血淋淋的親情面具：90%的孩子，用成績置換父母的愛

血淋淋的親情面具：90%的孩子，用成績置換父母的愛

我經(jīng)常到學校給孩子做各種演講，我會和他們討論各種各樣的問題，成績，愛情，家庭，人際關(guān)系.....成績是我每次演講都會談?wù)摰降闹匾掝}，在和孩子討論“成績”這個話題之前，我會用一個小調(diào)查做為引入：首先，我要求會場上的所有老師及教職員工都閉上眼睛，其次，我會向?qū)W生詢問“你認為金錢獎勵有用嗎？如果給你很多的錢，你愿不愿意努力拿到好成績？”；最后，我要求那些認同“金錢換成績”的學生舉起手。

面對如此直白的問題，很多學生往往猶猶豫豫不敢舉手，他們潛意識仍然認為，學習是為了自己，不能用好成績換取金錢獎勵，這種做法是不道德的。于是，我學“聰明了”，我換了一種問法“現(xiàn)在我們不再接受金錢獎勵了，我們換成物質(zhì)獎勵：比如這次考了好成績，你就可以得到一個新的ipod？你接受這種獎勵方式嗎？”20%~25%的學生認同“物質(zhì)獎勵”，相對”金錢獎勵“，新增的學生更容易接受這種迂回的獎勵方式。隨著問題的不斷深入，會場變得越來越吵，學生們開始嘰嘰喳喳的討論各種問題，我也會適時提醒教職員工“接著閉眼，不要偷看”。

“這是最后一個問題，希望大家想好再回答。”在學生的催促下，我拋出最后一個問題“你認為父母對你的愛是不是有條件的？如果你拿了高分，你的爸爸媽媽就會更愛你？如果你分數(shù)不佳，父母對你的愛就會減少？”

在過去的5年里，我在無數(shù)的學校做過演講，我向成千上萬的12歲到18歲的孩子提出過這個問題，得到的數(shù)據(jù)引人深思。80%的初中生認為，當他們在考試中取得高分，父母會更愛他們；而高中生的比率更是驚人，90%的高中生認為，父母的愛和自己的成績有關(guān)，成績越高，父母就會越愛自己。

在做完調(diào)查之后，我會和會場上的學生一起分析情況，我信誓旦旦的告訴這些學生“你們對父母的看法不正確，無論你成績好壞，你們的父母都會無條件的愛你們。”我告訴我的聽眾，父母并不是一個簡單的職業(yè)，他們身上有著生活的壓力，所以有時候，當你表現(xiàn)不佳時，他們需要一些時間來放空自己。如果你把不及格的成績單拿給你父母的時候，他們可能會感覺到失望，他們也可能因此沉默，但這并不意味著父母不愛你們了。家長只是需要停下來，想想這件事要怎么做，但無論如何，父母對你們的愛是不變的。

無論成績好壞家長都愛孩子？沉默只是因為家長想要休息一下？其實，這些只是我騙孩子們的“托詞”，做為家長，我明白這些沉默之后真相，當孩子表現(xiàn)不好時，父母會感覺失望，再濃的愛意都會在瞬間消退。

JimTaylor把“因孩子表現(xiàn)而增減愛”的行為稱為“效果愛”，如果孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，父母給孩子愛以回報；如果孩子表現(xiàn)很差，父母就會收回對孩子的愛。

“效果愛”對孩子傷害很大，孩子會感覺到懊惱和傷心，雖然父母經(jīng)?？诳诼暵暤膶⒆诱f“無論你什么樣，我都愛你?！钡呛⒆觽冞€是會敏銳的發(fā)現(xiàn)父母的“口是心非”，在自己獲得成功的時候，父母經(jīng)常會發(fā)“我為你驕傲”“我感覺到幸?！边@類熱情洋溢消息；而當自己失敗的時候，父母也會經(jīng)常表達自己的難過和失望。孩子們可以敏銳的察覺出家長態(tài)度的不同，并把家長的態(tài)度和自己成功或者失敗聯(lián)系起來。

“效果愛”對孩子心理傷害極大；在短期內(nèi)，“效果愛”讓孩子很難感受到幸福，他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的想尋究父母更多的愛；在長期內(nèi)，影響孩子的性格形成。孩子長期處于“如果我不優(yōu)秀，父母就不會愛我”的心理認知中，會不自覺的變成一個完美主義者——他們事事追求完美，對失敗感到很恐懼，他們也會怨恨自己的父母“為什么不能給我無條件的愛”？隨著孩子年紀的成長，這種不良影響隨之內(nèi)化：孩子長大成人之后也會陷入自我否定的怪圈，會因為失敗責備自己沒用，在獲得成功的時候才肯稍微肯定自己。

愛不能作為獎勵的工具，不能用愛來換取孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，想想現(xiàn)實中的例子，當我們想讓孩子自愿做某事的時候，最快摧毀孩子興趣的方法，就是給孩子物質(zhì)獎勵，誘惑孩子去做事。

家長們不是機器人，他們會有自己的感情，會為孩子的成功驕傲，也會因孩子的失敗而失望。家庭教育沒有明確的衡量標準，家長根本不知道自己教的是好是壞，很多家長都會去尋找參照物，如果孩子取得了好成績——家長就認為自己的教育是有效果。

如何避免自己成為“效果愛”的家長呢？我們首先要轉(zhuǎn)變觀點，把注意力集中在過程上，更多關(guān)注孩子的學習過程而不是學習成績，別太在意孩子的成績，不要因為孩子獲得好的成績而開心，也不要因為孩子成績不佳而惱怒，而是要和孩子討論成績背后的事情，為什么取得這個成績？如果成績不好，那么下次要怎么努力？如果這次成績好，孩子要怎么保持？[教師資源網(wǎng) 722331.COm]

學習是一個過程，一次成績的好壞并不代表什么，家長過份關(guān)心孩子的成績，只會把孩子逼成完美主義者，家長應(yīng)該平和心態(tài)，做到“不以物喜，不以己悲”，不因為孩子的成績高而開心，也不因孩子的失敗而低落，要讓孩子意識到，父母的愛沒有條件，無論成績好壞，父母都會站在孩子一方，給孩子無條件的愛。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

你可以這樣面對孩子的成績

我曾發(fā)現(xiàn)每到期中期末考試前學后一段時間內(nèi)，街頭巷尾議論的中心話題便是學生的考分，可見家長學生對考分的重視程度。孩子認為，分數(shù)決定自己的命運，決定家庭是否太平。家長認為，分數(shù)是孩子有沒有出息的標志，在某種程度上，分數(shù)也是家長之間攀比炫耀的資本?？荚嚪謹?shù)到底說明什么呢？考試分數(shù)只能說明孩子在某一時期對某一學科或某一部分知識的掌握情況。

美國心理學家吉爾福特認為，智力因素有120種，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)77種，而學校考試僅能考出幾十種智力因素，有很多智力因素無法用考試測驗出來。考試分數(shù)受很多因素的制約，比如基礎(chǔ)、能力、環(huán)境因素、臨場發(fā)揮等，都對孩子的學習成績考試分數(shù)有影響。另外，有的孩子善于考試，有的孩子不善于考試。再有，考題的難易程度、考試范圍也很大程度決定著考試成績?？赡艽蠹疫€記得1984年全國高考數(shù)學平均成績僅有48.4分，我們能說1984年考上大學的學生成績差嗎？在應(yīng)試教育體制下，從重視考試考分，過分重視選讀考試的結(jié)果，把學生當成考試機器。雖然考上名牌大學，但畢業(yè)后一事無成。

現(xiàn)今家長對孩子的分數(shù)上存在兩種誤區(qū)：一是見孩子得高分就歡喜，進而對孩子過份地夸獎和物質(zhì)上的刺激，希望孩子每次都考第一。這就在孩子的心靈里種下虛榮的種子，使他們覺得自己非常聰明，經(jīng)不得一點挫折。二是不管孩子基礎(chǔ)好壞，用功與否，得低分是什么原因，見了低分就斥責、打罵，長此以往會造成孩子個性發(fā)展的缺陷。

問題例如：(1)撒謊，欺騙家長，涂改成績，冒名簽字；(2)懷疑父母的愛，甚至離家出走；(3)部分學生會患“考試綜合癥”，惟恐得不到高分，心情長期處于恐懼壓抑狀態(tài)，每逢考試便緊張心慌，恐怕失敗，反而更加考不出實際水平。這樣，終究會影響孩子的個性發(fā)展。

孩子得了低分自然不高興，家長應(yīng)該注意以下幾點：

首先，應(yīng)該使孩子確信父母是愛孩子的，然后可以通過輕松的談話來了解孩子，鼓勵孩子，我很欣賞我的一位同行的作法。

有一次孩子只考了48分，他讓孩子把卷子拿回家與孩子共同研究48分。首先，給以肯定，考得不錯，相信你下次再努力，學會一個填空不就50分了嗎？下次再努力，再做對一個計算題，不就60分及格了嗎？說起來，大家似乎覺得要求是不是太低了，但這對于成績差的學生來說，是一個很大的鼓勵和幫助。

其次，家長要冷靜思索與研究孩子學習差的原因是什么。

一般來看，其原因可以從五個方面分析：第一非智力因素，多數(shù)學生成績不佳主要原因是非智力因素，如興趣、性格、意志、動機等方面存在問題，對學習沒興趣，缺乏動機，都有會造成學習成績差；

第二，學習環(huán)境差，如有的家庭每天晚上不是看電視就是打麻將，甚至喝灑、打架，從不過問孩子學習；

第三，有特殊偏愛，有的喜歡體育，或音樂，或美術(shù)，造成個別學生放棄其他學科的學習。有的孩子屬于晚熟，在低年級學習成績差，一到高年級學習成績明顯上升；

第四基礎(chǔ)差，有些學生以前基礎(chǔ)不好，新舊知識有一定相關(guān)性，因而上課聽不懂；

第五，有些學生學習不用心，注意力不集中在學習上，或?qū)W習方法不對頭，時間花費不少，不見成效。對此父母應(yīng)針對自己孩子實際情況對癥下藥，幫助孩子克服困難，幫助孩子提高學習成績。

為了使孩子在精神和身體上充分松馳后，以積極的心情進入學習，請孩子做如下練習：

回憶過去學習過程中取得的最好成績時，達到目標時的經(jīng)驗感受，把那時的喜悅心情再回味一遍。

回憶成功或勝利的感覺，無論是過去的，還是最近的都可以。如在學習的過程中，突然發(fā)現(xiàn)一個真理時，那種興奮會使心情非常激動；獲得意想不到的正確見解，取得優(yōu)異成績時，心里格外喜悅。當然，也不僅僅局限于學習，當解開難度較大的字謎時的得意心情，或當從電影、電視中學到新知識的心情等亦然如此。乃至孩提時代，剛學會騎自行車，學會游泳時的那種心情也同樣值得回憶。

我們利用音樂進行學習。進入自然的放松，有意識地試著投入你所有的感官，這也會有很大的幫助。

其實音樂的妙用就是表現(xiàn)在它成為靈感的源泉，聽音樂不僅能增加樂趣，更能激發(fā)學習的靈感。因為這是一個如何將心靈中潛在的特點浮現(xiàn)成為自己的特質(zhì)的問題。也是一個如何超越原始思維的阻礙，成為一個最具有創(chuàng)意能力的人的問題。

我要達到目的

學習是快樂的

我的記憶很好

我的精力充沛

我的心情特別平靜

以上這些也可以做為肯定性的暗示警句。當然根據(jù)你的愛好和情況也可以選用其它的話做為暗示性的警句。如果在這種心態(tài)下，把它在心中反復(fù)念誦，就能夠使愿望變成現(xiàn)實。比如考試前，念誦這樣的話肯定會提高考試效果：

我能夠找到最合適的答案

主要內(nèi)容我全部記得

我的信心十足

我的記憶力特別強

盡是我擅長的試題

最重要的是盡可能把當時自己以及自己周圍的情景直至細枝末節(jié)都明晰地回想起來，讓那時的心情忠實地再現(xiàn)在眼前。這樣，那種愉快的心情就會出現(xiàn)，心理也就會完全沉浸在當時的氣氛中了。

成為孩子的好父母

在平常和孩子相處的過程中，許多父母都希望有一個友好的相處過程，也希望自己是孩子心目中的好爸爸、好媽媽，也希望自己能做稱職的父母，但卻往往忽略了許多基本的要件，以下幾點建議可供參考：

a.了解孩子是十分敏感的

孩子的敏銳程度，可以知道你是否是出自于真心亦或是虛應(yīng)了事，一個表情、贊美、或眼神，都可讓孩子察覺出父母對他的看法，所以父母親要注意，用真誠的愛來面對孩子。

b.孩子也有自尊

孩子也是一個有靈魂、有思考的個體，當別人羞辱他、拿他取樂時，他是知道的，所以父母應(yīng)當尊重孩子，不要在人前數(shù)落孩子的不是，當孩子愿意分享自己的秘密時，父母也要作一位稱職的傾聽者及保護者，不要將孩子的秘密公開與人討論，否則將使孩子對父母的信任感大打折扣。

c.不要欺騙孩子

父母常為要得到孩子的合作，許下一些不太可能實現(xiàn)的諾言，這會使孩子失去對父母的信任，不要一方面教孩子不要作放羊的孩子，一方面又大喊：‘狼來了！’

d.不要作比較

許多父母由于求好心切，常把自己的孩子和別人的孩子作比較，好讓孩子懂得發(fā)奮圖強，其實這只會造成反效果，使孩子承受極大的壓力與打擊。每一個孩子都是不同的個體，在神的眼中都是獨一無二的，可是世俗的標準卻使許多孩子個別的特質(zhì)遭到抹煞，就連親生的父母親也無法給予正面的影響與保護，這不是很可悲嗎？相信您的孩子，總有一天他會走出自己的一片天空的，現(xiàn)在的不如人并不代表他日后的成就也不如人。

孩子，是父母的一面鏡子

只要你認真觀察，你就會發(fā)現(xiàn)孩子是天生的學習者。他們不僅接受你教給他們的東西，而且還會有意或無意地模仿你的語言和行為，有時甚至是思維方法，他們會去觀察他們所能接觸到的一切事物，并迅速地將它化為己有。一滴水，一粒沙，一朵鮮花，在我們眼里再平凡不過的東西，在他們那里卻變成了一個個具有無窮奧秘的魔法球。所以每當寶寶滿臉稚氣地向我提問時,我經(jīng)常會想,到底是誰啟發(fā)了誰的智慧呢？

孩子是父母的一面鏡子，他之所以沒有我們想像中那樣聰明，很大程度上是源于我們自身沒有達到那樣的高度。當孩子乘著想像的翅膀越飛越遠時,我們又是否能站在更高的高度上為他們打開一扇扇興趣的大門，帶他們?nèi)ヮI(lǐng)略宇宙自然及生命的美妙與奧秘呢？在生命成長的最初幾年，孩子的成長一天相當于一年，他們就像海綿，給予多少就會吸收多少。當我們自身的蘊藏很貧瘠，我們又怎能去苛求孩子來達到我們所期望的高度呢？其實孩子的領(lǐng)悟能力是遠超于我們的想像，他知道怎樣才能去達到自己的目的，知道怎樣在不同的場合有不同的表現(xiàn)，知道怎樣將學到的知識靈活地運用出來。

作為父母，要想教育孩子首先要教育自己，如果我們想讓自己的孩子成為神童，首先我們就要先擁有很高的智慧。這種智慧不僅僅是知識體系上的完備，還有傳達方式方法上的技巧，而且重要的一點是，父母自己要知道想引導(dǎo)孩子成為一個什么樣的人，要有觀念上的自覺。拿騏騏來說，他現(xiàn)在不到四歲，大字不識幾個，算術(shù)也不是太好，英語懂得也不多，但是他們班的許多孩子已是非?！皡柡Α?，三字經(jīng)，九九表，藝術(shù)表演，說話處事，連我這個大人有時也覺得自愧不如，但我們并不在意，因為比起背詩、認字、算算術(shù)，我更關(guān)注的是他是否能夠適應(yīng)集體生活，是否能對各科知識培養(yǎng)起一個最初的興趣，是否能有一個良好的學習習慣和對各種事物求知的好奇心。

教育孩子是一個與孩子共同成長的過程。騏騏是一個很愛提問的孩子，誰也不知道他那精靈古怪的小腦瓜里隨時會蹦出來些什么奇思怪想，而我的原則就是認真對待他的每一個問題，盡量客觀地回答并隨時準備同他一起去查書、查資料。我有時非常感謝孩子，因為是他給了我再一次學習的機會，讓我知道自己擁有的知識是多么地淺顯，如果不是因為他的提問，恐怕很多問題我這一輩子也不會再去深究。因為需要教他，又逼迫自己去看一些書籍，去學一些東西，去想一些問題，才有了諸多感想和文字。在與孩子不斷共同學習的過程中，不僅使我在知識上努力提升自己，而且從孩子的身上看到了許多我們平時忽略了的缺點和不足。

對于不同的個體來說，方法是死的，思想是活的。帶孩子絕不僅僅只是安排他的衣食起居, 還需要我們有百倍的耐心和洞察事物的能力，針對不同的孩子予以不同的教育和引導(dǎo)。每一個孩子的成長都是不盡相同的，記得我曾經(jīng)為騏騏的睡覺問題大傷腦筋，妄圖找出一個通用法寶，可后來發(fā)現(xiàn)在睡覺上他缺少普遍性。包括在以后的成長中，他也有很多他自己的特質(zhì)，只能根據(jù)他的喜好、性格特點等因勢利導(dǎo)。

所以說只要我們肯用心，通過父母間的交流、通過與孩子的玩耍，通過報刊雜志等，父母的智慧便會在生活中一點一滴地滋生出來，很多東西懂得了叫知識，而真正做到了才叫智慧。

父母這八做法讓孩子成績差

家長若要想讓孩子面目一新必先使自己發(fā)生變化，就要盡可能地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗、舊模式、舊做法，而采用新思想、新模式、新做法。

許多家長在對待孩子教育的問題上，肯定有比較定型的做法。有些做法可能是對的，但有些方法肯定是不對的。

如果你的孩子培養(yǎng)得特別成功，孩子的學習能力、道德水準、和家長的溝通情況都特別優(yōu)秀，孩子到了一定年齡一點都不用你操心，你對他考中學、考大學一點憂慮都沒有，對孩子的未來一點憂慮都沒有，如果你能完全做到這一點，那么才能說你的家教合格的。

如果你還沒有做到這一點，這說明你一定有某些方面做得不合格，就要想辦法做出如下改變：

一、徹底擺脫錯誤的家教方式

作為家長，應(yīng)該下定決心拋棄以下八種家教方法：

1.嘮叨式

家長若要想讓孩子面目一新必先使自己發(fā)生變化，就要盡可能地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗、舊模式、舊做法，而采用新思想、新模式、新做法。許多家長在對待孩子教育的問題上，肯定有比較定型的做法...

很多孩子說，一聽父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想，如果夫妻之間對方老嘮叨，那你們煩不煩？作丈夫的嘮叨，妻子煩，作妻子的嘮叨，丈夫煩。因此，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

2.數(shù)落式

有的嘮叨式同時就是數(shù)落式。總是數(shù)落孩子，你怎么不用功啊？你怎么樣啊？總是在那兒數(shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性，因為數(shù)落常常有譴責性質(zhì)。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子學習的積極性給壓制住了。

3.訓斥、打罵式

訓斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果有僅不會使孩子成績提高，而且會使孩子更加厭學，甚至逃學。

4.達標式

規(guī)定孩子下次考試平均成績必須達到多少分，各次要進入前幾名，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個標準，使孩子心理上特別緊張，擔心達不了標。而孩子往往是越擔心越達不到標，因為心理上的壓力使他很難自由發(fā)揮，也很難發(fā)揮出應(yīng)有水平。

5.疲勞式

學校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長再增加學習時間，學習題目，這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的，超負荷學習會給孩子的身心健康帶來傷害，最終只能是欲速不達。

家長若要想讓孩子面目一新必先使自己發(fā)生變化，就要盡可能地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗、舊模式、舊做法，而采用新思想、新模式、新做法。許多家長在對待孩子教育的問題上，肯定有比較定型的做法...

6.包辦、陪讀式

對于孩子的學習，家長都替他操心，問長問短，沒完沒了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學習。這也是錯誤的方法。

7.催促式

“你該做作業(yè)了，你該復(fù)習了”，這樣的催促如果孩子聽煩了，他們可能會說：我本來想學，你一催我反而不想學了。

8.愁眉苦臉式

老為孩子操心，所以也叫操心式。父母的面孔對孩子是有很大的影響的。一個孩子回到家里，如果面對的是一張數(shù)落自己的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張拉長的臉，一張催促的臉，孩子就會從根本上失去在家庭中學習的樂趣。

二、家長的微笑和常識勝過一切

很多家長會有這種體會，孩子對你的一句贊賞常常十分感動。你用微笑與孩子交流，孩子的心情就會舒暢；你用欣賞的目光注視著孩子，孩子就會充滿信心和力量。當然，微笑面對孩子，并不是對孩子放任自流。對孩子采取放任自流式、放縱式的教育方式也是錯誤的。微笑面對孩子，就是重在培育孩子學習的積極性，就是以一種最美好的態(tài)度來關(guān)心孩子的學習，支持和鼓勵孩子的學習，給孩子以最大的學習動力。

父親在孩子成長中的作用

在當今社會，由于激烈的生存競爭，大多數(shù)家庭中的父親忙于工作，在職場上全力打拼，照顧家庭和教育孩子的重任落在了母親一個人的肩上，致使父親在孩子成長過程中的作用逐漸被弱化，甚至漸漸淡出，出現(xiàn)了"親情關(guān)系向母性群體傾斜"的現(xiàn)象。這不僅有礙于良好家庭關(guān)系的建立，更不利于孩子身心的健康發(fā)展。因而，近幾年來，在家庭教育研究領(lǐng)域，"父性教育"越來越受重視。父性教育即對孩子提供充滿父親角色特性的教育，由父親來實施體現(xiàn)父親人格特征的家庭教育。專家呼吁，父性教育和母性教育結(jié)合起來的教育才是完整的家庭教育。

不可缺失的父愛

父親在孩子眼里代表著無窮的力量與強大的依靠。父親角色的弱化和缺失，或多或少會讓孩子帶來心理上的不安全感。如果父親淡出對子女成長的關(guān)心和指導(dǎo)，不注意學習和掌握現(xiàn)代家庭教育知識，對孩子的成長是十分不利的，甚至是危害極大的。

父親帶孩子的好處

一、父親是孩子最重要的游戲伙伴，也是兒童積極情感的滿足者。

父親會更多地與孩子玩興奮、刺激、變化多樣的游戲，而不像母親那樣與孩子做一些傳統(tǒng)、安靜、缺少變化的游戲。所以，孩子更喜歡與父親玩。研究表明，有自由選擇游戲?qū)ο髸r，有三分之二以上的孩子把父親作為第一游戲伙伴來選擇。

二、父愛有助于兒童良好個性品質(zhì)的形成。

一般來說，父親通常具有獨立、自信、自主、堅毅、勇敢、堅強、敢于冒險、勇于克服困難、富有進取心、合作、熱情、外向、開朗、大方、寬厚等個性特征。孩子在與父親的不斷交往中，一方面潛移默化地感受著父愛，模仿、學習父親的言談舉止；另一方面，父親也自覺不自覺地要求孩子具有以上個性特征，尤其是對男孩要求更為嚴格。

三、正常的父愛能促進兒童扮演好自己的性別角色。

男孩能模仿、學習男子漢的"陽剛之氣"，從而形成良好的角色心理認同。如果男孩缺乏"父愛"或與父親交往過少，容易導(dǎo)致"女性化"傾向。對女孩來說，通過對父母性格特性的認識，會更加強化自己的性別意識，掌握性別角色標準。國外一些研究發(fā)現(xiàn)，在隨單親母親長大的女孩中，成年后往往拒絕做母親或妻子，在取得滿意的兩性關(guān)系上也存在一定的困難。

四、父愛更易促進兒童智力的發(fā)展。

觀察和研究證明，母愛與父愛對兒童的智力影響是有差異的。孩子從母親那里可以更多地接受語言、日常生活知識、物品用途、玩具的一般使用方法和藝術(shù)性等方面的知識。而父親給予孩子更豐富、更廣闊的知識。父親通過與孩子共同操作、探索多種形式的活動、游戲，可以培養(yǎng)孩子的動手操作能力、創(chuàng)新意識，促進孩子求知欲、好奇心的發(fā)展。一項追蹤研究發(fā)現(xiàn)，凡與父親在一起交往機會多的兒童，其智力水平更高，尤其男孩更是如此。由此可見，"親情關(guān)系向母性群體傾斜"是一種不利于兒童健康發(fā)展的現(xiàn)象，應(yīng)引起我們家長的警惕。父親不要輕易放棄自己應(yīng)盡的責任和義務(wù)，多給孩子一些父愛。當然，對于單親家庭來說，應(yīng)盡可能地消除"沒有父親"對孩子的不利影響，母親盡可能地要"母代父職"，與孩子多做一些男性常做的活動。但最重要的還是要請家庭中的其他男子，如爺爺、叔叔、外公或舅舅等盡一份"男子影響"的責任，給孩子一些"父愛"，防止教育可能出現(xiàn)的片面性。

令人欣喜的是，越來越多的父親意識到了自己在孩子成長過程中與母親同等重要、不可取代的重要性，從而積極地參與到家庭教育中來，用自己在人格品質(zhì)、社會閱歷等方面的優(yōu)勢對孩子的成長施加積極的影響，把母親生活領(lǐng)域之外的東西盡可能地展示在孩子面前，并成為孩子探索新領(lǐng)域的向?qū)Ш土α吭慈?/p>

父親和寶寶的游戲

和寶寶一起做滑稽鬼游戲

爸爸與寶寶一起戴上假發(fā)，披上床單，互相在臉上畫有趣的圖案，做鬼臉。媽媽可以在一旁拍照，攝像，將"瘋鬧"的場景記錄下來。還可以將照片制成小卡片，貼在冰箱、墻上，成為爸爸與寶寶游戲的家庭記錄。

給寶寶準備意外的禮物

爸爸可以將給寶寶的禮物寄到家里。別忘了為寶寶畫上別致的小卡片，告訴寶寶："爸爸愛你。"陪伴寶寶一起享受拆開禮物的喜悅。

和寶寶一起幫助媽媽做事情

帶著寶寶一起體會媽媽做家務(wù)的辛苦。周末的時候，可以和寶寶商量："今天讓媽媽休息。爸爸來掃地，寶寶就幫爸爸把桌子擦一擦哦。""寶寶陪爸爸去倒垃圾。爸爸把垃圾扔進垃圾怪物的嘴里吧。"家務(wù)不僅不再是媽媽一個人的辛苦勞動，將還成為全家快樂的游戲。爸爸和寶寶在活動中增進了感情。

帶著寶寶做運動

爸爸是寶寶眼中"大力士"和"飛毛腿"，帶寶寶跑步，跳躍，扔皮球，教寶寶學打羽毛球，陪寶寶玩秋千。體育運動是爸爸和寶寶相處的"特別節(jié)目"。寶寶更能在運動中感受父親角色的勇敢與力量，體會爸爸與媽媽對自己的不同影響。[!--empirenews.page--]

摟著寶寶講睡前故事

和媽媽輪流為寶寶講睡前故事，讓寶寶體會爸爸的擁抱也很舒適，溫柔。在講故事的時候，爸爸可以和媽媽扮演不同的角色，如，扮演憨厚的熊哥哥、丟三落四的唐老鴨等，讓寶寶了解爸爸的幽默。

爸爸和寶寶的"小秘密"

當寶寶受到媽媽的批評不高興，獨自傷心的時候，爸爸不妨和寶寶說說"悄悄話"："在玩什么？來，和爸爸一起玩好嗎？等會我們?nèi)ズ葖寢屪龅臏?爸爸是媽媽與寶寶情緒的"融合劑"。

爸爸還可以在每天晚飯后利用固定的時間帶著寶寶出去散步，看看花園里的花開得如何？隔壁叔叔家的狗是否也出來散步了？一邊散步，一邊告訴寶寶爸爸今天的生活，也和寶寶聊聊他今天過得如何。

爸爸和寶寶一起準備一個儲蓄罐，和寶寶一起積蓄外出時的費用。寶寶每次把自己獲得的零花錢放進去的時候，就會開心地期待著和爸爸一起出游。

相關(guān)鏈接

（一）據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的一項最新研究成果表明，平均每天與父親共處兩個小時以上的孩子，要比其他孩子的智商高，男孩兒更像小男子漢，女孩兒長大后更懂得與異性交往。

（二）美國一項最新的研究成果表明：由男人帶大的孩子，智商更高些，他們在學校會取得更好的成績，在社會上更容易成功。

（三）上海市科學育兒基地曾對上海市兒童的行為問題進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學前兒童不良行為（如攻擊、霸道、退縮等）的發(fā)生與父親的養(yǎng)育方式有著非常顯著的關(guān)系。拒絕型的父親（包括打罵的積極拒絕型和不理不睬的消極拒絕型）最容易引起學前兒童不良行為的發(fā)生。

激情父母成就健康向上的孩子

每天與孩子獨處20分鐘 從古至今，父母對孩子的愛都是無可厚非的，可現(xiàn)代家庭的繁忙使得父母與孩子對話的時間越來越少了。

在每天與父母的交談中，金語涵的爸爸告訴筆者，孩子在家特別怕他，不知道如何是好？經(jīng)過一番交談，得知金爸爸工作比較忙，回家就不想說話，一說話女兒就緊張。看著金爸爸一籌莫展、一副傷心的模樣，筆者想這是很多家庭都會出現(xiàn)的問題。因為工作的壓力回到家已沒有足夠的耐心與孩子說話、甚至微笑。筆者告訴他：

1.每天回到家之前對自己說：“女兒是我的寶貝，我非常非常愛她?！?/p>

2.堅持每天與女兒獨處20分鐘，在只有你和她的時候，你會更多地關(guān)注她，她會覺得爸爸也很愛她，單獨和爸爸在一起時自己也很快樂。

3.如果實在不想說話，就給女兒準備一樣小禮物：一根棒棒糖或者一瓶酸奶。這些東西可以事先準備很多，到需要的時候再拿出來。

20天后，金語涵的爸爸特意找到筆者，告訴筆者他按照筆者說的方法做了以后，開始覺得很別扭，但想著沒辦法就堅持了一個星期，漸漸地，他發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這樣做，而最后一個辦法幾乎沒用過?，F(xiàn)在他與女兒之間的距離真的拉進了不少。心態(tài)調(diào)整好了，養(yǎng)成了習慣，也就不覺得累了。況且，這樣的收獲遠大于自己那點小小的付出。他還說道：“確實，曾有專家研究指出，父親與女兒的情感，能直接影響女兒成年以后的性格和能力。”所以，他很慶幸能有這次改變。

笑口常開，言傳與身教并重

父母的言行舉止對孩子的個性形成和心理發(fā)展有著巨大的影響，這種影響潛移默化，深刻而持久。而在很長一段時間里，人們都在強調(diào)以身作則對孩子的重要性，往往忽視了語言對孩子的影響。其實，言傳與身教并重。

羅逸霄的媽媽很注重孩子的教育，作息時間安排得很緊，生活很有規(guī)律。孩子很聽話、也很能干?？墒?，他媽媽向筆者反映，為什么他看似沒有其他孩子活潑呢？真不知該如何是好。筆者知道他媽媽是一個講原則的人，平時處處以身作則，對孩子比較嚴厲。她就特別相信：“行動更具說服力?！贬槍@一情況，筆者給她支了三招：

1.每天堅持給孩子講一個笑話，讓自己的笑聲感染孩子。

2.把練毛筆字的時間縮短，拿十分鐘進行夢想交流。夢想可能做或者不可能做的事情，讓他在交流中活躍思維。

3.把孩子帶到大自然中，讓他把開心的事用語言表達出來。經(jīng)常不停地說話，變得能說會道了，自然也就活潑了。

一個月后，筆者就發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常有很多好玩的事跟筆者說，而且還能跟其他小朋友說好多的笑話，大家都特別樂意跟他在一起。

激情生活，讓父母成為孩子的朋友

家庭是父母創(chuàng)造的，可家庭的核心卻是孩子。如果父母成不了孩子的朋友，對家庭來說將會失去激情；沒有激情的生活，孩子將會難以快樂。筆者發(fā)現(xiàn)，其實父母與孩子在一起的時間不過就是晚上和雙休日，于是針對這一情況，筆者向父母們提出了兩點建議：

1.父母要和孩子一起合理地安排晚上的時間，和孩子一起共同歡歌、共同游戲。父母可以跟孩子一起聊一下幼兒園里的所見所聞，再跟孩子一起聽讀十分鐘，邊讀邊看邊識字，然后再有十分鐘輪流表演節(jié)目，孩子和父母一起完成，孩子會覺得很有意思。另外，還可以跟孩子一起畫畫、玩游戲，臨睡前再給孩子講幾個故事，使孩子享受到親情的溫暖。

2.雙休日到了，更是父母和孩子一起走進大自然，進行環(huán)境教育的大好時機。父母帶孩子去廣場喂鴿子，體會喂鴿子的樂趣；去公園體會碰碰車帶來的刺激；也可以去書店，幫孩子選上幾本好書，豐富一下孩子的小書架；走在路上，隨時觀察路上行人、汽車、天氣的變化及路上發(fā)生的事情。隨時引導(dǎo)孩子增強明辨是非的本領(lǐng)，擴展視野，不失時機地對孩子進行教育。在做這些事的時候，提醒父母們用孩子的眼光、用孩子的語言，來看、來想、來談，感同身受，體味生活，父母自然能成為孩子的好朋友。

總之，家庭環(huán)境是一個特定的社會環(huán)境，是幼兒活動的基本場所。良好的家庭氛圍、親密無間的零距離相處、言傳與身教并重的教育方式及激情洋溢的生活，對幼兒性格的形成起著至關(guān)重要的作用。因此，笑口常開、樂觀向上的父母，其積極健康的心態(tài)和激情洋溢的教育對孩子性格培養(yǎng)的重要性是顯而易見的。