禮物
發(fā)布時(shí)間:2020-11-25 禮物教案幼兒園 幼兒園禮物教案 幼兒園圣誕禮物說課稿那天中午快到吃飯的時(shí)間了,我就去洗手間洗手,順便把我手上的手鐲放在了我的桌子上。這時(shí)有位老師叫我吃飯去,我便匆匆去了。等我吃完回到活動(dòng)室時(shí),正巧孩子們也吃完了,我發(fā)現(xiàn)手鐲不見了,我想大概是誰不小心碰掉了,就發(fā)動(dòng)全班孩子一起找?!袄蠋?,冉冉手上有一個(gè)亮晶晶的東兩?!蔽医兴骸叭饺?,你過來?!比饺竭呑哌叴颐Φ赝诖锊刂裁??!澳闶稚嫌惺裁?”“什么也沒有?!彼@惶地說?!澳阃诖锓诺氖鞘裁?”我又嚴(yán)肅地問了一句,他這才慢慢地把口袋里的東西掏出來,竟然是我丟掉的手鐲。我拿著失而復(fù)得的手鐲,一種苦澀的滋味堵在喉嚨里,我久久地看著冉冉:“冉冉,老師沒有生你的氣,告訴我,你什么時(shí)候拿的手鐲”“中午洗手的時(shí)候。”“桌子上有糖、巧克力、為什么只拿手鐲呢?”“……”冉冉咬著嘴唇,小臉漲得紅紅的,就是不說??磥砭褪俏蚁胂蟮哪菢恿耍叭救?,你回去吧,你讓老師傷心透了,也失望透了……”我的聲音都顫抖了。“老師,我只是想送媽媽一份新年禮物,我答應(yīng)過媽媽的……”說完他大哭起來。我思緒萬千,不知道如何處理這件事。后來,同班的老師告訴我,為什么你要想得那么復(fù)雜呢?孩子只是一份好心,想送媽媽一件禮物,這個(gè)手鐲在他眼里就等于他喜歡的一塊巧克力?!睂?duì)呀,我為什么沒有想到呢?孩子只知道媽媽不喜歡糖果,老師喜歡手鐲,媽媽肯定也會(huì)喜歡,頓時(shí)我的煩惱一下就釋放了。
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特殊的禮物
圣誕節(jié)那天,孩子們高高興興的來到了幼兒園,“老師早上好!”“小朋友早上好!”“老師,給您禮物!”“謝謝你,涵涵!”我連忙一看,是三張小畫,分別畫著一個(gè)太陽一個(gè)月亮和一顆星星。
看著這特殊的禮物,我不由想起涵涵小朋友本學(xué)期剛?cè)雸@時(shí)的情景。
他白白的小臉,整天噘著小嘴,還經(jīng)常帶藥,是個(gè)弱不禁風(fēng)的小男孩。
我用手輕輕撫摸小腦袋,夸獎(jiǎng)他們來得早,和他們一起與家人說再見,接著高高興興地把他們領(lǐng)到活動(dòng)區(qū)域,在老師的帶領(lǐng)下愉快地活動(dòng)。
我們經(jīng)常給孩子們講講高興的事,捕捉閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),使他們?cè)谟鋹偟那榫w中吃飯,增進(jìn)了食欲。
孩子們活動(dòng)時(shí),從孩子們的興趣出發(fā),多用游戲,讓他們愉快地活動(dòng)。
四是做好及時(shí)評(píng)價(jià)和一日活動(dòng)總結(jié),贊揚(yáng)在一日活動(dòng)中表現(xiàn)好的,給他們貼上“開心蘋果”、“笑臉娃娃”、“小紅花”、“小星星”,看著這些獎(jiǎng)品,孩子們開心極了。
涵涵小朋友也和其它小朋友一樣,再也不當(dāng)“哭臉娃娃”了,每天都是快快樂樂的,飯量也增加了,也很少感冒了,離園時(shí)還高興地和老師說再見呢!這不,今天還給我們帶來了特殊的禮物呢!他媽媽告訴我,涵涵昨晚在家硬拉著我給您們?nèi)焕蠋熋咳水嬕粋€(gè)畫,作為禮物送給您們。
我說:“真是太感謝孩子了!”是啊,禮物雖小但情意濃??!我們不正要用像太陽、月亮和星星一樣的光去溫暖每一個(gè)孩子的心靈嗎?
給媽媽的禮物
“三八”國際婦女節(jié)到了,也正是我們小朋友上幼兒園的時(shí)間。
在年假這么長的時(shí)間內(nèi),孩子們?cè)缫雅瓮蠈W(xué)的時(shí)候了。
來到幼兒園,孩子們有說有笑,好開心呢!在孩子們開心之際,我組織了一次《給媽媽做禮物》的主題活動(dòng),首先讓孩子們了解了三八婦女節(jié)的來歷。
讓孩子們知道婦女節(jié)是誰的節(jié)日。
她們多么辛苦,在家里做飯、洗衣服、做家務(wù)。
還給寶寶洗澡,幫寶寶做很多事情。
特別是在我們農(nóng)村,家里種著菜棚,媽媽在家里忙完還要到棚里干活,非常非常的辛苦,怎樣才能表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,對(duì)媽媽的一份感謝呢?孩子們嘰嘰喳喳的議論開來,有的說:“給媽媽唱首歌吧”。
有的說:“幫媽媽做點(diǎn)事吧”。
還有的說“給媽媽制作一朵大紅花吧”。
欣欣站起來說“給媽媽做賀卡吧”。
這個(gè)建議得到了小朋友的一致通過。
于是,我和孩子們一起制作起了賀卡。
孩子們挑選了媽媽喜歡的顏色,通過用剪刀剪、畫、印染等方法。
制作出了各種各樣的賀卡。
同時(shí)還讓孩子們學(xué)說了祝福媽媽的話語。
“祝媽媽節(jié)日快樂”。
“媽媽,祝您婦女節(jié)快樂,身體健康,萬事如意”等。
我們還設(shè)計(jì)了許多相關(guān)的活動(dòng),并且在教室里布置了很多好玩的主題游戲,希望孩子們通過“三八婦女節(jié)”主題的一系列活動(dòng),感受到媽媽還有奶奶,外婆對(duì)他們深深的愛以及無微不至的關(guān)懷,能激發(fā)孩子的感恩之心。
在家長來接孩子離園的時(shí)候,孩子們不但把賀卡和祝福送給了媽媽,還送給了媽媽甜甜的吻。
教育隨筆:發(fā)禮物
孩子們對(duì)禮物都是非常喜歡和新奇的,在本次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我通過分禮物的形式讓孩子來感知7以內(nèi)的數(shù)量,讓孩子們?cè)陂_心、輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)看禮物單的圖標(biāo)并能按圖標(biāo)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
活動(dòng)開始,我為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣混合在一起的禮物,讓孩子們將禮物分類放好,孩子們都積極舉手參與,在此環(huán)節(jié),我請(qǐng)班級(jí)能力較弱的一名孩子來進(jìn)行分類,分類的效果很好,全部都很正確。
我以“老師要請(qǐng)一名小朋友去玩具店買東西,但要買的東西太多,記不清楚怎么辦?”為情境導(dǎo)入,讓孩子們認(rèn)識(shí)清單,了解清單的作用,我根據(jù)清單進(jìn)行提問“每個(gè)人會(huì)拿到什么禮物?每樣禮物可以拿幾個(gè)?”孩子們也能根據(jù)清單進(jìn)行觀察和回答,如:雪花片7個(gè)、積木5個(gè)、水彩筆4支等,孩子們能很好的理解清單的意義。
在分組活動(dòng)中,我給孩子每人發(fā)一張清單,每個(gè)孩子的數(shù)量都是不一樣的,孩子能根據(jù)清單上的圖標(biāo)進(jìn)行操作,知道哪種玩具拿幾個(gè),對(duì)7以內(nèi)的數(shù)量掌握得很好。在進(jìn)行集體檢查和驗(yàn)證時(shí),每個(gè)孩子都能對(duì)照清單介紹自己拿的禮物,都很正確,活動(dòng)開展很利。
珍貴的生日禮物
早晨,我一來到班上,可可就仰著小臉說:“老師,今天我要早走,媽媽說十點(diǎn)鐘就來接我。
”“為什么呀?”“因?yàn)榻裉焓俏业纳铡?/p>
”“是嗎?那老師祝你生日快樂!”上課了,我組織孩子們畫畫,大家都靜靜地專心畫著。
只有可可一會(huì)兒跑到門口探探頭,一會(huì)兒趴在窗臺(tái)上伸伸脖子,一會(huì)兒又跑到我跟前問:“老師,到十點(diǎn)了嗎?”看著小家伙既興奮又不安的樣子,我想了想,對(duì)著還在認(rèn)真畫畫的孩子們拍拍手,說:“小朋友,今天是什么日子,知道嗎?”孩子們抬起頭,詫異地眨著眼睛說:“不知道!”“告訴你們,今天是可可小朋友的生日,咱們每人畫一幅最美麗的畫送給他做生日禮物吧!”話音剛落,孩子們動(dòng)手描繪起來,可可也像小鳥似的飛到了座位上。
奇奇第一個(gè)捧著禮物(畫)走到可可跟前,只說了聲:“給你!”就轉(zhuǎn)身離去。
可可漫不經(jīng)心地接過去,往旁邊一放,繼續(xù)埋頭畫自己的畫。
小家伙們并不知道怎樣送禮物給人家,也不知道收了人家的禮物要說句感謝的話呢!于是,我讓奇奇把禮物拿回來,告訴他:“你應(yīng)該先把禮物的名字說出來,然后再說一句“生日快樂”,這樣小朋友才會(huì)高興呀!”孩子懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭,捧著禮物又重新走到可可面前:“可可,我畫了一架飛機(jī),你開著飛機(jī)上天上去玩吧!祝你生日快樂!”可可雙手接過禮物,美滋滋地咧開嘴笑了。
“可可,你也要有禮貌呀,應(yīng)該怎么說?”我趁機(jī)問。
聰明的可可還有點(diǎn)不好意思呢,但也立刻說了聲:“謝謝!”不一會(huì)兒,孩子們捧著畫好的禮物爭先恐后地送到可可面前。
“可可,我送你一個(gè)大蛋糕,生日快樂!”“可可,我送你一個(gè)布娃娃,生日快樂!”“可可,我送你……”面對(duì)這么多的禮物,可可真有點(diǎn)應(yīng)接不暇,他的小臉上洋溢著幸福的笑,被淹沒在陣陣“生日快樂”的祝福聲中。
最后,我和孩子們一起為可可唱起了那首親切優(yōu)美的歌曲:“祝你生日快樂……”我想,今天可可得到的不只是豐富的生日禮物,他還得到了一份更珍貴的禮物,那就是“友善”“情誼”和“關(guān)愛”!我祝愿所有的孩子都能得到這樣珍貴的生日禮物!
禮物送給好媽媽
一聲輕輕的問候,希望你節(jié)日快樂。一聲親親的問候,祝愿你天天開心。一聲清清的問候,但愿你身體健康。一聲磬磬的問候,祝福你長生不老。世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶……多么熟悉的聲音,多么感人的歌詞。今天是一個(gè)特殊的日子,也是一個(gè)充滿溫馨的節(jié)日,因?yàn)榻裉爝@個(gè)日子只屬于一個(gè)人,那就是我們偉大的母親。是啊,媽媽的愛一直伴隨著我們的成長,特別是孩子們,他們的生活離不開母親的關(guān)懷和呵護(hù),就是因?yàn)橛辛四赣H的愛,孩子們才能無憂無慮、健康快樂的成長?!皨寢?,今天是母親節(jié),我能為你做點(diǎn)什么呢?”為了讓孩子感恩于母親,感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。為了讓幼兒真切地體驗(yàn)?zāi)笎?,并能用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛,我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于禮物送給好媽媽的活動(dòng)。在老師的啟發(fā)下,孩子們決定用手中的小畫筆,畫一幅畫,做成賀卡送給媽媽,再把把最真誠的祝福寫在賀卡上,媽媽看到一定很高興……瞧!照片上孩子們畫的自己的母親多漂亮呀!母親畫像的另一面是孩子們送給媽媽的“鮮花”,有玫瑰、有百合、有康乃馨等等。鮮花的旁邊,寫著送給媽媽最真誠的祝福:“媽媽,我永遠(yuǎn)愛你!”“媽媽,祝你永遠(yuǎn)年輕漂亮!”“媽媽,祝你節(jié)日快樂!”……無數(shù)的祝福語表達(dá)了孩子們對(duì)媽媽的愛,這就是孩子們的心聲,這就是孩子的快樂!
獾的禮物讀書筆記
毫無疑問,作為一名新時(shí)代的人民教師,我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來,而教育筆記可以很好的提高自己書面表達(dá)能力。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的獾的禮物讀書筆記,僅供參考,大家一起來看看吧。
獾的禮物讀書筆記(篇1)
過去·現(xiàn)在·將來
讀當(dāng)我們感慨于晏殊讀《浣溪沙》時(shí),是否想起過人讀一生總會(huì)面對(duì)離別,古往今來,又有幾人對(duì)離別讀傷感能表達(dá)得如此曠達(dá)、爽朗;當(dāng)我們沉浸于李清照的《聲聲慢》時(shí),是否還在抱怨自己孤苦無依讀心情,但誰又會(huì)注意到,于此同時(shí),上天是那么眷顧我們,送給了我們一份最珍貴發(fā)禮物——
那個(gè)禮物既非過去,亦非將來,那個(gè)禮物就是此刻!就是現(xiàn)在!
《禮物》這一書是由美國讀斯賓塞·約翰遜寫的。他是世界上最受歡迎和最受尊敬讀作家之一,他讀作品已經(jīng)成為一種文明現(xiàn)象,深刻地改變來人們讀生活。約翰遜博士善于應(yīng)用生動(dòng)的故事講述現(xiàn)實(shí)讀智慧,輕松活潑的寓言風(fēng)格既讓人深受鼓舞,又讓人深受震撼。暨《誰動(dòng)了我讀奶酪》后,歷時(shí)五年精心打造的書——《禮物》
過去對(duì)于我們來說,是定向于五千年前的世界還是屈指可數(shù)讀慢慢數(shù)十年載。書中的老人似乎好似在命運(yùn)讀輪回中走過一回了,正如他講的“如果你沒有從過去學(xué)到什么,你就很難讓過去的事真正過去。一旦你從往事中學(xué)到什么,放下顧慮,你的此刻便可得到完善”沒錯(cuò),我們不應(yīng)該把自己僅僅局限于單面的世界,正如山澗小溪如果不像過去學(xué)習(xí),它就不會(huì)不怕山石的阻撓,毅然地向大海奔跑;如果臘梅不像過去學(xué)習(xí),它就不會(huì)不怕寒流讀侵略,執(zhí)著地在冰冷的地面上開出溫暖人心的花。
禮物就是像過去學(xué)習(xí)!
現(xiàn)在是美好讀,同時(shí)也是殘酷的。在艱難的環(huán)境中,有人放棄了對(duì)生活的追求,有人卻從困難中自拔,從無奈中奮起。毫無疑義,在當(dāng)今社會(huì)上,前者與后者讀數(shù)量是不相上下讀。然而,前者將永遠(yuǎn)得不到這份禮物,因?yàn)樗麤]有力量和自信,解決不了任何難題。后者,不僅得到了這份珍貴的禮物而且明白了人生讀真諦,因?yàn)樗麄兌迷谀婢持嗅绕穑缤瑧已逻吷系幕?,即使在下一秒?huì)面對(duì)死神的威脅,也堅(jiān)強(qiáng)地頂著風(fēng)雨,在風(fēng)雨中搖曳著。
禮物就是把握現(xiàn)在!
將來就像是一塊堅(jiān)硬而又冰冷的石頭,雖然滿是裂痕與缺口,卻未經(jīng)加工,滄桑而真實(shí)。他讀命運(yùn)完完全全地被一個(gè)人掌控著,那個(gè)人不是別人正是自己!在命運(yùn)的枷鎖前沒有人可以預(yù)知將來,譬如大海上的一葉孤帆,前方是一片朦朦白霧,沒有走到最后,將來對(duì)于任何人而言都只是個(gè)未知數(shù)。年輕人在筆記中這樣寫道:從今天開始,描繪一個(gè)美好將來是什么樣子的,制定一個(gè)現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃,并做一些事,使之成真。每一只毛毛蟲在蛻變成美麗蝴蝶的時(shí)候,都在計(jì)劃著將來,應(yīng)為艱苦之后便是美好未來!
禮物就是著手創(chuàng)造將來!
短暫的一生,如何才能走出美麗而不平凡的道路?智者讀回答是:當(dāng)你想過得更快樂更高效,這個(gè)時(shí)候就要把握現(xiàn)在;當(dāng)你想讓現(xiàn)實(shí)比過去好這個(gè)時(shí)候就要像過去學(xué)習(xí);當(dāng)你想要讓將來比現(xiàn)在更好,這個(gè)時(shí)候就要著手創(chuàng)造將來。
生命掌握在我們的手中,不要對(duì)生命更不要對(duì)人生膚淺讀浪費(fèi),而是用一種珍愛的方式,一種從容向上的姿態(tài)。
把握現(xiàn)在;
像過去學(xué)習(xí);
著手創(chuàng)造將來;
明確你讀目標(biāo),發(fā)掘讓你的生活、學(xué)習(xí)更有意義讀方法,這就是《禮物》帶給我的精髓。
給生命留白,用智慧享受人生……
獾的禮物讀書筆記(篇2)
《麥琪的禮物》是美國短篇小說大師歐·亨利作品的選集。人們常把鋒回路轉(zhuǎn),出人意料,大反常駐機(jī)構(gòu)理的結(jié)尾稱為“歐亨利式的結(jié)尾”,相信歐亨利的小說正是因?yàn)槠洫?dú)具風(fēng)格與魅力的結(jié)尾而享譽(yù)世界。
讀了歐亨利的名作《麥琪的禮物》,我才深深地感受到了歐亨利小說的吸引力。這篇《麥琪的禮物》寫一對(duì)貧苦夫妻,丈夫有一只金表卻沒有相稱的表鏈;妻子有一頭美麗的長發(fā),卻沒有相配的發(fā)梳,而妻子賣掉長發(fā)給丈夫買了金表鏈。兩人同時(shí)為對(duì)方研究各自干出了動(dòng)力心魄的“壯舉”,使得雙方的愿望都落了空。作品以意料之外而又在情理之中的結(jié)局收尾,凸顯了夫妻之間感情的誠篤、深摯,讀來催人淚下。書中,社會(huì)上那些巧取豪奪,坑蒙拐騙,利欲熏心,爾虞我詐的“上流人物”,“得意之徒”們的丑惡行徑,被揭露無遺。經(jīng)過他們的種種表現(xiàn),形象逼真,不拘一格地向讀者展現(xiàn)了“禮貌社會(huì)”的黑暗與滑稽本質(zhì),弱肉強(qiáng)食與天良喪盡的現(xiàn)實(shí),并喻示在金錢萬能,唯利是圖的生存環(huán)境中,人性的異化和畸變。這種結(jié)尾往往會(huì)造成心靈的震憾,給人更直接地心靈暗示,愛是相通的,但又是不可理喻的,只要互相諒解,互相支持,互相幫忙,人世間將開滿絢爛的愛之花!
然而在眾多對(duì)丑惡人性的描述之中,也不乏許多使人肅然起敬的“小人物”,讓人對(duì)荒誕,滑稽的故事漠然一笑之后,感慨萬千。留給我印象最深的是《麥琪的禮物》這篇文章,它讓我真正領(lǐng)略到了人性的魅力。這種結(jié)尾往往會(huì)造成心靈的'震憾,給人更直接地心靈暗示,愛是相通的,但又是不可理喻的,只要互相諒解,互相支持,互相幫忙,人世間將開滿絢爛的愛之花!
有些人認(rèn)為錢是萬能的,有了錢就擁有了一切,但我一向堅(jiān)信真摯的感情是無價(jià)的。即使你有千百萬,那也換不來真正的感情。或許金錢讓你獲得一些感情,但那些都是虛偽的。當(dāng)你不再擁有萬貫金錢時(shí),虛偽的感情便會(huì)破裂,最終留給你的是萬分痛苦。圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日之一。每年的12月25日,人們都會(huì)在歡樂的氣氛中互贈(zèng)禮物以表祝福。那些各種各樣的禮物把寒冷的平安夜變成溫暖的天堂??墒?,怎樣的禮物才是最珍貴的呢美國短篇小說家歐·亨利為我們描述了一個(gè)普通卻內(nèi)意深刻的故事——《麥琪的禮物》。
《麥琪的禮物》就是因?yàn)榻疱X而引發(fā)的一系列故事。一對(duì)夫妻因?yàn)橄虢o對(duì)方買一件圣誕禮物而舍棄了自我的心愛之物。可惜最終彼此的禮物卻都失去了使用價(jià)值,但他們都得到了人世間最寶貴的禮物———彼此的真情。我認(rèn)為他們是幸福的,雖然他們很窮,生活拮據(jù),但在他們心中,金錢并不重要,重要的是對(duì)方的真情,只要擁有它,他們感到比有錢的富翁幸福百倍。
換一個(gè)角度來看,假如小說中女主人公德拉家財(cái)萬貫,即使她買了昂貴禮物也看不出真情所在,杰姆也就不會(huì)感到那么幸福了。德拉美麗的頭發(fā),杰姆珍貴的金表,兩樣各自引以為自豪的東西都失去了。他們本來想讓對(duì)方更加美麗,卻使禮物失去了使用價(jià)值,然而他們更加感到幸福。正像作者所說:“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中,他們兩個(gè)是最聰明的?!拔蚁耄谝磺欣斫舛Y物的人當(dāng)中,他們也是最幸福的。許多人都會(huì)羨慕這對(duì)夫妻。
也許,有些人會(huì)對(duì)此不屑一顧,無法理解他們的做法。假如萬貫家財(cái)和一份真摯的感情同時(shí)放在你面前,你會(huì)選哪一樣呢我會(huì)毫不猶豫地選擇那份感情,因?yàn)檎鎿吹母星槭菬o價(jià)的!我相信真心的付出終會(huì)有真誠的回報(bào),擁有真情才能擁有幸福。也許有人會(huì)認(rèn)為,吉姆和德拉都很“傻”,他們極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們最最寶貴的東西,這個(gè)故事似乎顯得荒誕無意義。其實(shí)不然,故事里出現(xiàn)的有些夸張的偶然,讓兩位生活在困窘中的主人公顯得有些捉襟見肘,而經(jīng)過這個(gè)帶著些杯具情調(diào)的故事,我們從一個(gè)角度感受到歐亨利為我們傳達(dá)的從蒼涼中透出的溫暖——關(guān)于“禮物”的價(jià)值。吉姆和德拉,即使只是生活在社會(huì)底層的小人物,卻擁有著對(duì)生活的熱情和對(duì)對(duì)方的深愛,在這些溫暖的感情面前,貧困能夠變得微不足道。在圣誕節(jié)前夕,兩個(gè)人還想著要為對(duì)方買一件禮物互贈(zèng),多么浪漫多么溫馨。即使這一份禮物似乎失去了使用的價(jià)值,它們卻成了世間最珍貴的禮物,變成一份真摯的愛贈(zèng)給了對(duì)方.麥琪是聰明人,聰明絕頂?shù)娜耍捎谒麄兪锹斆魅?,毫無疑問,他們的禮物也是聰明的禮物。而我們的吉姆和德拉,雖然極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們最最寶貴的東西??墒?,讓我們對(duì)現(xiàn)今的聰明人說最終一句話,在一切饋贈(zèng)禮品的人當(dāng)中,那
兩個(gè)人是最聰明的。在一切饋贈(zèng)又接收禮品的人當(dāng)中,像他們兩個(gè)這樣的人也是最聰明的。無論在任何地方,他們都是最聰明的人。他們用自我美麗的心靈贈(zèng)給對(duì)方的是一件無價(jià)之寶。而這件無價(jià)之寶,確實(shí)世間任何自認(rèn)聰明或富有的人永遠(yuǎn)不會(huì),也不能給予的禮物。
獾的禮物讀書筆記(篇3)
這個(gè)故事有一個(gè)完美的結(jié)局,它透徹的描寫出一個(gè)偏愛的家庭。
這本書寫了一個(gè)叫尹小碗的女咳孩,她從來都沒被爸爸媽媽寵愛過,還受冤枉,被爸爸媽媽送走,最后,經(jīng)厲過風(fēng)風(fēng)雨雨之后,終于合好啦。
看前半篇的時(shí)候,我有一種不知從哪來的憤怒:“有這么當(dāng)父母的嗎?太可恨啦?!庇绕涫菋寢屨f的那句話“要是小碟先出來,就沒有小碗啦”這還是不是一個(gè)母親說的話啦,再怎么說她也是你的親生骨肉啊。而且還在親戚面前說,你知不知道你傷透了孩子的心呀!
但把全本書看完之后,我的想法改變了,我感到這本書是溫暖的,在父母解除誤會(huì)之后,知道了自己的錯(cuò),不該偏愛小碟,所以,為了彌補(bǔ)以前的過錯(cuò),給小碗過了一次真正的生日,也給了她最像要的禮物!
禮物就像一根棒棒糖,剝包裝紙,塞在嘴里,甜在心里……
獾的禮物讀書筆記(篇4)
《麥琪的禮物》是美國短篇小說大師歐·亨利作品的選集。書中,社會(huì)上那些巧取豪奪,坑蒙拐騙,利欲熏心,爾虞我詐的“上流人物”,“得意之徒”們的丑惡行徑,被揭露無遺。透過他們的種種表現(xiàn),形象逼真,不拘一格地向讀者展現(xiàn)了“禮貌社會(huì)”的黑暗與滑稽本質(zhì),弱肉強(qiáng)食與天良喪盡的現(xiàn)實(shí),并喻示在金錢萬能,唯利是圖的生存環(huán)境中,人性的異化和畸變。
然而在眾多對(duì)丑惡人性的描述之中,也不乏許多使人肅然起敬的“小人物”,讓人對(duì)荒誕,滑稽的故事漠然一笑之后,感慨萬千。留給我印象最深的是《麥琪的禮物》這篇文章,它讓我真正領(lǐng)略到了人性的魅力。
有些人認(rèn)為錢是萬能的,有了錢就擁有了一切,但我一向堅(jiān)信真摯的感情是無價(jià)的。即使你有千百萬,那也換不來真正的感情?;蛟S金錢讓你獲得一些感情,但那些都是虛偽的。當(dāng)你不再擁有萬貫金錢時(shí),虛偽的感情便會(huì)破裂,最終留給你的是萬分痛苦。
《麥琪的禮物》就是正因金錢而引發(fā)的一系列故事。一對(duì)夫妻正因想給對(duì)方買一件圣誕禮物而舍棄了自我的心愛之物。可惜最后彼此的禮物卻都失去了使用價(jià)值,但他們都得到了人世間最寶貴的禮物———彼此的真情。我認(rèn)為他們是愉悅的,雖然他們很窮,生活拮據(jù),但在他們心中,金錢并不重要,重要的是對(duì)方的真情,只要擁有它,他們感到比有錢的富翁愉悅百倍。
換一個(gè)角度來看,假如小說中女主人公德拉家財(cái)萬貫,即使她買了昂貴禮物也看不出真情所在,杰姆也就不會(huì)感到那么愉悅了。德拉美麗的頭發(fā),杰姆珍重的金表,兩樣各自引以為自豪的東西都失去了。他們本來想讓對(duì)方更加美麗,卻使禮物失去了使用價(jià)值,然而他們更加感到愉悅。正像作者所說:“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中,他們兩個(gè)是最聰明的?!拔蚁?,在一切理解禮物的人當(dāng)中,他們也是最愉悅的。許多人都會(huì)羨慕這對(duì)夫妻。
也許,有些人會(huì)對(duì)此不屑一顧,無法明白他們的做法。假如萬貫家財(cái)和一份真摯的感情同時(shí)放在你面前,你會(huì)選哪一樣呢?我會(huì)毫不猶豫地選取那份感情,正因真摯的感情是無價(jià)的!我堅(jiān)信真心的付出終會(huì)有真誠的回報(bào),擁有真情才能擁有愉悅。
隨筆 母親節(jié)的禮物
星期天是母親節(jié),我們想讓孩子記住這一節(jié)日,并利用這一節(jié)日增進(jìn)孩子與母親之間的情感,決定讓孩子們?yōu)閶寢屩谱餍《Y物,當(dāng)我把這事告訴孩子們,他們像一只只快樂的小鳥高興的手舞足蹈,唧唧喳喳的說個(gè)不停,因?yàn)楹⒆觽冏钕矚g的就是動(dòng)手制作,何況還是為自己的媽媽制作禮物,孩子們更是高興的不得了。
說干就干,我給孩子們講述了媽媽的辛苦和母親節(jié)的意義,把準(zhǔn)備好的材料分給他們,給孩子們講述了制作方法,孩子們就開始動(dòng)手制作起來,孩子們的認(rèn)真勁是從來沒有過的。
孩子們的制作別具特色,花瓣有四個(gè)的、五個(gè)的、六個(gè)的、還有很多層的?;ㄈ~也各不相同,兩片、三片、五片等等不一,形狀有圓形、橢圓形、三角形、長方形、菱形等。紅紅的花朵,綠綠的花葉,好像孩子們一張張笑臉,漂亮極了,老師們看了都高興的合不攏嘴。我們?cè)诩埖囊唤菍懮狭恕澳赣H節(jié)快樂”“獻(xiàn)給敬愛的母親”“親愛的媽媽”等字樣。還給他們布置了一個(gè)小小的任務(wù),送給媽媽后,媽媽說些什么?星期一回來告訴老師和小朋友。這時(shí),李宇昊小朋友突然眼圈紅紅的走到我跟前,低低的聲音說“老師,我沒有媽媽,我拿回家給誰呀!”這時(shí)我才忽然想起,我們班還有兩個(gè)失去母愛的孩子,我想了想,撫摸著他的頭說:“孩子,你媽媽不在,你可以把你的禮物送給奶奶、姑媽、阿姨、甚至爸爸都行,因?yàn)樗麄兌际悄愕挠H人,都像媽媽一樣疼愛你”,李宇昊聽了默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。離園時(shí),孩子們小心翼翼的捧著心愛的禮物,高高興興地回家了。
周一來到幼兒園,還沒等老師問,孩子們就一只只開心的小鳥,唧唧喳喳地說開了,這個(gè)說;“我送給媽媽,媽媽說我做的真漂亮”。那個(gè)說:“我送給媽媽,媽媽說我是好孩子”。還有的說:“我送給媽媽,媽媽說我的手真巧”。就連平時(shí)不太喜歡講話的焦鑫月也大聲地?fù)屩f:“我送給媽媽,媽媽說我長大了,伸出大拇指夸我“真棒”,還說謝謝我呢!說完還有點(diǎn)自豪地扭了扭頭,這時(shí)的孩子們都洋溢在一片歡聲笑語中。
這次活動(dòng)很有意義,不但增進(jìn)了親人之間的感情,還發(fā)展了孩子們動(dòng)手操作、動(dòng)腦想象以及口語表達(dá)等各種能力。以后,我們要運(yùn)用各種節(jié)日活動(dòng),抓住機(jī)會(huì),不失時(shí)機(jī)的使孩子們的多種能力都得到發(fā)展。
一個(gè)孩子眼中的禮物
那天中午,我交班后準(zhǔn)備洗洗手下樓去。洗手前我習(xí)慣性地把戒指摘下來放在儲(chǔ)物桌上,這時(shí)有位老師找我,我便匆匆下樓去了。等我回活動(dòng)室時(shí),正巧孩子們起床了,我發(fā)現(xiàn)戒指不見了,我想大概是誰不小心碰掉了,就發(fā)動(dòng)全班孩子一起找?!袄蠋?,虎子手上有一個(gè)亮晶晶的東兩?!贝畎嗟纳昀蠋熃兴骸盎⒆樱氵^來?!被⒆舆呑哌叴颐Φ赝诖锊刂裁?。“你手上有什么?”“什么也沒有?!被⒆芋@惶地說?!澳阃诖锓诺氖鞘裁?”申老師又嚴(yán)肅地問了一句,虎子這才慢慢地把口袋里的東西掏出來,竟然是我丟掉的戒指?!斑?真怪,怎么在我這兒呢?”虎子掩飾著。我拿著失而復(fù)得的戒指,一種苦澀的滋味堵在喉嚨里,我久久地看著虎子:“虎子,老師沒有生你的氣,告訴我,你什么時(shí)候拿的戒指?”“中午上廁所的時(shí)候?!薄白雷由嫌秀U筆、橡皮,為什么只拿戒指呢?”“……”虎子咬著嘴唇,小臉漲得紅紅的,就是不說??磥砭褪俏蚁胂蟮哪菢恿耍盎⒆?,你回去吧,你讓老師傷心透了,也失望透了……”我的聲音都顫抖了?!袄蠋煟抑皇窍胨蛬寢屢环菔フQ禮物,我答應(yīng)過媽媽的……”虎子大哭起來。
回到家,我思緒萬千,不知道如何處理這件事。于是,我寫了一個(gè)帖子發(fā)在教育論壇上,請(qǐng)求各位同仁幫助。一個(gè)年長的教師一句話讓我醒悟:“為什么你要想得那么復(fù)雜呢?孩子只是一份好心,想送媽媽一件禮物,這個(gè)戒指在他眼里就等于他喜歡的一塊巧克力?!睂?duì)呀,我為什么沒有想到呢?孩子只知道媽媽不喜歡糖果,老師喜歡戒指,媽媽肯定也會(huì)喜歡,頓時(shí)我的煩惱一下就釋放了。
孩子的心理本不復(fù)雜,是我們把他們想得復(fù)雜了。我們不要一遇到類似事件就立即把它們與“偷竊”行為相聯(lián)系,否則極有可能因處理不當(dāng)而傷害孩子,誤讀孩子純潔、善良且懂得感恩的心。