幼兒園中班教案《墻飾上的故事》

中班教案《墻飾上的故事》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參與講述活動(dòng)，發(fā)展幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力，學(xué)習(xí)觀賞墻飾面置，創(chuàng)造性地講述墻飾的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)，快來看看幼兒園中班《墻飾上的故事》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀賞墻飾面置，創(chuàng)造性地講述墻飾的內(nèi)容。

2、積極參與講述活動(dòng)，發(fā)展幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、體驗(yàn)墻飾上的故事的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師與幼兒討論墻飾的主題，一起利用各種材料，布置和裝飾墻面。

2、準(zhǔn)備親子手冊(cè)《語言·講述墻飾的布置》。

活動(dòng)過程：

1、以帶幼兒參觀墻飾，引起幼兒活動(dòng)興趣?！網(wǎng)ww.Xd63.cOM 心得體會(huì)大全】

2、教師提出觀常墻飾時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的秩序，請(qǐng)幼兒在相互交流時(shí)要輕聲細(xì)語，不要影響其他小朋友觀賞。

3、幼兒分區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒自由結(jié)伴觀賞墻飾內(nèi)容，并給墻飾取個(gè)名字。（春天美，神秘的太空世界，有趣的紙魔術(shù)，好朋友在一起）。

4、請(qǐng)幼兒相互講述墻面布置的材料及所表現(xiàn)的內(nèi)容，教師幫助個(gè)別膽小的幼兒。

5、讓幼兒以導(dǎo)游的身份向他人完整講解墻飾的內(nèi)容和作用。

6、請(qǐng)大家評(píng)選最佳導(dǎo)游員。

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒自愿選擇某處的墻飾進(jìn)行拍照活動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒向家長介紹墻飾內(nèi)容，與家長交流對(duì)墻飾布置的看法。

幼兒百科：墻飾種類眾多，包括涂料、手繪畫、創(chuàng)意格子，擱板，壁掛架，墻貼，創(chuàng)意掛鉤，創(chuàng)意掛鐘、背景墻、影視墻等各種各類的家居墻上飾品。

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幼兒園中班教案《屬相的故事》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《屬相的故事》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《屬相的故事》》

中班教案《屬相的故事》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解十二生肖排序是中國民間推算年齡的方法之一，知道自己和家人的屬相，對(duì)屬相產(chǎn)生興趣，快來看看幼兒園中班《屬相的故事》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己和家人的屬相。

2、了解十二生肖排序是中國民間推算年齡的方法之一。

3、對(duì)屬相產(chǎn)生興趣。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《十二生肖的故事》

2、屬相卡片12張、畫筆及雙面膠。

3、幼兒事先向家長了解自己及家人的屬相。

4、幼兒用書、教學(xué)掛圖《屬相的故事》

活動(dòng)過程：

一、介紹自己和家人的屬相

師：小朋友，你知道自己屬什么嗎？小朋友都知道自己的屬相，那你知道爸爸、媽媽是屬什么的嗎？誰來說一說？

教師總結(jié)：小朋友，你們可真厲害，不僅知道自己的屬相還知道家里人的屬相，有的屬雞、有的屬狗、有的屬鼠……為什么有屬老鼠的，怎么就沒有屬貓的呢？這里有個(gè)故事，我們一起來聽一聽吧，到底是怎么回事呢？

二、講解故事，讓幼兒了解十二生肖排序

1、教師講述故事《十二生肖的故事》

——它們用了什么辦法來為十二生肖排隊(duì)的？

——為什么貓沒有拍到隊(duì)？

——最后，老鼠和貓還是好朋友嗎？

2、出示屬相卡片12張，并按順序排好

3、為什么小老鼠會(huì)排在第一呢？這里也有一個(gè)故事，我們一起來聽一聽

——講述故事

——為什么小老鼠會(huì)排在第一？它想了什么辦法？

三、玩游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)屬相”，了解屬相的名稱。

1、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：教師邊說邊點(diǎn)黑板上的屬相，例如：“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到老虎，請(qǐng)問它排在第幾個(gè)？”幼兒看屬相卡片的位置說：“老虎排在第三個(gè)。”

2、幼兒游戲：游戲由慢至快，讓幼兒享受游戲的樂趣。

四、活動(dòng)結(jié)束

今天我們學(xué)了十二屬相，那屬相有什么用呢？（屬相國民間推算年齡的方法之一）

活動(dòng)延伸：

看幼兒用書，給自己和爸爸、媽媽的屬相涂上顏色。

小百科：二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

幼兒園中班教案《鉛筆盒上的故事》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.主動(dòng)與同伴合作講述鉛筆盒上的故事。

2.能按筆盒上圖畫,講述一個(gè)有情節(jié)的故事。

3.學(xué)習(xí)用簡練語言概括的能力。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.能簡單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一個(gè)帶圖畫的鉛筆盒

2.有用單個(gè)鉛筆盒上的圖案講述的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友，你的鉛筆盒是誰挑選的？那請(qǐng)你說說你為什么要選它？

2.幼兒自由發(fā)言.鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒完整地表述自己選該文具盒的理由(從顏色、畫面、形狀、功能等多方面闡述）。

二、引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)編鉛筆盒上的故事

1.小朋友的每個(gè)鉛筆盒都是漂亮的,這些好看的鉛筆盒里都藏著一個(gè)個(gè)美妙的故事.那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自主邀請(qǐng)幾個(gè)同伴將文具盒放在一起,仔細(xì)觀察鉛筆盒上的畫面,發(fā)揮想象將畫面聯(lián)系起來,創(chuàng)編一個(gè)好聽的故事吧!

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象,可以聯(lián)系你所看過的動(dòng)畫情境。

3.請(qǐng)幼兒在集體面前講述你和同伴一起創(chuàng)編的鉛筆盒上的故事。

4.教師小結(jié)。

三、向同伴介紹自己的文具盒。（同時(shí)播放背景音樂）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我采取循序漸進(jìn)的方式。先從幼兒自己的鉛筆盒說起，再引導(dǎo)幼兒將多個(gè)鉛筆盒的畫面內(nèi)容聯(lián)系起來創(chuàng)編。語言由簡短的幾句話到有情節(jié)的故事。由于幼兒對(duì)鉛筆盒上的畫面感興趣，又根據(jù)幼兒愛看動(dòng)畫片，故鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系動(dòng)畫片將情節(jié)更好地發(fā)揮。

幼兒百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個(gè)發(fā)展階段，分為石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

幼兒園中班教案《森林里的故事》

活動(dòng)目標(biāo)

能夠合理地想象并講出故事講給大家聽。

領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒打開自己的想像空間，能用自己的語言來講述森林里可能會(huì)發(fā)生的事情，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物頭飾：猴子、梅花鹿、小熊、兔子。

活動(dòng)過程

一、交流

引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想一想森林里都有那些動(dòng)物（老虎、猴子、兔子、貓頭鷹……..），最喜歡的動(dòng)物有哪些。

二、看教學(xué)掛圖

1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說一說是什么地方。

2、教師用生動(dòng)的語言和表情吸引孩子的注意。

（教師：這里總是靜悄悄的，除了嘩啦啦的流水聲什么也聽不見，你們知道為什么嗎？）

三、編故事

1、在掛圖上貼上兩個(gè)小房子圖片，引導(dǎo)幼兒說一說誰搬到森林里了，這里可能是誰的家，它們之間可能發(fā)生了什么事，請(qǐng)小朋友分組想一想、講一講。

2、請(qǐng)各組選一個(gè)人講一講本組編的故事。

四、分析

1、請(qǐng)幼兒說說小朋友故事講得好不好，怎樣才能把故事說得更清楚。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)各自的見解。

2、請(qǐng)幼兒時(shí)是按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四個(gè)方面來講故事，并逐一舉例，如時(shí)間就是故事發(fā)生在什么時(shí)候，比如夏天的一個(gè)中午或星期一早上等。

3、請(qǐng)幼兒再次用新方法講述故事。

五、看圖講故事

1、請(qǐng)幼兒看《幼兒用書》，教師有感情的講述并提問。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試跟教師一起邊念邊指讀故事。

幼兒百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。

幼兒園中班裝飾畫教案：圍巾

裝飾畫：圍巾

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。

2、學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。

3、對(duì)裝飾畫有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。

活 動(dòng) 過 程：

一、談話導(dǎo)入課題；

教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請(qǐng)小朋友說說，我們?cè)鯓觼矸篮兀?/p>

二、、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞；

1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)

三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。

1. 我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

2. 看看我們有什么東西呢?(水彩筆)

3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。

4. 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

四、評(píng)講幼兒作品

1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

2. 你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)