老師知道你會睡得很香的

每天午睡前，孩子們總是特別興奮說個不停，我每天中午在上床之前都要告訴他們：“安靜、安靜，只有保證足夠的休息，下午才有足夠的精神活動?！彪m然有很多小朋友會聽，但總是有說話的，讓我很傷腦筋。偶然的一天中午，王云鑠的情緒不好，我輕輕的走到他的身邊，撫摸了一下他的頭，貼近耳邊輕輕的對他說：“你是一個聽話的孩子，好好表現(xiàn)，老師知道你會睡得很香的。”他看著我微笑的點點頭。我的這一舉動吸引了他周圍的孩子們，他們對我說：“老師你對王云鑠說了什么好事情啊!”我接著裝出一副神秘的表情說：“誰躺好了，閉上眼睛了，我就告訴誰。”話音剛落，孩子們都已經(jīng)按照我的要求去做了，我對每個有說：“你是一個好寶寶，老師非常喜歡你!閉上眼睛快睡覺，下午和你們做游戲!”就這樣，孩子們很快的就睡著了，也許會在夢中他們已經(jīng)再游戲了!原來，一個小小的動作，一句親切的話語，就能讓孩子們做的這么好。通過這件小事，讓我明白要教育好孩子，就要抓住良機，現(xiàn)在時代變了，環(huán)境變了，孩子們的心也變了和我們小時候大不相同，我們要學(xué)會讀懂他們的心。

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老師身上很香

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄袄蠋熒砩虾芟恪保?/p>

今天上午我在領(lǐng)孩子們?nèi)霂鷷r，子晴小朋友時不時的往老師身邊靠，在老師身上聞一聞，一連幾遍，我有點煩了，就說：“子晴，你在干什么呢?”子晴趕緊縮回身子，臉紅的走開了。

子晴是一個干凈活潑的女孩，個方面表現(xiàn)都不錯，特別是在畫畫方面，畫得有板有眼，畫面清潔，只不過這個孩子有點兒自大的感覺。

如果我對她微笑一下，她一準會趴在你身邊不走了，感覺老師只對她自己好。

過了一會兒，孩子們要到外面去站隊做操，子晴又往老師身邊湊，我聽見她地聲對身邊的玉涵說：“老師身上很香，不信你聞聞。

”玉涵又往老師身邊湊了湊，使勁聞了聞，還對子晴點了點頭。

這下我終于明白了：原來子晴往老師身邊靠是聞老師身上的香味，其實老師身上并沒有什么香味。

我突然明白：這是孩子對老師的一種特殊的愛，一種無法表達的愛，我心中突然一熱，是啊，要和孩子勤溝通，孩子都來到你的面前，還被自己拒絕，這是一種什么行為?我心中感到一陣自責(zé)：孩子，老師錯了，你們是老師的良師益友。

關(guān)于“老師身上很香”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

有愛才會睡得香

“宋老師，你表現(xiàn)得也很好！”

每天和孩子在一起，雖然鬧騰，卻也過得充實，因此在暑假中總覺得心里空落落的，終于盼到了開學(xué)的那一天，見到了這群可愛的小精靈，一句句充滿親情的“老師好”喊得我心里樂開了花。

這天我上主班，像往常一樣，我和孩子們進行了情感互動。我告訴大家：“老師都想你們了，在家里光生病，這不上學(xué)看到你們后也好了?！焙⒆觽儠牡匦α诵ΓT葛天驕小朋友大聲說：“老師，可別再休息了，我都歇徐叨了！”我不禁一笑，從孩子們天真的話語中我感受到什么是幸福！很自然地，我和孩子們談到了高高興興上幼兒園，孩子們驕傲地唱起：太陽瞇瞇笑瞇瞇笑，鳥兒吱吱叫吱吱叫，走進幼兒園，同問老師好，啦啦啦啦啦啦啦，快樂的一天開始了！接著，我又帶著大家一起做了三個英語ＴＰＲ，孩子們倆人結(jié)伴合作，速度由慢到快，加上我的適時鼓勵，收到了較好的效果，我非常的滿意，大聲地說了一句：“你們表現(xiàn)得真好！”孩子們的臉上也洋溢著燦爛的笑容。我在組織幼兒入廁時，騰子啟小朋友高興地親了我一口：“宋老師，你表現(xiàn)得也很好！”剛開始我愣住了，很快幸福感涌至全身，我回贈他一個擁抱，甜蜜地笑起來……

我的老師像媽媽，哪有媽媽不愛自己的孩子的？作為一名幼兒教師要把更多的愛撒向每一個孩子，雖然孩子們有時比較調(diào)皮，惹我們生氣，雖然我們工作很累，但只要放平心態(tài)，每天都會感受到成功。只要真心付出，必將收獲滿懷！

老師很愛你們

我知道老師的名字

忽然，我聽見鵬鵬說：“嗨！我知道李老師的名字叫李忠連。

”見我微笑不語，湯俊、宇軒等幾個大膽調(diào)皮的孩子竟高聲叫了起來：“李忠連！李忠連！”頓時，整個活動室炸開了的鍋，孩子們個個嘻嘻哈哈的叫著、學(xué)著。

我吆喝了一聲：“停！”孩子們安靜下來，我想既然孩子們對大人的名字那么好奇，何不探討一下名字里的學(xué)問呢？我說：“小朋友，我們每個人都有自己的名字。

誰知道名字有么用?”孩子們立即說開了。

佳陽說：“有了名字就知道自己是誰，別人是誰了！”鵬鵬說：“有了名字老師就可以點名了！”柯辰說：“如果沒有名字，就不能寫信、寄賀卡了。

”接著，我又與孩子們討論記住別人名字和自己名字的好處。

“每個人不光要記住自己的名字，還要記住親人、朋友的名字和電話。

這樣你有困難時，可以找人幫忙。

李老師和小朋友的爸爸、媽媽一樣，也有自己的名字，當(dāng)你需要時，也可以直接叫，但平時為了尊敬他們，我們不直接叫他們的名字。

”此時，孩子們都瞪瞪大眼睛，伸了伸舌頭，似乎明白了老師的話。

媽媽愛你，你知道嗎？

小草在無意中生長，花兒在悄悄的開放，寶寶在不自覺中一天天長大，一直覺得做母親是一件很美麗的事情，一個小小的生命，交付你，由你來把寶寶帶大，讓寶寶成為一個能懂你并與你相知相愛的親人，是一個多么浪漫的母親工程。自從寶寶出現(xiàn)后，我和其他父母一樣，無怨無悔如癡如醉的愛著自己的孩子，總希望寶寶是最好的，最杰出的，總希望寶寶過著安穩(wěn)舒適的生活；總把寶寶看作生命的延續(xù)，總把一些自己無法完成無法實現(xiàn)的追求夢想寄托在寶寶的身上。寶寶到今天為止剛好五個月，寶寶每一天都有變化，寶寶的每個表情都那么可愛，當(dāng)可愛的寶寶睜開雙眼時，一定要把握住這短暫的第一時刻，用溫柔地眼神凝視他，做為媽媽真的舍不得放過每一次的點點滴滴，恨不得把精彩瞬間都變成永恒。親愛的寶寶,媽媽愛你，你知道嗎？每次聽到寶寶囈囈呀呀的聲音媽媽都好感動，看到寶寶迷人的微笑，是那么的甜美。看到寶寶跚跚的走步，是那么的可愛。寶寶揮舞的小手要抓媽媽的臉，哦！兒子媽媽真的好愛你。因為“快樂”是媽媽送給寶寶的最好禮物。兒子的可愛確實給家中帶來許多的樂趣，一張生動的小臉蛋襯托出彎彎細細的眉毛，長長的眼睫毛下覆蓋著一雙機靈的、有神的大眼睛，小鼻子肉嘟嘟的，這就是我的寶貝兒子……我的最愛！媽媽要讓寶寶明白：不管寶寶成為怎樣的一個人，媽媽永遠愛著寶寶！

老師，我知道錯了

今天下午，孩子們來到戶外自由活動，孩子們興高采烈的玩著，突然，建超哭著跑過來說：“老師靈晨打我，又過了一會，珈東跑過來說：”老師，靈晨搶我的東西……

在短短的十幾分鐘內(nèi)，竟然有四五個小朋友來報告他，我悄悄觀察著靈晨的一舉一動，只見他打這個小朋友一拳，打那個小朋友一掌，嘴里還喊著：“看招”。被打到的小朋友就哭了起來。我看出來了，原來他是在模仿鎧甲勇士，我走到他面前對他說：“靈晨，我們來打吧，他立刻不客氣的跟我對打起來，我趁他不注意時把他扳倒在地，使他倒在地上不能起來，他不服氣的說："這次不算重新來，這時圍著的小朋友都在笑靈晨……靈晨不好意思的低下了頭。

我笑著對他說;“靈晨你看的鎧甲勇士是打什么呀？他說：“打怪獸呀。”我說：“小朋友好好走路，你為什么打他呀，他眨眨眼睛，說：“老師，我知道錯了，以后不打小朋友了……”

從那以后，凌晨真的不打小朋友了，還幫助小朋友呢。孩子們的模仿性很強，教師要給予正確的引導(dǎo)，會取得事半功倍的效果。

孩子比你知道的更多

前兩天，天氣一直陰沉沉的，氣溫也是直線下降，一下感覺進入了冬天似的。今天我們重見太陽的魅力，陽光四射。中午孩子們吃完飯，我們就帶著孩子們在走廊上曬起了暖暖的太陽，給孩子們布置了一個任務(wù)：學(xué)脫外套。“輕輕的拿住衣服的小手左一拉右一拉，衣服小妹妹下來了，抱一抱，摸一摸?！焙⒆觽儙е⑿完柟?、衣服做起了游戲，我來回走動著幫助能力的孩子一把，正當(dāng)我蹲下幫翔翔脫時，聽見坐在對面的樂樂邊脫著衣服邊說著：“太陽公公的圓圓的，大大的，像個大西瓜一樣的。”一旁的袁緣也接答上說：“太陽公公，有好多小手的，和暖和的。”孩子們根據(jù)生活經(jīng)驗談?wù)撝?，借著孩子們的話題，我們就引出了接下來的活動畫畫你想像中的太陽，我發(fā)現(xiàn)許多孩子一聽要畫太陽，都很高興、積極。一但動手卻不敢下筆畫，從他們身邊走過，看似他在思考，我就上前給與他一些鼓勵，“太陽長的怎么樣的？”我問，他低著頭說：“圓圓的?！币桓焙懿蛔孕诺臉幼?，我?guī)椭黄饋韯邮?，增加孩子的自信心，幫助的同時我還說著：“你畫的很棒，真能干，你再畫畫試試！”孩子沒有看我了，埋頭開始畫起來...對于小班來說，主要引導(dǎo)幼兒去感受欣賞色彩美，在具體教育培養(yǎng)中，多讓孩子親近大自然，其實他很熟悉，他知道的很多，需要你的細心觀察、指導(dǎo)，為幼兒提供更多的東西、機會，...