冬天幼兒園到底要不要睡午覺(jué)？

現(xiàn)在天黑的很早，一般晚上六點(diǎn)半就已經(jīng)吃完飯了。上個(gè)星期，xx晚上都睡的很早，很少都到八點(diǎn)。而且?guī)缀跏敲刻焱砩隙家l(fā)癔癥，一會(huì)哭一會(huì)說(shuō)夢(mèng)話。第一天的時(shí)候我不覺(jué)得怎么，就只認(rèn)為可能是孩子白天在幼兒園里玩的太累了?？墒且贿B幾天都是這樣，我覺(jué)得不是白天玩的太累的原因，以前在幼兒園怎么都不這樣。于是，我問(wèn)xx中午在幼兒園有沒(méi)有睡覺(jué)，xx說(shuō)沒(méi)有睡。

幼兒園怎么可能不讓孩子睡午覺(jué)呢，一直都有睡的哦，而且不睡老師也沒(méi)通知一聲呢。周五下午，我想著xx的被子太薄了，正好趁周末把孩子的被子褥子讓婆婆再給加點(diǎn)棉花，于是接近放學(xué)的時(shí)候，我親自去幼兒園接xx。

剛到幼兒園大門口，就遇到了園長(zhǎng)，于是我就說(shuō)明了自己的來(lái)意。園長(zhǎng)聽到我的意思，然后給我說(shuō)了一個(gè)情況，園長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)星期孩子們都沒(méi)睡午覺(jué)了！”

我很吃驚的問(wèn)：“不是一直都睡著的嗎？怎么現(xiàn)在不睡了，怪不得這個(gè)星期每天晚上xx早早的就困了，關(guān)鍵是每天晚上都發(fā)癔癥，肯定是休息不過(guò)來(lái)！我覺(jué)得孩子還是睡午覺(jué)的好，這樣白天能休息會(huì)！”

園長(zhǎng)聽了我的話解釋道：“這個(gè)星期，很多孩子的家長(zhǎng)都來(lái)反映，說(shuō)不讓孩子在幼兒園睡午覺(jué)了，說(shuō)午覺(jué)起來(lái)太冷，很容易感冒，有的甚至來(lái)幼兒園把孩子的被子都抱走了。還有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子每天睡上一兩個(gè)小時(shí)，那孩子在幼兒園還能學(xué)到什么，你們老師倒是輕省了，反正天一冷，家長(zhǎng)各種各樣的意見都有！在農(nóng)村，很多人的思想還是跟不上，孩子中午不休息，下午精力也跟不上，所以我們暫時(shí)的就停了，看看能不能想出一個(gè)兩全其美的辦法！”

聽了園長(zhǎng)的話，我覺(jué)得這樣的家長(zhǎng)真的好可笑呢，其實(shí)也能理解園長(zhǎng)的為難之處。我也說(shuō)了自己的意見：“其實(shí)就像你說(shuō)的，孩子中午不睡覺(jué)，下午哪有精力學(xué)習(xí)游戲呢，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)也不好啊！就是利用午休的時(shí)間讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)東西，孩子們腦子里能接受那么多么？我覺(jué)得肯定也有家長(zhǎng)還是愿意讓自己的孩子睡午覺(jué)的，你們看看能不能調(diào)調(diào)，愿意睡午覺(jué)的孩子一個(gè)房間，家長(zhǎng)不讓睡的，那就集中到另一個(gè)房間一起去玩，這樣兩者都能兼顧！”

園長(zhǎng)說(shuō)可以這樣考慮，再協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)，這幾天就不先睡了。

幼兒園里沒(méi)有暖氣，只有空調(diào)，這個(gè)溫度開空調(diào)有點(diǎn)早，午睡起來(lái)確實(shí)挺冷。那天我自己專門試了試，睡了也就一個(gè)小時(shí)，起來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)特別特別的冷，而且好半天都暖和不過(guò)來(lái)。和老公商量了一下，老公的意思是，xx最近本來(lái)抵抗力就差，現(xiàn)在天也短了，別真的因?yàn)樗盐缬X(jué)弄的感冒什么的，冬天不睡就不睡吧！

這兩天xx一直咳嗽有痰，早上老師來(lái)接的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)藥了，所以就給老師說(shuō)一會(huì)我買了給送過(guò)去。去送藥的時(shí)候，是園長(zhǎng)給開的門，然后我就又問(wèn)起現(xiàn)在開始睡覺(jué)了嗎？其實(shí)我知道這幾天一直也沒(méi)睡，因?yàn)橐豢磝x晚上睡覺(jué)的時(shí)間，再加上早上起不來(lái)就知道中午沒(méi)睡。以前睡午覺(jué)的時(shí)候，晚上都是八點(diǎn)多睡，早上六點(diǎn)多就自己醒了，現(xiàn)在到了七點(diǎn)多都得是喊醒。（工作總結(jié)之家 dG15.com）

園長(zhǎng)說(shuō)：“已經(jīng)商量好了，愿意睡的孩子就在里面房間睡，不愿意睡的就在外面的房間玩！昨天問(wèn)xx要不要睡覺(jué)，xx不愿意睡，也就沒(méi)睡。”

我說(shuō)：“那她班里有幾個(gè)愿意睡的呢？要是就她自己，我估計(jì)看到別的小朋友玩，她肯定自己也不愿意睡！”

園長(zhǎng)回答說(shuō)：“她們班還真沒(méi)有睡的，就xx自己。不過(guò)小一班的孩子睡的多，不行就讓她在小一班里睡。”

xx是小二班，我覺(jué)得換一個(gè)房間，再換小朋友，xx肯定會(huì)不愿意的。于是就問(wèn)園長(zhǎng)：“小一班的她認(rèn)識(shí)嗎？”

園長(zhǎng)說(shuō)：“小一班和小二班在暑假前都是一個(gè)班的，都互相認(rèn)識(shí)，只不過(guò)暑假后孩子多了，才分的兩個(gè)班！”

我還是有擔(dān)心，雖然原來(lái)認(rèn)識(shí)，但是畢竟暑假之后分了班，還是有些陌生的，就xx這性格，我估計(jì)肯定不愿意過(guò)去睡。我把自己的想法告訴了園長(zhǎng)，xx要是真不愿意，也別勉強(qiáng)，真不行也跟著小二班的其他小朋友一樣，不睡算了。

你說(shuō)小一班和小二班的家長(zhǎng)咋就懸殊那么多呢？一樣是農(nóng)村的家長(zhǎng)，為啥人家就放心自己的孩子在幼兒園里睡午覺(jué)，這小二班的家長(zhǎng)就是死活不讓孩子睡呢？

再看兩天情況吧，再過(guò)幾天冷了，開了空調(diào)會(huì)不會(huì)好些呢！孩子睡午覺(jué)肯定比不睡要好很多，至少中午能休息一會(huì)。要不一天下來(lái)，小腦袋肯定累。

孩子上了幼兒園真是有著各種各樣的問(wèn)題，不知道其他幼兒園有沒(méi)有這樣的問(wèn)題呢？每個(gè)做媽媽的肯定都是想著自己的孩子好的，也各有各的想法，也不能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都是為孩子好，出發(fā)點(diǎn)不同，愛的方式也不同罷了。

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行為習(xí)慣：寶寶不一定都要睡午覺(jué)

整理了行為習(xí)慣：寶寶不一定都要睡午覺(jué)，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

很多幼兒園的小孩子午睡時(shí)間就是不肯睡覺(jué)，反倒會(huì)搗亂，或者玩耍。大家以為孩子是調(diào)皮，其實(shí)是因?yàn)榈搅?歲后，孩子不一定需要睡午覺(jué)了，如果被迫睡覺(jué)，他可能會(huì)變得焦慮、煩躁。

有些孩子中午不乖乖睡午覺(jué)，還可能被家長(zhǎng)或者老師訓(xùn)斥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)被訓(xùn)斥的孩子會(huì)抗拒上幼兒園。所以有些人提議讓愿意睡覺(jué)的小朋友午睡，而不想睡覺(jué)的就在活動(dòng)區(qū)玩耍。

雖然說(shuō)孩子累了，中午補(bǔ)充一下睡眠還是很有好處的，但是現(xiàn)在很多幼兒園對(duì)于睡覺(jué)是強(qiáng)制性的，甚至遇到不友好的老師會(huì)指責(zé)、批評(píng)、訓(xùn)斥小孩子。

還有老師規(guī)定如果不睡覺(jué)就乖乖躺在床上不許亂動(dòng)，試想一下?lián)Q做你在不允許動(dòng)的情況下躺床上一兩個(gè)小時(shí)受得了么？事實(shí)上小孩子睡覺(jué)都有規(guī)律可循。

0-3個(gè)月

不滿一百天的寶寶睡眠是非常好的，除了吃就是睡，每天要睡十幾個(gè)小時(shí)。當(dāng)孩子出生后，慢慢有了白晝的意識(shí)后，孩子白天睡覺(jué)的時(shí)間會(huì)慢慢變少，然后會(huì)形成睡眠規(guī)律。

4-8個(gè)月

這個(gè)階段的寶寶白天要睡三覺(jué)，早上、中午、傍晚。一般來(lái)說(shuō)，早上和傍晚睡覺(jué)的時(shí)間會(huì)比較短一點(diǎn)，因人而異，幾十分鐘到一個(gè)小時(shí)都是有可能的，不過(guò)到了中午，孩子睡覺(jué)的時(shí)間就會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)了，有的孩子可能會(huì)睡兩個(gè)小時(shí)左右。

8-12個(gè)月

這個(gè)年齡的寶寶每天白天只要睡兩次就好了，上午和下午都會(huì)小睡一下，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)多小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)的睡眠就能保證精力充沛一整天了。

13-15個(gè)月

當(dāng)寶寶超過(guò)一歲以后，白天的時(shí)候只要睡一覺(jué)就可以了。爸爸媽媽不妨把寶寶上午的覺(jué)慢慢延后到接近中午，然后下午要睡覺(jué)的寶寶可以把睡覺(jué)時(shí)間延遲到傍晚的時(shí)候，慢慢地，寶寶就可以演變成午睡加夜間早睡了。

16-21個(gè)月

這個(gè)年齡的寶寶每天可以進(jìn)行一個(gè)正常的，長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)左右的午睡。晚上睡眠充足，加一個(gè)午睡就可以讓寶寶一天都充滿精神。

22-36個(gè)月

很多的寶寶還是會(huì)堅(jiān)持睡兩個(gè)小時(shí)午覺(jué)，而有些小孩子已經(jīng)根本不愿意也不需要睡午覺(jué)了，每天身體有用不完的力氣一樣。

36-48個(gè)月

依舊是大部分孩子要在中午睡一兩個(gè)小時(shí)，而有些孩子只要在比較疲勞的時(shí)候睡一會(huì)兒就行，根本不需要再睡午覺(jué)。如果家長(zhǎng)強(qiáng)迫他們睡午覺(jué)就會(huì)產(chǎn)生抗拒心理，甚至影響寶寶心情。

通常情況下，午睡時(shí)間是在正午時(shí)分，大約在12:30-13:00開始睡，然后睡一兩個(gè)小時(shí)就足夠了。在睡午覺(jué)的同時(shí)也要讓孩子早睡早起，這樣才能夠讓睡眠間隔差不多，不能讓孩子到了晚上已經(jīng)困得不行或者到了睡覺(jué)的點(diǎn)依舊非常有活力。

不要讓孩子開著燈睡覺(jué)

有許多父母都說(shuō)，自己的孩子特別怕黑，從小喜歡開燈睡覺(jué)，雖然是那些不是很亮的夜燈或小燈。如果不開燈的話，孩子很可能就是無(wú)法入睡，甚至是立馬哭鬧。嚴(yán)重的，孩子看見四周黑漆漆的，就會(huì)嚇得大聲尖叫。

當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)孩子原因時(shí)，孩子往往說(shuō)是看不到爸爸媽媽而害怕。于是，不少父母就心疼孩子，為了能讓孩子早一點(diǎn)睡覺(jué)，不少家長(zhǎng)就“順應(yīng)”孩子的要求，采取開著一個(gè)小燈的方式，讓孩子在弱光下睡眠。好一點(diǎn)的父母，會(huì)在孩子熟睡以后，把等關(guān)閉?？蛇@樣的做法，對(duì)孩子的生長(zhǎng)是有較大影響的，孩子養(yǎng)成習(xí)慣以后，未來(lái)會(huì)有許多問(wèn)題的。參見《案例分析：由睡眠情況決定孩子幾點(diǎn)睡覺(jué)》。

從生理的角度看，開著燈睡覺(jué)肯定是有損害的。這不僅是開燈睡覺(jué)刺激眼睛和大腦，從而影響睡眠質(zhì)量，使孩子每次的睡眠時(shí)間縮短，睡眠深度也會(huì)變淺，而且很容易驚醒，最終導(dǎo)致注意力不精中和記憶力下降。長(zhǎng)期在燈光下睡眠的孩子，還會(huì)影響孩子的眼部網(wǎng)狀激活系統(tǒng)，對(duì)孩子的視力發(fā)育不利，會(huì)成倍增加患近視的幾率。

亮著燈睡覺(jué)，會(huì)改變?nèi)藗儠冃幸狗淖匀簧钜?guī)律，從而影響到正常的新陳代謝，阻礙孩子正常生長(zhǎng)發(fā)育。比如，因?yàn)樗卟涣?，影響生長(zhǎng)激素的分泌，導(dǎo)致孩子長(zhǎng)不高。某些研究還說(shuō)，人在睡覺(jué)時(shí)開燈會(huì)抑制人體褪黑色素的分泌，使心跳速度加快得不到休息，導(dǎo)致人體容易疲勞而使免疫功能降低。由于本人對(duì)此沒(méi)有研究，就不妄加評(píng)論了。

當(dāng)然，如果孩子要求開著燈睡覺(jué)，家長(zhǎng)斷然拒絕也是不恰當(dāng)?shù)?。一般遇到這樣的事情，例如睡覺(jué)要開燈，或害怕某個(gè)東西時(shí)，父母最好先暫時(shí)答應(yīng)孩子的要求，然后去挖掘孩子為什么會(huì)害怕。父母只有真正找到問(wèn)題表象后面的根本原因，并想辦法去解決，這樣才能“由內(nèi)到外”的進(jìn)行矯正。需要知道的，有些孩子問(wèn)題表現(xiàn)后面，可能是多個(gè)原因造成的。參見《案例分析：孩子睡覺(jué)晚的原因和解決技巧》。

那到底是什么原因，導(dǎo)致孩子怕黑？

第一，父母自己就害怕黑暗，為了安全可能自己睡覺(jué)都需要夜燈。每個(gè)家長(zhǎng)也是從孩子長(zhǎng)大成人的，如果自己在小時(shí)候就害怕黑暗，就會(huì)在自己生活中顯現(xiàn)出來(lái)。這些父母認(rèn)為孩子怕黑是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而解決的方法就是點(diǎn)燈睡覺(jué)。于是，孩子從父母的行為和對(duì)待黑暗的態(tài)度上，在示范和“灌輸”下，也會(huì)認(rèn)為黑暗是很可怕的。參見《案例分析：幫助孩子應(yīng)對(duì)恐懼的策略》。

第二，在嬰兒階段，家長(zhǎng)為了方便照顧孩子，喜歡點(diǎn)燈睡覺(jué)。特別是對(duì)哺乳期的孩子，很多媽媽為了夜里起來(lái)喂奶方便，以及生怕壓倒孩子，往往想一睜眼就看到孩子。這樣，當(dāng)孩子由于饑餓、排泄等原因而哭泣時(shí)，父母就能在第一時(shí)間進(jìn)行響應(yīng)。久而久之，孩子也養(yǎng)成開燈睡覺(jué)的習(xí)慣，造成對(duì)燈光的依賴，甚至是在睡眠狀態(tài)下也不能熄燈。

第三，父母以為孩子怕黑。實(shí)際上，在孩子出生以前，是在一個(gè)黑暗、溫暖的環(huán)境中“生活”。從某種意義上，孩子的第一聲哭泣，也是第一次感知明亮、低溫的外界環(huán)境，從而產(chǎn)生了恐懼。所以，理論上孩子是不應(yīng)該怕黑的。孩子后來(lái)養(yǎng)成對(duì)黑暗的恐怖，大多是社會(huì)化習(xí)得的產(chǎn)物，和父母的教養(yǎng)有極大的關(guān)系。

第四，在嬰幼兒階段，父母曾經(jīng)嚇唬過(guò)孩子。例如，家長(zhǎng)給孩子講有關(guān)鬼、神的故事，或利用這些經(jīng)常在黑暗中出沒(méi)的故事人物來(lái)嚇唬孩子，以要求孩子聽話。于是，孩子就把對(duì)妖魔鬼怪的恐懼和黑暗聯(lián)結(jié)起來(lái)，認(rèn)為只要有黑暗就是可怕的。久而久之，孩子每到睡覺(jué)的時(shí)候，就期望家長(zhǎng)陪伴，或不敢關(guān)燈睡覺(jué)，形成了對(duì)燈光的依賴。參見《教養(yǎng)壞習(xí)慣：故意嚇唬孩子》。

第五，孩子對(duì)黑暗的恐懼，源自其親身體驗(yàn)。由于嬰幼兒的認(rèn)知問(wèn)題，他們不能正確區(qū)分現(xiàn)實(shí)和想象，如果恰巧某一黑暗的情境中意外遭遇到“可怕”的東西，或曾經(jīng)做過(guò)可怕的惡夢(mèng)，若這些“恐怖”的經(jīng)歷未能及時(shí)解決，也會(huì)造成對(duì)黑暗的恐懼。于是，孩子就會(huì)認(rèn)為開著燈就是安全的，而一關(guān)燈那怕是一些影子都會(huì)引起聯(lián)想。

第六，害怕黑暗，是孩子缺乏安全感的表現(xiàn)。對(duì)這些孩子而言，害怕黑暗還不如說(shuō)害怕父母離開，或生怕看不到熟悉的環(huán)境，會(huì)想盡一切辦法讓父母多陪伴一會(huì)。所以，想解決這一問(wèn)題，其核心是補(bǔ)足孩子的安全感。與此同時(shí)，家長(zhǎng)可在睡前多和孩子玩相對(duì)安靜的游戲，或講一些溫馨的故事，避免毫無(wú)“征兆”或忽視孩子情緒就離開。參見《孩子的分離焦慮及其應(yīng)對(duì)手段》。

如果孩子已經(jīng)“沾染”開燈睡覺(jué)的習(xí)慣，那怎么解決？為此，我提供一些小技巧，大家在找到具體害怕原因后，可以適當(dāng)選用。

技巧一：睡前讓孩子保持良好的心情和情緒。比如，睡前聽一些輕松、舒緩的音樂(lè)，或在洗漱后給孩子全身按摩，或聽比較溫和的故事等。父母離開一定要打招呼時(shí)，讓孩子帶著愉悅的心情入睡，孩子情緒不好就暫不離開。對(duì)某些安全感缺失的孩子，或比較害怕黑暗和獨(dú)處的，父母可以承諾一直陪伴到孩子入睡，使孩子更加放松，也容易入睡。

技巧二：在孩子睡覺(jué)的房間加裝燈光調(diào)光器，逐漸降低光強(qiáng)，讓孩子慢慢適應(yīng)。但家長(zhǎng)需要注意讓燈和床之間保持一段距離，不能直射孩子的眼睛，最好是孩子可以看到折射的光。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還可以把孩子的房門打開一道縫，或直接采取過(guò)道中的燈。一般經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，孩子會(huì)比較適應(yīng)弱光，最后可以做到關(guān)燈睡覺(jué)。

技巧三：改變孩子的認(rèn)知，要給孩子多講一點(diǎn)正面的東西，放棄給孩子講鬼怪之類的故事，同時(shí)也不在生活中用這些事物來(lái)嚇唬孩子。另外，不建議為了糾正孩子的認(rèn)識(shí)，說(shuō)那些鬼怪并不存在，因?yàn)樵谛『⒆拥恼J(rèn)知中，所有事物都是有生命的，這樣的解釋反而引起“沖突”，更難擺脫對(duì)黑暗的恐懼。認(rèn)同和接納孩子的情緒，比什么都有用。參見《案例分析：幼兒信不信童話順其自然》。

技巧四：當(dāng)遇到孩子半夜醒來(lái)，或出現(xiàn)哭泣，不要馬上開燈。此時(shí)家長(zhǎng)溫暖的擁抱和溫柔的輕語(yǔ)，比什么都管用。如果孩子是做惡夢(mèng)而驚醒，家長(zhǎng)追問(wèn)孩子情節(jié)，重復(fù)會(huì)加深孩子的恐懼，此時(shí)多說(shuō)“媽媽在”是比較合適的。假設(shè)孩子非要開燈，就給適當(dāng)?shù)娜豕庾尯⒆友劬m應(yīng)。否則，強(qiáng)光的刺激會(huì)加劇孩子的不適，加重負(fù)面情緒。參見《孩子發(fā)脾氣的通用處理技巧》。

家長(zhǎng)需要知道的，不管采取何種方式，在糾正孩子開燈睡覺(jué)的這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不能著急和貪功，且目標(biāo)需要一點(diǎn)點(diǎn)地完成。但最關(guān)鍵的是要在尊重、認(rèn)同和接納孩子的基礎(chǔ)上，需要耐心地堅(jiān)持再堅(jiān)持，畢竟習(xí)慣的改變是需要時(shí)間的，絕不是幾天或幾周就可以完成的。當(dāng)然，如果效果不明顯，可以請(qǐng)教于專業(yè)人士，并在其指導(dǎo)下進(jìn)行校正。（作者：XXX，一個(gè)懂得尊重他人的人，著有育兒書籍《生活場(chǎng)景中的教子智慧》）

不要讓孩子感覺(jué)到恐懼

不要讓孩子感覺(jué)到恐懼

經(jīng)?？匆恍┯齼簳险f(shuō)，孩子天生是對(duì)什么都感興趣，無(wú)所謂怕與不怕，孩子的一些恐懼心理都是父母不自覺(jué)地言行影響了孩子，所以平時(shí)自己很注意，從來(lái)不用嚇唬的口氣跟孩子說(shuō)話。我自己害怕的東西在孩子面前也盡量不表現(xiàn)出害怕的情緒，比如我很害怕蛇，就連看到圖片，我都會(huì)起一身雞皮疙瘩?？墒歉⒆涌匆恍┊媹?bào)的時(shí)候難免會(huì)有這樣的圖片，看到寶寶有小手在圖片上指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我會(huì)把視線移開，平靜的等孩子翻過(guò)這一頁(yè)。

天天跟兒子待在一起，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他有什么特別害怕的東西，他每天調(diào)皮搗蛋，無(wú)憂無(wú)慮，我也很放心。可是近日我?guī)ビH戚家做客，一件小事，讓我對(duì)曾經(jīng)在書上看到的這一說(shuō)法頗有同感。觥籌交錯(cuò)之后，大人們商量著要打牌，可是寶寶這個(gè)頭疼的家伙怎么辦呢，我想最近單位上工作也不是很忙，可以晚點(diǎn)去，中午待寶寶睡熟后我再走也不遲。可是到了陌生的環(huán)境，寶寶睡意全無(wú)，玩得更瘋了，平時(shí)這個(gè)時(shí)候他都會(huì)睡上一覺(jué)，這是時(shí)候親戚過(guò)來(lái)見他還沒(méi)睡，就說(shuō)：“你還沒(méi)睡啊，我家養(yǎng)了只老虎，你不睡，老虎就會(huì)把你吃掉?！币?yàn)樵诩椅覐膩?lái)不會(huì)這樣嚇唬他，也不允許家里人對(duì)他這樣說(shuō)，所以兒子稍稍被震攝住了，稍微安靜了會(huì)，一會(huì)又瘋起來(lái)，我上班的時(shí)間快到了，要是他再不睡，大人們就不能再安心玩牌了。這時(shí)候親戚又過(guò)來(lái)了，這次她說(shuō)：你還不睡，再不睡，你媽媽就得被吃掉。這次他聽懂了，一點(diǎn)都不鬧了，眼里噙著淚水，小嘴一撇一撇的，小手緊緊摟著我的脖子，湊到我耳邊小聲說(shuō)：“媽媽，跟寶寶回家吧。”那個(gè)時(shí)候我能感覺(jué)到孩子的那種恐懼和對(duì)媽媽的依賴。我知道他是真的被嚇到了，心疼的將他抱在胸口，告訴他：“奶奶騙咱們的，老虎才不會(huì)吃寶寶跟媽媽呢，小寶這么乖，再說(shuō)老虎都在動(dòng)物園關(guān)著呢。爸爸還說(shuō)回來(lái)要帶你去看的呢，你忘了啊?！笨墒撬€那么小，可能此時(shí)他已分不清媽媽說(shuō)的是真話還是親戚說(shuō)的是真話，只是緊緊摟著我，放聲哭起來(lái)?？赡苁强薜睦哿艘部赡苁桥聥寢尡焕匣⒊缘?，后來(lái)真的睡著了，把他放在床上，我去上班了。到了單位，我心里很不安，我覺(jué)得他醒來(lái)肯定會(huì)找媽媽，如果見不著我，他肯定會(huì)以為媽媽真的被老虎吃了，后來(lái)我打電話給媽媽，告訴她如果寶寶醒了以后哭就打電話我。果然，寶寶醒來(lái)后任憑誰(shuí)哄他都不行，后來(lái)我跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了半小時(shí)的假過(guò)去陪了他一會(huì)，小家伙這才漸漸平靜了下來(lái)。

這件事以后我更加覺(jué)得，大人的言行對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的是太重要了，我并沒(méi)有責(zé)怪親戚的意思，可能他們那一輩人，帶孩子都是這樣過(guò)來(lái)的，可是今天我們也為人父母，我覺(jué)得應(yīng)該用更科學(xué)的方法跟孩子交流，有時(shí)候可能大人不注意的言行會(huì)給孩子的心理帶來(lái)不可估量的影響。

那么一丁點(diǎn)大的寶寶，本來(lái)就應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)的，如果讓他那么小的心靈來(lái)承受這種恐懼和不安我真覺(jué)得太殘忍了。我對(duì)孩子現(xiàn)在的期望就是希望他快樂(lè)，健康。讓他自己去探索身邊這個(gè)奇妙的世界。

送孩子去幼兒園一定不要遲到

在幼兒園里經(jīng)常會(huì)看到從早上8點(diǎn)15分早餐直到中午11點(diǎn)左右仍然有家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子姍姍來(lái)遲的情景。在有些家長(zhǎng)看來(lái)，幼兒園不同于學(xué)校，沒(méi)有什么紀(jì)律可言，想送孩子則送，想什么時(shí)候送就什么時(shí)候送，根本不用和老師打招呼。其實(shí)這樣做對(duì)幼兒是不利的。

1、不利于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

幼兒時(shí)間觀念較差，起居習(xí)慣需要大人幫助培養(yǎng)。如果做父母的經(jīng)常睡懶覺(jué)，想什么時(shí)候送孩子就什么時(shí)候送孩子，必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不利的影響。時(shí)間久了，孩子就會(huì)形成行為拖拉、懶惰、缺乏時(shí)間觀念，到了上小學(xué)就會(huì)很難適應(yīng)紀(jì)律的約束。

2、不利于教育教學(xué)活動(dòng)的開展

家長(zhǎng)送孩子上幼兒園時(shí)，老師正在組織教育活動(dòng)，一聲“老師早上好”，把孩子們的注意力全部吸引到遲到者身上，個(gè)別家長(zhǎng)還可能在那里與孩子難舍難分。這樣一來(lái)，不但教育活動(dòng)被打擾，而且教育活動(dòng)的時(shí)間也被侵占。

3、不利于孩子的身體健康

家長(zhǎng)送孩子晚了，孩子既得不到鍛煉，又不能按時(shí)吃早餐，有的家長(zhǎng)便從街上買包子或其他小食品給孩子吃。孩子吃過(guò)后，由于離幼兒園午飯的時(shí)間較近，必然會(huì)影響孩子的食欲。時(shí)間長(zhǎng)了，幼兒的消化系統(tǒng)會(huì)受到影響。

小編點(diǎn)評(píng)

遲到已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一種通病，時(shí)間觀念不強(qiáng)的大人，一定要注意別把壞習(xí)慣傳染給孩子。不要覺(jué)得這是小事，無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)榱己昧?xí)慣的養(yǎng)成會(huì)使孩子終生受益。為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，多加關(guān)注這方面的問(wèn)題吧，作為家長(zhǎng)的你是孩子最好的老師。