爸媽注意！不可錯過的早教時機

不要以為幾個月的寶寶什么都不懂，其實他們的模仿能力很強，求知欲很強，也特別喜歡學大人的樣子。

媽媽心得：

寶寶10個月時，我無意中逗她玩，把嘴巴閉緊，發(fā)出“撲撲”的聲音。想不到這小家伙馬上學會了，像我那樣“撲撲”地發(fā)出聲音，而且不停地逗我們，還濺出了毛毛雨似的口水，那樣子很可笑也很可愛。后來弄久了，我們要她停下來，她還不愿意呢。

后來我把他外公穿的警服上的那幾個發(fā)白光的“警察”兩字指給她看，她像發(fā)現(xiàn)新大陸似的馬上喜歡上了它，然后就不停地讓我把那地方指給她看，一見那兩個地方就開心地笑。她爸爸是警察，看來她也喜歡警服呢！

如果我們要她打什么東西，她就舉起手臂使勁地拍打；拿著玩具用手腕搖幾下，然后對她說，“搖呀搖”。她很快就學著我們的動作搖了起來；對著一些她不能動的東西教育她：“不要不要！”她也跟著又是做表情又是搖手的，表達自己也“不要”的意思……呵呵，真是神奇??！

現(xiàn)在，我在家里掛了圖片，指著圖上的動物：這是“小狗汪汪”、這是“大公雞”、“這是小鳥”，這樣反反復復說了幾次。然后每次把東西指給寶寶看，結(jié)果只要我說出某種東西的名字，她的目光就會馬上看向那里，認得很準確呢。還有家里的一些固定擺設(shè)品，經(jīng)常對她說這是什么那是什么，然后經(jīng)常問她：花在哪里？照片在哪里？電燈在哪里……她的眼光基本都能按我們所說的東西認準其位置。

由此，我意識到，寶寶的智力開發(fā)其實從生下來就可以開發(fā)了，你開發(fā)得多，她學得也多。媽媽們可別錯過早教的機會哦！

專家點評：孩子的智力從生下來就可以開發(fā)了。譬如：嬰兒在出生時見光就能夠閃眼、瞳孔可以對光反射，就有聽覺等，這都是智力的內(nèi)容。以后隨著時間的推移，他們的智力發(fā)展越來越能夠被成人體會到。就拿語言發(fā)育來說：它要經(jīng)過發(fā)音、理解和表達三個過程。新生兒就會哭叫，但是在遇到饑餓、疼痛等不同情況時，哭叫聲在響度、時間和音調(diào)上是有差別的，細心的父母也一定能夠感覺到這一點。接下來，孩子在與人及事務(wù)的聯(lián)系過程中逐漸理解語言，在反復的刺激強化下，自己就慢慢地學會應(yīng)用語言了。【36gH.Com 合同范本網(wǎng)】

寶寶在父母的反復強化下理解了部分語言，就可以開始用動作表達并與大人交流，這更會激發(fā)寶寶學習語言的興趣，慢慢地就能夠用話語來表達了。一般來說，語言的發(fā)育和理解與分析能力有關(guān)，良好的語言發(fā)育有利于孩子今后的學習，建議父母可適當?shù)亟o孩子進行良好的刺激，讓孩子變得更健康聰明！

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爸爸媽媽快來看，新學期注意事項早知道

親愛的爸爸媽媽們：

大家好！快樂的寒假過去了，帶著希望，帶著憧憬，跟隨著春天的腳步我們又迎來了新的學期。小朋友們、爸爸媽媽們，你們準備好了嗎？

為了更快、更好的讓孩子們適應(yīng)新學期生活，穩(wěn)定孩子的情緒，我們希望各位家長朋友們在開學伊始能配合幼兒園做好以下工作：

一、和寶寶一起調(diào)整作息時間

假期的生活，使孩子們的作息時間有所改變，比較隨心隨欲，這就打亂了孩子在幼兒園中建立起來的有規(guī)律的生活習慣。所以，在開學前，我們需要注意調(diào)整一下孩子在家的作息時間，只有有規(guī)律的生活，才能真正的幫助孩子們更快地適應(yīng)幼兒園。

放假了，孩子回到家里，長輩呵護有佳，原本一些能夠自己獨立進行的自我服務(wù)能力又“退”去了。所以，在這周里，家長朋友們要本著一顆“大愛”之心，讓孩子回歸“自己能做的事自己做”，盡管與成人的要求有一定的距離，但孩子總是在“實踐”中長大的！

1.堅持讓孩子獨立進餐：家長總是擔心孩子吃不飽或吃的滿桌都是或進餐時間太長，這些習慣產(chǎn)生的源頭就在于咱們的“種種顧慮”。

2.堅持進餐有序：過于隨意的用餐或點心方式是造成孩子正餐時習慣不好的主要原因。

3.鞏固正確穿脫衣服的方法：冬季是培養(yǎng)孩子這方面能力的最佳階段，多教幾次、多鼓勵幾次就會了！關(guān)鍵是家長別“幫助”的太多！

三、如何幫助幼兒適應(yīng)新學期

1、開學之初幾天，幼兒容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng)，請家長多以正面的方式介紹幼兒園，請勿以威脅嚇唬的方式勸說幼兒，以免對幼兒園產(chǎn)生不良印象。

2、調(diào)整孩子的作息時間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時入園。

3、和孩子回憶寒假里的收獲，鼓勵孩子進行講述，使孩子表述清楚、有條理。

4、歡迎家長朋友積極和老師交流，及時了解孩子在家園的情況。

5、當您離開時務(wù)必和幼兒告別，并溫柔堅定的告訴他，放學時準備接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。

在這里，希望可愛的小天使們能夠盡快地從寒假生活順利過渡到幼兒園的愉快生活中。我們將以滿腔的熱情積極的投入工作，以愛心、耐心和責任心來擁抱我們的小天使們，以敬業(yè)的精神和專業(yè)的態(tài)度和各位家長朋友們共同努力，新的學年，讓我們一起陪伴孩子們健康快樂的成長！

不要錯過培養(yǎng)耐心的最好時機

孩子愈小，忍耐力就愈低。然而，此時，往往又是培養(yǎng)耐性的最好時機——

孩子缺乏耐性的表現(xiàn)

孩子還沒把面前的食物吃完，便迫不及待地嚷著要吃另一些食物；在游樂場看到滑梯，無視小朋友排隊輪候，硬要搶先去玩；上興趣班，發(fā)現(xiàn)自己怎樣也無法做好，就隨便放棄，不再堅持；當欲望未能及時被滿足時，就立即發(fā)脾氣，甚至情緒失控……如此種種，都是孩子缺乏耐性的常見表現(xiàn)。

培養(yǎng)耐性的關(guān)鍵期

孩子的忍耐力，與其年齡是成反比的。然而，“耐性”這種特質(zhì)，卻必須從小培養(yǎng)，否則孩子長大后，他的表現(xiàn)，就很難再符合家長的期望了。家長不能就耐性這一問題，突然對孩子提出要求，孩子從來不曾有過這方面的意識，當然就無法立即做到。因此，建議家長應(yīng)在幼兒至小學階段，便開始著力培養(yǎng)孩子忍耐力、耐性及堅毅能力。

如果孩子無法在小時候得到正確的“耐性”教育，長大后要承受缺少耐性所造成的惡果。最明顯的是，孩子會變得霸道，無法遵守社會規(guī)范，凡事以自我為中心。此外，孩子容易被自己的情緒牽制，當事情不符合心意時，無法忍受，不能靜心思考解決問題的方法，承受不起挫折，甚至可能對自己沒有任何的要求，生活欠缺目標，進而影響社會交往。

和孩子一起做耐力訓練

要對孩子進行耐力培養(yǎng)，家長應(yīng)先了解孩子的能力和性格。孩子平時是否脾氣特別暴躁？情緒表現(xiàn)如何？在進行耐力培養(yǎng)過程中，家長不可對孩子期望過高，否則很容易引起沖突——家長可能會覺得孩子不聽話，一時沖動，打罵孩子，最終只會破壞親子關(guān)系。

所以說，在培養(yǎng)孩子的耐性過程中，以身作則也十分重要。如果家長本身就是急性子，就很難去培養(yǎng)孩子的耐性。

在培養(yǎng)孩子耐性的過程中，家長不妨采用以下方法：

方法1：游戲中鍛煉專注力

專注力是忍耐力的基礎(chǔ)，如果孩子的專注力好，自然容易有耐性。媽媽可多與孩子進行一些有助提高專注力的游戲，例如“找不同”、“找出錯”、砌圖游戲，甚至簡單的聆聽故事，讓小朋友集中注意力，長時間地專注做某一件事。

方法2：達到目標有獎賞

孩子擁有目標，做事自然有毅力。當孩子渴望得到某些東西，家長可要求他先達到某些目標，作為正面回報。舉例說，孩子為畫一幅畫付出了努力，就獎勵他一件玩具。孩子愈大，要求也就可以更加復雜一點，最重要是所訂下的目標，必須是清楚、明確及合理的。此外，不妨善用“獎勵卡”或“獎勵貼紙”這些小道具，讓孩子容易掌握自己的努力成果。

方法3：多參與挑戰(zhàn)活動

孩子的興趣愈廣泛，就愈容易磨練出個人耐力。其實，要培養(yǎng)個人耐性,關(guān)鍵就在于建立延遲滿足欲望的能力，而在這過程中，若時間和精力容易消磨，情緒也不會容易波動，耐性也就容易建立起來了。因此，家長不妨安排孩子多參與一些不同類型的興趣活動。

方法4：建立跳躍可達到的目標

家長可選擇一些孩子當下做不到，但本身有能力做到的事情，引導他完成，不要隨便讓他輕言放棄。與孩子一同訂下目標，幫助他不斷嘗試挑戰(zhàn)自己，建立進取心，例如每星期練習踩單車兩次。此外，亦可安排孩子多參加一些“自我挑戰(zhàn)”活動，如軍訓、歷奇訓練、野外定向等，磨練個人意志及耐性。

幼兒教育不可錯過的關(guān)鍵期

孩子出生時，每個人的天賦并沒有太大的差別，而長大了之后卻只有不到1%的孩子可以成為天才。從開始的幾乎100%，到長大后的不足1%，二者之間差別為什么會如此之大呢？這是因為后天的教育與培養(yǎng)，以及孩子所處的環(huán)境。

那什么時候給孩子什么樣的教育是最好的呢？人類學習存在“關(guān)鍵期”。

幼兒學習存在“關(guān)鍵期”

在學習關(guān)鍵期內(nèi)，孩子能夠?qū)W得好學得快、甚至可以發(fā)展特殊的能力。而過了學習關(guān)鍵期就會變得非常困難，甚至變得不可能?；貞浺幌履暮⒆邮窃谑裁磿r候?qū)W會爬行的呢？大部分的孩子在7~10個月的時候?qū)W會爬行，因為在7~10個月的時候人類大腦的髓磷脂鞘化進入到爬行這樣一個階段；同樣的道理，10~12個月的孩子是站立的關(guān)鍵期，我們不用怎么教孩子走路，他們都會很快地學會；當孩子進入各項能力學習的關(guān)鍵期，我們可根據(jù)各項能力學習的關(guān)鍵期來了解3~6歲的孩子應(yīng)該學些什么。

3-6歲的學習決定孩子日后成才與否

3歲以前，主要是培養(yǎng)幼兒的基本行為，口頭語言、計數(shù)以及立規(guī)矩的關(guān)鍵時期，因此3歲把孩子送到幼兒園是合理的，因為3歲的孩子已經(jīng)具備了基本的口頭語言，并具備一定的規(guī)則性，同時3歲也是孩子性格形成的關(guān)鍵期。

4歲以前，是孩子形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期。形象視覺指的是平時我們所說的想象力與創(chuàng)造力，因此我們會發(fā)現(xiàn)3~4歲的孩子特別喜歡問“為什么”，有時候甚至會問得大人啞口無言，不知道怎么去回答。

5歲，孩子進入到書面語言及數(shù)學概念和口頭語言發(fā)展的第二個關(guān)鍵時期。

6歲，主要是掌握語言詞匯能力的關(guān)鍵期。

因此，對于3-6歲兒童的培養(yǎng)是決定其日后是否成才的一個關(guān)鍵期，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)就要從幼兒時期開始。

幼兒教育重在綜合能力培養(yǎng)

人們大概會有這樣的體會：現(xiàn)在我們身邊成就最好的那個人，不一定是上學時成績最好的那個人。因為很多時候成績和能力是不成正比的。

因此，在注重孩子成績的同時，也應(yīng)該培養(yǎng)孩子的能力，抓住孩子學習的關(guān)鍵期，來提升孩子的綜合能力。而3~6歲，正是各項能力學習的關(guān)鍵期，老人們也說過“3歲看大7歲看老”，因此相信每一位有責任、重教育的爸爸媽媽都應(yīng)該幫助孩子在這樣的關(guān)鍵期里盡可能地挖掘他們的天賦。

爸爸媽媽應(yīng)該知道的早教知識

針對這種現(xiàn)象，在走訪了幾位兒童教育專家后，總結(jié)出了以下幾個家長必備的早教常識：

早教需要適齡化

早教施教的形式多種多樣，而借助專業(yè)機構(gòu)的輔導和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會專業(yè)機構(gòu)、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。

另外，親子早教最重要的一點就是適齡化早教，而適齡早教遠遠不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長的親自參與，與幼兒之間形成以互動為核心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時，輕輕松松學到適齡的文化知識，效果自然不言而喻。

1-2歲：在快樂的親子互動中，帶領(lǐng)寶寶探索世界，認識自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進語言發(fā)展。

2-3歲：注重智商和情商的共同發(fā)展，幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習慣，培養(yǎng)寶寶對閱讀的興趣，強調(diào)親子互動。

3-4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自理能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。

4-5歲：注意培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)造力，提高社會交往能力，感受傳統(tǒng)文化，增強藝術(shù)表現(xiàn)力，增進親子感情。(文/瑞麗)

5-6歲：注意鼓勵孩子進行科學探索，鍛煉獨立思考的能力，提高自主學習和社會交往能力，為進入小學做準備。

早教不是越快越好，越早越好。

家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“過之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。于是早教之風越刮越烈，孩子的負擔也越來越重，但是，只有合適的，才是最好的，一味灌輸和盲目超前，會使孩子對學習產(chǎn)生厭倦，進而影響今后的成長。

早教不是特長教育。

也有一些家長，將早期教育等同于特長教育，認為學得越多越好，于是盲目攀比跟風。殊不知，特長教育一定要等發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點之后再開始。當孩子處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時期時，急于給孩子灌輸各種知識，反倒會讓孩子不知所措，起到反效果。

早教不只是學知識。

有些家長認為早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學知識。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養(yǎng)為主、養(yǎng)教結(jié)合，重在品格素養(yǎng)和潛能開發(fā)的早期教育，目的在于培養(yǎng)孩子學習的興趣的同時，培養(yǎng)孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂觀的品質(zhì)等等，而不單純的知識文化知識的積累。

早教不只是讓孩子更聰明。

有的人誤以為早期教育就是智力開發(fā)，因而忽略了孩子全面素質(zhì)的教育。其實早教的含義包括感知、動作、語言、認知的訓練，也包括生活習慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。如果認為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。

跳繩與注意力不可思議的相關(guān)性

在思維課上，有一個不可思議的現(xiàn)象：注意力不集中的孩子，要么不會跳繩，要么就是家中的小皇帝，家長照顧太細，致使孩子注意不集中（八年來，僅見兩個多動癥的孩子）。

后來，注意力不集中孩子我都讓家長教孩子跳繩，當然還有其它一些相關(guān)的練習。現(xiàn)在，在我的記快中，絕大多數(shù)的孩子解決了記憶力問題。

地球人都知道：跳繩可以強身健體。卻少有人知道，重要是為了練習身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，更是少有人知道，它可以練習注意力，順便可以練習節(jié)奏感、數(shù)數(shù)等。

要培養(yǎng)孩子的注意力，就培養(yǎng)孩子跳繩吧。

學習跳繩非常難，五歲左右再練習吧，并需要分步進行：

第一步：練習連續(xù)跳躍。

第二步：練習連續(xù)跳躍加模擬跳繩的揮手動作。

第三步：兩手分別拿一根短繩，模擬跳繩練習。

第三四：把兩根短繩接起來，孩子就會跳了。

注意：第一步不會，不要往下進行。有的孩子一天就會，有的孩子得學幾個月呢！當然是斷斷續(xù)續(xù)練習的。

還有一種更簡單的方法：有一個跳繩的環(huán)境，孩子一起跳，多試幾次，什么也不說，就會了。這就是環(huán)境的力量呀。我?guī)Т蟀嗟暮⒆訒r，就說，到外面跳繩去吧。每天說說，絕大多數(shù)孩子后來都會跳了（也有一兩個當初是學不會的，怎么教也教不會，現(xiàn)在想起來，可以還是不夠用心）。

如果有幼兒園老師看到我的帖子，掰托您經(jīng)常讓孩子跳繩，是一件功德無量的事情。