教育孩子就是要從和他談錢開始

教育孩子就是要從和他談錢開始

“媽媽，你一個月能賺多少錢？”昨天，八歲的兒子突然問了我這樣一個問題。我是一名專業(yè)理財師，回答過很多人關(guān)于理財?shù)膯栴}，但是兒子的發(fā)問竟讓我有些不知所措。

我考慮了一會，最終這樣回答了兒子的問題：

首先我說明了每月的工資和花銷，讓他知道賺到的每一筆錢都用到了必要的地方。

其次我告訴兒子余下工資的去向：存到了銀行，或是購買了一些理財產(chǎn)品，這樣可以讓我們的家庭更好地抵御經(jīng)濟(jì)風(fēng)險。

最后我提醒兒子工資屬于私人信息，不可以隨便詢問，家庭的財產(chǎn)狀況也不可以和家庭成員之外的人分享。

我明白，和孩子討論自己的工資和家庭財產(chǎn)確實是一件很難開口的事情，有些父母覺得自己賺的不如別人多，怕曝光之后影響自己在孩子心目中的形象。有些父母覺得自己沒有正確的理財觀念，不知道如何才能幫助孩子提高財商。

但我想父母們應(yīng)該明白：如果你的工資都是通過勞動合法賺取的，孩子們應(yīng)該以此為榮，因為是你在支撐著整個家庭。

另外，誠實地回答孩子們的每個問題，把生活中和錢相關(guān)的每件小事解釋清楚就夠了，因為孩子們并不會要求父母像一個經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣給出專業(yè)解釋。

為什么我極力建議父母要去和孩子討論金錢？

這是因為如果父母不主動去和孩子討論金錢，不去幫孩子樹立正確的金錢觀念的話，網(wǎng)絡(luò)上的一些錯誤觀念就會誤導(dǎo)孩子。就如同“性”這個話題一樣，父母越是避之不談，孩子就越感到不安。

最后，這里有一些簡單的方法可以幫助你提升孩子的理財觀念，更好地認(rèn)識金錢：

1、多陪孩子玩一些經(jīng)營類游戲，比如“大富翁”、“模擬城市”，讓孩子明白什么是銀行、交易和投資，讓孩子了解貨幣的基本概念并掌握簡單的計算方法。

2、當(dāng)父母或者長輩要給孩子零花錢的時候，將這些錢平分在三個信封里，并且告訴孩子：一份可以用來花在自己身上，一份用來花在他人的身上，最后一份存起來。定期詢問孩子這些錢的去向，確保孩子既會存錢又會花錢。

3、帶孩子去銀行一起辦業(yè)務(wù)，讓孩子了解柜臺、存折、信用卡和自助取款機(jī)的作用，幫助孩子建立一個屬于他自己的賬戶，讓他開始積累和管理自己的財富。

當(dāng)你克服了心中的不安與困惑，開始與孩子談?wù)摻疱X，你會發(fā)現(xiàn)，孩子其實比想象中聰明，他們能做金錢的主人，從而獲得更多的人生財富。

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從一開始就讓孩子知道……

從一開始就對孩子強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)的目的是掌握更多知識，將來才可以自由選擇你的專業(yè)、職業(yè)、生活模式。

從一開始就讓孩子知道，積累知識不是最重要，獨立思考，掌握學(xué)習(xí)方法才重要。

從一開始就讓孩子知道，所謂人的能力有6大、7大、11大，各種分類，你不可能件件都厲害，但必然有你喜歡和擅長的1、2、3種，你可以充分利用你具備的能力，去發(fā)展其他能力，就是有差的方面，也不要緊，別人也有。

從一開始就讓孩子知道，自信不是靠別人給的，誰都不可能無緣無故喜歡你，你希望成為一個有能力受人尊敬、受人喜愛的人，就要自己去爭取：學(xué)習(xí)能力生活能力要靠學(xué)習(xí)、鍛煉，而與人相處的能力，也需要學(xué)習(xí)、鍛煉。

從一開始就讓孩子知道：他是一個獨立的人，所有事情別人只能幫助他，不能替代他。

——要是每個孩子真的能理解上述這些老生常談的事，我看世界就美好得多了，家長的煩惱就少多了。

教育孩子從父母開始

1

好父母都是學(xué)出來的

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。

我接觸過這么多的杰出的父母，沒有一個是輕易取得教子成功的。

一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認(rèn)為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！

好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，甚至教師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。

全國首屆杰出母親沈麗萍同志是個畫家。

她為了學(xué)畫，不僅上了大學(xué)，而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修。不僅買了書籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫展，聽了數(shù)不盡的學(xué)術(shù)報告。

可是卻從來沒有意識到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時間，直到孩子因為空難導(dǎo)致身體嚴(yán)重殘疾之后，她才開始真正學(xué)做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾，成為被挪威人民贊譽的“中國英雄”。

進(jìn)入21世紀(jì)，信息社會對人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好象自動就會上崗而且永遠(yuǎn)不會下崗，其實這種認(rèn)識是錯誤的。

每一個人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。

2

好孩子都是教出來的

我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思，就像沈麗萍所做的那樣，如果還是由她親口所說，人們是不會想到她在兒子王嘉鵬的成長背后付出了那么多的心血。

她的同事朋友們都說：你除了當(dāng)時飛機(jī)掉下來沒有辦法外，其他的你都做到了極致，你沒有耽誤這孩子。可是要做到這一點又是多么不容易?。?/p>

有些人可能會說，有那么多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點訪談》節(jié)目曾介紹過世界中學(xué)生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬的事跡：他家里極窮，考取了重點中學(xué)，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學(xué)還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學(xué)還不知道。

但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭驢賣了。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。

照這樣來說孩子全靠自己了吧？當(dāng)面一問才知道，雖然這位母親連小學(xué)都沒有畢業(yè)，但她卻讓自己的孩子在小學(xué)之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。

僅此一點又有幾個大學(xué)畢業(yè)的父母能夠做到呢？

3

好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的

很多父母將孩子不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。

其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣，無論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是我們父母在有意無意培養(yǎng)出來的。

就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就不需要培養(yǎng)，而事實并非如此。

父母每時每刻都在教，以至于自己沒有意識到自己在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的本質(zhì)教育。

優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。

當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子，沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。

因此在罵孩子的之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。

4

好成績都是幫出來的

關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會都要有正確認(rèn)識。

應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長共同適應(yīng)。應(yīng)試能力教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。

據(jù)統(tǒng)計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書，選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。

因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子的導(dǎo)師。

好成績當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來的，但在應(yīng)試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母的汗水。

5

好溝通都是聽出來的

對于孩子進(jìn)入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。

進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多，不僅是因為處于內(nèi)在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。

優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了一下這三條原則：

● 第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。

● 第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。

● 第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這里應(yīng)該給予建議。

在這三個步驟中，傾聽是父母們做的最差的。

每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母那樣能夠靜下心來找到解決問題的辦法。

6

好成就都是化出來的

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。

遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，與父母們談品德教育等于不合時宜。

至于說到一個人的胸襟和抱負(fù)，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因為與當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無關(guān)！

而其實這些正是一個人成長中最重要的。

我們在看人物傳記時常常都會對傳訊主幼年時的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動機(jī)對一個人的影響巨大。

意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。

讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看社會和自己。

愛孩子，要從聊天田開始

其實我覺得學(xué)會與孩子聊天，交流真的很重要。

因為孩子雖小，但是是一個獨立的個體，隨著 年紀(jì)的增大，他們的思想會更獨立，他們的想法更多，有時想與父母交流，但是因為父母的 忽視或者是沒有正確對待，所以導(dǎo)致以后孩子就不愿意與你交流了。

這樣，不知道他真實的情況，就沒法幫助他、引導(dǎo)他，也沒法讓他感受到來自父母的關(guān)心和愛意。這樣下去就會很 危險了。

對于與孩子交流我們真的存在著許多誤區(qū)，通常家長問的話就是“作業(yè)做了嗎?”“在課堂上有沒有講話?”“今天上了些什么課?”剛開始孩子還耐心回答，可后 來就很煩了， 甚至于有什么事情都不愿意跟我說了，我總是想著是孩子的問題，看了金老師的書后才明白 ，原來問題出在我自己身上，而且她提出的聊天方法也的確值得我們一試。

聊天不是質(zhì)問。聊天要從“小處”著手，不要急著“糾正”或“否定”，要先表示同理心; 對孩子表示了同理心之后，一定要學(xué)會傾聽。傾聽的第一要訣是“專注”，看著他的 眼睛說話;傾聽的第二個訣竅是——親密的肢體語言;還有，要注意禮貌，不要嘲笑他; 建立安靜的親密聊天時段。抽出一段親密的聊天時間，每天一次，每個星期一次，甚至每個月 一次都行，只要在這段時間里，能夠心無旁騖，不再忙東忙西，而把全部精神和注意力都放 在他身上，回答他的問題、回應(yīng)他的情緒、聆聽他的苦惱、分享他的歡樂。那么，自然就會 把愛轉(zhuǎn)化成一種自然的管教，讓孩子欣然接受，而且這段親密聊天時光所帶來的理解和情緒 撫慰的能量，就足以幫助他應(yīng)付繁重的課業(yè)和人際關(guān)系的壓力，以及能得足夠的自信和安全感了。

孩子從小就要接受精英教育？

俗話說“三歲定八十”，0~3歲是兒童身體成長、智力拓展和能力發(fā)展的黃金時期。昨天，江蘇省衛(wèi)生計生委和江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)聯(lián)合出版的《兒童早期發(fā)展家庭指導(dǎo)手冊》，正式在全省免費發(fā)放。俗話說，3歲看老，這個階段在人生成長過程中非常重要。專家表示，該《手冊》的發(fā)放在全國還是首次，填補了相關(guān)領(lǐng)域空白。家長在這個階段最重要的事情是科學(xué)喂養(yǎng)，引導(dǎo)孩子在味覺、視覺等方面的發(fā)展，而不是簡單粗暴地把孩子托付給早教機(jī)構(gòu)，進(jìn)行超大量所謂“精英”教育。

這是一套什么樣的書

107個問答，全面解答育兒疑惑

此套書分為3冊，分別對應(yīng)0~1歲、1~2歲、2~3歲三個階段的兒童，每冊書中又細(xì)分出如1~2個月、21~24個月、31~36個月等階段的寶寶。該手冊借鑒西方發(fā)達(dá)國家0~3歲兒童早期發(fā)展的理論研究成果與應(yīng)用實踐經(jīng)驗，注重孩子機(jī)體系統(tǒng)發(fā)育，引導(dǎo)和幫助其感知、認(rèn)知、表達(dá)、運動、協(xié)調(diào)等功能的發(fā)生、建立和鞏固;注重對孩子帶養(yǎng)人的知識普及、能力提升和方法傳授，并與兒童保健相互銜接。

手冊共收集了107個從帶養(yǎng)人處搜集而來的常見且具普遍性的問題，并邀請了相關(guān)專家回答解釋，介紹科學(xué)喂養(yǎng)、合理起居、身心成長、功能練習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)及疾病預(yù)防等多方面問題。

全書由省內(nèi)知名的權(quán)威專家編撰，主編為南京師范大學(xué)學(xué)前教育系博士生導(dǎo)師、中國學(xué)前教育研究會健康專委會主任顧榮芳教授，編委會成員有來自省婦幼保健院婦產(chǎn)科專家孫麗洲、兒科專家秦銳等。省衛(wèi)生計生委副巡視員洪浩說：“這些問題全部采用問答形式，簡潔明了。問題全部都是經(jīng)過前期調(diào)研、家長們最關(guān)心的問題?！?/p>

可到當(dāng)?shù)貗D幼保健所免費領(lǐng)取

洪浩介紹，手冊已發(fā)放至各市衛(wèi)計委婦幼健康部門，相關(guān)部門根據(jù)各家情況主動送書上門，有需要的市民也可自行前往當(dāng)?shù)貗D幼保健所兒童保健門診處領(lǐng)取。

據(jù)悉，全省0~3歲兒童目前一共有240萬，每年還將新增80萬個。更為關(guān)注的是，全面兩孩后，還有不少媽媽是高齡產(chǎn)婦，怎樣讓兒童更加健康、教育更加規(guī)范，成為全社會關(guān)注的焦點。江蘇省衛(wèi)生計生委主任王詠紅說，0~3歲是兒童身體成長、智力拓展和能力發(fā)展的黃金時期，也是決定人的一生健康、幸福的關(guān)鍵階段。省衛(wèi)生計生委與江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)共同組織編印了75萬冊《兒童早期發(fā)展家庭指導(dǎo)手冊》免費發(fā)放各地，促進(jìn)科學(xué)育兒經(jīng)驗的分享和科學(xué)育兒知識的普及。

這套書的出版發(fā)放在全國還是首創(chuàng)

江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)董事長陳海燕說，關(guān)注教育從生命的第一天開始，出版這套書，主要目的是幫助家庭培養(yǎng)身心健康、擁有安全感、快樂成長的兒童，對家庭來說有特殊意義，對社會來說也是一件公益事業(yè)。老話說，3歲看老，民間就有這樣的認(rèn)識，0~3歲是兒童發(fā)展的最關(guān)鍵時期。抓住這段時期科學(xué)指導(dǎo)，對提高整個民族的素質(zhì)尤為重要。在發(fā)達(dá)國家，對0~3歲研究起步比較早，各國都有相應(yīng)的政策和計劃，美國從上世紀(jì)開始，伴隨著社會不斷發(fā)展，先后有開拓計劃、新型教育等形式多樣的早教項目。近年來，我國國家中長期教育改革發(fā)展綱要明確指出，全國各地要充分重視0~3歲的嬰幼兒教育。編撰這套圖書、建設(shè)兒童早期服務(wù)體系也是一件民生工程，充分說明省政府和省衛(wèi)生計生委具有超前眼光和服務(wù)意識。這件事，在全國也是首創(chuàng)。

0~3歲的孩子怎么養(yǎng)

科學(xué)喂養(yǎng)、正確引導(dǎo)是主要內(nèi)容

目前，各類“早教班”、“親子園”層出不窮，但多數(shù)傳授的不是兒童早期發(fā)展所需的主要內(nèi)容。

手冊編委會副主任、省衛(wèi)生計生委副巡視員洪浩介紹，0~3歲孩子首先需要的是科學(xué)喂養(yǎng)，只有正常生長各項機(jī)能才能表現(xiàn)。家長以及帶養(yǎng)人要學(xué)會引導(dǎo)孩子，激發(fā)他們?nèi)缫曈X、聽覺、味覺和反應(yīng)能力、動作協(xié)調(diào)性、口頭表達(dá)能力等方面的潛在能力，這才是兒童早期發(fā)展的主要內(nèi)容。

“比如，孩子喊爸爸媽媽，是在家里由家長上百次引導(dǎo)得出的結(jié)果。很多家長花錢后，將這個責(zé)任交給早教機(jī)構(gòu)，這是不妥的?！焙楹普f，不贊成早教機(jī)構(gòu)開展所謂的“精英”“神童”教育，這些教育往往對孩子進(jìn)行超量的舞蹈、英語等教育。

早教機(jī)構(gòu)魚龍混雜，別被忽悠了

已經(jīng)有南京市政協(xié)委員意識到早教機(jī)構(gòu)的不規(guī)范性，在提案中指出，由于缺乏監(jiān)管，目前南京0~3歲嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)形式多種多樣、五花八門，辦學(xué)條件和水平參差不齊，存在不少問題。由于早教機(jī)構(gòu)商業(yè)運作成分太大，幾乎所有早教機(jī)構(gòu)都會千篇一律地勸說家長“不要讓孩子輸在起跑線上”，這個說法在政協(xié)委員看來，是有經(jīng)濟(jì)利益和商業(yè)背景的。不少早教機(jī)構(gòu)還會投家長所好，忽視教育的科學(xué)性，隨意編制課程，對2~3歲的嬰幼兒開設(shè)數(shù)學(xué)、英語等課程，拔苗助長，違背孩子的正常成長規(guī)律。

有的早教機(jī)構(gòu)，甚至英語、數(shù)學(xué)、語文、舞蹈全都上。根據(jù)南京市教育局、人口計劃生育等部門2012年對全市的早教市場調(diào)查，南京在工商、教育、民政等部門注冊登記的各類早教機(jī)構(gòu)達(dá)589家，全市共有早教從業(yè)人員7653人，其中有大專以上學(xué)歷的4821人，約占63%;持包括幼教證書、保育員證、育嬰師證書的只有七成，近三成早教從業(yè)人員沒有相關(guān)資格證書。

同時，由于目前缺乏對幼兒早期教育的整體規(guī)劃，早教行業(yè)也缺乏具體的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，致使每個早教機(jī)構(gòu)都自由發(fā)揮，自編教材和課程，導(dǎo)致所教內(nèi)容的科學(xué)性和合理性無從考證。

這些疑惑你遇到過嗎

“新生兒出現(xiàn)黃疸怎么辦?”“1~2歲的寶寶可以開始獨立睡眠了嗎?”“怎樣給寶寶立規(guī)矩?”……這些瑣碎但又經(jīng)常困擾年輕父母的問題，非?？释麢?quán)威專家答疑解惑。

要不要教寶寶識字?

3歲之前，不少家長喜歡教寶寶識字?！妒謨浴分姓J(rèn)為，這個時候，孤立地教識字不符合寶寶的認(rèn)知規(guī)律。因為寶寶只是將文字作為一個符號，并不理解文字的意義，很快就會遺忘，所以不建議爸爸媽媽提前教寶寶識字。也有家長疑惑：閱讀很重要，寶寶不認(rèn)識字怎么閱讀呢?其實，寶寶的閱讀與成人閱讀不同，成人以文字為主，寶寶以畫面為主。學(xué)齡前的兒童是先閱讀，再慢慢地識字。過早地將注意力放在識字上對寶寶是有害的。識字不是2~3歲寶寶的主要任務(wù)，在陪伴寶寶閱讀的過程中，要培養(yǎng)寶寶對閱讀的習(xí)慣，對畫面的觀察力、理解力和想象力。

寶寶喜歡看電視怎么辦?

《手冊》中介紹說，寶寶喜歡看電視玩電腦是有原因的，有的是無同伴玩耍，有的是無家長陪同，還有的則是家長認(rèn)識不清，認(rèn)為電子產(chǎn)品傳授的知識更容易被寶寶吸收。

如何幫助寶寶擺脫這個習(xí)慣呢?首先，爸爸媽媽不能粗暴制止?？梢詣?chuàng)造與同伴交往的機(jī)會。爸爸媽媽要多花費時間陪伴寶寶，還可以和寶寶商量看電視的規(guī)則。比如，可以限定每次不超過15分鐘。另外，爸爸媽媽要以身作則，自己首先不要沉迷于電子產(chǎn)品中。

怎樣給孩子立規(guī)矩?

很多爸爸媽媽信奉自然成熟主義，以為寶寶年齡小，可以為所欲為，等長大了就自然懂規(guī)矩了。其實不然，寶寶好的行為習(xí)慣必須從小培養(yǎng)，等長大了就來不及了。所以3歲之前，就要給寶寶立規(guī)矩。

比如，一些生活習(xí)慣的規(guī)矩、社交的規(guī)矩，等等。不要以為寶寶小，什么都不懂，爸爸媽媽就可以簡單粗暴地命令寶寶，其實寶寶是渴望理解的。不理解規(guī)則的意義，寶寶就無法自覺遵守規(guī)則。日常生活中可以用一些方法，比如寶寶不想洗手吃東西，爸爸媽媽可以解釋：“你的手上有很多小蟲子，如果吃到肚子里，會咬得你肚子疼。”

性別教育從孩子出生時開始

寶寶一出生，爸爸媽媽所獲得的關(guān)于寶寶的第一個信息，便是他的性別，當(dāng)欣喜而自豪的爸爸媽媽打電話把孩子降生的喜訊告訴親友時，親友們的第一個問題也總是：“男孩兒還是女孩兒？”緊接著，父母因孩子性別的不同自然而然地延伸著不同的反應(yīng)，他們稱呼小男孩“小老虎”或者“小牛犢”，表示樂見其勇武有力，稱呼小女孩則是“小甜甜”、“小豆豆”，希望女兒可愛、討人喜歡。

從乳名、玩具、衣服到親子游戲，人們從一開始就男女有別，如果有人問起：“性別教育從什么時候開始？”答案是：“從出生時開始?！币簿褪钦f，性別差異并不僅僅只是不同的生物遺傳，事實上，幾乎所有的社會文化都賦予不同性別以不同的期待，男孩與女孩，他們從出生的那一天起，就必然地帶著性別的標(biāo)簽按照其性別角色慢慢長大。

什么是性別角色？即一個人所具有的為社會所認(rèn)可的、更適宜于某一性別的價值觀、動機(jī)及行為方式等。寶寶的性別意識又包含些什么要素呢？寶寶所需要學(xué)習(xí)的關(guān)于性別的知識、對自身性別的認(rèn)同以及性別角色的逐漸形成都可歸結(jié)于性別意識的范疇。

早期教育從娛樂和游戲開始

兒童在入學(xué)前幾年間所學(xué)的東西，比一生中任何時候都要多，學(xué)得也快，且絕大部分知識是在玩耍中學(xué)到的。因此，對兒童的早期教育應(yīng)從娛樂和游戲開始。

玩耍同正式教育一樣重要，沒有機(jī)會進(jìn)行各種玩耍的兒童，在感情、身體以及成年后的社交與科學(xué)研究方面的發(fā)展速度，遠(yuǎn)不如擁有這種機(jī)會的同齡者。玩?？梢詭椭⒆影l(fā)展想像力、創(chuàng)造力和自信，幫助孩子發(fā)育語言功能。在玩耍中，孩子們學(xué)會做出選擇并表示他們的喜好和需求，這有利于幫助他們建立自我意識。

美國科學(xué)家的一項試驗證實：讓100名嬰兒玩一種帶有銅腿的紅盒子，盒的頂部有一個直力的棍子，撥動棍子，盒子的四壁就出現(xiàn)圖畫。5年后，常玩此游戲者顯示出教多的創(chuàng)造性和好奇心，而不常玩此玩具的男孩沒有強(qiáng)烈的好奇心和冒險精神，不常玩此玩具的女孩則表現(xiàn)出一些個性問題，在適應(yīng)社會方面遇到一些困難，專家們的解釋是：好玩是人的天性，在人生的最初幾年間尤其如此，玩耍時孩子的大腦敏感銳度顯著增強(qiáng)，對滲透于期間的知識特別容易接受，對智能的激發(fā)作用最強(qiáng)，因而可收到事半功倍的效果，當(dāng)然，這種玩耍的種類和質(zhì)量在這一效果中起到核心作用，為此，父母親應(yīng)該做到：

1.要主動熱情地參與，使孩子玩有所得。成年人對孩子能起到“催化”作用，為孩子提供玩耍的素材與方式，在孩子產(chǎn)生新想法時給予鼓勵與幫助。

2.要教給孩子玩耍的規(guī)則，培養(yǎng)其自理能力，養(yǎng)成其良好的玩的習(xí)慣。

3.要有合理的時間安排，不能因玩耍而影響吃飯、睡眠等正常活動，確保孩子身心全面發(fā)展。

關(guān)于玩耍的種類和方式，可根據(jù)孩子的年齡選擇或交替進(jìn)行，專家們推薦如下幾種：

第一種：感官刺激型。如看顏色形態(tài)、聽聲音、嘗味道等使孩子得到感官方面的鍛煉，進(jìn)而刺激大腦的發(fā)育。

第二種：運動型。跳、蹦、追逐、打鬧是對肌肉、骨骼、手眼以及四肢協(xié)調(diào)最好的運動，可促進(jìn)孩子包括大腦在內(nèi)的全面發(fā)育。

第三種：語言表達(dá)型。如朗讀、唱歌、繞口令等既是聲音的鍛煉，又是語言的練習(xí)。

第四種：競賽型。如引導(dǎo)孩子進(jìn)行賽跑、捉迷藏等，對孩子的體格、智能與心理發(fā)育都很有意義。

第五種：智力型。如講故事、猜謎語、玩智能玩具等，這對智力發(fā)育的促進(jìn)有著不可替代的作用。

愛孩子從尊重開始

現(xiàn)在，家長們漸漸意識到要給予孩子充分的尊重，那么我們應(yīng)該從什么時候開始以平等的眼光看待孩子，如何把給予尊重的良好愿望變成生活中的小細(xì)節(jié)呢？

其實，尊重孩子應(yīng)該從孕育他們的時候就開始了，在他們還是胎寶寶的時候，父母就應(yīng)該尊重孩子的作息，在寶寶胎動活躍的時候和他說說話，為他播放輕柔美妙的音樂，在寶寶安睡的時候不要去打擾他。

當(dāng)然，在孩子出生后，尊重的給予和方式就變得更加多樣具體了，比如：

尊重孩子的天賦：每個孩子都有與生俱來的秉性和天資，父母要善于發(fā)掘，因材施教地培養(yǎng)。不要按照自己的主觀意愿去塑造孩子，如果你的孩子生性活潑，不要強(qiáng)求他安靜地待著，進(jìn)而給予過多的約束。

尊重孩子的感受：蹲下和孩子說話，在人多的馬路上抱起他。你可以想象一下，在孩子的高度仰視著家長是怎樣的感受，在人流穿行的馬路上以孩子的高度穿行其間又是什么感受，給孩子一個平等的視野吧。

尊重孩子的溝通需求：孩子需要陪伴，需要溝通，他們不了解父母的工作緊張和家務(wù)繁重，當(dāng)孩子的溝通需求被父母以“自己玩去”，“現(xiàn)在很忙”等敷衍過去，他們會感到失落和孤獨。所以當(dāng)孩子找到父母溝通時，請停下你手中的工作，好好聆聽和回應(yīng)他們吧。

尊重孩子的選擇：孩子有自己選擇的權(quán)利和能力，帶孩子去購買他感興趣的書籍，讓孩子自己選擇想要參與的活動，當(dāng)你的朋友送給孩子禮物時，請讓他們自己選擇是否接受，當(dāng)然別忘了讓孩子表達(dá)謝意。

尊重孩子的平等性:需要孩子幫忙時說“請”，接受了孩子的幫助時說“謝謝”，對孩子感到抱歉時說“對不起”，遇到問題時耐心地向孩子解釋說明。從小把孩子當(dāng)作一個平等的家庭成員。

尊重孩子的獨立性：孩子是獨立的個體，有自己的思考和意志，引導(dǎo)孩子作出自己的判斷并尊重孩子的決定。

還有哪些尊重孩子的好方法呢，相信父母在生活中會有更多的體會。

家庭教育體會：首先要從自我教育開始

我家孩子今年9歲了,她從入學(xué)以來,在老師和家長的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一年多的時間里,我最大的感受就是;良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.而一個人擁有一個好的習(xí)慣,它將使人終身受益.（我不是老師，也不從事有關(guān)教育方面工作的，對于孩子的教育，如果從孩子的學(xué)習(xí)成績看，也不算成功）

1.教育首先要從自我教育開始

對待孩子的學(xué)習(xí),不能光說不做,要求孩子做到的,家長首先要做好.現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大,有時提的問題難免會被問住,大人不學(xué)習(xí)是不行的,所以我們經(jīng)常會看書.當(dāng)你看書的時候孩子看在眼里.這樣就給孩子起到一個表率作用孩子自然而然也會在旁邊看書.有時候帶孩子出去玩,也會提到一些常識性的問題，這樣既開闊孩子的視野又滿足孩子的求知欲,一舉兩得.我們要求孩子做事情要認(rèn)真.孩子做完作業(yè),我會給她檢查一遍,大多時候都能認(rèn)真仔細(xì)的完成,偶爾有馬虎的時候會要求她擦了重寫,有時候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力.所以做事一定要認(rèn)真。

2.怎樣對待孩子的優(yōu)點、缺點

如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。取得了成績應(yīng)該表揚，犯了錯誤也應(yīng)該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外，許多家長有個壞習(xí)慣，當(dāng)孩子取得好成績時便說：“是不是偷看來的？”當(dāng)孩子成績差時又說：“你從來都是這樣差的?！北M管是很隨意的一句話，卻大大傷害了孩子的心。在家庭生活中，應(yīng)該多鼓勵孩子。還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然就會孤立，引起性格反常.再說一個人再有本領(lǐng),如果不與人接觸就施展不了本領(lǐng),也就成了廢品.所以我盡力的跟孩子做工作,培養(yǎng)她敢課堂發(fā)言和老師同學(xué)多交流多鍛煉語言能力.在這里我要感謝老師對孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)心和培育.

總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機(jī)，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當(dāng)時的情況而論。由此可見,教育與培養(yǎng)是我們不可推卸的責(zé)任和義務(wù).我希望以后做的更好.把孩子培養(yǎng)成一個愛好廣泛,做事認(rèn)真,對社會有用的人。

謝謝以上兩點是我淺薄的看法，如有不足之處請諒解。