孩子是否經(jīng)常玩手機(jī)，十年后的區(qū)別讓人震驚！

經(jīng)常玩手機(jī)的孩子和不玩手機(jī)的孩子，十年后的區(qū)別讓人震驚！

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及生活水平的提高，智能手機(jī)走進(jìn)千家萬戶，上到75歲的老爺爺，下到5歲的小娃娃，都能擁有智能手機(jī)。

雖然手機(jī)普及率越來越高，但是未成年人到底能不能使用智能手機(jī)，智能手機(jī)對于青少年的成長影響有多大？

不久之前，美國一位心理學(xué)家公布了自己長達(dá)十年的研究結(jié)果，令人震驚。

這位科學(xué)家在10年前從全國各地的中下階層的家庭中選取了100名孩子，將他們分成了兩組：50名是接觸不到手機(jī)的孩子，50名是對手機(jī)癡迷的孩子。然后對他們進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

10年后，調(diào)查結(jié)果如下：50位癡迷手機(jī)的孩子只有2位考上大學(xué)。另外50名孩子幾乎全部考入大學(xué)，只有三名孩子高中畢業(yè)后選擇在家?guī)凸?。這些考入大學(xué)的孩子們，有16位獲得了學(xué)校的全額獎學(xué)金。

可見，毀掉一個孩子的最好辦法就是給他一部手機(jī)！手機(jī)是如何毀掉孩子的呢？

01、智能手機(jī)影響兒童健康

智能手機(jī)傷害孩子視力，導(dǎo)致孩子失明或者傷害孩子頸椎，導(dǎo)致孩子頸椎變形的新聞屢見不鮮，這些傷害都是有形的，可以眼見為實的。

除此之外，還有一些無形的傷害。孩子臨睡前玩手機(jī)，手機(jī)畫面過于明亮，會影響人體褪黑素的分泌，導(dǎo)致睡眠障礙。

另外，沉迷智能手機(jī)的孩子常常會對運(yùn)動鍛煉表現(xiàn)出消極態(tài)度，導(dǎo)致運(yùn)動能力低下，進(jìn)而影響孩子的生長發(fā)育。

02、手機(jī)讓孩子患上抑郁癥

有專家表示，花費(fèi)在手機(jī)上的時間越多，越喜歡宅在家里的人，患上抑郁癥的幾率就越高，經(jīng)常玩手機(jī)的孩子患抑郁癥的比例遠(yuǎn)高于一般孩子。

這是因為智能手機(jī)能夠快速便捷地讓孩子得到滿足感，縮短注意力持續(xù)時間，讓人越來越感到厭倦，所以過度使用手機(jī)會讓人容易抑郁。

03、手機(jī)損傷腦神經(jīng)

孩子的生理構(gòu)造和生理形態(tài)與成人不同，手機(jī)、平板電腦等無線電設(shè)備產(chǎn)生的電磁波輻射對兒童神經(jīng)系統(tǒng)的傷害遠(yuǎn)大于成人，過度接觸電磁波輻射對兒童健康狀況和認(rèn)知力會產(chǎn)生一定影響。

04、手機(jī)耽誤孩子學(xué)習(xí)

喜歡玩手機(jī)的孩子，習(xí)慣了手機(jī)帶來的輕松愉悅的信息，對知識學(xué)習(xí)感到鼓噪乏味，學(xué)習(xí)成績下降，受到指責(zé)后更需要在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里找到慰藉，形成惡性循環(huán)之后，孩子逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

手機(jī)可以方便快捷地尋找習(xí)題答案，很多學(xué)生面對難題不再查找書本，深入思考，完全依靠手機(jī)搜索答案，導(dǎo)致了孩子產(chǎn)生思維惰性。

考試沒有答案可查，一個不喜歡思考的學(xué)生是不會有好成績的。

每個孩子的時間都是一樣多的，精力也是如此，整天沉迷于手機(jī)世界里，花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時間、精力自然就少了，久而久之，學(xué)習(xí)成績必然下滑。

孩子玩手機(jī)危害多多，但是這種習(xí)慣卻是屢禁不止，歸根到底是家長和孩子共同養(yǎng)成的。

希望家長能夠以身作則，給孩子樹立一個好榜樣，同時多多陪伴孩子做些體育活動，免得孩子去手機(jī)里尋找被愛的感覺。

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你是否會讓孩子獨(dú)自在外面玩？

xx爸跟我說，家庭的經(jīng)濟(jì)不是最重要的，只要你們可以健康平安的呆在我的身邊，我可以再苦點(diǎn)累點(diǎn)都沒關(guān)系，你只要帶好小孩就可以了，我們現(xiàn)在這么辛苦一切都是為了孩子，如果一心只為賺錢，到時候孩子沒看好我們有再多的錢也沒有用。

說實話，我不太贊同老公說的話，我覺得雖然我們一心要為孩子，但是適當(dāng)?shù)倪€是要讓孩子自己做一下主，讓她學(xué)習(xí)如果在沒有爸爸媽媽在身邊也能自由的應(yīng)付，自由的玩耍，雖然不要求她現(xiàn)在完全獨(dú)立，但是必須要開始學(xué)習(xí)。如果一直不讓她有鍛煉的機(jī)會她就永遠(yuǎn)不會長大，一旦發(fā)生點(diǎn)什么事情她就會完全六神無主了。為了害怕孩子受到傷害而不讓她有鍛煉的機(jī)會我覺得這不是愛她而是害她，為了讓她在成長的路上更順利，我決定放手讓孩子自己去玩。

孩子這幾年一直都是在媽媽身邊，基本上算的上是寸步不離了，當(dāng)然現(xiàn)在想讓孩子獨(dú)自玩也不能一下子就把她給扔下，要不她反而會更加的恐慌。所以讓她玩首先還是在我大致能掌控的范圍內(nèi)。

因為xx的性格有點(diǎn)內(nèi)向，她只會在公園玩，自己也不會跑到很遠(yuǎn)的地方去，所以我也是比較放心的。周日的早上，我?guī)x下去玩，因為周日，很多人都在家里誰懶覺，有時候也是在收拾屋子什么的，所以出來的比較晚，我跟xx還是跟往常一下早早的就下去了，打了一圈電話，都在家里要晚點(diǎn)出來，我陪xx玩了一會，加上外面風(fēng)比較大，我就想回家了，然后xx又不想上來，我就想何不就讓她自己一個人呆在公園玩呢，我自己回家去，反正就在樓上，再加上朋友也很快就會來公園了，讓她自己玩一會也可以，于是我跟xx溝通了一下，她自己決定留著公園里玩，讓媽媽回家去，如果沒人玩她就會按門鈴回家。于是我就把她一個人留在公園了。不過說真的我還是不怎么放心，怕她萬一跑到馬路上去了就麻煩了，于是就給朋友打了個電話，朋友說她已經(jīng)出門了，在路上，那么我就放心了。

其實，這次xx一個人在公園的時間并不長，但是我覺得也算是給了她一個機(jī)會，讓她知道媽媽不在身邊其實也是一樣的，如果遇到問題就要自己去解決，有時候可能媽媽不在身邊玩的還要更開心一點(diǎn)，起碼沒有了媽媽的約束。哪怕在外面遇到困難了，也知道回家的路。

育兒觀念：您在生活中是否經(jīng)常否定孩子？

育兒觀念：您在生活中是否經(jīng)常否定孩子？

學(xué)習(xí)內(nèi)容：對照：您在生活中是否經(jīng)常否定孩子呢？(參考P209)

在我的育兒理念中，我認(rèn)為教育孩子應(yīng)該多肯定、表揚(yáng)，少否定、批評。

很多家長總是在貶低自己的孩子，覺得孩子渾身毛病，哪都不好，見到孩子就只有批評，認(rèn)為只有這樣才能讓孩子越來越成器。孩子總在批評和否定的環(huán)境中成長，長大了一定會極度不自信。每個人心里都期待能夠安心，如果孩子總在批評和否定中成長，他就會永遠(yuǎn)不安心，這種不安心會讓孩子心里沒有安全感，會不自信，會不愿意在人前表現(xiàn)從而逃避交往。

如果你經(jīng)常盯住孩子的缺點(diǎn)不放，在缺點(diǎn)上大做文章，經(jīng)常批評孩子，指責(zé)孩子，否定孩子，提醒孩子，懲罰孩子，動不動張口"真笨！""真差勁！""沒出息！""窩囊廢！"，"這點(diǎn)事都做不好，真沒用"你會發(fā)現(xiàn)孩子越來越表現(xiàn)得像你批評的那樣，越來越笨，越來越?jīng)]自信，越來越感到自己沒希望，沒價值了。千萬不要對孩子產(chǎn)生失望情緒，因為每個孩子身上都有閃光點(diǎn)，每個孩子都有成才的機(jī)會，如瓦特、如牛頓、如愛迪生，他們在上學(xué)的時候就是不被老師認(rèn)同的學(xué)生，結(jié)果卻成長為令人仰視的英才。如果我們的家長否定變成肯定，相信所有“不好”的孩子，都會有所改變。

多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。平日里多給孩子一點(diǎn)贊揚(yáng)，一點(diǎn)鼓勵，少一句批評，少一句自責(zé)，或許會讓他們有更大的進(jìn)步！要以正面鼓勵為主，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長大了，進(jìn)步了

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣世界上沒有兩個相同的孩子，每一個孩子都正在寫著一部自我的歷史。生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。因而，我們的家長要當(dāng)孩子的伯樂，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，圍繞孩子的優(yōu)點(diǎn)做文章。

玩手機(jī)和不玩手機(jī)的孩子，7歲之后差別太大，家長必須反思

現(xiàn)在社會真的是太發(fā)達(dá)，孩子真的是太聰明，老人還在用著按鍵手機(jī)，可是很小的孩子已經(jīng)會玩平板和智能手機(jī)了。。。殊不知，經(jīng)常玩手機(jī)和不經(jīng)常玩手機(jī)的孩子差別太大了，值得家長朋友們反省。

孩子年齡尚小，家長是否反省過為何自己的孩子這么熱衷于手機(jī)，為何別人家的孩子不懂得玩手機(jī)？這都是模仿造成的可怕后果，如果家長整天埋頭抱著一部手機(jī)在哪里擺弄，孩子的好奇心也會驅(qū)使它蠢蠢欲動，要模仿爸媽玩手機(jī)，要探索手機(jī)里的世界，所以說不要責(zé)怪孩子喜歡玩手機(jī)，這都是家長造成的嚴(yán)重后果。

1、玩手機(jī)的孩子性格會變的比較內(nèi)向，以后就變成了一個悶葫蘆，對手機(jī)會上癮，每天不讓她玩一會手機(jī)，孩子就表現(xiàn)得像丟了魂一樣，好像做什么事情都失去了意義，這就是手機(jī)上癮的表現(xiàn)，孩子已經(jīng)開始抵觸有形的世界，他們在手機(jī)外的世界里，尋求不到安全感，不知道怎樣找到樂趣，也不知道如何跟小伙伴一起想出一個好玩的游戲或者樂子，這真的是太可怕的壞習(xí)慣。

2、不玩手機(jī)的孩子會想法設(shè)法的去思考如何和小朋友們一起創(chuàng)造游戲創(chuàng)造快樂出來，所以說不玩手機(jī)的孩子喜歡探索世界的好奇心和創(chuàng)造力想象力。

為了孩子們，請家長暫且拋棄手機(jī)，和孩子們樹立榜樣，一起愉快的玩耍吧。

到底要不要讓孩子玩手機(jī)/ipad？

經(jīng)?？匆娢⒉┡笥讶锏教幵谵D(zhuǎn)類似“7歲以前不要看屏幕”、“12歲以前不看電視/手機(jī)”之類主題的文章。對于這樣主題的文章，朋友圈點(diǎn)贊多多，“不能給寶寶玩手機(jī)或ipad！”似乎已經(jīng)是所有人認(rèn)同的真理。

可在日常生活中，我們經(jīng)常可以看見2歲的小孩，便能熟練的滑動開鎖、輸入密碼、找到自己喜歡的頁面：游戲或者視頻等……那么問題來了，朋友們，到底：該不該給孩子玩手機(jī)/ipad呢？

到底能不能讓孩子玩手機(jī)ipad？總結(jié)一下玩手機(jī)的害處，大體可以概括兩大類：1、玩手機(jī)/ipad，會導(dǎo)致寶寶視力下降，成為近視。甚至還有說“每天玩15分鐘ipad，半年后視力變0.2”的說法。2、手機(jī)和ipad會影響孩子的社交能力，讓孩子孤僻。ipad游戲設(shè)計雖好，但畢竟是虛擬的，替代不了真實的世界。如果孩子天天玩游戲，會失去通過親身的感受去認(rèn)識這個真實世界的機(jī)會。因此我們都像防洪水猛獸般，將孩子和手機(jī)ipad等電子產(chǎn)品產(chǎn)品阻隔開，不讓他們玩，甚至不讓他們看到這些“壞東西”。一切貌似很順利，直到某一天，我們帶著孩子去鄰居小朋友家做客，孩子一下子迷上了鄰居家孩子手里那個ipad，里面可能有幾款專門為寶寶設(shè)計的游戲，或是一個動畫視頻，反正，孩子是羨慕嫉妒，心心念念的日子開始了。

我們突然明白了：這是一個信息化的時代，電子產(chǎn)品終將成為他們這代人生活的一部分。就像我們小時候迷戀過的游戲機(jī)，是一代人童年的共同回憶。電子產(chǎn)品不是洪水猛獸，光靠堵無法阻擋他們終將進(jìn)入我們生活方方面面的步伐。堵則潰，疏則通。把孩子跟電子產(chǎn)品完全隔離開來，不如給予合理的引導(dǎo)，設(shè)置合理的規(guī)矩，給孩子一個正確的玩手機(jī)/ipad的機(jī)會。但是，不阻止孩子們玩電子產(chǎn)品，不等于說就毫無顧忌的把手機(jī)ipad扔給他們隨便玩，一些必要的原則和規(guī)矩也必不可少！

怎樣正確的讓孩子玩手機(jī)ipad？要解決讓孩子正確玩ipad的問題，不可避免的需要解決兩方面的問題，一是對視力的影響。二是對真實社交的影響。如何解決手機(jī)/ipad對視力的影響？到底什么才是導(dǎo)致近視的主要原因？根據(jù)美國研究機(jī)構(gòu)對于視力影響因素的一項研究表明，除了基因這個最大因素之外，視疲勞才對近視的構(gòu)成最直接的影響。但即便是視疲勞，事實上和手機(jī)ipad也沒有直接的關(guān)聯(lián)。真正容易導(dǎo)致視疲勞的因素有三點(diǎn)：閱讀時長、閱讀距離、閱讀光線。在第三點(diǎn)上，恒定發(fā)光的電子產(chǎn)品其實比起紙質(zhì)的書本還有相對的優(yōu)勢，因為其對于外來光源強(qiáng)弱和閃爍頻率變化的依賴更小。如何讓孩子正確玩ipad而不導(dǎo)致近視的幾項原則：1.保持房間合適的亮度。孩子玩手機(jī)和ipad的時候，盡量選擇亮度適中的環(huán)境。如果是晚上在家玩，則盡量打開房間的燈光。2.開啟手機(jī)/ipad的亮度自動調(diào)節(jié)功能。這一點(diǎn)很容易，但也很重要。它能夠保證屏幕亮度與環(huán)境的亮度進(jìn)行合理的匹配。3.保持恰當(dāng)?shù)木嚯x。30cm的安全閱讀距離，應(yīng)該是從我們小時候就已經(jīng)熟記于心了。雖然距離的遠(yuǎn)近不會直接導(dǎo)致近視，但過近的距離的確更容易導(dǎo)致視力的疲勞。

4.設(shè)定合適的時間，定期休息。與孩子一起訂一個玩手機(jī)ipad的時間，每次玩不能超過15分鐘，到時間就應(yīng)該間插一次休息。每天玩手機(jī)ipad的時間盡量不要超過1個小時。玩的時候也要盡量有意識的多眨眼，緩解眼干和視疲勞。

如何解決玩游戲?qū)φ鎸嵣缃坏挠绊懀科鋵嵾@個問題并不會特別嚴(yán)重，因為只有嚴(yán)重的癡迷和沉溺于手機(jī)游戲，才會對真實的社交造成障礙。不過確實有的孩子們現(xiàn)在除了ipad和手機(jī)里的內(nèi)容之外，對別的玩具、游戲、聚會都完全不感興趣。孩子玩手機(jī)過程的兩個建議：1.爸爸媽媽可以陪伴著一起玩。在一些繪圖、打扮等體驗式游戲中，可以邊玩邊和孩子商量。這樣的過程，是與孩子交朋友的好方法。2.一些ipad里面學(xué)到的東西和應(yīng)用場景，比如學(xué)會的英文歌、看過動畫片里的情節(jié)等，可以在現(xiàn)實生活中由爸爸媽媽情景再現(xiàn)的玩一次。比如動畫片里玩了幫媽媽用洗衣機(jī)洗衣服，就可以把寶寶帶到洗衣機(jī)旁邊真實的再操作一遍，讓寶寶能在游戲世界和現(xiàn)實世界中建立關(guān)聯(lián)。這樣游戲不會成為真實生活的替代，而是一個更好的指引和補(bǔ)充。永遠(yuǎn)記住，內(nèi)容比形式更重要！孩子在手機(jī)/ipad上看什么、玩什么，遠(yuǎn)比要不要孩子玩更重要！給孩子挑選適合的動畫片，下載優(yōu)質(zhì)而適合寶寶年齡的游戲、音樂等，建立良好的使用習(xí)慣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比絞盡腦汁去阻止孩子對手機(jī)/ipad產(chǎn)生興趣更值得探究！

“表揚(yáng)孩子” 與 “鼓勵孩子” 的差別震驚你！

斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾？德韋克在過去的10年里，和她的團(tuán)隊都在研究表揚(yáng)對孩子的影響。

他們對紐約20所學(xué)校，400名五年級學(xué)生做了長期的研究，這項研究結(jié)果令學(xué)術(shù)界震驚。

大家常常會把“表揚(yáng)”和“鼓勵”混為一談，認(rèn)為這二者都是激勵人積極向上不斷前進(jìn)的精神動力。

來自斯坦福大學(xué)的測試結(jié)果令人震驚，“表揚(yáng)”與“鼓勵”的結(jié)果大相徑庭！

區(qū)分好二者非常關(guān)鍵。

1、孩子對表揚(yáng)或鼓勵有多敏感？一句話劃出風(fēng)水嶺。

首先，讓孩子們獨(dú)立完成一系列智力拼圖任務(wù)。

研究人員每次只從教室里叫出一個孩子，進(jìn)行第一輪智商測試。測試題目是非常簡單的智力拼圖，幾乎所有孩子都能相當(dāng)出色地完成任務(wù)。

每個孩子完成測試后，研究人員會把分?jǐn)?shù)告訴他，并附一句鼓勵或表揚(yáng)的話。

研究人員隨機(jī)地把孩子們分成兩組，一組孩子得到的是一句關(guān)于智商的夸獎，即表揚(yáng)，比如，“你在拼圖方面很有天分，你很聰明。

”另外一組孩子得到是一句關(guān)于努力的夸獎，即鼓勵，比如，“你剛才一定非常努力，所以表現(xiàn)得很出色?！?/p>

為什么只給一句夸獎的話呢？對此，德韋克解釋說：“我們想看看孩子對表揚(yáng)或鼓勵有多敏感。我當(dāng)時有一種直覺：一句夸獎的話足以看到效果。”

2、第二輪拼圖測試，結(jié)果逐漸呈現(xiàn)差別！

隨后，孩子們參加第二輪拼圖測試，有兩種不同難度的測試可選，他們可以自由選擇參加哪一種測試。

一種較難，但會在測試過程中學(xué)到新知識。

另一種是和上一輪類似的簡單測試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些在第一輪中被夸獎努力的孩子中，有90%選擇了難度較大的任務(wù)。

而那些被表揚(yáng)聰明的孩子，則大部分選擇了簡單的任務(wù)。由此可見，自以為聰明的孩子，不喜歡面對挑戰(zhàn)。

為什么會這樣呢？德韋克在研究報告中寫道：“當(dāng)我們夸孩子聰明時，等于是在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯的險。

”這也就是實驗中“聰明”的孩子的所作所為：為了保持看起來聰明，而躲避出丑的風(fēng)險。

3、測試?yán)^續(xù)進(jìn)行，差別越來越大

第三次次，所有孩子參加同一種測試，沒有選擇。

這次測試很難，是初一水平的考題?？上攵?，孩子們都失敗了。

先前得到不同夸獎的孩子們，對失敗產(chǎn)生了差異巨大的反應(yīng)。那些先前被夸獎努力的孩子，認(rèn)為失敗是因為他們不夠努力。

這次測試中，德韋克團(tuán)隊故意讓孩子們遭受挫折。接下來，他們給孩子們做了第四輪測試，這次的題目和第一輪一樣簡單。

那些被夸獎努力的孩子，在這次測試中的分?jǐn)?shù)比第一次提高了30%左右。而那些被夸獎聰明的孩子，這次的得分和第一次相比，卻退步了大約20%。

4、令人震驚的結(jié)果

德韋克一直懷疑，表揚(yáng)對孩子不一定有好作用，但這個實驗的結(jié)果，還是大大出乎她的意料。

她解釋說：“鼓勵，即夸獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認(rèn)為，成功與否掌握在他們自己手中。

反之，表揚(yáng)，即夸獎孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當(dāng)他們面對失敗時，往往束手無策?！?/p>

在后面對孩子們的追蹤訪談中，德韋克發(fā)現(xiàn)，那些認(rèn)為天賦是成功關(guān)鍵的孩子，不自覺地看輕努力的重要性。這些孩子會這樣推理：我很聰明，所以，我不用那么用功。他們甚至認(rèn)為，努力很愚蠢，等于向大家承認(rèn)自己不夠聰明。

德韋克的實驗重復(fù)了很多次。她發(fā)現(xiàn)，無論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被夸獎聰明后遭受挫折的失敗感。

男孩女孩都一樣，尤其是好成績的女孩，遭受的打擊程度最大。

甚至學(xué)齡前兒童也一樣，這樣的表揚(yáng)都會害了他們。

5、父母必知

鼓勵是指鼓勁而支持，表揚(yáng)則是指對一件事或品行的宣揚(yáng)。

鼓勵通常是針對過程和態(tài)度的，“爸爸看到你這學(xué)期的努力，為你驕傲！”表揚(yáng)通常是針對結(jié)果和成效的，“爸爸看到你成績提高，為你高興！”

多鼓勵，少表揚(yáng)；多描述，少評價，可以避免孩子被表揚(yáng)綁架，或輸不起，未達(dá)目的而不擇手段。

別讓手機(jī)隔斷親子情

別讓手機(jī)隔斷親子情

隨著人們生活水平的不斷提高，各種娛樂活動也越來越多。以往諸如錄像廳、游戲廳、舞廳、迪廳、網(wǎng)吧等這些新生的事物，在相繼出現(xiàn)在現(xiàn)實生活當(dāng)中，最先陷入其中的通常是自控能力差的孩子，為此，許多家長們都快被氣瘋了……

然而，智能手機(jī)一出現(xiàn)，很多家長也都被迷住了，不能自拔。

孩子心聲：

“我在看故事書，媽媽就坐在旁邊，她依偎在床頭拿起手機(jī)。不知道媽媽的手機(jī)上都有什么，不過她總是拿在手里不愿意放下……”這是一個8歲孩子的內(nèi)心獨(dú)白。這種情景或許也是現(xiàn)在更多小朋友們遇到的一件麻煩事：一部小小的手機(jī)奪去了他們原本應(yīng)該享有的父愛和母愛。一個小朋友曾經(jīng)感慨地說：“媽媽和我的距離中間有一部手機(jī)”。

無獨(dú)有偶。女孩多多今年10歲，讀小學(xué)4年級。平日里多多的生活起居主要由媽媽一人操持、打理，吃的穿的用的媽媽總是能將多多照顧的很好，可是只有一樣讓多多非常不滿意。那就是媽媽“陪”手機(jī)的時間，比陪伴自己的時間長。

每天放學(xué)，都是媽媽來接多多。回到家后多多先寫作業(yè)，媽媽就在廚房忙著洗菜做飯。一家人吃晚飯之后，懂事的多多會幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，等收拾完了也就進(jìn)入了一家人的休閑時光了。別誤會，這個三口人的聚會不是“一家團(tuán)聚”，應(yīng)該說是“三足鼎立”。

多多完成作業(yè)之后，她喜歡玩娃娃或者是看故事書，有的時候她也喜歡看會兒動畫片；而爸爸率先霸占的就是家里的電腦，看足球、打游戲、看新聞什么的；媽媽自不用說，她會坐在多多的身邊，不過不是陪多多一起玩，而是拿起自己“久違”的手機(jī)各種刷屏、各種點(diǎn)贊。

多多說爸爸媽媽很少陪她玩，一有時間就是拿起手機(jī)或者是電腦各自的玩起來了。只有多多呼喚時才會拿來一些水果和零食。

“我真想沒收爸爸媽媽的手機(jī)，這樣他們才能陪我一起玩?！倍喽嗌鷼獾恼f。

為什么一部小小的手機(jī)對家長們有著如此大的吸引力，能讓他們忽略自己身邊的寶貝呢？為什么家長不能多陪陪孩子呢？放下手里的手機(jī)和孩子一起共享親子時光，有那么難嗎？

調(diào)查數(shù)據(jù)：

《2014國民家庭親子關(guān)系報告》顯示，有17.8%的父母在與孩子共處時經(jīng)常看手機(jī)，51.8%的父母偶爾看手機(jī)。如兩類相加，有近七成的父母在陪孩子時玩手機(jī)。

波士頓醫(yī)療中心行為兒科學(xué)專家觀察帶小孩在快餐店就餐的父母。統(tǒng)計顯示，三分之一父母進(jìn)餐中不時使用手機(jī)；73%的父母至少使用一次手機(jī)；超過15%的父母進(jìn)餐接近尾聲時使用手機(jī)。

耶魯?shù)难芯可ㄟ^分析2005年至2012年間美國5歲及以下的兒童受傷率增長了10%的情況得出結(jié)論：智能手機(jī)是導(dǎo)致這一情況發(fā)生的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

專家聲音：

中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會的張老師表示，現(xiàn)如今尤其是年輕的家長們，確實存在拿起手機(jī)就不撒手的情況。不管孩子是不是需要陪伴和督促，只要孩子安靜的看書、學(xué)習(xí)或者娛樂，家長們就將這視為閑暇時間，于是就與手機(jī)為伍。其實這樣很容易給孩子造成不好的影響，從孩子的角度出發(fā)，他們會覺得家長是在冷落自己，對自己不夠關(guān)心和關(guān)注。

這讓父母和孩子之間產(chǎn)生心理上的距離感，甚至有的孩子選擇犯錯誤來引起家長的注意等等。而且孩子在小的時候模仿能力較強(qiáng)，家長們整天拿著手機(jī)愛不釋手，卻要求孩子們少玩電腦、少看電視，這也會讓孩子產(chǎn)生逆反的心理。

別讓手機(jī)影響視力

經(jīng)常擺弄手機(jī)，除了會影響親子關(guān)系之外，對于自身眼睛的健康也會造成很大的影響。多位眼科專家曾經(jīng)給出過結(jié)論，長時間面對手機(jī)，對眼睛的傷害很大，長時間注視還會導(dǎo)致視力下降、產(chǎn)生眼袋、黑眼圈。

家長們要自律 制定不玩手機(jī)時間表

那么該如何解決整天玩手機(jī)的“低頭族”們的問題呢？“這個問題歸根結(jié)底就是家長的態(tài)度問題，只要家長自律這個問題就能得到很好的解決?！睆埨蠋熣f。

現(xiàn)如今，隨著手機(jī)發(fā)展的功能強(qiáng)大，確實給生活提供了很多的方便。所以對于手機(jī)不能“一竿子打死”就不讓家長使用，那么家長在使用的同時，可以考慮和孩子一起使用手機(jī)，現(xiàn)在有很多親子學(xué)習(xí)和游戲的軟件，家長也可以和孩子一起關(guān)注新聞還有上網(wǎng)查找資料。

而從家長的角度出發(fā)，家長應(yīng)該更多的將關(guān)注和愛護(hù)放在孩子身上，在家庭內(nèi)增加適量的親子互動，還可以制定不玩手機(jī)的時間表，留出一段時間是專門陪伴孩子的。這樣一來，既增進(jìn)了親子關(guān)系，又不影響手機(jī)的使用。

別再給孩子玩手機(jī)了 一組數(shù)據(jù)告訴你后果

父母低頭玩手機(jī)，是對孩子的冷暴力；

孩子低頭玩手機(jī)，危害也不可小覷；

用一組數(shù)據(jù)告訴你：

電子產(chǎn)品對孩子危害真的很大，要玩也得嚴(yán)格控制時間！

孩子連續(xù)看20分鐘投影

●孩子視力平均下降到10.4度近視狀態(tài)

●淚膜破裂時間平均為6.3秒（淚膜破裂時間其正常值為15-45秒，少于10秒為病態(tài)）

●平均每分鐘眨眼12.67次

孩子連續(xù)玩20分鐘iPhone

●孩子視力平均下降到43.8度近視狀態(tài)

●淚膜破裂時間平均為5.3秒

●平均每分鐘眨眼7.67次

孩子連續(xù)玩20分鐘iPad

●孩子視力平均下降到41.7度近視狀態(tài)

●淚膜破裂時間平均為5秒

●平均每分鐘眨眼4.67次

孩子連續(xù)看20分鐘液晶電視

●孩子視力平均下降到18.8度近視狀態(tài)

●淚膜破裂時間平均為6.7秒

●平均每分鐘眨眼9次