你是否會讓孩子獨自在外面玩？

xx爸跟我說，家庭的經(jīng)濟不是最重要的，只要你們可以健康平安的呆在我的身邊，我可以再苦點累點都沒關系，你只要帶好小孩就可以了，我們現(xiàn)在這么辛苦一切都是為了孩子，如果一心只為賺錢，到時候孩子沒看好我們有再多的錢也沒有用。

說實話，我不太贊同老公說的話，我覺得雖然我們一心要為孩子，但是適當?shù)倪€是要讓孩子自己做一下主，讓她學習如果在沒有爸爸媽媽在身邊也能自由的應付，自由的玩耍，雖然不要求她現(xiàn)在完全獨立，但是必須要開始學習。如果一直不讓她有鍛煉的機會她就永遠不會長大，一旦發(fā)生點什么事情她就會完全六神無主了。為了害怕孩子受到傷害而不讓她有鍛煉的機會我覺得這不是愛她而是害她，為了讓她在成長的路上更順利，我決定放手讓孩子自己去玩。

孩子這幾年一直都是在媽媽身邊，基本上算的上是寸步不離了，當然現(xiàn)在想讓孩子獨自玩也不能一下子就把她給扔下，要不她反而會更加的恐慌。所以讓她玩首先還是在我大致能掌控的范圍內(nèi)。

因為xx的性格有點內(nèi)向，她只會在公園玩，自己也不會跑到很遠的地方去，所以我也是比較放心的。周日的早上，我?guī)x下去玩，因為周日，很多人都在家里誰懶覺，有時候也是在收拾屋子什么的，所以出來的比較晚，我跟xx還是跟往常一下早早的就下去了，打了一圈電話，都在家里要晚點出來，我陪xx玩了一會，加上外面風比較大，我就想回家了，然后xx又不想上來，我就想何不就讓她自己一個人呆在公園玩呢，我自己回家去，反正就在樓上，再加上朋友也很快就會來公園了，讓她自己玩一會也可以，于是我跟xx溝通了一下，她自己決定留著公園里玩，讓媽媽回家去，如果沒人玩她就會按門鈴回家。于是我就把她一個人留在公園了。不過說真的我還是不怎么放心，怕她萬一跑到馬路上去了就麻煩了，于是就給朋友打了個電話，朋友說她已經(jīng)出門了，在路上，那么我就放心了。

其實，這次xx一個人在公園的時間并不長，但是我覺得也算是給了她一個機會，讓她知道媽媽不在身邊其實也是一樣的，如果遇到問題就要自己去解決，有時候可能媽媽不在身邊玩的還要更開心一點，起碼沒有了媽媽的約束。哪怕在外面遇到困難了，也知道回家的路。【jz139.COM 迷你句子網(wǎng)】

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告訴孩子：在外面，你就是一條狗！?。?/h2>

很多人不以為然，明明孩子是我們?nèi)业膶殻谧炖锱禄?，捧在手里怕碎了，他（她）怎么是條狗？

于是乎，爸爸媽媽們隨時對孩子是呵護備至。沒錯，在家里真是一點兒沒錯，關注孩子的一舉一動，從身體健康到心理健康。唯恐因為自己作為家長的疏忽釀成 大錯，動不動就跳樓啦，離家出走啦，出現(xiàn)不可挽回的損失，遺恨終生。但是在社會上，這套還真不管用。人是社會的人，出得門來，你在區(qū)區(qū)小區(qū)，在學校，在單 位、在一切公眾場合，你就會成為蕓蕓眾生，渺小如一粒塵埃，被人忽略、無視。沒有人是地球的焦點、宇宙的中心，就算是所謂的名人，他也不會是一直耀眼的星 星。很多人走至絕境，固然少不了潛伏的家庭危機、隱藏的心理疾患，但目前在孩子階段，壓死駱駝的最后一根稻草，往往來自外部的刺激。

現(xiàn)在都流行培養(yǎng)孩子的幾大商：智商、情商、財商和逆商。前三者不用多說，逆商，說白點就是一個人的抗打擊能力。說起來容易，培養(yǎng)起來也難。作為家長的 你，現(xiàn)階段不可能讓他承擔起家庭的重任，如留守兒童樣撐起一個家。最多也就做點力所能及的家務，還怕擠占太多的學習時間。君不知，有了個小升初，全家人都 把重心放在上面。孩子也把在家的時間全都用在奧數(shù)上的大有人在吧。除了過長的學習時間，所剩不過就那點寒暑假補課之后的少之又少的時間和一大堆作業(yè)。要說 磨練，進什么夏令營，真怕是進了死亡營，誰知道吹噓得天花亂墜的各機構會不會把娃兒打死打殘呢，那個叫鄒佳航的不是就這樣死于非命嗎？還是哪哪里的不是又 被打得腎衰竭嗎？話說回來，你作為一個家長，這么多年的教育都不能教育好的問題，哪里能指望短短的什么班就提高小孩的逆商？！

歸根結底，培養(yǎng)娃的逆商，靠家長，靠平時的點點滴滴。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，有的孩子特別敏感，自遵心特別強，在外遇到很小點的事，就要哭泣，情緒低落。而 有的小孩，很皮實，你好像沒看到他有什么傷心事，有不滿意的事也不過幾分鐘就忘了，一付沒事人的狀態(tài)。如果是前者，作為家長的我們，一定要注意，從現(xiàn)在開 始，還來得及，必須讓他學會放下！從來我就是告訴孩子，在外面，你千萬不要把自己當作人，你要把自己當作一條狗?。?！

如果你把自己當成一條狗，你不再奢望所有人對你的尊重。可能有人對你侮辱，漫罵?？茨悴豁樠郏X得你礙手礙腳，恨不得你從眼前消失。因為這個世界上誰 都沒有義務沒有必要去了解你的閃光點和重要性，除了自己的父母。他們對你有偏見和惡意并不奇怪，因為每個人都有自己的好惡，就連你自己也一樣。差別只是人 有修養(yǎng)的高低之分。你是這條狗，抑或是那條狗，對他們來說你并沒有什么分別，他們轉頭即忘，你糾結什么呢，你又不能改變他的思想，隨他去好了。重要的是你 認為最重要的父母不是這樣認為你就行（相信每個父母不會討厭自己的杰作，如果孩令自己不滿意，首先從自身檢討錯誤）。幸好你的身后還有堅強的后盾，你的尊 嚴，面子有多重？出了門，出了這個小圈子，誰認得誰？大點兒的事，會有幾天成為別人的談資，不久又會煙消云散。

（案例：兒子之前的老師，因為學校缺人請的反聘的退休老師，心里只想著錢，幾次暗示我們送禮。或許是兒子愛講話，也或許本來就是找借口，對待兒子很不 好，常罵他無能，沒出息，動不動就懲罰，放學留校。反正就是把他說得跟廢物一樣，開始他很不能接受，甚至開始懷疑自己真的很差勁。我就說你以為你在她那兒 是塊寶啊，你在家才是寶，你在那兒本來就是一條狗，誰會在乎一條狗的想法！我兒子說也是，我本來就是一條賴皮狗！慢慢地，由開始自尊心受傷受不了到后面接 受現(xiàn)實，加上我們后來去朝貢了，也就小心翼翼地熬到換了老師···不過從這點上看就必須重視擇校了哈，此事就當給我不重視幼升小一個教訓）

如果你把自己當成一條狗，你不再失望于別人的無情和卑鄙。當你落難時，有人會痛打落水狗。甚至很多人都會踢你一腳，也少不了有人要落井下石，恨不得你 永不翻身。你想，誰會在乎一條狗的想法呢？因為我們這個地球是擁擠的，我們的資源是有限的。任何人的存在，就是對另外一些人的威脅。你多了一個機會別人就 少了一個機會。說到底，如果沒有利益上的分配和沖突，誰去關心別人呢？他對你的行動，其實是擔心你的威脅。我們提倡公平競爭，但免不了還是還有使用下流手 段的人。所以一切黑暗和和丑惡的東西都有其存在性。我們不能生活在真空里，要用自己的慧眼去分辨，千萬不要驚詫莫名，不食人間煙火的樣子。看得多，你就了 解人性更深。你所要想的只能是怎樣才能翻身！如果你是條威武雄壯的狗，毛色鮮亮的狗，說不定好多其他的狗都來向你示好呢?。ò咐簝鹤影嗌弦驗榍懊娴耐诵?老師罩著，班長，大隊委的職務從來就是那少數(shù)幾個女同學包干了，也許是朝貢得多，也許是因為愛打小報告討老師歡心吧，反正從來都是老師指定的人選，從沒公 開競選過重要職務。兒子很不服氣，說憑什么，我又成績又不比他們差！憑什么，我哪點比不上···我告訴他，這個社會，并不是你強過別人，你所擁有的就會 多，很多其他的因素甚至會左右結果，這個社會的黑暗面你不得不認識，你唯一做的就是等機會。后面老師換了，進行民主選舉，兒子各方面表現(xiàn)突出，毫無懸念當 上班長···）

如果你把自己當成一條狗，你就要學會審時度勢。在劣勢時，能夠忍辱負重，能夠夾起尾巴，逃到安全的地方，嗚咽著舔自己的傷口。不要對著持槍的人猛撲， 不然你就是一個悲哀的烈士，在應當保存實力的時候還去送死是傻瓜。狗很聰明，打不過，一邊去。我從來沒有看到哪條狗是因為打架打死的。你要養(yǎng)好傷，長得強 壯有力，你才有資格去拼，否則白白送命。校園暴力日漸增多，很多家長還蒙在鼓里。校園暴力可怕，但也不是會發(fā)生在每個孩子身上?？蓱z人必有可恨之處，據(jù)我 所知，有些事件還是由于娃兒不夠聰明，不識時務，招惹另外一些不良品行的人。要么情商不夠高得罪了人，或者打小報告招致報復，要么就是太懦弱，讓別人以欺 負他為樂。兒子就分析過他們班上，學校經(jīng)常挨揍的人的特點（當然我告誡他是不能參與的，否則他造成的后果全都由我負責，如果不想麻煩我，就不要去惹事）， 就有幾大類：惡語傷人、行為不端的、動不動打小報告的···兒子很自豪說從沒有因為得罪什么人招打的情況。并且，遇到困難，要懂得向父母求救，如果你永遠 站在孩子一邊，做他堅強的后盾，而不是不問青紅皂白地對他一頓兇，那么他會毫不理會別人的威脅轉而向你求助。

學會做一條狗，不是要他自暴自棄，茍且地活著，而是要活成一條好狗！不是要他時時以搖尾乞憐過日子，對于有能力對抗的惡勢力，拿出你的威猛；對在你落 難時給予幫助的人，要懂得感恩。你要做的就是改變，強健自己，靠自己的努力，希望某一天能成功逆襲！狗也有狗的精氣神：那就是既不可妄自菲薄，也不可妄自 尊大。為了目標，像狗一樣地奔跑，頑強和堅韌，不到最后，決不放棄！

很多人喜歡自黑，自嘲，因為這樣，沒有人再來揭他的短了。因為這個短我比你們還清楚呀，沒必要一而再，再而三來揭我，否則你就太不君子啦。這就是那些 幽默的聰明人的做法吧。教孩子把他自己當成一條狗時，有人在作踐他，傷害他，他會在心里說，我就是一條狗，沒什么，作為一條狗總會遇到這些問題的！雖然有 些阿Q，但至少他不會崩潰到活不下去。曾經(jīng)像一條狗一樣卑賤地活著，也許每個大人都經(jīng)歷過。難道我們的孩子面對困難時，不也是同樣的情況嗎？！年齡無大 小，我們每個人，我們一生中都會經(jīng)歷這些，不如早點告訴他，要學會像狗一樣的活著和存在！像狗一樣地活著，不是什么丟人的事！

從現(xiàn)在開始，告訴你的孩子，在家里你是個寶，在外面，你就是一條狗。

你會讓你家孩子給你掙面子嗎

在親子關系中，由于雙方身體、心理力量的不對等，很多時候，是我們?yōu)榱俗约旱谋憷?、面子等外在的東西，忽視、壓制了孩子內(nèi)心的感受和需求。

教育始于孩子為難我們的時候，淡定地、勇敢地擁抱那個在大庭廣眾下讓我們感到“丟臉”的孩子吧！

提示1：不要逼孩子給你掙面子

這樣的場景我們一定都不陌生：一群孩子玩耍時，一個孩子唱起歌來，得到了大人們的贊美，于是另外的孩子的父母也要求自己的孩子唱歌，大部分孩子依照大人意愿進行“表演”，把輕松的聚會弄成了歌詠比賽。但總有那么一兩個孩子，也許因為情緒不佳，也許出于叛逆心理，也許想去玩更有意思的游戲，總之就是不唱?！翱斐粋€，不然媽媽不高興了”，“你這個膽小鬼，一點用都沒有”，“這孩子就是這么上不了正席”……父母數(shù)落孩子，覺得別人家的孩子都表演了，自己家的如果不這樣，就會被認為是笨、不會唱。事實是，沒有人關心你的孩子會不會唱歌，你跨不過去的只是自己的面子。恐怕世界上只有人類這種會思考的動物，有著如此強烈卻往往不自知的攀比心，每個為人父母者，都希望自己的作品是優(yōu)秀的，因為這常常是他們?nèi)松凶钪匾淖髌?。然而，你的作品是否?yōu)秀，與他是不是給你長面子，其實是兩回事。優(yōu)秀這個概念本身就很寬泛，倘若完全按照世俗的模式來套用，優(yōu)秀指向的是將來升官發(fā)財，然而，是否當眾表演唱歌，能不能在一群小朋友中脫穎而出，顯得格外機靈與可愛，其實與升官發(fā)財沒有半點關系。如果父母眼里的優(yōu)秀標準，就是孩子能夠在每一次父母自己需要面子的時候為自己掙到面子，這個孩子長大不一定優(yōu)秀，倒是一定會變成表演型人格，失去自我，成全他人。ONE

提示2：不要當著別人的面教育孩子

如果說，以上好面子傷孩子的事例是顯淺的，另外一種則躲藏得更深，那就是非當著別人的面教育孩子。有一位母親講了自己的故事：女兒小小剛上幼兒園時，班主任是位年輕的幼師，有熱情沒經(jīng)驗。一天放學，她把我單獨留下，當著小小的面說，今天小小在幼兒園犯錯誤，老師批評她，她說了一句非?？植赖脑挕靶∨笥芽梢源蚶蠋煛?，老師問她誰說的，她說是媽媽說的。老師臉上那種“你是怎么做家長的”的責怪表情，讓我十分委屈，于是我嚴厲地問小?。骸皨寢屖沁@么教你的嗎？”小小玩弄著自己的小手指，低頭輕聲說，“媽媽沒有說”。我松了一口氣，像得了尚方寶劍似地與小老師理論起來。回到家，我的氣還沒有完全消，于是給一位朋友打電話?？墒请娫捘穷^的朋友聽完后，對我一通批評：“你為什么要把她陷于當場對質(zhì)的境地呢？這對小孩子是很不公平的。我覺得，你當時想到的只是自己的面子，而不是你女兒的感受?！痹緶蕚涫斋@安慰的我，握著電話愣在那兒。那天一晚上自己都沒睡好，越想越有點后怕了。這位母親當著老師的面揭穿女兒的謊言，其實對教育孩子沒有任何幫助。當然，她可以牽強地將此解釋為：應該教育孩子要誠實，而實際上，這件事情的關鍵點，是與誠實無關的。

首先，因為老師缺乏經(jīng)驗，對孩子進行了誘導?！罢l教你的？”當她這樣嚴厲地質(zhì)問一個不到三歲的孩子時，孩子會本能地想要保護自己，只能搬出媽媽，這個世界上她最信任的人，來抵抗老師的強勢，安撫自己此時此刻的孤獨與無助?？上В瑡寢尣]有與她站在一個陣營，而是為了自己的清白，迅速地倒向老師的陣營，嚴厲地批評她、質(zhì)問她，辜負了她的信任。TWO

提示3：克制愛的占有，培養(yǎng)愛的能力

每位母親都喜歡說，孩子是第一位的，就像戀愛中的人常常說“我愛你勝過愛自己”，然而真正做到將孩子的感受放置于第一，靠的不是愛與本能，而是克制與培養(yǎng)?！拔疫@樣做，究竟是為了孩子還是面子？”是每一位母親必須時常追問自己的話題。常常有性情溫和、不擅爭搶的小孩，回到家被媽媽數(shù)落得狗血淋頭：“他搶你的玩具，你干嘛不搶回來”、“他打你，你為什么不還手，你這個慫包”。

仔細想想，究竟是孩子在群體中被搶了玩具，被打了一下受傷害深，還是面對家長粗暴的責怪，受傷害深？當然，我們都會將這樣的教育歸結于一種恨鐵不成鋼的愛，因為愛你，所以心急如焚，所以口不擇言?？蛇@真的是因為愛嗎？以成人的理智與智商，果真會覺得一個從小能搶贏玩具的人，長大就能成為馬云、喬布斯？沒有父母弱智如此，我們的憤怒只是因為“沒用的”孩子傷了我們的面子。孩子的世界有自己的規(guī)則，每個孩子都會想辦法，依據(jù)自己的特點與脾性，找到屬于自己的定位。父母的作用，并不是站在成人的角度，將孩童的世界復雜化，分為朋友與敵人，壞人與好人，欺負與被欺負，而是默默觀察，先鼓勵再指導。

結語

孩子不是一枚胸針或一副耳環(huán)，他來到這個世界，并不是為了成就誰的成就感，更不是為誰爭光，淡定地面對孩子為我們“丟臉”的時刻，是父母向尊重孩子獨立人格方向邁出的重要一步。

你是否還在逼著年幼的孩子學習寫字

在一所鄉(xiāng)中心小學的幼兒園，我看見幾十個孩子在比著黑板艱難的學習寫字。老師說，我們也知道這樣讓幼兒園小學化不對，可過年孩子家長打工回來，最高興的是“俺家孩子會寫幾個字了”。

幼兒園的師資和家長的認識都是讓幼兒園小學化依舊在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)盛行的因素。其中寫字教育是很典型的一個現(xiàn)象。

國外有些研究表明，只有在繪畫能力逐漸發(fā)展到能完成9種圖形后，兒童才真正具備文字書寫技能所需的必要基礎。作為基礎技能的9種圖形是：水平線、垂直線、圓圈、正十字、右角平分線、正方形、左角平分線、交叉線和三角形。兒童大約在4歲11個月左右能達到完成以上9種圖形的水平。這種研究只是針對國外的拼音文字。中國漢字是很復雜的象形文字，它的形狀結構要比拼音復雜很多，孩子在學習書寫漢字時對其精細動作技能的要求也就要高一些，尤其是“ㄅ”“ㄋ”這樣的筆畫，有些五六歲的孩子在書寫時也是很困難的。

孩子寫字的好壞是由孩子小手的控筆能力決定的。孩子的小手越靈巧，對筆的控制能力就越強。所以，從小鍛煉孩子的小手就顯得格外重要。

鍛煉孩子手部肌肉精細動作的發(fā)展，方法有多種，最省事的方法是平時讓孩子動手做自己能做的事情，比如脫穿衣服、扣紐扣、系鞋帶。最有效的方法就是讓孩子畫畫、做手工、折紙、剪紙。這樣孩子在運用小手的過程中，眼手的協(xié)調(diào)能力得到加強，為以后的寫字奠定良好的基礎。

另外，培養(yǎng)孩子的觀察能力也很重要。我們發(fā)現(xiàn)，4歲的孩子在寫數(shù)字時，經(jīng)常會出現(xiàn)反字變形等現(xiàn)象，如：把3寫成,7寫成,10寫成01；或兩個數(shù)字緊貼在一起變成或q，數(shù)字8寫成：，除了“1”筆畫過于簡單，其它一些數(shù)字(2～9)幾乎都被那些個懵懵懂懂的孩子很有創(chuàng)意地變了形。

小朋友在1--3歲時，家長可以讓孩子我油畫棒進行涂鴉，加強小肌肉的發(fā)展。到4歲就可以讓他使用水彩筆了，這個時候一定也要強調(diào)握筆。為5歲拿筆寫字打下基礎。

2020您是否站在孩子這邊？

當父母的看到這個標題，可能會想，我辛辛苦苦的養(yǎng)育孩子，教育孩子，一切為了孩子，難道不是站在他這一邊嗎？難道孩子是我的死對頭嗎？家長們請別急，請你對照以下的問題，先看看你的態(tài)度——

當孩子考試沒考好，那不理想的分數(shù)刺痛你的神經(jīng)的時候，此時的你如果控制不了自己的憤怒而暴跳如雷，不分青紅皂白劈頭蓋臉地打罵孩子，或者讓失望與傷心占據(jù)你的心靈；當孩子調(diào)皮搗蛋，偶爾來點惡作劇，做一些想引起你注意的卻又令你傷神的動作，此時的你如果橫看豎看不順眼，想法制止呵斥實在不行就痛打一頓；

當孩子的老師告訴你，你的孩子上課不專心，注意力不集中，小動作不斷，此時的你如果想拿出家法來“修理”孩子；如果孩子想和你說一件在他看來是大事而你看來是小事的事，此時的你如果為了忙完手中的活而沒有耐心聽他講完就不耐煩地打斷他，如此等等，我要說，這樣的你沒有站在孩子這一邊！

因為，如果你站在孩子這一邊，你就會使自己冷靜下來，想想孩子為什么沒有考好，會去幫孩子分析不理想成績背后的原因，并以鼓勵的語言告訴他：沒關系，爸爸小時候也有考不好的時候，還有機會去爭取更好的成績；

如果你站在孩子這一邊，你就會理解，其實調(diào)皮搗蛋是孩子的天性，他惹我生氣肯定有原因，也許平時工作太忙忽略了他，他的心理需求得不到滿足；

如果你站在孩子這一邊，你就會知道，其實老師說的孩子在校的不良表現(xiàn)就算是對的，但又怎么樣？

理解孩子是父母的權利，是父母給予孩子真正的愛，如果老師不理解，做家長的再不理解，豈不是給孩子雪上加霜嗎？

如果你站在孩子這一邊，你就會明白，孩子需要有人傾聽，需要有人理解，需要有人走近他的內(nèi)心世界，這正是家長打開親子之間良好的溝通渠道的機會。

所以，當你站在孩子這一邊，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的世界其實很精彩，有花鳥蟲鳴、小橋流水般的心靈花園等待你來和他一起做心靈的散步；當你站在孩子這一邊，你會發(fā)現(xiàn)，孩子其實很可愛，在你的眼中越看越美麗，處處閃耀著優(yōu)點的光芒和智慧的亮點；當你站在孩子這一邊，蹲下來傾聽孩子，感受孩子世界里的一草一木，你會發(fā)現(xiàn)，孩子是多么快樂，而自己又從孩子身上收獲了快樂；當你站在孩子這一邊，用理解的眼神，寬容的態(tài)度，平等的思想，民主的方式，尊重的心理，平和的心態(tài)去對待他，；回報你的，也將是一個人格健全，心靈健康，積極向上，樂觀活潑的孩子。

世界給予父母的，是孩子這個貴重的禮物，孩子展現(xiàn)給父母的，是原本就有的美麗。不要讓這美麗在父母的手中逐漸黯淡，而是要保持他永遠晶亮的色澤，開掘他的心靈的金礦。

讓你的孩子學會收拾玩具

我們總是說要自食其力，要獨立堅強，可是應該如何讓生活中的小寶寶學會這些呢？“記得收拾房間！”哪位父母沒有這樣對孩子喊過？但是我們依然會一不小心踩到他扔在地上的餅干，想在沙發(fā)上坐坐，才發(fā)現(xiàn)亂得根本無處可坐……難以忍受的臟亂讓人心煩意亂，更別提那種重復了不知多少次，但是“說了也等于白說”的不爽的感覺。讓我們來了解一下，不同年齡孩子的“整理”邏輯。

2~3歲

這個年齡的孩子大概是最合作的孩子。他有“像媽媽那樣”收拾的愿望，鏟子和掃帚對他來說具有奇特的吸引力！如果他上了幼兒園，他會很快接受玩完一件玩具要收拾起來，再玩另一個玩具的做法。

4~5歲

當孩子到了4~5歲的時候，他已經(jīng)結束了模仿期，事情就開始復雜了。雖然，這時候的他能夠理解，如果玩具亂放會影響開門；放在地上的小東西，下次想玩的時候會找不著。但是，收拾對他來說，還是意味著苦役以及被迫服從。當父母要求他收拾自己的玩具時，他會感到干擾了他。

6歲以后

只有到了上小學的年齡時，他才終于開始明白收拾的意義了。你可以和他講道理，比如，我們可以讓孩子明白，如果積木被分散地放在不同的抽屜里，找到其中一塊將沒有什么用處。我們也可以讓他定期參與某些整理任務。比如，收拾自己的書包和鉛筆盒，甚至可以做一些簡單的家務，如收拾餐桌和他散落在房間里的玩具。但是要注意循序漸進，不要過分地高要求他，因為他對整齊的理解和我們大人并不相同。

育兒觀念：您在生活中是否經(jīng)常否定孩子？

育兒觀念：您在生活中是否經(jīng)常否定孩子？

學習內(nèi)容：對照：您在生活中是否經(jīng)常否定孩子呢？(參考P209)

在我的育兒理念中，我認為教育孩子應該多肯定、表揚，少否定、批評。

很多家長總是在貶低自己的孩子，覺得孩子渾身毛病，哪都不好，見到孩子就只有批評，認為只有這樣才能讓孩子越來越成器。孩子總在批評和否定的環(huán)境中成長，長大了一定會極度不自信。每個人心里都期待能夠安心，如果孩子總在批評和否定中成長，他就會永遠不安心，這種不安心會讓孩子心里沒有安全感，會不自信，會不愿意在人前表現(xiàn)從而逃避交往。

如果你經(jīng)常盯住孩子的缺點不放，在缺點上大做文章，經(jīng)常批評孩子，指責孩子，否定孩子，提醒孩子，懲罰孩子，動不動張口"真笨！""真差勁！""沒出息！""窩囊廢！"，"這點事都做不好，真沒用"你會發(fā)現(xiàn)孩子越來越表現(xiàn)得像你批評的那樣，越來越笨，越來越?jīng)]自信，越來越感到自己沒希望，沒價值了。千萬不要對孩子產(chǎn)生失望情緒，因為每個孩子身上都有閃光點，每個孩子都有成才的機會，如瓦特、如牛頓、如愛迪生，他們在上學的時候就是不被老師認同的學生，結果卻成長為令人仰視的英才。如果我們的家長否定變成肯定，相信所有“不好”的孩子，都會有所改變。

多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。平日里多給孩子一點贊揚，一點鼓勵，少一句批評，少一句自責，或許會讓他們有更大的進步！要以正面鼓勵為主，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長大了，進步了

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣世界上沒有兩個相同的孩子，每一個孩子都正在寫著一部自我的歷史。生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。因而，我們的家長要當孩子的伯樂，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，圍繞孩子的優(yōu)點做文章。

孩子是否經(jīng)常玩手機，十年后的區(qū)別讓人震驚！

經(jīng)常玩手機的孩子和不玩手機的孩子，十年后的區(qū)別讓人震驚！

隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及生活水平的提高，智能手機走進千家萬戶，上到75歲的老爺爺，下到5歲的小娃娃，都能擁有智能手機。

雖然手機普及率越來越高，但是未成年人到底能不能使用智能手機，智能手機對于青少年的成長影響有多大？

不久之前，美國一位心理學家公布了自己長達十年的研究結果，令人震驚。

這位科學家在10年前從全國各地的中下階層的家庭中選取了100名孩子，將他們分成了兩組：50名是接觸不到手機的孩子，50名是對手機癡迷的孩子。然后對他們進行跟蹤調(diào)查。

10年后，調(diào)查結果如下：50位癡迷手機的孩子只有2位考上大學。另外50名孩子幾乎全部考入大學，只有三名孩子高中畢業(yè)后選擇在家?guī)凸ぁ＿@些考入大學的孩子們，有16位獲得了學校的全額獎學金。

可見，毀掉一個孩子的最好辦法就是給他一部手機！手機是如何毀掉孩子的呢？

01、智能手機影響兒童健康

智能手機傷害孩子視力，導致孩子失明或者傷害孩子頸椎，導致孩子頸椎變形的新聞屢見不鮮，這些傷害都是有形的，可以眼見為實的。

除此之外，還有一些無形的傷害。孩子臨睡前玩手機，手機畫面過于明亮，會影響人體褪黑素的分泌，導致睡眠障礙。

另外，沉迷智能手機的孩子常常會對運動鍛煉表現(xiàn)出消極態(tài)度，導致運動能力低下，進而影響孩子的生長發(fā)育。

02、手機讓孩子患上抑郁癥

有專家表示，花費在手機上的時間越多，越喜歡宅在家里的人，患上抑郁癥的幾率就越高，經(jīng)常玩手機的孩子患抑郁癥的比例遠高于一般孩子。

這是因為智能手機能夠快速便捷地讓孩子得到滿足感，縮短注意力持續(xù)時間，讓人越來越感到厭倦，所以過度使用手機會讓人容易抑郁。

03、手機損傷腦神經(jīng)

孩子的生理構造和生理形態(tài)與成人不同，手機、平板電腦等無線電設備產(chǎn)生的電磁波輻射對兒童神經(jīng)系統(tǒng)的傷害遠大于成人，過度接觸電磁波輻射對兒童健康狀況和認知力會產(chǎn)生一定影響。

04、手機耽誤孩子學習

喜歡玩手機的孩子，習慣了手機帶來的輕松愉悅的信息，對知識學習感到鼓噪乏味，學習成績下降，受到指責后更需要在手機網(wǎng)絡里找到慰藉，形成惡性循環(huán)之后，孩子逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學情緒。

手機可以方便快捷地尋找習題答案，很多學生面對難題不再查找書本，深入思考，完全依靠手機搜索答案，導致了孩子產(chǎn)生思維惰性。

考試沒有答案可查，一個不喜歡思考的學生是不會有好成績的。

每個孩子的時間都是一樣多的，精力也是如此，整天沉迷于手機世界里，花費在學習上的時間、精力自然就少了，久而久之，學習成績必然下滑。

孩子玩手機危害多多，但是這種習慣卻是屢禁不止，歸根到底是家長和孩子共同養(yǎng)成的。

希望家長能夠以身作則，給孩子樹立一個好榜樣，同時多多陪伴孩子做些體育活動，免得孩子去手機里尋找被愛的感覺。