從小讓孩子的心靈充滿愛

現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，但社會不會因此就減輕他們的責任，因此我們要未雨綢繆，從小培養(yǎng)他們對社會、家庭的責任心，愛心和感恩之心。

從小培養(yǎng)責任感

孩子的爸爸經(jīng)常在外地工作，家里就只剩下我和孩子倆個人。孩子很小的時候我就和孩子談“爸爸不在身邊我倆要相互體貼照顧，各自完成好自己的事，讓爸爸在外面放心工作。”她點著小腦袋同意。我讓她操心負責自己的事情：如自己聽鈴聲起床，自己穿衣服，晚上自己的內(nèi)衣、襪子自己洗。

另外，分少部分家務(wù)讓她做，如吃飯時她負責擺桌子，拿碗筷，吃完飯負責收拾、刷洗碗筷等，我適時地表揚鼓勵。很快，她自己都能認真做到。隨著孩子年齡的增長，我適量增加家務(wù)勞動的內(nèi)容：擇菜、收拾房間，幫媽媽一起招待客人等。慢慢地，她就覺得做好這些事情是自己的責任，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子的愛心

孩子上小學(xué)的時候，他們班里有一名同學(xué)家庭條件不好，在孩子的言談中，我聽到班里很多孩子欺負他，歧視他。怎樣幫助這個孩子？也是幫助自己的孩子在一個和諧友愛的環(huán)境中成長。我和班主任聯(lián)系，老師說物質(zhì)上的給予也會傷到孩子的自尊心，這個孩子現(xiàn)在最需要的就是有人和他玩，那么就從您的孩子開始吧。

我和孩子一談，她很愿意配合老師、家長，就主動和那個家庭條件不好的孩子一起玩，一起做作業(yè)并相互交換手工禮物。慢慢的，更多的同學(xué)加入和那個男生一起玩，老師適時鼓勵，再沒有同學(xué)欺負那個男生。孩子們在和諧、有愛心的班集體中生活學(xué)習(xí)。

讓孩子學(xué)會感恩

教育孩子對社會、對環(huán)境、對周圍的人有懷有一顆感恩的心。在路上看到清潔工，我和孩子說：每天你還在美美的睡覺，他們4點鐘已上班，才使我們能在清潔的有秩序的環(huán)境中生活，對他們要感恩；花草樹木不要攀折，它愉悅著我們的心情，要感恩。

感恩老師的諄諄教導(dǎo)，感恩父母給予我們生命……我對孩子說，每天都有很多人為我們服務(wù)，要懷著一顆感恩的心，并用行動回饋社會。

點評：家長從日常生活的小事入手，培養(yǎng)孩子的責任感和愛心。讓孩子懂得：認真做好自己每一件事情是他的責任，關(guān)心幫助別人是一件快樂而有意義的事情。只有懂得感恩的人，才會用愛心回報他人和社會。

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讓孩子充滿“幸福”地活著

要讓孩子珍愛生命，要讓孩子充滿"幸福"地活著，父母的責任尤其重大。父母首先應(yīng)幫助孩子樹立"六種意識"。

■六種意識助孩子健康成長 擁有健康的身體。身體是快樂之源：身體是"1"，事業(yè)、功名、金錢等等是在其后追加的"0"。有此"1"，則成功無限累進；失此"1"，則一切歸"0"。筆者的一位朋友，孩子小的時候，他曾帶孩子到一所特殊教育學(xué)校參觀，孩子看到了另一個世界，從此明白：健康本身就是"幸福"。每個孩子都應(yīng)該做出選擇：是做弱不禁風(fēng)的"豆芽"或早熟多脂的"肥仔"，還是做一個體魄康健的"風(fēng)速少年"？這是起跑線上的較量，注定將來誰會"更高更快更強"！ 養(yǎng)成認真的態(tài)度。明智的父母不會只盯著孩子的分數(shù)，而會讓孩子養(yǎng)成"認真的態(tài)度"。端端正正地寫字，如同做人一樣正直；一絲不茍地做事，這是對人也是對自己的尊重……一位偉人說，世界上的事怕就怕"認真"二字。高爾基則說："哪怕是小小的一點自制，也會使你成為強有力的人。"成功總是從點點滴滴的累積開始。只要孩子能"較真"，哪怕他得不到"第一"，不能成為"三好"，又有什么關(guān)系！不可能每個人都能當總統(tǒng)或CEO，但是有了"認真的態(tài)度"，他會有一個負責任、不敷衍、不茍且、不怠惰的人生。

學(xué)會趨優(yōu)的方法。授人以魚，不如授人以漁。在這樣一個知識爆炸的時代，面對書山學(xué)海，僅僅以"勤"、"苦"做舟楫已遠遠不夠，"汪洋中的一條小船"面對學(xué)海的風(fēng)吹浪打，只會遭受沒頂之災(zāi)。一個人縱使有超人的毅力也不可能把"海水"吸干。父母應(yīng)該讓孩子知道，善于學(xué)習(xí)的人是那種具有自己的學(xué)習(xí)方法的人；方法好比羅盤，能指引人事半功倍、在最短時間內(nèi)達到目的地；學(xué)習(xí)不是死記硬背，而是建立在理解基礎(chǔ)上的一種"益智游戲"。這就是所謂"學(xué)會學(xué)習(xí)"吧！

培養(yǎng)合群的性格。獨生子女問題早已廣受關(guān)注，"小皇帝""小公主"們的自我中心意識特別強，因此如何使他們學(xué)會與人共處，顯得十分重要。要讓孩子明白，如果不能合群，學(xué)習(xí)上就會"獨學(xué)而無友，必孤陋寡聞"，在生活上會"一根筷子輕輕被折斷"，在將來的事業(yè)中也難免"一支竹篙難渡汪洋海"。誠信和諧、共處雙贏、互利互助、優(yōu)勢互補等等，都是這個時代的關(guān)鍵詞，應(yīng)當讓孩子把它們當作"座右銘"！這就是"學(xué)會生存"。

增強進取的精神。對一個孩子講"浮士德精神"可能過于抽象，但是讓他盡早讀懂海明威的《老人與?！钒桑屗肋@樣的道理：永不停息的追求，面對挫折的抗打擊能力、"再堅持一下"的意志品質(zhì)、永不服輸?shù)挠職猓瑢⑹且粋€人最重要的素質(zhì)之一。對于家長來說，也許帶孩子進行一次遠足、一次登山、一次攀巖，比起關(guān)起門來的訓(xùn)斥教導(dǎo)，更會激起孩子挑戰(zhàn)的雄心。

鼓勵創(chuàng)新的欲望。我孩子的畫作曾獲省級比賽二等獎，作文得過全國"新概念做作文"獎，在校學(xué)習(xí)十分輕松……有家長問"秘訣"，我實在說不出。其實，他只是不愿把時間"浪費"在各種"特長班"上，他只是喜歡自己動手做玩具和異想天開地在紙上畫天空和風(fēng)，他只不過喜歡捉迷藏一般地破解我的電腦密碼，他只不過喜歡"破壞性"地拆裝所有東西，他只不過喜歡跟著電腦學(xué)那種字正腔圓的美式英語，他只不過會從因特網(wǎng)上查找資料，他只不過是為了看看黎明的天空變化而從凌晨三點鐘一直做到六點多并記下他的觀察，他只不過熱愛動物百科并想把家里變成動物園甚至想羊一頭"可愛的恐龍"……而我也只不過總是欣賞他的這些"創(chuàng)造"，并贊美他是一個"有想象力的孩子"！

當這六種意識內(nèi)化為孩子的生活習(xí)慣，也就具有了最重要的六種素質(zhì)。這會使他們覺得生活和學(xué)習(xí)其樂無窮！

■努力做個合格家長

一個合格的家長必須時時自問：我想讓孩子養(yǎng)成"六種意識"，我自身是否具有那些素質(zhì)？

一個合格的家長必須回答這樣一個問題：素質(zhì)教育的核心是什么？回答這個問題前，你要注意以下事件：某國家級科研機構(gòu)的博士后跳樓身亡，某知名高校的著名化學(xué)家吞劇毒自殺，原因是"壓力大"或沒有能得到某院士銜-他們是"不幸"的；某調(diào)查稱，中國人普遍缺乏"幸福感"-也就是說大多數(shù)人是"不幸福"的；某大城市中學(xué)生集體自殺-因為他們對學(xué)業(yè)充滿"恐怖"……

一個合格的家長要思考：這種從名人到百姓的"不幸"、"不幸福"直到中學(xué)生的"恐怖"，會否使孩子對生命產(chǎn)生一種虛無感？假如孩子此時問你"活著是為什么？"你該如何回答？

一個合格的家長應(yīng)當明白：如果只注重分數(shù)而不注重素質(zhì)，那么孩子今天可能會考取高分或進入一所名校，但是你無法保證他將來的幸福。

一個合格的家長應(yīng)回望自己的童年，并與今天的孩子進行比較。你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子比20年前的孩子要"艱難"得多：現(xiàn)在一個9歲的學(xué)生，書包有8斤重，而家長卻還要給孩子加上無數(shù)的"課外作業(yè)"。所以，請家長們不要再"逼"孩子，更不要拔苗助長！還孩子以童年，多謝同情與理解，共擔痛苦，共享快樂，與孩子一起成長！[!--empirenews.page--]

一個合格的家長應(yīng)該與學(xué)校和社會一起，真正將素質(zhì)教育落實為"幸福感教育"！教育如果失去了"幸福感"這個核心，無論換成什么"招牌"，都是失敗的教育!

讓每個孩子都充滿陽光

導(dǎo)讀：給孩子一點陽光，他們肯定也會充滿陽光的！

有一首歌里曾經(jīng)這樣唱過：“我們的生活充滿陽光，我們的生活充滿希望……”我相信很多人都聽過這首旋律，也曾被歌中的快樂所感動，這首個流行的年代，生活條件遠不如現(xiàn)在，但那時的人們是多么陽光，今天再來回味，我覺得生活應(yīng)該比那時侯要快樂好幾倍，現(xiàn)在的孩子難道還不快樂嗎？

在家里是家長的心肝，在幼兒園是老師的寵兒，有這么好的條件，這么多的玩具，還有這么寬敞的游戲場所，應(yīng)該沒有理由不快樂，這樣的日子不快樂，那還要怎樣呢？

直到有一天，我在一本雜志上看到這樣一篇文章，題目是“我的老師“我才真正有了感悟。它是一一個即將畢業(yè)的大班小朋友的口吻寫的，寫的是他相處了三年的小李老師，小班時小李老師還是個新老師，但就是這樣一位新老師給了他一種“媽媽在身邊”的感覺，把他從一個整天哭鬧的小朋友變成了一個快樂寶寶，但好景不長，在一次戶外活動組織過程中，由于孩子們的調(diào)皮、起哄，李老師怎么也控制不了局面，后來還是一位有經(jīng)驗的老教師來幫忙，小朋友才乖乖地進了教室，從此以后，李老師漸漸成熟起來了，用這個孩子的話說是“李老師的激情越來越少，臉上的笑容越來越淡，聲音越來越粗重，目光越來越嚴厲，孩子們是越來越安靜，但老師卻離他們越來越遠?！碑斎缓竺娴膬?nèi)容還有很多很多，就不一一介紹了，但我還是抑制不住，想把文章的最后幾句話念給大家聽，他是這樣寫的：李老師我要離開幼兒園了，我從心理感激您，我會想念您的！不過如果您能回到當年那樣，我會更喜歡您！不知小學(xué)的老師怎么樣？看完了這篇文章，我的心底泛起了不小的漣漪，孩子的心靈是多么的純潔呀，不管老師怎么樣，他的心里還是充滿了感激，我們有的時候為了忙于應(yīng)付各種活動，不得不將笑容收起，將親切藏掉，有的時候為了抓常規(guī)，不得不大聲訓(xùn)斥……因為以上的種種，而忽略了孩子，忘記了什么才是他們最想要的我總在心里埋怨：現(xiàn)在的孩子是多么調(diào)皮，卻忘記了他們也需要老師給的“陽光”，或許給他們一點陽光他們也會燦爛。

我們班有一個孩子叫圓圓，脾氣特別不好，喜歡動手打人，就是別人不小心碰了他一下，他也會想都不想給別人一拳，每天幾乎都有好幾個孩子來告他的狀，小朋友不喜歡他，我也拿他沒辦法，因為每次打人以后，他總是在批評之前就會搶著說：“老師，我不打人了，我再也不打人了?！笨伤脑挍]有一次是真的。但在一次談話活動中，我卻有了意外的發(fā)現(xiàn)，這次談話的內(nèi)容是“我最喜歡的玩具”，別的小朋友都在玩自己各種各樣漂亮的玩具，而他呢正捧著一本恐龍書全神貫注地看著，于是我就讓他把書里的內(nèi)容講給其他小朋友聽，他很高興地答應(yīng)了，你看他講起恐龍書來是頭頭是道，對小朋友的提問也是不厭其煩地回答，看著他如此的耐心，我竟無法把眼前的他和整天打人的那個孩子連到一起，我猛一拍腦袋，這不是一個很好的教育契機嗎？于是我就讓他來做老師，專門給小朋友講恐龍的知識，同時鼓勵、表揚他的每一個進步，也進一步對他提出希望，幾天下來，他已有了一些進步，我相信隨著時間的推移，他的進步也會越來越大。

我們班現(xiàn)在一共有40名小朋友，其中男孩子就有26個，向他這樣調(diào)皮的孩子還有好幾個，在以前他們自然是批評的對象，但批評對他們的效果已經(jīng)是微乎其微了，我對他們有時幾乎失去了信心，但現(xiàn)在圓圓的進步讓我看到了希望，我想：給這些孩子一點陽光，他們肯定也會充滿陽光的！

多方面賞識讓孩子充滿自信

多方面賞識讓孩子充滿自信

尊重和愛是孩子的基本心理需要，由衷地欣賞、贊美孩子，需要家長學(xué)會從多個角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，用發(fā)自內(nèi)心的喜悅感染、打動孩子，使其保持健康積極的心理狀態(tài)。

一、正面強化，贊揚孩子眾所周知的優(yōu)點

今年6歲的過過很有環(huán)保意識，常把小區(qū)里的果皮、紙屑撿起來放進垃圾箱，年前還被小區(qū)管理處評為“環(huán)保小衛(wèi)士”?？墒牵罱^過保護環(huán)境沒有以往積極了，因為爸爸媽媽覺得孩子環(huán)保方面的表現(xiàn)已經(jīng)受到了肯定，便不再表揚他這種行為，過過拿回“環(huán)保小衛(wèi)士”的獎狀時，他們只是隨意看了一眼，就再也沒有提起。孩子的積極性受到了打擊，慢慢失去了保護環(huán)境的興趣。

孩子在表現(xiàn)優(yōu)秀的時候，最期望聽到爸爸、媽媽的鼓勵與肯定。積極的正面肯定，才能使孩子感受到父母發(fā)自內(nèi)心的愛和喜悅，給孩子帶來愉快的心理感受，強化他正面的表現(xiàn)，促使他努力做得更加完美。

二、全面肯定，賞識孩子小小的優(yōu)點

調(diào)皮的東東常會給父母招惹一些小麻煩，但有時也會主動做些好事，把摔倒的小朋友從地上扶起來，幫粗心的阿姨找到丟在角落里的鑰匙……看到東東幫助人的時候，爸爸、媽媽總會充滿喜悅地贊揚孩子：“東東真懂事，這么小就知道幫助別人，將來長大了一定會了不起！”在父母的贊揚聲中，東東一天天懂事了，不再沉湎于捉弄別人帶來的小小樂趣，而把精力轉(zhuǎn)移到幫助別人上。

爸爸媽媽發(fā)自內(nèi)心的贊揚是引導(dǎo)孩子一步步走向真、善、美的動力。家長如果老把眼光盯在孩子的過錯上不放，就會心生焦慮，對孩子的教育缺乏耐心與信心，會導(dǎo)致孩子往消極的方向發(fā)展。在糾正孩子搗亂等錯誤行為的同時，用心發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點，細心捕捉他的每一點進步，及時加以肯定和鼓勵。孩子會逐步改掉不良習(xí)慣，強化優(yōu)秀的品質(zhì)。

三、沙中淘金，賞識孩子錯誤中的閃光點

剛上小學(xué)的小井成績不太好，很少受到父母和老師的表揚。3月是學(xué)雷鋒月，很多做了好事的孩子都在學(xué)校里得到了表揚，讓小井十分羨慕。一天，他交給老師一百元，說是在上學(xué)路上拾到的，當天就受到了學(xué)校廣播站的表揚，這讓小井興奮得滿臉通紅。那一天，他讀書的聲音特別響亮，作業(yè)寫得特別工整，紅領(lǐng)巾比任何時候都系得整齊?？墒堑诙?，小井卻垂頭喪氣地來到了學(xué)校，原來他為了得到表揚，竟然偷拿了家里一百元，被爸爸發(fā)現(xiàn)后暴打一頓。幸虧老師了解到真相后及時和家長聯(lián)系，做父母的也檢討了自己的沖動行為，肯定了孩子出發(fā)點是好的，才慢慢讓小井又找回了笑容。

在工作和生活中，成人因為期望得到別人的尊重與肯定，偶爾也會犯些連自己都難以置信的錯誤，小小年紀的孩子又怎么能夠避免呢？發(fā)生這樣的事情時，家長一定要頭腦保持冷靜，客觀分析孩子這樣做的深層原因。如果孩子是為了獲得尊重和肯定而犯的錯誤，至少有令人欣慰的地方：孩子想聽表揚，想要上進。家長要肯定這一點，多找機會表揚孩子，滿足他的心理需要，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子用正確的方式來獲得肯定。

四、獨辟蹊徑，賞識孩子的與眾不同點

豆豆性格有些內(nèi)向，常被小朋友冷落。因此她不太喜歡出門，閑下來時就給家里的小狗洗澡、梳理皮毛，把學(xué)習(xí)和生活中發(fā)生的事編成故事說給它聽。豆豆的父母擔心孩子將來不能與人和諧相處，但轉(zhuǎn)念一想，光著急也沒有用，還不如引導(dǎo)孩子把說給小狗聽的故事記錄下來。豆豆媽媽把孩子記下的故事投到兒童雜志，竟然有幾篇發(fā)表了，讓豆豆感到了成功與快樂。不少小朋友也開始要求豆豆講故事給他們聽，時間長了，豆豆性格逐漸變得開朗起來。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不會有兩個相同的孩子，每個孩子都有自身的特點，有著輕微自我封閉傾向的孩子，有時更會令大人覺得難以理解。這些特點是孩子人格的一部分，簡單的斥責和生硬的要求只能激起孩子的逆反心理，把他推向不健全人格的深淵。發(fā)現(xiàn)孩子具有負面的性格特點時，家長先要反省自己的教育方式，尋找孩子特殊性格中的積極因素，因勢利導(dǎo)，幫助孩子一步步走出狹隘的天地，在人際交往和社會生活中找到更多的樂趣，逐漸成為一個優(yōu)秀的孩睡覺，只不過不是在一張床上。

怎樣讓孩子從小就愛上看書？

我們知道書是人類進步的階梯，我們也知道讀書破萬卷下筆如有神，我們還知道書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚。所以盡早讓孩子愛上讀書，對孩子的學(xué)習(xí)和認知能力都有極大的幫助，接下來就讓我們看看如何讓孩子愛上讀書這件事吧！

一、讓孩子對文字產(chǎn)生興趣

給孩子制造一個能親近文字的環(huán)境，在房間時原家具、物品上，都貼上寫有臺燈、桌子、床等名稱的卡片，在孩子床前掛上色彩鮮艷的看圖識字掛圖。開始時，孩子也許不會在意，但時間久了，他會開始主動地想知道墻上貼的是什么。有了主動的求知心理，再教他就很容易了。所以要讓小朋友對文字產(chǎn)生興趣，不能只一味強迫他學(xué)習(xí)，最重要的是要讓他對文字有興趣，并使他主動想要知道，激起了他的求知欲望，他就會愛上看書啦。

二、讓孩子對書里的故事產(chǎn)生興趣

父母平時要多看書，孩子的天性在于模仿，他看到你在看書就會學(xué)著你的樣子，拿起書看起來。首先要和孩子一起看書，給他講書里面千奇百怪的故事。并且父母可以針對書中某些情節(jié)和孩子一起動手表演，逗他笑，讓他知道這些好玩的東西都來自于這些書籍。當孩子對書里的內(nèi)容產(chǎn)生興趣后，可以給他一些文字少的圖畫書，對書中畫的東西，如一只貓，一條狗，父母可以對其進行講解和介紹，圖文并茂的給孩子講故事。這樣堅持下去，相信不久孩子就會拿起書本看起來啦。

三、讓孩子知道你的知識是從書里得到的

在平時父母可以向孩子炫耀你知道而他不知道的東西，然后告訴他你知道的都來自于書本。甚至可以告訴他，想和媽媽一樣厲害就要多看書，多看書才能長大。時間久了，孩子就會在腦子里有這么一個概念：書里有很多很多奇妙的事情，有很多不讀書的人所不知道的事情，而這么一個觀念一旦形成，那么孩子自然就會愿意靠近書籍，愿意從書里多翻閱一些知識。

四、經(jīng)常帶孩子去圖書館

書店里環(huán)境好，比較安靜，首先讓孩子要平靜的去看書。圖書館里往往有很多人在看書，孩子一看到，就會想到人們都愛看書，書一定是好東西，我也要看，這時候父母就要參與進去幫助孩子進行閱讀了。利用人們都在看書這種氛圍來感染孩子，他很快就會記住圖書館這么個地方，父母也不要忘了把孩子感興趣的書買下來在家里幫助他閱讀，尤其要對他進行知識拓展。

五、多和孩子進行知識提問

對孩子看過的書里的內(nèi)容或某些問題進行提問，并且提問他這些知識來自于那些書籍，一定要要求孩子記住書名。多和孩子進行比賽，讓孩子感到知識很多自己知道的還不夠，他就會主動提出要父母多買書給他看啦

綜上只要做到以上這些，相信不久你的孩子就會愛上讀書啦。

小金魚的命運——從小培養(yǎng)孩子美好心靈

案例背景：

女兒剛?cè)雸@時，爸爸為了豐富她的活動空間，給她買了幾條小金魚，養(yǎng)在她的活動區(qū)里。女兒特別喜歡。每天放了學(xué)回家，總要先要看看她的小金魚，并且給它們喂魚食，看著小金魚游來游去的樣子，女兒還會對著它們自言自語，就好象媽媽對著自己的寶寶說話一樣。有一天放學(xué)回家，奶奶告訴她，一條小金魚生病了，可能吃得太多不行了。女兒聽了馬上說：“那快給它吃點‘再林’，吃了就會好的?！闭f著她就讓奶奶去拿藥來，看著孩子的舉動，我不禁感慨：“人之初，性本善?！笨磥韾坌氖呛⒆优c生俱來的。

生病的小金魚，也不知怎的，又好了起來。女兒照例每天給它們喂食。又過了一段時間，一天我下班回來，奶奶在廚房炒菜，聽到我的聲音，女兒高興的從陽臺上跑過來說：“媽媽，我在玩小貓釣魚，你快過來看呀。”我以為是女兒在玩那些玩具，可一到陽臺，我傻眼了。魚缸里一片狼籍，幾根玩具釣魚竿橫在里面，邊上放橡皮泥的筒里，放了已經(jīng)被她“釣”上來的魚，看著慘兮兮的小魚，我很心疼，可看看女兒，她不但沒有意識到自己犯的錯誤，而且還有幾分得意。我氣得說不出來，三歲的孩子，我能給她講什么道理呢?或許她也不是故意的，她只是想玩玩游戲而已，或許她不知道這么做小魚會死……，但有一點是肯定的，她不知道生命是很珍貴的。

教育策略：

經(jīng)歷了這次事件后，我開始反思，并不斷探索培養(yǎng)她美好心靈的方法。同情心是人類高尚的情感，是愛之情感最原始的表現(xiàn)形式，是人道主義產(chǎn)生的始端。所以，培養(yǎng)孩子的美好心靈，我們應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的同情心開始。因為孩子弱小，父母和整個社會對他們倍加關(guān)心和愛護。但孩子不能只會接受他人的愛，也要學(xué)會愛他人，這樣長大之后，才會把這種美好的感情保存和傳播下去，我們要抓住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，從小培養(yǎng)孩子具有良好的道德情感。但對于女兒的同情心的培養(yǎng)，我們沒有刻意的去給她講一些大道理給她聽，只是在日常生活中，進行隨機的引導(dǎo)。每次去動物園，我們都會邊看邊給孩子講講動物媽媽是怎樣照顧自己的孩子，防止自己的寶寶生病和免受其他動物侵害，為什么動物園要把動物圈來養(yǎng)等，讓她明白這一切都是為了“保護生命”;當給孩子講一些愛心故事時，我們會故意模仿一些哭腔和哭相，因為在孩子的眼中，痛苦就是“哭泣”“眼淚”“打針”“流血”這些看得見，摸得著的行為，用這樣的模仿，可以激起女兒的同情心，有時她也會跟著我們的表情皺起眉頭，“沮喪”起來。

在去年的四川大地震時，每天晚上，我們都會讓女兒陪著一起看新聞

，當一些悲慘的情景一次次出現(xiàn)在她的眼前時，女兒說：“他們好可憐?！币簿褪悄菚r，她兩次用她的小手向災(zāi)區(qū)的小朋友捐了款。我們還讓她看殘奧會，當然目的不僅僅是讓她產(chǎn)生同情，更重要的是讓她學(xué)習(xí)他們的勇氣。

此外，我覺得自己還是一個“殘忍”的媽媽，還會在孩子遭遇挫折時，故意“揭她的傷疤”。女兒喜歡跟一些比她大的孩子一起玩，而與他們玩時，她常常會受到冷落或推搡。遇到這種情況時，我不會為她辯護，我會反問她：你還記得你是怎樣搶小弟弟的玩具的?你還記得你是怎樣對待小魚的?雖然孩子的長期記憶能力和舉一反三能力有限，但是她對“自作自受”的體驗和感覺記憶是長久而深刻的，再遭遇類似事情，她能有效地減少自己的“冷酷”行為。

當然，作為孩子的家長，我們更要以身作則，我想家長的同情心和善待生命的行為，對孩子具有良好的熏陶作用。每次上街

莫讓嫉妒污染孩子的心靈

嫉妒之心，人皆有之。這種“負面情緒”幾乎是與生俱來的。在現(xiàn)實生活中我們看到，十幾個月大的嬰兒當看到媽給別的孩子喂奶時，就會出現(xiàn)哭鬧不安等反應(yīng)。有的孩子長到五六歲時，嫉妒心更會上升，如見到其他小朋友的玩具比自己的好，穿的衣服比自己的鮮艷，騎的童車新穎，便會感到不快。上學(xué)以后，有的孩子會因老師表揚同桌而嗤之以鼻；有的對小伙伴在表演節(jié)目得獎而悶悶不樂；有的見自己最好的朋友因考試成績名列前茅會莫名其妙地耿耿于懷……？

在男女孩中，嫉妒是十分常見的現(xiàn)象。有關(guān)專家指出，有嫉妒心的兒童，性格怪僻，難與小伙伴相處，若不及時進行糾正，人格會進一步扭曲，靈魂受到污染，理智被摧毀，良知泯滅，長大后很難有融洽的人際關(guān)系，給事業(yè)、社交帶來意想不到的困境。那么，如何讓孩子遠離嫉妒呢？

言教身教并重。家庭是孩子的學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。研究表明，生活在充滿嫉妒心家庭中的孩子，因受潛移默化的影響，也往往產(chǎn)生較強的嫉妒心。所以，家長要率先垂范，以自己美好的言行來教育孩子。

當家長發(fā)現(xiàn)孩子顯露出嫉妒心的萌芽時，不要嚴加批評指責，更不能冷嘲熱諷，以免孩子喪失自尊，身陷嫉妒的痛苦之中。應(yīng)面帶微笑，靜靜地傾聽孩子的訴說，然后和孩子共同分析問題，在和風(fēng)細雨中化解孩子心中種種不快的陰云，消除孩子因敵對情緒產(chǎn)生的憤怒。理解和體諒，可給孩子帶來愉悅感，并將嫉妒轉(zhuǎn)化為激勵孩子前進的動力。

幫助孩子樹立自信心。小孩子愛寫愛畫，遇到事兒愛問為什么。但有的家長對孩子的這些作為，不是鼓勵，而是呵斥指責。這種做法，極易使孩子的自尊心受到傷害。心理學(xué)家指出，缺乏自信的孩子往往容易產(chǎn)生嫉妒心。有鑒于此，家長對孩子每一長處要給予由衷的肯定和贊美，即使孩子做錯了事，也要善意的指出，讓孩子知道怎樣做才對。贊揚和理解可使孩子心中充滿安全感、滿足感和快樂感，大大增加孩子的自信和自尊。健康的心理使他們從小心胸開闊，大度樂觀，也遠離了嫉妒。

培養(yǎng)孩子的寬容心。如今的孩子有許多是由爺奶或外公外婆帶大的，對孩子是百依百順，有求必應(yīng)。極易形成以“我”為中心，只有克服這種“自我中心”，才能在與小朋友的交往中學(xué)會接納他人、理解他人、信任他人。有了寬容心，將來的人際關(guān)系就會變得融洽和諧。

別讓孩子“被充實”

其中一位家長提出了這樣一個意見：組織孩子的活動不必要特別多，每一個活動能夠讓孩子充分融入活動，享受樂趣的過程，當然這就需要必要的活動時間。

看完這條意見，我和xx老師都很欣慰，家長是從孩子的需要這個角度提出的意見。孩子需要什么？孩子有他/她所需要的游戲活動嗎？孩子有參與游戲的充足的時間嗎？的確，孩子的一天有“豐富多彩”的活動。有區(qū)域游戲，有教學(xué)活動，戶外活動……他們的確很“充實”。但是，我們害怕孩子“被充實”。

玩能玩出什么名堂？事實上充分的游戲，高級的游戲正是在培養(yǎng)孩子的思維能力，孩子的耐性，孩子探索的持續(xù)性……這些品質(zhì)是上升到更高一級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。沒有時間的保證，孩子無法充分的游戲，無法持續(xù)的探索。但是，有多少家長能認同這些，能堅定的信任這些，能在教養(yǎng)過程中體現(xiàn)這些呢？

中心的作息時間表和活動安排是預(yù)成的，但是在具體實施中是靈活的，此次半日開放主要還是讓家長了解孩子在中心有哪些活動，平日里我們也會根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整我們的活動計劃，盡量滿足孩子持續(xù)探索和充分游戲的愿望。

感謝家長給我們寶貴的意見，我們愿和您一起反思教育。