育兒觀念：正確對待孩子的嫉妒心

我們班的寶寶年齡都在2-3歲，這個時候孩子的嫉妒心理是最難處理的問題。在自我意識萌芽的同時，每個孩子都會產(chǎn)生一定的嫉妒心。那么，應該如何對待孩子的嫉妒心理呢？

1、傾聽孩子的心理感受，了解幼兒嫉妒的原因。

幼兒往往會對于擁有自己所沒有物品的同伴或者受到老師表揚的同伴表現(xiàn)出憤怒，這時教師需要正確引導，而不是大聲呵斥他。

2、盡量避免使孩子產(chǎn)生嫉妒心理的環(huán)境刺激，正確評價每個幼兒。

每個幼兒都喜歡受到表揚和鼓勵，恰當?shù)谋頁P可以增強孩子的自信心。而對于能力較弱的孩子，教師可以肯定他其他方面的優(yōu)點，告訴他哪一方面還存在不足，使幼兒能夠正確地認識自己。

3、轉(zhuǎn)化幼兒消極的嫉妒心理。

采取積極的方式使嫉妒的消極作用向積極方向轉(zhuǎn)化。如核桃看到紅花欄里自己的貼紙比別的小朋友少，老師可以鼓勵幼兒說：“瞧，你已經(jīng)有三個小紅花了了，再有一顆愛護玩具的貼紙就可以跟其他寶寶一樣多了，加油哦！

4、引導幼兒樹立正確的競爭意識。

通過各種途徑對幼兒進行教育，如：講故事、做游戲，使幼兒理解人與人之間存在的差異性，每個人都有優(yōu)點和缺點，不可能各方面都勝過別人，要充分發(fā)揮自己的長處去彌補自己的不足。

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如何正確引導孩子的嫉妒心

嫉妒之心，人皆有之。這種負面情緒幾乎是與生俱來的。十幾個月大的嬰兒當看到母親給別的孩子喂奶時，就會出現(xiàn)哭鬧不安等反應。有的孩子長到五六歲時，如見到其他小朋友的玩具比自己的好，穿的衣服比自己的漂亮，便會感到不快。在學生中，嫉妒也是十分常見的現(xiàn)象：有的學生會因老師表揚同桌而嗤之以鼻;有的對同學在學習上超過自己或考試成績名列前茅而悶悶不樂……

有嫉妒心的青少年性格怪僻，難與同伴相處，若不及時糾正，人格會進一步扭曲，靈魂會受到污染，甚至失去理智、泯滅良知。這樣的孩子步入社會后，很難有融洽的人際關(guān)系，在事業(yè)、社交、家庭等方面會遇到意想不到的困難?，F(xiàn)代醫(yī)學研究表明，嫉妒是一種人格缺陷的不健康心理行為，所產(chǎn)生的過激惱怒情緒可導致中樞神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)功能失調(diào)，使免疫功能下降，易引起多種心身疾病。那么，家長和老師如何幫助孩子遠離嫉妒呢?

生活在充滿嫉妒家庭中的孩子，因受家庭成員的影響，也往往具有較強的嫉妒心。所以，家長要率先垂范，以自己美好的言行來教育孩子。當家長發(fā)現(xiàn)孩子顯露出嫉妒的萌芽時，不要嚴加指責，更不能冷嘲熱諷，以免傷害孩子的自尊心，應態(tài)度誠懇地耐心傾聽孩子的訴說，然后和孩子共同分析問題，在和風細雨中消除其心中的種種困惑。

幫助孩子樹立自信心。心理學家認為，缺乏自信的孩子往往容易產(chǎn)生嫉妒心。家長和老師對孩子的長處要給予由衷的肯定和贊美，即使孩子做錯了事，也要善意地指出，讓孩子知道怎樣做才對。贊揚和理解可使孩子心中充滿安全感、滿足感和快樂感，大大增加孩子的自信和自尊，使他們心胸變得開闊，大度樂觀，也遠離了嫉妒。

充實孩子的精神生活。學生要將主要精力用在學習上，但業(yè)余閑暇時間應注意培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，如舞拳弄劍、吹拉彈唱、揮毫潑墨等。多引導孩子從事有益身心的活動，可使他們的精神生活變得充實，情緒愉悅，趕走嫉妒之心。

培養(yǎng)孩子寬容的品質(zhì)。凡是有嫉妒心理者，往往心胸狹窄，以“我”為中心，只能在他人之上，不能甘居人后，稍不如意便頓生妒意，常為一些雞毛蒜皮的小事和他人鬧得很僵，甚至做出越軌的事來。因此，要去除這一心理弊病，必須走出自我的小圈子，克服狹隘偏見、傲慢自大等缺點，加強自我道德修養(yǎng)，不與小人為伍，學會處處接納他人、理解他人、信任他人。有了海納百川的胸懷，不僅會發(fā)現(xiàn)他人許多長處和優(yōu)點，而且對他人的某些不當之處也會容忍，求大同存小異。這樣，人際關(guān)系就會變得融洽和諧。

教會孩子遵循公平公正的競爭原則。若是在與對手進行競爭中，看到對方勝于自己，將對方所取得的成績看成是對自己的威脅，就會心生嫉妒，憎恨對方，引發(fā)不擇手段、不講游戲規(guī)則的行為。如果因嫉妒生出害人之心，便會走上犯罪之路。所以，要讓孩子懂得如何公平競爭和調(diào)整心態(tài)。當別人比自己強時，應激勵自己，奮發(fā)圖強，努力趕超，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，并從中體會到競爭的樂趣。

育兒觀念：如何正確對待家中“二孩”

育兒觀念：如何正確對待家中“二孩”

給予孩子充分尊重與恰當?shù)难普T是很重要的。

當孩子感受到心理安全時，就會在生活方式及語言上出現(xiàn)較之其年齡更小的狀態(tài)，這種行為在心理學上叫做“退行”。

為什么會退行呢？原因就是每個人都具有“失補償”。不管你是多大年齡，你現(xiàn)在的所作所為都是對過去失去的未滿足的東西的補償，或許是朋友，或許是金錢，或許是爸爸媽媽的愛。所以當孩子認為自己的父母曾經(jīng)對自己的愛是無條件的。但隨著年齡的增長這份愛有了要求，也多了指責，當他們在你面前開始撒嬌、耍賴的時候，便是他們又體會到了父母對自己像以往一樣的愛，產(chǎn)生了安全感。

父母對于孩子這樣撒嬌、耍賴的行為多為不理解。這個時候我們更該自?。鹤约簩⒆拥膼凼遣皇请S著孩子年齡的增長有了附加條件，孩子覺得父母不再像過去那樣愛他了，所以孩子失落，想要要回原本屬于自己的愛。尤其是有了弟弟妹妹的家庭，父母更應該對老大有更多的理解和陪伴，讓他們能夠重新體會到過去獨子那樣的寵愛。父母也應該對孩子循循善誘，讓孩子明白給孩子造成的失落都是無心之舉，對孩子說說抱歉。當孩子有了“退行”，父母應該持更多的理解和寬容，因為那是孩子小小的壞心思，他在檢驗你的改變，檢驗你的愛的真實性。

育兒觀念：正確對待幼兒說謊

育兒觀念：正確對待幼兒說謊

父母對幼兒的說謊是非常敏感的，一般會把說謊看作是一種最壞的、令人不能容忍的品行。經(jīng)常聽到一些父母在議論，自己的孩子小小年紀，就學會了說謊，瞎編假話騙人，真令人擔心。確實，孩子說謊是一種應該引起家長和老師高度重視的問題行為，因為經(jīng)常性的說謊行為對孩子的品德心理的發(fā)展是有嚴重損害的。

要矯治孩子的說謊，首先要了解孩子說謊的具體原因。一般來說，孩子常常在下列情況下說謊。

(1)引人關(guān)注。有的孩子為了得到朋友和大人的關(guān)心而說謊，在他們的謊話中摻雜著一些逗人的話或創(chuàng)造出一些古怪的詞句，以期引人注意；也有的活靈活現(xiàn)地說些自己好像真的親身體驗過的事情，這類情況多見于沒有朋友，或父母不夠關(guān)心，在集體中又不被注意，缺乏現(xiàn)實感的孩子。

(2)怕受懲罰。有些家長對孩子的管束十分嚴厲，只要發(fā)現(xiàn)做錯事就會狠狠打他，即使孩子承認錯誤，依然不能原諒錯誤本身。因而，當孩子下次做錯事時，就會非常害怕，只得胡編亂造或加以隱瞞，企圖蒙騙過關(guān)。當然，犯了錯誤的孩子往往也知道，如果謊言被戳穿，因說謊本身而遭受的懲罰就會大于說實話的情形，但是許多人依然禁不住要說謊，因為說實話將招致必然的、立即發(fā)生的懲罰，而說謊則有可能逃避懲罰。由于小孩子總是希望逃避即發(fā)的懲罰，而且他們往往低估了說謊失敗的可能性，所以說謊的誘惑力有時是很強的。

(3)出于虛榮。孩子也很愛面子，因而時常會為了維護自己的尊嚴，編造謊言欺騙他人。例如，有位男孩，一次在幼兒園運動會上參加跑步比賽，回家后媽媽問跑得怎么樣，他說“得第一”，實際上他名落孫山。盡管謊報成績與存心欺騙還是有所不同的，但是用謊言來維護自己的尊嚴，并不是真正的自尊心，而是虛榮心，是要不得的.

(4)出于報復。孩子有時說謊并不是存心欺騙，而是出于一種報復心理。我們在生活中常常會遇到這樣的情況：兩個小孩吵嘴打架，往往是吃了虧的孩子跑到家長或老師那里去告狀，本來是他先動手打了人，他卻謊說別的小朋友先打了他。這種不誠實，是孩子吃了虧后的報復心理所造成的。他指望能得到家長或老師的同情與支持，去懲治他的對手，精神上得到補償。遇到這種情況，我們切不可不問青紅皂白，偏聽偏信，更不要急于去斥責那個被告的孩子，而要弄清楚情況以后，再去教育孩子。

(5)出于“自衛(wèi)”。經(jīng)驗告訴我們，如果孩子做了錯事，害怕挨打而不敢承認，家長要明白，體罰不能教育孩子誠實，更不是糾正孩子說謊的辦法。相反，越是怕受皮肉之苦，孩子就越要說謊，越要編瞎話欺騙你。因為，在恐嚇、責罵、棍棒的威脅下，孩子感到說了實話也要遭到處罰，他就只好用謊言這個武器來“自衛(wèi)”了。從這個意義上說，孩子說謊是大人“逼”出來的。

育兒觀念：如何正確對待孩子的無理要求

育兒觀念：如何正確對待孩子的無理要求

今天又聽到幾個家長在說：＂我家寶寶昨天上街一定要買那個東西，不買就不行?！绷硪粋€家長說：“我家的也一樣，不買就哭、打滾，一直鬧到你買了為止。＂這樣的談話我已聽過很多遍，家長們總是讓老師在班上說說，讓孩子回家聽話，別亂要東西，可是老師的話在幼兒園管用，出了幼兒園就不管用了，所以家長們還得有自己的一套方法，不能凡事靠老師。

我們班的孩子年齡都偏小，通常很難分瓣出什么是合理要求，什么又是不合理的，所以他們?nèi)菀滋岢鲆恍┎缓侠淼囊?，面對這些要求，做父母就需要掌握如何處理孩子不合理要求的一些方法和技巧。有時在面對孩子一些不合理要求時，我們家長應該表現(xiàn)的嚴厲一點，讓他們知道我們態(tài)度堅決，沒有協(xié)商的余地，并且讓他們留下深刻的印象，如果家長總是無原則的滿足孩子的無理要求，那只會讓我們的孩子行成習慣，胃口也會越變越大，不管是老師還是做為家長都應讓孩子明白，如果自己的要求為客觀條件所不允，就必須放棄和節(jié)制。對于孩子的無理要求，家庭成員要互相配合，口徑一致，不讓孩子有機可乘，另外，家長在拒絕孩子時也要注意方法方式，最好不要挫傷孩子情緒，不要傷害孩子的自尊心。

正確對待孩子突然的怪念頭

小朋友之間打打鬧鬧是常有的事情，媽媽不必過于緊張，要幫助寶寶培養(yǎng)正確的態(tài)度與處理方式。相信在經(jīng)歷了數(shù)不清的糾紛、爭執(zhí)的教訓之后，寶寶會逐步適應，有所收獲的。

獲得心理平衡。寶寶受到欺負后心里會很不舒服，立即就想討回損失，因此動手，這是一種自衛(wèi)心理。

爸爸媽媽要讓寶寶樹立自我保護意識，提醒他不能動手打人，更不能主動去攻擊別人。如果寶寶被別的孩子欺負，可以將他拉開，問問他的感受或替他說出感受，讓他明白爸爸媽媽了解他的心情。接著爸爸媽媽就要做正確的引導，比如說：“他撞了你，你很疼，那你動手打了他，他不也同樣會疼嗎？”

當個“小紳士”

面對爭執(zhí)，爸爸媽媽首先應正確評估事情的性質(zhì)，不要看不得寶寶受委屈、流眼淚。要讓他學會處處謙讓，不為小事斤斤計較，這樣反而會讓他在同伴中獲取信任與好感，贏得更多的友誼。

學會主動道歉

一旦發(fā)生爭執(zhí)、糾紛，爸爸媽媽要及時幫助寶寶調(diào)整情緒，舒緩緊張、沮喪、憤怒的心情。待他平靜下來，再與他談話，讓他認識到，不管對錯，只要動手就不對。比如，媽媽可以對先動手的寶寶說：“我知道你有委屈，可的確是你先把人家推倒的，這就是你的不對。去跟小朋友道個歉，好嗎？你們還是好朋友?！?/p>

制止攻擊行為

心理學研究表明，在打架斗毆犯罪的青少年中，其攻擊行為可追溯到幼兒期。因此，對寶寶在爭執(zhí)中出現(xiàn)的攻擊行為爸爸媽媽必須堅決制止。不能慫恿寶寶施以拳腳，更不能親自出馬為寶寶討公道。

在爭執(zhí)中成長爸爸媽媽既不要以“好孩子不哭”，來制止寶寶委屈流淚，也不要用“堅決站在寶寶一邊”來強化他的痛苦與仇恨。壓制和縱容都不可取。

爭執(zhí)，是孩子必修的一門功課，是相互學習、相互適應、提高交往能力的有效途徑。由此，寶寶的想象力和表達能力得到了提高。所以，爸爸媽媽完全可以用豁達的心態(tài)看待爭執(zhí)，引導寶寶在爭執(zhí)中學會交往，運用智慧解決問題。

育兒心得：孩子易生嫉妒的原因

育兒心得：孩子易生嫉妒的原因

遇到這種情況，很多家長都想要立即撲滅孩子“嫉妒”的火苗，但你是否想過，孩子的這種心理緣何而來？

源于缺乏安全感、自我價值感

南寧市興華文化教育培訓學校首席講師李錚認為，“嫉妒”這個詞是用來形容成人的，在孩子的世界里，類似這樣的行為是源于孩子內(nèi)心缺乏安全感。

孩子內(nèi)心缺乏安全感，可能有兩方面原因。首先，一個很自信的人是不會嫉妒別人的。嫉妒是因為他不自信，不自信根源于他得到的認可度不夠?！昂⒆幽挲g小，對自我的認知來自于別人對他的肯定，如果父母對孩子的肯定較少，一旦肯定別的孩子，孩子就會認為‘爸爸媽媽覺得我不夠好，所以他們肯定別人，而不肯定我’?！崩铄P說。南寧東方愛嬰咨詢有限公司老師盧丹映也認為，出現(xiàn)嫉妒心理的孩子往往是父母對他們的認可不夠，或者過度依賴父親或母親，他認為表揚自己是應該的，表揚別人是不應該的。

其次，一些父母雖然給孩子愛，但孩子卻不能感受到，或感受到的愛不足，那么當父母對別的孩子好時，孩子就會認為“爸爸媽媽愛的是別的孩子，而不是愛我”。李錚表示，孩子的“嫉妒”心理，主要是因為父母對孩子的愛沒有讓他獲得安全感，因此孩子才會想要表現(xiàn)自己，證明自己是足夠得到別人關(guān)注的，這個關(guān)注就是愛的延伸。

孩子安全感的缺失，也反映了他自我價值感沒建立好?！案改冈诒頁P別人時，如果孩子沒有自我價值感，他就會貶低那個孩子，說他這里不好，那里也不好。如果孩子有比較好的自我價值感，他就會認可這樣的評價?！崩铄P說。因此，李錚建議，父母在給別的孩子肯定時，要注意自己的孩子反應怎么樣，如果孩子很坦然，能接受自己的父母對別人的贊揚，說明他的自我價值感很充實；如果父母一表揚其他的孩子，孩子就出現(xiàn)強烈的反應，那么父母就要反思，是不是自己給孩子的愛沒有給到點上，沒有讓孩子感覺到被愛？

給孩子穩(wěn)固的自我價值感

要想消除孩子的“嫉妒”心理，父母首先要學會愛孩子，讓孩子形成穩(wěn)固的自我價值感?！耙粋€人被愛，才能證明自己是有價值的。小孩子的自我價值感一定來源于父母與他的關(guān)系。如果孩子從小得到很多愛，那么當他長大自我價值感穩(wěn)固后，父母再批評他時，他也不會懷疑爸爸媽媽的愛了?！崩铄P說。

怎樣的愛才能讓孩子感受到被愛？李錚表示，愛是說不清楚的，但可以透過結(jié)果來看。真正的愛是會有呈現(xiàn)的，如果孩子又與父母有親密關(guān)系，又非常的獨立，那么父母給孩子的愛就是真愛。

不要老拿孩子與別人比

盧丹映表示，家長千萬不能有比較的心理，父母如果常拿自己的孩子與別的孩子比較，拿自己的不好，比別人的好，這會教育出自卑的孩子?！俺３１荒脕肀容^的孩子一般有兩種反應：一是你一說他不好，他就說自己很好很好，表現(xiàn)為非常的驕傲；二是你說他不好，他就會覺得自己真的不好，表現(xiàn)為非常的自卑。但這些都不是自信，自信的孩子就是你說他好或不好，他都會很坦然，不會驕傲也不會自卑。”李錚說，父母可以說孩子做的事對或者不對，但不能說他這個人是好還是不好，父母要堅信，孩子永遠都是好的。

先肯定，再給指導方向

如何處理“嫉妒”正在發(fā)作的孩子？盧丹映表示，父母要注意先了解孩子不高興的原因是什么，是不是因為他平時也做得一樣好卻沒有得到表揚？如果是這個原因，那么家長應該經(jīng)常評價孩子做得好的地方，幫助孩子形成良好的自我價值感。如家長可以在人前表揚孩子的優(yōu)點等。

如果孩子確實做得不夠好，家長也可以把別的孩子樹為榜樣，但要注意說話的技巧，應先肯定他目前的狀態(tài)，再給他指導的方向。李錚舉例，家長可以這樣對孩子說：“我發(fā)現(xiàn)你在玩輪滑方面已經(jīng)很努力了，如果你能再加快一些速度，就像旁邊的大哥哥一樣，那就更好了?！崩铄P提醒，也不是所有的孩子都能接受這樣的方式，有些孩子能接受前半句(自己跟自己比)，但不能接受后半句(自己與別人比)，這時家長就最好暫時不說后半句，先把孩子的自我價值感充實起來再說。

在生活中，很多孩子會在與其他小伙伴的相處中表現(xiàn)出“嫉妒”的心理，專家表示，類似這樣的行為是源于孩子內(nèi)心缺乏安全感。

育兒觀念：怎樣教育孩子正確面對失敗

我們成年人都知道，現(xiàn)實世界并不總是公平的，所有努力也并不一定都會有好的結(jié)果，甚至我們可能有許多努力還沒有被人看見。同樣，孩子的世界也是如此。因此，家長如果要獎賞孩子，應該著重在孩子努力的過程與態(tài)度上，而不應依據(jù)外在條件或別人的評價以及取得了什么成績。

怎樣教育孩子正確面對失敗

在全球化競爭如此激烈的今天，當來很多人才一起競爭有限的機會時，我們應陪伴孩子接受自己的平凡，教孩子學會如何面對失敗，體會到即使自己學業(yè)不算優(yōu)秀或在各種能力競賽中比不上別人，也仍然是一個有價值的人。甚至在被家長誤解、被同學排擠或者被老師不公平對待時，不會因為委屈、憤怒而走向極端，造成不可收拾的后果。這些都需要平常讓孩子培養(yǎng)紓解自己情緒的渠道，建立寬容且自在自足的生活態(tài)度。

孩子若是學習成績不好，但在班上人緣不錯的話，保持快樂心情的機會比較高。因此，同理心的培養(yǎng)，懂得體貼關(guān)心別人，是讓孩子維持良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。若是孩子資質(zhì)普通，在學校一般的評比中都是殿底的，家長就要想辦法從他們有興趣的科目甚至是休閑活動中，找機會讓自己公開表現(xiàn)，以此建立信心。當孩子有了真正的自信，就不會在乎來自別人的評價了。同樣，豐富孩子精神生活也非常重要，若讓他們從小能夠經(jīng)常接觸音樂、藝術(shù)和大自然，這些永恒且不變的美感與生命力，會在他們面對磨擦與傷害時，產(chǎn)生積極的力量。

當孩子遇到挫折時，能夠跟家長傾訴自然是最好的。但很多時候，他們不敢講、不想講，可能是因為他們曾經(jīng)隱約透露過，但被父母親忽略了，或當時沒處理好而喪失信心，也很可能不知從何講起，還覺得沒有人理解他們，干脆埋藏在心底，自己承受。

家長在平常，要增添與貯存孩子面對困境與挫折時的能量，以及讓孩子知道即使自己很平庸但還是可以很快樂。可以找一些適合的電影推薦給孩子看。劇中主角曾經(jīng)遭受傷害（背叛、排擠、誤解）但是，最后總能闖過難關(guān)。這些影片可以幫助孩子在以后碰到同樣困難時，有信心去面對以及學會尋找解決困難的方法。