高瞻|揭秘,高瞻課程的一日活動是什么樣的?
發(fā)布時間:2020-01-13 幼兒一日活動方案 大班幼兒一日活動方案 中班幼兒一日活動方案導讀:高瞻幼兒園每天都做什么呢?他們的一日活動是什么樣的?本次為大家介紹的是高瞻的一日常規(guī),一起看看高瞻園的孩子每天在園所干什么吧~
“主動性學習”是高瞻課程的核心理念,
在高瞻園所,孩子每天都將親身積累屬于自己的經(jīng)驗。
“主動性學習”深刻在高瞻課程體系的骨子里。每天,孩子們都將經(jīng)歷一個完整的“計劃-工作-回顧”(plan-do-review)過程。將經(jīng)歷轉(zhuǎn)換為經(jīng)驗,為孩子們自己的未來鋪平道路~~~
讓小編來給大家揭秘高瞻一日常規(guī)中各個時間段的細節(jié)吧~~~當然,這個時間表是靈活多變的,不能按部就班喲~
1
問候時間(greeting time)
每天的高瞻園所,從我們的晨間信息板開始~老師和孩子們坐在地毯上,分享今天在園所內(nèi)的重要信息,比如今天哪位小朋友沒有來,各區(qū)域添置了哪些新的材料,今天的小組活動等等,所有的信息需要我們的高瞻老師在孩子們來到園所前準備好,并且用簡筆畫繪畫出來,讓孩子們可以理解看懂~~
短短的10分鐘,讓孩子了解今天在園所內(nèi)的人事變動,學會關注關心身邊事物的同時,得到一份對本日會發(fā)生的一些事情的可掌控的安全感,非常好的轉(zhuǎn)換角色,從家中來到我們的園所內(nèi)。開啟一天的生活~~
2計劃時間(planning time)
在了解了今天園所內(nèi)的變化后,老師們可以帶著孩子們接觸一下新的材料等等,接下來由孩子們自己計劃去做什么、去哪個區(qū)角、想要使用的材料,想用這些材料做些什么,以及一起玩的小伙伴~~~
引導和鼓勵年齡小的孩子通過肢體語言表達出他們的想法,隨著孩子的年齡,計劃可以逐漸復雜,因為他們可以更好的運用語言表達出他們的想法。
作為我們一日“計劃-工作-回顧”的第一步,高瞻老師需要做的是:
★控制每個區(qū)角的人數(shù),可以做一些小道具,如小瓶子和帶孩子姓名的牙簽小旗。當某個區(qū)域爆滿的時候,讓后來的孩子可以根據(jù)實際情況轉(zhuǎn)換計劃
★適當推薦本日引入的新材料,引起孩子產(chǎn)生興趣,推動他們嘗試的動力
★推動孩子分享自我的創(chuàng)意,注意咯,不要忽略任何一個孩子
★幫助孩子按興趣分成不同的小組,通過孩子之前不同的交流,引發(fā)更多靈感
★給予足夠的時間,按實際情況可延長計劃時間
★將孩子們的計劃記錄下來,以備后續(xù)使用
3工作時間(work time)
工作時間約40-60分鐘,高瞻的工作時間是孩子按照自己的計劃前往各大區(qū)角自由游戲、自由活動。
高瞻“小心機”
木工區(qū),可提供大塊的環(huán)保輕便的木料,男生非常喜歡去擺弄這些“大家伙們”。
繪畫區(qū),我們?yōu)楹⒆觽兲峁┤桶咨⒆觽兛梢噪S意取用,自己決定用量,并且通過混合,我們將有各種不同的顏色,無限激發(fā)孩子們對于色彩的更多創(chuàng)意~
高瞻的工作時間,你能感到教室的喧鬧、活潑和充滿活力。老師要不時為孩子們提供成人的支持及鷹架指引,當然,最重要的是對孩子們行為的觀察記錄。
高瞻老師從來不擔心孩子們將東西弄亂,因為在活動后,我們會有專門的整理時間,老師們會采取各種整理策略讓孩子們一起快速而愉快地將材料歸位。
教室區(qū)角的設置要注意:1. 設置為孩子們在活動中的便利,全開放式的區(qū)角方便孩子們的來往和材料的拿取,激發(fā)出材料的更大創(chuàng)意使用。?
2. 材料的收納全使用標示明確的透明盒子,一目了然的同時,讓孩子們輕松拿取和歸還。
整理時間(cleaning time)
在高瞻園所,孩子們會自己收拾整理,我們在工作時間后,留有整理時間,與孩子們一起打掃“戰(zhàn)場”。
將自己拿取的材料放回原位,歲數(shù)較大的可以幫助歲數(shù)較小的孩子,老師和孩子們一起將地板、桌椅等擦洗干凈,我們的教室又恢復整潔啦~~~每個孩子們都有“主人翁”的責任感。
4回顧時間(recall time)
“溫故而知新”,高瞻回顧時間是整個一天中最關鍵的時間。和孩子們坐下來一起回顧他們今天所做的事情,一起展示分享今天的活動成果及探討今天的計劃實施過程。
一開始,孩子們會對在工作時間最后幾分鐘所做的事情記得比較清楚,這時候,老師就要進行一定的引導,讓孩子回顧更多的細節(jié),獲得更多的經(jīng)驗。
可以引導孩子回顧:在哪里工作?做了什么?成果如何?碰到了什么問題?為什么會這樣?怎么解決的?……
“千里之行,始于足下”
經(jīng)歷高瞻特色“計劃-工作-回顧”(plan-do-review),孩子們每天在這個過程中不斷累積經(jīng)驗、解決問題、與他人團隊協(xié)作等等,最終達到計劃目標、獲得認可和尊重,點滴的積累將迸發(fā)更寬廣的未來。
除了“計劃-工作-回顧”的高瞻特色時間外,高瞻幼兒園還有大組時間和小組時間。活動多由教師根據(jù)前一天的兒童觀察結(jié)果,提前設計的集體活動。
5小組時間(small-group time)
小組時間由老師帶領,和孩子們圍坐在桌子旁或某個區(qū)角。高瞻建議:開學時,可以進行各個區(qū)角的探索活動,熟悉各個區(qū)角和材料的所在地,讓剛進入園所的孩子快速認知各個區(qū)角,熟悉彼此。
6大組時間(large-group time)
大組活動是老師和全班小朋友一起參與的班級時間。大家可以一起唱歌、跳舞、講故事。孩子們手拿可以把玩、可以探索的材料,如一些軟質(zhì)而色彩繽紛的東西,要記得注意安全喲~~~
高瞻的一日常規(guī)圍繞高瞻核心“主動性學習”。
孩子們在材料的“海洋”里暢游,在與他人的交流互動中,逐漸完成自我的成長。
高瞻教師將主動權(quán)與孩子們分享,通過對兒童軼事觀察和高瞻的兒童評估工具(COR)來評估兒童在八大領域:學習方式、社交情感發(fā)展、身體發(fā)展和健康、語言讀寫與交流、數(shù)學、創(chuàng)造性藝術(shù)、科學和技術(shù)、社會學習內(nèi)58條關鍵經(jīng)驗的發(fā)展,助力孩子們的進一步發(fā)展。
yJS21.com更多精選家園共育閱讀
你是一個什么樣的媽媽?
某市數(shù)家幼兒園和幼兒機構(gòu)開展的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn),五類媽媽最不受孩子歡迎。孩子心目中的好媽媽到底是什么樣?記者采訪了學前教育專家張明紅老師、階梯華納幼兒園園長林麗憶女士。專家們建議,如果年輕媽媽能夠知道如何才會受到孩子的歡迎和喜愛,這對提高自己做母親的素質(zhì)標準和教育藝術(shù)都十分有利?!?/p>
1、“無能媽媽”不受歡迎
孩子:我喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、捏泥巴,可是媽媽都不會。媽媽早出晚歸,她對我的愛好好像根本不感興趣。其實,我很希望媽媽能夠陪我一起玩。而且媽媽對我的提問也從來不熱情回答,還說我的問題很奇怪,說小孩子的話為什么這么多?!?/p>
點評:孩子的好奇心和求知欲都很強,他們想從媽媽那里了解很多事情,以滿足自己天然的好奇心和求知欲??扇绻麐寢尶偸且粏柸恢銜购⒆痈械胶苁?。同時對孩子早期語言能力的發(fā)展也很不利。 建議:為做一個令孩子喜歡和自豪的媽媽,讀書學習是關鍵。但是,同時,盡可能抽時間多陪孩子一起玩,多和孩子言語交流。畢竟媽媽不是完美的,總有些事情是媽媽不會的。也沒必要為了孩子而去學這學那,要告訴孩子知識是無涯的,媽媽會不斷的充實自己就想孩子現(xiàn)在做的一樣。要讓孩子自己去學會學習新的東西。
2、“電視媽媽”冷淡孩子
孩子:媽媽一有空總坐在電視機前,對于電視連續(xù)劇是一集不落,而把我擱在一旁。媽媽把電視節(jié)目看得比我重。
點評:如果媽媽一直與電視機為伍,就會缺乏和孩子一起做游戲、看書和帶孩子到大自然中開展親子活動的機會。這不僅會失去許多和孩子溝通的機會,而且也影響孩子,使得他也從小喜歡看電視,而不善于和人交流、溝通,嚴重的話,自閉癥和孤獨癥等一系列疾病也可能產(chǎn)生?!?/p>
建議:童年很珍貴,媽媽有時間的話,應該多和孩子一起活動?!?/p>
3、“苛刻媽媽”束縛孩子
孩子:媽媽總對我不滿意,一心想把我當成一個“全能小神童”,鋼琴、舞蹈、美術(shù)、體操和電腦,我學了好多,可是她還總覺得我這樣沒做好,那樣沒學好?!?/p>
點評:孩子一般都不喜歡過于苛刻的媽媽,這樣的媽媽對孩子過于嚴厲,而且總是說“不”。孩子經(jīng)常處于一種不自由、被束縛的狀態(tài)。
建議:兒童天性喜歡無拘無束、自由自在,誰剝奪了他們這種基本需要,必然不受歡迎。切記不要過分嘮叨和干預孩子,要大膽放手,讓他適當自由和放縱?!?/p>
4、“攀比媽媽”讓人厭煩
孩子:“你看某某多能干,你再看看你自己?!边@是媽媽經(jīng)常對我說的一句話。在大家面前,媽媽總喜歡把我和別的孩子相比,她不是說我不好,就是表揚同事或者鄰居的孩子比我強。其實,我覺得我自己做得也不錯?!?/p>
點評:對孩子的責備使得他有些不服氣,甚至反感。這樣的做法對孩子的獨特個性和自信心不利。 建議:媽媽應該認識到每個孩子都有獨特的能力和興趣,絕不能按照一個標準要求他們。讓孩子成為他自己,幫助他一起開發(fā)潛能?!?/p>
5、“謙虛媽媽”壓抑孩子
孩子:在客人面前,我總喜歡表現(xiàn)自己最拿手的長項,但媽媽總當著他人的面說我做得不好?!?/p>
點評:在外人面前,孩子往往比較興奮,喜歡表現(xiàn),同時也不免出現(xiàn)一些小差錯,這是正常的。可是媽媽卻認為孩子的“人來瘋”讓家長丟面子,或者為了顯示自己的教子有方,當著眾人的面指責孩子。
建議:孩子的自尊心有時候比大人還強,而且心靈也比較脆弱,上述做法會引起他們的強烈反感,喪失自信心,甚至出現(xiàn)反叛情緒。
當孩子開始不聽媽媽的話,開始對媽媽的教育出現(xiàn)叛逆行為的時候,做媽媽的就應該開始細心的觀察一下,自己什么地方引起了孩子的反感。如果是自己的不對,要及時的改正。不過孩子隨著年齡的增長,對外界的了解越多,獨立性的要求越強烈,也可能出現(xiàn)逆反心理,都是正常的。
孩子想要的高質(zhì)量陪伴到底是什么樣的?
父母都會陪孩子,但是我們的父母陪孩子時是什么樣的呢?一邊玩手機、一邊坐在孩子的身邊看著孩子自己玩。
這樣的場景我們在太多的場合看到過。在公園、游樂場、家庭,甚至很多父母陪著孩子睡覺時都在玩手機。
然后當我們的孩子提出質(zhì)疑:你都沒好好陪我!這個時候我們的父母會說:“我一直坐在你的身邊,怎么就不是陪你呢?”
這是一個歷史性的難題,很多父母這樣的心態(tài)讓我們想起了網(wǎng)上有段時間流行的父母逼婚時的那句話:“你和他/她,一個男孩一個女孩,怎么就不能產(chǎn)生愛情呢!”你看,如出一轍!
那么,孩子想要的陪伴/高質(zhì)量的陪伴到底是什么樣的?
其實只要我們想,就一定能好好陪孩子,但是前提是在每一個和孩子一起玩耍、游戲、娛樂、讀書、吃飯、睡覺的那個時間段,請你放下手機,還有什么事能比陪孩子更重要呢?
孩子想要的高質(zhì)量的陪伴是啥呢?我們隨機在校園門口采訪了幾位1-2年級的小朋友。
根據(jù)他們的敘說,總結(jié)出6-8歲這個年齡段孩子想要的高質(zhì)量的陪伴。
01.帶孩子進廚房一起煮飯,煮什么不要緊,能讓孩子參與這看起來很復雜/危險的工作,讓孩子為主導做一些飯菜那就更贊了!
02.在客廳鋪上毯子或者在客廳搭一個帳篷,然后一起玩,可以一起讀書、游戲、或者就是閑聊天。
03.一起看電影,看電影的時候最好能買一大桶爆米花,一邊吃一邊看。
04.一起玩孩子最喜歡的棋盤類游戲,撲克也行。
05.和孩子一起去游樂場、圖書館之類從場所,一起選書、一起玩一些好玩的刺激性項目。
06.一起去踏青,在公園支起帳篷、吊床,一起玩耍。
07.嘗試在家里辦各種有趣的聚會,同學聚會、好友聚會,大人的聚會不要把孩子趕走,讓他們安靜的坐著/聽著,讓他們偶爾也說說話。
08.偶爾給孩子找一個特色的餐廳,全家一起吃一頓美食,讓孩子點餐、付款(包括開發(fā)票)。
09.全家一起組織生日聚會,簡單的/小型的/三五個好朋友參與的生日聚會,媽媽吹氣球、爸爸買蛋糕、一起準備各種派對小禮物。
10.一起做一些有趣的小實驗、小冒險、嚇唬人的小游戲、躲貓貓、槍戰(zhàn)。
11.一起玩爸爸媽媽小時候玩的游戲(跳皮筋、扔沙包),什么好玩的游戲都行。
12.安靜的陪著在孩子的身邊,當他們在寫作業(yè)的時候,不要拿著手機陪。
13.經(jīng)常帶他們?nèi)ゲ藞鲑I菜,讓他們選擇、付錢。
14.永遠想著拿出更多的時間陪他們一起玩,一起成長,聽他們認真的說話。
還有類似很多孩子的訴求,其實總結(jié)完看起來都真的好簡單,每個家長都能做到。
其實也不一定都要做到,有那么幾件事、幾個瞬間、幾個片段讓孩子感覺到你真的在乎他們,真的在陪伴他們,未來孩子回憶起來也都是美好。
就像我們小時候的事情,大部分都忘記了,但是記得的只有那么幾個美好的瞬間(還有一些失落的瞬間),不是嗎?
你是什么樣的父母
父母都是愛孩子的。但是,同樣是愛,結(jié)果卻是大不相同。想一想,你是哪種類型的父母?在教育孩子的時候,你是不是也忽略了一些重要的東西?保護型:這類父母對孩子十分不放心,事事考慮得周周全全,總擔心自己微小的疏忽會對孩子造成損傷。但是孩子卻往往會感到壓抑、受拘束、沒有自由呼吸的空間。如果你是這類父母,在教育孩子時請注意將你看管孩子的尺度再放寬一些,讓孩子有一個自由發(fā)揮的空間,也許他會把事情搞得一團糟,但是切記,如果不讓他自己動手,就永遠也沒有自立的一天?!煽v型:這類父母對孩子十分溺愛放縱,不論孩子怎么做,都認為是對的,而且從不嚴厲批評。這類父母培養(yǎng)的孩子看似幸福,實則相反,他們?nèi)狈θ萑塘妥灾屏?,?jīng)常得寸進尺、貪得無厭,而且不愛自己動手,長大以后他會變得好吃懶做,生活自理能力差。這種父母應該注意嚴厲管教子女,在日常生活中,要教育孩子明辨是非、棄惡揚善。這個轉(zhuǎn)變過程要把握好度,循序漸進地改變?!≈湫停哼@類父母奉行“養(yǎng)不教父之過,教不嚴師之惰”的準則,認為孩子必須遵守家長制定的規(guī)矩,不能有絲毫的反抗。這種高壓教育方法使孩子感受不到父母的關懷,從心底里厭惡。他們特別希望能與父母進行溝通。父母應該適當考慮孩子的要求,并放手讓他自己去做,一定要相信孩子的能力,并且不要吝嗇自己的贊美?!》湃涡停哼@類父母由于工作比較忙,而且內(nèi)心也希望給孩子一個自由生活的空間,因此對孩子自己的事情一
般讓孩子獨立做主,從不過分干涉。但是由于接觸時間少,不能全面了解孩子的想法、情緒等,容易讓孩子感到父母對自己疏于照料,而且不受重視。父母在寬容孩子的同時,也應給予他適當?shù)闹笇Ъ凹s束,孩子需要父母做積極正確的指引?!±硐胄停核械暮⒆佣枷M改甘羌幸陨蠋追N類型優(yōu)點的好父母,這種類型的父母能夠理解孩子的想法,也認可他的情緒與行為,并能經(jīng)常性地與孩子進行溝通,填平兩代人之間的代溝。這樣的親子關系會十分協(xié)調(diào),孩子也能獨立自主地生活,而且與小朋友們交往時,往往表現(xiàn)出有主見、有組織能力等優(yōu)點。
什么樣的名是好名?
“當嬰兒呱呱落地、來到這個世界時,全家人總是充滿了喜悅。因此,在取名時,很多父母喜歡將自己對新生命的希望和期許,以及對未來的美好祝愿融入到名字之中,加上受傳統(tǒng)文化和當代文化、觀念的影響,起名不僅有一定的涵義,還體現(xiàn)了一些文化背景和時代特征。”對名字頗有研究的專家許廣浩說。
要取一個好名,就要先知道什么樣的名字算是好名字。據(jù)許廣浩介紹,這里面的學問還不小。
首先名字是用來叫的,所以名字要有音律美“就是念起來朗朗上口,聽上去悅耳清新,發(fā)音不拗口?!睋?jù)介紹,漢語聲母發(fā)音口形反差要大,有開有閉。如:馬如飛,m為開口形,r為閉口形,f為半開形。又如:酈其食liyiji,聲母分別是l、y、j,都是小口形,嘴唇幾乎不用張開,三字又同一韻,發(fā)音部位變化很小,讀起來費力,聽起來也累。又如:何后滑,聲母全部是H,讀起來很拗口。
其次,元音發(fā)音口形反差要大,有開有閉。起名時既不要全是開口音,如:a、ai;也不要全是閉口音,如:u、ü。全開的,如:華海;全閉的,如:李雨?!耙鹑A雨、李海這種元音反差大的名字?!?/p>
另外,在名字的音律上要特別注意平仄搭配。發(fā)音上平仄相參可以使名字聽覺上顯得迭蕩起伏、抑揚頓挫,給人以音樂的美感。仄平平、仄仄平、平仄平、平平仄、平仄仄的聲調(diào),則念上去抑揚頓挫,有節(jié)奏感,如:葉劍英、徐向前、徐俠客、楊萬里。不要平平平、仄仄仄。如:王洪文、馮德懷;董小婉、李振宇。注意少起無聲母的字,如:阿、安、昂、歐等,以及以半元音w、y為始的字,如:威、文、影、瑜等。比如:沈西英(shen,xiying)很容易讀成xing音,把名字讀成“沈星”。同理,把“李歐”容易讀成“劉”;把“張延安”讀成“張煙”。
起名時,要擅于利用音律美,使名字聽起來產(chǎn)生聽覺美。比如利用諧音就是個很討巧的辦法。如:胡蝶(蝴蝶)、彭湃(澎湃)、茅盾(矛盾)、周璇(周旋)、江珊(江山)。諧音可以產(chǎn)生聽覺美,同時也便于使名字聽上去成文成意。
其次,名字還具有視覺美。漢字本身就是一種視覺藝術(shù),具有建筑美,文字搭配得當可以給人以美的享受。據(jù)許廣浩介紹,名字的視覺美一般表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、筆劃疏密搭配,產(chǎn)生美。全疏式的名字,比如:丁一、卜一一,姓名具有簡樸美、線條美。疏密搭配式的名字,比如:李谷一、趙一曼、姚二嘎、錢三強,則具有繪畫美、對稱美。
2、重復式美。姓是名的一部分,或名是姓的一部分。這種名一般都是兩字姓名。如:伊尹、吳昊、李季。這種姓名具有遺傳美、家族美。
3、結(jié)構(gòu)對稱美。中國文化崇尚對稱美。漢字部首組合結(jié)構(gòu)可分為:左右對稱式、上下對稱式、不對稱式等幾種。起名時可有意進行搭配,使名字產(chǎn)生對稱美。如:左右-左右-左右:彭德懷、林雙朋。