育兒觀念：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)冷靜地對(duì)待孩子的成績(jī)

育兒觀念：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)冷靜地對(duì)待孩子的成績(jī)

今天我給寶貝們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，考試結(jié)果肯定也是高低不一的。傍晚放學(xué)期間，一位孩子的試卷沒有交，被其媽媽看見，經(jīng)詢問(wèn)才得知原來(lái)是孩子不會(huì)做。看的出來(lái)他媽媽當(dāng)時(shí)十分生氣，立即就當(dāng)眾將孩子給訓(xùn)了一頓，孩子知道自己錯(cuò)了，也只有低著頭，垂頭喪氣的不說(shuō)話。n4507.cn

在這里我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“決定進(jìn)行本次小測(cè)驗(yàn)的初衷，只是為了檢測(cè)孩子在這一階段的學(xué)習(xí)情況。是想通過(guò)考試，來(lái)看看孩子哪方面知識(shí)掌握得比較好，哪方面知識(shí)還需要加強(qiáng)。孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程比結(jié)果重要，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)透過(guò)成績(jī)看孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。孩子考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)首先要想一想原因在哪里？是孩子學(xué)習(xí)不用功，還是家長(zhǎng)對(duì)孩子監(jiān)督、管理不到位？如果孩子學(xué)習(xí)很努力，只是因?yàn)榫o張或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)而沒有考好，這時(shí)如果家長(zhǎng)還是一味地責(zé)罵孩子，反而會(huì)打消孩子學(xué)習(xí)的積極性。最重要的是孩子現(xiàn)在還小，待到孩子上小學(xué)后，一切知識(shí)都得重新開始學(xué)習(xí)。

考試成績(jī)的好壞不是檢驗(yàn)孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)要綜合、全面地評(píng)價(jià)孩子，更要平和、平等地與孩子交流。

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如何冷靜對(duì)待倔強(qiáng)的孩子

一般家長(zhǎng)都喜歡乖、很聽話的小孩，但有一種小孩卻恰恰相反，任憑父母好說(shuō)歹說(shuō)，就是不理不睬，總是以白眼看人，你愈大聲吼他，他就愈不聽話。

有些母親看小孩倔強(qiáng)，就跟著發(fā)火，好像和小孩斗氣似的。小孩倔強(qiáng)也許還可以原諒，因?yàn)樵谒⌒〉哪X袋里以為自己是對(duì)的，但一個(gè)成熟的大人也跟著鬧別扭而不讓步，那么你們可能一輩子都是半斤八兩的對(duì)手。

小孩倔強(qiáng)，大人也跟著倔強(qiáng)實(shí)在不應(yīng)該，跟小孩一起吵鬧，是極不理智的。家長(zhǎng)面對(duì)倔強(qiáng)的小孩首先要平息自己的情緒并冷靜地處理。

當(dāng)然小孩倔強(qiáng)時(shí)也一定很任性，一方面你必須斷然拒絕小孩無(wú)理的要求，另一方面也要尊重他，這才是最理想的管教方式。千萬(wàn)不要棄此原則不顧，索性地大聲吼叫，說(shuō)出傷害孩子自尊的話，這樣不但無(wú)法達(dá)到效果，反而破壞了與孩子之間的關(guān)系，小孩也可能更不聽話，故意氣你。

對(duì)待倔強(qiáng)的兒童，不妨試試這個(gè)方法，以慈祥和藹的態(tài)度、語(yǔ)調(diào)和他交談，并了解他的動(dòng)機(jī)，相信在你溫柔的詢問(wèn)下，小孩一定會(huì)一改無(wú)理取鬧的態(tài)度，把心里的話告訴你。

家長(zhǎng)與孩子之間常為了一件衣服而爭(zhēng)執(zhí)，這實(shí)在大可不必。小孩想穿他喜歡的衣服就順從他嘛！反正只要他覺得舒適，好看就行了。家長(zhǎng)對(duì)這種事不必太堅(jiān)持己見，不必大動(dòng)肝火。假如他的選擇實(shí)在太離譜，必須拒絕時(shí)，你干脆跟小孩說(shuō)明不好的原因，是太小，太大，或衣服太厚，太薄，只要語(yǔ)氣溫和，他一定能接受，而他了解之后，就不會(huì)再鬧了。

假如你總否定小孩的每一個(gè)要求，那么小孩也會(huì)以不講理的態(tài)度反抗你。這樣僵持下去，不但父母吃不消，也可能造成孩子性格上的偏差。

如果父母一味地讓步，那又是小孩日后的悲哀了。大家一定看過(guò)一則報(bào)道：一個(gè)青年犯罪被逮捕后，他媽來(lái)看他時(shí)，他說(shuō)：“為什么小時(shí)候您不好好的管？！”這個(gè)人間悲劇實(shí)在應(yīng)該引以為戒。教育是神圣而偉大的工作，做父母應(yīng)該有這樣的觀念，用愛心、耐心來(lái)教導(dǎo)子女，不要孩子一不聽話就又打又罵。要知道，你發(fā)脾氣的對(duì)像是一個(gè)不懂事的幼兒?。?/p>

育兒觀念：家庭教育與孩子的成長(zhǎng)

育兒觀念：家庭教育與孩子的成長(zhǎng)

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間我家貝貝幼兒園已經(jīng)上了2年半了，作為父母，我們感謝老師的辛勤培養(yǎng)，是幼兒園給了孩子人生的第一個(gè)舞臺(tái)，在集體中，他們開始學(xué)會(huì)尊重和紀(jì)律，知道如何與人相處?？萍加變簣@的教學(xué)理念能夠讓孩子自由的發(fā)揮自己的想象力，釋放自己的活力，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是人生的寶貴財(cái)富。

作為父母，自從孩子出生一刻我們就明確了教育孩子是我們自己的責(zé)任，孩子的

可以說(shuō)是至關(guān)重要的，以下幾點(diǎn)想法與大家分享：

1）和諧的家庭環(huán)境，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，對(duì)孩子性格養(yǎng)成至關(guān)重要。孩子是父母的鏡子，在一個(gè)充滿愛的家庭，孩子會(huì)感到安全。平時(shí)我們和小朋友的交流比較多，多和他說(shuō)話，久而久之，父母和孩子的關(guān)系就形成了類似朋友之間的關(guān)系，既可以說(shuō)說(shuō)悄悄話，也可以互相之間開開玩笑，嬉戲打鬧。多交流不僅有利于孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，也有助于他敞開心扉，更容易與他人交流和溝通。

2）培養(yǎng)孩子的興趣，作為男生，我們的孩子從小就喜歡科學(xué)，加之科技幼兒園又是全國(guó)唯一以科技為特色的幼兒園，因此極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們就加以引導(dǎo)，給他講各類科學(xué)知識(shí)，比如生物，物理，天文，軍事等百科知識(shí)。孩子看過(guò)不少科技方面的書，對(duì)恐龍、鱷魚之類爬行動(dòng)物特別有興趣，我們就帶孩子上博物館，加深他的感性認(rèn)識(shí)。科技幼兒園作為一個(gè)平臺(tái)，為孩子們提供了不少科技活動(dòng)信息，我們積極參與，樂(lè)在其中，并小有收獲，小朋友對(duì)玩科學(xué)更有興趣了。

3）理科男的文科修養(yǎng)，由于我們都是工科出身，因此孩子也一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的理科男（老師語(yǔ)），培養(yǎng)一些人文方面的興趣有助于使孩子更為全面一些。我們?yōu)樾∨笥堰x修了一門樂(lè)器，這是一個(gè)痛并快樂(lè)著的過(guò)程，一個(gè)不斷堅(jiān)持的過(guò)程，有歡笑也有淚水。我會(huì)半開玩笑的對(duì)孩子說(shuō)：“如果你今后失業(yè)了，至少還可以去教彈鋼琴掙錢換你想要的玩具啊，爸爸就沒這個(gè)本事了”，他聽后呵呵一笑。每次學(xué)習(xí)認(rèn)真時(shí)，還可以獲得幾顆小星星，集滿那些小星星就可以換等值的玩具，這算作孩子的勞動(dòng)所得，這樣他對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)更容易接受，也使他了解到只有依靠自己的努力才有收獲。每晚睡覺前，爸爸都會(huì)講故事給孩子聽，從早期的各類繪本到古典名著（西游記、三國(guó)、水滸）到最近在講的東周列國(guó)志，這些書本中豐富的詞匯，跌宕起伏的故事情節(jié)對(duì)培養(yǎng)小朋友的語(yǔ)言能力，理解力，想象力都幫助頗大。

說(shuō)完了經(jīng)驗(yàn)，也說(shuō)說(shuō)需要改進(jìn)的地方，也希望獲得各位爸爸媽媽好的經(jīng)驗(yàn)分享?，F(xiàn)在的小朋友家庭條件普遍優(yōu)越，很自然會(huì)認(rèn)為這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，要讓他知道感恩，懂得關(guān)愛家人，關(guān)心身邊的人，學(xué)會(huì)珍惜。這也是我們需要在孩子的教育中加強(qiáng)的，必要的時(shí)候也要讓孩子吃吃苦。

育兒觀念：當(dāng)孩子面對(duì)“沖突”

育兒觀念：當(dāng)孩子面對(duì)“沖突”

昨天下午去接孩子，孩子哭喪著臉，說(shuō)受到了高年級(jí)孩子的欺負(fù)，問(wèn)明情況后，即帶他回家.誰(shuí)知孩子一路情緒發(fā)作，又是推又是搡，氣得我頓時(shí)把車往邊上一放，重重的把孩子教訓(xùn)了一頓。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，孩子的沖突很正常，并沒有到那種非去處理不可的地步，這么點(diǎn)小屁孩，他知道什么是沖突？不管別人是有意還是無(wú)意，他都會(huì)解釋是別人欺負(fù)他的?？墒呛⒆拥囊痪湓捦蝗灰鹆宋业淖⒁?，他說(shuō)：“媽媽，我已經(jīng)被他們欺負(fù)很多次了,就是因?yàn)槟悴豢衔胰ジ麄冇?jì)較,他們才這樣放肆的!”我頓時(shí)楞住了，因?yàn)槠綍r(shí)孩子不管跟我告什么狀，我一概對(duì)他說(shuō)：“你自己去處理吧,你自己反省一下自己，自己肯定也有不對(duì)的地方！”突然感覺到今天孩子的話確實(shí)不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。這時(shí),我耐下心來(lái)問(wèn)他:“他怎么打的？”“我們?cè)谀抢锎蚯?，他們也要在那里打，因?yàn)槲覀兿热ィ运麄儧]有搶到位置，然后他們就憤憤不平的在那里罵罵咧咧，我本來(lái)是想離開了，可是我實(shí)在聽不下去了啊！所以我就不想讓他，這么不懂道理的人我憑什么要讓他啊！”“后來(lái)呢？”我接著問(wèn)，“后來(lái)，他看我沒有走的意思，直接趁我不注意的時(shí)候從后面把我推倒在地上，你看我手上的這塊皮就是這樣硬生生的被水泥地插破的，我當(dāng)時(shí)都沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，想想怎么有這么殘忍的同學(xué)，他們是高年級(jí)的大哥哥??！”孩子邊說(shuō)邊抹眼淚，一副很委屈的樣子。我頓時(shí)心揪了起來(lái)，先不去追究誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò).萬(wàn)一孩子真的不注意，這猛的一推，后果不堪設(shè)想！我真的想馬上找下學(xué)校的老師，讓老師關(guān)照一下孩子，這真是個(gè)非常危險(xiǎn)的動(dòng)作。我正想掉轉(zhuǎn)頭去學(xué)校找老師談下，孩子一把把我拉?。骸皨寢?，算了，還是別去了，到時(shí)候你去找他們老師，老師肯定要懲罰他們，老師一懲罰，這個(gè)同學(xué)肯定要找機(jī)會(huì)教訓(xùn)我們，以后更加要欺負(fù)我們了?。　毕胂牒⒆诱f(shuō)的也有一定的道理，突然覺得自己對(duì)孩子的教育真的好粗魯，每次孩子只要一告狀，不是被我狠狠的教訓(xùn)一頓，就是讓他自己去琢磨，原來(lái)孩子在經(jīng)歷著煎熬！而我卻沒能解開他的心結(jié)。晚上吃好飯，兒子與我聊天，我問(wèn)他：“現(xiàn)在還恨剛才的那位同學(xué)嗎？”“還有點(diǎn)，但比剛才好多了！”“為什么？”我反問(wèn)他。“畢竟我們也有錯(cuò)的呀！就那么一個(gè)乒乓球臺(tái)，我們霸占了，他們就沒得打了啊！但是我還是恨他下手太重了！”孩子就是孩子，一點(diǎn)都不會(huì)拐彎抹角。他說(shuō)出了自己的真實(shí)想法。我沖兒子笑笑：“算了，原諒他們吧！畢竟你們玩的時(shí)間比他們長(zhǎng)了很多，他們心里有點(diǎn)不服氣也可以理解呀！”“不過(guò)，媽媽，我覺得你還是要去跟我們學(xué)校的老師反映一下，因?yàn)檫@個(gè)事情不是出現(xiàn)一次兩次了，我經(jīng)?？吹礁吣昙?jí)的同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)，但是我又不知道應(yīng)該向誰(shuí)去反映，我怕反映到老師那里，反而被老師誤會(huì)我事兒多！”孩子又開始憂慮起來(lái)?！昂玫模視?huì)去的，你放心吧！”為了解開他的心結(jié)，我只能這樣回答他。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，真是什么樣的事情都會(huì)碰到，如果真的為這些雞毛蒜皮的小事都要讓我們?nèi)ジ蠋煛皡R報(bào)”，那么老師一天到晚就處理孩子們的這些所謂的糾紛都不一定忙的過(guò)來(lái)，可是這些我們大人看似不起眼的小事，卻給孩子帶來(lái)了心理陰影。想來(lái)想去，還是決定先找班主任老師溝通一下，為了孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)，也為了讓孩子們更加和諧的相處，我們大人不應(yīng)該推卸責(zé)任，應(yīng)該還孩子一片藍(lán)天！

育兒觀念：成長(zhǎng)中的孩子

育兒觀念：成長(zhǎng)中的孩子

一直覺得孩子還小，對(duì)性別沒什么概念，可是最近幾件小事改變了我的看法，孩子每天都在成長(zhǎng)，我這個(gè)媽媽要跟上孩子的步伐呀！

前些天下雪，天冷得出奇，子豪的帽子都小了，一直沒時(shí)間買新的，正好前些天找出姐姐的帽子就想給他戴上了。之前子豪也總是撿姐姐的剩兒，我一直覺得沒什么，前幾天帶子豪去藥店買藥，看到一個(gè)剛會(huì)說(shuō)話的小寶寶，拽著子豪的手喊：“姐姐，姐姐?！碑?dāng)時(shí)子豪沒說(shuō)什么，可是出了藥店門，子豪就把帽子摘下來(lái)說(shuō)什么都不肯戴了?？磥?lái)他知道剛才小朋友喊他姐姐跟這帽子有關(guān)，看來(lái)孩子有自己的看法了。

還有一次，子豪的羽絨服洗完沒有干，我就拿出姐姐小時(shí)候的衣服給他穿，去年還經(jīng)常穿呢，可是現(xiàn)在小家伙說(shuō)什么都不穿，直喊：“我不喜歡這樣的，我不穿?！笨磥?lái)他有自己的審美觀了。而且明顯感覺孩子最近比較喜歡爸爸，睡覺也喜歡爸爸陪。

還有昨天帶子豪去朋友家吃飯，子豪變現(xiàn)特別好，既懂事又有禮貌，得到了同事的表?yè)P(yáng)，就連同事家的小哥哥都說(shuō)：“子豪這次表現(xiàn)不錯(cuò)?！弊詈筮€送給了子豪一個(gè)機(jī)器人，子豪高興得什么似的，回來(lái)的路上還說(shuō)：“媽媽，為什么小哥哥送我禮物呢？”我告訴他：“那是因?yàn)槟憬裉毂憩F(xiàn)太好了，你今天很有禮貌也懂事，還幫阿姨掃地?！弊雍勒f(shuō)：“媽媽，為什么我以前不聽話？”我說(shuō)：“那是因?yàn)槟阋郧坝悬c(diǎn)小，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了就懂事了?！弊雍缆犖疫@樣說(shuō)很高興，他接著說(shuō)：“媽媽，老師說(shuō)了，如果小朋友有進(jìn)步表現(xiàn)特別好，家長(zhǎng)可以寫進(jìn)步紙條?！蔽亿s緊告訴他：“好的，到家媽媽就給你寫進(jìn)步條，讓爸爸明天帶過(guò)去交給老師?！弊雍勒f(shuō)：“媽媽，我不能跟你說(shuō)話了，開車說(shuō)話很危險(xiǎn)?！笨磥?lái)我家小人兒真的長(zhǎng)大了，既懂事又貼心。

育兒觀念：正確對(duì)待孩子的謊言

育兒觀念：正確對(duì)待孩子的謊言

一天下午放學(xué)時(shí)，小宇媽媽來(lái)接孩子的時(shí)候，向我講述了一件她感到驚訝不可思議的事情。早晨，小宇爸爸送孩子入園，孩子下車時(shí)，一不小心手指被車門夾了一個(gè)黃豆大的紫皰，爸爸見沒有什么事，于是就直接將孩子送入幼兒園了，沒有與老師交流孩子受傷的事，反打電話給孩子的媽媽了，告訴她孩子的手被車門夾了，沒什么大礙。放學(xué)時(shí)，小宇媽媽來(lái)園接孩子，小宇對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天涵涵小朋友打我了，還將我的手指打了一個(gè)大皰，老師批評(píng)了涵涵，涵涵跟我說(shuō)：對(duì)不起”，小宇的媽媽聽了很生氣，認(rèn)為這孩子怎么能說(shuō)謊呢？便及時(shí)與我進(jìn)行了溝通。我聽了當(dāng)時(shí)也感到震驚！但我又一想，不能簡(jiǎn)單地、武斷地認(rèn)為孩子在說(shuō)謊，便和小宇的媽媽進(jìn)行了分析：

一是：孩子可以將想象當(dāng)作現(xiàn)實(shí)了，涵涵小朋友經(jīng)常會(huì)與同伴發(fā)生沖突，與人交往出現(xiàn)攻擊性行為。小宇手指被夾的時(shí)候可能受到了爸爸的責(zé)怪，便把自己的“不小心”想象成了涵涵的攻擊性行為，發(fā)泄自己的不滿，掩蓋自己的過(guò)失，成人應(yīng)該原諒孩子的過(guò)失行為，教給孩子避免發(fā)生過(guò)失的方法，而不是一味的責(zé)怪。

二是：孩子受了傷可能很希望得到別人（特別是家長(zhǎng)和老師）的同情和關(guān)心，可是家長(zhǎng)和老師都忽略了，或是反而有責(zé)怪的現(xiàn)象，于是孩子便找個(gè)對(duì)象跟自己說(shuō)：“對(duì)不起”，進(jìn)行自我安慰。對(duì)于感情細(xì)膩、敏感的孩子，成人在給予孩子同情和關(guān)心的同時(shí)可以從另一個(gè)角度鼓勵(lì)孩子勇敢起來(lái)。另外，老師對(duì)某個(gè)孩子攻擊性行為的過(guò)多批評(píng)，可能造成了孩子心中的負(fù)面影響，是老師教育過(guò)程出現(xiàn)的失誤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后老師就忘引起足夠的重視。經(jīng)過(guò)我的分析，小宇的媽媽一下子豁然開朗了，知道如何去做了。

要教孩子成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，家長(zhǎng)或老師應(yīng)善待他們的謊言，根據(jù)不同情況客觀分析，對(duì)他進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)即使孩子有了錯(cuò)誤，只要說(shuō)了真話，就應(yīng)肯定他們的做人之道，并引導(dǎo)他們不斷完善自己，不用打罵、懲罰、斥責(zé)等消極的方法對(duì)待孩子，或避免他們以謊言應(yīng)付家長(zhǎng)或老師，要與孩子成為朋友，建立相互信任的關(guān)系，如果是因?yàn)榧议L(zhǎng)或老師的原因造成孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)或老師應(yīng)檢討自己，進(jìn)行自我批評(píng)，并根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)、思維和認(rèn)知的發(fā)展水平，對(duì)他們做出合理的解釋。孩子說(shuō)謊是一件很復(fù)雜的事情，成人應(yīng)該細(xì)致了解從細(xì)微處入手，從而保護(hù)孩子脆弱的心靈。

育兒觀念：家庭環(huán)境與孩子成長(zhǎng)

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母就是第一任老師，良好的家庭教育和健康美好的家庭環(huán)境對(duì)人生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。特別是在經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊的當(dāng)今，父母的言談舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的影響。因此，我希望每個(gè)家長(zhǎng)，一定要誘導(dǎo)孩子朝著正確的軌道健康地成長(zhǎng)，讓學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成一種完美的良好教育體系。

家庭環(huán)境和孩子成長(zhǎng)關(guān)系非常密切,家庭環(huán)境能夠影響人,塑造人和改變?nèi)恕：⒆映砷L(zhǎng)和家庭環(huán)境的相互關(guān)系如下:

第一,在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易怨天尤人。

第二,在恐懼中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易畏首畏尾。

第三,在敵意中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易好斗逞能。

第四,在憐憫中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易自怨自艾。

第五,在嘲諷中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易消極退縮。

第六,在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)會(huì)滿懷信心。

第七,在贊揚(yáng)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)會(huì)愛人愛己。

第八,在分享中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)會(huì)慷慨大方。

第九,在慈愛中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)會(huì)充滿愛心。

第十,在知識(shí)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)會(huì)明白事理。

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著如此重要的位置,那么,我們每一個(gè)家庭就要特別注意,給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境。起碼也要讓自己的孩子成為一個(gè)有道德,有知識(shí),有情有愛,會(huì)做人做事的正常人。

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)也不知道是怎么想的，學(xué)校教育學(xué)雷鋒，做好事，給得重病的學(xué)生捐款，有的家長(zhǎng)就是不支持自己的孩子做，不肯給孩子錢。我們班有65名學(xué)生，而捐款的學(xué)生卻只有22名，問(wèn)其原因，都是爸爸媽媽不肯給。其實(shí)做家長(zhǎng)的應(yīng)該明白，這不是一點(diǎn)點(diǎn)錢的事情，這是從小培養(yǎng)孩子的愛心。孩子要有愛心，學(xué)會(huì)愛自己，學(xué)會(huì)愛他人，才能健康成長(zhǎng)。如果人人都有愛心，我們這個(gè)世界就會(huì)更加美好，就會(huì)溫暖而和諧；如果人人都自私自利，我們這個(gè)世界就會(huì)成為沒有情感的世界，就會(huì)變得冷冰冰。家庭教育和孩子的成長(zhǎng)有著密不可分的聯(lián)系，想要孩子健康成長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)好好用心培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，成為一個(gè)有道德的孩子。

育兒觀念：如何正確對(duì)待家中“二孩”

育兒觀念：如何正確對(duì)待家中“二孩”

給予孩子充分尊重與恰當(dāng)?shù)难普T是很重要的。

當(dāng)孩子感受到心理安全時(shí)，就會(huì)在生活方式及語(yǔ)言上出現(xiàn)較之其年齡更小的狀態(tài)，這種行為在心理學(xué)上叫做“退行”。

為什么會(huì)退行呢？原因就是每個(gè)人都具有“失補(bǔ)償”。不管你是多大年齡，你現(xiàn)在的所作所為都是對(duì)過(guò)去失去的未滿足的東西的補(bǔ)償，或許是朋友，或許是金錢，或許是爸爸媽媽的愛。所以當(dāng)孩子認(rèn)為自己的父母曾經(jīng)對(duì)自己的愛是無(wú)條件的。但隨著年齡的增長(zhǎng)這份愛有了要求，也多了指責(zé)，當(dāng)他們?cè)谀忝媲伴_始撒嬌、耍賴的時(shí)候，便是他們又體會(huì)到了父母對(duì)自己像以往一樣的愛，產(chǎn)生了安全感。

父母對(duì)于孩子這樣撒嬌、耍賴的行為多為不理解。這個(gè)時(shí)候我們更該自?。鹤约簩?duì)孩子的愛是不是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)有了附加條件，孩子覺得父母不再像過(guò)去那樣愛他了，所以孩子失落，想要要回原本屬于自己的愛。尤其是有了弟弟妹妹的家庭，父母更應(yīng)該對(duì)老大有更多的理解和陪伴，讓他們能夠重新體會(huì)到過(guò)去獨(dú)子那樣的寵愛。父母也應(yīng)該對(duì)孩子循循善誘，讓孩子明白給孩子造成的失落都是無(wú)心之舉，對(duì)孩子說(shuō)說(shuō)抱歉。當(dāng)孩子有了“退行”，父母應(yīng)該持更多的理解和寬容，因?yàn)槟鞘呛⒆有⌒〉膲男乃?，他在檢驗(yàn)?zāi)愕母淖儯瑱z驗(yàn)?zāi)愕膼鄣恼鎸?shí)性。