幼兒教育不可錯(cuò)過(guò)的關(guān)鍵期

孩子出生時(shí)，每個(gè)人的天賦并沒有太大的差別，而長(zhǎng)大了之后卻只有不到1%的孩子可以成為天才。從開始的幾乎100%，到長(zhǎng)大后的不足1%，二者之間差別為什么會(huì)如此之大呢？這是因?yàn)楹筇斓慕逃c培養(yǎng)，以及孩子所處的環(huán)境。

那什么時(shí)候給孩子什么樣的教育是最好的呢？人類學(xué)習(xí)存在“關(guān)鍵期”。

幼兒學(xué)習(xí)存在“關(guān)鍵期”

在學(xué)習(xí)關(guān)鍵期內(nèi)，孩子能夠?qū)W得好學(xué)得快、甚至可以發(fā)展特殊的能力。而過(guò)了學(xué)習(xí)關(guān)鍵期就會(huì)變得非常困難，甚至變得不可能?；貞浺幌履暮⒆邮窃谑裁磿r(shí)候?qū)W會(huì)爬行的呢？大部分的孩子在7~10個(gè)月的時(shí)候?qū)W會(huì)爬行，因?yàn)樵?~10個(gè)月的時(shí)候人類大腦的髓磷脂鞘化進(jìn)入到爬行這樣一個(gè)階段；同樣的道理，10~12個(gè)月的孩子是站立的關(guān)鍵期，我們不用怎么教孩子走路，他們都會(huì)很快地學(xué)會(huì)；當(dāng)孩子進(jìn)入各項(xiàng)能力學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，我們可根據(jù)各項(xiàng)能力學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期來(lái)了解3~6歲的孩子應(yīng)該學(xué)些什么。

3-6歲的學(xué)習(xí)決定孩子日后成才與否

3歲以前，主要是培養(yǎng)幼兒的基本行為，口頭語(yǔ)言、計(jì)數(shù)以及立規(guī)矩的關(guān)鍵時(shí)期，因此3歲把孩子送到幼兒園是合理的，因?yàn)?歲的孩子已經(jīng)具備了基本的口頭語(yǔ)言，并具備一定的規(guī)則性，同時(shí)3歲也是孩子性格形成的關(guān)鍵期。

4歲以前，是孩子形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期。形象視覺指的是平時(shí)我們所說(shuō)的想象力與創(chuàng)造力，因此我們會(huì)發(fā)現(xiàn)3~4歲的孩子特別喜歡問“為什么”，有時(shí)候甚至?xí)柕么笕藛】跓o(wú)言，不知道怎么去回答。

5歲，孩子進(jìn)入到書面語(yǔ)言及數(shù)學(xué)概念和口頭語(yǔ)言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

6歲，主要是掌握語(yǔ)言詞匯能力的關(guān)鍵期。（筆稿范文網(wǎng) wWw.Gx86.Com）

因此，對(duì)于3-6歲兒童的培養(yǎng)是決定其日后是否成才的一個(gè)關(guān)鍵期，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)就要從幼兒時(shí)期開始。

幼兒教育重在綜合能力培養(yǎng)

人們大概會(huì)有這樣的體會(huì)：現(xiàn)在我們身邊成就最好的那個(gè)人，不一定是上學(xué)時(shí)成績(jī)最好的那個(gè)人。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候成績(jī)和能力是不成正比的。

因此，在注重孩子成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)該培養(yǎng)孩子的能力，抓住孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，來(lái)提升孩子的綜合能力。而3~6歲，正是各項(xiàng)能力學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，老人們也說(shuō)過(guò)“3歲看大7歲看老”，因此相信每一位有責(zé)任、重教育的爸爸媽媽都應(yīng)該幫助孩子在這樣的關(guān)鍵期里盡可能地挖掘他們的天賦。

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

早期教育：爸媽不容錯(cuò)過(guò)的新生兒時(shí)期大腦開發(fā)

整理了早期教育：爸媽不容錯(cuò)過(guò)的新生兒時(shí)期大腦開發(fā)，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

剛剛生下來(lái)的小寶寶每天都要睡16-20個(gè)小時(shí)，看似大部分的時(shí)間都在睡覺，可是你知道新生兒時(shí)期大腦開發(fā)么？不要以為未滿月的小寶寶每天除了吃就是睡覺了。其實(shí)，任何時(shí)候?qū)殞毜哪X部都在不知不覺地發(fā)育。

新生兒時(shí)期也是腦部發(fā)育的重要時(shí)期，如何在這樣的初期和關(guān)鍵期進(jìn)行新生兒時(shí)期大腦開發(fā)呢？接下來(lái)為您一一介紹。

新生兒時(shí)期大腦開發(fā)之視聽覺的刺激

(1)在寶寶醒著的時(shí)候，家長(zhǎng)可以面對(duì)寶寶，注視著他跟他說(shuō)話。當(dāng)寶寶注意到家長(zhǎng)的臉的時(shí)候，家長(zhǎng)可以慢慢移動(dòng)自己頭的位置。讓寶寶的眼睛跟著家長(zhǎng)的頭轉(zhuǎn)動(dòng)。

(2)家長(zhǎng)可以在寶寶的耳邊輕聲說(shuō)話，當(dāng)寶寶注意到家長(zhǎng)的聲音時(shí)，寶寶會(huì)把頭扭過(guò)來(lái)追尋聲音的來(lái)源。

(3)可以利用一些小玩具。家長(zhǎng)在寶寶眼前20厘米左右的地方晃動(dòng)顏色鮮艷的玩具，也可以是發(fā)出聲響的玩具。當(dāng)寶寶注意到玩具時(shí)，家長(zhǎng)可以緩慢移動(dòng)玩具，讓寶寶眼睛追著玩具看。

新生兒時(shí)期大腦開發(fā)之皮膚觸覺刺激

(1)在寶寶洗澡后或睡前，家長(zhǎng)可以給寶寶做一下皮膚的撫觸和按摩。爸媽給孩子做撫觸時(shí)，可以摸摸寶寶的頭發(fā)、臉部、眉毛、耳朵、下巴、手腳，軀干。家長(zhǎng)也可以讓寶寶自己觸摸自己的身體。

(2)家長(zhǎng)有沒有發(fā)現(xiàn)，寶寶的小手喜歡握著拳頭。在這個(gè)時(shí)期，寶寶手握拳頭是正常的現(xiàn)象，尤其在寶寶緊張的時(shí)候，手握得更緊。但手經(jīng)常這樣握著，會(huì)影響寶寶手部的發(fā)育。所以家長(zhǎng)可以多輕拍寶寶的手背，促使寶寶放開手，打開手掌。

新生兒時(shí)期大腦開發(fā)之俯臥位的抬頭訓(xùn)練

新生兒時(shí)期的小寶寶也是需要鍛煉的。家長(zhǎng)可以讓寶寶趴在床上，把寶寶的手放在頭的兩側(cè)，然后家長(zhǎng)在寶寶前面用玩具吸引寶寶抬頭。

一開始的時(shí)候，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以后慢慢延長(zhǎng)訓(xùn)練的時(shí)間。如果從寶寶出生開始注意訓(xùn)練抬頭，那么到寶寶2個(gè)月左右，就可以穩(wěn)定抬頭45°至90°。一般在寶寶空腹和覺醒的狀態(tài)下訓(xùn)練寶寶抬頭比較好。

新生兒時(shí)期大腦開發(fā)爸爸媽媽還需要多用心。另外還要提醒大家的是：在寶寶睡覺的時(shí)候，家長(zhǎng)就盡量不要打擾寶寶的睡眠。而在寶寶醒著的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)從聽覺、觸覺、抬頭訓(xùn)練等幫助促進(jìn)小寶寶腦部發(fā)育和開發(fā)小寶寶的智力。

相信只要這樣堅(jiān)持下去，寶寶的視覺、聽覺、觸覺一定會(huì)有一個(gè)飛速的發(fā)展。

＂養(yǎng)不教 父之過(guò)＂ 可見教育中父親不可缺席

＂養(yǎng)不教 父之過(guò)＂ 可見教育中父親不可缺席

古語(yǔ)說(shuō)，"養(yǎng)不教，父之過(guò)"，可見教育中父親如果缺席，就算不稱職。作為父親，你是否見證了孩子的第一聲啼哭、第一次微笑、第一次喊爸爸？如果爸爸帶孩子做好以下這些事，孩子的未來(lái)會(huì)了不起。

最好的教育是爸爸愛媽媽

有人認(rèn)為，雖然孩子貌似一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但他的成長(zhǎng)中，長(zhǎng)時(shí)間是與父母住在同一屋檐下的。夫妻關(guān)系的好壞，影響著孩子的成長(zhǎng)和性格。爸爸愛著媽媽，真心關(guān)愛妻子，會(huì)營(yíng)造出關(guān)系和睦的家庭，也帶給孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境。再這樣家庭中長(zhǎng)大的孩子，性格開朗、平和。由于爸爸尊重媽媽，孩子內(nèi)心安全感強(qiáng)，未來(lái)也會(huì)對(duì)婚姻和生活產(chǎn)生美好向往。

親自為孩子下廚

親自下廚給孩子做飯，特別有利于促進(jìn)父子間感情。有人說(shuō)，對(duì)孩子講100句大道理，不如親自下廚給孩子做一頓飯。很多爸爸也許會(huì)說(shuō)，我做的飯沒有孩子?jì)寢屪龅暮贸浴？墒沁@又有什么關(guān)系？對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們有時(shí)并不在乎爸爸做的菜味道如何，他們?cè)诤醯氖恰鞍职钟H自為我做飯”，在乎爸爸哪怕再忙，也會(huì)陪自己一起吃飯。與此同時(shí)，滿滿的父愛充盈在孩子心中。

來(lái)一場(chǎng)冒險(xiǎn)和遠(yuǎn)足

寶寶從5個(gè)月起，就能感受到爸爸與媽媽的不同。爸爸強(qiáng)壯的臂彎給他們不一樣的自信和安全感。男性天性愛冒險(xiǎn)和富有力量的勇敢，會(huì)使得孩子面對(duì)挫折或挑戰(zhàn)時(shí)更能勇敢擔(dān)當(dāng)。6歲前，最好帶他們來(lái)一場(chǎng)走入大自然的遠(yuǎn)足。與媽媽擔(dān)心孩子被磕碰不同，爸爸們膽大心細(xì)，更愿意讓孩子去探索和體驗(yàn)。野營(yíng)、爬山、游泳······讓孩子親自體驗(yàn)溫室以外的世界，往往有不一樣的效果。

為孩子制定規(guī)則

女性的思維往往感性，男性則趨向于建立理智和邏輯。正如心理學(xué)家弗羅姆認(rèn)為的那樣——父親的世界是“法律和秩序的世界、紀(jì)律的世界”。而育兒這件事，最重要的是什么？正是規(guī)則和秩序。那么，在6歲以前，最好由父親和孩子共同商量一個(gè)規(guī)則，并執(zhí)行下去。

做一件媽媽“反對(duì)”的事

出于保護(hù)，媽媽往往希望把孩子保護(hù)起來(lái)，見不得孩子受傷。然而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，童年吃一些苦頭反而是他們一生的財(cái)富。爸爸可以和孩子們制定一個(gè)清單，比如開始練習(xí)輪滑，盡管也許會(huì)受傷。去廚房為爸媽做一道菜，盡管也許會(huì)被濺起的油花燙到。失敗是一種精彩，經(jīng)歷是人生的一道彩虹。

寶寶安全不可忽略10個(gè)關(guān)鍵

爸爸媽媽無(wú)論是帶寶寶外出，還是跟寶寶在家里都時(shí)刻提高警惕，讓寶寶在自己的視線中，保護(hù)孩子的安全。

1、乘車安全備忘

乘車時(shí)，寶寶一定要使用合適的汽車安全座椅;仔細(xì)閱讀安全座椅的說(shuō)明，以確保這個(gè)座椅能夠保護(hù)寶寶;在開車的時(shí)候千萬(wàn)不要把寶寶抱在懷里;周歲的寶寶體重通常不足20磅，安全座椅必須背向車子前進(jìn)的方向，同時(shí)座椅還必須放置在車子后座上;

千萬(wàn)不要讓寶寶坐在車子的前排座位上，尤其是有安全氣囊的地方，如果你的車子沒有后排座位，在有寶寶乘坐的時(shí)候，你必須卸掉安全氣囊;

當(dāng)寶寶長(zhǎng)大，體重超過(guò)20磅之后，你必須為其安全座椅升級(jí);

2、摔傷防護(hù)備忘

使用嬰兒托架時(shí)，必須將其放置在地面上，切不可將其放在柜臺(tái)或桌面上;

千萬(wàn)不要讓寶寶單獨(dú)留在床上或嬰兒座椅上，他或者她極有可能摔下來(lái);

不要在寶寶身邊吸煙，也不要讓吸煙的人呆在寶寶旁邊;

給你家里的每一層都裝上煙火報(bào)警裝置吧，記得每六個(gè)月更換一次電池;

家中每一層至少要裝上一個(gè)滅火器。

3、預(yù)防燙傷備忘

在抱寶寶的同時(shí)千萬(wàn)不要端熱的液體;

不要用微波爐加熱寶寶的奶瓶，以防燙傷。很多微波爐因?yàn)闇囟炔惶鈺?huì)在寶寶的奶瓶上產(chǎn)生“高溫點(diǎn)”，可能會(huì)燙傷寶寶的嘴巴。加熱寶寶的奶瓶可采用流動(dòng)熱水加熱法或?qū)⒛唐拷旁跓崴?

喂寶寶之前把奶滴在你的手或手腕測(cè)試一下，確保溫度適中。

4、防止意外傷害

將那些諸如小刀、剪刀、工具、剃刀等鋒利器具，以及一些對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)具有危險(xiǎn)性的東西，比如硬幣、玻璃器具、小珠子、別針或藥品等，放置在寶寶夠不到的安全地方;

不要搖晃嬰兒或?qū)⑵鋻伒娇罩?，這樣可能會(huì)造成寶寶腦部受損或失明;

不要讓嬰兒和其他小同伴或者小寵物單獨(dú)相處，哪怕寶寶正在睡覺;

跑步機(jī)在任何速度對(duì)任何年紀(jì)的寶寶來(lái)說(shuō)都是不安全的，千萬(wàn)不要將你的寶寶放在上面;

確保你的寶寶無(wú)法拉到他或她頭頂上方的電燈或其他電源，使用絕緣帶將電源插座固定在護(hù)壁板上;

拿掉可能被寶寶從桌子上拉下來(lái)的桌布;關(guān)好所有的抽屜，確保你的寶寶不能將自己頭頂上的抽屜拉開。

5、洗澡安全備忘

將寶寶放入洗澡水之前必須經(jīng)過(guò)測(cè)試，確保水溫不會(huì)太高，用你的肘部去測(cè)試水溫是一個(gè)好辦法;最適合的水溫是120° F(約為44 攝氏度);千萬(wàn)不要將寶寶單獨(dú)留在浴盆或浴池中，哪怕短短幾秒鐘就有可能將寶寶淹死;

把那些諸如電吹風(fēng)、收音機(jī)等家庭小用品收檢好，避免讓其出現(xiàn)在寶寶洗澡的地方。不使用的時(shí)候應(yīng)該拔掉電源，不要讓寶寶拿到;

不要在盆里或桶里存放水，防止意外事故。

6、玩具安全備忘

經(jīng)常檢查寶寶的玩具，確保這些玩具完好無(wú)缺，比如能不能拆分，有沒有能夠讓寶寶放進(jìn)嘴里的小部件，有沒有鋒利的部位，同時(shí)要確保玩具大到不能放進(jìn)寶寶的嘴巴里;

使用不帶蓋子的玩具箱，或者在任何情況下確保箱子的蓋子不會(huì)自己合上;當(dāng)心氣球讓寶寶窒息。

7、意外窒息備忘

不要讓細(xì)線和絨毛制品繞在寶寶的脖子上或者是放在嬰兒床旁邊(比如像橡皮奶嘴之類的塑料制品)，當(dāng)心寶寶衣服上的細(xì)線和紐扣，確保它們不會(huì)有造成寶寶意外窒息的危險(xiǎn);預(yù)防那些看不到的絨毛和飄到寶寶臉上的窗簾造成寶寶意外窒息;將所有小東西或小飾品收起來(lái)，以防寶寶因?yàn)橥萄识斐芍舷Α?/p>

8、喂養(yǎng)安全備忘

不要讓你的寶寶在無(wú)人照看的情況下躺在床上喝奶，防止被噎著導(dǎo)致窒息;

不要給寶寶吃生的胡蘿卜、沒削皮的蘋果、堅(jiān)果、硬糖和其他有可能造成寶寶窒息危險(xiǎn)性的食物;

寶寶坐在高腳凳上時(shí)，最好用束縛帶繞過(guò)寶寶的腰部和腿部，以防寶寶滑下來(lái);

9、睡眠安全備忘

所有的嬰兒都應(yīng)該仰睡，以減少嬰兒瘁死綜合癥的發(fā)生幾率，也就是所謂的SIDS。

嬰兒床安全備忘：當(dāng)心過(guò)于柔軟的床讓你的寶寶窒息;嬰兒床的柵欄間隔必須為2 3/8英寸或更窄，以防寶寶的頭被夾住;在寶寶5個(gè)月大或者能夠用手或膝蓋支撐其身體之后，要將小床上懸掛的玩具撤掉。

使用移動(dòng)桌子備忘：最好使用牢固的桌子;在使用可移動(dòng)的桌子時(shí)，你的手和眼睛一定要隨時(shí)照顧著寶寶;需要用到的東西應(yīng)放置在隨手可以取到的地方;

10、其它安全預(yù)防措施

避免寶寶受到陽(yáng)光直射，寶寶不到6個(gè)月大就不能在他身上使用防曬油;如果不夠?qū)I(yè)，你最好去參加心肺復(fù)蘇術(shù)的培訓(xùn)，此類培訓(xùn)通常來(lái)自當(dāng)?shù)氐募t十字會(huì);

將所有應(yīng)急電話保存在電話里，這些號(hào)碼應(yīng)包括：寶寶的兒科醫(yī)生、你的健康顧問、你的家庭醫(yī)生、24小時(shí)急救電話、警察局、消防隊(duì)和毒藥控制中心;

一旦寶寶不慎吞咽了有毒物品，立即撥打毒藥控制中心電話;別讓寶寶接觸到有毒的室內(nèi)植物，如果想知道哪些屬于有毒植物，可以向當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門咨詢。

對(duì)幼兒?jiǎn)⒚山逃娜齻€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

千萬(wàn)不要以為嬰兒聽不懂我們的話，就不和Ta 交談。其實(shí)，他們要比我們通常想象的聰慧的多。

嬰兒腦細(xì)胞功能恰似一張白紙，要有外界足夠的聽、視、觸覺等感官的刺激，才會(huì)漸漸發(fā)達(dá)，刺激得越多，發(fā)達(dá)得也越快。但是，這種快速發(fā)展的時(shí)間并不會(huì)持續(xù)一生，它只存在于出生后短短的幾年之中，其中又以0-3歲之間為最佳階段。

鑒于此，蒙臺(tái)梭利提出了在當(dāng)時(shí)極為超前的想法：生命的開始即是始自受孕的那天，幼兒教育也該從那一天就開始(胎教)。她主張以“感官訓(xùn)練”來(lái)開發(fā)潛能。設(shè)計(jì)出了符合兒童不同階段的各類教具，使兒童借著親自操作的機(jī)會(huì)，提高智力。

對(duì)于嬰兒的早期教育，一定要抓好以下三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，讓寶寶的啟蒙教育事半功倍！

鍛煉孩子的感知覺

嬰幼兒感知覺器官的功能，需有相當(dāng)?shù)拇碳ぽ斎牒湾憻?，才能得以發(fā)展。因此，應(yīng)從新生兒開始，利用聲音、語(yǔ)言玩具、實(shí)物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等，促使他們?cè)诳?、聽、聞、摸、嘗的過(guò)程中，獲得各種印象，這是人對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的第一步，對(duì)嬰幼兒智力發(fā)展有著重要意義。在跨世紀(jì)兒童之家，有可供孩子操作的各種玩教具，孩子在不斷地操作中，各項(xiàng)能力都能得到很好地發(fā)展。

珍惜小兒的求知欲

嬰幼兒時(shí)期的小兒，對(duì)周圍的一切都感到新奇，尤其是他們剛學(xué)會(huì)走路和說(shuō)話的時(shí)候，求知欲和好奇心很旺盛，父母應(yīng)珍惜小兒的這種求知欲望，一定要耐心而熱情地傾聽，簡(jiǎn)要而正確地回答小兒提出的每一個(gè)問題，從而滿足他們的要求，開闊他們的眼界，豐富他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，決不能嫌麻煩而對(duì)孩子冷淡，甚至斥責(zé)或單純應(yīng)付性地解答，否則將對(duì)小兒心理及智力發(fā)展產(chǎn)生不良后果。

訓(xùn)練語(yǔ)言和思維

小兒的語(yǔ)言發(fā)展，一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：從出生到1歲，是語(yǔ)言前期;從1歲到1歲半，是理解語(yǔ)言階段;從1歲半到3歲末，是表達(dá)語(yǔ)言階段?？茖W(xué)研究證實(shí)，嬰幼兒1歲半左右是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。此時(shí)，小兒學(xué)說(shuō)話最容易而且學(xué)得快，故應(yīng)及早與孩子說(shuō)話，不斷與小兒進(jìn)行語(yǔ)言交往，可以誘導(dǎo)、啟發(fā)和促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

重視孩子的早期啟蒙教育，給予孩子科學(xué)、合理的教育指導(dǎo)，就是為孩子一生的幸福做準(zhǔn)備！

教養(yǎng)女孩：父母不能錯(cuò)過(guò)的三大教育

一直以來(lái)，女孩的教養(yǎng)被富養(yǎng)遮蓋著教育的本質(zhì)。不管是精神層面的富養(yǎng)還是物質(zhì)層面的富養(yǎng)，我都認(rèn)為這不過(guò)是一種華麗的說(shuō)法罷了，就好比為自我的教育理念披上一件皇帝的新裝。我不想在這件事情上再去多啰嗦，只想說(shuō)一句，難道精神層面的富養(yǎng)不是依靠物質(zhì)做基礎(chǔ)的嗎？

女孩在幼年時(shí)期甚至青少年時(shí)期，我都認(rèn)為遠(yuǎn)比男孩更容易教育。女孩如果在一個(gè)有愛的環(huán)境下長(zhǎng)大，她的反叛性格事實(shí)上并不明顯，至少?zèng)]有男孩來(lái)的這么猛烈，讓父母措手不及。當(dāng)然我的前提是一個(gè)有愛的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的女孩。所以說(shuō)，我們要給孩子的第一教育是愛，讓女孩感受到愛，感受到溫暖，感受到尊重是教育的大前提。女孩遠(yuǎn)比男孩更善解人意，更能受到父母教育的影響。

我的內(nèi)心里很羨慕女孩的父母，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，女孩是如此的美麗，性格是如此的委婉，又是那么的善解人意。有一朋友曾經(jīng)評(píng)價(jià)另一個(gè)朋友的女孩說(shuō)是驕橫，初始我接觸女孩的時(shí)候，也感覺有些嬌慣了，再接觸然后她母親放手讓她與我單獨(dú)相處之后，她從不接納我到喜歡上我，甚至喜歡待在我家不愿意回家。我發(fā)現(xiàn)女孩其實(shí)很講道理，我并沒有特別的做一些事情，只是很簡(jiǎn)單的告訴她事實(shí)，讓她不得不接受現(xiàn)實(shí)而沒有了亂發(fā)脾氣的源頭。當(dāng)她冷靜下來(lái)后，我鼓勵(lì)她幫我做事情，我們一起玩一些游戲，她開始說(shuō)她不喜歡，就站在一旁看著，我還是一邊玩游戲，一邊鼓勵(lì)她一起參與，然后她便高興的參與了。熟識(shí)之后，我和她說(shuō)話完全不費(fèi)力氣，重要的是她愿意聽我的安排，而且很樂意參與我的安排活動(dòng)。

男孩我通常會(huì)花費(fèi)很多精神去思考去琢磨去平衡男孩內(nèi)心那棵強(qiáng)大的自尊，類似豪豪這類調(diào)皮搗蛋又自負(fù)的家伙，我也有被打擊的想撞豆腐的時(shí)候?？墒桥?，僅我接觸過(guò)的一些女孩，無(wú)論在別人眼里是多么的桀驁不馴，但我發(fā)現(xiàn)，只要對(duì)女孩展現(xiàn)出你的愛，你的大度，你的尊重以及你的講道理，她們都是那么容易的就親近你，信任你。

1、獨(dú)立背后的不虛榮

很多人認(rèn)為富養(yǎng)女孩就應(yīng)該驕縱女孩，讓女孩有一種高高在上的感覺，這樣才不容易被人虛榮了。事實(shí)卻是相反，要想女孩不虛榮，首先的要做的就是鍛煉她獨(dú)立的個(gè)性，只有一個(gè)人習(xí)慣了獨(dú)立，習(xí)慣了依靠自己，她就不容易讓糖衣炮彈轟炸了。虛榮換一句話說(shuō)是把人生的目標(biāo)定位在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，追名逐利。如果人生為此而存在，那么這個(gè)人的一生其實(shí)也就等于毀了。人若是不依靠自己，就算享受的再多，回過(guò)頭來(lái)也覺得內(nèi)心的空虛是那么的真實(shí)。而女孩，在這個(gè)二十一世紀(jì)的當(dāng)下，應(yīng)該更勇敢的獨(dú)立起來(lái)，是性格上的獨(dú)立，不僅僅依靠自己，還應(yīng)該為自己的獨(dú)立而驕傲?；蛟S有人說(shuō)婚姻是女人的重生，但后面一句是，一個(gè)不獨(dú)立的女人在婚姻中會(huì)處于劣勢(shì)，這樣的婚姻還可以稱為重生嗎？2、語(yǔ)言早開發(fā)的多種好處

女孩的語(yǔ)言細(xì)胞通常比男孩更勝一籌，她們更容易接受多種語(yǔ)言。所以女孩的父母不要放過(guò)語(yǔ)言的早開發(fā)期，也就是5歲前讓女孩多接觸一些語(yǔ)言，一般來(lái)說(shuō)四種語(yǔ)言對(duì)女孩而來(lái)，能熟練掌握。女孩混淆語(yǔ)言的情況普遍來(lái)說(shuō)比男孩低，即便女孩開口晚，她對(duì)語(yǔ)言的觸覺也有著先天的優(yōu)越。如果可以或者說(shuō)有條件的情況下，女孩的父母可以給女孩提供多語(yǔ)言的條件，讓女孩對(duì)多種語(yǔ)言更加的敏感，這也會(huì)幫助女孩以后學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言打下腦部的基礎(chǔ)。所以，女孩的父母不要錯(cuò)過(guò)了最好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)期。

3、細(xì)膩背后的善良

女孩的父母或許會(huì)注意到女孩的神經(jīng)更為敏感，對(duì)事情的觀察也更為敏銳，換句話說(shuō)，女孩也更容易斤斤計(jì)較一些你認(rèn)為不重要的事情。但是，往往我們好好的利用這些女孩的天性，女孩就會(huì)變得很貼心。比如說(shuō)讓女孩更為自由的玩一些照顧的游戲，照顧玩具baby，照顧花草，照顧弟弟妹妹。交給女孩一些家中的事情，女孩會(huì)更具責(zé)任心。她們會(huì)覺得那是很值得驕傲的事情，她們會(huì)很認(rèn)真的看待你需要的幫助。

女孩也更善于與你談心，如果你花點(diǎn)時(shí)間聽聽她們的內(nèi)心，然后在讓她們聽聽你的想法，那么她們的叛逆就會(huì)隨著述說(shuō)而隨風(fēng)而去。請(qǐng)注意，述說(shuō)不是一昧的滿足孩子的要求，僅僅只是傾聽，然后把幫她分析，最后把你的想法轉(zhuǎn)達(dá)給她，把選擇權(quán)重新交給孩子。這樣的做法，我認(rèn)為是尊重，如果僅僅只是聽孩子的，那么這不叫尊重，叫溺愛。所以，溫柔的方法有很多種，請(qǐng)女孩的父母?jìng)兝硇缘膶?duì)待你們的女孩！

夫妻育兒觀不一致怎么辦？我們往往弄錯(cuò)了關(guān)鍵所在

1

上周末帶著公司的小伙伴在三亞團(tuán)建，因?yàn)樽〉氖荂lubMed，很多都是帶小朋友來(lái)旅行的家庭，遇見了一場(chǎng)夫妻間的爭(zhēng)吵，忽然有些觸動(dòng)。

有個(gè)看著一兩歲的孩子貌似是餓了，正好是四五點(diǎn)下午茶時(shí)間，爸爸就興致勃勃的拿來(lái)不少小點(diǎn)心要喂孩子，結(jié)果媽媽攔住不讓吃，原因是覺得這些太甜不適合孩子。

爸爸就有些不高興了：“孩子都餓成這樣了，又不是天天吃！”

媽媽很惱火，依舊堅(jiān)持：“他吃過(guò)一次就總想吃，太甜了對(duì)他不好，再說(shuō)了，長(zhǎng)蟲牙了怎么辦？你負(fù)責(zé)??！”

爸爸反駁：“天天吃你就不會(huì)控制??！吃甜的多刷牙就行了，我從小就吃糖，牙齒不挺好的嗎？”

媽媽生氣：“刷牙刷牙，你給孩子刷過(guò)一次牙嗎？光說(shuō)不練！”

爸爸急了：“這不讓吃那不讓吃，那你就不知道備點(diǎn)吃的嗎？你瞅瞅他餓的！”

就這樣，本來(lái)一件很小的事情，慢慢的火藥味越來(lái)越濃，在閑散輕松的度假氣氛中，他們的爭(zhēng)吵顯得格外醒目。而孩子，也在他們的對(duì)峙之中感覺到了不適，號(hào)啕大哭。最后，夫妻雙方帶著孩子急急離去。

看著他們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”升級(jí)，有點(diǎn)無(wú)奈。夫妻育兒觀不一致，真的就像炸藥包，隨時(shí)隨地都可能吹響號(hào)角。你覺得你有理，我覺得我沒錯(cuò)，針鋒相對(duì)中再夾雜點(diǎn)個(gè)人情緒，就很容易變成吐槽抱怨?fàn)幊巢恍萘恕?/p>

為什么這么說(shuō)，因?yàn)檫@場(chǎng)爭(zhēng)吵本可以避免，下午茶也有水果，雙方各讓一步，喂孩子吃點(diǎn)水果就可以解決問題。

可是如我們很多人一樣，事情一開始，我們就執(zhí)著于爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，卻忘了去解決實(shí)際問題。

而這，變成了很多家庭生活中常見的一幕。

2

如果說(shuō)上述情景還好解決，控制情緒，解決問題就好?？稍谧蛱煳绮蜁r(shí)跟讀者一家聊天時(shí)的有些對(duì)話，卻讓我特別的有感觸，感同身受。

那家有一個(gè)非常漂亮的三歲小姑娘，可以看出，那家爸爸和六爸一樣，是絕對(duì)的女兒奴。跟那家媽媽聊天時(shí)，她半調(diào)侃半埋怨的說(shuō)，孩子爸爸說(shuō)了，六歲之前什么都不要學(xué)，就一個(gè)任務(wù)，玩！爸爸認(rèn)為女兒快樂最重要。以后有的是時(shí)間學(xué)習(xí)，人生頭幾年與其學(xué)習(xí)那么多知識(shí)，不如就開開心心的玩，性格好，心態(tài)好，將來(lái)怎么都不會(huì)差。

孩子?jì)寢尭乙粯?，雖然不是虎媽，覺得成績(jī)沒那么重要，但也會(huì)認(rèn)可勝利者效應(yīng)，認(rèn)為孩子在首度面臨競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的小學(xué)階段，如果各方面都落后于別人家孩子，會(huì)對(duì)自信心和狀態(tài)有影響，而且不能感受到成功的喜悅。而且，堅(jiān)持認(rèn)為學(xué)習(xí)方法正確，學(xué)習(xí)也可以是快樂的，學(xué)習(xí)和快樂不矛盾。

這可是很常見也很難調(diào)和的矛盾啊，孩子只有這一個(gè)，時(shí)光只有那不能重來(lái)的幾年，到底聽誰(shuí)的，我家也曾遇到這樣的問題。

雖然育兒觀不太一致，但六六現(xiàn)在五歲多了，我們家并沒有為這些鬧的不可開交。

因?yàn)?，我們都清楚一件事情——沒有任何兩個(gè)人的育兒觀會(huì)是一模一樣的。

《殺死一只知更鳥》里這樣說(shuō)：“你永遠(yuǎn)不可能真的了解一個(gè)人，除非你穿上他的鞋子走來(lái)走去，站在他的角度考慮問題?！?/p>

作為孩子最親近的爸爸媽媽，我們的出發(fā)點(diǎn)更多都是來(lái)源于自己的角度，所以孩子教育上有分歧再正常不過(guò)，我們沒有必要把重點(diǎn)放在誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)上。

爸爸讓女兒盡情玩耍的初衷是讓孩子快樂，那媽媽就盡可能摸索讓孩子在快樂和玩樂中學(xué)習(xí)的方法，只要媽媽看到爸爸對(duì)孩子的愛和善意，爸爸看到媽媽對(duì)自己的理解和對(duì)孩子的用心。

雖然教育效果可能會(huì)和夫妻特別一致的家庭不一樣，但我們都需要理解－教育并不是非黑即白的事情，沒有什么育兒觀是一定以及肯定正確的，而教育效果也并非一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量的。

3

更何況，在現(xiàn)在信息繁雜，育兒觀念更新飛快的今天，我們又怎么能肯定自己曾經(jīng)堅(jiān)持的，做過(guò)的一定是正確的呢？人的認(rèn)知本來(lái)就是有邊界的，很多醫(yī)學(xué)指南也都是每年有更新的，包括那些權(quán)威的指導(dǎo)觀念也是一樣的，都是會(huì)隨著時(shí)間變化和進(jìn)步的。

比如在六六小的時(shí)候，退熱貼還是很爆款的家庭常備品，酒精和冷水擦拭等方法在孩子高燒時(shí)被科學(xué)認(rèn)可，但這兩年許多醫(yī)學(xué)科普都反對(duì)物理降溫，認(rèn)為物理降溫退熱效果并不好，反而可能讓孩子更難受。

再比如前幾年在對(duì)孩子退燒藥的使用上，很多聲音推薦泰諾林和美林交替使用，但這兩年卻大不建議這樣做了，因?yàn)榭赡軙?huì)增加劑量失誤的風(fēng)險(xiǎn)。

嬰兒游泳脖圈也是，前些年風(fēng)靡一時(shí)，幾乎家家都去游泳館給孩子套個(gè)脖圈游泳，大家公認(rèn)游泳會(huì)提高孩子的各項(xiàng)能力。但近年來(lái)的聲音是脖圈有引起嬰兒窒息的風(fēng)險(xiǎn)，真想要學(xué)游泳不如親子游泳更安全。

還有我們熟知的泡奶粉需要用40度水溫，可是WHO則提出用70度水溫，因?yàn)檎J(rèn)為這個(gè)水溫可以消除奶粉在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的有害細(xì)菌。但其實(shí)具體怎么做，還是要取決于奶粉的衛(wèi)生條件。

同樣一件事情，也許僅僅隔一年，養(yǎng)育的科學(xué)性都會(huì)有較大的更新變換。

相信，我們對(duì)這個(gè)問題心平氣和的去看待了之后，也許紛爭(zhēng)就會(huì)少很多。

4

如果覺得自己是對(duì)的，那么我們需要思考：

1.我們是否表達(dá)清楚了自己的觀點(diǎn)

如果我們確信自己觀點(diǎn)是正確的，但是對(duì)方卻不認(rèn)可的話，那么首先我們需要弄清楚，是否向?qū)Ψ奖磉_(dá)清楚我們的主張了嗎？不是一句我要做什么，而是說(shuō)清楚我為什么要這樣做。我們對(duì)在哪里，對(duì)方錯(cuò)在哪里。

溝通很難，可是很重要。不是吐苦水，也不是吐槽抱怨，而是說(shuō)清楚來(lái)龍去脈。如果對(duì)方不知道我們表達(dá)的是什么，又怎么能聽取我們的意見呢？

比如孩子半夜忽然高燒，要不要吃藥，要不要去醫(yī)院，那么我們能否根據(jù)孩子癥狀有一個(gè)公允的判斷，并能向?qū)Ψ疥U述清楚原因所在呢？

2.誰(shuí)更懂孩子一些

沒有統(tǒng)一的育兒觀，更沒有任何一種可以適用于所有孩子的教條。我們更需要明白的是，自己孩子的個(gè)性，以及家長(zhǎng)的重點(diǎn)取舍。孩子更適合我們?cè)趺慈ヒ龑?dǎo)，只有懂她才能找到答案。

5

而如果育兒觀出現(xiàn)分歧了，我們需要謹(jǐn)記這幾點(diǎn)：

1.避免在孩子面前爭(zhēng)執(zhí)

一來(lái)因?yàn)槲覀兊臓?zhēng)執(zhí)會(huì)讓孩子不知道聽誰(shuí)的，二來(lái)孩子也可能會(huì)鉆空子，哪方對(duì)他有利聽誰(shuí)的，而最重要的是，家庭教育中最重要的是氣氛，即便我們是對(duì)的，可在爭(zhēng)吵中占據(jù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就一定有用嗎？別忘了，我們最終的目的是讓孩子懂得我們想要傳達(dá)的東西。

2.給彼此嘗試證明的機(jī)會(huì)

除非特別極端的情況，比如打罵，涉及到孩子人身安全的情況下，不要當(dāng)場(chǎng)貿(mào)然干涉對(duì)方的教養(yǎng)方式，即便是自己不認(rèn)可的。我們可以給予對(duì)方和自己去驗(yàn)證的機(jī)會(huì)，如果問題很突出，我們?cè)龠M(jìn)行溝通。

3.求同存異

即便是有不一樣，我們盡量找到雙方共同的出發(fā)點(diǎn)，去解決這個(gè)問題，避免在分歧上糾纏過(guò)久。夫妻育兒觀不一致，并非我們想象的水火不相容，因?yàn)榻^大多數(shù)情況下，爸爸媽媽存在最重要的共同點(diǎn)，就是愛孩子的一顆真心，相信對(duì)方真誠(chéng)溝通，就會(huì)更容易得到對(duì)方的認(rèn)同，共情不僅僅存在于我們和孩子之間。

4.只有行動(dòng)，才能更有發(fā)言權(quán)

前幾天看到一個(gè)爸爸的評(píng)論留言，說(shuō)希望孩子獨(dú)立，勇敢，果斷，但孩子卻被女性細(xì)致的愛包圍，不是自己想要的狀態(tài)。關(guān)于這點(diǎn)，我覺得爸爸們?cè)诒г沟臅r(shí)候，可以參考一下六爸的做法。

他希望六六勇敢堅(jiān)毅，吃得了苦享得了福，所以一到周末就帶六六找貧困縣爬山；

他希望老師因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)多支持幼兒園工作而更為善待六六，班級(jí)建設(shè)需要家長(zhǎng)支援時(shí)，他永遠(yuǎn)都會(huì)特別積極參與。

因?yàn)槲夷芸吹剿母冻?，知道他?duì)孩子的愛是沉甸甸的并非只動(dòng)動(dòng)嘴皮子，所以在孩子的教育，我們會(huì)尊重彼此的意見。

所以，與其為了是非對(duì)錯(cuò)爭(zhēng)論的面紅耳赤，不如更多的去思考這些關(guān)于育兒和家庭關(guān)系的本質(zhì)。

教育的本質(zhì)是什么？

著名哲學(xué)家亞斯?fàn)柋八乖凇妒裁词墙逃分袑懙溃航逃谋举|(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。

所以，在對(duì)孩子的教育上，夫妻雙方觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)其實(shí)沒有那么重要，關(guān)鍵的是我們要不斷升級(jí)自己的認(rèn)知，盡可能少的去限制孩子，給他們足夠的勇氣和力量去接納不同，去感受和探索屬于自己的答案。