父母寶寶的床上啟蒙小游戲

柔軟寬闊的大床是還不會走路的孩子既舒適又安全的主要活動(dòng)場所。在床上做游戲，在床上看一些彩色圖片，聽音樂等，這里介紹在床上游戲的方法。

1、吹氣球

先吹大，然后松開氣球，氣球就會像火箭一樣快速地伴著聲音飛出，因?yàn)槲脦さ南拗?，氣球只在蚊帳的范圍飛動(dòng)，易于撿起再飛。寶寶會聽著氣球聲，眼光追隨氣球。著可以鍛煉寶寶的觀察力和注意力。

2、練抓握

把枕頭一端抬高，成為一個(gè)斜面，把圓形物品如空塑料瓶子或其他球類玩具放在較高的一端，讓其滾下，自制成動(dòng)感玩具。寶寶會在玩具落下時(shí)主動(dòng)去抓。多次重復(fù)，鍛煉寶寶觀察力和動(dòng)手能力。

3、找玩具

在寶寶四周放上各類玩具，寶寶會四周找尋自己喜愛的玩具，不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)和爬行，有利于鍛煉寶寶爬行和學(xué)走路。

4、看物識圖

床是寶寶活動(dòng)較多的地方，在床邊的墻上粘貼一些顏色鮮艷的畫，多為動(dòng)物，每天指著畫教寶寶看圖識物。雖然寶寶不會開口說話，但他們處在聽和潛在模仿階段，聽多了，當(dāng)再次念到期畫中事物的名稱時(shí)。寶寶就會不自覺地朝那畫看去。這有利孩子早期啟蒙教育。

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啟蒙新生寶寶聽覺的小游戲

0~3個(gè)月階段

小寶寶的聽覺在胎兒時(shí)期就已經(jīng)幾乎發(fā)展成熟了，故當(dāng)他一出生后，便能開始運(yùn)用他的聽覺。剛出生的前2、3天，寶寶的外聽道可能還有一些些羊水塞住，不過等到羊水都排干凈后，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子對聲音會有某種程度的注意。一直到兩個(gè)月左右，孩子會對突然關(guān)門的聲音，或東西掉落的聲音相當(dāng)敏感，如果他正在吃奶，也會停下來，轉(zhuǎn)而注意聲音來源，另外，孩子會從生活中喂奶、換尿布、親子互動(dòng)中，意識到某人為主要照顧者，并慢慢去辨認(rèn)主要照顧者的聲音。

3~6個(gè)月階段

在此~6個(gè)月期間，孩子會慢慢知道這個(gè)聲音是某人發(fā)出來的，“\x{5679}\x{5679}\x{5679}”是手搖鈴的聲音，“碰”一聲是關(guān)門，即學(xué)習(xí)將聲音和發(fā)音之物連結(jié)。此時(shí)，孩子也會跟著爸爸媽媽牙牙學(xué)語，他會開始學(xué)很多語音或他常常的到的聲音，如東西發(fā)出的聲音等等。

唱游時(shí)間

方法：關(guān)于聽覺啟蒙，建議家長將唱游時(shí)間融入孩子的日常生活中。家長可以挑幾首兒歌、節(jié)奏簡單且旋律優(yōu)美的音樂，及一些有押韻的詩詞、簡單的順口溜，在親子互動(dòng)的時(shí)候，或偶爾抱著他走走、換尿布的時(shí)候，由家長哼唱或搖放這些音樂給孩子聽。家長一開始可先挑戰(zhàn)2、3首就好，重復(fù)使用一陣子后再作更換。

親子游戲：寶寶床上４個(gè)小游戲

柔軟寬闊的大床是還不會走路的孩子既舒適又安全的活動(dòng)場所。在床上做游戲，在床上看一些彩色圖片，聽音樂等，這里介紹幾個(gè)在床上游戲的方法。

1、吹氣球

先吹大，然后松開氣球，氣球就會像火箭一樣快速地伴著聲音飛出，因?yàn)槲脦さ南拗?，氣球只在蚊帳的范圍飛動(dòng)，易于撿起再飛。寶寶會聽著氣球聲，眼光追隨氣球。著可以鍛煉寶寶的觀察力和注意力。

2、練抓握

把枕頭一端抬高，成為一個(gè)斜面，把圓形物品如空塑料瓶子或其他球類玩具放在較高的一端，讓其滾下，自制成動(dòng)感玩具。寶寶會在玩具落下時(shí)主動(dòng)去抓。多次重復(fù)，鍛煉寶寶觀察力和動(dòng)手能力。

3、找玩具

在寶寶四周放上各類玩具，寶寶會四周找尋自己喜愛的玩具，不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)和爬行，有利于鍛煉寶寶爬行和學(xué)走路。

4、看物識圖

床是寶寶活動(dòng)較多的地方，在床邊的墻上粘貼一些顏色鮮艷的畫，多為動(dòng)物，每天指著畫教寶寶看圖識物。雖然寶寶不會開口說話，但他們處在聽和潛在模仿階段，聽多了，當(dāng)再次念到期畫中事物的名稱時(shí)。寶寶就會不自覺地朝那畫看去。這有利孩子早期啟蒙教育。

啟發(fā)寶寶智力的室內(nèi)小游戲

蝙蝠捉蟲子

玩法：

這是一個(gè)群體的游戲，首先，蒙上其中一個(gè)孩子的眼睛，讓他做蝙蝠了。其他的小朋友都是等待被抓的“小昆蟲”。

“蝙蝠”每次叫“嗶嗶”之后，其余的“昆蟲”都必須回應(yīng)“卟茲卟茲”，并不斷地圍著“蝙蝠”轉(zhuǎn)圈。“蝙蝠”根據(jù)“昆蟲”的聲音來抓它們。

被“蝙蝠”抓到蟲子都必須回到“蝙蝠窩”(即停止游戲)。

最后一只被抓到的“小蟲子”就成為了下一只“蝙蝠”。

“啟智”的原理：

小朋友能從這個(gè)游戲中學(xué)習(xí)社交原理，例如：遵循指令，并且輪流做事。此外，你還能從中告訴寶寶關(guān)于動(dòng)物學(xué)的東西——蝙蝠就是利用聲音定位的方式來在一片漆黑之中尋找獵物。

測大小

玩法：

上網(wǎng)查查，寶寶的動(dòng)物玩具(例如：長頸鹿公仔)在現(xiàn)實(shí)生活中究竟長多高。用粉筆畫一條線。然后，告訴你寶寶，這只動(dòng)物(如：長頸鹿)究竟有多大(19尺)，然后讓寶寶走19步，他一邊走，你一邊在旁數(shù)數(shù)。

當(dāng)他停止的時(shí)候，你就在地上畫一條線，并把公子放在地上，再換其他動(dòng)物玩。

“啟智”的原理：

這是寓教于樂的方式。能夠讓寶寶知道什么是最高，最矮的動(dòng)物。用這種方式來學(xué)數(shù)字，能夠讓寶寶更容易吸收，此外，在這個(gè)過程，寶寶孩子還在學(xué)習(xí)對比和圖形。

培養(yǎng)語言能力的啟蒙小游戲

導(dǎo)讀：親子游戲，在培養(yǎng)孩子的語言能力方面，也有一定的作用。家長可通過一些互動(dòng)游戲，給孩子創(chuàng)造一個(gè)愉悅的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的感官刺激……

父母是孩子的第一個(gè)老師，要促進(jìn)家中寶貝語言溝通能力發(fā)展，正確的親子互動(dòng)方式十分重要。魏貽汶表示，不管是口語能力，還是行為認(rèn)知的養(yǎng)成，教育小朋友最有效的方式，就是在玩樂中學(xué)習(xí)。除了營造有趣的生活情境，透過固定式的居家小活動(dòng)與游戲，也都是很好的語言溝通教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)場所。

專家指出，現(xiàn)代父母工作忙碌，常抽不出時(shí)間“陪伴”孩子成長，“其實(shí)語言能力培養(yǎng)沒有秘訣，陪孩子玩就對啦！”而除了陪伴，身為孩子的“專業(yè)照顧者”，父母還須適度的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。例如：“像是陪孩子玩紙黏土，就能訓(xùn)練孩子的觸覺；透過與孩子討論要捏出什么圖形，也能激發(fā)想象力；鼓勵(lì)孩子說出自己想法，有助于培養(yǎng)小朋友口語表達(dá)能力。”

而對語言表達(dá)遲緩的小朋友來說，在日常生活的照護(hù)上，父母仍是可以透過一些游戲策略，像是形塑愉悅的語言學(xué)習(xí)情境，提供豐富的感官刺激，創(chuàng)造具互動(dòng)性的溝通情境，都有助于協(xié)助語言遲緩兒正確口語表達(dá)。

語言能力啟蒙小游戲

0~6個(gè)月：動(dòng)動(dòng)嘴，吹吹氣

這階段的游戲重點(diǎn)在于模仿，及訓(xùn)練口腔肌肉活動(dòng)的游戲。媽媽可以利用臉部，做幾個(gè)簡單的口腔動(dòng)作，讓

寶寶模仿：親一下、張大嘴、伸一伸舌頭，或是輕輕的吹氣等，訓(xùn)練孩子口腔閉合的力量。

6個(gè)月~1歲：辨認(rèn)圖片

利用簡單的童書、繪本，教導(dǎo)小孩認(rèn)識常用的物品名稱與身體部位。而與小孩對話時(shí)，說話速度盡量放慢，語調(diào)起伏豐富一點(diǎn)，并可搭配夸張的表情與肢體動(dòng)作，吸引孩子目光，加深印象及理解。

1~2歲：動(dòng)感之旅

藉由動(dòng)作與觸摸來誘發(fā)孩子的興趣，促進(jìn)他對身體部位的認(rèn)識：摸鼻子、拍拍手，引導(dǎo)孩子跟著做。

尋尋覓覓

擺出娃娃、車子、杯子等物品，以口令方式，指揮孩子指認(rèn)物品并拿起。待孩子熟悉物品名稱后，可改讓他自己選出物品，并鼓勵(lì)他做出對該物品的認(rèn)知?jiǎng)幼鳎喝顼w機(jī)會飛高高，茶杯可以裝水喝。

語句接龍

這是訓(xùn)練小孩說句子的能力。媽媽可以幫小孩延長句子，例如小孩說：媽媽，鞋鞋；媽媽可回應(yīng)：媽媽幫你穿鞋。

2~3歲：傳令兵游戲

在空曠房間內(nèi)，父母各站一邊，讓孩子在中間傳話。當(dāng)媽媽附在孩子耳朵悄悄說：“我想吃糖果”，讓孩子傳話給爸爸；而爸爸接收到訊息后，大聲說出答案。如果答案正確，這時(shí)可給一些貼紙當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)。待孩子上手后，可適時(shí)變化句子長度與豐富性，增加游戲復(fù)雜度。

開車游戲

將動(dòng)作和語言結(jié)合，是這個(gè)階段幼童的語言發(fā)展行為?？烧乙粋€(gè)大紙箱當(dāng)車子，讓小孩當(dāng)司機(jī)，父母當(dāng)乘客。父母親可以塑造不同搭車情境，并適時(shí)加入“紅燈停，綠燈行”的概念，增加游戲趣味性。

代名詞游戲

代名詞出現(xiàn)，是兩歲半幼兒語言發(fā)展的重要特征；此游戲不但能訓(xùn)練孩子使用代名詞，還能訓(xùn)練小孩的聽辨能力。

由父母示范站中間蒙住眼睛，由環(huán)繞周圍的游戲參與者，指定其中一人發(fā)出聲音。發(fā)聲完后，大家互換位置，讓蒙眼者憑聲音猜測發(fā)聲者為何？游戲中可用問答的方式，猜的人問：“是你說的？”被指定的人可答：“是我說的”，或“不是我，是他說的”。

聽覺和觸覺啟蒙小游戲

聽覺篇

在寶寶1～1歲半的階段，聽覺啟蒙仍以持續(xù)提供豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)為主。前階段如果有足夠的聽覺刺激，寶寶對于日常生活中常聽到的一些聲音，已經(jīng)有一定的認(rèn)識及辨認(rèn)能力。舉例來說，當(dāng)他聽到汽車的聲音時(shí)，便能知道爸爸回來了；聽到“汪汪”的聲音，也知道是小狗在叫。

家長除了可以給寶寶提供單純的聽覺刺激外，還可以配合其他感覺系統(tǒng)來進(jìn)行啟蒙，例如拿一張畫有小狗的圖卡，并告訴寶寶，小狗會汪汪叫，幫助寶寶加強(qiáng)物體與聲音之間的關(guān)聯(lián)，平時(shí)帶著寶寶出門時(shí)，如果看到小狗，也可提醒寶寶觀察。

聽覺啟蒙小游戲出列

★音樂呼啦圈

寶寶的聽覺經(jīng)驗(yàn)多半來自于日常生活，而“音樂呼啦圈”不僅能提供豐富的聲音刺激，還可引導(dǎo)寶寶配合音樂的開始及結(jié)束做出反應(yīng)。

游戲方式為家長跟寶寶雙手相握形成一個(gè)小圈圈，音樂開始的時(shí)候，家長就帶著寶寶按順時(shí)針的方向踏步走，當(dāng)音樂告一段落的時(shí)候，引導(dǎo)寶寶停下來。初期寶寶對這種游戲不熟悉，所以大人應(yīng)該帶著寶寶一起做，陪寶寶做2～3次后，也可以讓他自己嘗試。

★說故事

由于寶寶已經(jīng)能聽懂一些簡單的指令，活進(jìn)行簡單的生活應(yīng)對，爸爸媽媽不妨每天抽出一些時(shí)間講故事給寶寶聽。市場上各種各樣的兒童故事書令人眼花繚亂，家長可視需求選擇。剛開始的時(shí)候，可以只用一些圖卡編一些簡單的小故事，這些都有助于寶寶以后的語言發(fā)展，同時(shí)對寶寶的創(chuàng)造力、認(rèn)知都有不錯(cuò)的促進(jìn)效果。為配合寶寶的發(fā)展，家長在講故事的時(shí)候，應(yīng)將語速放慢，同時(shí)避免使用太多復(fù)雜的字詞。

觸覺篇

當(dāng)寶寶有豐富的觸覺經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，便會慢慢發(fā)展出相似的辨識能力。針對寶寶手部觸覺的發(fā)展，家長可以多讓寶寶觸摸一些不同質(zhì)感的物品，豐富其觸覺經(jīng)驗(yàn)，再搭配口語介紹，讓寶寶了解各種不同的感覺，如干、濕、滑等。

提到觸覺，一般人的直覺就是和雙手相關(guān)，然而隨著寶寶能夠站立、行走，寶寶的觸覺經(jīng)驗(yàn)不應(yīng)該只局限于雙手，雙腳、身體的各個(gè)部分都不能疏漏。而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，關(guān)鍵在于要給寶寶足夠的手部操作和大肌肉運(yùn)動(dòng)機(jī)會。

寶貝的小腳丫也要透氣

現(xiàn)在的寶寶生活環(huán)境受到非常大的限制，同時(shí)由于父母保護(hù)過度的做法，寶寶的觸覺經(jīng)驗(yàn)不足已成為寶寶發(fā)展的憂患之一。建議在對寶寶進(jìn)行觸覺啟蒙游戲外，在天氣比較暖和的時(shí)候，也可讓寶寶有光腳行走的經(jīng)驗(yàn)，這對寶寶的觸覺發(fā)展非常有好處。如果怕地板涼，可以給寶寶穿上一雙襪子，當(dāng)然，還要確定地板上沒有會傷害到寶寶小腳丫的物品。

觸覺啟蒙小游戲出列

★小小畫家

這個(gè)游戲的重點(diǎn)并非是希望寶寶早早拿起筆寫字或作畫，而是通過提供多樣的材質(zhì)讓寶寶感覺，讓寶寶的手指代替畫筆，在桌面上、紙上、沙發(fā)上等處隨意地“畫”，達(dá)到刺激寶寶觸覺發(fā)展的目的。家長要注意的是，對較小的寶寶來說，習(xí)慣拿到什么都往嘴巴里塞，所以選擇素材的時(shí)候要注意，必須是安全的。很多家長總以為小寶寶無法配合這個(gè)游戲，其實(shí)最初可從簡單的蓋手印等方式開始，寶寶都能很好地配合，并得到許多樂趣。

視覺刺激游戲可以開啟寶寶智力

你知道大多數(shù)哺乳動(dòng)物是色盲嗎？牛、羊、馬、狗、貓幾乎不會分辨顏色。昆蟲雖然屬于低等動(dòng)物，但它們分辨顏色的能力卻比哺乳動(dòng)物高明。0-6個(gè)月大寶寶眼中的世界也和某些哺乳動(dòng)物一樣，只有黑白兩個(gè)顏色。而6-12個(gè)月大寶寶的視覺，則開始由黑白期向彩色期轉(zhuǎn)變。

6年時(shí)間看清世界

從睜開眼睛到看清世界，寶寶需要6年的時(shí)間。在這個(gè)過程中，寶寶的視覺發(fā)育會經(jīng)歷黑白期、彩色期、立體期和空間期這幾個(gè)階段。

研究證明，大腦的發(fā)育與視覺的發(fā)育是密不可分的，人靠各種感官功能從外界攝取信息供大腦加工、處理、儲存，進(jìn)而又不斷促使大腦向更高級形式發(fā)展，而信息攝取的83%來自于視覺系統(tǒng)。有效的視覺刺激能極大提升寶寶的視敏度，讓寶寶更清晰精確地接受外界的信息與刺激，從而進(jìn)一步幫助智力潛能的養(yǎng)成，促進(jìn)腦部發(fā)育，提升寶寶的智能發(fā)展指數(shù)（MDI）。而視覺的發(fā)育有賴于有效的視覺訓(xùn)練。利用更為完善的視覺功能和技巧，寶寶可以感知、接受、加工更多的信息，在大腦皮層形成更多的視覺記憶，從而促進(jìn)大腦的開發(fā)，提升寶寶的智力水平。

近年來的研究表明，利用視覺形象可大大提高孩子的注意力、記憶力及綜合能力。孩子們會把他見到的對象，整個(gè)地、不加思索地、但清晰地印在腦子里，形成牢固的腦映象，類似于感光膠片。這種能力，成年人望塵莫及。這種腦映象能力對于早期教育具有極其重要的意義。

視覺刺激開啟寶寶智力

根據(jù)不同階段寶寶視覺發(fā)育的特點(diǎn)，借助早教專家研究設(shè)計(jì)的視覺啟智游戲，在父母的參與輔助下對寶寶進(jìn)行視覺刺激，可以更好地開啟寶寶的智力。

0-6個(gè)月：新生的小寶寶由于通過眼睛接收視覺信息的視覺皮層神經(jīng)細(xì)胞還沒有發(fā)育成熟，看到的只是光和影，他們的最佳焦距是20-38厘米之間，也就是說寶寶吃奶時(shí)剛好可以看到媽咪的臉。這時(shí)候最好在寶寶眼前放一些具有黑白對比色的玩具，可以刺激寶寶的眼睛移動(dòng)，同時(shí)也可以介入紅色色彩刺激，為寶寶進(jìn)入色彩期做準(zhǔn)備。

6-12個(gè)月：是寶寶視覺的色彩期，也是寶寶視敏度發(fā)展的關(guān)鍵期，寶寶可以透過清楚的影像，開始發(fā)展其他的感官功能。經(jīng)由豐富多樣、顏色鮮艷的圖案刺激，加速腦部視覺區(qū)的成長，讓寶寶察覺邊緣、對比的視覺基本能力增強(qiáng)，啟發(fā)高層次的認(rèn)知發(fā)展。

3歲：寶寶進(jìn)入建立立體空間感的黃金時(shí)期，開始對遠(yuǎn)近、前后、左右等立體空間有更多的認(rèn)識。特別推出的3D視窗玩具，可以很好地引導(dǎo)這一時(shí)期寶寶的視覺從二維向三維轉(zhuǎn)化，獨(dú)特的A+視覺啟智圖案可激發(fā)寶寶無限的想象力。

3-6歲：是寶寶視覺發(fā)展的空間期，他們可以準(zhǔn)確判斷出物體的大小、上下、前后、左右、遠(yuǎn)近。這時(shí)候玩視趣飛圈、視趣門球及銳視保齡球游戲可很好地鍛煉寶寶對物體空間關(guān)系的把握和手眼協(xié)調(diào)的能力，并進(jìn)一步培養(yǎng)寶寶更細(xì)微的觀察力。

幼兒游戲啟蒙教育

幼兒游戲啟蒙教育

1、學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)預(yù)設(shè)的必要性

在學(xué)前幼兒游戲教育教學(xué)中，活動(dòng)預(yù)設(shè)還是十分必要的，活動(dòng)預(yù)設(shè)對促動(dòng)教學(xué)的意義也是很大的。

1.1確保教學(xué)環(huán)節(jié)緊密連接

學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)預(yù)設(shè)，可以提前預(yù)想和預(yù)設(shè)游戲教育活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟，游戲教育活動(dòng)能否一以貫之、能否高效銜接和是否會出現(xiàn)紕漏等情況，都可以通過預(yù)設(shè)而實(shí)現(xiàn)，真正起到了防患于未然的效用。

1.2切實(shí)增強(qiáng)游戲教育效果

學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)預(yù)設(shè)，增強(qiáng)了有效活動(dòng)的緊密性，還能通過預(yù)設(shè)增加活動(dòng)的游戲教育活動(dòng)的精彩程度，這種緊密性和精彩設(shè)計(jì)，都將無形中強(qiáng)化游戲的教育教學(xué)效果，更利于今后游戲活動(dòng)的開展?；顒?dòng)要點(diǎn)預(yù)設(shè)手段的融入，給游戲教育活動(dòng)作出了一個(gè)效果保障，確保了教育活動(dòng)的生動(dòng)有趣。

1.3實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育快樂教學(xué)

“快樂”二字在學(xué)前教育教學(xué)中，應(yīng)該是起主導(dǎo)作用的教學(xué)理念，“快樂”也是幼兒教學(xué)的主旋律。在學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)預(yù)設(shè)工作中，本身就是為了讓學(xué)前幼兒教育在快樂、愉悅的氛圍中進(jìn)行，而通過活動(dòng)預(yù)設(shè)更能細(xì)致周密地做好教育活動(dòng)的安排，更能確保教育活動(dòng)的有效推進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)。

2、學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)預(yù)設(shè)的要點(diǎn)

在學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)預(yù)設(shè)安排中，科學(xué)把握其中的要點(diǎn)是至關(guān)重要的，共總結(jié)歸納出以下把握教學(xué)節(jié)點(diǎn)、把握游戲內(nèi)容、把握游戲環(huán)節(jié)、把握游戲?qū)ο蠛桶盐战虒W(xué)宗旨等五個(gè)要點(diǎn)。

2.1把握教學(xué)節(jié)點(diǎn)

教學(xué)節(jié)點(diǎn)體現(xiàn)的就是游戲活動(dòng)項(xiàng)目的安排，什么活動(dòng)安排在什么時(shí)間，比如是上午還是下午，還是星期幾等，其中也包括游戲的時(shí)間、內(nèi)容、節(jié)奏和面對的對象等，都是要在把握教學(xué)節(jié)點(diǎn)中予以科學(xué)把握、統(tǒng)籌安排的，總之要針對游戲安排出一個(gè)流暢可行的流程。

2.2把握游戲內(nèi)容

在游戲內(nèi)容的把握上，還是需要下一番心思的，因?yàn)槊恳粋€(gè)時(shí)期的游戲活動(dòng)，都要根據(jù)孩子們近期教育、最近教學(xué)的境況，來做以分析安排，還有孩子們近期的興趣所在和時(shí)下的氣候因素等，比如春天開展春游或者小燕子飛回來的游戲，而不能把這一類該游戲放在寒冷、白雪皚皚的冬季，一個(gè)是不適合教育；第二個(gè)是不合時(shí)宜。

2.3把握游戲環(huán)節(jié)

每一個(gè)幼兒游戲都是一件復(fù)合組成的作品，該作品由眾多的元素和情節(jié)組成，也就是常說的游戲環(huán)節(jié)。不能否認(rèn)，游戲環(huán)節(jié)是推動(dòng)幼兒游戲教育活動(dòng)的關(guān)鍵，決定著游戲活動(dòng)能否順利推進(jìn)，這就需要施教者在要點(diǎn)預(yù)設(shè)的時(shí)候做好統(tǒng)籌的安排。

2.4把握游戲?qū)ο?/p>

每一個(gè)游戲教育活動(dòng)都要針對不同教學(xué)階段的小朋友，或大班、或中班、或小班，所以在預(yù)設(shè)游戲教育活動(dòng)的時(shí)候，明確游戲?qū)ο筮€是十分重要的，從而根據(jù)不同的教學(xué)對象來安排不同的游戲內(nèi)容。

2.5把握教學(xué)宗旨

每一項(xiàng)游戲都有著游戲之外和游戲之上的內(nèi)容，也就是超出游戲本身的意義，即教學(xué)宗旨，除了讓孩子們在游戲中度過一段歡快愉悅的時(shí)光以外，更重要的是要讓孩子們增長能力、增長閱歷、增長知識。

3、學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)預(yù)設(shè)的要點(diǎn)使用

不但要進(jìn)行活動(dòng)預(yù)設(shè)和要點(diǎn)分析，而且還要成功地把握使用要點(diǎn)，讓活動(dòng)預(yù)設(shè)的工作成果轉(zhuǎn)化到幼兒游戲教育教學(xué)活動(dòng)中去，筆者認(rèn)為應(yīng)該從強(qiáng)化節(jié)點(diǎn)把握、強(qiáng)化游戲掌控、強(qiáng)化教學(xué)宗旨三個(gè)方面入手。

3.1強(qiáng)化節(jié)點(diǎn)把握，讓活動(dòng)適時(shí)而用

前面已經(jīng)提到過節(jié)點(diǎn)把握的意義和重要性，就是要把游戲的時(shí)間、游戲的內(nèi)容、游戲的節(jié)奏和游戲面對的對象等都一一列舉出來，并詳實(shí)細(xì)致地加以安排，從而確保每一項(xiàng)游戲活動(dòng)都能恰到好處地、適時(shí)適地、適合對象地安排好相應(yīng)的游戲內(nèi)容，也就是節(jié)點(diǎn)的科學(xué)把握。同時(shí)，在游戲啟動(dòng)之前，要有一些物質(zhì)準(zhǔn)備，即小熊家的家具、餐具、相關(guān)用品及各個(gè)活動(dòng)角色的頭飾和服裝等，都要一應(yīng)俱全。游戲的時(shí)間選擇上，應(yīng)該選擇上午，而且是一個(gè)陽光明媚的天氣里，讓孩子們在相對寬松、愉悅的心情里去完成這一游戲活動(dòng)，面對的對象應(yīng)該選擇中班的小朋友，因?yàn)?-6歲的孩子正是對世事懵懂、好奇的時(shí)候，對《小熊請客》游戲的興致更濃，更利于游戲活動(dòng)的推進(jìn)。本次游戲活動(dòng)的目標(biāo)，就是要培養(yǎng)幼兒接人待物和到別人家做客的一些生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們健康地成長。

3.2強(qiáng)化游戲掌控，讓活動(dòng)恰如其分

在游戲掌控中，主要包括游戲內(nèi)容、游戲環(huán)節(jié)和游戲?qū)ο蟮确矫娴恼瓶?，一個(gè)原則就是：讓游戲教育活動(dòng)順利推進(jìn)，讓游戲活動(dòng)恰如其分，預(yù)設(shè)要點(diǎn)就是要成功地掌控游戲。例如，在舉行《麥當(dāng)勞》和《娃娃家》兩項(xiàng)游戲教育活動(dòng)時(shí)，目的要通過游戲來有效培養(yǎng)孩子們熱愛生命、熱愛生活、熱愛家庭的良好德操，通過游戲中的角色扮演和角色互換，讓孩子們明白一些粗淺的社會關(guān)系，讓孩子們稚嫩的肩膀虛擬地?fù)?dān)起一些責(zé)任。這次活動(dòng)是將兩個(gè)游戲串聯(lián)起來，在《麥當(dāng)勞》游戲中要正確引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、自如、大方地使用禮貌用語；在《娃娃家》游戲中要啟發(fā)孩子們對角色的認(rèn)識，角色的擔(dān)當(dāng)意識。幼兒教師則要在活動(dòng)的過程中，肯定和鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)。

3.3強(qiáng)化教學(xué)宗旨，讓活動(dòng)有聲有色

應(yīng)該高度清醒地認(rèn)識到，學(xué)前幼兒游戲教育教學(xué)，不單單是游戲而且還是教育活動(dòng)，所以，在預(yù)設(shè)要點(diǎn)的時(shí)候，一定要有教育意義，讓孩子們既鍛煉了能力、又學(xué)到了知識、增長了本領(lǐng)，這是至關(guān)重要的，說白了就是要有教學(xué)宗旨，每一項(xiàng)活動(dòng)、某一項(xiàng)游戲，能讓孩子們學(xué)到了什么，在有意義的前提下讓游戲教育活動(dòng)有聲有色。例如，在舉行《小白兔活動(dòng)》游戲時(shí)，也要做一些活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，比如小白兔、大灰狼的頭飾和服裝；另外還要對場景、場地作以一定程度的修飾和準(zhǔn)備。需要做重點(diǎn)練習(xí)的有：兔寶寶隨著有韻律的音樂練習(xí)做早操，小白兔的行走姿勢——兔蹦的練習(xí)，勇于面對大灰狼的對話和勇氣，同時(shí)還要有一項(xiàng)附屬性的游戲活動(dòng)——《收獲胡蘿卜》活動(dòng)，讓孩子們懂得播種與收獲的重要，明白物力維艱、勞動(dòng)光榮的道理，這兩個(gè)道理再加上“不怕邪惡、戰(zhàn)勝邪惡”的道理，就是此次游戲活動(dòng)的教學(xué)宗旨。

4、總結(jié)

在學(xué)前幼兒游戲教育教學(xué)中，把握游戲要點(diǎn)，強(qiáng)化活動(dòng)預(yù)設(shè)，依然是今后學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)中需要認(rèn)真把握、科學(xué)掌控的。誠然，幼兒教育是一篇大文章，需要眾多的專家、學(xué)者和廣大幼兒教育工作者去積極努力，鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)前幼兒教育教學(xué)工作有效推進(jìn)。

小寶寶愛玩的親子游戲

當(dāng)年輕的爸爸媽媽看著寶寶興奮地?cái)[動(dòng)著小手、小腳時(shí)，你們知道他在表示什么嗎？不是他要什么，而是在說：“媽媽爸爸，和我玩玩吧！”因此，何不利用空閑時(shí)間和寶寶一起來玩玩運(yùn)動(dòng)游戲呢？

7～12個(gè)月的寶寶正走過他人生中最重要的一個(gè)時(shí)期。別看他是個(gè)小不點(diǎn)，他可是一塊擁有超強(qiáng)吸收性的“海綿”，你給他多少，他都能吸收進(jìn)去，而且還能激發(fā)出他小小身體里蘊(yùn)藏的巨大能量。

這一時(shí)期，寶寶要學(xué)習(xí)的內(nèi)容可不少，動(dòng)作的學(xué)習(xí)是其中的一個(gè)重要任務(wù)，即寶寶從剛開始的躺臥，到用軀干支撐學(xué)會坐，到四肢協(xié)調(diào)去爬行，再到后來的站立、走路。這些動(dòng)作的學(xué)習(xí)小看不得，它不僅是寶寶未來的肢體動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)，還有利于其他智能的全面提升。同時(shí)，專家還提醒父母，越早對寶寶進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)方面的訓(xùn)練，對寶寶智能開發(fā)的作用就越大。

游戲1我是小青蛙

這個(gè)時(shí)期的寶寶不會跳的動(dòng)作，但這個(gè)游戲可以讓他體驗(yàn)跳的感覺。媽媽坐在椅子上，雙手抱著寶寶，把他的雙腿放在你的大腿上，然后你的腳跟有節(jié)奏的抬起、放下，寶寶就可以感受跳躍的感覺。你還可以同時(shí)念兒歌：“我是小青蛙，我愛跳、跳?！边@個(gè)游戲十分好玩，寶寶一定會喜歡，而且它有利于寶寶腿部的肌力、肌耐力、彈跳力的發(fā)展。

游戲2我是小飛機(jī)

媽媽躺在床上或者地上，將雙腿伸直，讓寶寶仰臥在媽媽的大腿上（即后背貼在媽媽的大腿上），然后讓寶寶的手臂盡量往后伸展。這個(gè)游戲有利于鍛煉寶寶的腹、背肌肉以及肌耐力，為寶寶的爬行做準(zhǔn)備。

游戲3我是小球手

抓東西、拿東西的動(dòng)作可促進(jìn)寶寶手部的小肌肉運(yùn)動(dòng)。在這一時(shí)期，玩“我是小球手”的游戲比較適合。讓寶寶在地上或床上坐著，然后你滾一個(gè)球給他，讓他去抓這個(gè)球，可訓(xùn)練他的手眼協(xié)調(diào)能力。

有時(shí)，當(dāng)寶寶抓住一個(gè)球后，你不妨再滾一個(gè)球給他，看看他會如何反應(yīng)。是放掉先前抓的球呢，還是用另一個(gè)手去抓第二個(gè)球？

促進(jìn)手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)的游戲

A玩多種玩具可以鍛煉手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)，比如：玩積木、球、按鍵發(fā)聲的玩具都是不錯(cuò)的選擇。

B你不妨讓寶寶學(xué)習(xí)用手旋轉(zhuǎn)奶瓶的奶嘴部分，雖然他不可能轉(zhuǎn)開，但這個(gè)動(dòng)作可以很好地促進(jìn)他手部小肌肉發(fā)展。

C你可以在嬰兒床上掛一些可發(fā)聲的玩具，讓寶寶練習(xí)用手抓、并拍打，使其發(fā)出聲音。如果沒有，可自制，比如：在繩子上吊一些鑰匙就是一個(gè)很好的發(fā)聲玩具。

游戲4雙人騎車

媽媽和寶寶面對面坐著，手拉手、腳碰腳，手和腳對應(yīng)做踩踏自行車的動(dòng)作。此游戲適合稍大一點(diǎn)的寶寶，有助于寶寶的四肢協(xié)調(diào)發(fā)展。

幼兒智力開發(fā)要適度

倫敦一位專家表示，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進(jìn)行各種“開發(fā)智力”的活動(dòng)，希望借此提高孩子的語言、認(rèn)知等能力。但如果學(xué)習(xí)壓力過重，幼兒的大腦會不堪重負(fù)。這樣，孩子長大后易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善為人處事。

教給寶寶穿衣小游戲

寶寶一天天的長大，自己應(yīng)該掌握一些最基本的生活技巧，首先要學(xué)習(xí)的就是像穿衣服這樣的小事，寶寶們會在不斷地學(xué)習(xí)中逐漸長大。

系扣游戲

目的：讓寶寶自己掌握系扣子的方法，并鍛煉手指的靈活性

適合年齡：2歲半以上的寶寶

玩法：媽媽可以先給寶寶做示范，告訴寶寶一些技巧：兩手分別拿著扣子和扣眼，先把扣子的一部分放進(jìn)扣眼里，拿扣子的手順勢把剩下的扣子推進(jìn)扣眼里，還要注意扣子和扣眼的正確搭配，再逐步讓寶寶練習(xí)。

提示：在天冷的季節(jié)，寶寶的大衣幾乎都是需要系扣子的，可以讓寶寶在每天穿衣服的時(shí)候，練習(xí)自己系扣子，逐漸可以掌握系扣子的技巧和方法。

套頭穿衣

目的：鍛煉寶寶的自理能力

適合年齡：2歲半以上的寶寶

玩法：首先要分清衣服的前后，把兩只胳膊伸進(jìn)衣服的袖子里，再用兩只手抓住袖口，然后把頭伸到領(lǐng)子里，最后再把衣服整理好，這樣衣服就算大致穿好了。

提示：可以選擇早上的時(shí)間，讓寶寶自己練習(xí)穿衣服，特別是貼身的內(nèi)衣或毛衣等套頭的衣服。剛開始的時(shí)候，寶寶可能穿不太好，媽媽可以在旁邊指導(dǎo)，告訴寶寶一些技巧。

學(xué)系鞋帶

目的：讓寶寶可以自己穿系帶鞋，并鍛煉手指的靈活性

適合年齡：2歲半以上的寶寶

玩法：首先讓寶寶練習(xí)系一個(gè)結(jié)，等練熟了，再教他連續(xù)系兩個(gè)結(jié)(也就是一個(gè)死結(jié))，第三步再讓他練習(xí)系活結(jié)。

提示：寶寶的許多鞋子都是需要系鞋帶的，可是許多寶寶都不會自己系，可以選一個(gè)時(shí)間在媽媽的幫助下練習(xí)自己系鞋帶。