把孩子交給“魔鬼”

很多家長(zhǎng)對(duì)“魔鬼”這個(gè)詞頗為忌憚，其實(shí)“魔鬼”的定義在某個(gè)概念范疇里，我們理解為“磨難”。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，它是可怕的、恐懼的、不想去招惹的；然而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，必須理智地認(rèn)同它是無(wú)可避免的。既然是非人力可以阻攔的，不如在它到來(lái)之前，把我們的孩子鍛煉成“鋼筋鐵骨”，足以和它抗衡。

小時(shí)候特別火的一個(gè)節(jié)目叫《正大綜藝》，介紹一間學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行死亡教育，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)棺材、墓碑，甚至是骨灰，教他們正視死亡這件事。我父親對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)反應(yīng)很大，痛斥他們神經(jīng)病，嚇壞孩子，叫我不要繼續(xù)看下去。

是的，這就是我父親的過(guò)度保護(hù)，在我對(duì)死亡這件事情充滿好奇，有求知欲望的時(shí)候，阻斷了可怕真相對(duì)我的驚嚇。但是這樣的做法真的可以保護(hù)我一生嗎？后來(lái)我出國(guó)求學(xué)，第一次直接面對(duì)死亡這個(gè)其實(shí)很常見(jiàn)的事情時(shí)，我的反應(yīng)過(guò)度，因?yàn)樗o我的驚嚇大于常人，心里留下很深的陰影，這應(yīng)該是父親始料不及的。他本能地對(duì)我啟用了防護(hù)罩，但是那個(gè)防護(hù)罩并沒(méi)有一直隨我成長(zhǎng)，沒(méi)有陪我踏出國(guó)門。

所以，當(dāng)我遇到“魔鬼”的時(shí)候，它沒(méi)有保護(hù)到我。

在我自己有了兩個(gè)可愛(ài)的小朋友之后，我堅(jiān)決地把孩子交給了我們所懼怕的“魔鬼”。大人的觀念里，孩子們是可愛(ài)的、懵懂的，是沒(méi)有自我保護(hù)能力的。但是，家長(zhǎng)們，當(dāng)你們勇敢地放開(kāi)孩子，讓他們?nèi)ブ庇ルy的時(shí)候，他們的小宇宙爆發(fā)出來(lái)的能量，是超乎我們想象的。

原來(lái)，孩子們的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所以為的。

兒子5歲的時(shí)候，機(jī)緣巧合參加錄制了一個(gè)當(dāng)時(shí)非?；鸬膬和袆?dòng)類紀(jì)實(shí)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目讓我們?nèi)叶际芤媪级唷?歲的孩子，和一個(gè)同年齡的小伙伴只身從自己從小成長(zhǎng)的城市出發(fā)，到另一個(gè)城市尋找早已隱身好的媽媽。這兩個(gè)小家伙僅僅依靠身上的一點(diǎn)零錢和一張討喜的嘴巴，到處求助，一步步找到尋找媽媽的方法。那天拍攝氣溫高達(dá)41℃，兩個(gè)孩子在烈日下步行，這是平時(shí)習(xí)慣空調(diào)的孩子們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。經(jīng)過(guò)一天的奔波周折，孩子們疲憊至極，在半夜抵達(dá)以為的目的地，才發(fā)現(xiàn)找錯(cuò)地方了。一連串的打擊，孩子們沒(méi)有挫敗，決定找個(gè)酒店入住，第二天精神抖擻地繼續(xù)尋找媽媽的蹤跡。當(dāng)兒子準(zhǔn)確找到我們的藏身之地時(shí)，小臉上滿是汗水、污漬，這和平時(shí)精致造型的帥小伙截然不同，但是依然帥氣無(wú)比，因?yàn)樽孕诺墓饷⑦h(yuǎn)遠(yuǎn)超越了平時(shí)藏匿在媽媽身邊的乖巧可愛(ài)。

一次旅行讓兒子迅速成長(zhǎng)，也讓我堅(jiān)定了“為難”他的決心。后來(lái)在他的成長(zhǎng)軌跡里經(jīng)?？梢钥吹綃寢尦龅母鞣N難題、各種不可能完成的任務(wù)。身邊的朋友都覺(jué)得我對(duì)兒子過(guò)于嚴(yán)厲，然而每次經(jīng)過(guò)“為難”的洗禮，兒子的戰(zhàn)斗指數(shù)就會(huì)精進(jìn)一級(jí)，性格也就越發(fā)開(kāi)朗。天生樂(lè)觀的兒子開(kāi)始喜歡享受各種各樣、千奇百怪的“為難”，嘗試在“為難”中照顧媽媽和妹妹，這些都是他日后錚錚鐵骨的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

最近和一位幼教專家策劃了一場(chǎng)孩子們的拓展訓(xùn)練，非常艱苦。籌備前，我本能地開(kāi)啟媽媽模式，替孩子們各種擔(dān)心、各種做PlanB，專家堅(jiān)定地告訴我：“相信孩子，他們會(huì)回饋你更多！”事實(shí)確實(shí)如此，孩子們完成艱難訓(xùn)練計(jì)劃的同時(shí)，也對(duì)這個(gè)過(guò)程回味無(wú)窮，對(duì)自己小宇宙爆發(fā)出來(lái)的能量非常自豪，再次驗(yàn)證了，“魔鬼訓(xùn)練”絕對(duì)是孩子成長(zhǎng)強(qiáng)化的催化劑。

“魔鬼”不可怕，等到孩子長(zhǎng)大成人，具有獨(dú)立生存能力的時(shí)候，小時(shí)候所謂的“魔鬼”會(huì)是他們最難忘，也是最感恩的回憶。事實(shí)上，可怕的是住在大人心里的魔鬼，因?yàn)樗鼤?huì)影響大人對(duì)孩子行為作出正確的判斷。正視魔鬼，接納并把孩子交給它，也許魔鬼和天使就是一線之間，跨越這一線距離的是我們對(duì)孩子的信任和肯定。

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把孩子的早期教育交給誰(shuí)

《北京市學(xué)前教育條例》正式出臺(tái)，這是全國(guó)第一部關(guān)于學(xué)前教育的地方法規(guī)。也就是說(shuō)人接受教育的法定年齡從過(guò)去的3歲一下子上推到呱呱墜地之時(shí)的0歲。究其深遠(yuǎn)意義，有人稱之為教育領(lǐng)域一場(chǎng)靜悄悄的革命。　

不能讓孩子輸在起跑線上的說(shuō)法如今已被社會(huì)各界廣泛接受，比父輩們接受了更多的教育的年輕一代發(fā)現(xiàn)，再也不能按照自己父母?jìng)兡恰桌侠韮号囵B(yǎng)教育下一代了，不科學(xué)不說(shuō)，還容易讓孩子在成才的路上走彎路?！?/p>

但是，實(shí)際生活中早期教育的現(xiàn)狀，卻讓多少位對(duì)子女寄予厚望的年輕父母的理想打了水漂。　

小保姆和老人難以勝任孩子的早期教育　

北京工運(yùn)幼兒園和北京市第一幼兒園附屬實(shí)驗(yàn)園

，在京城均是有口皆碑的上好的幼兒園，能送孩子進(jìn)這類幼兒園的父母學(xué)歷、收入在社會(huì)上都不低。但據(jù)介紹，這兩所幼兒園的孩子入園之前，絕大多數(shù)不是被來(lái)自農(nóng)村的小保姆看管過(guò)，就是被爺爺奶奶照顧過(guò)，或是被小保姆和爺爺奶奶們共同養(yǎng)育過(guò)?！?/p>

誰(shuí)都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，但現(xiàn)實(shí)中卻有多少有著大學(xué)文憑，甚至是帶過(guò)碩士帽、博士帽的人，也不得不把自己第一任教師的位置，拱手讓位于沒(méi)有多少文化的小保姆以及自己的父母。許多女性在休息完國(guó)家或本單位規(guī)定的產(chǎn)假后，不得不上班去了，孩子小的三五個(gè)月，大的七八個(gè)月就被小保姆或爺爺奶奶們照顧了起來(lái)，直到兩歲多才可能進(jìn)入托幼園所，接受到正規(guī)的、科學(xué)的教育和保育?！?/p>

被爺爺奶奶們和來(lái)自農(nóng)村的小保姆帶大的孩子，在成長(zhǎng)的過(guò)程中容易出現(xiàn)什么問(wèn)題呢？北京市東城區(qū)教委負(fù)責(zé)學(xué)前教育的有關(guān)人士介紹說(shuō)，被小保姆看管的孩子，一般沒(méi)有什么文明禮貌而言，小保姆進(jìn)城后看什么都新鮮，喜歡上街，所以帶上孩子哪兒都去，根本不管要去的地方適不適合這么小的孩子，吃飯也是自己餓了，才想起來(lái)做，并且常常和孩子混在一起你一口他一口地吃，衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)很難考慮周全?！?/p>

讓爺爺奶奶帶過(guò)的孩子絕大多數(shù)溺愛(ài)有加，科學(xué)養(yǎng)育不夠，大人包辦代替過(guò)多，孩子被慣得缺乏生活能力，上幼兒園后，不會(huì)自己吃飯，全憑老師喂，有的學(xué)會(huì)了拿勺，卻不會(huì)找自己的嘴，而是拿勺子當(dāng)玩具。尤其是被老人在家寵過(guò)的孩子，入園后適應(yīng)集體生活慢，并且大多獨(dú)處，不會(huì)和人交往，不喜歡和別的小朋友一起做游戲。而這些不會(huì)自己吃飯、穿衣服、不會(huì)和別的小朋友追逐嬉戲、只愿獨(dú)處的孩子，由于運(yùn)動(dòng)少，自身動(dòng)作難以協(xié)調(diào)，同時(shí)也影響了他們大腦及智力的發(fā)展。凡事也有例外的，據(jù)幼兒園反映，一些身為老知識(shí)分子的爺爺奶奶照顧過(guò)的孩子品行都不錯(cuò)，只是有這樣條件的孩子太少了?！?/p>

不言而喻，文明禮貌的灌輸、良好習(xí)慣的教育、適應(yīng)能力、自立意識(shí)的培養(yǎng)等等，這些在孩子剛剛邁進(jìn)人生的門坎時(shí)，就不應(yīng)該疏忽的做人、做事的教育，就這樣被無(wú)情地錯(cuò)過(guò)了?！?/p>

美國(guó)著名心理學(xué)家、芝加哥大學(xué)教授布魯姆追蹤1523名嬰幼兒成長(zhǎng)達(dá)20年，得出國(guó)際公認(rèn)的結(jié)論：如果以17歲智力成熟作為100%的話，50%的智力是在4歲以前獲得的。　

顯然，當(dāng)今中國(guó)大多數(shù)嬰兒在父母的懷抱中便喪失了生命最初幾年開(kāi)發(fā)潛能的黃金年華，有教育學(xué)者指出，這不僅對(duì)孩子本人、家庭，乃至國(guó)家和民族，都是對(duì)智力資源的極大浪費(fèi)?！?/p>

托幼園所大多不收3歲以下的孩子　

既然，早期教育在家庭里的這條路走不穩(wěn)，換個(gè)思路，另尋他途，是否可行？比如說(shuō)送子女進(jìn)托幼園所?！?/p>

但目前得到的信息也不容樂(lè)觀。北京市東城區(qū)1999年統(tǒng)計(jì)3歲以下幼兒入托率為16.31%，比1998年下降了4.95個(gè)百分點(diǎn)，該區(qū)2000年統(tǒng)計(jì)3歲以下幼兒入托率為15.44%

育兒觀念：把決定權(quán)交給孩子

育兒觀念：把決定權(quán)交給孩子

兒子說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，正是什么都懂又什么都不懂的年齡.說(shuō)他不懂，他話說(shuō)出來(lái)，讓你敬佩有加。比如，他二姨的兩個(gè)孩子都比他大，卻既不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)也不行。二姨一來(lái)，除了訴苦，還是訴苦。他背著我們給二姨出上主意了：“是你的孩子，你總不能一個(gè)都不管吧?要不，你在他們兩個(gè)當(dāng)中挑一個(gè)好一點(diǎn)的，多用點(diǎn)心，好好培養(yǎng)，另外一個(gè)受他影響說(shuō)不定也會(huì)變好的。”說(shuō)他懂，有時(shí)說(shuō)出話來(lái)，讓人啼笑皆非。有一天，他在看完電視后，問(wèn)他媽說(shuō)：“合肥可有妓院?舒城沒(méi)有吧?”他媽就罵他：“小孩子胡說(shuō)些什么?跟你學(xué)習(xí)有關(guān)嗎?”他一板一眼道：“我在想，爸爸到現(xiàn)在都買不起房子，是不是把錢都到妓院院里去了?！彼麐尭乙徽f(shuō)，我只有搖頭的份。不管孩子是懂與不懂，我還是決定：把他自己事情的決定權(quán)交給他自己.這是幾番交鋒之后，才得出的決斷。他想學(xué)畫(huà)畫(huà)，我覺(jué)得他畫(huà)畫(huà)沒(méi)什么感覺(jué)，就硬逼著他學(xué)寫(xiě)作。他倒好，能三句話就是一篇，交給我了事，說(shuō)完成任務(wù)了。他喜歡吃烤鴨，其他的菜不感興趣，我就命令他不吃其他的，烤鴨也不讓吃。他真就什么都不吃，光吃飯。強(qiáng)制來(lái)，強(qiáng)制去，他是什么事都要問(wèn)，什么事都要大人幫著搞定，全沒(méi)了自己的思想和主張。我意識(shí)到代他做主的弊端和危害了。

我鄭重地對(duì)他說(shuō)：“從今天起，你的事情，你自己作主。我和你媽媽只給你提供參考意見(jiàn)?！痹掃@樣說(shuō)了，也就開(kāi)始這樣做。一個(gè)月給他十塊錢零花錢，他自己決定用場(chǎng)。只不過(guò)我有言在先：橡皮、鉛筆等學(xué)習(xí)上的小用品，得從上面開(kāi)支。言下之意，你把錢全部吃掉了玩掉了，學(xué)習(xí)受影響了可是你自己的事。興趣班學(xué)什么，由他自己決定和報(bào)名，但在他做出決定之前，我會(huì)啟發(fā)他：畫(huà)畫(huà)是藝術(shù)，唱歌和寫(xiě)作也是藝術(shù)，藝術(shù)是相互關(guān)聯(lián)的，你學(xué)了這個(gè)，有可能對(duì)那個(gè)也能起到促進(jìn)作用，都關(guān)注一下比單純地只學(xué)一樣是不是更好一些?我宣布：他的作業(yè)從此不檢查了，是錯(cuò)是對(duì)，由他自己承擔(dān)責(zé)任。由此帶來(lái)的反應(yīng)是，他變得認(rèn)真和細(xì)心了，不會(huì)馬虎了事，去掉了“反正還有把關(guān)的人給他收尾”的意識(shí)。穿什么衣服，穿多少衣服，什么時(shí)候做作業(yè)，看哪些課外書(shū)，無(wú)一例行地，在他做出決定或提出疑問(wèn)之前，我總會(huì)提出幾個(gè)方案，供他參考和選擇。但最終的決定權(quán)，永遠(yuǎn)是他自己。一段時(shí)間過(guò)去，他感覺(jué)到有成就感了，感覺(jué)到自己是個(gè)小大人了，事實(shí)上，他也的確獨(dú)立起來(lái)，有了屬于自己的主見(jiàn)和思想。作為父母，我們不但感受到了難得的輕松，還偶爾當(dāng)一回受教育者，聆聽(tīng)他的教誨。我和他媽吵嘴，他會(huì)在一旁評(píng)判道：“不就是那么那么回事么，這么這么不就行了，還吵個(gè)不可開(kāi)交。你們就是這樣給我做榜樣的?”他評(píng)論完了，戰(zhàn)事自然而然地結(jié)束。而且，將決定權(quán)交還給他之后，我們小家庭的民主氛圍日漸濃厚，無(wú)論什么事，基本上都是舉手表決，連我和妻多年未愈的抬杠爭(zhēng)狠毛病也慢慢銷聲匿跡。不知有沒(méi)有科學(xué)家做過(guò)研究，在快樂(lè)放松的心境下做事，其成功率和圓滿程度絕對(duì)要比強(qiáng)制狀態(tài)下高得多好得多。同樣地，給予其獨(dú)立思考的空間和受尊重的感覺(jué)，才智的正常發(fā)揮也好，潛能的挖掘也好，也肯定是淋漓盡致、非同一般。就像船行水上，舵由他自己掌，所要做的是，往哪個(gè)方向吹風(fēng)即可。用看似無(wú)意卻頗具匠心的建議引導(dǎo)，還需要擔(dān)憂其決定是否脫離正道嗎?交還的，是決定權(quán)；掌控的，是大方向!

把孩子交給幼兒園，就萬(wàn)事大吉了嗎？

現(xiàn)今社會(huì)，孩子，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是放在第一位的選擇，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，尤其是幼兒教育，各位家長(zhǎng)往往是為了挑選一個(gè)稱心的幼兒園，挖空心思，各種對(duì)比，而真正為孩子找到了一個(gè)各方面都如意的幼兒園，把孩子送入園之后，就長(zhǎng)長(zhǎng)出一口氣，仿佛自己的任務(wù)已經(jīng)完成，剩下的所有問(wèn)題通通交給幼兒園就可以了……

事實(shí)真的是這樣嗎？

孩子在幼兒園學(xué)到的知識(shí)，有一個(gè)理解與消化的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程在家庭生活中如果有父母的配合與鞏固，對(duì)幼兒教師來(lái)說(shuō)的一種肯定，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是支持，對(duì)于父母本人，更是一種參與的孩子成長(zhǎng)的一種體驗(yàn)，孩子在幼兒園重要的不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是生活習(xí)慣，思維方式，與人交往的技巧等等看不到的東西，雖然看不到，但對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)卻是比知識(shí)要重要千萬(wàn)倍的，只有掌握了這些，孩子在未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)中才能更加得心應(yīng)手，與人的交往，對(duì)待生活的態(tài)度，也會(huì)如魚(yú)得水，所以，孩子在幼兒園時(shí)期的教育非常重要，而家長(zhǎng)與園方的配合，也就是我們所說(shuō)的家園共育，則是培養(yǎng)與鞏固孩子這一階段教育成果的重要手段。

家長(zhǎng)朋友們，您還覺(jué)得，把孩子交給幼兒園，自己就萬(wàn)事大吉了嗎？

把快樂(lè)還給孩子

把快樂(lè)還給孩子

上大班后，家長(zhǎng)們聊天的重點(diǎn)從孩子的吃喝拉撒睡轉(zhuǎn)換到了孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、興趣班、培優(yōu)班上面來(lái)了，對(duì)比一下，似乎海海是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想的小懶豬了，回家和海爸說(shuō)起來(lái)，心里忐忑不安，回家和海爸聊起此事，誰(shuí)知道海爸居然說(shuō)：“把快樂(lè)還給孩子，孩子的童年應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的”。而且說(shuō)學(xué)齡前兒童本身就是不適合學(xué)習(xí)才叫做“學(xué)齡前”，說(shuō)幼兒園的生活以強(qiáng)身健體和良好性格的培養(yǎng)為終極目標(biāo)。

仔細(xì)想起來(lái)，海爸說(shuō)的是有幾分道理，看看海爸似乎也身體力行地實(shí)踐著這些以前從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)的道理。當(dāng)海海逐漸長(zhǎng)大，他對(duì)媽媽的崇拜和迷戀已經(jīng)慢慢減少，取而代之的是一次次的驚呼：“媽媽，你居然不會(huì)游泳？”、“媽媽，為什么爸爸的羽毛球水平很高，而你的羽毛球水平那么矮涅”、“媽媽，你為什么不會(huì)下圍棋”、“媽媽，為什么爸爸賺錢比你多（不知道從哪里學(xué)來(lái)的）。。。。。。”孩子的問(wèn)題越來(lái)越多，媽媽越來(lái)越覺(jué)得自己學(xué)疏才淺，爸爸的優(yōu)點(diǎn)卻在實(shí)踐中不斷地被海海挖掘“媽媽，你怎么開(kāi)車象蝸牛一樣，而爸爸開(kāi)車象飛機(jī)一樣？”、“爸爸公司打球水平好高噢，贏了媽媽分局，都是因?yàn)槲医o爸爸加油”、“爸爸，你陪我去騎自行車好不好？媽媽騎車太慢”、“爸爸，我們?nèi)ビ斡荆粠寢屓ィ?，學(xué)了那么久都學(xué)不會(huì)”海爸最近工作稍稍輕松一點(diǎn)，陪的孩子玩球、騎自行車、游泳、帶孩子去郊游，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上九點(diǎn)鐘了，院子里還不時(shí)傳來(lái)父子二人快樂(lè)的笑聲，那是父子二人在騎自行車。用海爸的話說(shuō)是享受短短的親子時(shí)光，當(dāng)孩子長(zhǎng)大，他有自己的愛(ài)好及朋友，你和他的共同語(yǔ)言會(huì)越來(lái)越少。美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯﹒阿姆斯特朗指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益，而且要給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則。多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。

我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)已經(jīng)將自己孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、課程，還美名其曰“讓孩子贏在起跑線上”。也許，當(dāng)我們拋開(kāi)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男谐瘫?，放慢自己的腳步，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好聽(tīng)的故事，一起唱快樂(lè)的歌，和孩子一起開(kāi)懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。

把快樂(lè)還給孩子，你會(huì)和孩子一起收獲快樂(lè)！

把童話留給孩子

把快樂(lè)給孩子，就是把世界給了他

老師在報(bào)社工作。他是怎么樣的人呢？他不認(rèn)識(shí)我的時(shí)候，給我出過(guò)一整版專版，我寫(xiě)的每一篇稿件，他都會(huì)親自批閱指點(diǎn)。甚至他自己的投稿心得，都要和我分享。關(guān)于男女關(guān)系，他這樣說(shuō)：……要相信，快樂(lè)重要，但倫理同樣重要。只有在一個(gè)方框內(nèi)的自由才是真正的自由。

聽(tīng)罷我的牢騷，他就問(wèn)：“孩子不睡時(shí)，做什么？”我說(shuō)：“折騰、在我身上跳啊、笑啊，發(fā)現(xiàn)種種有趣的事啊?！苯Y(jié)果，我的老師說(shuō)：陪他！相信我，這就是人生最大的幸福。歲月會(huì)將他推向他人的懷抱，你會(huì)失去美好的愿望。只有當(dāng)下建立親密的深刻的記憶，你才有可能挽住一線的牽扯。你的一切并不重要，因?yàn)?，你原本是要在為母之前完成的，你占用了他的時(shí)間了。我是多么的羨慕你的時(shí)光啊。如果時(shí)間可以倒流，我愿放棄許多別人認(rèn)為有用的。其實(shí)，孩子要的是依附。多少人覺(jué)得帶孩子是苦和累，忘了這是結(jié)緣?？上?，我原來(lái)真的不懂。

把快樂(lè)給孩子，就是把世界給了他。除此之外，其實(shí)不是我們所能決定的。從內(nèi)心說(shuō)，我是多么愿意你完美地完成角色。

……

我真的覺(jué)得很有感觸。是的，成為了母親，就意味著這是最重要的一個(gè)職責(zé)，應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)，更要學(xué)會(huì)享受。付出的同時(shí)，一定會(huì)有豐厚的回報(bào)。

給孩子把尿好不好?

我家里有兩個(gè)孩子,而且兩個(gè)孩子的養(yǎng)法完全不一樣,**小的時(shí)候是不把尿的,家里也沒(méi)有人可以幫忙,也為了家里不那么亂糟糟的。而xx卻是完全相反。

生xx的時(shí)候是在xx的外婆家,xx的外婆是個(gè)非常傳統(tǒng)的人,她一直都認(rèn)為把尿?qū)⒆雍靡恍?而且還省錢,特別是xx現(xiàn)在是夏天,如果不把尿還很容易引起痱子和紅屁股,所以自從xx生下來(lái)的第一天,就開(kāi)始給xx把尿了。

對(duì)于把尿的有點(diǎn)和缺點(diǎn)我自己也總結(jié)了一下:先來(lái)說(shuō)說(shuō)缺點(diǎn)吧,因?yàn)楹⒆幽蚰虻臅r(shí)間是不固定的,有時(shí)候尿了不到5分鐘就又要尿第二次,有時(shí)候卻又間隔時(shí)間很長(zhǎng),所以經(jīng)常會(huì)尿到身上,而屋子里也經(jīng)常亂糟糟的,要經(jīng)常去打理,所以要經(jīng)常留意,花費(fèi)的時(shí)間和精力比較多。而把尿的優(yōu)點(diǎn)就是可以培養(yǎng)孩子的自主意思,對(duì)皮膚也好,特別是在這個(gè)炎熱的夏天,而且也省錢。不過(guò)如果要把尿的話,一定不能強(qiáng)制性的把尿,有的小孩不愿意的時(shí)候,父母不停的在那里把,不到不目的不罷休的做法也是不可取的,這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生抗拒。

把尿?qū)?duì)于健康來(lái)說(shuō)究竟會(huì)怎么樣我也不懂,所以我不發(fā)表評(píng)論。其實(shí)父母可以根據(jù)自己每天的觀察和條件來(lái)決定給孩子把尿還是不把。我家xx現(xiàn)在是習(xí)慣了,每次她要想要尿尿的時(shí)候都會(huì)叫出來(lái),雖然是一個(gè)“啊”字,但是音量會(huì)比平時(shí)提高很多,這樣的話我會(huì)在第一時(shí)間就去給她把尿,除非沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),而xx也會(huì)等一會(huì),如果太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回應(yīng)她才會(huì)尿褲子。