做文明家長培養(yǎng)文明孩子----有感

時間如梭，不知不覺中孩子還有幾個月就要結(jié)束二年級的課程，迎來三年級，我們都知道對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長也具有不可忽略的責(zé)任。通過這兩年手機上的短信、和QQ,我體會到老師對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到作為家長從前對孩子的學(xué)習(xí)重視還不夠，我認真總結(jié)了一下幾點：

一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說:習(xí)慣成自然，一個好的習(xí)慣會讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終生。

二、培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子有了成績，在鼓勵的同時要讓其看到不足，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，有過錯，應(yīng)幫其找出原因，分析危害，并和孩子有約定，使孩子養(yǎng)成知錯即改的好習(xí)慣。

三、我們家長也要努力提高自身素質(zhì)，給孩子做一個好榜樣。應(yīng)利用家庭交際的機會，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。

四、我們作為孩子的爸爸媽媽，應(yīng)多關(guān)注孩子，注意孩子不同時期的情緒及心情，及時做好孩子的心理輔導(dǎo)工作，讓孩子身心健康成長，培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

五、孩子德成長和家庭環(huán)境密不可分，什么樣的家長就會教育出什么樣的孩子。如果家長自己就不是一個講文明懂禮貌的人，即使對孩子管教嚴格，苛求孩子的言行要有禮貌，效果肯定也是不明顯的。孩子是在模仿家長的言行中長大的，家長的一言一行，都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，要想把孩子培養(yǎng)成為一個講文明懂禮貌的人，家長就應(yīng)該成為孩子的楷模。

最后，非常感謝老師們長期以來對孩子的關(guān)愛和幫助，希望我們共同努力，讓孩子們擁有一個健康、美好的成長空間，從這一刻揚帆遠航。

當看到別人家的孩子很有禮貌，經(jīng)常一見面就爺爺奶奶叔叔阿姨的叫我們，我們的心中便會覺得喜歡這樣的一群孩子。

孩子文明禮貌是在日常生活中逐漸養(yǎng)成的，家長應(yīng)利用各類具體事件與機會，讓孩子得到練習(xí)與鍛煉。這樣的機會很多，公交車上讓個座，電梯里幫忙按個紐，看到老年人順路幫著提個袋子，不隨地扔雜物，看見垃圾隨手撿起，等等日?，嵤?，都是可以來教育鍛煉孩子的。

孩子的文明禮貌，都是來自于父母和成人的模仿與學(xué)習(xí)，所以我們家長首要從我做起，從自身的各類好習(xí)慣去感染與教育孩子，我們自身的范例

，對培養(yǎng)孩子起著決定性的作用。

為了孩子的明天，就讓我們的家長做好表率，言傳身教播下文明的種子吧，在孩子犯錯的時候及時耐心糾正，在實際事件中正確引導(dǎo)孩子逐步走向文明！

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培養(yǎng)孩子成為“明智”的人

對孩子嚴厲不是壞事，但是嚴厲不是不是絕對權(quán)威。孩子問題涌出來，只是海水擊石，會撞出無數(shù)的浪花，如果父母能因勢利導(dǎo)，讓浪花回歸大海，那一刻，是多么美麗壯觀。

法國思想家盧梭說：“為了使一個孩子能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有自己的看法，而不能要他采取我們的看法。”

孩子的自信心和決斷力不是生來就有的，要想讓孩子早具備這種能力，父母應(yīng)早給孩子鍛煉的機會，讓孩子多經(jīng)歷一些重要的事情。作為父母，應(yīng)該丟掉成年人的認識架構(gòu)，以孩子的眼光來理解他們的世界，并給予適當?shù)囊龑?dǎo)，使他們通過自己的經(jīng)驗學(xué)到知識。

如果父母站在成人的立場，用成人的思維方式為孩子分析問題指明方向，告訴他們?nèi)绾稳プ?，不給孩子任何鍛煉的機會，那么父母只是一個“監(jiān)工”罷了。這樣的教育是很難讓孩子接受的，也會讓孩子受到極大的傷害。

有這樣一位父親，從孩子出生后，就堅持“陪著”孩子。

當孩子與孩子玩的時候，他就看著孩子怎么玩；當孩子學(xué)習(xí)的時候，他就把電視關(guān)掉，坐在孩子旁邊監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)；當孩子需要休息的時候，他就給孩子規(guī)定時間，不讓孩子過多的休息。在這位父親的努力下，孩子在班里的成績名列前茅，成為父親的驕傲。

但是，當孩子要參加中考之際，這位孩子卻失蹤了！

被找到的孩子這樣回答：“爸爸對我的愛太沉重了，我感覺自己總是被他監(jiān)視著，一不小心就會做得不好，我很恐懼自己考不了好成績?！?/p>

可見，這位父親在不知不覺中扮演了孩子的監(jiān)工。他總是監(jiān)督孩子的各種行為，生怕孩子做出一些不正常的行為。而這種監(jiān)視卻讓孩子的心理承受了巨大的壓力，對孩子來說并不是他所需要的。明智的父母只是在孩子需要的時候陪伴孩子，在孩子忙于自己的事情時，則給予孩子充分的自由，讓孩子自己安排他的時間。這樣，每個人都有自己的空間，相處起來才會比較融洽。

對孩子嚴厲不是壞事，但是嚴厲不是不是絕對權(quán)威。孩子問題涌出來，只是海水擊石，會撞出無數(shù)的浪花，如果父母能因勢利導(dǎo)，讓浪花回歸大海，那一刻，是多么美麗壯觀。

如果父母管得太來厲，只能使孩子產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)比較嚴重的對抗行為。出現(xiàn)這樣的結(jié)果是每個做父母的都不愿意看到，因此應(yīng)當及早采取措施。

1)態(tài)度要冷靜

面對孩子的錯誤要理智和冷靜，切勿簡單粗暴。對于處于在逆反期的孩子，面對他的無理要求和蠻橫態(tài)度，一定要冷靜對待，先給孩子做耐心細致地講解，盡量讓他明白是非曲直，然后作出具體處理。

2)不要總把孩子當孩子來對待

孩子到了一定的年齡，都有強烈的成人意識，獨立性增強，不喜歡別人把自己再當小孩子看，所以父母要改變以往的態(tài)度，遇到遇到孩子的意見，不要對孩子的每個細枝末節(jié)都指手畫腳，更不要大包大攬，而要與之商量。

3)不要盲目責(zé)怪孩子

有逆反心理的孩子，就像彈簧一樣，壓得越緊，彈得就越高。面對孩子的不聽話，一味地批評、責(zé)怪，只能使他們走得離父母更遠。正確的方法應(yīng)該是心平氣和地交談。

4)多表揚、多鼓勵孩子

這是一個拉近與子女關(guān)系的好辦法。因為有逆反心理的孩子普遍渴望被認同感，喜歡和那些欣賞自己的人在一起。

5)教孩子學(xué)會把握自己

可以在機會合適的時候提醒孩子，遇事要盡力克制自己，要知道，退一步海闊天空，凸自己的個性并非是通過與他人的對抗來實現(xiàn)的。

6)鼓勵孩子多與人交流

孤僻的孩子更容易沖動，走極端。父母應(yīng)該鼓勵孩子多交朋友，與人多交流，使之在集體環(huán)境中感受到快樂，增長經(jīng)驗，學(xué)習(xí)處世之道。

7)有意創(chuàng)造和睦的家庭氣氛

父母應(yīng)成為孩子的好朋友，相互信任，共同享受快樂，舒緩他們內(nèi)心的壓力。另外，對家庭事務(wù)把孩子叫來一起商量討論，不失為一個好方法。

8)多用事實教育

事實勝于雄辯，讓孩子在事實面前認識自己的過錯，改正自己的過錯?？偟膩碚f，對這一時期的孩子進行家教，原則上是少講道理，多擺事實，并且還要注意自己的態(tài)度，要適度；必要時，給孩子一個面子，讓他有一個臺階下，讓其有反思的余地，這樣才能產(chǎn)生好的教育效果。

家長文章：對孩子語言培養(yǎng)之感想

一、從小培養(yǎng)

我認為孩子在六個月至一周歲左右就已經(jīng)具備很豐富的表達能力，如肢體或語言表達能力，在語言表達能力上來說，如孩子的喜怒哀樂等，在這個期間，我們可以經(jīng)常與孩子交流，就是孩子有時聽不懂，我們也要耐心和孩子說，交流的話題要以孩子的接受范圍為主，如講一些簡單的故事，或者唱一些兒歌，可以面對面說，也可以采用CD機放一些兒歌故事之類的碟片，促使孩子在語言方面有所進展。

二、注重孩子的表達

剛開始學(xué)會說話的孩子有時在表達一件事情時，作為父母或者爺爺奶奶，應(yīng)該密切注意，讓孩子知道他的表達受到重視，這樣他才會越來越喜歡說話，由于孩子剛學(xué)會說話，一下子不能完全用語言說明自己想要表達的含義，我們就要及時主動幫助孩子，如引導(dǎo)提示或者糾正，讓孩子逐步適應(yīng)正確的語言表達方法，切不可嘲笑或者戲弄，這樣會使孩子不樂意表達。

三、學(xué)習(xí)語言表達

孩子進入幼兒園學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語言表達的更為細節(jié)具體，更具有趣味性，幼兒園根據(jù)孩子的成長過程安排階段性的學(xué)習(xí)，我們家長要與老師以及孩子有個良好的配合，經(jīng)常與老師交流孩子在學(xué)校的語言表達狀況，孩子回家時要經(jīng)常向孩子問一下在園的情況，讓孩子自己表達，慢慢的，我們就會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越主動與我們交流在園時所發(fā)生的一些事情，我們也要認真聽孩子的表達，同時也要說出自己的看法等，主動與其交流，與孩子共同感受學(xué)習(xí)的快樂，這也是學(xué)習(xí)語言表達的一種方法。

四、多交流

讓孩子多與小朋友以及親朋好友同事交流，如小朋友在一起玩耍，這樣不僅可以促進孩子的動手能力，同時小朋友之間也可以相互用語言交流，促使孩子語言表達能力的發(fā)展。五、語言完整化、明了化

孩子在慢慢長大，語言表達能力也在逐步提高，這時家長就應(yīng)該讓孩子語言表達時盡量完整化，表達一件事情盡量要“一氣呵成”，有始有終，話不能只說一半，雖然我們也知道孩子所要表達的含義，但不完整，我們應(yīng)該適當督促孩子用完整的語言表達，這樣孩子在以后的語言表達時就會習(xí)慣語言表達的完整性。

細心的家長經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，孩子有時說話怎么有進步了，如表達同樣一件事，今天可以用更加簡單明了的語言來概括，有時還會用些“新名詞”（所謂新名詞就是孩子以前沒有用過的），在這個過程中，我們還會發(fā)現(xiàn)，孩子用詞不當，但這是正常的，我們要及時更正，加以鞏固，讓孩子的語言中多采用“新名詞”更能簡單明了地表達，這無疑對孩子來講，是一大進步。

六、多識字多看書

我們都知道，孩子具備很強的模仿力，但我們往往會忽視一點

，孩子的記憶力更是驚人的，為什么孩子很能夠接受新鮮的事物，我想原因也在這里，既然孩子具備這些條件，我們可以讓孩子多認識些字，家長適當時間適量教導(dǎo)，不可強迫，否則孩子會厭倦反感，久之，孩子具備識字條件（常用簡單字）以后，更加喜歡看卡通故事類書籍，我們家長可以與孩子一起看書，一邊可以輔導(dǎo)孩子，更主要的是，孩子可以接受書上的書面完整表達方式，我個人認為，這也是促進孩子語言表達能力發(fā)展的一個有效方法。

以上是我個人一些淺陋的親身體會與感受，希望能夠與大家一起學(xué)習(xí)交流關(guān)于孩子語言表達方面的知識，讓我們共同來感受孩子成長帶給我們的快樂！

怎樣培養(yǎng)成一個聰明孩子

怎樣培養(yǎng)成一個聰明孩子

現(xiàn)在的孩子家庭條件都好了，想要什么的時候，家長都可以滿足，但是在教育這件事情上，很多父母卻依舊不知道怎么進行。專家指出越是小孩子越容易獲取知識，起初或許很有挫敗感，教了很久，甚至孩子一點反饋都沒有。那么該怎么培養(yǎng)出聰明的孩子呢？現(xiàn)在一起來看看都有哪些方式吧。

看到什么就教什么

家長們千萬不要以為這么小的孩子，什么都不太懂，其實在孩子三歲左右的時候，就可以開始學(xué)習(xí)了，并且這時候就培養(yǎng)起他們對一些事情上的興趣所在，對以后更加有幫助。

尊重和信任孩子

就算再小的孩子，他們也一樣有自尊心，所以家長在適當?shù)臅r候，要選擇相信孩子的能力。信任孩子，調(diào)動孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注和表揚、切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。

鼓勵和肯定孩子的良好行為

不敢自己家的孩子聰不聰明，家長都應(yīng)該選給予一定的鼓勵。孩子由于做成了一件小事而受到贊賞，他就會更樂意去做更多的事，這樣對于培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣，會更加快速一些，并且他們在學(xué)習(xí)的過程中，也不會感到壓力很大。

建立合乎孩子能力的目標

家長對于如何教育孩子？責(zé)任是非常大的，當孩子處于不同年齡的時候，都要有效的幫助他們走向新的目標。但是，父母期望過高，目標定的太高，超過了孩子能達到的限度，就容易使孩子產(chǎn)生失敗感。

善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的優(yōu)點

每個小孩有時候難免會犯錯，但是家長不應(yīng)該總是盯著這些錯誤的地方，就再也找不到孩子身上的優(yōu)點所在了。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并經(jīng)常給予表揚和肯定，這是孩子充滿自信。如果連自己的家長都看不起小孩子的能力，那么他們的內(nèi)心會更加充滿自卑感。

讓孩子迎接困難

家庭經(jīng)濟再好，也要適當?shù)淖尯⒆营毩⑼瓿梢恍├щy的任務(wù)。當孩子戰(zhàn)勝了困難，實現(xiàn)了自己的愿望時，自信心就會提高，我們應(yīng)該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。

以身作則，樹立典范

家長給孩子留下了什么樣的印象？他們也會不自覺的學(xué)習(xí)，就比如，爸爸媽媽們在家里的時候，會看書什么的，孩子們也會跟著看一看。所以父母在要求孩子的同時，一定要注意自己的修養(yǎng)，做好孩子的典范。

讓更多的愛伴隨在孩子身邊這點或許是最重要的

有些家長因為整天忙于工作，基本很少陪孩子，這一點將嚴重影響到孩子的一個心靈成長。讓更多的愛伴隨在孩子身邊這點或許是最重要的。因此她對很多事情都有一顆平和的心，會分享，體諒人，很大度，這一切或許都是因為有愛存在吧。

以上所有的要點介紹，主要都是為了讓更多的家長們，在給孩子做教育工作的時候，可以掌握最好的方式，千萬不要總是以自己的角度出發(fā)，卻忘記了孩子心里要的是什么？寶寶的聰明程度是可以慢慢建立的，家長也不能給予太大的壓力。

家長，別成孩子的不文明“榜樣”

中國江蘇網(wǎng)5月29日訊 家長騎著電動車帶著孩子闖紅燈，在孩子面前隨地吐痰、隨手扔垃圾……這些不文明的場景落入孩子眼中，會產(chǎn)生什么樣的后果？當孩子發(fā)現(xiàn)，最佩服的爸爸媽媽在公共場合內(nèi)突然成了“反面典型”，又會如何感想？公共場所是一個面對所有市民的開放空間，經(jīng)常領(lǐng)著孩子出入公共場所的市民，更應(yīng)該注重行為引導(dǎo)，用文明的方式從小培養(yǎng)孩子的文明意識和行為習(xí)慣。

近日，宿遷日報聯(lián)合宿遷日報社官方微博、本地論壇就“家長不文明帶孩子”這一話題進行了互動討論。一些市民和網(wǎng)友都表示，家長在帶孩子出入公共場所的時候，應(yīng)該以身作則。

無意之舉竟成反面教材

28日下午，在人流如織的駱馬湖旁，一對夫婦在孩子面前一邊吃著瓜子一邊談笑風(fēng)生。在他們周邊，灑落了一地的瓜子皮、果皮和飲料瓶。在學(xué)校接受公德教育的孩子不知是否會被這樣一幕所“污染”。

網(wǎng)友“藍色的心”就表示：“我曾看到這么一幕：一個孩子把嚼過的口香糖用紙包好，要爸爸領(lǐng)著去找垃圾桶。由于垃圾桶距離有點遠，那個爸爸從孩子手里拿過口香糖，直接丟到旁邊的草叢里?！?/p>

市民劉先生就透露：“經(jīng)常能看到家長帶孩子闖紅燈、不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，家長絲毫不顧及周圍閃爍的紅燈，在車流中穿行。”

部分父母在日常生活中的一些不良習(xí)慣，無意之中為孩子當了反面教材。學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，但是有些家長的不文明行為卻對孩子文明習(xí)慣和健康心理的形成造成了負面影響，應(yīng)當引起重視！

家庭是孩子的第一所學(xué)校

父母愛孩子自是天性使然。

俗語說，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師?？梢?，家庭教育和父母的言傳身教對孩子的健康成長是多么重要。然而，在現(xiàn)實生活中，許多父母在教育孩子時要么不懂得方法，要么不懂得注意細節(jié)，導(dǎo)致家教效果不理想。孩子尚幼，不能分辨是非，父母作為孩子的第一任老師，自然擔負教導(dǎo)之責(zé)。

特別是，部分父母平時花很多時間和口舌告訴孩子不要這樣不要那樣，但是一轉(zhuǎn)過頭，自己就犯了同樣的錯誤。一些日常細節(jié)不留心，可能給子女們帶來負面影響。

“我覺得我爺爺和爸爸是不文明的人。因為爺爺在公共場合喜歡隨地吐痰，爸爸喜歡抽煙。怎么說，也不聽?！蓖跬瑢W(xué)告訴記者，長輩雖然會教自己要有良好的行為習(xí)慣，可總會在生活中出現(xiàn)一些不文明行為，感覺言行不一。

網(wǎng)友“風(fēng)清揚”稱：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，作為家長一定要從小為孩子樹立良好的榜樣。我們應(yīng)該在孩子年幼時就在他們的心里種下文明的種子，面對孩子的錯誤舉動及時予以制止，并加以正確引導(dǎo)?！?/p>

文明應(yīng)從孩子抓起

人生下來，好比一張白紙，好寫最好的文字，好畫最好的畫圖。父母想讓孩子成才，應(yīng)該先讓孩子學(xué)習(xí)做人。而學(xué)習(xí)做人，首先要做一個有禮貌的人，這就需要對孩子進行禮儀行為常規(guī)教育。

周圍人的言行對孩子打上什么烙印就是什么烙印，一言一行無不對孩子起著潛移默化的作用。作為父母和老師，不能光一味地強調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績，一定還要注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌，講衛(wèi)生，關(guān)愛他人。

今年春季開學(xué)起，江蘇首創(chuàng)的未成年人文明禮儀規(guī)范在全省所有中小學(xué)、幼兒園全面推開。未成年人文明禮儀規(guī)范又稱作“八禮四儀”。八禮”主要包括儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮?！八膬x”主要是以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節(jié)點，分別舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學(xué)儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式。在宿遷，“八禮四儀”已經(jīng)成為娃娃們學(xué)習(xí)和生活的一種文明操守。

孩子就像小樹一樣，如果小時候不管，等他長到十幾歲時，再想教育，就來不及了。世上沒有一個人一夜之間變好的，也沒有一夜之間變壞的，都有一個從量變到質(zhì)變的過程。

培養(yǎng)聰明孩子們的五大秘訣

聰明寶寶的IQ不是生下來就那么高的，除了先天遺傳的因素外，爸爸媽媽可以依靠后天的愛和努力讓他們的智商提高，這可是爸爸媽媽能給孩子最寶貴的財富之一喲！

女兒9個月了，總覺得她學(xué)東西要比別的孩子慢半拍。每當看著她顯示自己學(xué)會新技能時那種自豪的表情，我就會不禁感嘆：要是你能再聰明點多好。我是不是該多買點識字卡、多準備些益智玩具呢？丟掉那些識字卡片吧！放松點，讓寶寶變聰明并不是多認識幾個字母就可以的。

專家認為，孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周圍環(huán)境也起著至關(guān)重要的作用，而關(guān)愛加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在。所以不要再一味地要求寶寶學(xué)這個、記那個，我們?yōu)槟闾峁┝?0個促進寶寶大腦發(fā)育的“愛心秘訣”，現(xiàn)在就行動起來，用你的愛，把寶寶變得更聰明。

秘訣一、交談

專家認為，一個人在語言上的智商與他在嬰兒時期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系?！蹦愫退f的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡短，多說些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時，你也可以用話語描述出他的意圖(比如：哦，你想要那個奶瓶！)。

秘訣二、閱讀

你可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。

培養(yǎng)孩子動手能力國外家長這樣做

中國父母特別注重對孩子的智力培養(yǎng)，而外國父母卻熱衷于對孩子動手能力的培養(yǎng)。

德國法律明確規(guī)定，6歲以上的孩子必須幫父母干家務(wù)活。德國人幾乎家家戶戶都有個“小工廠”。里面有工作臺及各種規(guī)格的螺絲、釘子、墊圈、管件、電子元件等材料，從簡易工具到現(xiàn)代化工具，從木工、瓦工工具到鉗工、焊工工具應(yīng)有盡有。孩子對這些材料和工具充滿了好奇，大人則會教給孩子做一些其力所能及的事。譬如，家里簡單的刷墻、鋪地板、拉電線、家用電器的維修、上下水管道問題的解決等，孩子會積極參與到父母中來，一起解決這些實際問題。這樣不但滿足了孩子的好奇心，也培養(yǎng)了孩子的動手能力。

日本很多家庭都建有自己的家庭實驗室。父母親會從孩子很小的時候起，就把一些簡單的物理、化學(xué)現(xiàn)象通過做實驗來教給孩子知識，孩子們會睜著大眼睛，露出驚喜的神色，從而增加了對知識的濃厚興趣。

美國有個“手工制作日”。每個月的第一個周六上午，孩子們會早早來到建材城，領(lǐng)取大人們?yōu)樗麄儨蕚涞脑牧?，然后按照圖紙一步一步地加工。制作完畢，活動組織者會給孩子發(fā)一張認定書，上面有孩子的名字和成績，每個孩子還能領(lǐng)到一枚建材城特制的紀念章。

荷蘭設(shè)有“兒童木工營”。每年暑假，會有幾百個5歲至12歲的男孩女孩，每人手持制作工具，涌進奈梅根市杜根伯賀區(qū)兒童木工營。孩子們在進入木工營后，會選擇自己的伙伴，共同商討，然后在5天之內(nèi)搭蓋出共同設(shè)計的房屋。雖然只是一些廢棄的木料，但是憑借孩子們的想象力，創(chuàng)造力和動手能力，他們蓋出了各種各樣的房屋。有的建成了平房、有的建成了二層樓，有樓梯可以上下，房間里用野花、野草、樹木枝葉裝飾點綴著，房屋的造型也是各式各樣：長方形、正方形、梯形、三角形等，漂亮極了，讓人大開眼界。

這些國外孩子在手工實踐中娛樂，在娛樂中不斷創(chuàng)新，極大地培養(yǎng)和提高了他們的思維意識和創(chuàng)新能力，奠定了他們長大成人后自主創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。這一點，很值得我們中國的父母借鑒和學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子樂觀心態(tài)，很多家長做不好

培養(yǎng)孩子樂觀心態(tài)，很多家長做不好

一、讓孩子獲得友誼。父母要創(chuàng)造條件讓孩子建立起良好的人際關(guān)系，鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，學(xué)會怎樣進行愉快融洽的人際交往。

二、給孩子一定的決策權(quán)。孩子對于強加給他們決定都是排斥的，是指導(dǎo)還是控制孩子的行為，對他們性格的形成有著密切的聯(lián)系。父母應(yīng)該給孩子提供機會，讓他們自己決定選擇什么不選擇什么。

三、教會孩子調(diào)整心態(tài)。當孩子陷入痛苦或憂慮之中時，父母應(yīng)當幫助他們找到擺脫的方法，如采取聽音樂、閱讀、騎自行車或與朋友交談等方法，讓孩子從失望中振作起來，盡快恢復(fù)愉快的心情。

四、限制孩子的物質(zhì)占有欲。心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭收入特別豐厚的孩子并不是人們想象的那么愉快，他們只不過對所擁有的感到滿意。過分的給予會使孩子產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”的錯覺，這種基于物質(zhì)滿足的愉快往往難以持久。

五、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。為孩子提供各種活動和多種興趣的選擇，并給予必要的引導(dǎo)，以培養(yǎng)其愛好。如果孩子能參加自己感興趣的活動，孩子可能會感到更加快樂。

六、建立一個幸福的家庭。愉快的性格形成主要得益于父母所創(chuàng)造的環(huán)境。著名心理學(xué)家法迪斯說：“在孩子學(xué)會語言之前，他們是從感情的氛圍中得出自己的結(jié)論的———這個世界是一個令人憂慮、憤怒的地方還是一個安全、愉快的樂園?！痹谛腋＜彝ダ锍砷L的孩子成年后具有樂觀性格的，比在不幸家庭里長大的孩子要多得多。

小編總結(jié)：家長留給孩子金錢，那是一段時間的福利，但家長要是傳遞給孩子積極向上的情緒，一個樂觀的心態(tài)將是孩子一輩子的財富。在可以創(chuàng)造一個幸福家庭的前提下，給孩子最積極地影響，不抱怨、不退拖。

父母注意：培養(yǎng)孩子做家務(wù)

父母在日常的生活中，培養(yǎng)孩子做家務(wù)要注意一些問題和方法，以達到良好的教育目的。

1、不要急于讓孩子獨立完成家務(wù)，注意環(huán)境安全。

當煤氣爐正在使用時，不要讓孩子因為要做家務(wù)而靠近爐邊；不要讓孩子一下做太多的事情，孩子還小，沒有耐心也沒有能力同時把好幾件事情都處理得很好。

2、不要急于讓孩子做到大人的程度。

叫一個3歲的孩子收拾自己凌亂的房間，他會不知從何收起。要培養(yǎng)孩子這種能力，做父母的就要陪著他，將每件事分解成小步驟來教孩子。一面指導(dǎo)、一面監(jiān)督，上了軌道后，才可以漸漸放手讓孩子獨立完成。

若孩子覺得太難了，父母可以將這件家務(wù)90%都做好，只剩一個步驟未完成，這樣孩子既可以一個小動作就做完，成就感又屬于自己，孩子將更有信心下一次可以做到。

但要事先跟孩子講好規(guī)則，才不會到最后弄得一團亂，罵也不是，不罵也不是。

3、不要只是動口命令孩子做家務(wù)。

孩子像個復(fù)印機，會把家人的言行一項項地復(fù)印出來。

要求孩子做家務(wù)千萬不要隨性而為，要將孩子每天需要完成的家務(wù)固定下來，父母跟孩子都要切實的執(zhí)行。若父母跟孩子其中一人因為某項原因，需要他人代為完成時，趁機教導(dǎo)孩子一定要事先提出來請父母協(xié)助，父母再跟孩子商量解決的方法，引導(dǎo)孩子完成自己的責(zé)任。

4、不要用金錢誘導(dǎo)孩子做家務(wù)。

應(yīng)該讓孩子知道做好家務(wù)是家中每一分子的責(zé)任，不是一份獲取金錢或禮物的工作，也不是用來交換條件的工具。

5、不要用“請你幫忙”的態(tài)度要求孩子做家務(wù)。

“請你幫忙”的態(tài)度會讓孩子感覺自己是“被要求”。

改用大人的“小幫手”角度來提升他的積極性是個好方法。

但是他份內(nèi)的事情，還是要給予責(zé)任的概念，告訴孩子自己的事情自己完成才厲害，照顧好自己就是幫大人的忙。

6、不要把做家務(wù)當作是懲罰。

千萬不要在孩子犯錯的時候，把做家務(wù)當成懲罰的工具，那會讓孩子更不喜歡做家務(wù)的。