中班語言故事教案《小鼴鼠的空調(diào)房》

設(shè)計思路：

在夏天里空調(diào)是必備的避暑工具，吹空調(diào)涼涼的很舒服，可是一直吹空調(diào)真的對身體好嗎?通過《小鼴鼠的空調(diào)房》這個故事讓孩子知道吹空調(diào)太久會得空調(diào)病的，而且一直在室內(nèi)很無聊的夏日里還是可以適當(dāng)?shù)綉敉馊ミ\動出身汗，使自己的身體保持良好的狀態(tài)，鼓勵幼兒嘗試用簡單的一句話來續(xù)編故事，以此推進幼兒的語言發(fā)展。

本次活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入：說一說我們身邊熟悉的空調(diào)，空調(diào)是什么樣子的，使幼兒對空調(diào)有一個初步的了解;第二環(huán)節(jié)看一看，分段欣賞故事，知道空調(diào)是夏天避暑的好幫手，但是長時間吹空調(diào)對身體有害，幼兒了解并復(fù)述故事情節(jié);第三環(huán)節(jié)延伸，引導(dǎo)幼兒嘗試用一句話對故事進行續(xù)編。

活動目標(biāo)：

1、欣賞并理解故事，知道空調(diào)是夏天避暑的好幫手。

2、了解長時間吹空調(diào)對身體有害。

活動準(zhǔn)備：

配套課件：中班語言故事課件《小鼴鼠的空調(diào)房》

活動過程：

一、說一說：空調(diào)

1、你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?

2、空調(diào)有什么用?打開空調(diào)，會有什么感覺?

(空調(diào)吹在身上涼涼的。空調(diào)吹在身上暖暖的。)

小結(jié)：根據(jù)不同的季節(jié)，我們會設(shè)置冷暖不一樣的溫度，夏天吹冷空調(diào)，冬天吹暖空調(diào)。

二、看一看：理解故事

1、分段欣賞并提問。

2、小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意?

(媽媽覺得外面太熱了;媽媽覺得外面比較危險，家里比較安全。)

小結(jié)：嗯，媽媽想保護自己的小鼴鼠，讓它在家里吹空調(diào)避避暑。

3、鼴鼠媽媽和小鼴鼠天天呆在空調(diào)屋里有什么感覺?為什么?

(很涼快、有些無聊、可能會不舒服。)

4、無聊了怎么辦?為什么會不舒服?

小結(jié)：空調(diào)時間吹久了會不舒服。你知道的知識可真多，長時間吹空調(diào)會得空調(diào)病。

5、鼴鼠媽媽最后同意讓小鼴鼠出去玩了嗎?

小結(jié)：空調(diào)是夏天避暑的好幫手，它能帶給我們一個清涼世界，但是我們也不能過分貪涼，否則容易生空調(diào)病，適當(dāng)?shù)膽敉膺\動有利于身體健康。

三、延伸：嘗試用一句話續(xù)編故事

1、完整欣賞故事

2、第二天，小鼴鼠終于和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發(fā)生了什么事?

3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用簡單的語言表達進行續(xù)編。

配套課件：中班語言故事課件《小鼴鼠的空調(diào)房》

故事：小鼴鼠的空調(diào)房

六月里，太陽火辣辣的，真熱呀!

鼴鼠媽媽在屋里裝了一臺大空調(diào)。兩只小鼴鼠說:"媽媽，這里真是個清涼的世界!”

田鼠來找小鼴鼠玩，他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊，“我們?nèi)サ胶舆吶プ叫◆~吧”鼴鼠媽媽搖搖頭說：“大熱天，我們家小鼴鼠不能到外面去，要不會把皮膚曬黑的”田鼠走開了。

過了一會兒,小刺猬來找小鼴鼠玩。他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊，“我們到小山坡上摘草莓吃吧”兩只小鼴鼠搖搖頭說：“媽媽不讓我們出門，我們家很涼快!”刺猬走開了。

田鼠和刺猬在外面玩得很開心,他們在河邊捉小魚兒,在山坡上摘草莓。他們玩出了一身汗，真舒服!

鼴鼠媽媽和兩只小鼴鼠天天待在空調(diào)屋里，真是涼快極了。但是他們不活動、不出汗，也沒勁。

幾天后，鼴鼠媽媽和小鼴鼠都覺得有點頭疼。噢，他們得了空調(diào)病啦!

第二天，鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠上動物醫(yī)院去看病。

路上看見田鼠和刺猬在一起玩，頭上都頂著一張荷葉當(dāng)草帽，你追我趕，玩的很開心!

兩只小鼴鼠好羨慕!鼴鼠媽媽對田鼠和小刺猬說：“明夭，讓小鼴鼠和你們一起玩吧?！?/p>

田鼠和小刺猬開心地說："好吧，明天，我們在小河邊的大榆樹下等你們，別忘啦!"

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中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小鼴鼠的皮鞋車》

活動目標(biāo)：

1．能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。

2．知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：課件

配套課件：中班語言課件《小鼴鼠的皮鞋車》

活動過程：

一、導(dǎo)入

1．出示破皮鞋的圖片。觀察圖片，激發(fā)幼兒的興趣，對故事展開聯(lián)想。

提問：你喜歡這只皮鞋嗎？為什么？

二、分段欣賞故事

1．出示兔子，猜測小兔子的想法，講述第一段故事。

提問：小兔子看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的？

2.出示小松鼠，猜測它的想法，講述第二段故事。

提問：小松鼠看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的、

3．出示小鼴鼠。

①幼兒猜想：小鼴鼠也看見了這只破皮鞋，它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎？為什么？講述故事，驗證想法。

②幼兒猜想：如果你是小鼴鼠你會怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢？教師講述該段故事，印證幼兒的猜想。

③幼兒猜想：小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？

4.提問：有了這么漂亮的皮鞋車，小鼴鼠會開著皮鞋車去干什么呢？①幼兒猜測故事進展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔是怎么說的？小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說的？

5.請小朋友給故事取個好聽的名字吧！

三、和幼兒一起完整講述故事，進一步理解故事內(nèi)容。

教師提問：你們喜歡小鼴鼠嗎？為什么？

四．活動延伸：

生活中還有哪些廢舊材料可以再利用？引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料，開展制作活動。

大班語言優(yōu)秀教案《小鼴鼠的心愿》

活動目標(biāo)：

1、在玩沙過程中培養(yǎng)幼兒分工明確、團結(jié)協(xié)作的精神。

2、在游戲過程中體驗玩沙的樂趣。

3、學(xué)習(xí)：掏沙、裝沙。

活動準(zhǔn)備：

1、大型箱子(裝電視機或電冰箱的紙箱子)6個，紙箱兩端相通;袋子(大小：40*30，帶收縮口);玩沙工具：鏟子、桶、小推車。

2、與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的掛圖一幅。

活動過程：

1、活動前準(zhǔn)備活動：帶領(lǐng)幼兒學(xué)各種小動物走路進入沙地，活動身體(我學(xué)小鴨擺擺擺，我學(xué)小兔跳跳跳，我學(xué)小貓悄悄走，我學(xué)小狗跑一跑，我學(xué)小鼴鼠爬爬爬，爬爬爬，爬爬爬，爬到媽媽身邊來!)將幼兒集中到老師身邊，圍著老師坐下來。

2、以談話的形式引出活動內(nèi)容。教師向幼兒講述：“前幾天啊，老師做了個夢，夢見小鼴鼠有個心愿，想讓我告訴小朋友幫它完成，小朋友你們愿意幫幫小鼴鼠嗎?“文章.出自."先讓老師告訴你們小鼴鼠的心愿吧!(出示掛圖：一幅秋天森林的背景圖，上面有一只可憐的小鼴鼠在想著擁有一個溫暖的家和可口的糧食)小鼴鼠告訴我，秋天到了，天氣涼了，他很想有個溫暖的家和可口的糧食，如果有這些，冬天的時候它就會過得很舒服，很快樂!小朋友你們愿意幫它這個忙嗎?我們應(yīng)怎么幫它呢?

3、圍繞小鼴鼠的心愿展開話題討論，怎樣幫小鼴鼠完成心愿?

(1)給小鼴鼠造個“家”。

小鼴鼠習(xí)慣住在什么樣的地方?(住地下，該給鼴鼠造個地下房子)，“地下的房子”該怎樣造呢?(展示材料，給孩子想像的空間)。

(2)給鼴鼠準(zhǔn)備食物：

①用沙子代表鼴鼠的“食物”;

②用布袋子儲存“食物”。

4、分工合作：幫小鼴鼠完成心愿。

(1)分工商議：大班掏沙，做地下房子，小班裝沙將沙裝入桶里、推車以及沙袋里中。

(2)大小班平均搭配，幼兒自由分成兩大組，進行競賽，看哪組能更好的完成鼴鼠的心愿。

(3)幼兒各自領(lǐng)材料與工具進行活動。

5、活動的進程。

(1)大班的孩子先用鏟子或用手將沙地掏成一個大坑，能將三個大紙箱連接成一個長的通道口(兩端相通)平擺著放入到掏好的坑中即可。小班幼兒用小鏟將桶、推車以及布袋裝滿沙子。

(2)大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的桶與推車倒在紙箱上，用沙子將紙箱覆蓋起來，造成一個“地下房子”，兩個通道口不蓋沙，保持通暢。

(3)“地下房子”造好后，大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的布袋的口收縮好，打上結(jié)做成“糧食袋”，與小班的孩子一起抬著運進為小鼴鼠造好的房子里。

(4)活動評比：看兩組哪組小鼴鼠的房子造的好?看哪組為小鼴鼠準(zhǔn)備的糧食多?

6、結(jié)束活動。

大家一起跳“快樂舞”，慶祝自己的勞動成果，老師告訴幼兒：“小鼴鼠晚上一定會告訴我，它喜不喜歡你們給它完成的心愿?明天一早我就告訴你們好嗎?說不定小鼴鼠還會在小朋友的夢里出現(xiàn)呢?你們明天也要告訴老師喲!”活動結(jié)束離開沙地。

中班優(yōu)秀語言公開課教案《小鼴鼠找家》

活動目標(biāo)：

1、觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進行描述，提高語言表達能力。

2、嘗試提出問題，大膽地在集體面前表述自己的想法。

3、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

，KT板做成的黑洞，實物（蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)

活動過程：

一、導(dǎo)入師：今天我要和你們一起來將故事，不過今天我們講的方法要和以前有點不一樣，不一樣在哪呢？我要請你們一邊看圖一邊做小老師，講給大家聽，你們敢試試嗎？

觀察圖片一，幼兒提問，幼兒回答師：我們先來認(rèn)識一下故事中的小主人翁-----小鼴鼠，它的家在哪兒？

師：這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情？把你看出來的事告訴大家。

師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？（教師重復(fù)并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：沒有了家怎么辦？）師：這個問題，誰能來回答？

觀察圖片二，幼兒提問，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠想到的是用什么辦法來解決的師：小鼴鼠沒有了家，它想在地底下再挖一個洞作為自己的新家。（幼兒學(xué)做一起說)師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？(教師重復(fù)并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過程中會碰到什么？）

二、幼兒觀看PPT并進行描述幼兒討論在挖洞過程中會碰到什么？

師：誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會碰到什么？

觀察圖片三，幼兒練習(xí)描述師：一起看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什么？把你們看到的告訴大家，請你們看仔細了。

師：你們看到小鼴鼠碰到了什么？它是怎么想的？又會怎么做？你能猜出來嗎？

師小結(jié)：小鼴鼠碰到了一個圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個香香的，甜甜的紅薯。（幼兒練習(xí)描述）觀察圖片四，幼兒練習(xí)描述師：小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了，它又會碰到什么？把你看到的告訴大家。

師：這回他又是怎么想的？又會怎么做呢？你能猜出來嗎？

師小結(jié)：小鼴鼠碰到了一個尾巴小小的，細細地東西，它想這是什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個香香的，脆脆的蘿卜。（幼兒練習(xí)描述）

師：小鼴鼠一直往前挖，接下來又會碰到什么呢？這次我請小朋友來做小鼴鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請他說一說。

三、幼兒再次觀看PPT并進行描述師：小鼴鼠終于挖好了一條長長的洞，這時候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音，請小朋友猜猜它會是誰？

出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰？它們會說些什么，做些什么？

四、播放PPT，師幼完整講述故事。

師：好了，讓我們再來完整的講一遍這個有趣的故事《小鼴鼠找家》

師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時，并沒有害怕，而是自己想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會遇到過許許多多的困難，你們是怎么做的？

中班語言故事教案反思《小老鼠的魔棒》

設(shè)計意圖：

中班幼兒特別喜歡玩變魔術(shù)的游戲，他們對有魔力的東西充滿向往?！缎±鲜蟮哪О簟肪褪沁@樣一個能滿足幼兒想象、充滿神奇色彩的故事：小老鼠有根神奇的魔棒，將魔棒指向某樣?xùn)|西并念出咒語，那樣?xùn)|西就會變大或變小。小老鼠利用這根魔棒，不但幫助了自己，還幫助了小伙伴。這個故事非常適合中班幼兒理解和感受。為了能夠充分發(fā)揮幼兒的主體性和想象力，我以此故事為基礎(chǔ)設(shè)計了語言活動，讓幼兒在聽故事的同時積極參與故事創(chuàng)編，充分體驗?zāi)О舻纳衿?，并感受小老鼠用魔棒幫助別人帶來的快樂，以及自己創(chuàng)編故事的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容，嘗試講述小老鼠使用魔棒的有趣情節(jié)。

2.體驗?zāi)О舻纳衿?，體會幫助別人帶來的快樂。

3.創(chuàng)編故事結(jié)尾，感受創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

一根"魔棒"（可用尺子或樹枝制作，也可以直接購買）；《小老鼠的魔棒》故事PPT；小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽等故事角色的頭飾。

推薦課件：中班語言公開課《小老鼠的魔棒》

活動過程：

一、了解故事第一段，初步感受魔棒的神奇。

1.教師出示一根"魔棒"，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事內(nèi)容。

師：小朋友，你們看，老師帶來了什么？

師：這可不是一般的小棒，它是一根有魔力的魔棒，你想知道這根魔棒是誰的嗎？瞧！原來它是小老鼠的魔棒?。∵@根魔棒到底有什么樣的魔力呢？我們一起來看一段課件吧。

2.播放課件第一段，提問引導(dǎo)幼兒理解故事。

師：小老鼠帶著它的魔棒出去玩的時候，遇到了什么事情？

師：大風(fēng)把小老鼠的帽子吹到了樹頂上，小老鼠想了什么方法？小老鼠念了一句什么神奇的話，大樹就變小了？

師：小老鼠拿到帽子后又是怎么說的？誰愿意來做這只小老鼠，拿著魔棒對大樹施施魔法，看看大樹能不能變大變??？

教師讓幼兒拿著魔棒對大樹說"咒語"，教師通過操作課件，配合幼兒的"咒語"，讓大樹變小或變大。

師：小老鼠的魔棒有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：小老鼠的魔棒真神奇，只要一念咒語它就能把東西變大或者變小。

【說明】播放PPT第一段是讓幼兒初步了解故事第一段內(nèi)容，感受魔棒的神奇。利用課件按鈕，讓幼兒使用魔棒嘗試學(xué)說咒語，既形象有趣又達到了復(fù)述故事中重點對話的目的。

二、猜想故事第二段，講述并表演故事情節(jié)。

1.教師出示故事中的畫面（草地）。

師：小老鼠來到了哪里？找到了哪些好朋友？

師：（點下雨按鈕）忽然發(fā)生了什么事情？它會想什么辦法呢？

充分讓幼兒自由猜想。

2.教師播放部分動畫內(nèi)容，并和幼兒合作表演該段情節(jié)。

師：小老鼠想了什么辦法？它是怎樣念咒語的？

師：請你來當(dāng)小老鼠，我來當(dāng)蘑菇，我們倆表演一下吧。

師幼合作表演這個情節(jié)。

3.教師出示故事中的畫面（太陽出來了）。

師：天晴了，太陽出來了，小老鼠又會怎么做呢？

幼兒講述讓蘑菇變小的咒語。

師：我們一起來跟著小老鼠說一說吧。

播放課件，幼兒跟著小老鼠一起講述。

4.完整地講述第二段故事。

師：我們一起把小老鼠在草地上發(fā)生的事連起來說一說。

5.分角色表演。

師：你們看，這兒有小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽的頭飾，你們想不想扮演這些小動物來表演這段故事呢？

【說明】第二段故事，教師改變了講述形式，只出示故事發(fā)生的背景，讓幼兒通過猜想一起來幫小老鼠想辦法，幫小鴨和小兔找到避雨的地方。接下來的角色表演既起到了動靜交替的作用，又鞏固了故事內(nèi)容。

三、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

師：小老鼠玩累了，想要回家，走著走著，一條小河擋住了去路，怎么辦呢？

在幼兒自由預(yù)測故事的發(fā)展時，教師可引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，進行合理預(yù)測，如：小河邊有些什么？小老鼠會想什么辦法來過河？每想到一種辦法，請幼兒來扮演小老鼠，對著樹枝（或胡蘿卜、樹葉）說說咒語，教師操作課件，讓樹枝（或胡蘿卜、樹葉）變大，變成樹枝橋（或胡蘿卜橋、樹葉橋）。

師：誰能把小老鼠在小河邊發(fā)生的事講給大家聽聽？

【說明】由于有第一、二段故事的鋪墊，大多數(shù)幼兒都能創(chuàng)編出小老鼠過河的辦法。即使幼兒創(chuàng)編出與畫面內(nèi)容缺乏聯(lián)系的過河方法，教師也要加以肯定。

四、給故事起名字，完整欣賞故事。

師：你喜歡這根魔棒嗎？為什么？

師：這根魔棒真神奇，它幫小老鼠拿到了帽子，把蘑菇變成傘，還幫小老鼠過了河，幫助小老鼠解決了許多困難，我們來為這個故事起個名字吧！

師：有了名字，故事就更完整了，我們把故事連起來完整地欣賞一遍！可以邊聽邊跟著說一說。

【說明】通過給故事起名字這個環(huán)節(jié)，幫助幼兒梳理故事的中心內(nèi)容，起到深化主題的作用。

活動延伸：

假如你有這根神奇的魔棒，你會用它做什么事情呢？

【說明】這個話題是幼兒感興趣的一個內(nèi)容，因為他們都渴望有這樣一根神奇的魔棒。有了這個有趣的話題，幼兒可以繼續(xù)創(chuàng)編出各式各樣精彩的故事內(nèi)容。

推薦課件：中班語言公開課《小老鼠的魔棒》

活動反思：

為了體現(xiàn)以幼兒為主體的精神，打破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，我利用多媒體課件創(chuàng)新處理了教材。在活動的開始環(huán)節(jié)，我抓住幼兒喜歡看課件的心理，讓幼兒看課件熟悉故事的第一段內(nèi)容。為了讓幼兒學(xué)說咒語，我巧妙設(shè)計了課件按鈕，只要幼兒用魔棒指著大樹說咒語，大樹就能變大或變小，這是幼兒非常喜歡的游戲，而且在游戲中他們不知不覺就學(xué)會了魔棒咒語。學(xué)習(xí)故事的第二段時，我沒有直接講述故事內(nèi)容，而是讓幼兒當(dāng)主角，幫助小老鼠和小伙伴們想躲雨的方法。當(dāng)幼兒看到自己想的辦法跟故事中小老鼠的方法一致時，那種開心的心情是難以言表的。為了進一步調(diào)動幼兒的積極性，我準(zhǔn)備了角色頭飾，讓幼兒分角色表演。學(xué)習(xí)故事的第三段時，我利用課件畫面的提示，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事的多種結(jié)果，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。三段故事呈現(xiàn)形式不同，難度是由易到難有所遞進，又層層鋪墊。這樣的故事教學(xué)，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說的語言環(huán)境，幼兒學(xué)得主動、學(xué)得輕松。

推薦課件：中班語言公開課《小老鼠的魔棒》

附：《小老鼠的魔棒》

有一只小老鼠，它有一根神奇的魔棒。一天，小老鼠戴著它漂亮的帽子出去玩，走著走著，忽然，刮起了一陣大風(fēng)，把小老鼠的帽子吹到了樹頂上。小老鼠拿不到帽子，怎么辦呢？小老鼠拿起魔棒指著大樹說："魔棒魔棒讓大樹變小吧。"咦，大樹真的變小了，小老鼠拿到了自己的帽子。接著它又拿著魔棒對著樹說："魔棒魔棒讓小樹變大吧。"小樹真的變成了大樹，和原來的一模一樣。

小老鼠來到一塊草地上，找到了小兔和小鴨做朋友。它們高高興興地在一塊兒玩耍。突然天上下起了大雨，它們找不到避雨的地方好著急呀，小老鼠拿起魔棒指著蘑菇說："魔棒魔棒讓蘑菇變大吧。"蘑菇真的變大了，變成了一把蘑菇傘。它們躲到蘑菇傘下淋不到雨啦。天晴了，太陽出來了，小老鼠又指著蘑菇說："魔棒魔棒讓蘑菇變小吧。"蘑菇真的變小了，和原來的一模一樣。

小老鼠繼續(xù)往前走，一條小河擋住了去路，河上沒有橋怎么辦呢？小老鼠拿起魔棒對著樹枝說："魔棒魔棒讓樹枝變大吧。"樹枝真的變大了，變成了一座樹枝橋，小老鼠高高興興地過了河。