幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

小班角色游戲超市的游戲

發(fā)布時間:2020-11-03 幼兒園小班角色游戲 幼兒園角色游戲小班 小班角色游戲幼兒園

小班角色游戲超市的游戲教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動結(jié)束,活動反思等內(nèi)容,初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲,鼓勵幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看超市的游戲教案吧。

活動目標(biāo):

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物

活動過程:

1、簡單講述上次“超市”的游戲情況,提出游戲中存在的一些問題。

(1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。

(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

*引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家 進(jìn)行簡單的游戲交往。

*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動結(jié)束:

*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

活動反思:

去超市購物是每個幼兒最開心的事,他們總喜歡一下子買好多好多,什么都要,也不管家長愿不愿意,通過游戲活動也讓幼兒從中學(xué)會節(jié)約的習(xí)慣。在進(jìn)行商店游戲中,我們可以對幼兒進(jìn)行教育,讓他們懂得節(jié)約用錢的,要求幼兒每次購物時,只挑選兩樣物品,也方便后面的顧客購買自己需要的東西。

Yjs21.coM更多幼兒園游戲延伸讀

小班角色游戲小超市教案


小班角色游戲小超市教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動結(jié)束等內(nèi)容,初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲,鼓勵幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看小超市教案吧。

活動目標(biāo):

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物

活動過程:

1、簡單講述上次"超市"的游戲情況,提出游戲中存在的一些問題。

(1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。

(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

*引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清"超市"游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家

進(jìn)行簡單的游戲交往。

*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動結(jié)束:

*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

優(yōu)秀小班角色游戲教案《小超市》


活動目標(biāo):

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

活動準(zhǔn)備:

營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物

活動過程:

1、簡單講述上次"超市"的游戲情況,提出游戲中存在的一些問題。

(1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。

(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

*引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清"超市"游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家

進(jìn)行簡單的游戲交往。

*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動結(jié)束:

*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放

中班區(qū)角游戲逛超市


中班區(qū)角游戲逛超市教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,了解大型超市,知道在大型超市里該如何購物,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看逛超市教案吧。

活動設(shè)計(jì)背景

我們班上的小朋友大部分是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子,沒有見過大超市,更加沒有去逛過超市,對于大型超市的認(rèn)識還不清楚。

活動目標(biāo)

1、了解大型超市。

2、知道在大型超市里該如何購物。

3、自己能夠獨(dú)立的完成在超市購物的全過程。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局,購物的流程。

教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小朋友說出想要買的東西,并能獨(dú)立完成在超市購物的過程。

活動準(zhǔn)備

主要是要設(shè)計(jì)一個區(qū)角,布置一個像超市一樣的地方,并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西,最后在出口設(shè)置一個收銀臺。

活動過程

1、先以聊天的形式進(jìn)入,問一問小朋友哪些去逛過大超市的,說說在大超市里都看到了什么。

2、小朋友們看老師也開了一個超市,你們看看,然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

3、讓小朋友來老師的超市購物,想好要買什么,買的東西應(yīng)該在哪個區(qū)才能買到,如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問,大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。

4、讓小朋友分組自由的在超市購物,小朋友之間相互交流。

5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。

教學(xué)反思

對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境,更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動,彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動的缺陷,給更多孩子富有個性的發(fā)展,對幼兒來說,這一開放自主的活動形式,促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展,提高幼兒參與活動的獨(dú)立性和主動性,也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣,但是幼兒的隨意性比較強(qiáng),教師缺乏必要的指導(dǎo)。

老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo),讓孩子自主探索的機(jī)會悄然流失。

在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力,提供機(jī)會和條件,充分展示自己。

延伸活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,以便吸引幼兒,使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,達(dá)到教育目的。

角色游戲


活動一:角色游戲——娃娃家、超市、冷飲店

活動目的:

1. 發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力,逐步的加強(qiáng)游戲的集體性。

3. 能夠?yàn)橛螒蜻x擇替代玩具。

活動準(zhǔn)備:

1. 繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子,海綿,各種瓶子,罐子等)

2. 繼續(xù)布置冷飲店,添加各種杯子。

活動過程:

一. 以回憶上次的游戲情況引入活動。

1. 師:上次,你在玩什么游戲?你扮演了誰?

2. 師;你最愛玩什么?你在冷飲店里扮演誰?冷飲店里有什么?

3. 師:冷飲店的生意好嗎?(不好,人手不夠,很多顧客來了,但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么?

引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板,服務(wù)員, 收銀員,顧客等)

中班角色游戲:應(yīng)聘游戲


提起應(yīng)聘,我想你首先想到的是成年人去某公司求職,你想象過孩子們應(yīng)聘的場景嗎?

招聘者:你叫什么?

應(yīng)聘者:我叫***。

招聘者:你幾歲?

應(yīng)聘者:我8歲。

招聘者:你為什么要來應(yīng)聘這個工作?

應(yīng)聘者:我的存折里沒錢了,不能給寶寶買奶粉了。

招聘者:那你會些什么呢?

應(yīng)聘者:我會做好多好吃的,炸雞翅啊,做點(diǎn)心啊……

招聘者:那就試用你一天吧。

這是我們班孩子在玩角色游戲前的一個應(yīng)聘游戲場景,這好比是正式游戲前的一道“開胃菜”。應(yīng)聘游戲的由來是這樣的:結(jié)合“三.八”婦女節(jié),我們在開展社會活動前,讓孩子回家對媽媽、奶奶的工作進(jìn)行了解,目的是通過活動,讓孩子感受到媽媽、奶奶工作的辛苦,繼而產(chǎn)生愛與尊敬的情感。當(dāng)談起媽媽、奶奶的工作時,活動室里炸開了鍋:“我媽媽是護(hù)士,晚上還要上班,因?yàn)橥砩线€有生病的人。”“我媽媽是捕魚的,風(fēng)好大的時候,船搖來搖去,她還敢出去看漁網(wǎng)呢”……小俊舉手了,怯怯地說:“我媽沒有工作?!贝蠹乙幌伦屿o了下來,我用眼神鼓勵他繼續(xù)說下去。“禮拜天,媽媽帶我去應(yīng)聘工作,結(jié)果人家不要媽媽,媽媽回家很傷心?!睘榱瞬蛔屝】⌒那榈吐洌艺f了些鼓勵的話就繼續(xù)我和孩子們的談話。

事后,小俊提起的“應(yīng)聘”讓我陷入了深思:“如果孩子們在選擇游戲角色時也進(jìn)行應(yīng)聘,會怎樣呢?”好處有三:第一,有利于孩子之間的交往、大膽表達(dá);第二,能挖掘自己的亮點(diǎn),樹立自信;第三,初步感受成人工作的艱辛,萌發(fā)愛的情感。于是,我發(fā)動孩子回家向家長了解應(yīng)聘是什么?在收集了應(yīng)聘視頻后,我覺得時機(jī)成熟。在第三天的角色游戲時間,我讓小俊當(dāng)了回主角,讓他介紹了媽媽去應(yīng)聘時,對方都問了些什么問題?媽媽是怎么回答的?接著,小朋友們根據(jù)自己收集的“情報(bào)”進(jìn)行交流、討論。繼而,欣賞視頻,了解應(yīng)聘的一個過程。最后,我們開展了分組模擬應(yīng)聘,讓孩子們親身體驗(yàn)應(yīng)聘的競爭性。于是,便呈現(xiàn)了類似上述的一幕幕場景?;顒又校⒆觽?yōu)榱说玫阶约合矚g的“工作”,都大膽地介紹著自己的強(qiáng)項(xiàng),當(dāng)然,有的成功,有的失敗。但失敗并沒有影響孩子們的情緒,這邊不行,去那邊應(yīng)聘,場面不亞于人才市場的應(yīng)聘場景。

這道“開胃菜”讓孩子們更加珍惜應(yīng)聘得來的“工作”,讓孩子們更深體會到爸爸、媽媽工作的不易,讓孩子們都敢于表現(xiàn)自己的長處。誰說應(yīng)聘是大人的事,如果處理得當(dāng),也會成為孩子們炙手可熱的游戲。

中班角色游戲教案《超市、銀行、幼兒園》


活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

活動過程

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。

師說“今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?”

2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠,這次游戲時我們更要改 正了,做個講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子,好嗎?

3、幼兒自選主題,合作布置游戲場景。

4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結(jié)束游戲:

(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

小班角色游戲有感


整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)n}論文《小班角色游戲有感》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

一直以來,我比較喜歡帶孩子們玩角色游戲。原因有兩點(diǎn):一是,孩子們最喜歡的就是玩角色游戲,每次到了玩角色游戲的時間,他們就迫不及待地催促我快點(diǎn),快點(diǎn)。一聽我說:“我們現(xiàn)在玩角色游戲”一個個興奮的大喊:“哇噻”非常高興。二是,我發(fā)現(xiàn)角色游戲的“力量”真是大,它可以不費(fèi)多大力氣把平時不愿參加集體活動,喜歡獨(dú)自玩耍的冬冬吸引到大家中間來,成為汽車組不可缺少的一名重要成員——汽車修理員;它可以把性格十分內(nèi)向,平時不愛說話的真真變成一個站在美容院門前大聲叫喊:“誰來理發(fā),誰來理發(fā),倪老師你來理發(fā),好嗎?”與平時完全不同的真真。所以,我喜歡上了它,我決定,要好好利用這支“神氣的力量”為我和孩子們“服務(wù)”。

仔細(xì)閱讀了新世紀(jì)課程——《游戲課程》一書中關(guān)于小班幼兒角色游戲特點(diǎn)、指導(dǎo)要點(diǎn)、期望水平這一章節(jié),結(jié)合自己剛帶完

一年小班角色游戲之后的體會,對小班幼兒的角色游戲有了更深更完整的認(rèn)識。

一、 小班幼兒角色游戲的特點(diǎn)

1、缺乏角色意識,游戲中的興趣和注意力不穩(wěn)定,極易受外界因素的影響。例如:浩浩平時最喜歡當(dāng)娃娃家的爸爸和汽車組的司機(jī)了。他當(dāng)爸爸時看見汽車司機(jī)玩的特別高興時,他就會放下手中的小鍋?zhàn)尤ギ?dāng)司機(jī),可當(dāng)他看見老師去娃娃家作客了,他又放下方向盤回到娃娃家當(dāng)起了爸爸招待客人。 又比如:班里新增的一個主題點(diǎn)心店,時常會出現(xiàn)許多不是點(diǎn)心店的成員在點(diǎn)心店“賣力”地做點(diǎn)心。

2、游戲中的動作交往多于語言交往,更多的依賴玩具進(jìn)行游戲,滿足于玩具的擺弄之中,缺乏交往能力。例如:點(diǎn)心店的師傅只是埋頭苦干做各種點(diǎn)心,對來買點(diǎn)心的顧客置之不理。即使嘴里答應(yīng)做一盤湯圓賣給顧客,但過會兒就忘了,忙著做別的事了。又比如:冷飲店里顧客買冷飲,嘴里還沒說要買什么,手已經(jīng)去拿自己需要的冷飲了。

3、游戲中反映出的內(nèi)容比較簡單,情節(jié)比較單一。例如:娃娃

家反映的內(nèi)容就是媽媽燒飯、爸爸燒飯;你喂娃娃、我也喂娃娃。這與孩子們生活經(jīng)驗(yàn)有限有極大的關(guān)系。并且由于他們的能力有限,即使有一些經(jīng)驗(yàn)也不能在游戲中反映出來。

二、 小班幼兒角色游戲外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、 提供合適的玩具,創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。為小班孩子提供的玩具應(yīng)以形象玩具為主,以引發(fā)孩子們的游戲興趣和簡單的游戲行為。我為娃娃家買了色彩鮮艷、形象逼真的鍋、碗、瓢、盆、煤氣灶、娃娃、奶瓶、圍裙、,還準(zhǔn)備了用紙盒做的冰箱、彩電、洗衣機(jī)、微波爐等,這些玩具都是符合孩子們?nèi)粘I罱?jīng)驗(yàn)的,孩子們喜歡操作,能夠模仿的。他們在娃娃家燒飯、燒菜、喂娃娃喝奶、看電視、洗衣服、往冰箱里放食物等游戲行為。又比如:我為汽車組做了一輛能開門、關(guān)門的汽車(用大紙箱),還添了“遠(yuǎn)光燈”、“近光燈”、“牌照”等裝置,孩子們很喜歡。他們除了開車、停車,還改換牌照、修理車燈,游戲水平還真不低呢!

2、 創(chuàng)設(shè)能安靜的獨(dú)自游戲,互不干饒,干擾較少的環(huán)境,便于孩子們大膽地操作、擺弄和模仿。我用桌子、櫥柜、積木將大活動室分割為小區(qū)域,使孩子們有獨(dú)自游戲和平行游戲的合適場所。有時候,環(huán)境布局的合理與否還設(shè)及到游戲的發(fā)展。例如:表演組,一開始在活動場地中間,沒有舞臺的概念,不管有沒有節(jié)目的演員全部站在臺上。我在布局上稍做了改動:用積木在地上圍出一塊空間,用櫥柜把臺前臺后分割開來,這樣一來,孩子們馬上有了臺的概念,有了報(bào)幕、演出、不演出的分工,游戲又有了發(fā)展。

小班幼兒角色游戲中的指導(dǎo)需要教師非常仔細(xì)的觀察和有目的的記錄,我正在進(jìn)行嘗試。我相信,只要不斷的總結(jié)、反思,不斷的學(xué)習(xí),我會做的很好。

幼兒園小班游戲教案《玩超市的游戲》


活動目標(biāo):

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

活動準(zhǔn)備:

營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物活動過程:

1、簡單講述上次"超市"的游戲情況,提出游戲中存在的一些問題。

(1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。

(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

*引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清"超市"游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。

*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動結(jié)束:

*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

中班游戲逛超市


中班游戲逛超市教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購物,嘗試物品的種類進(jìn)行分類,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看逛超市教案吧。

設(shè)計(jì)背景

設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角,讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。

活動目標(biāo)

1.理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購物。

2.嘗試物品的種類進(jìn)行分類。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

2.幼兒動手給物品分類。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。

活動過程

一、欣賞并理解故事《逛超市》

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽

問題;1叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的?

2.呼嚕豬和草莓兔呢?

3.誰做得好?誰做的不好?為什么?

二、小小超市百貨員

1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來當(dāng)小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2、請幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來,再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒 說說各自的擺放方法,教師小結(jié)正確的擺放位置。

三、延伸

學(xué)做文明的小顧客

1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

2、在超市買東西的時候,應(yīng)該怎樣做?

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識,培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。

不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯誤。

在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識。

相關(guān)推薦

  • 小班角色游戲小超市教案 小班角色游戲小超市教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動結(jié)束等內(nèi)容,初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲,鼓勵幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課...
    2020-10-31 閱讀全文
  • 優(yōu)秀小班角色游戲教案《小超市》 活動目標(biāo): 1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲。 2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。 活動準(zhǔn)備: 營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜...
    2020-07-24 閱讀全文
  • 幼兒園中班游戲:角色游戲 超市、銀行、幼兒園 一、活動內(nèi)容: 角色游戲《超市、銀行、幼兒園》 二、活動目標(biāo): 1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。 2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。 三、活動準(zhǔn)備: 1...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 角色游戲《超市、銀行、幼兒園》 下面給大家提供的是《角色游戲《超市、銀行、幼兒園》》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!腳色游戲《超市、銀行、幼兒園》 二、運(yùn)動目的: 1、造就幼兒按意愿獨(dú)登時肯定游戲主題的本領(lǐng),主題光顯而穩(wěn)固。 2、讓幼...
    2021-08-19 閱讀全文
  • 中班區(qū)角游戲逛超市 中班區(qū)角游戲逛超市教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,了解大型超市,知道在大型超市里該如何購物,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看逛超...
    2020-11-16 閱讀全文

小班角色游戲小超市教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動結(jié)束等內(nèi)容,初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲,鼓勵幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課...

2020-10-31 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲。 2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。 活動準(zhǔn)備: 營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜...

2020-07-24 閱讀全文

一、活動內(nèi)容: 角色游戲《超市、銀行、幼兒園》 二、活動目標(biāo): 1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。 2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。 三、活動準(zhǔn)備: 1...

2019-12-12 閱讀全文

下面給大家提供的是《角色游戲《超市、銀行、幼兒園》》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!腳色游戲《超市、銀行、幼兒園》 二、運(yùn)動目的: 1、造就幼兒按意愿獨(dú)登時肯定游戲主題的本領(lǐng),主題光顯而穩(wěn)固。 2、讓幼...

2021-08-19 閱讀全文

中班區(qū)角游戲逛超市教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,了解大型超市,知道在大型超市里該如何購物,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看逛超...

2020-11-16 閱讀全文