懶惰蟲和壞蛋蟲

當然，班里有“懶惰蟲”也有“壞蛋蟲”存在。班里男孩子多，難免會有吵吵鬧鬧，打人現(xiàn)象發(fā)生。于是我會對孩子說：“今天你的小手里鉆進了個壞蛋蟲吧，怪不得管不住自己的小手要打人了，趕快改正，你變成了好孩子，壞蛋蟲就會從你的手里逃出去了！”而我們有時也會幫孩子抓“壞蛋蟲”：“老師已經(jīng)把你身上的壞蛋蟲抓走了，現(xiàn)在你可要當個好孩子啊，別讓壞蛋蟲再鉆到你的身上去?！敝灰选皦牡跋x”抓走，做了壞事的孩子又能變成好孩子，這樣那個做錯事的孩子就不會被戴上“壞孩子”的帽子。孩子的自信得到了維護。

現(xiàn)在，我們會經(jīng)常在班里抓抓“懶惰蟲”和“壞蛋蟲”，我們也希望那些“懶惰蟲”和“壞蛋蟲”不要再住到孩子們的身上，就讓它們偷偷地溜走吧！

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幼兒個案分析：蟲蟲

接手這個班不到一學期，蟲蟲這個三歲多的小不點就吸引我的注意，他喜歡獨來獨往自己一個人躲在角落，不是玩玩具就是看圖書，集體活動剛一落座轉(zhuǎn)眼就不見蹤影?？磮D書、玩玩具也就罷了，還總是亂扔?xùn)|西，班上的圖書區(qū)玩具柜經(jīng)常讓他翻得亂七八糟，你有時提醒他讓他收拾收拾隨手亂仍的玩具，他還為自己辯解“不是我扔的、我現(xiàn)在可累了我沒勁了等等”，這是讓人又氣又好笑。和家長幾次溝通后，明顯感覺到家長對孩子的溺愛，蟲蟲媽媽從來不正視孩子的問題，總是為孩子的各種行為找理由“什么他其實在家很好呢，從不亂扔玩具”“他喜歡新的東西，幼兒園的玩具家里沒有所以他愛玩”等等。使我覺得在與家長的溝通中總是受挫，每次有什么問題，他媽媽總是替孩子開脫，這一點讓我很是苦惱，面對這樣的家長該怎么辦呢？蟲蟲就是我個案研究的事例。下面我把平時生活中的一些鏡頭捕捉下來與大家共享。

◆鏡頭一：小朋友一起坐好等爸爸媽媽來接，可蟲蟲早就自己走開了，一會兒摸摸玩具架子，一會兒看看衣柜里的東西，一會摸摸小朋友的頭發(fā)，一會又爬上床翻書，一刻都閑不著。

◆鏡頭二：老師請他幫助扔一張廢紙，他嘴里說著“好吧”，然后像小鳥一樣飛著在教室里繞個大圈跑到垃圾桶前，慢慢地把那張廢紙撕扯一番，直到集體活動的音樂響了很久，才把廢紙放進垃圾桶。

◆鏡頭三：戶外活動時，蟲蟲早就按耐不住了，不等老師說完話他就想跑開。幾次都是老師拉住他要不早跑了。

◆鏡頭四：蟲蟲中午很少睡覺，躺在床上一會上一會下，一會偷偷拿個玩具玩，一會兒又去動動旁邊的小朋友，終于起床了他可開心了，還大聲質(zhì)問別人“你們太吵了，害得我都沒睡著”

面對這個聰敏可愛讓人又氣又愛的蟲蟲，我不能放棄。家長越是難溝通我越是要和他勤溝通真誠的溝通，我采取了以下幾種方法：第一，每天都抽時間觀察蟲蟲和他多交流，發(fā)現(xiàn)他身上一些有趣的話，和一些細微的小事把它記下來，下午家長來接時有了交流的話題。第二，注意交流的技巧，世上的媽媽沒有不愛孩子的，維護孩子是每個做媽媽的本能，一開始我們總是說蟲蟲的問題，越是想讓她重視這些問題，她越是想逃避。現(xiàn)在我們站在另一個角度想問題，跟她媽媽溝通時，先把蟲蟲表現(xiàn)好的一面或一句好玩的話一件有趣的事告訴他媽媽，然后再把建議提出來，這樣做感覺蟲蟲的媽媽明顯沒有以前那么維護孩子了。也能聽進老師的一些建議。第三、邀請蟲蟲媽媽來園當志愿者，讓他參與班級的一些活動，這樣在自然情況下她對孩子也有一些不同的觀察和發(fā)現(xiàn)。第四、老師要有極大的耐心和愛心來面對蟲蟲，站在孩子的角度去分析他每次行為的背后到底是在想什么，只有了解了孩子，你才能真正走進孩子內(nèi)心，才能讓他愿意配合你的一切。

一段時間之后，盡管蟲蟲還是那么好動，還是時不時惹出點亂子，但明顯一些不好習慣得到改變，比如扔?xùn)|西，當他隨手扔一本書時，你也叫他名字他不再是自己跑開不理你，而是一邊自己開脫一邊把書放到書架上。蟲蟲的媽媽有了明顯變化，她主動跟我們講蟲蟲奶奶溺愛蟲蟲的事，也說出了她的苦惱，希望得到我們的幫助，看來一開始蟲蟲媽媽對我們是有戒心的，而且也可以看出她媽媽是一個很愛面子的人，所以任何矛盾要想解決好就得站在對方的角度多想想，找出原因不怕辛勞精誠所至金石為開。

七星瓢蟲

昨天午睡起床后，孩子們剛吃完水果。我正要準備上下午的活動課，這時君豪說，老師，文升捉了一只七星瓢蟲，孩子們一聽說七星瓢蟲，興趣大增。齊聲說，七星瓢蟲，在哪呢？在我手里。文升回答，看到孩子們對七星瓢蟲這么有興趣，我想，再上我準備的活動肯定不行，于是，我趁機改變活動計劃，上了一節(jié)關(guān)于七星瓢蟲的活動課。

于是，我找了一個瓶蓋把七星瓢蟲放在了里面，和孩子們一起觀察和探究了七星瓢蟲的外形特征和生活習性。我問，你們知道七星瓢蟲是什么顏色的？身上有幾個點？娜娜大聲說，我知道七星瓢蟲是紅色的，身上有六個點。這時，興超急忙說是七個，因為它叫七星瓢蟲，所以身上有七個黑點。孩子們對七星瓢蟲身上的點引起了爭議。孩子們爭論不休。那我們把瓢蟲拿出來一起數(shù)數(shù)瓢蟲身上到底有幾個點？一二、、、、、、、七個，孩子們大聲回答。興超像勝利的冠軍似的笑著說，我說是七個吧。

七星瓢蟲是益蟲還是害蟲，對這個問題又展開了討論，有的說是益蟲，有的說是害蟲，討論的熱火朝天。這時家齊說，應(yīng)該是益蟲，我在莊稼上見過。東月說，我在樹上也看見過，它吃蚜蟲。老師，我們說的對嗎?孩子們向我投來肯定的目光，希望我給予肯定的答復(fù)。

于是，我對瓢蟲的特征及生活習性進行了總結(jié)，告訴孩子們，七星瓢蟲是昆蟲綱，鞘翅目，身體卵圓形,背部拱起，呈半個水瓢狀。頭黑色、觸角褐色。口器黑色。上額外側(cè)為黃色。前胸背板黑，鞘翅紅色或橙黃色，兩側(cè)共有7個黑斑;體腹及足黑色。七星瓢蟲是著名的害蟲天敵，可捕捉麥蚜、槐蚜、桃蚜、等害蟲，可大大減輕樹木、瓜果及各種農(nóng)作物遭受害蟲的損害。是益蟲。我們應(yīng)該保護它。

我問孩子們，現(xiàn)在這只瓢蟲我們應(yīng)該怎么辦？放了它，讓它去捉蚜蟲。孩子們大聲說，文升，你愿意嗎？文升點了點頭。于是，我和孩子們一起吧七星瓢蟲送上了大槐樹上。孩子們把瓢蟲送出了很遠，直到瓢蟲爬的看不見了。

通過這節(jié)活動課，我發(fā)現(xiàn)孩子們對昆蟲的喜愛，喜歡自己觀察和探索昆蟲的特征，討論它們的生活習性。對昆蟲有著濃厚的興趣。所以說，興趣是最好的老師，我們應(yīng)該尊重孩子的興趣，給孩子自己思考的空間，讓孩子自己去探索、思考，發(fā)揮自己的聰明才智。

怎樣矯正孩子的懶惰性格？

懶惰是一種好逸惡勞，不思進取，缺少責任心，缺少時間觀念的心理表現(xiàn)。小學生的懶惰表現(xiàn)尤為突出。在素質(zhì)教育過程中要求培養(yǎng)學生多方面的能力和素質(zhì)，而懶惰心理就像一道城門，打不開它，提高素質(zhì)、能力又何從談起?

一、懶惰心理和行為的表現(xiàn)

1.思想方面的懶惰。

懶惰的人常有明日復(fù)明日的思想。明知道這件事應(yīng)該今天完成卻總期待著能夠明日去做。例如：有懶惰心理的學生在完成當天作業(yè)時，常找出各種理由拖拖拉拉，邊玩邊學，時間晚了，就想明天早晨早點起床再完成，而第二天又起床晚了，上學后，又有了新的任務(wù)，這樣明日復(fù)明日，學習成績可想而知。

懶惰的人常有依賴別人的思想。老師們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，在課堂上踴躍發(fā)言的總是個別幾名同學，而更多的人懶得動腦思考問題。心里想：反正我不舉手，也會有人說出正確答案。這種依賴別人的懶惰心理只會使思維變得越來越遲鈍。

2.行動方面的懶惰。

思想的懶惰必然導(dǎo)致行動上的懶惰。懶惰的人明明知道某件事應(yīng)該做，甚至應(yīng)該馬上做.可卻遲遲不做，或硬挺過去;做事時總是無精打采、懶懶散散拖拖拉拉;做事不積極、不主動、不勤奮。在學校中你會經(jīng)常見到在教學里看到地上有雜物，而許多同學由于懶惰，即使是彎彎腰這樣的動作也懶得去做。學校每周末的大掃除，總有個別行為懶惰的同學溜邊或干活時拈輕怕重，更有甚者，要父母代替打掃衛(wèi)生，其懶惰程度可見一斑。

有懶惰思想和行為的孩子在家里甚至是“油瓶子到了不扶”。

二、懶惰心理和行為的成因

那么究竟是什么原因?qū)е聭卸栊睦淼漠a(chǎn)生呢?

1.依賴性強。

現(xiàn)如今獨生子女有嚴重的依賴性。什么事情都要靠父母或其他人，沒有主見，缺少獨立性，他們在家靠父母，在學校依靠老師，在社會上依靠其他人。這種依賴性就是導(dǎo)致懶惰的主要原因。

2.缺少上進心

上進心是前進的動力。缺少上進心的學生做事容易滿足，對自己要求不高，得過且過的思想嚴重：做事不求真，不求質(zhì)量，不求快節(jié)奏，常抱著“應(yīng)付”的態(tài)度和“混過去就行”的不負責任的態(tài)度。而這種缺少上進心的表現(xiàn)必然導(dǎo)致懶惰現(xiàn)象的產(chǎn)生。

3.家庭關(guān)系的影響

從客觀上說，家長的過分溺愛，也是造成學生懶惰心理的因素。爸爸媽媽對孩子的過分嬌縱，大包大攬，只會使孩子從小養(yǎng)成“衣來伸手、飯來張口”不勞而獲的壞習慣。另外，有的家長本身就缺少時間觀念，沒有勤勞的習慣和雷厲風行，果斷利落的作風?！吧斫讨赜谘越獭?，這樣的家庭影響嚴重影響了子女良好健康習慣的形成和良好行為的發(fā)展，促進懶惰現(xiàn)象的發(fā)生。

4.有退路，就沒有前進的動力。

有一位孩子的爸爸和我談起他的兒子：孩子在小學時學習成績優(yōu)秀，沒事就去書店，參加了“奧數(shù)”班，還是班級的三好學生。是一位聰明、有能力和美好前景的陽光男孩。孩子在上初中時媽媽去了美國，臨行前告訴孩子：我出國后就給你辦出去。孩子一年又一年地等，媽媽來電話說因為9.11影響了，不然你現(xiàn)在就到美國了。孩子就在盼望中等待，今年已經(jīng)是第六年了，由于有了退路，他也沒有動力和心思去學習，高中三年里，他去學校上學的時間加起來只有一年，今年高考的成績可想而知。媽媽仍然來電話說：百分之百能去美國，大約在年底。就這樣原本積極上進的孩子變得懶惰了，誰的責任?誰又能用未來不可知的美國生活換回孩子那快樂、進取、拼搏和幸福的中學時代?

三、矯正懶惰習慣的方法

懶惰是成功的絆腳石，在充滿困難與挫折的人生道路上，懶惰的人習慣于等、靠、要，從來不想去求知、發(fā)明、拼搏、創(chuàng)造，最終只能是一事無成。只有勤奮、刻苦、好學、上進，朝著預(yù)定目標孜孜以求，才會達到光輝的項點，為此要努力克服懶惰的習慣。

1.要養(yǎng)成每天清早按時起床和外出鍛煉的習慣，改掉戀床不起的惡習。

2.樹立勞動最光榮的觀念。在家里主動干一些力所能及的事情，幫助父母打掃衛(wèi)生、洗臉、洗自己的衣物。在學校認真完成值日，不依靠別人，積極參加學校組織和各種勞動、遠足活動，從而鍛煉意志，磨練耐力。

3.制定學習計劃。所有各科作業(yè)都嚴格按著老師規(guī)定的時間保質(zhì)保量的完成，逐步養(yǎng)成不完成作業(yè)不睡覺的習慣，改掉“明日復(fù)明日”的思想。

4.尋找榜樣。找一個學習勤奮，做事勤勞的同學作為自己的榜樣，并請這位同學多幫助和監(jiān)督自己。

5.累積成績。又進步了，天天堅持檢查自己行為，如果當天沒有懶惰現(xiàn)象發(fā)生，就在當天的日記本上貼一面小紅旗，表明進步了。只要堅持三個月，，就會養(yǎng)成良好的習慣。

6.厭惡療法。做一個小丑娃放在寫字臺上，每當發(fā)覺自己有懶惰的心理或行為時，就在小丑娃的臉上畫一筆，或涂些顏料，久而久之.再看小丑娃丑陋的樣子，就會提醒自己改掉懶惰的習慣。

總之，懶惰是一個人成功的大敵，戰(zhàn)勝懶惰，戰(zhàn)勝自我，超越自我，才能不斷地前進。

幼兒教師教育隨筆：蟲蟲觀察記

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)?！边@就要求我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)中主動觀察、了解孩子們的學習興趣和需要，從中挖掘其所蘊涵的教育價值，并積極的引導(dǎo)，促進孩子們主動性學習。

一次戶外分散活動時，孩子們?nèi)齼蓛傻淖鲇螒?。突然，李嘉欣大叫起來原來他在幼兒園的小菜園里發(fā)現(xiàn)了小蟲子。孩子們聞聲圍了過來?！笆嵌嗄_蟲，濕的土地里就有。”文雨萌大模大樣的講解。一下子孩子們對蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始了在院子里尋找蟲子的行動。多腳蟲可真多呀，有的蜷成了園球，有的在爬行，還有的兩條黏在了一起……

就在孩子們認真觀察時，一條大蟲子悄悄的爬上了運動場地，被正在撿石子的馬天野發(fā)現(xiàn)了。他放聲大喊：“這是什么蟲子呀？好大！”孩子們都被他的喊聲吸引圍過來看這條大蟲。我請孩子們圍坐在大蟲的周圍觀察它。為了不讓它爬出規(guī)定的范圍，我用手指觸碰了它頭上的大黑鉤子，“它的鉤子比我想象的要硬很多?！贝笙x子立即停止了爬行蜷成了圓形。孩子們多為我的勇敢歡呼起來。幾個膽子大的男孩子也過來摸摸大蟲子，我們得出：它爬行的時候身體很柔軟，鉤子很堅硬，蜷縮起來身體也變硬了。張云揚說：“好大，像彩筆一樣粗?！睏钊粜f：“這是豆蟲吧，我在奶奶家見過。”池明瑤說：“它頭上有鉤子。”我就池明瑤的觀點進行樂提問：“有鉤子的一邊是它的頭嗎？”大多數(shù)幼兒認為是，也有個別幼兒認為不帶鉤子的一邊是頭。

接下來，我們進行了觀察和實驗，首先我們認真的觀察了大蟲子的爬行。我們提出：“想一想蟲子們在爬行的時候頭在前還是身體在前？”孩子們一致認為頭在前。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)大蟲子在爬行的時候沒有鉤子的一邊在前面。然后，我用小木棒輕輕的觸碰了大蟲子的身體并請孩子們觀察蟲子的反應(yīng)，孩子們發(fā)現(xiàn)大蟲子急速的將身體蜷縮起來。我請孩子們觀察“大蟲子那一邊在里面那一邊外邊，為什么？”張云揚恍然大悟的搶著說：“我看見是沒有鉤子的一邊在里面，有鉤子的一邊在外面?！蔽易穯枴盀槭裁磿@樣蜷縮起來呢？”張云揚拍拍腦袋說：“我想是為了用大鉤子保護頭唄?！薄?/p>

活動即將結(jié)束的時候，孩子們還找到了毛毛蟲，小青蟲，螳螂等?；氐浇淌依镂覀兩暇W(wǎng)查閱了有關(guān)于豆蟲的資料，并驗證了我們的猜想和實驗。孩子們也和爸爸媽媽搜集了有關(guān)小蟲子的各種材料，我們還在自然角創(chuàng)設(shè)了“蟲蟲總動員”的墻飾，孩子們主動的了解了各種各樣的小蟲子。

孩子們是學習的主體，在整個活動中我引導(dǎo)孩子們在積極參與探索的過程中，充分地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使其好奇心得到滿足，興趣得到保護。讓孩子們在自我嘗試、集體分享中學習用多種方式解決問題，從中體驗成功的喜悅，增強了自信心和語言表達力。

昆蟲記灰毛蟲讀后感范例3篇

我們?yōu)槟臏蕚淞艘环荨袄ハx記灰毛蟲讀后感”相關(guān)資料，希望這對你有所幫助可以作為一個參考。讀書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事，閱讀作品的時候，很多人被他的細膩故事情節(jié)所感動。讀完書后，大家可以將所思所想撰寫為一篇讀后感。

昆蟲記灰毛蟲讀后感 篇1

《昆蟲記灰毛蟲讀后感》

《昆蟲記》是世界著名的科幻小說家法布爾的代表作之一，以描寫昆蟲生態(tài)為主題，講述了一只灰色的毛蟲在吃遍各種食物后成功蛻變成蝶的奇妙故事。這本書讀后讓我感受到了生命的奇妙和變幻無窮的力量。

首先，本書以昆蟲為主角，非常出人意料。通常人們對昆蟲這類小生物關(guān)注較少，甚至有些人對它們持有厭惡心理。然而，法布爾用灰毛蟲這個平凡無奇的生物作為主角，讓讀者重新審視了昆蟲的價值與美麗。毛蟲的生活節(jié)奏緩慢而平穩(wěn)，它們的存在似乎并沒有什么特別之處。但當毛蟲吃遍各種植物，肚子脹得無法行動時，它們卻勇敢地選擇開始蛻變。這個過程中，毛蟲的身體逐漸變得透明，內(nèi)臟消失不見，最終變成一個美麗的蝴蝶。這種生命力的轉(zhuǎn)換讓我深受震撼，也讓我更加欣賞昆蟲這類微小生物的存在。

其次，本書描繪了昆蟲之間的復(fù)雜關(guān)系。在昆蟲世界中，食物鏈與生存競爭同樣存在著，但它們之間也存在著著人類很難想象的細致與奇妙。毛蟲與螞蟻、蜘蛛、蚊子等昆蟲之間展開了一場場生死搏斗，這些斗爭雖然殘酷，但卻展示了生命的卓越智慧與適應(yīng)力。作者以一種深入淺出的方式講述了昆蟲世界中各種生物的特點和習性，使讀者能夠深入了解它們的生存狀態(tài)和關(guān)系，從而更好地認識到生命之間的聯(lián)系與互動。

最后，本書強調(diào)了環(huán)境的重要性。在毛蟲的成長過程中，作者詳細地描寫了各種植物的特點與生態(tài)環(huán)境對毛蟲的影響。某種特定的植物會對毛蟲的成長和變化產(chǎn)生積極的影響，而另一種植物則可能對毛蟲構(gòu)成威脅。通過這些描寫，法布爾生動地告訴我們，維持一個良好的生存環(huán)境對于生物的繁衍和生命力的延續(xù)是至關(guān)重要的。如果我們對環(huán)境的破壞持續(xù)下去，可能會對自然界造成不可估量的損失。因此，我們每個人都應(yīng)該通過實際行動來保護環(huán)境，讓昆蟲和其他生物繼續(xù)在這個地球上生存在其應(yīng)有的位置上。

通過讀完《昆蟲記灰毛蟲》，我對昆蟲的認識和了解發(fā)生了巨大的變化。我開始珍惜它們的存在，理解它們與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，并認識到保護環(huán)境的重要性。這本書中充滿了對生命的贊美，呈現(xiàn)了生命的奇妙和多樣性。無論是昆蟲還是其他生物，它們都有著用不盡的智慧和能量，每一個生命都有著獨特的價值。我們應(yīng)該尊重并保護生命，給予它們生存的空間和權(quán)利。

昆蟲記灰毛蟲讀后感 篇2

《昆蟲記》是歐洲作家讓-亨利·法布爾創(chuàng)作的一部寓言小說，講述了一只灰毛蟲的成長與蛻變過程。這是一部引人入勝的童話故事，通過生動的描寫和豐富的想象力，讓讀者領(lǐng)略到了昆蟲世界的奇妙之處。在閱讀完《昆蟲記灰毛蟲》后，我被其中的情節(jié)和寓意深深地吸引了。

故事中的主人公是一只灰毛蟲，它在昆蟲世界中過著平凡而幸福的生活。作者通過細膩的描寫，讓我仿佛看到了那只灰毛蟲在茂密的樹林中自由自在地爬行的場景。雖然只是一只小小的昆蟲，但它卻有著膽大、堅韌和勇敢的品質(zhì)。無論是面對那些大食肉昆蟲的威脅，還是在吃不飽肚子的困境中，它始終保持著樂觀和積極的態(tài)度。

通過灰毛蟲的成長歷程，作者傳達了人生的真諦，即“蛻變”。一只灰毛蟲經(jīng)歷了自己的蛻變，成為了一只美麗的蝴蝶。這個過程中，灰毛蟲不斷努力奮斗，克服了許多困難和挑戰(zhàn)。這給了我很大的啟示，即只有經(jīng)歷過磨難和挫折，才能蛻變成更強大的自己。無論是學業(yè)上還是生活中，都需要我們不斷努力，追求自己的夢想，不斷超越自己。

另外，故事中還通過灰毛蟲和其他昆蟲之間的友情，傳遞了合作和團結(jié)的價值觀。在面對外界的威脅時，灰毛蟲始終能夠與其他昆蟲相互支持和幫助。這讓我明白了一個道理，即一個人的力量是有限的，只有與他人一起合作才能取得更大的成就。在日常生活中，我會更加注重與他人的溝通和交流，懂得團隊合作的重要性。

通過這本書，我還對昆蟲世界有了更深入的了解。昆蟲們身上的瑰麗花紋、其獨特的生存方式，不禁讓我對生命的多樣性和神奇之處感到驚嘆。這本書不僅在故事中娛樂讀者，同時也啟發(fā)了讀者對生命的思考和尊重。

總之，讀完《昆蟲記灰毛蟲》給我留下了深刻的印象。通過故事中的主人公灰毛蟲的成長經(jīng)歷，我認識到努力、堅持和友情的重要性，并對生命的多樣性有了更深入的認識。這本書不僅給予了我快樂和樂趣，更讓我從中獲得了對人生和世界的更深層次的思考。我相信，《昆蟲記灰毛蟲》將會成為我心中永遠珍藏的一本書。

昆蟲記灰毛蟲讀后感 篇3

《昆蟲記》是法國作家維爾納·斯特勒創(chuàng)作的一部兒童文學作品。這本書以灰毛蟲為主角，描寫了它從孵化開始，經(jīng)歷了蛹化到成為蝴蝶的過程。閱讀完《昆蟲記》后，我深受觸動，并對灰毛蟲的成長過程有了更深刻的認識。

這本書以灰毛蟲為視角，為讀者展示了一個昆蟲的生命。作者通過對灰毛蟲的描寫，使我明白了每個個體都有生命的權(quán)利和生長的道路?；颐x從孵化出來的那一刻就注定了要經(jīng)歷一次蛻變的旅程，成為美麗的蝴蝶。正是因為有這樣的道路和目標使得灰毛蟲有了前進的動力以及忍受困難的毅力。

灰毛蟲在書中經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。它遭遇了饑餓、天敵的威脅以及環(huán)境的變化。但是，灰毛蟲沒有放棄，它努力地尋找食物，盡力保護自己，并不斷地適應(yīng)和逃避危險。通過這些挑戰(zhàn)，我意識到成長的過程中總會面臨各種各樣的困難，但只有不斷面對和克服這些困難，我們才能成長為更強大的人。

灰毛蟲的成長過程也給我?guī)砹岁P(guān)于改變和適應(yīng)的思考。當灰毛蟲開始蛹化時，它的身體會發(fā)生巨大的變化，它不再是原來的樣子，它們的外貌會完全改變，甚至連活動方式也會變得不同。這讓我明白了改變和適應(yīng)的重要性。在生活中，我們會面臨各種各樣的變化和挑戰(zhàn)，但只有積極地適應(yīng)變化并做出相應(yīng)的調(diào)整，我們才能在新的環(huán)境中茁壯成長。

在灰毛蟲變成蝴蝶的過程中，書中還揭示了自我發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的意義?；颐x空出蝶翼的那一刻，它更接近自己的真實本質(zhì)，找到了自己的身份和使命。這讓我想起了自己成長的過程，尋找自己并不斷發(fā)展是每個人都需要經(jīng)歷的階段。只有找到自己的價值和目標，我們才能在生活中找到真正的快樂和滿足。

《昆蟲記》不僅僅是一本關(guān)于昆蟲生活的兒童讀物，它也是一本有關(guān)成長與適應(yīng)的啟示錄。通過灰毛蟲的成長故事，我明白了每個人都有自己的成長之路，每個人都要面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。重要的是，我們要有勇氣去面對它們，并不斷適應(yīng)和改變自己。只有這樣，我們才能成長為更強大的人，并找到屬于自己的幸福。閱讀《昆蟲記》讓我看到了生命的偉大和無窮的可能性，我相信它的故事會一直激勵著我不斷追求成長和自我完善。

蟲子的誘惑

下課了，我和孩子們在院子里一起練習跳繩，不一會兒功夫，徐雪怡小朋友跑到我面前說：“老師，李君婷的手里拿著一個蟲子，還有王海陽、隋浩楠也不練習跳繩了，他們也在找蟲子?！?/p>

這時，我看到幾個孩子圍在樹底下，有的翻磚、有的搖樹、還有的在地上仔細的尋找著，我便走過去，還沒等我開口，喬建林便得意的對我說：“老師，看蟲子”，緊接著“老師我也找到一個，”“老師，這個蟲子怎么會爬到樹上呢”“老師，這只蟲子喜歡吃什么”，孩子們不停的問著，其余的孩子也跟著過來了。本想走過去督促孩子們趕緊練習跳繩，可當我看到孩子們面對蟲子的誘惑時，想到這時如果讓孩子們練習跳繩，怎么會感興趣呢？

于是，我便找來一個飲料瓶，把蟲子放在里面，讓孩子們盤地而坐，和孩子們一起探究這些蟲子，通過觀察討論，孩子們不僅知道了這些蟲子的準確名字——甲殼蟲、了解了蟲子的特性、還知道了這些蟲子是破壞大樹和莊稼的害蟲，最后我們大家還共同討論出消滅害蟲的最好辦法——噴灑農(nóng)藥。

通過蟲子這一事件，我看到了孩子們對事物的好奇心，同時，我利用這一堂隨機教育課，去滿足了孩子們對蟲子的求知欲望，我和孩子們共同收獲了不少。

黃瓜上的蜜蟲

今天早上，剛來幼兒園，孩子們就嚷著：“老師，去看看我們的黃瓜吧，不知今天黃瓜長大了多少?！痹诤⒆觽兊囊笙拢覀円黄饋淼搅朔N植園。

呵，一夜時間，感覺黃瓜真的又長大了不少，嫩嫩的葉子在陽光的照耀下顯得更加青翠?！袄蠋?！老師！快來看！”順著聲音望去，只見晨晨跟發(fā)現(xiàn)新大陸似的大聲嚷著：“老師，你快看，黃瓜的葉子是什么？”我趕緊走過去，仔細一看，可不是？在黃瓜葉子的背面，有一些密密麻麻的灰綠色的小蟲子。哎呀

，這不就是人們說的蜜蟲嗎？聽到晨晨的喊聲，其他的小朋友也都擁了過來：“老師，這是些什么啊？”“老師，是不是小蟲子？”“老師，真的是小蟲子，會不會把黃瓜吃掉？”孩子們焦急地詢問著。

“孩子們，這些小蟲子是蜜蟲，它還有個名字叫蚜蟲，專吃青菜的?！薄鞍パ?，那怎么辦？我們種的黃瓜會被它吃光的！”聽了我的話，孩子們著急起來。

看著孩子們著急的樣子，我剛想說出我的想法，給黃瓜噴灑農(nóng)藥，轉(zhuǎn)念一想，何不把問題留給孩子，讓孩子在探索中增長知識？想到這兒，我對孩子們說：“小朋友，黃瓜上的蜜蟲如果不及時清除，真的會把我們的黃瓜吃掉的，小朋友今天回家咨詢一下爸爸媽媽，有什么辦法能消滅掉黃瓜上的蜜蟲。”

第二天早上，站在活動室的門口，迎來了我們班的小朋友，見到我的第一句話就是：“王老師，我找到消滅蜜蟲的方法了！”“王老師，我也找到了！我也找到了！”“是嗎？什么方法？”看著孩子們激動的小臉，我說：“看看你們的想法是不是跟王老師一樣。”為了調(diào)動孩子們的積極性，我沒把準備好農(nóng)藥的事告訴孩子們。“王老師，我媽媽說，給黃瓜噴點農(nóng)藥就行了！”奇奇告訴我。“王老師，我媽媽說，把紅辣椒搗碎了加上水煮，用煮的辣椒水噴黃瓜上的蜜蟲，蜜蟲就死了！”天天說。什么？我還是頭一次聽到這種說法?！袄蠋?，天天說的這種方法還得用水煮，我的這種方法，又方便又管用！”“什么方法？”我和孩子們同時問。“我爺爺說，用臭椿葉加上水，浸泡兩天，用浸泡的水噴灑蜜蟲，蜜蟲就會死的！”洋洋得意地說。

聽著孩子們的話，我就像走進了一個知識的海洋，沒想到，一些小小的蜜蟲，竟然讓孩子們成為了我的老師，跟著孩子們，我懂得了一些我從沒聽說過的知識，孩子們，老師為你們的探索精神而感動，相信在以后的日子里

，你們會表現(xiàn)得更棒！

昆蟲記讀書筆記

如何讓自己的讀后感語言更加清晰呢？每個人在閱讀作品時，都會有獨屬于自己的心得體會。我們抽一點點時間撰寫讀后感，用來記錄自己讀書時的所思所悟，你可能會喜歡這本昆蟲記讀書筆記，本文內(nèi)容僅供您的參考！

昆蟲記讀書筆記【篇1】

你是一個愛好昆蟲的孩子嗎？你仔細觀察過那些小動物嗎？蜜蜂、螞蟻、螳螂、甲蟲……其實每一種昆蟲都有它們個自的生活習性、興趣愛好以及特殊的本領(lǐng)。《昆蟲記》向我們展示的就是發(fā)生在昆蟲世界的這些小生靈身上的故事。接下來，我就拿“可愛的石蠶”舉一個例子吧！石蠶是一種很小的水生生物，它其實是石蠶蛾的幼蟲。

石蠶生長在沼澤地的蘆葦叢中。很多時候，它們依附在蘆葦?shù)臄嘀ι想S水漂泊。這些斷枝形成的小鞘可算得上是它們活動的房子。

有的時候，石蠶也會利用極小的貝殼七拼八湊拼成一個房子，就像一件小小的自納衣。

不要小看了石蠶的小寓所，它們可是石蠶絕密的防御工具呢！石蠶和水甲蟲之間有時還會上演一場有趣的戰(zhàn)爭：在水面上歡快地游著的石蠶正好被潛藏在石塊邊的水甲蟲看見了，它們立刻游到水面，迅速抓住了石蠶的小鞘。里面的石蠶感覺到了此次攻擊來勢兇猛，不易抵抗，就金蟬脫殼，逃之夭夭了，留下愚蠢的水甲蟲還在繼續(xù)兇狠的撕扯著小鞘?！独ハx記》里面還有好多像這樣我以前都不知道名字也沒看見過的昆蟲，比如：蟹蛛、蜣螂、舍腰蜂……通過仔細閱讀了這本書后，我明白了：其實即使是一些很不起眼的昆蟲，它們也有自己的朋友和敵人，有時它們很兇狠，但同時它們也有溫柔的一面。

昆蟲世界的這些小生靈們是多么復(fù)雜啊，很值得我們?nèi)プ屑氂^察和深入研究，讓我們一起去探索大自然的奧秘吧！

昆蟲記讀書筆記【篇2】

在幽靜充滿甜美的鄉(xiāng)村田園里，昆蟲植物隨處可見，可是在那兒奇妙的昆蟲世界里，有無數(shù)的秘密我們?nèi)祟愡€沒解知。但十八世紀到十九世紀有一位著名的昆蟲學家，為我們打開了那趣味、充滿神秘的昆蟲世界的大門。他打破那時人們對昆蟲的傳統(tǒng)看法，突破了人類對昆蟲世界的遐想。他就是人類歷史上著名的昆蟲學家—法布爾

初次拿起《昆蟲記》時，以為它就是那種平凡枯燥的科普書，但我翻開第一頁，就發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》不僅僅是一篇介紹大自然昆蟲世界無窮神秘的科普書。并且還是一篇優(yōu)美、充滿詩意的優(yōu)秀文學作品。讀這本書時，就像在科普書籍和文學佳作中遨游。如同步入了大自然昆蟲的世界里。它主要描述介紹了昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、生育和死亡等等自然知識。

金步甲是毛蟲的天敵，所以他就成了花壇、菜地的“園丁”。這個很勇敢的“園丁”。卻有著人們無法了解的一點。那就是，在婚配后，雌蟲要吃掉雄蟲。認真觀察的法布爾，觀察到了這一點，向人類詳細的闡述了這一點。原先金步蟲和螳螂一樣，這就是他們的一種婚俗。雄蟲為了滿足雌蟲婚后的需要，才犧牲自我，在人們觀察不到的那一點，而法布爾卻那敏銳的眼神，經(jīng)過反復(fù)的試驗觀察到了。可見法布爾對昆蟲的無比熱愛。

蟬是大自然的歌唱家，它在樹上為樹下乘涼的人高聲歌唱，可人們不喜歡它。法布爾他拋開了一切人們對蟬的開法，開始潛力研究，不久，他發(fā)現(xiàn)蟬很勤勞，是一位自食其力的勞動者。讓我懂得看人不能看表面，要像法布爾那樣細心觀察，像蟬一樣勤勞。

昆蟲和人類一樣，有勤勞的人有懶惰的人，有聰明的人有伶俐的人，有老實憨厚的人，昆蟲和人類息息相關(guān)，我們?nèi)祟悜?yīng)當愛護昆蟲，保護綠色家園，讓大家的生活變得更加和諧完美，讓人類的生活充滿了樂趣。

法布爾用那熱愛科學，執(zhí)著追求，認真嚴謹?shù)挠^察和探索精神去了解自然界，發(fā)現(xiàn)大自然中的奧秘，為我們講述了昆蟲界的科學知識。他的那種精神令我折服，我要用這樣的精神去對待學習，對待生活，對待身邊的一切。

昆蟲記讀書筆記【篇3】

寒假期間，我津津有味地閱讀了法布爾寫的《昆蟲記》，書中的像磁鐵一樣深深地吸引著我，讓我領(lǐng)會到昆蟲世界的多姿多彩，也了解到各種昆蟲的生活習性和一些趣事。

《昆蟲記》重點講的是各種蜘蛛。比如：黑肚皮的塔蘭圖拉毒蛛，虎紋園蛛，狼蛛，蟹蛛，園蛛等，尤其是園蛛，法布爾精細的寫出了園蛛結(jié)網(wǎng)，園蛛的網(wǎng)很有粘性，園蛛的配偶和園蛛捕獵的?？戳诉@些故事后，讓我在昆蟲的知識上邁進了一大步。

我嘆服那神秘的大自然，更嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，他為探索真理而投入畢生心血，讓我感受到了昆蟲世界的神奇和美妙，也感受到了昆蟲與我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境息息相關(guān)。同時我佩服法布爾對事物的如此細微的觀察能力和他的超凡的文學水平及表達能力。我想，如果他只有細致的觀察能力，沒有超好的文學水平和表達能力，寫出來的《昆蟲記》就沒有這么多青少年喜歡去閱讀。反之，如果他沒有良好的觀察能力，只有超好的文學水平，也就寫不出如此真實科學的《昆蟲記》。

通過閱讀《昆蟲記》我深深地體會到：一個人要對社會有偉大的貢獻，就要有堅強的意志力、有細致的觀察能力、有良好的表達能力。從現(xiàn)在開始，我一定要從這些方面好好地培養(yǎng)自己。

不過，我發(fā)現(xiàn)這本書也有不足的地方，記得我在課外書上看到過，蜘蛛不屬于昆蟲類，而是蛛形類。我想可能是因為法布爾所處的那個年代，昆蟲的分類還不是很清楚，所以把蜘蛛看成是昆蟲了。如果編者在的前面做個說明，就不會誤導(dǎo)一大批的讀者，到現(xiàn)在仍然把各種蜘蛛看成是昆蟲。當然，這一點并不會影響我對法布爾的崇拜，對《昆蟲記》的喜歡。

昆蟲記讀書筆記【篇4】

隧蜂門衛(wèi)的世界——《昆蟲記》讀后感800字：

“有時候，有好幾只間隔不久，相繼而來。通道太狹窄，容不下兩只同時進出，特別是要避免相互摩擦，蹭掉了個各自爪子上的花粉，于是離洞口最近的就趕快鉆入，其他的隧蜂則在門口按先后秩序排好，不擠不擁，等著輪到自己進入。第一只一鉆入地下，第二次便緊隨其后，然后第三只、第四只，一直一直的快捷地跟著鉆入地下?！?/p>

“有時候會遇到一只要進一只要出的情況，于是，要進去的便稍往后退，禮讓要出來的先出來。禮讓是相互間的。我就看見過一些隧蜂正要鉆出地面，又返回去，讓出通道給剛飛回來的隧蜂。通過大家的互相謙讓，大家進進出出反而非常順暢。”

隧蜂，這種小昆蟲，為了生活的美好，進洞的時候會按先后次序排好，按順序進入；如果遇到一只進一只出的情況，它們能互相禮讓。有規(guī)則的生活，讓它們的世界充滿了和諧的美好。可是，看看我們的人類世界，不禁生出幾許悲哀！

十字路口，紅燈閃亮。一排機動車在耐心等待著綠燈通行。自行車道里的電動車，按捺不住想要前行的腳步，沖出了斑馬線；一輛小轎車正從側(cè)面駛來。不可避免，一場車禍從天而降，電動車駕駛?cè)颂傻雇獾?，輕傷還好，有的便是當場嗚呼。

買票窗口，人頭攢動。大家有序排隊，邊翻手機邊等待買票。一個個旅客從左側(cè)買到票，從右側(cè)的擋桿出來，雖然人多，可是卻也較快。讀后感·這時，一個黑色身影以迅雷不及掩耳響叮當之勢，堵在了右側(cè)的出口上。于是，人群中發(fā)出了不滿的聲響。如遇脾氣暴躁者，臟言污語會會滿天飛舞，售票大廳便聒噪無比。

青青校園，書聲瑯瑯。辦公室內(nèi)，老師們在安靜地備課，小聲點討論。突然辦公室的門像狂風大作一般，“啪”地大開，接著進來了幾個不速之客，他們橫眉冷對，怒氣沖沖，一聲不響揪住某女教師的頭發(fā)，劈頭便打——老師不該對孩子管理太過嚴格。

娛樂新聞，鋪天蓋地。最引人關(guān)注的是某某女星偷稅漏稅，名譽掃地，甚至被關(guān)入獄，官場風云，宦海沉浮。某市長因貪污受賄鋃鐺入獄；某局長因桃色新聞被人肉搜索……

在沒有規(guī)則的世界里，生活無疑是泥淖沼澤；只有講規(guī)則，生活才能陽光明媚。物猶如此，人何以堪？愿我們學規(guī)則，講規(guī)則，守規(guī)則，讓我們的生活更美好！

昆蟲記讀書筆記【篇5】

蔣睿琦前幾天，我得到了一本世界名著《昆蟲記》。剛得到它，我就愛不釋手了。封面色彩艷麗，一只綠色的蟲子停在一朵盛開地飽滿的玫瑰花上，綠色的葉子襯托著，讓人迫不及待地想探索自然界昆蟲的奧秘。

《昆蟲記》是法國著名科學家、科普作家法布爾的“昆蟲學”巨著，一部科學史上的經(jīng)典作品，這本書極其詳細地記錄下這些小生命的生活習性和生活過程。在《昆蟲記》中，讓我最難忘的就是蟋蟀的介紹，法布爾把它比作歌唱家。蟋蟀簡直是個地道的哲學家，蟋蟀機靈，高傲，能夠真正懂得筑巢藝術(shù)的，大概只有蟋蟀、兔子和人類而已了。《昆蟲記》還記錄了許多奇形怪狀的小昆蟲傳奇的經(jīng)歷和特殊的生活習性。 讀完《昆蟲記》，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。我不禁想起了自己的往事，那一天，科學老師布置了作業(yè)，要我們回去做一個實驗，這時，媽媽跑過來對我說：“你準備一下，馬上要去外婆家了。”我聽了興奮不已，忙著把實驗馬馬虎虎做完了，也沒觀察、做記錄，結(jié)果第二天考試沒考出來?，F(xiàn)在我有一個榜樣，就是法布爾，讓我知道做事要細心，要有耐心，可想而知，不管是烈日炎炎的夏天，還是大雪紛飛的冬天，法布爾都要親自實踐，得出結(jié)論，那份執(zhí)著，那份堅持不懈的精神，值得我們學習。

同時，通過這本書我了解了昆蟲世界的真面目，更讓我發(fā)現(xiàn)了大自然中蘊含著各種真理，這是一本極其珍貴的生命之章，一個個小生命在這本書中跳躍著，字里行間洋溢著作者對昆蟲的熱愛和保護。小時候，我不懂得怎樣去保護動物，夏日炎炎，我抓了一只蟋蟀在樹蔭下逗它，我拾了一根小樹枝，在它身上戳著玩，可它卻一動不動，似乎沒有反抗，兩根觸角動來動去，我玩膩了，便把它踢到了草叢里，過了一會兒，當我再去看它時，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死在草叢中了?，F(xiàn)在回想起來是多么殘忍呀，它們也是有生命的，我們應(yīng)當保護它們?？戳恕独ハx記》之后，我才發(fā)現(xiàn)原來這些小生命也很可愛，很有趣。 《昆蟲記》的確是一部嚴謹?shù)目茖W著作，也是一部優(yōu)美的文學經(jīng)典，更是一部永垂不朽的昆蟲史詩。

《昆蟲記》的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。 我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道的更多。

昆蟲記讀書筆記【篇6】

《

浙江省杭州市文三小學三（1）班馬加鑫

這周，期中考試剛結(jié)束。哈哈，周末“零作業(yè)”！我哪兒也沒去，而是懷著輕松的心情看了好幾本書，最讓我著迷的就是《昆蟲記》了?！独ハx記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的佳作，也是一部科學百科全書。從書里，我知道了：松樹鰓角金龜家族的成員有哪些，它們有什么生活習性：蟬是怎樣脫殼：螳螂是如何捕禪的?！独ハx記》帶我進入了一個生動的昆蟲世界。

《昆蟲記》里記載著一個個有趣的昆蟲故事，在法布爾的筆下，每個小小的昆蟲都寫得活靈活現(xiàn)的，栩栩如生。書中有這樣一個故事讓我印象最深刻：法布爾為了研究鰓角金龜，研究為什么鰓角金龜穿著栗底白點的衣裳……他干脆將山楂樹當床，將松樹鰓角金龜放在山楂小床上喂養(yǎng)。經(jīng)過堅持不懈的研究，他了解到了松樹鰓角金龜是一種中藥，只要將它一分為二，一半貼于右臂，另一半貼在左臂，就會有效。豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩，我想到了蝎子也是小小的蟲，但也是貴重的動物性藥材，有消腫止痛、攻毒散結(jié)等功效。

文中還寫到法布爾拿著放大鏡，認真觀察松樹鰓角金龜運動時的關(guān)節(jié)，這得花多大的耐力認真觀察！

讀了這本書，我懂得了：無論做什么事情都要細心、有恒心。

（指導(dǎo)老師：沈亦佳）讀后感450字》

昆蟲記讀書筆記【篇7】

“沒有誰教它們怎樣根據(jù)自己的需要，分別用不同的方法對待獵物，它們生來就明白這一點……”

法布爾的《昆蟲記》，堪稱昆蟲書籍中的黑馬。在無數(shù)次的驚嘆后，我對法布爾關(guān)于各種昆蟲習性的描述，著實敬佩連連。

許多的昆蟲生物學家，對于一種昆蟲的描繪，往往是;“它的毒素很劇烈”“它讓人們難以接近”“它的毒在人體內(nèi)可以導(dǎo)致人瞬間休克”……這樣的語言，如果是專業(yè)昆蟲學家讀還好，但對于像我這樣的沒有昆蟲方面專業(yè)知識的普通讀者來說，難免會產(chǎn)生冗長、索然無味的距離感，仿佛在看由簡單文字組成的實驗報告?？墒?，在法布爾的筆下，昆蟲世界里有風平浪靜，也有硝煙戰(zhàn)爭，他們懂得團隊合作、共御外敵，也會按照自己的“審美標準”來擇偶并延續(xù)后代。昆蟲們繼續(xù)在法布爾的筆下生活著，我們讀到的是動態(tài)的昆蟲，而不是靜態(tài)的“實驗報告”。

在法布爾的視野里，昆蟲不再是遠離人類世界的一個物種，而是與人類有著通性的第二個人類種族。印象最深的是，在寫狼蛛一章中，他從狼蛛，升華到自然的永恒準則。

狼蛛毒素，人人聽著名字便驚悚。但法布爾帶我們走進了另一個角度。法布爾先是以它對幼小麻雀與一只鼴鼠的進攻，刻畫了狼蛛對于獵物的狡猾與狠毒。本以為是尋?？梢姷拿枥L，然而，在這章結(jié)尾，法布爾沒有像其他生物學家一樣，感嘆狼蛛的狠毒，而是由簡單的動物層面，上升到自然法則的進化選擇上。狼蛛為何會知曉怎樣運用自己的形體武器獵殺動物?又怎會知曉敵人的誘惑?這樣的問題就類似于，我們孩童時代，問父母：我們從哪里來?這樣的問題，我們實在不會想不到。可是，當我們要將它運用到昆蟲身上，這確實很少有人構(gòu)思的。法布爾從這里，悟出了“物競天擇”的自然準則，令人欽佩。這是由他長年累月的實地觀察得出的結(jié)論，不僅是法布爾，也傳達給了我們大自然是何其鬼斧神工!我們?nèi)祟惿頌榇笞匀坏囊粏T與不斷進化的萬物是平等的……

法布爾用人性的眼光去觀蟲性，卻也從蟲性反思人性，透過一只只小蟲子窺探生命的奧秘。我想：這應(yīng)當就是《昆蟲記》之精髓所在吧!

昆蟲記讀書筆記【篇8】

記得小時候我喜歡在田野中捉小蟲子，因為我那時認為它們是我在童年是最重要的玩伴，正是懷揣著這種情感閱讀了達爾文的《昆蟲記》在這部作品中我領(lǐng)略到了前所未有的昆蟲王國，在這里我了解了許多關(guān)于昆蟲上的知識彌補了在昆蟲科學上的欠缺。達爾文傾注了許多心血在這本《昆蟲記》中，他對那些昆蟲的描述生動形象尤其是在一些細枝末節(jié)的地方處理的非常到位，所以說他為我們世人打開了一個全新的昆蟲世界并且《昆蟲記》是一部出色的文學作品。

全書大概描述了32種不同的昆蟲種類而在這些中有一種令我印象深刻也許是因為那句諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”所以我才會對螳螂記憶頗深，螳螂的腰部非常的長。不光是很長，還特別的有力與它的長腰相比，螳螂的大腿更要長一些?？偠灾鼡碛幸桓眿姑蓝覂?yōu)雅的身體并且它具有極大的殺傷力可以說它是一種溫柔與殘忍并存的小動物。

昆蟲記讀書筆記【篇9】

看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習性：蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期;蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù);蜘蛛在捕獲食物、編織羅網(wǎng)方面具有才能，人類用三角尺和圓規(guī)也未必能畫出那么出那么準確的網(wǎng);螳螂善于用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，是對方驚慌失措……種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我們眼前，讓我們足不出戶就能感受到昆蟲世界的奇妙。

這是第一次接觸《昆蟲記》，是老師布置的寒假任務(wù)，一提到《昆蟲記》我就想起了那種平淡無趣的說明文，讓我頓時沒了興趣，但是才讀了一點，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》讓那些被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，讓我感到了他們的存在，在這之前，昆蟲的世界幾乎是我想象的，因為我沒時間也沒精力去觀察它們了、解它們，想象著他們十分和睦美好，不會有一地爭吵或是斗毆，但是自從看了《昆蟲記》，昆蟲的形象在我的心目中顛覆了，原來昆蟲跟我們?nèi)祟愐粯佑猩c死，有勞動與掠奪等許多活動，這都與人有著驚人的相似。他跟我們?nèi)祟愐粯?，又善良的食草性昆蟲，又殘酷的食肉性昆蟲，我好像身臨其境一般，好像他們就在我眼前進行著一切活動，把我?guī)У搅艘粋€真實的昆蟲世界。

當我繼續(xù)閱讀下載《昆蟲記》時，我看到法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹慎實驗、反復(fù)推敲實驗過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯(lián)絡(luò)……一次實驗失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計下一次。嚴謹?shù)膶嶒灧椒?，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了“科學精神”及其博大精深的內(nèi)涵。

昆蟲記讀書筆記【篇10】

看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習性：蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期;蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù);蜘蛛在捕獲食物、編織羅網(wǎng)方面具有才能，人類用三角尺和圓規(guī)也未必能畫出那么出那么準確的網(wǎng);螳螂善于用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，是對方驚慌失措……種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我們眼前，讓我們足不出戶就能感受到昆蟲世界的奇妙。

第一次接觸《昆蟲記》，是老師布置的寒假任務(wù)，一提到《昆蟲記》我就想起了那種平淡無趣的說明文，讓我頓時沒了興趣，但是才讀了一點，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然、幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》讓那些被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，讓我感到了他們的存在。在這之前，昆蟲的世界幾乎是我想象的，因此我保留精力去觀察它們、了解它們，想象著他們十分和睦美好，不會有一地爭吵或是斗毆，但是自從看了《昆蟲記》，昆蟲的形象在我的心目中顛覆了，原來昆蟲跟我們?nèi)祟愐粯佑猩c死，有勞動與掠奪等許多活動，這都與人有著驚人的相似。他跟我們?nèi)祟愐粯?，又善良的食草性昆蟲，又殘酷的食肉性昆蟲，我好像身臨其境一般，好像他們就在我眼前進行著一切活動，把我?guī)У搅艘粋€真實的昆蟲世界。

當我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹慎實驗、反復(fù)推敲實驗過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯(lián)絡(luò)……一次實驗失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計下一次。嚴謹?shù)膶嶒灧椒?，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了“科學精神”及其博大精深的內(nèi)涵。

但是我卻沒有這種作風，相反我做任何事情都只有三分鐘熱情，而且做事總是馬馬虎虎、草草了事。

昆蟲記讀書筆記【篇11】

是!《昆蟲記》，一部影響世界的經(jīng)典著作。然而每個人讀它，第幾次讀它的味道往往是不同的。而我，早在小學已經(jīng)讀過《昆蟲記》，但卻只是粗略讀讀罷了。我沒想到再一次翻開它是在幾年后的今天已經(jīng)成為一名初一的學生了。

法布爾，一位生于法國南部山區(qū)的農(nóng)民家庭。因為家庭的貧苦，年僅14歲的他便早已在外工作，卻不知不覺愛上了昆蟲，因此買下荒石園，并一直居住在此，并完成了這部之后影響世界的著作。

說實話我對昆蟲并不了解也不喜歡，因為我害怕昆蟲?？珊闷嫘膮s將我引到了《昆蟲記》的故事里，去了解昆蟲，感受他們。

圣甲蟲，早就知道，還知道它滾糞球。因為如此便對圣甲蟲無興趣，哪怕1%也沒有。可今天我讀了它，讀了法布爾筆下的它：只要有動物糞便的地方，就會有他們勤勞的身影。它們喜歡搶劫，崇拜太陽，羨慕別人手中的糞球，光天化日之下明目張膽做土匪，可真是貪婪啊。剛出來的它是如此美麗!美麗的鞘翅;半透明的身體;帶著蜂蜜似的乳黃色澤……都是美的表現(xiàn)。它們不需要學習，一次性嘗試就可以做好糞球;沒有人教它，它也會挖一個洞儲藏食物，安安靜靜地享受美食。這種能力是天生的，是與生俱來的，是老天賜給它們的能力，希望它們好好生存。這就是圣甲蟲，來自法布爾筆下的圣甲蟲……

《昆蟲記》內(nèi)容很多，你可以狼吞虎咽很快看完，也可以細嚼慢咽慢慢品味，而決定權(quán)在于你!

昆蟲記讀書筆記【篇12】

在多姿多彩的大自然中，隱藏著許多神秘而又鮮為人知的秘密，它們渺小而奇特，而且給大自然抹上了一筆絢麗的色彩，在《昆蟲記》的作者讓亨利?？ㄎ髅谞?。法布爾的筆下展示得淋漓盡致，使人身臨其境。當我讀完這本世界著作《昆蟲記》時，我的心中充滿著對大自然濃濃的向往和喜愛。

在書中，讓我體會到了昆蟲的世界是如此的奇妙與神奇：大自然中，有一位人人皆知的歌唱家，那便是蟬，在法布爾的觀察下，發(fā)現(xiàn)它是一位名副其實的聾子歌唱家；擁有著昆蟲王國里最獨一無二的兇器而也有著讓昆蟲們提心吊膽的名號，非捕蟲霸王螳螂莫屬，它看似溫柔至極的祈禱者，當它大顯身手時，就會原形畢露；在涼風習習的秋夜中，那些好像星光閃爍的微弱光芒熒火蟲，它們的最愛便是蝸牛了，螢火蟲在開餐前，都會給蝸牛打一針麻醉劑在這個饒有風趣的世界里，我真正感受到大自然的魅力所在。

在自然界中，有不計其數(shù)個我們還未知的事情，只要用心發(fā)現(xiàn)，你就會發(fā)現(xiàn)另一個妙趣橫生的世界。那個世界不乏有趣的見聞，并且充滿了驚喜而幻想。這就是昆蟲世界。而這個世界的發(fā)現(xiàn)，也將我們?nèi)祟愐M科學的殿堂：蜻蜓飛行時能在空中停留，這讓科學家們發(fā)明了直升飛機；夜晚中螢火蟲能發(fā)出亮光，這又使科學家們發(fā)明了冷光源這種種事例，不禁讓我聯(lián)想到造物者的鬼斧神工，它是大自然母親送給我們的瑰寶。我們更應(yīng)該走進這個五彩斑斕的世界中，也去切身體會法布爾對昆蟲的尊敬和熱愛，去感受大自然贈送給你最真摯的禮物。我也可以去發(fā)現(xiàn)更多人們不知道的事情，這些點點滴滴充實著我們的大腦，豐富著我們的生活。

如今，祖國已經(jīng)為我們敞開了綠色的大門，讓我們新一代的少年兒童走進自然，熱愛自然，珍愛自然。聽，是大自然再一次向我們發(fā)出的呼喚。