要讓孩子感覺到滿滿的愛

和朋友交談時曾有人無意間問我：“你們班的孩子你最喜歡誰？”我想了半天說：“每個孩子我都喜歡?！币苍S朋友會覺得我虛偽，但是我講的是真心話。他們就像我的手指頭，哪一個都連著我的心。

記得一天中午起床后，我忙著給孩子們穿衣服，當(dāng)我走到盛蘇豫身邊給她穿衣服時，小蘇豫突然拉著我的手對我說：“老師，你喜歡我嗎？”我笑著對她說：“老師喜歡你呀！怎么了？”她高興地說：“老師喜歡我！我也喜歡老師！”說著高興地跳了起來。

我心里一愣，一個人默默的在心里想了半天，終于想到了前幾天，我班來了一位叫楊陽的小朋友，因為他剛?cè)雸@免不了哭鬧，我就有意多接近她。盛蘇豫是很乖巧的很懂事的孩子，也是我的好幫手，平時有什么事我都愿意讓她去做。而楊陽來了之后，為了讓楊陽更快的適應(yīng)我們這個新集體和分散她想媽媽的注意力，我經(jīng)常讓楊陽幫我做一些事情，卻無意中引起了小蘇豫的誤解。這也使我體會到了從事幼兒教育的幸福感，孩子們是那么天真、可愛、招人喜歡?！網(wǎng)WW.zy185.Com 范文資源網(wǎng)】

作為一名教師，要做到心中有孩子、要愛每一個孩子，只有愛每一個孩子，要讓孩子感覺到滿滿的愛。

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讓生活充滿愛

下面給大家提供的是“讓生活充滿愛”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

為了認(rèn)識各種車的功能，我讓孩子們從家里帶來了不同種類的車的模型，如：警車、救護(hù)車、挖掘機、起重機、摩托車等。

孩子拿來以后先讓他們自己介紹拿的是什么車的模型，然后相互觀察各種車的模型。

突然，教室里傳來一陣傷心的哭聲，尋聲望去，原來是年齡最小的張立龍哭了，孩子們你告訴了我：“方老師，王仁成把張立龍的救護(hù)車弄壞了。

”王仁成小聲的對我說：“老師，是我不小心把張立龍的救護(hù)車碰到桌子底下摔壞了，我不是故意的。

”聽了這話，我沒有想往常一樣去幫孩子們解決問題，而是在一旁觀察小朋友是怎樣來看待這件事情，這時聽見王亞楠說：“張立龍別哭了，我家還有一輛救護(hù)車呢，回家以后到我家去玩好嗎?”耿婧涵拿起自己的救護(hù)車對張立龍說：“你先玩我的吧。

”……這時，張立龍破涕為笑，她是被小朋友的關(guān)愛所感動了。

所以我們教師要悉心呵護(hù)好孩子的一顆顆純真的善心，學(xué)會善待孩子，善待他人，善待周圍的一切，讓生活充滿愛，讓我們的教育在一片關(guān)愛中進(jìn)行。

不知道本文“讓生活充滿愛”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

讓孩子感覺到“我是老師的朋友”

……

綺綺：“小白白，你爬得快一點??！”

佳佳：“你干嘛叫我小白白?。俊?/p>

綺綺：“因為你長得白嘛！”

佳佳：“滿好聽的，你以后就叫我‘小白白’吧?！?/p>

……

我在旁邊一邊聽一邊偷偷的笑：原來給同學(xué)起外號，在幼兒園小班就有了啊~呵呵。

到了集體活動時間，好動的佳佳注意力老師不能集中，不時摸摸這個摸摸那個。而我也總是要“佳佳”“佳佳”的提醒他。在提醒了幾次之后，我發(fā)現(xiàn)他還是很難集中注意力，這時，我靈機一動故意說道：“小白白，我的故事很好聽哦，你聽到了嗎？”這下子，佳佳愣住了，眼睛眨巴眨巴的看著我，吞吞吐吐的說：“老師，你怎么知道我叫小白白？”我也沖他眨眨眼睛：“如果，你以后能注意聽老師講話，我以后都叫你‘小白白’。好不好？”聽我這么說，他笑著點點頭。

也許是被人叫“外號”新鮮感，接下來的時間里，佳佳認(rèn)真聽著我說的每一句話，而我也不時的和他搭話：“小白白”怎樣怎樣、“小白白”怎樣怎樣。這期間，我發(fā)現(xiàn)一向喜歡調(diào)皮搗亂的佳佳，表現(xiàn)出乎意料的好。

第二天一早，剛來到幼兒園的佳佳就悄悄的問我：“陳老師，今天你還叫我‘小白白’嗎？”我也悄悄的在他耳邊說：“當(dāng)然了，‘小白白‘是我的好朋友”，以后你也可以叫我‘陳陳老師’”。得到了滿意的答案，佳佳開心地到區(qū)角里搭積木去了。我聽到，一邊搭積木的他一邊開心的告訴坐在旁邊的小弈：“你知道么，陳老師叫我‘小白白’……”

看著佳佳開心的樣子，想到這兩天他的轉(zhuǎn)變，我的心里卻不平靜了。和孩子的朝夕相處中，我們每天都要講很多話，而我們用的最多的一個詞，那就是“小朋友”。說多了似乎也就習(xí)以為常，沒有什么特殊之處。其實，細(xì)細(xì)一推敲，它正是體現(xiàn)了師幼之間的一種“朋友”關(guān)系。我們可以將關(guān)系親密的人稱為“朋友”，那我們每天親切的稱幼兒為“小朋友”時，不是也應(yīng)該用對待朋友的態(tài)度感情去和幼兒交流嗎？可是平時我們對于這些“小朋友”的稱呼多數(shù)是直呼其名。孩子們感覺不出這份朋友之情，當(dāng)老師和孩子之間用朋友之間才會使用的外號來稱呼對方，就好像發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)一樣，發(fā)生了我當(dāng)初沒想到的變化。經(jīng)過這樣的一件小小的事情，我發(fā)現(xiàn)，孩子其實真的很容易滿足，當(dāng)這一切只發(fā)生了一點點改變，哪怕只是一個小小的稱呼的改變，就可以讓孩子感覺到“我是老師的朋友”。

做孩子的朋友，其實很簡單，只要一點點小小的改變，你就可以讓你的視線頓時變得開闊，就像有人說過：

我不是你，但我愿意關(guān)注你的關(guān)注；

我不是你，但我愿意驚奇你的驚奇；

我不是你，但我愿意感受你的感受；

賞識讓孩子充滿自信

咦？那邊的易程怎么老在那東張西望的??？我走過去看了看，她的紙上還是一片空白。我問她：“你怎么還沒畫??？”“我想讓老師幫我畫一下，我自己畫不好?！惫?，這孩子一向要求完美，但是，我可不能讓她養(yǎng)成依賴思想。于是我說：“你上次的畫不是畫得很好，老師還表揚你了啊！來，老師看著你畫，你肯定能畫得很好的。來，先畫樹的輪廓?！币壮淘谖业恼Z言鼓勵下，輕輕地在紙上畫好了輪廓?！爱嫷谜婧?，來，再給樹畫上漂亮的葉子吧！來，老師幫你敲小鼓，你來畫綠色小點點?！痹谀M化的兒歌聲中，一棵漂亮的斑點樹畫好了?！翱?，你畫的樹是不是很漂亮??！再給它畫幾個朋友吧”看著我贊賞的目光和她自己漂亮的畫，易程又開心地畫了起來。我對孩子們的畫給予了積極的評價，還將他們的作品進(jìn)行了展示和交流。在相互交流環(huán)節(jié)，孩子們快樂地向同伴介紹了自己的作品?？粗θ轄N爛的孩子們，我想他們的明天一定會更加美好。

通過今天的活動，我越來越深刻地感覺到。作為教師，一定要善于觀察孩子，了解每個孩子的發(fā)展水平和各自潛能，用賞識和尊重的角度給予每個孩子不同的幫助，讓他們體驗成功和快樂。蒙臺梭利教育理念也特別強調(diào)對孩子的尊重，尊重孩子是個獨立的個體。要尊重孩子，就必須學(xué)會觀察并理解孩子。因此，作為教師要充分尊重和信任幼兒。因為尊重兒童是正確的理解、信任、欣賞、激勵、寬容兒童的前提，沒有對兒童的尊重，就不可能對兒童真正的理解、信任、欣賞、激勵和寬容。孩子受到了老師的尊重、認(rèn)同和賞識，孩子也就有了上進(jìn)的信心和動力了。所以，我們的老師在日常的教育教學(xué)活動中要多注重對每個孩子的觀察，了解每個孩子的各自發(fā)展水平，要善于用心發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，細(xì)心捕捉他們的每一點進(jìn)步，及時加以肯定和鼓勵。作為教師，一定要對孩子多一點尊重和賞識，少一點責(zé)怪和埋怨，相信我們的孩子會越來越能干自信的。

讓每位孩子感受到你的愛

喜的是迎來了這37個小天使，憂的是如何幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活。

在開學(xué)的這段時間里，由于孩子們的生活習(xí)慣有所不同，對于午睡呈現(xiàn)出不同的態(tài)度。

一部分孩子有午睡的習(xí)慣，而且知道午睡過后就是爸爸媽媽來接他們的了，于是只要老師說：“寶貝們，睡覺嘍！”他們就開開心心的睡了。

可是還有一部分孩子沒有午睡習(xí)慣，于是兩個小時的午睡時間對于他們來說是一個漫長、難熬的過程。

于是在開始的幾天里午睡室里難免會傳出哭聲和嘰嘰喳喳說話的聲音。

看到這一情況，我忙說：“呀！那個小朋友在說話，把小嘴巴關(guān)起來，好嗎？”孩子們聽了我的話后，沒什么反應(yīng)，仍然各說各的，而且說話的聲音越來越大。

我一急聲音就響了起來：“安靜！”這下不僅說話的孩子沒有停下來，而且還把原來睡著的幾個孩子給吵醒了。

這可怎么辦呢？于是我想了一個好辦法：和孩子說悄悄話。

沒想到效果很好。

我輕輕地走到一個小朋友跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲悄悄話，他笑瞇瞇的閉上眼睛。

我這一舉動一下子被孩子們吸引住了，接連幾個，他們馬上靜下來，好奇的問我：“老師，你對他說什么？”我裝出一副神神秘秘的樣子說：“你們想知道我說了什么嗎，那么誰先閉上眼睛，不哭不和小朋友說話我就告訴他。

”孩子們聽了我的話后，趕忙把自己的小嘴巴和眼睛閉了起來。

于是，我就一個一個的對每個小朋友都說了同樣的悄悄話——你是好孩子，老師喜歡你，請你快快閉上眼睛，好好睡一覺，祝你做個美夢！就這樣，孩子們都甜甜地睡了，睡夢中，他們的小臉上洋溢著笑容。

原來，讓幼兒安靜的睡覺是那么的簡單，一個愛撫的動作，一句親切的話語，就能使孩子感到你的愛，讓他們自覺的遵守你的規(guī)則。

通過這件小事，使我明白了一個深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良機，尋找適宜的教學(xué)方法。

而且現(xiàn)在的時代在變化，環(huán)境也在變，孩子更是在變，作為一名幼兒園老師，只有讀懂孩子的心，了解孩子的需要，因勢利導(dǎo)，靈活教育，才能達(dá)到事半功倍的效果。

。

要對所有的孩子充滿信心

早操過后，大家圍坐在一起準(zhǔn)備點名時，瑞瑞小朋友哭了，哭得很傷心，我有些詫異。因為他是個乖巧的孩子，和同伴相處非常好，極少會有矛盾。

“怎么了，瑞瑞？”

“嗚……”他哭得更傷心了，我這一問，哭得更厲害了。

等了一分鐘，稍有“雨過天晴”，我試著問到：“怎么哭了？誰讓你生氣了？”

“我說，小小你應(yīng)該把機會讓給別人的，怎么又輪到你分飯菜了嗎？你已經(jīng)分過好幾次了，應(yīng)該把機會讓給別人的，我一次也沒分到過，她不理我?！彼f的一字一句，讓我清楚地明白了他的意思。剎那間，我感覺到了自己無意中所犯下的錯，無意中傷害了孩子的心靈。不管怎樣的孩子，他們都有在集體中表現(xiàn)自己的愿望。而我卻不考慮自己的每一他句話，每一個行為。

“對不起，是我的錯，你不怕累嗎？’”我故意問道?！安焕?，我也想幫小朋友分飯菜?！彼s緊向我表達(dá)他急切的心情?！昂冒?！你與小小一起幫忙分飯菜！”我高興的向他發(fā)出邀請?！昂?！”他不哭了，轉(zhuǎn)身去幫忙了。那動作真是迅速??！

通過這件事情，我感悟道:要用發(fā)展的眼光看待孩子，始終要對所有的孩子激勵所有的孩子充滿信心。

義賣活動讓孩子培養(yǎng)一顆充滿愛的心

通過朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的唐微媚小朋友的事情，自己也有比較多的感觸，可能是發(fā)生在身邊，那么熟悉讓人那么心疼。陽光燦爛的年紀(jì)，現(xiàn)在的她應(yīng)該跟小朋友們一同在操場上游戲，追趕時發(fā)出爽朗的笑聲……但是現(xiàn)在留給這個小女孩的卻只有冰冷的藥水，充滿各種恐懼的檢查，看到的只有白色的墻壁和爸爸媽媽的悲痛。

看著這可憐的孩子都想盡一份自己的微薄力量，即便那力量很小很小……。得知消息的開始，小微媚班級的老師們就為她奔走，想用盡一切能想到能做到的事情，讓更多的好心人來幫幫這可憐的孩子。小微媚的消息通過朋友圈、QQ、新聞開始擴(kuò)散開來，也得到了一些社會愛心人士的幫助。通過周日早上菜場前的義賣活動

，周一早上的愛心捐款，周三周四下午幼兒園的義賣活動。這都讓我看到了大家從未有過的團(tuán)結(jié)，不管是陌生的家長還是熱心的志愿者，不管是教師還是小朋友們。在這一刻都在為著小微媚努力著。小朋友們拿著自己儲蓄罐的錢來購買各種義賣的玩具、書本，家長們則捐款獻(xiàn)出自己的一份愛心。有些家長不明白為什么要這么麻煩開展義賣活動，直接捐款不就好了。但是對于孩子來說他最寶貴的是屬于自己的玩具、書本等，對于金錢10元和100元在孩子們心中其實都是一樣的沒有具體的概念。通過這個義賣活動，不但可以幫助唐微媚小朋友，還可以讓其他孩子培養(yǎng)一顆充滿愛的“心”。

如何尊重孩子，讓家長滿意，讓孩子快樂

讓每個內(nèi)向的孩子都充滿自信

做為一個幼兒教師，如何讓每個孩子都充滿自信呢?一、創(chuàng)設(shè)尊重幼兒、相信幼兒的寬松氛圍．二、引導(dǎo)每個幼兒體驗成功的快樂。三、在豐富多彩的活動中促進(jìn)幼兒自信心的發(fā)展。

白珂是我們班最內(nèi)向的一名小朋友，因為年齡小，各方面發(fā)展都略差于其他孩子，尤其是自理能力問題更為突出。怎樣讓小白珂提高自理的能力，我決定嘗試一下。

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)小白珂并不是不具備簡單的自理能力，而是不愿去做。為了強化她的自理意識，我決定和小白珂進(jìn)行穿衣比賽。剛一宣布這個消息，全班小朋友就議論開了：“老師準(zhǔn)能贏!”比賽開始了，小朋友們歡呼著，小白珂顯得有些緊張，不時用眼睛偷偷看我，但是，小白珂仍在認(rèn)真地穿著衣服，紐扣扣錯了，她又重新扣上。

　終于小白珂“贏”了!在全班小朋友們熱烈的掌聲中，我發(fā)現(xiàn)她臉上露出了少有的微笑。小朋友們都羨慕地說：“小白珂真不簡單，打敗老師了?！睆哪且院?，我發(fā)現(xiàn)小白珂完全變了。她不再時時事事依賴別人了，自理能力有了明顯增強。在參加活動時，也從被動變的積極主動了。她還自覺幫助班級做一些事，充分發(fā)揮了自己的潛能。

莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是其失敗的原因?！敝娙肆魃澈诱f：“自信是石，敲擊希望之火；自信是火，點亮熄滅的燈；自信是燈，照亮前行的路；自信是路，引你走向光明?！?/p>

沒有差距，只有差異。每個孩子都有自己的優(yōu)、缺點，每個孩子都很優(yōu)秀！但為什么大多數(shù)的孩子對自己的評價都不高，缺乏自信呢？自信是成功的基石，大多數(shù)孩子如果這樣不自信下去，將來怎能成功??！

少年強則國家強，孩子的未來就是國家的未來。如何讓每一個孩子樹立起自信心，從而真正成長為國家的棟梁？是我們每一個教育工作者，每一個家長，乃至整個社會都必須重視的問題，亟待解決，刻不容緩！

所以，我們作為一名幼兒教師，應(yīng)掌握教育的策略，針對每個孩子各自的個性、特點，加以正確的引導(dǎo)，讓每個孩子都充滿自信，從而得以全面發(fā)展