新手爸媽怎樣給孩子挑繪本

兒童繪本是近幾年來頗受新手爸媽青睞的兒童圖畫書。在書店里，兒童繪本也占有相當(dāng)重要的一隅，各種年齡段的兒童繪本種類繁多，不過價格也不菲。那么新手爸媽會給你的孩子挑選適合的繪本嗎？

什么是兒童繪本？

圖畫是主體，具有講述故事的功能

兒童繪本也就是圖畫書（Picturebooks），它是一種新興而獨特的兒童文學(xué)類型。它不同于我們平時所稱的“圖畫讀物”、“圖畫故事”、“連環(huán)畫”、“小人書”，同一般帶插圖的書也不相同。在繪本圖書中，圖畫是主體，具有講述故事的功能，它本身就承擔(dān)著敘事抒情、表情達意的任務(wù)。而一般故事書中的插圖只是使故事更形象直觀的輔助手段。繪本圖書是用圖畫和文字來共同敘述一個完整的故事。例如一本日本版歐洲民間故事《狼和小羊》的圖畫書，我們可以領(lǐng)略這種“圖畫語言”。文字很簡單：“狼進了小羊家……”后面用一整版畫面來表現(xiàn)狼打開門進來，所有的小羊都很驚慌，有的藏在大鐘里，有的藏在床下，有的藏在門后，還有的藏在沙發(fā)后……這畫面極大地引起了小讀者的興趣。

爸媽會給孩子選書嗎？

繪本要重視繪畫的藝術(shù)品質(zhì)

專家援引日本圖畫書之父松居直先生的話，特別強調(diào)兒童繪本的選擇標(biāo)準(zhǔn)：選擇兒童繪本要重視繪畫的藝術(shù)品質(zhì)，只有高品質(zhì)的圖畫，才能培養(yǎng)孩子好的想象力。孩子并不是生來就有想象力的，想象力是通過直接或間接的體驗獲得的，體驗越豐富想象力就越豐富。孩子在幼兒期看到的圖畫構(gòu)成了想象力的基礎(chǔ)。圖畫如果是美的，高品質(zhì)的，豐富的，那么想象力就必然是美的、高品質(zhì)的、豐富的；相反，如果讀到的圖畫是低劣的、呆板的、惡俗的，那么，孩子的想象力就必然會大打折扣了。

培養(yǎng)孩子高品質(zhì)的審美能力和想象力，陶冶孩子的情操，也是繪本應(yīng)有的功能。李慧表示，這個可以作為家長選擇圖畫書的重要標(biāo)準(zhǔn)。要懂得“畫得可愛”、“顏色鮮艷”并不是好的圖畫書的條件，圖畫書中的畫一定要能充分表現(xiàn)故事的內(nèi)容。因為孩子和大人有不同的閱讀方式，大人習(xí)慣看文字，而孩子卻會很認(rèn)真地去看圖畫中的每一個細節(jié)。許多世界優(yōu)秀圖畫書甚至是黑白的，它們同樣可以創(chuàng)立一個豐富多彩的故事世界，比如《爺爺有沒有穿西裝》、《哭泣的樹》、《一個黑黑的黑黑的晚上》。說起來，從2005年東方娃娃開始隆重引進世界各國的優(yōu)秀圖畫書，推出《東方娃娃·繪本版》，每月呈現(xiàn)一期堪稱世界經(jīng)典的優(yōu)秀圖畫書在讀者的面前。東方娃娃選擇的標(biāo)準(zhǔn)就是注重圖畫書的高品質(zhì)和豐富性。

昂貴的繪本會讓家長出手猶豫嗎？

優(yōu)秀的兒童繪本是珍貴的精神財富

繪本的高價格是否會讓家長出手猶豫這個問題，專家表示，現(xiàn)在的家長帶孩子去吃一頓麥當(dāng)勞、肯德基就要花去不少錢，而對于孩子彌足珍貴的精神財富難道還不如這些的價值嗎？其實在國外，一本精裝本的圖畫書，多半要20~30美金，平裝本的大約在8~10幾美金，折算成人民幣，是相當(dāng)大一筆錢，但是國外的家長對此都能欣然接受，他們把這些經(jīng)典、優(yōu)秀的圖畫書買回來，放到自己的書柜里，給自己的孩子看，等孩子長大，再像傳家寶一樣傳遞下去，給孫子看，給孫子的孫子看，這樣，一代代人都是在優(yōu)秀的圖畫書的影響下長大的。這樣一比，兒童繪本圖書在國內(nèi)真的不貴。雖然，國內(nèi)普通家庭的收入水平也有限，但是為孩子積累寶貴和優(yōu)質(zhì)的精神財富，同時讓他們?yōu)榱双@得這種財富而培養(yǎng)儲蓄的習(xí)慣，把幸福的種子播撒在孩子的心田里，這是多么劃算的一件事?。?/p>

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大人怎樣和孩子一起讀繪本？

陪伴孩子讀繪本，給孩子講故事，是學(xué)齡前家長睡前必修課。在精美的圖畫中，培養(yǎng)孩子對美的感悟；在精彩的故事中，讓孩子明白生活的道理。針對孩子的特點，相信每位家長都會有自己的方法，大家是否了解圖書的基本常識，繪本在設(shè)計上會遵循哪些特點呢？希望本文能給大家?guī)砀鼘I(yè)的分析指導(dǎo)。

上圖：書的結(jié)構(gòu)

從封面可以猜故事

比如，大衛(wèi)·麥基（DavidMcKee）的《花格子大象艾瑪》（Elmer，1989）的封面上是一只花格子的大象，“咦，大象不都是灰色的嗎？世界上怎么會有彩色的大象？”一下就抓住了孩子的好奇心。艾瑪是一頭五彩繽紛的大象。它是大家的開心果，但它卻總是不快樂：“每個人都笑我，我一定要想辦法改變自己身上的顏色?！北蛔u為“現(xiàn)代寓言大師”的大衛(wèi)？麥基在這本書里與幼兒循循善誘地探討了一個“如何做自己”的問題。

克里斯．范．艾爾斯伯格（ChrisVanAllsburg）的《天靈靈》（Jumanji，1981），封面上兩只大猩猩蹲在廚房的餐桌上，一個小女孩推開門，目瞪口呆地站在那里。家里怎么會突然冒出來兩個不速之客？一看就知道這是一個詭異的幻想故事了?！洞巴狻罚═hroughtheWindow，1970）是兩次英國凱特？格里納威獎大獎得主查爾斯．奇賓（CharlesKeeping）的一部現(xiàn)實主義題材的作品，冷色調(diào)的封面上，一個藍色面孔的男孩正睜著眼睛眺望著窗外。翻開它，我們就隨著這個名叫雅各的男孩的目光，看到了窗外街道上所發(fā)生的驚心動魄的一幕。

孩子一般不會漏過環(huán)襯

可以說，環(huán)襯是整個一本圖畫書里最容易被人漏看的一頁了！環(huán)襯是封面與書芯之間的一張襯紙，常常被人一翻而過，然而實際上，圖畫書的環(huán)襯不但與正文的故事息息相關(guān)，有時還會提升主題，甚至說出故事之外的另外一個結(jié)尾。

環(huán)襯印上圖案的圖畫書，也不在少數(shù)，可千萬不要以為它們僅僅是起裝飾作用的圖案。別放過它們，也許看完全書你就會恍然大悟了。安東尼．布朗的《我爸爸》（MyDad，1998）這本幽默的圖畫書里，透過孩子夸張的幻想，塑造了一個讓人笑破肚皮的爸爸形象：這個爸爸一天到晚穿著一件長長的睡衣，他不怕狼，一跳就可以跳過月亮，吃得像馬一樣多，游得像魚一樣靈活……《我爸爸》的環(huán)襯上的圖案是“我爸爸”身上那件棕黃色睡衣的一個小小的局部。

會講故事的扉頁

扉頁又叫主書名頁，就是環(huán)襯之后、書芯之前的一頁，上面一般寫著書名和作者的名字。

扉頁不僅僅只是通向正文故事的一扇門，不僅僅是告訴你誰是故事的主人公，它有時還會講故事。它還常常是一個引子，作者會故意在這里埋下一個懸念，吊起你的胃口。你看湯米．溫格爾（TomiUngerer）的這本光是在日本就賣出了100萬部的《三個強盜》（TheThreeRobbers，1961），一輪黃色的滿月之下是三個頭上戴高帽子的人，漆黑的帽子漆黑的臉，只有眼睛是白的……今天晚上他們要去搶什么呢？就這么一個謎霧重重的扉頁，就已經(jīng)讓人欲罷不能了。

正文

——圖畫書不是讓孩子自己讀的書，而是大人讀給孩子聽的書。

正文即圖畫書的主體，究竟應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)來閱讀一本圖畫書呢？也就是說，圖畫書究竟是應(yīng)該大人讀給孩子去聽，還是放手讓認(rèn)識了幾個字的孩子自己去讀呢？

松居直可以說是日本最久負(fù)盛名，同時也是最堅忍不拔的圖畫書閱讀的推廣者了，曾經(jīng)寫過《什么叫圖畫書》（《絵本とは何か》，1973）、《看圖畫書的眼睛》（《絵本をみる眼》，1978）、《走進圖畫書的森林》（《絵本の森へ》，1995）等一系列關(guān)于怎樣閱讀圖畫書的書。幾十年來他一直旗幟鮮明地堅持一個觀點，就是圖畫書不是讓孩子自己讀的書，而是大人讀給孩子聽的書。他在新作《圖畫書的快樂》（《絵本のよろこび》，2003）中進一步闡述了自己的這種觀點：“圖畫書的最重要的意義，就是父母和孩子在一起這樣一個短暫的時間和空間里，存在著圖畫書這樣一個快樂的語言世界，朗讀者和聽者共同分享和擁有這種語言的快樂。圖畫書是通過優(yōu)美的語言和圖畫表現(xiàn)出來的，這些語言和圖畫只有成為朗讀者自己的感受講給孩子聽，才能被接受。當(dāng)父母或是朗讀者把圖畫書所表現(xiàn)的最好的語言用自己的聲音、用自己的感受來講述時，這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發(fā)揮出來，圖畫書的體驗才會永遠地留在聽者的一生當(dāng)中。這正是母親給讀過的圖畫書、父親給讀過的圖畫書、老師給讀過的圖畫書的精髓?！?/p>

這也不是松居直一個人的觀點，比如美國學(xué)者愛倫．漢德勒．斯皮茨（EllenHandlerSpitz）在《在圖畫書之內(nèi)》（InsidePictureBooks，1999）一書中，也贊同親子共讀：“出聲地朗讀圖畫書，不論是對于大人還是幼小的聽者們來說，都是一種非常有益的行為……在親密相偎一起閱讀圖畫書的同時，大人和孩子一起邁入想像的空間。大人越過了自己與孩子相隔的歲月，越過了孩子與自己日常生活的界線，借助藝術(shù)的翅膀，給日常生活帶來更多的現(xiàn)實感?！?/p>

——一邊給孩子讀圖畫書，一邊讓孩子自己看圖畫

松居直還主張大人應(yīng)該一邊給孩子讀圖畫書，一邊讓孩子自己看圖畫，他發(fā)現(xiàn)孩子即使是只看圖畫，一本圖畫書的內(nèi)容也可以猜個八九不離十。這是為什么呢？是因為圖畫比文字容易理解嗎？培利？諾德曼在《閱讀兒童文學(xué)的樂趣》一書里對這種觀點表示了懷疑：“由于圖畫也受文化的意識形態(tài)假設(shè)所影響，因此孩子要對文化有些了解之后，才能夠理解圖畫……”

每一個孩子都是讀圖畫的天才，只要故事在圖畫上表現(xiàn)出來，那么孩子的眼睛就會發(fā)現(xiàn)它們。孩子能發(fā)現(xiàn)畫家沒有發(fā)現(xiàn)的破綻，孩子能讀出大人意想不到的意思。

和大人一起讀圖畫書的孩子，常常會讀出讓大人意想不到的意思來。還真是不能低估了孩子看圖畫書的能力。愛倫·漢德勒·斯皮茨在《在圖畫書之內(nèi)》就舉了這樣一個例子：一個叫安娜的3歲孩子，當(dāng)媽媽給她讀艾瑞克．卡爾（Eric Carle）的《好餓的毛毛蟲》（The Very Hungry Caterpillar，1969）時，一直盯著那條因為貪吃而肚子痛的毛毛蟲。她一邊聽媽媽讀毛毛蟲吃的一樣樣?xùn)|西，一邊做出了自己的診斷：“毛毛蟲是因為媽媽不在身邊才生病的?！卑材葟拿x身上聯(lián)想到了自己，因為像她這樣的小女孩肚子痛時，首先尋求的就是媽媽的安慰。

封底

合上一本圖畫書時，圖畫書的故事就已經(jīng)講完了嗎？

——有時是這樣的。

比如，大衛(wèi)．司摩（DavidSmall）那本暢銷百萬的《妞妞的鹿角》（Imogene’sAntlers，1985）的封底，一個頭上長著一對長長的鹿角的小女孩，正趴在窗臺上望著我們，表情看上去還有那么一點炫耀的意味……是的，合上書之前故事就已經(jīng)結(jié)束了，封底與封面是同一幅圖畫，僅僅是讓意猶味盡的孩子再發(fā)出一次歡快的笑聲而已

——然而，也有時不是這樣。

比如在日本幾乎家喻戶曉的《第一次上街買東西》（《はじめてのおつかい》，1977）的封底，就沒有重復(fù)書里的故事，而是把故事的結(jié)尾延續(xù)到了封底上。這本書講的是一個小女孩第一次上街去買牛奶的經(jīng)歷：躲閃自行車、摔破了膝蓋……故事的結(jié)尾，是小女孩的媽媽等在巷子口，然后和她一起朝家里走去的背影。小女孩回到家里的情形又是怎樣的呢？仿佛為了回應(yīng)讀者的期待，畫家林明子在封底上又添上了一幅溫馨的畫面：小女孩和嬰兒在喝她新買來的牛奶，她的一條腿擱在媽媽的腿上，兩個膝蓋上都貼上了創(chuàng)口貼……可以說，作者一直把這個故事講到了封底上。

大家都會為孩子挑選繪本嗎？

甜鑫有不少書，從去年我開始給她買繪本（大部分是從網(wǎng)上定購）?？吹嚼L本的第一感覺就像是我們小時候看的圖畫書，所以我立刻就對它們產(chǎn)生了好感。雖然同是圖畫書只不過我們那時看的圖畫書，和現(xiàn)在的繪本比起來無論是從裝幀上到里面的繪圖還有語言的描術(shù)都是無法相題并論的。所以每天和孩子一起閱讀成了我最大的享受！我一邊念一邊觀察著甜鑫的表情：她每次都是微笑著盯住圖書看，那個表情好像她也在圖書里正和小兔子啊，小象啊對詻、玩兒似的。每每看到孩子單純天真的小樣我都會更加勁的讀給她聽（不過也有我實在是累的讀著讀著就睡著了的時候，嘿嘿）。昨晚給她讀了《月亮，生日快樂》，今早下樓時她看到天邊還掛著一輪月亮，就站在那抬頭對著它喊：“月亮，你好！月亮，我上幼兒園去！你等著我，晚上我們再見吧。”然后招招手好像有點不好意思的說：“再見”！我很驚喜——她知道了月亮是在晚上出來的！

雖然給她買了不少繪本，應(yīng)該有些購書經(jīng)驗了?？墒怯袔妆纠L本我已經(jīng)買回來了卻一直沒給她看，其中有《《鼴鼠和兔子》、《小威向前沖》因為它們的內(nèi)容涉及了一點點的“性啟蒙”。不是說我保守，也知道現(xiàn)在提倡“性普及”，但是關(guān)于怎樣提倡如何去和孩子討論這個問題我還沒有更好的想法，也是因為孩子至今對這個問題從沒問起過也沒關(guān)注過，雖然她在浴室里問過關(guān)于我們身體器官的問題，我也給了她簡單的回答。但是在孩子對這個問題不感興趣時我想還是不要去提醒她的好，這兩本書因為是在網(wǎng)上購的關(guān)于佯細的介紹是沒有的。所以當(dāng)我拿到書看到時還很猶豫：給不給她看呢？雖然書里用詞也很溫婉但它必定是一個提示和引導(dǎo)，所以我把它們放起來了，等到孩子哪天問起如：“我是從哪里來的？”問題時再拿出來和她一起探討吧。如果想為孩子買到好書我想我們家長還是要在這里多多聯(lián)系互相傳達一些購書經(jīng)驗，讓大家都能以走捷徑的方式為我們的寶寶選到合適他（她）們這個年齡讀的書。

育兒知識：怎樣教孩子讀繪本故事？

我們先要來了解一下繪本。繪本也叫圖畫書，“繪本”這個詞來自于日文，與英文對應(yīng)的是“picturebook”。一般適合兒童閱讀的繪本有這樣幾個特點：

1.畫面漂亮，空白點多，給孩子無窮的想象空間和創(chuàng)作空間。

2.畫面連續(xù)、完整，以畫面為主要內(nèi)容構(gòu)成了一個完整的故事。

3.語言簡潔，句式或段式經(jīng)常采用反復(fù)的方式出現(xiàn)。

4.故事的情節(jié)和內(nèi)容比較符合學(xué)生的年齡特點，是孩子們所喜聞樂見的。

5.和傳統(tǒng)意義上的童話故事不同，現(xiàn)在市場上流行的很多繪本是國外的作家創(chuàng)作的，因而說教意味沒有這么濃。

6.閱讀的視角從孩子的角度出發(fā)。

不同年齡階段的孩子讀繪本有不同的閱讀方式和閱讀任務(wù)。該怎么讀？我以《月亮的味道》這本繪本做示范，告訴朋友可以怎么給孩子閱讀。

第一步：家長在和孩子一起閱讀繪本之前，最好自己先“備備課”。

了解這個故事的主要內(nèi)容，看看有哪些閱讀點可以針對自己的孩子的實際情況在閱讀中加以注意。

比如順順的數(shù)字概念比較差，所以現(xiàn)在這個階段在講這個故事時，我就抓住故事中出現(xiàn)的9個小動物給他灌輸“加法、減法”的概念滲透?？梢韵茸屗麛?shù)數(shù)第一頁出現(xiàn)的動物眼睛有幾只？然后告訴他，眼睛可以一雙一雙的數(shù)，一雙就是兩只，讓他再數(shù)數(shù)有幾只小動物？出現(xiàn)了一個大海龜之后，讓他算一算：一共有9只小動物，現(xiàn)在出現(xiàn)了一只大海龜，還有幾只動物躲在下面？等到畫面中出現(xiàn)了其他動物的時候，讓他說一說：來了大海龜，來了長頸鹿，現(xiàn)在一共來了幾只小動物？

這樣一來，繪本的故事特點就沒有了，我把它變成了孩子的數(shù)學(xué)書了！

當(dāng)然，最初講這個故事可不是這樣的。這個故事順順已經(jīng)讀了很多遍了，差不多都能背了。現(xiàn)在再和他一起閱讀我就要有效的利用資源，合理的開發(fā)了。

第一次讀的時候，順順還不到3歲。那時純粹以我講為主，記得那時只提了一個問題：猜一猜,月亮的味道是怎樣的？

后來發(fā)現(xiàn)順順的語言不是很突出，我就有意識的利用繪本故事中語言反復(fù)的特點來和孩子一起閱讀。

海龜還是夠不著，他叫來了大象。

小海龜說：“大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！”

月亮想：這是和我玩游戲吧！

大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。

大象還是夠不著，他叫來了長頸鹿。

……

從第一次出現(xiàn)這個語段開始，就讓孩子關(guān)注它的語言特點，第二次媽媽講的時候著重反復(fù)的部分。第三次第四次和孩子一起邊想邊說。第五個出場的動物開始，就可以讓孩子模仿著說了。

利用繪本故事培養(yǎng)孩子的語言能力效果真的是特別好。

這些可都是媽媽在“備課”時要關(guān)注到的哦！

第二步：激發(fā)孩子的閱讀欲望。

要創(chuàng)造適合的時間、場合，媽媽可以采用孩子喜歡的方式去閱讀?！对铝恋奈兜馈愤@個故事和順順一起閱讀了幾遍后，有一陣子他特別喜歡表演。我就讓他模仿大海龜怎么爬，大象的鼻子怎么伸，長頸鹿的脖子怎么伸……邊讀邊玩，既加深了孩子的印象，又讓他讀一讀、動一動，他的興趣自然就高漲了。

第三步：充分利用繪本的畫面。

跟我們承認(rèn)閱讀不同的是，首先吸引孩子目光的是繪本故事書中那生動有趣、夸張傳神的畫面。我們就可以利用孩子的這個無意注意，并由此入手和孩子一起進入奇妙的閱讀之旅。家長不單單要讀文字給孩子聽，更重要的是要讓孩子自己去看畫面，想象畫面，補充一些合理的大膽的情節(jié)，這樣，才是真正地體現(xiàn)的“繪本”的特點。

第四步：讓孩子參與實踐中來。

這一步其實也是孩子閱讀繪本的一個延伸，也是從激發(fā)興趣的角度出發(fā)的?！对铝恋奈兜馈愤@個故事讀了后，有很多次機會我都讓順順觀察月亮：

圓圓的月亮讓他想想月亮的味道有多好？圓圓的月亮像什么？端個臉盆來讓他看看水里的月亮；中秋的時候給他講“嫦娥奔月”的故事；背一背寫月亮的小詩：小時不識月，呼作白玉盤……

彎彎的月亮像什么？再來看看水中的彎月是怎么樣的？我們一起來畫一畫彎月；唱一唱“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖……”

每次觀察月亮后，順順總是會想起《月亮的味道》這個故事來，他都會很開心地到書架上找到這本書，拿來讓我?guī)е俅伍喿x的。

第五步：有條件的話可以開展“同伴閱讀”的活動。

就是說，讓幾個孩子一起來讀這個繪本。每個孩子都有自己獨特的看問題的視角，在閱讀這件事上也是如此。大家你說說我說說，繪本的質(zhì)感就豐滿起來了。

媽媽要怎樣教育孩子

1，孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺得那不是好事，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)（好習(xí)慣決定好人生）

2，環(huán)境很重要，自己要做得正（父母是孩子的一任老師，父母的一言一行，必將影響到孩子）

3，不要輕易養(yǎng)成一個壞習(xí)慣，那樣你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習(xí)慣的時間會是2倍，3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時間；不要因為一時眼前的短暫利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的（學(xué)壞容易，學(xué)好難?。∫欢ㄒo孩子養(yǎng)成一個好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣）

4，尊重孩子，習(xí)慣換位思考（對孩子我們也需要民主，尊重孩子的一言一行）

5，說真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好，那就注意說話的技巧，寧可說一半，說的外交辭令些，也不要說瞎話（呵呵，這倒是真的哦！將打擊孩子的話語，換一種方式來表達，可能得到的效果回事非常的不一樣）

6，說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了，忌諱像唐僧（現(xiàn)在孩子的理解能力，遠比我們想象的要強得多）

7，教育孩子注意技巧，循序漸進，不要一口吃成個胖子，一步步來；了解當(dāng)前孩子的特點，不拔苗助長（注重培養(yǎng)孩子的興趣與愛好，讓孩子得到全面的發(fā)展）

8，有預(yù)見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會更壞不會更好（摸透孩子的脾氣性格，做一位能夠了解孩子的好媽媽）

9，吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細；1歲以前孩子保證奶量；一歲以后注意三餐即可；一天中的飲食做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的（孩子有一個好的身體，那才是最關(guān)鍵的）

10，孩子不會餓死自己（鍛煉孩子的自理，自立能力）

11，吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開（在日常生活中，一定要注意培養(yǎng)孩子的行為規(guī)范）

12，外出玩不可能像家中吃得那么放心的時候，也沒必要太擔(dān)心，能力范圍內(nèi)稍微注意下，比如選家干凈的飯店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒必要太擔(dān)心了（好與不好，只要衛(wèi)生健康就行，讓孩子也吃點小苦）

13，補鈣什么的要做到心中有數(shù)，不缺不補（多曬太陽，平時在飲食上多注意點就行了，是藥三分毒哦?。?/p>

14，穿著不講究，不刻意（讓孩子懂得節(jié)儉與樸素）

15，穿的和媽媽差不多多（媽媽的穿衣打扮會直接的影響到孩子的穿衣打扮）

16，給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗，風(fēng)一吹更容易感冒，還更不容易好（要想身體安，三分饑和寒）

17，孩子流鼻涕了，加一件衣服（平時多多的注意觀察孩子）

18，判斷冷熱，摸孩子后脖子，手心和腳心（這都是生活中積累出來的經(jīng)驗）

19，不給孩子經(jīng)常，動輒吃小藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點vc，或者每天吃點富含vc的水果（多吃水果，要比藥容易吸收）

20，感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多灌水；感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好；很多時候都是大人自己心理安慰（多喝熱水，多排汗，增加身體的新陳代謝）

21，感冒發(fā)燒去醫(yī)院的話，盡量要求驗血（感冒可以引發(fā)很多病的，絕對不可忽視哦!)

22，一個人可能不生病嗎？不可能；所以孩子感冒的時候，小病的時候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當(dāng)于打了一針預(yù)防針。對這種宏觀上不可避免的事情，沒必要太在意（多注意休息和保暖就很少感冒了）

23，玩不怕臟（玩就放開的玩，別讓孩子有任何的顧慮）

24，不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多（給孩子足夠的空間來充分的發(fā)揮自己）

25，放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以（會玩也就會學(xué)）

26，不是所有危險的東西都禁止孩子走近；可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險在哪里，怎么避免（讓孩子學(xué)會保護自己）

27，盡量多給孩子自己體會的機會，不直接告訴結(jié)果；讓他去摸索，去磕碰，去失?。ㄔ诳呐鲋胁拍艿玫匠砷L和鍛煉，又失敗才會有成功）

28，教孩子學(xué)會等待（在等待中學(xué)會忍耐，學(xué)會寬容，學(xué)會理解）

29，教孩子對自己的行為負(fù)責(zé)（不怕做錯事，只怕做錯了事情而不敢去承認(rèn)）

30，教孩子付出和回報是雙向的，學(xué)會感恩（有付出就會有回報，感恩所有幫助過自己的人和讓自己進步的人）

31，睡覺盡量陪孩子入睡（嗯，臨睡前陪孩子說的話，好像比較容易讓孩子所接受）

32，注意保護孩子的注意力和興趣（這也要來好好的培養(yǎng)啊?。?/p>

33，寒冷訓(xùn)練（寒冷會讓人，有一種“求生”的欲望）

34，社會上很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為；信奉寧缺勿濫，過猶不及（找一個最適合自己孩子的教育方法，所有的一切都不能一概而論）

35，孩子是社會的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主，唯一（讓孩子適應(yīng)各種不同的場合帶來的各種問題）

36，不要過多糾纏在自己育兒細節(jié)上的為什么，理論依據(jù)。做就做了，既成事實，沒那么多講究（在學(xué)習(xí)中，不斷的來完善自己）

37，每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間（別讓孩子感覺到孤單，只要有時間就盡量的多陪陪孩子）

38，每天想辦法讓孩子大笑狂笑若干次（大笑，可以舒緩孩子由于學(xué)習(xí)而造成的神經(jīng)緊張）

39，生活游戲化，游戲生活化（游戲的人生，完美的生活。在完美的生活中，游戲人生?。?/p>

40，最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個70分的媽媽；不對自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽（人無完人，重要的是做好自己應(yīng)該做的。不求最好，只求更好）

41，教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸?shù)闷?，我可以選擇放棄，也可以選擇再次沖擊，但是我不能在對手面前大哭（失敗乃成功之母！男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時）

42，有小朋友進攻，學(xué)會審時度勢，先正告一次，然后的基本原則就是，打得過就打，打不過就逃；在幼兒園的時候，可以大叫吸引別人的注意力（呵呵，智取——能進則進，不進則退）

43，不先出手打人（君子動口不動手，人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人）

44，無論誰先動手，你都不可以第一個哭（告訴孩子：哭是最無能，最沒出息的表現(xiàn)?？薏荒芙鉀Q任何事情）

45，你對自己的東西有決定的權(quán)利（享有權(quán)利的同時，也要承擔(dān)一部分責(zé)任）

46，3歲以后，給孩子引入每周零用錢的機制----要開始學(xué)有限的錢來辦自己最想做的事，學(xué)開源，學(xué)節(jié)流（呵呵，從小鍛煉孩子勤儉持家的好習(xí)慣，用最少的錢，辦最好的事情）

47，常帶孩子去遠足，去郊外，不懼怕風(fēng)雨（開闊孩子的視野，多注意觀察事物的發(fā)展，對孩子的寫作會有很大幫助的）

48，爭取每年都能回一次鄉(xiāng)下老家，過不一樣的生活（多讓孩子體驗一下艱苦的生活，吃得苦中苦，方為人上人）

49，不把工作的煩惱帶回家（在單位和在家不能是一個樣子的哦?。?/p>

孩子小心眼，爸爸媽媽要怎么做

寶寶在成長的過程中會出現(xiàn)很多的問題，比方說寶寶動不動就會哭泣，就會發(fā)脾氣；寶寶有時候會惦記一件事情很久，只要不完成就會一直說；寶寶有時候不會體諒他人，總是以自己為中心等等。

遇到寶寶出現(xiàn)這樣的問題的時候，爸爸媽媽要怎么做呢？怎么樣才能夠讓寶寶的心胸寬廣一點呢？接下來就跟大家說一些讓寶寶變得大度的方法。

讓孩子學(xué)會適應(yīng)環(huán)境

要是有新鮮的事物或者人出現(xiàn)在孩子面前的話，爸爸媽媽要教會孩子適應(yīng)，這樣孩子才不會顯得那么驚慌失措，孩子能夠很好的適應(yīng)環(huán)境，也會變得更加大度。

要做好榜樣

寶寶平時接觸最多的人呢就是爸爸媽媽和一些親戚了，孩子的言行模式是通過模仿所看到的人的行為所形成的。因此，要是爸爸媽媽在平時的生活中能夠做到相互理解，包容，熱情，和他人和諧相處的話，相信寶寶們看在眼里，也會一點點去模仿。

這樣一來，寶寶在進入一個新的環(huán)境以后，就會慢慢在和別人的相處過程中，變得大度，變得比較和善。

平時要換位思考

“自私”是孩子與生俱來的東西，在孩子跟他人不開心的時候，總是會覺得自己很委屈，所以爸爸媽媽在安慰孩子的時候，最好是能夠教會孩子換位思考，也思考一下別人的委屈，讓孩子也能夠體諒他人。

多讓孩子跟同齡人玩

現(xiàn)在的孩子大多是獨身子女，在上幼兒園之前很少和別的孩子相處，所以孩子無法了解到別的孩子的性格。因此，讓孩子多和同齡人一起玩吧，這樣時間長了，孩子就會開始慢慢接受別人了。

對待孩子要寬容

孩子非常調(diào)皮，總是會不由自主地破壞一些東西。爸爸媽媽要知道這是孩子的本性，不能因為孩子這樣做了，就不分青紅皂白打罵孩子。

孩子非常希望爸爸媽媽用愛來對待自己，所以，要是孩子出現(xiàn)破壞的行為的時候，爸爸媽媽要寬容孩子，了解孩子這樣做的原因，跟孩子說明，下次不能再這樣做了，孩子感受到爸爸媽媽的寬容，以后也會寬容待人。

寶寶小心眼是能夠改正的，所以爸爸媽媽一定要多加觀察，及時把孩子的小心眼扼殺在搖籃里。

孩子說謊，爸爸媽媽應(yīng)該怎么辦

有一些研究發(fā)現(xiàn)，孩子說謊其實是一種比較正常的行為。有的孩子可能從兩歲的時候開始，一直到12歲都會有說謊的行為出現(xiàn)，這個時候被稱作最不誠實的時候。

專家說明，在這個年齡段的孩子里面，說謊率為96％；4歲孩子每兩個小時說一些沒有多大影響的謊話率為80％；6歲的孩子，基本上一個小時就會出現(xiàn)一個謊話。

如果孩子經(jīng)常性說謊的話，那跟孩子的家庭教育有很大的關(guān)系，爸爸媽媽一定要學(xué)會正確引導(dǎo)，這樣才能夠讓孩子變成一個誠實的人。

孩子知道自己的謊言嗎

孩子現(xiàn)在還小，可能并不知道自己說了謊。孩子說的一般都是隨機謊言。比方說爸爸媽媽問他有沒有吃掉水果的時候，孩子說吃掉了，可是他們面前的盤子仍然裝滿水果，因為孩子現(xiàn)在還不會藏起揭穿謊話的證據(jù)。

孩子到了上學(xué)的年紀(jì)的時候，孩子會變得為了避免懲罰，或更復(fù)雜的原因而編造謊話。通過說謊的行為孩子可能會提高權(quán)力和控制感。在孩子6歲的時候，孩子會慢慢知道爸爸媽媽不可能知道全部的事情，自己心里在想什么，爸爸媽媽是不會知道的。

孩子說謊的理由

根據(jù)臨床兒童心理學(xué)家塔尼亞解釋，孩子說謊其實是孩子大腦發(fā)展的一個標(biāo)志。孩子之所以會說謊。是因為孩子的意識當(dāng)中對真相有所了解，孩子在想著另外的一種情況，然后希望自己傳達的信息能夠讓別人相信。

事實上，一些專家覺得這是孩子處于想象力與創(chuàng)造力的過程當(dāng)中出現(xiàn)的行為，有的孩子可能還會說出“善意的謊言”。

如何讓孩子不說謊

專家告訴爸爸媽媽的一個辦法是，可以主動跟孩子說：“告訴我發(fā)生了什么”，然后在平時的生活中，要積極倡導(dǎo)誠信和透明。

第二，孩子說了真話以后，爸爸媽媽要表揚孩子，然后要鼓勵并且支持他們把誠實放首位。要跟孩子說，爸爸媽媽十分喜歡你告訴我們真相。

要是爸爸媽媽搞清楚孩子在故意誤導(dǎo)，可以跟孩子說清楚：說謊是不被認(rèn)可和接受的，一定要學(xué)會說出真相，這樣爸爸媽媽才會更加信任你們。

還要跟爸爸媽媽說的是，孩子聽到的謊話越多、自己也會說更多的謊話。孩子平時會觀察爸爸媽媽的行為。因此，爸爸媽媽不管是善意的謊言，還無關(guān)痛癢的小謊，都不能隨便說。爸爸媽媽還要讓孩子區(qū)分謊言的性質(zhì)，特備是對于學(xué)齡前孩子。

幻想和想象是孩子在成長過程中一項非常正常的行為。所以，爸爸媽媽不要隨便給孩子貼上“說謊”的標(biāo)簽。

在生活中，爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)乜滟澮幌潞⒆樱骸澳愕南胂罅芫?！”或者“你說的這些吸引了我的注意”。特別是當(dāng)孩子說出夸張、俏皮的想象，比方說“我家的寵物是恐龍”，爸爸媽媽可以詢問一下孩子：是什么樣的恐龍？你平時和它是怎么玩的呢？

如何培養(yǎng)“戰(zhàn)狼”一樣的孩子，媽媽們看后紛紛轉(zhuǎn)給爸爸們

看完《戰(zhàn)狼2》后有不少媽媽產(chǎn)生這樣的想法：把兒子培養(yǎng)成戰(zhàn)狼一樣的男人。

然而當(dāng)我們想培養(yǎng)“戰(zhàn)狼”一般有責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、義無反顧的孩子的孩子時，會發(fā)現(xiàn)舉步維艱，恰恰因為父親的育兒角色長期缺失，很難對孩子起到“硬漢”的教育。

所以想要培養(yǎng)出一個這樣的孩子，父親絕對不能缺席。

在戰(zhàn)狼身上，我們看到了什么？

責(zé)任感

不少看完影片的媽媽都在夸，冷鋒會是一個好爸爸，雖然在這部電影中，冷鋒沒有孩子，但給他安排了一個非洲干兒子——Tundan。

在干兒子的教育上他并沒有放松，比如發(fā)現(xiàn)干兒子在賣色情雜志，一把沒收就丟掉了。

Tundan媽媽在華資工廠工作，無暇顧及兒子，冷鋒就帶著孩子去沙灘玩耍。

相比于自己家里父愛如山，一動不動的老公，媽媽們更希望老公能像冷鋒有責(zé)任感，加入家庭育兒，言傳身教。

始終如一，守住承諾

電影前半段，冷鋒因為一些原因退伍了。但縱觀整部電影，即使冷鋒身不在戰(zhàn)狼了，心卻一直掛念戰(zhàn)狼，并且在獨自執(zhí)行任務(wù)的時候，一直以戰(zhàn)狼的精神要求自己。

現(xiàn)實中，卻鮮有人堅持自己的承諾或選擇：比如婚前明明說好了兩個人一起經(jīng)營家庭，結(jié)果婚后多了一個甩手掌柜；明明婚前獻殷勤的男人，怎么婚后育兒上隱了身。

技能超群，英雄形象

不說吳京飾演的戰(zhàn)狼能空手借白刃，用鐵網(wǎng)攔炮彈，其他的男兒也熱血。

比如達康書記，放下心心念念的GDP，化身退休老兵，在里面可以扛槍開坦克，炮轟叛軍。

而如今許多父親只會打游戲，并且下班回家就葛優(yōu)躺……這樣對比起來，似乎是大家對身邊的男人更失望。

身材健美，自我克制

有一句話，叫做“中年的墮落是任由身材發(fā)福開始的?！?/p>

冷鋒退伍后，還不忘訓(xùn)練。按照電影的設(shè)定，此時的冷鋒應(yīng)該30歲左右，但他在沙灘上展示了自己的身材時……怎么和現(xiàn)實中30歲的男人畫風(fēng)不一樣？

現(xiàn)實生活中放眼望去，取而代之的，是人過30后，日漸松弛的身材，和日漸萎靡的生活狀態(tài)。這些正是我們教育中所缺乏的。

父愛在孩子成長中的重要性

如今的中國式家庭=缺失的父親+焦慮的母親+崩潰的孩子

許多父親在育兒的認(rèn)識上存在誤區(qū)，認(rèn)為每天回家陪一下孩子，或者打游戲時看住孩子別出大問題，就是幫助母親育兒了，對于父親的角色認(rèn)識尚存在不足。

在著名心理學(xué)家阿德勒的《自卑與超越》中，也有一章專門討論父親角色：“父親對孩子的影響非常重要，許多孩子終其一生都把父親視為他們的偶像或最大的對手?！?/p>

孩子身上的很多品行，諸如堅毅、果敢，對自己所熱愛或責(zé)任所在的事竭盡全力地追求、探索，這些往往來自于父親的啟迪和鞭策。

說得更直接一點就是，父親不缺席，男孩才能更像男孩，女孩才能更像女孩。

很多家庭，都需要重新認(rèn)識母性之愛和父性之愛。

母性之愛：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。

父性之愛：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

父親和母親給予孩子愛的方式應(yīng)該是不同的，母愛是接納和慈愛，父愛是平衡和責(zé)任，充分的母愛會讓孩子的心靈更好地成長，適當(dāng)?shù)母笎塾兄谧尯⒆油瓿善渖鐣?/p>

其次，在孩子成長過程中存在一個規(guī)律：孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢，父性之愛呈遞增趨勢。

作為父親，如何不缺席孩子教育

育兒無小節(jié)，日常生活中的言傳身教都是教育契機，而且后者來的更為重要。無論你是哪種類型的爸爸，都要根據(jù)自身情況，盡最大努力陪伴孩子，不缺席孩子成長。

工作繁忙的爸爸

現(xiàn)在生活節(jié)奏快、壓力大，不少爸爸工作繁忙成為“飛行人”，很難抽出時間好好陪孩子。但是，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達，可以隨時與孩子保持聯(lián)系，吸引孩子對你所到之地產(chǎn)生興趣，并產(chǎn)生探索欲。

正如我們前段時間推出的文章中所寫的一樣，米歇爾曾在演講中談及做總統(tǒng)的丈夫，不管多忙，仍每晚和女兒一起吃晚餐，耐心回答她們的問題，為她們在學(xué)校交朋友的事兒出謀劃策。

在晚餐一小時里，奧巴馬會放下工作，和女兒們談一些家長們?！皣Z叨”的問題：“今天在學(xué)校過得怎么樣？”“和朋友們相處得好嗎？

除此之外，奧巴馬也會很積極參加孩子們的活動，非常開心地在場邊給她們加油。

陪伴孩子的時候一定要專注，抱抱孩子跟孩子有身體接觸、或者跟孩子進行角色扮演，一起玩槍戰(zhàn)玩具，都是深入孩子內(nèi)心的溝通渠道。

一技之長的爸爸

孩子們多數(shù)時候會視爸爸為偶像，認(rèn)為爸爸很能干很了不起。爸爸更強壯、爸爸更勇敢、爸爸更有趣、爸爸知道很多媽媽不知道的事情。

特別是有一技之長的爸爸，孩子弄壞的玩具經(jīng)過爸爸的手神奇復(fù)原了，怎么也拼不好的拼圖經(jīng)過爸爸指點很快就拼好了；有的爸爸會彈吉他，有的爸爸畫畫很好，有的爸爸做飯很好吃，要知道，你身上的任何一個閃光點都可能讓孩子崇拜。

作為孩子興趣開發(fā)和引導(dǎo)者，為孩子樹立榜樣。

等孩子一到了青年時期，該說的，該教的，該做的，都應(yīng)該早就都做足了，是到了驗收的時候了。這驗收的是父母的教育方針，也是孩子對外界的應(yīng)變能力。

“過期”后的父母再怎么努力，也比不過10年前來得有效了。

運動型的爸爸

對于擅長運動的爸爸來說，孩子在出生之后，探索世界的那段時間，尤其需要這樣的領(lǐng)路人。

發(fā)展孩子的動手能力。動手能力的發(fā)展對孩子智力開發(fā)意義巨大，帶孩子去大自然撒野。放風(fēng)箏 野營 騎游甚至沖浪，讓孩子盡情享受運動的快樂。

在一起運動鍛煉時，爸爸和孩子都處于非常放松和舒適的狀態(tài)，這為爸爸和孩子敞開心扉、進行有意義的交談與對話創(chuàng)造了絕好的機會。而爸爸和孩子在運動鍛煉時關(guān)于個人信仰、夢想和成功的自然、舒服的討論，也會引導(dǎo)孩子樹立正確的三觀、遠大的理想與抱負(fù)。