮嵤┆毶优叩牡谝淮耍?0后’媽媽是被呵護、被溺愛著長大的一代。雖然我們還沒照顧好自己,現(xiàn)在又要照顧孩子,但我們一定會成為優(yōu)秀的媽媽。我才不會把老一輩人那套教育孩子的方法用在我的寶寶身上。矛盾當然存在,但時代不同了,孩子的教育方法一定要講究科學。”1981年出生的小媽媽CELINE說起科學育兒方法時,很有自己的見地。
其次,即使全職在家,新型賢妻良母也并未讓自己閑著,而是緊跟社會潮流。出生于上世紀70年代末的陳珊是個全職太太,家里請了保姆一起照顧孩子。在空閑時間里,她學習了投資理財,準確的眼光、多樣組合的投資理財,給她帶來了豐厚的收益。而她也經(jīng)常在空閑時間約朋友喝茶、聚會,日子過得很瀟灑,完全沒有傳統(tǒng)全職太太一切以家庭為中心的桎梏。
特征2:享受懷孕樂趣愛美之心不減
盡管越來越多白領(lǐng)女性選擇晚育或是丁克,但我們驚喜地發(fā)現(xiàn),近幾年,還是涌現(xiàn)了大批新時代母親,尤其是以“80后”女人為代表。她們并不害怕成為母親,而是以一種幸福的心態(tài),享受當母親的快樂。
寶寶剛滿一歲的小云說起懷孕的感覺時一臉幸福,“懷孕時很辛苦,但卻是幸福的。老公會更疼自己,腿腫了幫忙揉,餓了哪怕是半夜他也會下廚,這是兩人世界感受不到的甜蜜。”
時尚得體的打扮也是新時代媽媽們的標簽。與青春年少的少女們相比,媽媽們多了成熟、內(nèi)斂的氣質(zhì),味道十足。即使在時尚、潮流方面,也絲毫不遜色。以最常見的孕婦裝來說,現(xiàn)在款式新穎、顏色花俏的孕婦裝不在少數(shù),眾多準媽媽們即便已行走困難,也絲毫不減愛美之心,盡力讓自己看起來更時尚。
好友ROSE就告訴記者,新時代媽媽不應(yīng)再重復傳統(tǒng)媽媽的步伐,她為自己制定了產(chǎn)后瘦身、健身計劃,羽毛球、網(wǎng)球等各項運動都不少,為自己找到了一種健康、積極的生活方式。
說起母親節(jié),我們更驚喜地發(fā)現(xiàn),這群“80后”媽媽主張為自己慶祝母親節(jié)。小云說,“在賢淑之外要多些情趣,這樣才能令愛情保鮮。我們不再將孩子作為附屬品,而是平等地與孩子做起了朋友……至于母親節(jié),我們當然要為自己慶祝?!彼齻兯坪踉缬袦蕚洌鹤尷瞎珵樽约簻蕚湟环荻Y物,與其他媽媽們一起美容健身,或聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)認識的媽媽一起去看望福利院的孩子……
特征3:做母親成時髦網(wǎng)上交流經(jīng)驗
潮流輪轉(zhuǎn),現(xiàn)代女人們不再羞于承認母親夢,做媽媽幾乎日益成為一件時髦的事情。大家的偶像漸漸是KATEMOSS、ANGELINAJOLIE,是小S、張柏芝——有自我、有BABY。
時代確實不同了,明星們再也不怕生孩子而影響事業(yè),相反地,生孩子能讓自己的身價更上一層樓。誰說模特不能當媽媽?越來越多的超級名模不在乎那條曾經(jīng)的模特宿命,紛紛開始在花樣年華就早早做起了新媽媽,而且這些媽咪模特似乎更搶手,甚至可抱著寶寶,無比自豪地作為壓軸出場……
對于新時代的母親來說,她們認可明星們的精彩生活,同時也創(chuàng)造著自己的精彩生活,而網(wǎng)絡(luò)就是最具有代表性的一面。晴晴5個月的時候,晴晴媽就開始在育兒博客網(wǎng)上連載“晴晴的精彩生活”。晴晴媽覺得,對自己來說,育兒博客的寫作過程也是年輕父母不斷成長的過程。在網(wǎng)上,提出的問題總是會得到其他熱心父母的解答,孩子生病了,孩子要買新衣服了,要上幼兒園了……總會有過來人指點,網(wǎng)絡(luò)都能輕易地拉近人與人之間的距離。
網(wǎng)絡(luò)改變生活,自然也隨之改變?nèi)藗兊挠齼豪砟?。相對于通過書信、電話或面對面交流育兒經(jīng)驗的父母那代人,現(xiàn)在的“80后”有了更便捷的條件。經(jīng)驗不多沒關(guān)系,可虛心求教,這也是育兒博客、育兒網(wǎng)站人數(shù)激增的原因所在。
隔代教育?獨二代教育路在何方?
近年來,隨著“4+2+1”家庭的出現(xiàn),隔代撫養(yǎng)、過分溺愛、早期教育過度等問題引起了社會各界的關(guān)注與憂慮。教育專家呼吁,獨一代家長要改變對獨二代的教育方式,避免走進誤區(qū)。隔代撫養(yǎng)弱化了家庭的教育功能每天早晨7時,現(xiàn)年54歲的王可欣坐公交車把小外孫送到幼兒園,下午4時又在幼兒園門口接小外孫回家?!皼]辦法呀,他們小兩口工作忙,交給我這個當姥姥的帶,總比交給保姆強吧。”王可欣對記者說。據(jù)了解,獨一代父母大多正處于事業(yè)的上升期,工作繁忙,生活壓力大,一些人并且內(nèi)心尚未成熟,無法適應(yīng)為人父母的角色轉(zhuǎn)換?!罢l來帶孩子”成了困擾他們的問題。于是,祖輩撫養(yǎng)第三代成為普遍現(xiàn)象。實行計劃生育政策30多年來,大量獨生子女已進入婚育年齡為人父母,由他們生育的第二代獨生子女被稱為“獨二代”。據(jù)《中國婦女》雜志調(diào)查,超過70%的年輕父母“只生不養(yǎng)”,撫養(yǎng)孩子的重任全部由家中的老人承擔。其中,孩子主要由爺爺奶奶照料的占42%,由姥姥姥爺照料的占30%,而由爸爸媽媽親自撫養(yǎng)的孩子僅有不到兩成。沈陽市南寧幼兒園的幼師劉麗梅告訴記者,之前幼兒園舉辦親子活動日,130名小朋友里只有不到三成是由父母陪同的,其余全是孩子的祖父母或外祖父母。“當天很多互動和游戲都不適合老年人參加,活動沒有達到預期效果?!眲⒗蠋熣J為,年輕父母應(yīng)該意識到,自己在孩子成長過程中是不可或缺的,不能把所有的責任都推給老人。中國青少年研究中心對獨二代的性格養(yǎng)成做了大量調(diào)研。調(diào)研組負責人孫宏艷認為,70%的隔代撫養(yǎng)弱化了家庭教育功能。“如果父母不能在孩子6歲之前與之建立起親密的親子關(guān)系,將來極易導致孩子與父母關(guān)系疏遠,甚至引發(fā)種種心理疾病?!睂O宏艷提醒各位年輕父母一定要親身參與到孩子的成長中。過度溺愛寵壞獨二代“獨二代成長中最大的問題是老人容易溺愛孩子?!鄙蜿柺星嗌倌晷睦磔o導中心主任周詠梅表示。對于很多老人來說,養(yǎng)育孫子、孫女是他們主要的精神寄托,極易對孩子溺愛。“這非常不利于孩子的成長,孩子會變得任性、貪婪、自以為是,甚至小小年紀就學會了推卸責任?!敝茉伱氛J為,家長的過度愛護,造成孩子事事依賴家長,對孩子的發(fā)展尤為不利。一位家長害怕孩子會摔跤,從小就不許他跑步,結(jié)果沈陽市一名三年級學生至今連快走都不會?!皬膬和睦韺W角度來講,孩子是愿意自己去嘗試的,他們會在嘗試中得到快樂。同時,從失敗到成功的過程有利于孩子產(chǎn)生成就感、提升抗挫折能力。把屬于孩子的世界還給孩子,不要以保護的名義剝奪孩子快樂的權(quán)利?!敝茉伱泛粲跫议L一定要學會放手,給孩子自己成長的機會。重智輕德 過早教育適得其反“要給孩子最好的條件,讓他接受最好的教育,送到最好的幼兒園。”市民李斌和妻子都是工薪階層,小區(qū)里就有幼兒園,可以讓孩子就近入托??衫畋笥彩前押⒆铀偷剿搅H雙語幼兒園。一個月托費要6000元,再加上周末的補習班,每月開支不小。“我們大人吃點苦沒啥,不能讓孩子從小就比別人差。”據(jù)了解,獨一代父母接受教育的程度較高,他們更注重對孩子的知識灌輸和物質(zhì)滿足,希望孩子出人頭地。抱著“不能讓孩子輸在起跑線上”的心理,家長帶著孩子奔走于各種早教班之間。很多孩子不僅要學習英語、書法,還要學習鋼琴、繪畫等,動輒近萬元的“高價早教”受到眾多年輕父母的追捧。與過度智力開發(fā)的現(xiàn)狀相比,家長對于孩子的德行教育則不那么重視。上海市婦聯(lián)對1054名未成年人的家長進行了調(diào)查,當被問及“在家庭教育中,您在下列哪方面下工夫最多?”時,有80%的家長首選“智力開發(fā)和知識教育”,高于“身體素質(zhì)培養(yǎng)”的64%和“道德品質(zhì)和做人的教育”的54%。周詠梅對于過早教育的現(xiàn)狀表示焦慮,“0-6歲是孩子行為習慣和人格形成的關(guān)鍵時期。家長在這個階段強迫孩子參加各種培訓班,孩子的意愿得不到尊重,經(jīng)常處于被指責的狀態(tài),對孩子內(nèi)心的傷害非常大?!敝茉伱氛J為,家長應(yīng)該掌握孩子在每個年齡段發(fā)展的普遍規(guī)律,給孩子充分的空間,才能讓孩子健康、全面發(fā)展。在教育的方式方法上,專家還建議,獨一代家長可以嘗試轉(zhuǎn)換角色,采取平等的態(tài)度,成為孩子的朋友。比如和孩子說話的時候最好要蹲下來,讓孩子學習協(xié)助完成簡單的家務(wù)等,而不是對孩子一味地遷就或責備。另外,家長可以聯(lián)合幾個家庭為孩子組成小型社交圈,經(jīng)常帶孩子去游樂場等兒童較多的場所,避免孩子出現(xiàn)性格孤僻和與同伴交往缺失等問題。
隔代教育的優(yōu)化方案
現(xiàn)在,隔代撫養(yǎng)或稱“隔代教育”已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)越來越普遍的現(xiàn)象。在我國,素有“幾代同堂、其樂融融”的傳統(tǒng)家庭文化,加上“獨生子女”政策以及激烈的競爭與廣泛的人口流動,隔代撫養(yǎng)就更為普遍。據(jù)中國老齡科研中心對全國城鄉(xiāng)20083位老人的調(diào)查,照看孫輩的老人占了66.47%;上海0~6歲的孩子中有50%~60%屬于隔代撫養(yǎng),廣州50%,北京多達70%。隔代撫養(yǎng)的優(yōu)勢顯而易見,他們更有照料經(jīng)驗和耐心,有更多的時間陪伴孩子,不僅有助于父母輩兼顧家庭與事業(yè),而且可以讓祖輩在含飴弄孫中享受晚年樂趣。但另一方面,隔代撫養(yǎng)也有很多不和諧的聲音。比如,祖輩體力衰退,可能過于限制小孩子的活動;容易溺愛;與孩子的父母在養(yǎng)育觀念和方式上會發(fā)生沖突等等。據(jù)筆者調(diào)查,在上海0~3歲嬰幼兒家庭中,81.2%在育兒方面存在矛盾。
因此,在我們已經(jīng)離不開隔代撫養(yǎng)這個現(xiàn)實的前提下,如何克服其中的不足,使其優(yōu)勢最大化呢?
一、“寄養(yǎng)型”隔代撫養(yǎng)的優(yōu)化方案
6歲的壯壯是個典型的留守孩子,1歲不到父母就雙雙出國了,他從小跟著爺爺奶奶生活,爸爸媽媽一年最多回來兩個星期。別看他平時能說會道,什么神舟六號、奧運會、F1,可每周六他爸爸媽媽打來越洋電話的時候,他卻完全成了“小啞巴”,或者就只會“喂,你好,再見”。盡管每次奶奶都在一旁提示,“告訴爸爸媽媽昨天在動物園看到了什么?老師為什么獎你五角星啊?你待會準備到哪里去玩???”可壯壯還是半天憋不出什么,常常是電話那頭的爸爸媽媽問一句,他就胡亂應(yīng)一聲,不到一分鐘就把電話甩給爺爺奶奶了。
像壯壯這樣的城市留守兒童在現(xiàn)代生活中并不少見,這樣的“寄養(yǎng)型隔代撫養(yǎng)”有一個不可回避的問題,即親子之間因空間距離而產(chǎn)生了心理距離。這樣的親子關(guān)系會對孩子有怎樣的影響呢?早期這樣的親子距離要緊嗎?
必須肯定地說,早期的親子關(guān)系當然要緊。從兒童的心理發(fā)展階段來說,早期是親子之間建立親密感的最佳時期。孩子正處在最幼小無助的時期,對世界的信任感、安全感完全來自其照料者,此時誰給予孩子最多的關(guān)愛,誰就是孩子心中的第一位。很明顯,在寄養(yǎng)型隔代撫養(yǎng)中,父母很難成為孩子的“第一位”,如果情況沒有及時改善,孩子將在日后與父母的相處中依然處處有所保留。
對此,可以擬訂以下教育方案——
對祖輩而言:
1.學習用現(xiàn)代的記錄工具,如照相機、DV等,多為父母記錄下孩子的成長變化,以幫助父母感性地了解孩子、相對完整地看到孩子的成長足跡。
2.多關(guān)心孩子的心理世界。別看孩子小,他們有一顆敏感的心,當他們看到別的小朋友上幼兒園都是爸爸媽媽接送,也會有想法的。所以祖輩可以在與孩子的游戲里,幫助他們宣泄,聽他們的心理故事。
3.多帶孩子到外面玩,幫助孩子發(fā)展與同伴、他人的關(guān)系。來自小朋友、阿姨、叔叔的關(guān)愛也會帶給孩子溫暖,有助于他對人的信任與交往,利于日后的親子相處。
4.平時多給孩子講講父母的故事,包括父母小時候的故事,增進孩子對父母的了解,激發(fā)孩子對父母的好奇與尊敬。
5.與孩子父母原來的好朋友保持聯(lián)系,最好他們有孩子,可以定期帶孩子或者送孩子到他們家里去玩,讓孩子熟悉與父母同輩的人,熟悉與父輩成人的交往。
6.多陪孩子玩父母買的玩具、看父母買的圖書,幫助父母在孩子心目中“站住腳”。
7.在孩子能與父母相聚的日子里,盡量讓父母帶孩子去玩,控制自己的不放心。
8.在電話里或孩子與父母在一起的時候,少當著父母的面數(shù)落孩子,免得讓孩子覺得“都是父母讓我難堪的”,多給親子相處創(chuàng)造快樂。
9.注重培養(yǎng)孩子的獨立性,不僅有利于他的自我發(fā)展,而且減少了日后孩子的父母需要兼顧事業(yè)與家庭的潛在壓力。
10.給自我留出適當?shù)男蓍e與社交時間,為以后的“空巢期”做必要的準備。
對父母而言:
1.記錄下自己思念孩子的心情,留給日后孩子閱讀,以便讓孩子懂得“父母是多么地想他、愛他”,而不是“不管他”。
2.多慰問祖輩,感謝并理解祖輩的隔代教養(yǎng),利于祖輩在孩子面前多說自己的好話。
3.在電話里如果孩子不說話,可以給他講你最近的生活,尤其是有趣的事情,吸引孩子的注意力,減少他對著電話說話的“焦慮感”,激發(fā)他想聽你說話或者和你通話的興趣。
4.控制給孩子買玩具、衣服等物質(zhì),免得孩子過度將你和物質(zhì)聯(lián)系在一起。
5.和孩子相處時,有意識地帶給孩子驚喜,比如帶孩子去做祖輩無法帶孩子做的事情,像坐摩天輪、玩嘉年華等,讓孩子充分享受和父母在一起時的不一樣感覺。
6.做好與孩子分離的過渡。要知道,每一次你的回來又離去都會給孩子的心理造成影響,所以一定要注意分離前與孩子的交流、與祖輩的銜接。
二、“混養(yǎng)型”隔代撫養(yǎng)的優(yōu)化方案
童童4歲多了,早就是個奔跑自如的小鬼了,可奇怪的是,每次到外面去玩,只要奶奶在,他準保走不了幾步就沒勁,非纏著奶奶抱。那天全家人說好去動物園玩,爸爸媽媽出門前還與童童“約法三章”,要自己走。童童答應(yīng)得好好的,可進動物園剛走了10來分鐘懶勁就上來了,非要賴著奶奶抱。爸爸媽媽問:“你的腳呢,沒有腳我們就回家了。”童童說:“奶奶就是我的腳?!卑职謰寢屵€想說童童,奶奶卻哈哈大笑:“瞧童童多聰明,算了算了,開開心心來玩,干嗎掃興呢。”說著就要去抱童童,爸爸當然舍不得奶奶抱,只好自己抱。
童童的父母經(jīng)常很頭疼:爺爺奶奶太驕縱孩子,弄得童童一點規(guī)矩都沒有,在家非常任性,在外面又膽小。每次想教訓童童都被爺爺奶奶制止,好幾次想自己帶孩子,可是一來苦于時間、精力有限;二來現(xiàn)在這孩子也離不開爺爺奶奶,成天就說“爺爺奶奶好,你們是壞人”。
像童童這樣的“混養(yǎng)型隔代撫養(yǎng)”更為普遍,通常都是三代同堂,孩子由祖輩、父輩共同照料。針對這樣的隔代撫養(yǎng)家庭如何盡可能地避免弊端,發(fā)揮優(yōu)勢呢?
對父母而言:
1.如果可能的話,讓祖父母和外祖父母輪流幫助帶孩子,有利于父母成為孩子身邊最親密的人,利于自己在孩子心目中形成權(quán)威感。
2.孩子到了入托的年齡,一定要進入集體生活,用老師的力量來影響孩子和祖輩。
3.感謝和尊重祖輩,鼓勵老人豐富自己的生活,多參加集體性文體活動,如晨練、老年人俱樂部等,適當轉(zhuǎn)移他們對孫輩的注意力和依戀。
4.誠懇地與老人交流,問他們你們小時候是否任性,如果是你們提出孫兒一樣的要求,會被答應(yīng)嗎。讓老人明白,任性的孩子會遭遇更多的不如意。
5.請專家來做老人的工作。往往父母在祖輩面前沒有威信,但專家就不一樣,能以專業(yè)的權(quán)威來影響老人的行為。
6.提供給祖輩關(guān)于養(yǎng)育輔導的信息,鼓勵祖輩參加育兒交流與學習,幫助他們了解優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)育規(guī)律與方法。
7.盡量不要當著孩子的面與祖輩爭執(zhí),這樣只能使你們雙方都喪失權(quán)威,給孩子困惑或者笑話的機會。
8.與祖輩討論建立起必要的家庭規(guī)則,齊心協(xié)力養(yǎng)育孩子。
對祖輩而言:
1.明確自己的角色,畢競從法律上而言第一監(jiān)護人首先是孩子的父母,祖輩只是“幫手”,而不是“替代”。
2.別當著孩子的面數(shù)落孩子的父母,雖然他們是您眼里的小孩,但卻是孩子眼里的父母,這樣會破壞孩子父母的養(yǎng)育權(quán)威。
3.與孩子的父母多討論孩子的發(fā)展,您有的是經(jīng)驗與心得,而他們有的是新觀念與新途徑,最好能相得益彰。
4.如果總是發(fā)生矛盾,干脆分工明確,比如孩子的日常生活聽祖輩的,而玩耍、學習由父母負責,互不干涉,減少爭執(zhí)。在童童的例子中,父母可以單獨帶童童去動物園,相信這時童童肯定長腳了。
5.節(jié)假日盡可能讓父母多帶帶孩子,祖輩要善于自得其樂。
三、“混住一寄養(yǎng)型”隔代撫養(yǎng)的優(yōu)化方案
所謂“混住一寄養(yǎng)型隔代教育”就是形式上是三代同堂而住,但實際上父母卻幾乎不承擔養(yǎng)育孩子的責任,猶如以下的案例:
嬌嬌2歲多,與爸爸、媽媽、外公、外婆同住,嬌嬌的父母是獨生子女,兩人是同學,一畢業(yè)就結(jié)婚了。有嬌嬌的時候,兩個年輕人還不過23歲,自結(jié)婚就與外公、外婆一起住,生活都是外公、外婆打理。所以他們一直活得很瀟灑,小兩口與嬌嬌經(jīng)常玩得不亦樂乎,甚至還互相爭搶東西。外公經(jīng)常對人家說,“我家有三個孩子!”
在現(xiàn)代生活里,嬌嬌一家的撫養(yǎng)模式一點也不稀奇。據(jù)調(diào)查,上海大約有50.5%以上的獨生子女父母選擇與自己的父母同住,祖輩已經(jīng)不可避免地成為養(yǎng)育下一代的主力軍。這一狀況當然有其積極的意義與背景,但也讓我們看到其間潛伏著必然的育兒危機:
★年輕父母過度依賴祖輩,忽視了對自己養(yǎng)育能力的培養(yǎng)。
“同住不同養(yǎng)”的原因大致有三:其一,沒有足夠的父母意識。其二,心有余而力不足,過于忙碌、壓力太大沒有充分的時間、精力照顧孩子。其三,客觀條件不允許,比如有的父母工作性質(zhì)是晚班,基本生活規(guī)律正好與孩子的相反,無法兼顧到孩子。不管是哪一種原因,這樣日復一日的依賴祖輩,都會使得年輕的父母們在養(yǎng)育中“有名無實”,養(yǎng)育經(jīng)驗與能力都難以積累起來,為日后的“養(yǎng)育接班”埋下危機。
★缺乏養(yǎng)育權(quán)威。
我們知道,要想孩子“聽話”,父母就得有必要的威信,但如果你一直不太管孩子,就會在缺乏經(jīng)驗與能力的同時,喪失養(yǎng)育權(quán)威。對很多由隔代撫養(yǎng)大的孩子,父母后來去管他們的時候,一方面會因為長期不管而不知如何下手,結(jié)果使得孩子瞧不起;另一方面,很多父母難免情緒化地處理孩子的問題,結(jié)果引發(fā)孩子心理上的逆反,覺得父母只會發(fā)脾氣、亂罵人。很多孩子還會想:“你以前不管我,現(xiàn)在憑什么來管我?”
★會與孩子之間有距離,難以達成養(yǎng)育默契。
養(yǎng)育是父母與孩子互動的過程,而過程是需要時間與空間來填充的,如果長期疏于管教孩子,怎么能一下明白孩子的脾性與習慣呢?所以,不僅做父母的會覺得孩子很陌生,孩子也會對父母的方式不適應(yīng),出現(xiàn)養(yǎng)育不合拍,甚至劇烈的沖突。
★父母習慣了依賴,缺少壓力鍛煉。
雖然現(xiàn)在嬌嬌的父母們很開心,但要知道祖輩畢竟在一天天老去,孩子也在一天天長大,總有一天祖輩要將養(yǎng)育孩子的接力棒交給父母們,那么面對未來的“上有老弱,下有小鬧”的多重家庭壓力時,該如何是好呢?
建議年輕的父母們,一定記得給自己參與養(yǎng)育的機會;祖輩們也要適時傳遞養(yǎng)育孩子的信息與經(jīng)驗,幫助年輕的父母們成長,減少日后潛在的育兒危機等。
對祖輩而言:
1.平時適當分配給孩子的父母一些家庭事務(wù),比如購買日用品。
2.多注意培養(yǎng)孩子父母的家庭責任觀,比如請他們交一定的生活費,讓他們陪你們?nèi)z查身體。
3.給孩子父母做父母的機會,激發(fā)他們對孩子的父母意識,比如讓他們帶孩子出去玩、陪孩子去學興趣課、去參加幼兒園家長活動、為孩子購買衣服等生活用品、帶孩子去看病等。
4.記錄下孩子的成長,尤其是重大的成長事件,并定期給孩子的父母傳遞有關(guān)的信息。
5.多在孩子面前說父母的好話,樹立父母的權(quán)威性。
6.多鼓勵孩子的自主性發(fā)展,培養(yǎng)孩子的獨立能力,以免自己生病的時候,孩子的父母兼顧不暇、被壓力嚇壞。
對父母而言:
1.在生活里留出與孩子相處的空間,有意識地將父母角色納入生活范圍。
2.看一些育兒類的書、雜志等,增強自身的養(yǎng)育知識。
3.多聽聽祖輩對孩子情況的介紹,即使不能直接管到孩子,但對孩子情況心知肚明。
4.定期給祖輩放假,嘗試獨立管教孩子。
5.選擇孩子的一個方面做跟蹤記錄,讓自己的目光注視到孩子。