幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒中班語言公開課教案《山坡哪兒去了》

發(fā)布時間:2020-09-30 幼兒園教案大班公開課教案 幼兒園中班公開課教案 幼兒園公開課教案

活動目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。

2.通過看看說說故事中角色語言,了解植物對保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.體會小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備:PPT

活動過程:

一、圖片欣賞,感受山坡之美。

1.(出示"小熊"畫面 )師:小朋友,誰來了?(小熊)你們想知道可愛的小熊住在什么地方嘛?

2.(欣賞圖片)師:小熊擁有一個美麗的家園,在他家門前有個美麗的山坡,小熊經(jīng)常到山坡上玩,它可喜歡這里了。你們喜歡這嗎?誰能用好聽的句子形容一下這個美麗的山坡呢?

3.小結(jié):美麗的山坡上有茂密的森林,綠綠的草地,草地上開滿了五顏六色的野花,旁邊還有一條清清的小河,真美啊!小熊住在這樣一個美麗的地方,心里真舒服,真開心呀!

二、看說猜演,尋找消失山坡。

1.看看說說,了解植物對保護(hù)環(huán)境的重要性。(講述故事二至四段)播放2-6,講述第二段。

(1)聽聽說說,了解老槐樹對保護(hù)環(huán)境的作用。

我們一起來看看小熊會先去找誰?(播放7)提問:

a小熊對老槐樹說了什么?(集體說一說)老槐樹又是如何回答小熊的?

b老槐樹的根有什么作用?

小結(jié):原來山坡不是老槐樹趕走的,老槐樹的根可以牢牢的抓住泥土呢,小熊又低頭問了樹下的小草弟弟。

(2)聽聽猜猜,了解小草對保護(hù)環(huán)境的作用。(播放8)提問:a小熊對小草說了什么?請幼兒嘗試猜測、講述小熊問小草的話。

b山坡會是小草弟弟藏起來的嗎?猜猜小草弟弟會對小熊說些什么?

師:現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。

(3)小結(jié):看來山坡不是被老槐樹趕走的,也不是小草藏起來,它們的根可以牢牢抓住泥土、還可以保護(hù)泥土不被水沖走,防止泥石流,它們的存在能夠更好的保護(hù)山坡,保護(hù)環(huán)境。

2.猜猜演演,了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。

(1)互動游戲,知道美麗的山坡不見了的原因。

a師生互動,知道砍伐樹木對環(huán)境的影響。

師:小熊沒能從它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因,看它又遇到誰了?(播放9)現(xiàn)在老師來當(dāng)小熊,你們當(dāng)大鳥,想一想大鳥姐姐會怎么回答呢?

小熊:大鳥姐姐,你知道美麗的山坡哪去了嗎?

解釋"盤旋",請幼兒模仿盤旋的樣子并猜測大鳥姐姐的話。

師:現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。

師:由于人們的亂砍濫伐導(dǎo)致大鳥姐姐的家也沒了,它可真難過。

b生生互動,知道泥石流對水的污染。(播放10)師:小熊來到了河邊,這是一條怎么樣的河?(解釋"渾濁")它和小魚妹妹之間會有怎樣的對話呢?

請一個幼兒當(dāng)小魚,一個當(dāng)小熊,說說他們的對話吧。

師:現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。

師:人們把樹都砍伐掉了,導(dǎo)致泥土的松動,一下雨就形成了泥石流。

教師講述故事最后一段

(2)體會傷心的小熊,完整欣賞。(播放11)師:我們聽聽傷心的小熊說了什么?

完整欣賞動畫故事《山坡哪兒去了》,請你們體會下小熊的心情變化。

師:小熊的心情有了什么變化?(開心到傷心)為什么?

小結(jié):人們把樹砍掉了,小熊失去美麗的山坡了,他真難過呀,心想要是美麗的山坡要是可以回來就好了。

三、共同探討,找回美麗山坡。

1.討論:怎樣做才能讓美麗的山坡回來?

2.遷移經(jīng)驗(yàn),爭做環(huán)保小衛(wèi)士

(1)師:平時我們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境?

(2)小結(jié):我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹木、花草,不亂扔垃圾,做環(huán)保宣傳員,向大人們宣傳環(huán)保知識,讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧!

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

大班語言教案及教學(xué)反思《山坡哪兒去了》


活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞”。

3、體會小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道要愛護(hù)自然環(huán)境。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備:

自制

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動重點(diǎn):

萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道要愛護(hù)自然環(huán)境 。

活動難點(diǎn):

了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

活動過程:

一、開始部分

1、談話導(dǎo)入

師:小朋友,你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周圍的環(huán)境是什么樣子呢?

師:你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊” ),今天我們一起去聽一個好聽的故事《山坡哪兒去了》。

師:小朋友要仔細(xì)聽哦,聽完后回答我的問題。

二、基本部分

分段欣賞故事

(一)教師播放故事(1~2)節(jié)

提問:

1、故事的名字叫什么?

2、小熊住在什么樣的地方呢?

3、小熊出去旅游回來,看到了什么?它的感受是什么?(理解詞語“渾濁”“漫天飛舞)

(二)欣賞故事(3~10)節(jié)

提問:

1、小熊先去找了誰?老槐樹怎么說的?

2、小熊還分別找了誰?它們是怎么回答的?

(三)欣賞故事(11~12)節(jié)

提問:請小朋友來說一說究竟美麗的山坡到哪里去了呢?

(四)完整欣賞故事

師:小朋友聽得真仔細(xì),下面我們來完整欣賞故事吧!

教師聲情并茂的講述故事一遍

師:我想問小朋友一個問題,請小朋友討論:為什么小熊要搬家呢?(因?yàn)槿祟惏褬涠伎彻饬耍瑳]有樹和小草保護(hù)泥土,使水土流失,環(huán)境遭到破壞,小熊沒法生活,只能離開)

師:那小朋友們,山坡還能回來么?你想對砍樹的人說些什么呢?請你們來想想辦法?

三、結(jié)束部分

教師小結(jié):小朋友真愛動腦筋,我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹木、花草,不亂扔垃圾,向大人宣傳環(huán)保意識,這樣美麗的山坡就能回來了。

活動反思:

這次教研課,我自己覺得我進(jìn)步了,以前有很多的老師在后面聽我上課,我會緊張的一句話都說不出,但是這次我其實(shí)一點(diǎn)都不緊張,從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課,我還是很高興的!我最大的優(yōu)點(diǎn)就是講述故事內(nèi)容的時候,陰陽頓挫,十分的生動,表情豐富!但是我的臉上沒有笑容,下次要微笑著去講述故事,就更好了,我的缺點(diǎn)就是我在提問方式上有不少問題,還有我好像講述故事內(nèi)容的時候沒有過渡語言,這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師,我以后一定要更加努力!爭取下次的教研課上的再好一點(diǎn)!加油!

大班上學(xué)期語言教案《山坡哪去了》


【活動目標(biāo)】

1、觀察圖片,學(xué)習(xí)簡單對話,理解故事主要內(nèi)容。

2、通過想象推理講述,提高語言表達(dá)能力。

3、有初步的環(huán)保意識,懂得保護(hù)自然環(huán)境。

【活動準(zhǔn)備】

六幅故事情節(jié)圖片。

【活動過程】

一、出示兩幅圖,讓幼兒觀察比較不同之處。

1、通過觀察、比較、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小熊的原來的家與現(xiàn)在的家的不同之處并用完整的話進(jìn)行表述。

2、師生共同講述故事的第一、第二段。

二、按故事情節(jié)逐步幾幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解情節(jié)發(fā)展。

1、出示第三幅圖畫,引導(dǎo)幼兒觀察,提問:

(1)小熊先找到了誰?它會怎樣問?( )槐樹爺爺會怎么回答?

(2)教師與幼兒分角色學(xué)習(xí)對話。

2、出示第四幅圖畫,引導(dǎo)幼兒觀察,提問:

(1)接著小熊又找到了誰?它會怎樣問小草?小草又會怎樣回答它?

(2)幼兒分角色講述。

3、出示第五幅圖畫,引導(dǎo)幼兒觀察,提問:

(1)這次小熊又找到了誰?我們一起來問一問大鳥。

(2)大鳥會怎樣回答它呢?

(3)分角色講述圖片。

4、出示第六幅圖畫,引導(dǎo)幼兒觀察,提問:

(1)最后它找到了誰?我們一起來問問小魚。

(2)小魚會怎樣回答它呢?

(3)分角色講述圖片。

三、師生完整講述故事。

提問:

-美麗的山坡為什么會不見了?

-你有什么辦法把美麗的山坡給找回來?

教師小結(jié):在我們的生活中,要注意保護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境。讓我們一起努力吧。

幼兒園大班語言課教案《眼鏡哪去了》


【說教材】

《眼鏡哪里去了》是一節(jié)語言活動,一個出色的充滿戲劇性和趣味性的語言故事,生動、幽默的描述了一只粗心大意的熊由找不到眼鏡到在朋友的幫助下,發(fā)現(xiàn)眼鏡就在自己頭頂?shù)倪^程。教育提醒幼兒養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

【說活動目標(biāo)】

我根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),確定了以下活動目標(biāo):

1、閱讀故事中的人物畫面及人物形態(tài),理解故事有趣的情節(jié)和語言。

2、懂得只有物歸原處才能保管好物品。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及傾聽能力。

【活動重難點(diǎn)】

重點(diǎn):懂得只有物歸原處才能保管好物品。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒自己整理物品的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

故事《眼睛哪里去了》,熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具,以及故事中各種動物的頭飾,()并精心準(zhǔn)備了多媒體課件,利用多媒體課件,生動、形象、操作方便的作用,來提高閱讀活動的有效性。

【說教法、學(xué)法】

為了更好的完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用:直觀演示法、猜測討論法、游戲法來組織我的教學(xué)活動。

另外,我打算向幼兒采用:觀察法、游戲法、表演法等學(xué)習(xí)方法,讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩的輕松氣氛中,掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

【說教學(xué)過程】

為了能緊扣教學(xué)目標(biāo),展開教育活動,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié):

一、激趣引題。

俗話說,興趣是幼兒最好的老師,因此在本活動中,我設(shè)計以來自遠(yuǎn)方的小客人(小熊)的方式導(dǎo)入,以此來引起幼兒的興趣。然后以小熊的口吻說:“我的眼鏡找不到了,小朋友能幫我找到眼鏡嗎?”以此激發(fā)幼兒的興趣,從而引出主題。

二、師生共同閱讀,理解故事內(nèi)容。

1、有感情的講述故事前一部分,同時配合課件的演示,讓幼兒初步感知小熊的粗心大意,欣賞后提問:“小熊分別找誰去幫它找眼鏡了?小熊的朋友們?yōu)槭裁磿??為什么說那么稀奇古怪的話?貓頭鷹又為什么哈哈大笑呢?”通過層層、深入的提問,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行畫面細(xì)節(jié)的觀察,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、組織幼兒討論:你猜一猜,小熊的眼鏡會去哪兒呢?這一部分讓幼兒充分發(fā)揮想象力,鼓勵幼兒大膽猜測,大膽的講述自己的想法,激發(fā)幼兒閱讀和了解情節(jié)發(fā)展的愿望。

3、講述故事的后半部分。以這樣一個設(shè)問:“小熊的眼鏡到底去哪里了呢?讓我們一起來聽一聽吧?!眮砦變旱淖⒁饬吐牴适碌呐d趣。聽完故事后提問:小熊的眼鏡是在哪里找到的?眼鏡應(yīng)該放在哪里?鼓勵幼兒大膽用語言表述。

4、通過回憶故事中的內(nèi)容,感受故事的風(fēng)趣,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升和遷移。

我預(yù)設(shè)提問:“你覺得這個故事哪里最好玩、最有趣?”讓幼兒選擇自己喜歡的部分,并展開討論。“經(jīng)過這次眼鏡丟失的教訓(xùn),你認(rèn)為他以后還會這么粗心大意嗎?該怎樣保管自己的東西呢?”

進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移,讓幼兒知道在生活中要養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣,記得物品擺放在哪里,用完后要放回原處,這樣就不會像小熊一樣丟失了。

三、活動延伸。

讓幼兒拿自己帶的玩具,在表演區(qū)內(nèi)共同表演游戲。

幼兒園托班語言教案:小球哪兒去了


幼兒園托班語言教案:小球哪兒去了

活動目標(biāo) 通過幼兒動手操作,引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。

活動準(zhǔn)備 臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊

活動過程

一、激發(fā)興趣

1、教師:桌上的小籃子里有許多東西,小朋友想不想看一看?玩一玩?

2、請幼兒說一說籃子里的物品。

3、教師:盆里的水藍(lán)熒熒的,真漂亮,小朋友喜歡不喜歡?

我們小朋友可喜歡玩水了,小籃子里的東西也想到水里去玩一玩,等一下請小朋友把小籃子里東西

放到水盆里去,看看它們到水里后會怎么玩?看看會有哪些東西不見了?

二、第一次嘗試

1、幼兒每人一份材料,引導(dǎo)幼兒將物品放入水中,并觀察什么東西不見了。

2、討論:什么東西是浮在水面上?什么東西不見了?不見的東西哪里去了?

三、第二次嘗試

1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出,用小碗將盆里的水舀到小水桶里

(提醒幼兒注意不要將水撒到外面)

2、幼兒操作,引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。

四、總結(jié)

我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉,把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮。

相關(guān)推薦

  • 大班語言教案及教學(xué)反思《山坡哪兒去了》 活動目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。 2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞”。 3、體會小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道要愛護(hù)自然環(huán)境。 4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充...
    2021-08-27 閱讀全文
  • 大班上學(xué)期語言教案《山坡哪去了》 【活動目標(biāo)】 1、觀察圖片,學(xué)習(xí)簡單對話,理解故事主要內(nèi)容。 2、通過想象推理講述,提高語言表達(dá)能力。 3、有初步的環(huán)保意識,懂得保護(hù)自然環(huán)境。 【活動準(zhǔn)備】 六幅故事情節(jié)圖片。 【活動過程】 一、出...
    2021-10-15 閱讀全文
  • 幼兒園大班語言課教案《眼鏡哪去了》 【說教材】 《眼鏡哪里去了》是一節(jié)語言活動,一個出色的充滿戲劇性和趣味性的語言故事,生動、幽默的描述了一只粗心大意的熊由找不到眼鏡到在朋友的幫助下,發(fā)現(xiàn)眼鏡就在自己頭頂?shù)倪^程。教育提醒幼兒養(yǎng)成物歸原處...
    2021-10-13 閱讀全文
  • 幼兒園托班語言教案:小球哪兒去了 幼兒園托班語言教案:小球哪兒去了 活動目標(biāo)通過幼兒動手操作,引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。 活動準(zhǔn)備臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊 活動過程 一、激發(fā)興趣 1...
    2020-02-11 閱讀全文
  • 幼兒中班語言公開課教案《芽兒》 活動目標(biāo) 1.懂得春天的芽兒要在陽光、春風(fēng)、雨露的滋潤下才能健康生長。 2.理解“舒坦、歡暢、朝氣蓬勃”等詞匯,感受散文詩優(yōu)美的詞句及意境。 活動準(zhǔn)備 1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行豆子、葵花等種植活動,觀察、記錄...
    2020-09-30 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。 2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞”。 3、體會小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道要愛護(hù)自然環(huán)境。 4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充...

2021-08-27 閱讀全文

【活動目標(biāo)】 1、觀察圖片,學(xué)習(xí)簡單對話,理解故事主要內(nèi)容。 2、通過想象推理講述,提高語言表達(dá)能力。 3、有初步的環(huán)保意識,懂得保護(hù)自然環(huán)境。 【活動準(zhǔn)備】 六幅故事情節(jié)圖片。 【活動過程】 一、出...

2021-10-15 閱讀全文

【說教材】 《眼鏡哪里去了》是一節(jié)語言活動,一個出色的充滿戲劇性和趣味性的語言故事,生動、幽默的描述了一只粗心大意的熊由找不到眼鏡到在朋友的幫助下,發(fā)現(xiàn)眼鏡就在自己頭頂?shù)倪^程。教育提醒幼兒養(yǎng)成物歸原處...

2021-10-13 閱讀全文

幼兒園托班語言教案:小球哪兒去了 活動目標(biāo)通過幼兒動手操作,引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。 活動準(zhǔn)備臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊 活動過程 一、激發(fā)興趣 1...

2020-02-11 閱讀全文

活動目標(biāo) 1.懂得春天的芽兒要在陽光、春風(fēng)、雨露的滋潤下才能健康生長。 2.理解“舒坦、歡暢、朝氣蓬勃”等詞匯,感受散文詩優(yōu)美的詞句及意境。 活動準(zhǔn)備 1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行豆子、葵花等種植活動,觀察、記錄...

2020-09-30 閱讀全文