幼兒教育：老師和媽媽的不同教育方式

當(dāng)孩子不吃飯時(shí)

老師：會(huì)鼓勵(lì)他獨(dú)自進(jìn)餐，向孩子們傳遞健康的飲食習(xí)慣，讓孩子們?cè)诶L本中認(rèn)識(shí)到挑食帶給我們的不好影響，因?yàn)槔蠋熋靼缀⒆羽I時(shí)自然會(huì)吃。

媽媽：一邊喂，一邊哄，有時(shí)為喂一口飯跟著孩子后面跑，或者恐嚇、命令、強(qiáng)迫孩子吃，生怕餓著孩子。一頓飯下來(lái)，孩子哭哭啼啼，媽媽急火攻心。

有好吃、好玩的東西時(shí)

老師：要求小朋友共同分享。使孩子形成對(duì)分享的正確認(rèn)識(shí)，從而逐漸形成愛(ài)分享的品質(zhì)，成為一個(gè)心中有愛(ài)的孩子。

當(dāng)孩子能做的事情不做時(shí)

老師：會(huì)編個(gè)故事讓孩子明白道理，自己動(dòng)手，而不是幫忙代替，孩子一時(shí)想不通時(shí)，則暫時(shí)把事情放在一邊，等孩子想通后再做。

媽媽：常常包辦代替，一則怕孩子累著，二則嫌孩子手腳慢，不如自己動(dòng)手來(lái)得爽快。YJs21.CoM

當(dāng)孩子摔倒時(shí)

老師：會(huì)鼓勵(lì)小朋友自己爬起來(lái)，安慰孩子的同時(shí)，和孩子一起分析摔倒的原因，讓小朋友從中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免類似事情的再次發(fā)生。

媽媽：則會(huì)立刻奔過(guò)去扶起來(lái)，一邊哄孩子，一邊責(zé)怪讓孩子摔倒的東西。而我們最應(yīng)該做的是孩子摔倒了，首要是鼓勵(lì)孩子自己站起來(lái)，養(yǎng)成她自己克服困難的習(xí)慣。應(yīng)及時(shí)看看孩子受傷沒(méi)有，然后才是給予孩子鼓勵(lì)和擁抱。

面對(duì)孩子無(wú)理取鬧時(shí)

老師：會(huì)同他講道理或冷處理，讓孩子明白無(wú)理取鬧不能解決問(wèn)題。

媽媽：則會(huì)又哄又騙，或滿足孩子無(wú)理要求，或打罵一通強(qiáng)迫孩子停止哭鬧。其實(shí)，這樣對(duì)孩子并不好，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成有節(jié)制、有約束的好習(xí)慣，提前與孩子約定好，讓孩子遵守自己的承諾。

家長(zhǎng)朋友，你不覺(jué)得老師的愛(ài)更深沉、更博大么？如果你希望自己的孩子獨(dú)立性強(qiáng)，就請(qǐng)不要溺愛(ài)孩子，放手讓孩子自己去做，并讓孩子明白那樣做的道理。

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三種媽媽不同的育兒心經(jīng)

一直很矛盾，一直很糾結(jié)，關(guān)于怎樣教育孩子，江湖上那真是五花八門(mén)的派系，爭(zhēng)奇斗艷，把我整得也迷迷糊糊的?，F(xiàn)在我就把自己看到的各路神仙精彩套路向大家介紹一下，沒(méi)有批判，唯有宏揚(yáng)，切磋武功，把育兒事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，共同進(jìn)步嘛！

1.一孩子斗膽偷家里一元錢(qián)，買(mǎi)糖吃了.

甲媽觀點(diǎn)：一巴掌打在孩子臉上，讓他永記一生，讓他印象深刻，任何時(shí)候莫伸手，伸手必被捉.于是這孩子被這一巴掌打得幡然悔悟，若干年后成為什么精英，對(duì)來(lái)采訪的記者說(shuō)，“多虧當(dāng)年我母親給我的一巴掌......”

乙媽觀點(diǎn)：完了！這巴掌打在孩子臉上，還不得留下心理陰影呀？應(yīng)該洞之以情，曉之以理，批評(píng)教育一下就行了.

丙媽觀點(diǎn)：這只是一件小事，我們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤，最人性化的方法就是不提這件事了，給孩子留些自尊.

2.一孩子不小心摔倒在地，然后哇哇大哭.

甲媽觀點(diǎn)：我就是不去扶他，讓他自己起來(lái)，外國(guó)人都是這樣教育孩子的，自己的事情自己處理，這樣教育出來(lái)的孩子從小就不嬌慣.

乙媽觀點(diǎn)：趕緊扶起孩子呀！再抱抱哄哄，這個(gè)時(shí)候是展示母愛(ài)，溝通親子關(guān)系的好機(jī)會(huì)呀！讓孩子感受到更多的愛(ài)，這對(duì)他的情商發(fā)展是很有好處的.因?yàn)閻?ài)，需要表達(dá)，也需要互動(dòng).

丙媽觀點(diǎn)：抱抱哄哄孩子是必須的，哪個(gè)當(dāng)媽的那么狠心做到置若罔聞，那還叫媽了嗎？合格的媽就應(yīng)該給孩子以安全感，對(duì)著那塊絆倒孩子的石頭假裝踢一下給孩子出出氣，看！孩子不哭了吧？這個(gè)時(shí)候就要看當(dāng)媽的智慧了，應(yīng)該講究個(gè)方式方法.

3.陰天下雨了，孩子非要穿上那條短裙子出去.

甲媽觀點(diǎn)：我已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這種天氣穿裙子的危害了，會(huì)著涼會(huì)生病，可你還是跟我耍無(wú)賴，你哭我就怕你了？我要是聽(tīng)你的異想天開(kāi)我就不是你媽了，今天我就不信這個(gè)勁了，你敢？對(duì)于正確的，我這叫堅(jiān)持.

乙媽觀點(diǎn)：應(yīng)該多考慮孩子的感受，這是一個(gè)崇尚個(gè)性的年代，國(guó)際幼稚園還允許小孩子隨意打扮自己呢，那里涂口紅都是允許的，不要太壓抑了孩子，不要束縛了她的想法，這是孩子的奇思妙想，為什么要打壓呢？想穿就穿吧！

丙媽觀點(diǎn)：別讓孩子哭，哭上火不是還要生病嘛！乖乖，媽媽讓你穿裙子，下面再穿條褲子行不？看！折中的辦法也不錯(cuò).

4.一個(gè)孩子學(xué)鋼琴五年了，父母緊衣縮食，風(fēng)雨無(wú)阻地陪著跑培訓(xùn)班.

甲媽觀點(diǎn)：真不容易，貴在堅(jiān)持，難能可貴.不管將來(lái)能否成為朗朗，這份毅力這份恒心足可以影響孩子一生.這爹媽，有遠(yuǎn)見(jiàn)，有責(zé)任心，有正事兒！

乙媽觀點(diǎn)：這父母功利心太強(qiáng)，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，世上能出幾個(gè)朗朗，還不是自己的虛榮心作怪，想讓孩子將來(lái)出名掙大錢(qián)，剝奪了孩子原本無(wú)憂無(wú)慮的童年，我就讓孩子發(fā)展順其自然，不給他那么多的壓力和負(fù)擔(dān)，隨便玩，啥班也不報(bào)，保持純真，保持天性.

丙媽觀點(diǎn)：孩子想學(xué)鋼琴，咱買(mǎi)！孩子又對(duì)鋼琴?zèng)]興趣了，要學(xué)小提琴？咱供！孩子說(shuō)學(xué)樂(lè)器太累，最近又迷戀上畫(huà)畫(huà)了，那我就給報(bào)個(gè)美術(shù)班.孩子又打算學(xué)網(wǎng)球了，那我就給他找個(gè)好教練.一切以孩子的興趣為主，不強(qiáng)制，不扼殺，不規(guī)劃，不干涉，我這教育才叫順其自然.

5.期末考試孩子弄了個(gè)倒數(shù)第幾，孩子沒(méi)上火，回家照樣看動(dòng)畫(huà)片.

甲媽說(shuō)：孩子呀！你不上火，我都替你上火，你怎么就沒(méi)個(gè)上進(jìn)心呢？

乙媽說(shuō)：看我兒子心態(tài)多好，這個(gè)意外的成績(jī)，我孩子根本沒(méi)當(dāng)回事兒，該吃就吃，該喝就喝，心態(tài)多平和！

丙媽說(shuō)：都什么年代了，不能拿分?jǐn)?shù)去衡量孩子，素質(zhì)教育是要看全面的.從全面上看，我家孩子除了學(xué)習(xí)成績(jī)差些，其他的思想.品質(zhì).情商.溝通.表達(dá).特長(zhǎng)等方面都挺好的.

6.課堂上，因?yàn)樾∈?，老師跟孩子發(fā)生了口角.

甲媽說(shuō)：你怎么可以頂撞老師？多沒(méi)禮貌哇，那是不尊重老師呀！還敢跟老師理論？還不快向老師道歉！

乙媽說(shuō)：我家孩子真有獨(dú)特的見(jiàn)解，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，不害怕不盲從，真棒！

丙媽說(shuō)：老師和孩子都是平等的，孩子也有話語(yǔ)權(quán)，咱先向老師道個(gè)歉，別給老師留下壞印象，過(guò)后我再向校長(zhǎng)單獨(dú)反應(yīng)一下.

7.一個(gè)孩子說(shuō)：等我長(zhǎng)大要做一個(gè)偉大的人.

甲媽觀點(diǎn)：好小子，有志氣！目標(biāo)遠(yuǎn)大，心懷理想，媽支持你！

乙媽觀點(diǎn)：其實(shí)媽只想讓你做個(gè)普通人，做個(gè)身體健康精神健康，心態(tài)平和，善良寬厚，有愛(ài)心，有同情心，能自力更生，對(duì)社會(huì)有用的人就行了，將來(lái)你做什么都無(wú)所謂，媽媽不指望你將來(lái)給我什么回報(bào)，只要你開(kāi)心快樂(lè)就是媽媽最大的安慰.

丙媽觀點(diǎn)：怎么想就怎么去做，大膽規(guī)劃，大膽地去實(shí)踐，任何時(shí)候媽媽都尊重你的選擇.

......

8.若干年后，一個(gè)青年大學(xué)畢業(yè)，選擇了一處被世界遺忘了的角落，甘守清貧和寧?kù)o，做了一名鄉(xiāng)村代課老師，因?yàn)樗矚g簡(jiǎn)單的生活、質(zhì)樸的鄉(xiāng)人和原生態(tài)的美麗村落.

甲媽說(shuō)：限你三天給我回來(lái)，考研或出國(guó)留學(xué)才是你唯一的出路！否則我死給你看！

乙媽說(shuō)：孩子呀，你沒(méi)得抑郁癥吧？還是受啥刺激了？我辛辛苦苦地供你讀書(shū)，不是讓你去那種地方浪費(fèi)青春的，你的人生價(jià)值不應(yīng)該定位在那里，來(lái)！讓我們重新輸理一下，到底哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了？我現(xiàn)在都不好意思跟別人說(shuō)起你，我現(xiàn)在只好跟別人說(shuō)你在美國(guó)教書(shū)呢.

丙媽說(shuō)：你爺爺是做xxxxx，你爸爸是做xxxxx，你怎么可以給他們丟臉抹黑，你怎么可以自暴自棄，你怎么可以逃避現(xiàn)實(shí)？真是白養(yǎng)了，白教育了，我沒(méi)你這個(gè)兒子，我也不是你媽！

......

所以，孩子?jì)寢寕?，關(guān)于育兒理論，別看得那么神圣，別認(rèn)為多么深?yuàn)W，無(wú)論什么名門(mén)論點(diǎn)，什么高深的體系做指導(dǎo)，最終都是以名與利去衡量一個(gè)人的成功與否，以世俗的眼光去評(píng)價(jià)一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值，生活在凡間的我們，當(dāng)理論與現(xiàn)實(shí)碰濺出燙人的火花時(shí)，最終，每個(gè)人都會(huì)就地伏法，掙扎之后再落入現(xiàn)實(shí)的圈套.

對(duì)于一個(gè)孩子的評(píng)價(jià)，媽媽心中的那桿稱才是最重要的。我們，能把握得準(zhǔn)嗎？

幼兒園老師給媽媽的作業(yè)——育兒心得

幼兒園老師給媽媽的作業(yè)——育兒心得

我，楊昊天的媽媽。

前幾日，沈老師來(lái)短信告知，希望我寫(xiě)一篇育兒心得。我一驚！寫(xiě)，還真不是我的特長(zhǎng)，自知文筆有限,無(wú)法達(dá)到落筆生花，但仍欣然接受說(shuō)Yes!

以下，我這位普通的媽媽訴說(shuō)著普通的育兒歷程。

對(duì)于做媽媽的，偉不偉大？不是說(shuō)你懷孕他時(shí)，多么的辛苦而偉大，而是看你生下他后怎樣對(duì)待他。

生孩子前，我是內(nèi)心非常討厭小孩卻假裝很喜歡小孩的女人，看著身邊的朋友早早地當(dāng)了媽，我竊竊藐視。她們剛生完身材雍腫不堪，給寶寶一把便便一把尿，有些還被迫放棄夢(mèng)想。就憑這些，我跟本無(wú)法達(dá)到真正愛(ài)小孩的境界，心里在吶喊：生個(gè)孩子有什么好？？？真是一物克一物，后來(lái)，自從我有了兒子之后，忽然間母愛(ài)超泛濫，在我眼中，孩子睡覺(jué)時(shí)小臉美到讓我驚嘆，肉乎乎的小手、胖乎乎的小腳丫可愛(ài)之極。之前，我的字典里，怎么會(huì)這樣形容孩子？是不是老天爺為我改寫(xiě)了劇本？原來(lái)，女人不愛(ài)孩子是假的，那是因?yàn)槟銢](méi)看過(guò)自己孩子的臉。

5年前，我也跟大部份媽媽一樣上著班，所處的工作一天有七八小時(shí)必須面對(duì)著電腦，得知懷了寶寶，二個(gè)月之后，便不顧老板挽留委婉提出辭職。此舉小題大作？大驚小怪？有必要嗎？但是：孩子萬(wàn)一先天不足,后天難養(yǎng)！如果用我十個(gè)月的時(shí)間換他一生的健康，還是蠻劃算的！后來(lái)我真的有幸生了個(gè)9斤2兩且先天很健康的兒子。

兒子出生后，本來(lái)中規(guī)中矩、早出晚歸的生活軌道轉(zhuǎn)了個(gè)彎，更懂得生活的意義！我喜歡小小孩,喜歡到24小時(shí)都想看著他長(zhǎng)大，我喜歡家，喜歡三口之家在一起的感覺(jué)。我拒絕了在家教書(shū)的爺爺奶奶幫我們帶孩子的善舉，愛(ài)孩子重要，但生活要繼續(xù)，我們夫妻合開(kāi)一個(gè)店，生活保障才是愛(ài)的基礎(chǔ)。這樣，我有更多時(shí)間照顧孩子，更好母乳喂養(yǎng)孩子。不得不說(shuō)，照顧孩子比上班工作至少累十倍！女人的堅(jiān)韌度加母愛(ài)，在這個(gè)時(shí)候很容易發(fā)揮得淋漓盡致，平時(shí)就算你是張牙舞爪的女人，但懷里躺著迷你一樣的寶寶，你的心只會(huì)溫柔。這么辛苦做一件事，是什么一種力量？你懂的！

孩子在慢慢成長(zhǎng)，過(guò)份的保護(hù)，過(guò)份的愛(ài)就是溺愛(ài)，愛(ài)要講究度。媽媽要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎樣讓孩子在思想上、身體上更健康。十個(gè)媽媽，有十個(gè)育兒方法，當(dāng)然我也有我的育兒法，有欣慰的、有困惑的、也有迷茫的。

一、適當(dāng)放手

我盡量告訴自己，多點(diǎn)給孩子自由，從小小孩做起，兒子也感覺(jué)到了自由的快樂(lè)。

當(dāng)兒子在三個(gè)月多月時(shí)，他累得滿頭大汗，漲紅了小臉就為了想翻身。我雖坐立不安，但我沒(méi)有阻止他；

當(dāng)兒子五個(gè)多月時(shí)學(xué)會(huì)了爬行，把衣服搞得骯臟不堪。我雖咬牙切齒，但我沒(méi)有阻止他；

當(dāng)兒子十一個(gè)月學(xué)會(huì)了走路，走得跌跌撞撞、搖搖晃晃。我雖提心吊膽，但我沒(méi)有阻止他；

當(dāng)兒子第一次學(xué)會(huì)自己吃飯，桌上、桌下、衣服上搞得滿是米粒。我雖忍無(wú)可忍，但我沒(méi)有說(shuō)：算了，還是媽媽喂吧！事實(shí)上，隨著他自己動(dòng)手吃飯次數(shù)增加，掉在外面米粒越來(lái)越少。

當(dāng)兒子第一次上學(xué)時(shí)，哭得撕心裂肺，我雖心在哭泣。但我沒(méi)有說(shuō)：算了，我們第二天不去了！事實(shí)上，不到一個(gè)星期他就適應(yīng)了。

當(dāng)兒子第一次學(xué)溜冰，他屢試屢敗，我也扶著他死牢死牢！我雖黯然傷神，但我沒(méi)有說(shuō)：算了，你還小，長(zhǎng)大了再學(xué)吧！事實(shí)上，隨著我慢慢放手，他第三次就會(huì)溜了。

……

我們大人往往容易以自己的方式思考一個(gè)孩子，低估了孩子的能力。發(fā)現(xiàn)：大人放心地放手了，其實(shí)孩子還是好好的。

二、鼓勵(lì)孩子

夫妻之間需要鼓勵(lì)，孩子更需要大人的鼓勵(lì)，無(wú)論我們的孩子在老師眼中是笨學(xué)生、壞學(xué)生，但媽媽的鼓勵(lì)一定小不了，鼓勵(lì)可以口頭贊美，可以滿懷擁抱，可以輕輕一個(gè)吻,成本低、效果好，何樂(lè)而不為？

不久前，我與好友帶著兒子在公園里散步，兒子啪嗒一聲跌倒了，好友嚇得花容失色，正要驚慌失措地要去扶起，被我拉住了,在好友瞠目結(jié)舌時(shí)，我說(shuō)：寶寶你真勇敢!兒子馬上爬起來(lái)拍拍身上的灰塵繼續(xù)走！自他會(huì)走路起，孩子跌倒沒(méi)大礙，我就鼓勵(lì)讓他自己起來(lái)，他也不會(huì)嚎淘大哭等我們來(lái)扶！這讓旁人看起來(lái)我這當(dāng)媽媽的如此冷漠，大人舉手之勞的事，何必讓小孩自己這么費(fèi)勁？可是寶貝：你長(zhǎng)大后，也許會(huì)明白，生活中碰到的各種挫折，你會(huì)像小時(shí)候媽媽教你的那樣，跌倒了自己爬起來(lái)，拍拍灰塵，繼續(xù)前進(jìn)？

下面一件小事，也詮釋著鼓勵(lì)的的力量。

兒子每天放學(xué)回家里后都會(huì)騎他的四輪自行車(chē)。一日，我偷偷把后面的兩個(gè)小轱轆拆掉了，兒子嘗試著騎，但車(chē)不聽(tīng)使喚每次都倒下了。他感覺(jué)自己失敗得一踏糊涂，傷心欲絕的同時(shí)又氣得暴跳如雷，把車(chē)一扔不騎了。也難怪，四輪車(chē)不需要掌握平衡感，人在車(chē)上，停在那兒照樣四平八穩(wěn)，孩子同時(shí)看看天上的飛機(jī),也可以看看樹(shù)上的小鳥(niǎo)。第二天，我問(wèn)他要不要試試自行車(chē)，他挺懊腦地

說(shuō)，媽媽，我真的不會(huì)騎二輪車(chē)。我說(shuō)試幾下說(shuō)不定就會(huì)騎了呢！意外的是，試了幾回，??！他真的會(huì)騎了！雖彎彎扭扭，看著他騎車(chē)的背影，我好欣慰！后來(lái)他越騎越穩(wěn)，真慶幸自己當(dāng)初沒(méi)說(shuō)這種邪惡的P話，“你真笨，還是媽媽把小轱轆裝回去吧”！這次我不鼓勵(lì)他，他放棄了，也許他在很長(zhǎng)時(shí)間里留下他自己不能騎二輪車(chē)的陰影！

三、啟蒙閱讀

平時(shí)，我們夫妻倆很少閱讀書(shū)籍，都是大粗人。理由是多樣的呵，但不否認(rèn)閱讀的重要性，孩子的學(xué)習(xí)生涯剛剛開(kāi)始，我希望他從小有閱讀的習(xí)慣。

想當(dāng)年，我們就為考試而讀書(shū)，死記硬背古文、作者出生時(shí)間這種超級(jí)無(wú)聊的東西，考完試就忘得一干二凈，我們的時(shí)間在文章的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、中心思想、劃分段落之間糾結(jié)不清中度過(guò)。讀了十多年的書(shū)，還寫(xiě)不出令人拍案叫絕的文字！這不是應(yīng)試教育的悲哀？20年前如此，20年后還是如此！時(shí)代在進(jìn)步，教育怎么還是原地踏步！閱讀，不劃入考試任務(wù)，所以被老師家長(zhǎng)忽略！相反，閱讀，它可以使一個(gè)人的思想變得成熟。它也是與其它學(xué)科是相通的，一個(gè)孩子閱讀能力的提高了，可以帶動(dòng)其它學(xué)科的理解能力。更重要的是，它也可以滲入到人的每一個(gè)細(xì)胞，言行之間，字里行間會(huì)不經(jīng)意間信手拈來(lái)。尤其想要成為一個(gè)胸中有墨水、有深度、有內(nèi)涵、有氣質(zhì)的孩子，就得閱讀。

學(xué)校里的閱讀課堂上，發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師做得非常好，教學(xué)方法比較靈活、比較系統(tǒng)。讓孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)，又讓孩子認(rèn)識(shí)了生字。對(duì)閱讀處在啟蒙階段的孩子，不得不說(shuō)幼兒園的老師是起到了推波助瀾的作用。

在家里，睡前除了給他講故事，還教他認(rèn)些字(就是堅(jiān)持不了)。我想孩子認(rèn)字多了，積累到一定程度，說(shuō)不定一不小心就會(huì)拿著書(shū)本自己看了。換言之，孩子可以看他喜歡的書(shū),我也可以泰然自若地看我喜歡的雜志了。

兒子愛(ài)看維尼與跳跳虎動(dòng)畫(huà)片，讓我受啟發(fā)，從他興趣點(diǎn)出發(fā)，我試圖撿一些相關(guān)的有故事情節(jié)、全英文的動(dòng)畫(huà)讓他看。他居然看得津津有味，有時(shí)冷不防還蹦出幾句英文來(lái)。

老師教的、媽媽講的、動(dòng)畫(huà)里的、書(shū)上的、母語(yǔ)的、非母語(yǔ)的、學(xué)校里錄音機(jī)聽(tīng)的……孩子的閱讀方式好像無(wú)處不在。

四,懂得溝通

假如一對(duì)父母，一個(gè)學(xué)校只會(huì)教孩子埋頭讀書(shū)，不教孩子與人溝通，是遺憾的、失敗的。希望兒子能有個(gè)與他人一起玩耍一起長(zhǎng)大的童年，溝通與讀書(shū)一樣重要，一個(gè)人能懂得溝通,做事也會(huì)事半功倍。

兒子小時(shí)候，他非常內(nèi)斂，曾經(jīng)讓我們非常傷腦筋。兒子不高興與陌生小朋友交流，不高興去別人家串門(mén)，不高興與別人打招呼，與小朋友打架了不敢還手。所以我和老公為擺脫兒子這個(gè)狀況，也在不斷的嘗試和努力。

平時(shí)帶他去些小孩多的公園，我盡量鼓勵(lì)他多跟陌生小朋友一起玩，趁他玩得盡興，我不忘對(duì)他感慨一下，瞧你與小朋友玩得很開(kāi)心吧，他會(huì)使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。發(fā)現(xiàn)兒子的性格不是天生的，是可以改變的?，F(xiàn)在，每每有小朋友跟他一起玩，他眼睛會(huì)發(fā)亮。他知道與朋友一起玩耍的樂(lè)趣，也知道與朋友分開(kāi)時(shí)，會(huì)沮喪萬(wàn)分，能懂得一人玩時(shí)的無(wú)味和孤獨(dú)。寶貝，道理你懂就好。

這個(gè)學(xué)期，兒子有一個(gè)我認(rèn)為最給力的進(jìn)步，我一直郁悶的心結(jié)被解開(kāi)。在回家的路上，能主動(dòng)與碰到的同班小朋友打招呼說(shuō)再見(jiàn)。以前，我總抱怨，要他懂點(diǎn)禮貌這么難！他通常對(duì)小朋友的招呼不理不睬，視而不見(jiàn)?，F(xiàn)在好了，他讓我有種太陽(yáng)從西邊出來(lái)的幻覺(jué)。

與小朋友在一玩的過(guò)程中，難免會(huì)互相教真，如果他們做到動(dòng)口不動(dòng)手，原則上我不會(huì)阻止，我反而非常享受他們的吵架過(guò)程。大人更不必插手，覺(jué)得孩子之間吵架也是一種溝通，提高辯解能力一種方法。但是我也會(huì)教他，如果被小朋友惡意欺侮，可以適當(dāng)“以牙還牙，正當(dāng)防衛(wèi)”！讓他知道，一個(gè)男人有時(shí)必須做到強(qiáng)勢(shì)，有恩就要厚報(bào)，小到人與人之間，大到國(guó)家與國(guó)家之間，亦是如此。此話常人看來(lái)有孛于傳統(tǒng)的道德教育，教子得饒人處且饒人，這個(gè)做人的品質(zhì)很好，當(dāng)場(chǎng)面話來(lái)講也挺順耳。但在這弱肉強(qiáng)食的社會(huì)背景下，就有點(diǎn)虛就無(wú)飄渺了。

五、責(zé)任感

責(zé)任感，對(duì)一個(gè)5歲的孩子，是一個(gè)很抽像、很空洞的詞語(yǔ)。但從小不能不灌疏，一個(gè)孩子，我不期望他十全十美。隨著他長(zhǎng)大過(guò)程，可以允許犯些小錯(cuò)誤，允許叛逆，但一定要有責(zé)任感，有原則，有些東西觸碰不得，比如賭跟毒，這類東西如魔鬼，一旦嘗試，很難回頭。長(zhǎng)大以后，希望他把自己的天賦和才能充分發(fā)揮出來(lái)，對(duì)自己，對(duì)父母負(fù)責(zé)，從中追求快樂(lè)與幸福。

六、經(jīng)濟(jì)頭腦

一個(gè)孩子如果沒(méi)有讀好書(shū)，可他一定要有經(jīng)濟(jì)頭腦。有經(jīng)濟(jì)頭腦的孩子，進(jìn)了社會(huì)他的生存能力就越強(qiáng)。學(xué)校里好成績(jī)的光環(huán)遲早會(huì)退去，不是說(shuō)給孩子找一個(gè)最好的學(xué)校，讓他考最好的成績(jī)就萬(wàn)事大吉，人生的三分之二多的時(shí)間面對(duì)的是生存。從小培養(yǎng)他經(jīng)濟(jì)頭腦,對(duì)一個(gè)孩子太重要了，我們家長(zhǎng)必須探索的。

說(shuō)了這么多，如果連自己吃飯都要家長(zhǎng)、老師喂的孩子?，F(xiàn)在跟他談獨(dú)立、談理想、談責(zé)任，是不是有點(diǎn)可笑？還不如要求他從身邊的小事做起，我常常問(wèn)兒子，問(wèn)他在幼兒園里自己吃飯？自己穿衣？自己大小便?欣慰的是他有給我肯定的答案。我要求他不要輕易麻煩老師，做一些日常生活中力能所能及的事。

現(xiàn)在我們大人更要做的是，把孩子放在身邊，給他切切實(shí)實(shí)的愛(ài)，爸爸能給孩子自信、剛毅的愛(ài)，媽媽能給孩子細(xì)膩、綿綿不斷的愛(ài)，他人無(wú)法代替。有些人張口閉口說(shuō)愛(ài)孩子，卻以各種理由把孩子寄養(yǎng)在遠(yuǎn)在千里的爺爺奶奶家或老師家，有點(diǎn)令人匪夷所思！我想趁他在甩也甩不掉的幼兒期，把他帶在身邊，享受孩子帶給我們的樂(lè)趣；等他到了叛逆的青春期，他喜歡裝帥，裝獨(dú)立，喜歡有著自己的私人空間，恐怕我們想要跟他呆上一天，都難呵。

可是兒子：你好會(huì)濫用我們的愛(ài)總是欺侮我和你爸爸。你往往使勁挖出鼻孔里那碩大的、粘粘的鼻屎，然后狠狠地擦在我身上說(shuō)要逗我玩，令我很抓狂，我不兇你，是因?yàn)轭櫞饶感蜗蟛慌c你小人一般見(jiàn)識(shí)。你爸爸好像有點(diǎn)放縱你，你拿他的頭當(dāng)板凳坐了，他臉上還笑開(kāi)了花，貌似享受著與子同樂(lè)的樂(lè)趣……但你總會(huì)有惹毛你爸爸的時(shí)候，我沒(méi)有添風(fēng)扇火，而是對(duì)你爸爸下手太重耿耿于懷，媽媽總有天生護(hù)子的本能。

兒子：盡管你現(xiàn)在有著讓我忍無(wú)可忍的調(diào)皮，但我和你爸爸每天都為你的進(jìn)步、變化而深深感動(dòng)。除此之外，我們有著其他父母一樣的希望，希望你平安、快樂(lè)、健康地長(zhǎng)大！

媽媽對(duì)孩子教育方法的分享

都說(shuō)可憐天下父母心，我們總是竭盡所能給孩子最好的、最全面的保護(hù)。媽媽們恨不得樣樣事情都替他們做好，所有障礙都替他們排除。這樣孩子們就能順風(fēng)順?biāo)瑹o(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)了。

殊不知這世上什么都可以代勞，唯有成長(zhǎng)不可以。我們一定要學(xué)會(huì)做一個(gè)懶媽媽，媽媽的教育方式遵從這“四懶”，教出來(lái)的孩子更出色！

01

懶于照顧——孩子自理能力強(qiáng)

懶媽媽養(yǎng)出勤快兒，這真是個(gè)真理。

小麗自從見(jiàn)過(guò)同事小薇的兒子之后，深深為之感嘆。小薇的兒子跟自家兒子一樣都是5歲，可在上周同事聚餐上的表現(xiàn)真心令人稱贊。小家伙來(lái)的時(shí)候自己背著小包，吃飯前找出圍兜穿上，安靜獨(dú)立地吃飯、喝水，完全不用人照顧。

甚至還能剝個(gè)橘子討好小薇。相比較自己的兒子，小麗覺(jué)得很丟臉。一樣大的小孩，吃飯從來(lái)都是自己一口一口地喂。

雞蛋、蝦子全部要?jiǎng)兒昧伺榱嗽俳o他吃。更別提穿衣睡覺(jué)什么的，沒(méi)有一樣不要自己照顧的。小麗向小薇討教究竟是怎么培養(yǎng)兒子的。

結(jié)果小薇笑著說(shuō)：“因?yàn)槲液軕醒?。我懶得給他穿衣喂飯，他自己就慢慢都學(xué)會(huì)了。”原來(lái)媽媽太勤快，一直給予過(guò)度的幫助，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)形成依賴的習(xí)慣，更會(huì)失去做事的信心。

02

懶于保護(hù)——孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

朵朵是小區(qū)里公認(rèn)的最膽小的孩子。別的孩子玩滑梯，她不敢；別的孩子騎車(chē)她也不敢。朵朵的媽媽是個(gè)全職太太，對(duì)朵朵也十分用心。每次出去玩總擔(dān)心朵朵摔著碰著。

最近孩子們流行玩溜旱冰，朵朵很感興趣，讓媽媽買(mǎi)了全幅裝備，可才穿上就摔了一跤，媽媽趕緊抱起她回家了。

溜旱冰的事就此擱淺，媽媽也覺(jué)得朵朵學(xué)不會(huì)。這天媽媽回娘家有事，難得休息的爸爸接替了照顧朵朵的工作。他帶朵朵出去玩，讓她穿起溜冰鞋去玩，自己躲在一邊玩手機(jī)。爸爸的不負(fù)責(zé)任讓朵朵摔了好幾跤，可摔著摔著她竟然學(xué)會(huì)了。

晚上回來(lái)看見(jiàn)朵朵頭發(fā)蓬亂，衣服上滿是灰塵，可她的小臉上卻洋溢著自信滿足的微笑。很多父母習(xí)慣為孩子包辦一切，可是如果你不愿意放手，孩子如何成長(zhǎng)呢？

03

懶于指揮——孩子大膽有主見(jiàn)

有位學(xué)者分析過(guò)，一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的女人將會(huì)摧毀她的兒子。

這話雖有些絕對(duì)，但也不無(wú)道理。母親過(guò)多的干涉指揮，操縱決定權(quán)，往往會(huì)影響孩子性格的發(fā)展。麗君是個(gè)年輕媽媽，她特別注重兒子性格的培養(yǎng)。她覺(jué)得一個(gè)男孩一定要大膽有主見(jiàn)，有責(zé)任感。所以平時(shí)她總是刻意示弱。

兒子雖然只有七歲，但是從文具、書(shū)籍到衣服鞋子都由他自己挑選決定。過(guò)年的壓歲錢(qián)也交給他自己支配，但必須先列出支配的方案讓媽媽監(jiān)督。假期的生活安排也先由孩子自己制定，大人不直接指揮。所以麗君的兒子不但果斷有主見(jiàn)而且還很有自律能力。

父母平常要少對(duì)孩子“指手畫(huà)腳”，多傾聽(tīng)孩子的想法，讓孩子做一個(gè)會(huì)獨(dú)立思考的人。

04

懶于焦慮——孩子樂(lè)觀又開(kāi)朗

娟子最近很焦慮，因?yàn)樗膬鹤釉谄谀┛荚囍谐煽?jī)有所下滑。雖然才上一年級(jí)，但可不能輸在起跑線上呀。她總覺(jué)得是有什么原因?qū)е铝藘鹤映煽?jī)下降。是不是他沉迷游戲了？

還是他不適應(yīng)新老師？或者和同學(xué)鬧情緒了？娟子總是隔三差五地逼問(wèn)兒子，她這種焦慮也傳染給了兒子，弄得他整天悶悶不樂(lè)。后來(lái)這種行為被爸爸禁止了。他安慰娟子，孩子成績(jī)的起伏很正常，不要過(guò)于焦慮，孩子自己會(huì)調(diào)整的。娟子覺(jué)得老公說(shuō)得有道理，只能按捺住自己的不安，靜靜等待。

后來(lái)兒子的情緒漸漸好轉(zhuǎn)，似乎也沒(méi)有什么特別的困擾。過(guò)了段時(shí)間成績(jī)又恢復(fù)了正常。我們過(guò)多的焦慮有時(shí)會(huì)帶來(lái)不必要的麻煩，不如放寬心，變懶惰，孩子反而更加快樂(lè)。

如何教育孩子是讓每位家長(zhǎng)都很頭疼的事情，可你是否反思過(guò)自己的教育方式呢？其實(shí)很多時(shí)候，孩子無(wú)法成長(zhǎng)，都是因?yàn)閶寢屘扒诳臁绷恕?/p>

各位媽媽們不妨試著做一個(gè)“懶媽媽”，其實(shí)孩子比你想象中要能干、聰明，從小就要讓孩子做一些力所能及的事情，讓他們用自己的雙手去創(chuàng)造人生。

媽媽育兒：和兒子一起閱讀

兒子今天26個(gè)月了，他是個(gè)好動(dòng)的小家伙，一整天里總是忙忙碌碌，跑東跑西不停歇，真是拿他沒(méi)有辦法。但是一說(shuō)：“寶貝，我們看書(shū)了?！彼土ⅠR飛奔到你的身邊，乖乖坐到你的腿上，嘴上說(shuō)著“媽媽講，媽媽講?！?/p>

每次我下班回家，兒子看到我?guī)еb著書(shū)的袋子回家，他都會(huì)期待地說(shuō)“媽媽買(mǎi)書(shū)了！”我對(duì)他說(shuō)，不是的，他就“哦，是媽媽的書(shū)。”兒子那么愛(ài)看書(shū)，讓我這個(gè)作母親的覺(jué)得非常地開(kāi)心。打開(kāi)一扇閱讀的窗，開(kāi)始一生愛(ài)的旅程！就像“繁星點(diǎn)點(diǎn)”說(shuō)的“書(shū)，是一顆幸福的種子，總能生根發(fā)芽。書(shū)，是一抹和煦的陽(yáng)光，溫暖人生之路。書(shū)，是一滴清涼的雨點(diǎn)，滋潤(rùn)著干涸的心田。”

兒子喜歡繪本，源于國(guó)慶期間我因準(zhǔn)備上課而帶回了兩本繪本

，兒子一看到就愛(ài)不釋手，每天幾次讓我講，“媽媽講書(shū)，媽媽講書(shū)！”于是我一口氣給兒子在網(wǎng)上買(mǎi)了二十幾本繪本，《鼠小弟系列》、《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《大衛(wèi)，不可以》、《爺爺一定有辦法》、《給爸爸的吻》、《彩虹色的花》、《月亮的味道》……

在和兒子一起閱讀的日子里，兒子知道了書(shū)是好朋友，要愛(ài)護(hù)；知道了書(shū)的封面和封底；看書(shū)要從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)地翻?？春昧艘退丶遥ㄐ?shū)架）。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)兒子的閱讀吧：

《好餓的毛毛蟲(chóng)》：兒子被環(huán)襯上絢麗的色彩所吸引，每次翻到環(huán)襯都會(huì)驚嘆“哇，好漂亮，五顏六色的！”他知道了毛毛蟲(chóng)會(huì)變成蝴蝶，還認(rèn)識(shí)了毛毛蟲(chóng)吃的那么多的東西：蘋(píng)果、梨、巧克力蛋糕、冰淇淋、黃瓜、乳酪、火腿、棒棒糖、櫻桃派……每次他都會(huì)如數(shù)家珍地說(shuō)出來(lái)。

《猜猜我有多愛(ài)你》：一拿到這本書(shū)，兒子就會(huì)說(shuō)“媽媽超市買(mǎi)的！”孩子還記得在很久以前我在超市一起和他看過(guò)這本書(shū)，真是過(guò)目不忘??！兒子最喜歡的就是《大衛(wèi)，不可以》，他是否在書(shū)里找到了自己的影子？呵呵！每次說(shuō)到看書(shū)，他的首選總是《大衛(wèi)，不可以》，拿著這本書(shū)對(duì)我說(shuō)“媽媽講大衛(wèi)不可以！”我們的閱讀就開(kāi)始了：

封面上“大衛(wèi)在干嘛呢？”我問(wèn)兒子。“水要倒出來(lái)了，小魚(yú)要摔跤了!”我點(diǎn)頭，“哦，小魚(yú)很害怕呢！”“大衛(wèi)也要摔跤了！”

看到大衛(wèi)在墻壁涂鴉的畫(huà)面，兒子會(huì)說(shuō)：大衛(wèi)，不可以畫(huà)在墻上。然后會(huì)煞有其事地對(duì)我說(shuō)“媽媽，要畫(huà)在紙上的！”每次我都會(huì)忍不住“撲哧”笑出來(lái)?？吹酱笮l(wèi)站在椅子邊上吃力拿小熊罐頭的畫(huà)面，兒子就會(huì)說(shuō)“這樣很危險(xiǎn)的，要摔跤的?！薄吹酱笮l(wèi)拉著小被子嘟著嘴回房間的畫(huà)面就會(huì)說(shuō)“早上起來(lái)，不可以看電視的。”會(huì)這么說(shuō)是源于有次早上剛起來(lái)要看電視，我拒絕了他，并告訴他，早上起來(lái)不可以看電視，這會(huì)他就聯(lián)想起來(lái)了。看到大衛(wèi)光著身子跑到外面，他就會(huì)說(shuō)“不穿衣服會(huì)感冒的，要被’陌陌人抱去’”?！吹疆?huà)面的最后，他會(huì)不由自主地說(shuō)“寶貝來(lái)這里！媽媽愛(ài)你！”然后就要求我抱著他說(shuō)“朗朗我愛(ài)你!”他便緊緊依偎在我懷里說(shuō)“媽媽，我愛(ài)你！”這樣的畫(huà)面每次看完后都會(huì)重現(xiàn)，每次都感覺(jué)自己的心被填得滿滿的，愛(ài)就這么自然地流淌……

有書(shū)相伴的日子是幸福的，就讓閱讀在兒子心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花，讓他的生命之旅一路芬芳！

讓我們一起來(lái)閱讀吧！

懶媽媽育兒心得：素質(zhì)教育即人品教育

很久很久沒(méi)有給倫倫記錄下只言片語(yǔ)，終究到底我真正的是個(gè)懶媽！我的小子一天天在長(zhǎng)大，馬上就要上二年級(jí)咯，每天伴隨著兒子的成長(zhǎng)，幸福而快樂(lè)著，享受著每天他給我?guī)?lái)的一切歡樂(lè)和開(kāi)心！

前幾天，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了兩位家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和心得，很是受啟發(fā)，非常佩服這樣有心的媽媽，育兒方面做得如此好，真正學(xué)習(xí)了！關(guān)于孩子的教育，是一門(mén)多么深?yuàn)W的知識(shí)呀，需要我們不斷的摸索，探索，和學(xué)習(xí)！很幸運(yùn)的認(rèn)識(shí)和結(jié)交了班級(jí)里幾位非常熱情而又熱心的媽咪，大家共同群里聊孩子，聊生活，聊美麗！大家互相探討育兒，互相學(xué)習(xí)和幫助，我能說(shuō)的只能用“認(rèn)識(shí)你們真好”來(lái)形容！

關(guān)于育兒，自己也經(jīng)?？纯催@方面的書(shū)籍，也會(huì)網(wǎng)絡(luò)上看看和學(xué)習(xí)，多少心得是談不上，但我們一直朝著以下幾點(diǎn)在努力！

1.素質(zhì)教育即人品教育

在倫倫1周歲多-3周歲，會(huì)和別的小寶一起玩玩具的時(shí)候，，不免會(huì)互相爭(zhēng)搶玩具，每每這個(gè)時(shí)候，我們總是讓倫倫讓著哥哥姐姐或者弟弟妹妹的，或者大家一起玩，共同分享?；蛟S就這樣在不知不覺(jué)中我們教會(huì)了孩子謙讓和分享，記得倫倫幼兒園的時(shí)候，每次和老師溝通孩子學(xué)校情況，收到都是老師滿滿對(duì)倫倫的表?yè)P(yáng)和喜愛(ài)，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里不會(huì)和別的小朋友搶玩具，不會(huì)有老師頭疼的孩子之間互相搶玩具的煩惱，就算是自己喜歡的玩具正在玩，而別的小朋友要，他一定會(huì)讓給人家，然后自己拿別的玩具玩。就是在公園里，自己帶的玩具，別的小朋友拿去玩，他都毫不吝嗇的給，甚至于在他想要，別的小朋友不給的情況下，他都是忍讓，有時(shí)候自己看著，用我大人的思想來(lái)認(rèn)為，這小子為何如此不強(qiáng)勢(shì)，長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)受人欺負(fù)呢？但是他的思想已經(jīng)形成，用倫倫的想法就是：別人不想玩的時(shí)候肯定會(huì)還給我的，反正我現(xiàn)在可以先玩別的！或許這樣的吃虧也是一種福氣吧-我如此想！

在倫倫2周歲多的時(shí)候，具體真是記不清了，但是事件記得很清楚，婆婆給我描敘的，孩子每年暑假的時(shí)候，都會(huì)在老家陪爺爺奶奶。婆婆說(shuō)，公公單位有個(gè)很愛(ài)和孩子玩的“爺爺”，一天，他外面喝酒回來(lái)，臉有些紅，看到倫倫，故意說(shuō)：爺爺喝醉了，頭很暈，走路不穩(wěn)了。倫倫立馬跑過(guò)去牽著爺爺，一直扶爺爺?shù)酱采咸稍?，然后自己說(shuō)去倒水給爺爺喝就會(huì)好。對(duì)此事印象很深，是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候倫倫還很小，就懂得去照顧別人，幫助別人。諸如此類關(guān)于倫倫愛(ài)幫助別人的事件真的很多很多，關(guān)于此，我們真是沒(méi)有特意去教導(dǎo)他，或許是因?yàn)閶寢尯推牌艓Ш⒆?，媽媽和婆婆都是熱情善良，?ài)幫助鄰居之人，這樣在不知不覺(jué)培養(yǎng)了倫倫樂(lè)于助人的性格吧！

我們家人都是熱情之人，不管以前租住在邱隘還是住在水岸二期的時(shí)候，家基本都是孩子們的天地，我希望倫倫也和我們一樣，熱情待客，而小子做得竟然比我們要好很多，每次家里來(lái)了小朋友，他都會(huì)給他最好的玩具和最好吃的零食拿出來(lái)給大家分享。當(dāng)然是他自己認(rèn)為是最好吃的，在倫倫3周歲多的時(shí)候，我們還住在邱隘，倫倫兩個(gè)小伙伴來(lái)我家了，小家伙很快去拿他的奶給小朋友，而當(dāng)時(shí)家里就剩下2瓶酸奶，1瓶純奶，小家伙拿著奶，稍微猶豫的看了下，最終他給那兩位朋友一人一瓶酸奶，自己拿起了純奶，還自言自語(yǔ)的說(shuō)，我愛(ài)喝純牛奶。要知道，這個(gè)純牛奶，是倫倫最不愛(ài)喝的，每次我們要他喝純奶，他都吐的，各種理由各種不好喝的來(lái)逃避的?？伤麉s能給自己最愛(ài)的東西讓給朋友，那次我也深深被小家伙感動(dòng)了。一個(gè)3歲多的孩子，能如此誠(chéng)懇而又真誠(chéng)的對(duì)待他的朋友，至少在做媽媽的眼里，是非常了不起的！

雖然我也知道，對(duì)于孩子教育

最偉大的教育，是媽媽的情緒平和

都說(shuō)好媽媽勝過(guò)好老師。

母親的“母”到底包含什么樣的生命意義呢？

其實(shí)，好媽媽就是三個(gè)字。

第一個(gè)字是“靜”。

很多媽媽眼尖，一眼能看出孩子三個(gè)問(wèn)題，而且立馬指出還反復(fù)強(qiáng)化，甚至當(dāng)著更多人的面說(shuō)我孩子就是什么什么不好。

母親看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的時(shí)候都不要?jiǎng)樱灰艁y，為什么？因?yàn)楹⒆有枰赣H用良好的情緒去孕育和保護(hù)，只有母親看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不露聲色的時(shí)候，才能賦予孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)動(dòng)力。

母親情緒不穩(wěn)整個(gè)家庭就跟著翻騰，孩子是活在母親這條船里的，一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜都會(huì)影響到孩子，破壞孩子的內(nèi)穩(wěn)態(tài)，孩子單單平息自己的內(nèi)心緊張情緒就要消耗很多心理能量，還能留下多少心理能量用天學(xué)習(xí)用于自我成長(zhǎng)呢？

第二個(gè)字是“弱”。

母親在孩子面前學(xué)會(huì)示“弱”。強(qiáng)勢(shì)媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會(huì)在你這種狀態(tài)里面一點(diǎn)點(diǎn)的削弱。

能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內(nèi)心必然自信而堅(jiān)強(qiáng)。

學(xué)會(huì)在孩子面前示弱，就是實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的托舉，處處占孩子上風(fēng)的母親，孩子只有站下風(fēng)，最后甘愿站下風(fēng)，沒(méi)有一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)性，也沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)力，極端的會(huì)追求叛逆性、破壞性來(lái)完成自我的畸形成長(zhǎng)。

第三個(gè)字是“慈”。

一個(gè)母親真正的力量，是她的慈祥、溫柔、溫馨、溫和。

夫妻、叔伯、妯娌，一個(gè)大家庭都因?yàn)槟愣湍蓝椭C，讓人感到大海般的包容接納，又壯觀不可攪動(dòng)。這就是孩子成長(zhǎng)的寬闊的天地，這樣的母親形象就是規(guī)則，言出就是方向。

反之，在孩子面前指手劃腳，不是扯著嗓門(mén)叫喊就是繃著臉嘮叨的母親，會(huì)讓孩子慢慢感覺(jué)這個(gè)世界沒(méi)有任何一個(gè)地方是舒適的，是有意思的，孩子會(huì)失去心中的方向，而母親也將沒(méi)有任何引導(dǎo)能力，變得更加抓狂。

司馬光說(shuō)：“為人母者不患不慈，患于知愛(ài)不知教也?！?/p>

今天的母親越來(lái)越做不到“慈”了。心理學(xué)告訴我們，孩子的問(wèn)題主要是情緒問(wèn)題，學(xué)習(xí)不好都是因?yàn)樨?fù)面情緒困擾，很少因?yàn)橹橇Α?/p>

家長(zhǎng)內(nèi)心的焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習(xí)問(wèn)題更可怕，只有孩子內(nèi)心平靜，才有可能吸收、沉淀、理性思考，才能遠(yuǎn)見(jiàn)、卓識(shí)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，才能真正的優(yōu)秀！

聰明媽媽的教育法寶

你想成為一個(gè)聰明的媽媽嗎，你知道一個(gè)聰明的媽媽早教育孩子的時(shí)候都運(yùn)用的那些方法呢，我們下面的內(nèi)容就是想要告訴媽媽們?cè)跄艹蔀橐粋€(gè)聰明的媽媽，及所用的教育孩子的法寶，希望孩子是可以理解的。

法寶一：理解

因?yàn)樯形闯赡?，葉彥君必須住在寄宿家庭里。南澳大利亞州缺水，寄宿家庭對(duì)用水有嚴(yán)格要求：洗澡、洗頭不多于7分鐘，刷牙、洗臉不多于3分鐘。這兩項(xiàng)制度還被貼在洗手間的門(mén)上。

“那一段時(shí)間，每天在QQ上一碰面，或者一打電話，她就會(huì)跟我訴苦?！比~彥君跟媽媽提出，想換一個(gè)寄宿家庭。黎詠梅說(shuō)，首先要傾聽(tīng)女兒的煩惱，好好地聽(tīng)本身就是一種撫慰?！凹议L(zhǎng)應(yīng)該在安慰好子女后，再引導(dǎo)子女去理解別人?！?/p>

“我告訴彥君，就算換了寄宿家庭，也可能會(huì)碰到新的問(wèn)題?！比~彥君聽(tīng)了以后，開(kāi)始嘗試去理解寄宿家庭的家長(zhǎng)，后來(lái)雙方都相處得很融洽早期教育。

法寶二：尊重

“在重大問(wèn)題的選擇上，我們從來(lái)沒(méi)有幫女兒做決定，或者強(qiáng)迫過(guò)她?！崩柙伱氛f(shuō)，跟孩子溝通，最重要的是尊重她個(gè)人的意愿。高一暑假，父母在送葉彥君出國(guó)的時(shí)間問(wèn)題上各執(zhí)己見(jiàn)：爸爸覺(jué)得女兒應(yīng)該出國(guó)讀高中，在國(guó)外考大學(xué)；媽媽則傾向于讓女兒在國(guó)內(nèi)念完本科再出去。

只身一人遠(yuǎn)赴南半球生活，這個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)當(dāng)時(shí)只有17歲的葉彥君來(lái)說(shuō)非同小可。最后，還是她自己決定到澳大利亞念高中。離家前，葉彥君從未在父母面前流露出一點(diǎn)傷感的情緒，黎詠梅也幾乎沒(méi)有給女兒做過(guò)思想工作?！昂⒆邮且粋€(gè)獨(dú)立的人，對(duì)自己的人生道路有決定權(quán)?！?/p>

法寶三：俱進(jìn)

黎詠梅說(shuō)，雖然遠(yuǎn)隔重洋，但她并沒(méi)有感覺(jué)到和女兒之間有什么隔膜?！八刻煸诿κ裁?，遇到了什么人，我們都知道。家里有什么事也及時(shí)告訴她。”母女倆都加了對(duì)方的QQ，葉彥君一上線就會(huì)給媽媽“請(qǐng)安”：“媽咪好！我作業(yè)好多，要去用功啦！”如果沒(méi)有作業(yè)，母女倆就在網(wǎng)上侃大山。“建議家有留學(xué)生的父母都學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用電腦，這樣有利于加強(qiáng)親子溝通?！崩柙伱氛f(shuō)。

外國(guó)的多元文化對(duì)年輕人的思想有很大沖擊，黎詠梅和老公給女兒的3條底線是：不能做犯法的事情，不要跟毒品沾邊，中學(xué)期間不要談戀愛(ài)。此外的事情，靠女兒自己去判斷。黎詠梅坦言：“有些事情，我們自己也不了解，更不能代替小孩發(fā)言。家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)，要與時(shí)俱進(jìn)，知道現(xiàn)在的世界是什么樣的，有哪些變化。

這些方法都是身為一個(gè)聰明的家長(zhǎng)所具備的教育孩子的方法，其他的家長(zhǎng)也可以幫助選擇這樣的方法，來(lái)教育自己孩子，相信效果也是非常的好的。希望每個(gè)媽媽都是聰明的媽媽這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是有利的。

別讓“虎媽狼爸”式的教育悲歌不停哀鳴

別讓“虎媽狼爸”式的教育悲歌不停哀鳴

7點(diǎn)起床，7:40上學(xué)，放學(xué)后要帶好妹妹；要主動(dòng)搞好個(gè)人衛(wèi)生……，違反任何一條打50大板，考試成績(jī)不能進(jìn)全班前10名，罰跪1小時(shí)?！边@是四川古藺縣雙沙鎮(zhèn)一村民為教育兒子而專門(mén)制定的“學(xué)規(guī)”，該“學(xué)規(guī)”被村民稱為最嚴(yán)“學(xué)規(guī)”，在當(dāng)?shù)匾馃嶙h。

看到這則報(bào)道大家的第一反應(yīng)就是：這又是一曲“虎媽狼爸”式的教育悲歌！“虎媽狼爸”的歌聲越嘹亮，就越能說(shuō)明教育價(jià)值觀扭曲到何種程度！

01

家長(zhǎng)需要由“龍鳳思維”向“成人思維”轉(zhuǎn)變目前家長(zhǎng)這種“虎媽狼爸”式的做法，很多就是非?！敖箲]和恐懼的”表現(xiàn)，究其原因就是“不能讓孩子輸在起跑線上”的商業(yè)蠱惑在困擾著很多家庭。記得今年高考結(jié)束之后，山東省教育廳張志勇副廳長(zhǎng)在自己的博文——走出“高考拜物教”，就談到：

家庭教育要走出根深蒂固的“望子成龍”、“望女成鳳”的“龍鳳思維”的束縛。這種思維的最大危害在于：把教育當(dāng)作孩子“出人頭第”、“光宗耀祖”的工具，把孩子考試的成功當(dāng)作孩子人生的成功。這種思維讓家庭教育患上了“近視癥”，孜孜以求的是孩子在考場(chǎng)上的成功，而忽視了孩子最可寶貴的“成人教育”：品格、能力、個(gè)性、創(chuàng)造性……。從“龍鳳思維”到“成人思維”，這是家庭教育轉(zhuǎn)型的必然趨勢(shì)，也是教育的最大希望！必須承認(rèn)，今天的時(shí)代，今天的父母，已經(jīng)具備家庭教育回歸理性的條件。

的確，我們的教育最終的目的是“成人教育”，培養(yǎng)的人才要有國(guó)家情懷，社會(huì)情懷，人民情懷，而不能將思維局限在“小家庭”的范圍之內(nèi)。

02

家庭應(yīng)該成為每一個(gè)兒童的避風(fēng)港，而不是與學(xué)校合謀的“第二戰(zhàn)場(chǎng)”。另外，我們家庭教育的目的是什么？這是我們每一個(gè)做父母的需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。由于受“不能讓孩子輸在起跑線上”的蠱惑，讓很多家長(zhǎng)尤其是母親顯得如此焦躁不安，以至于有些行為已經(jīng)不是“規(guī)則”而是在“虐童”。很多血淋淋的事實(shí)就擺在我們的面前，一些孩子在“虎媽狼爸”式的“壓迫”下，最終選擇了“自殺”。當(dāng)很多在失去孩子的時(shí)候，或者說(shuō)對(duì)孩子的身心造成極大傷害的時(shí)候才追悔莫及，可是這樣的“懺悔”還有用嗎？其實(shí)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有那么復(fù)雜，我們需要的就是一個(gè)健康活潑、善解人意、對(duì)社會(huì)對(duì)他人有用的孩子，僅此而已。社會(huì)學(xué)家胡光偉就表示：父親母親為了讓孩子搞好學(xué)習(xí)，跟孩子商量，制定這樣一個(gè)規(guī)則，值得提倡，但最后一條“打五十大板，罰跪一小時(shí)”值得商榷，對(duì)孩子的懲罰應(yīng)該有，這種懲罰可以是限制孩子玩電腦、看電視、扣除部分零用錢(qián)等，但是懲罰不應(yīng)該上升到體罰。

03

我們現(xiàn)代教育的基本價(jià)值和培養(yǎng)目標(biāo)，就是要培養(yǎng)千千萬(wàn)合格的公民。我們教育的根本目的是什么？這是縈繞在我們心頭的一個(gè)很重要的問(wèn)題。目前我們這種其實(shí)教育模式就是在“選撥人才”的“精英教育模式”可是這種培養(yǎng)精英式的選拔性考試并沒(méi)有培養(yǎng)出多少精英，反而卻毀掉了大多數(shù)孩子渴望求知的興趣。這種“偽教育”的惡果已經(jīng)在整個(gè)社會(huì)考試蔓延了，讓人不敢恭維的社會(huì)環(huán)境不就說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？很多孩子不但書(shū)沒(méi)有讀明白，而且還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何做人，何其悲哀！真正的的教育應(yīng)該是“公民教育”，應(yīng)將著力點(diǎn)指向每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是培養(yǎng)人，是促進(jìn)人的全面的有個(gè)性的主動(dòng)的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能夠健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)國(guó)家的精英固然重要，可是我們更需要廣大的普通勞動(dòng)者。為此，培養(yǎng)合格的公民，才是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值和培養(yǎng)目標(biāo)。

記得李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一片博文——“教育為誰(shuí)？”，文中就提到過(guò)：教育本身并不是為了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，也不是為了上面任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人。我們的教育就是為了千千萬(wàn)萬(wàn)母親的孩子，就是為了我們每天面對(duì)的每一個(gè)孩子。這就是我們教育樸素的起點(diǎn)，我們的教育就是從這里出發(fā)的。李鎮(zhèn)西老師還說(shuō)道：我所做的一切，都是回到教育樸素的起點(diǎn)，遵循教育常識(shí)，面對(duì)我們眼前的一個(gè)又一個(gè)孩子，堅(jiān)守良知。我知道我的這些聲音，很不合現(xiàn)在教育的“主旋律”，我也不可能改變別人的看法和做法。沒(méi)關(guān)系，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要改變世界，我只是努力不讓世界改變我。僅此而已。

其實(shí)最可悲的事情，就是自己披著道德的外衣，卻在不斷制造違背教育規(guī)律的行為，到頭來(lái)還滿口的仁義道德。何其虛偽哉！摒棄這種以選拔人才為目的的“偽教育吧”，讓真正的公民教育早日回歸，讓教育的明天在無(wú)盡期盼中早日到來(lái)吧！